《我們是幸福的》演講稿1

又是一年教師節(jié)。這一天，幼兒園教師應(yīng)該是快樂的。各地都會舉辦形式各異的慶?；顒?，教師都會收到來自各方的節(jié)日問候。但是，這樣的快樂長久嗎？這樣的快樂能夠消解網(wǎng)上論壇中一浪高過一一浪的“幼兒園教師職業(yè)倦怠論”嗎？節(jié)日的快樂過后，我們也許仍會疲于應(yīng)付各種名目的檢查、評比，也許仍會面對家長的評價并感到莫大的壓力，也許仍會因為日復(fù)一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。

怎么辦？我不由得想起河南洛陽一位幼兒園教師對同事和幼兒家長所作的調(diào)查及其結(jié)論?！澳姆N職業(yè)不累啊，是人就會倦怠。所以一味地強(qiáng)調(diào)幼兒園教師的職業(yè)多么令人倦怠于事無補(bǔ)，重要的是我們應(yīng)該自己調(diào)整自己，找到屬于我們自己的'幸福?！彼脑捳Z充滿了無限的熱情和愛意，說出了許多教師的心聲?！拔易鲇變簣@老教師四年了，是的，的確很辛苦：既要擔(dān)心自己辜負(fù)孩子的好奇心，又要擔(dān)心孩子的安全；既要笑對專家領(lǐng)導(dǎo)的各種評價，又要笑對家長的不理解甚至責(zé)難……但是，我的確很快樂：每天看著孩子們在長大，看著他們身上不斷增長著我希望他們擁有的各種優(yōu)秀品質(zhì)。‘小時候，我以為你很美麗，帶著一群小鳥飛來飛去…。。。長大后，我就成了你’，我正是懷著這樣一個夢想長大的。盡管現(xiàn)實(shí)不如夢想那般完美，但這份觸手可及的真實(shí)帶給我一份平凡生活中最可貴的快樂，我沒有為自己的選擇后悔！”‘

說得多好！雖然當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有其深刻的社會和制度原因，但我們最能控制和調(diào)整的就是我們自己。如果不能主動地調(diào)整自己，我們就永遠(yuǎn)無法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會有心情去理解、關(guān)懷孩子，怎會有能量去創(chuàng)造、去超越呢？蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，教師職業(yè)能為我們帶來幸福。

幫助孩子創(chuàng)造、成長，與此同時不斷創(chuàng)造自我。積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復(fù)、單一，實(shí)則充滿活力和變化的El常工作中完成的。

對孩子的發(fā)現(xiàn)。我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進(jìn)行著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價值的路上。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的第一條建議中提到：“教師的職業(yè)是一門研究人的學(xué)問，要長期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界，在人的身上經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，對新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人――這種出色的特點(diǎn)就是滋養(yǎng)教育工作的基礎(chǔ)?！?/p>

我們向往幸福的生活，幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗，幸福生活只有在追尋幸福中體驗，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗?，F(xiàn)實(shí)生活雖然不可能完美，卻是有意義、有價值的。每天發(fā)現(xiàn)新的問題，并想辦法去解決這些問題，可以提高我們的教育能力；每天發(fā)現(xiàn)幼兒新的亮點(diǎn)，并滿懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價值的幸福的幼兒園教師。

《我們是幸福的》演講稿2

親愛的同學(xué)，敬愛的老師們：

今天，新的學(xué)年開始了。昨天，xxx年級的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，我們的校園變得越來越美了，雖然裝修工程還在掃尾階段，不斷地有需要補(bǔ)缺補(bǔ)漏的地方，但大廳的通透、投影的清晰、教室的清新，都讓我們?yōu)樽约旱纳嚼C而驕傲。這個暑假，我們的后勤老師、校工，還有無數(shù)的裝修工人進(jìn)駐校園，日夜趕工，將我們?yōu)槊利愋@的規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)——這個暑假，多少老師一直牽掛著校園的裝修進(jìn)程，問候、幫忙、為之興奮……前天，為了迎接新生，我們的后勤領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)工人，通宵運(yùn)送垃圾，凌晨四點(diǎn)開始，所有的校工打掃衛(wèi)生……同學(xué)們，那么多人的努力，是一個信念讓我們堅持，那就是：讓愛我們的人幸福。

讓愛我們的人幸福，說起來是多么簡單的一句話，卻是我們內(nèi)心最真摯的情感。正如美國作家胡塞尼的作品《群山回唱》中描述的一樣，我們活著，不止是為了自己，更重要的是為了讓愛我們的家人、老師、學(xué)生們幸福。

暑假，我閱讀了《群山回唱》，為之深深感動。小說描述了阿富汗沙德巴格幾個普通家庭在戰(zhàn)爭年代，對親情、愛情的詮釋。因為貧困，小說的主人公10歲的阿卜杜拉與3歲的妹妹帕麗不得不分離，帕麗被賣給了喀布爾一戶富裕人家，開始了新的生活。因為母親難產(chǎn)而死，帕麗從出生開始就一直由父親和哥哥阿卜杜拉照顧，阿卜杜拉非常疼愛妹妹，為了妹妹喜愛的羽毛，多大的困難與犧牲都愿意去克服。分離后，為了讓妹妹遺忘原來的生活，父親和哥哥忍受相思之苦，再也沒有去看帕麗。

可是，那刻骨的思念，使得阿卜杜拉給自己唯一的女兒取名帕麗，全家搬到美國開了個小餐館，一直試圖尋找失散的妹妹。58年后，終于重逢時，阿卜杜拉已罹患嚴(yán)重的老年癡呆與焦慮癥，兄妹相見卻不能相認(rèn)……《群山回唱》被《紐約時報》《華盛頓郵報》等推崇，認(rèn)為其寫盡人間的最真的情感。不難看出，帕麗在哥哥家中找到的那盒珍藏了58年的各色羽毛，滿含著半個世紀(jì)的思念。但是，小說最讓我感動的細(xì)節(jié)是，為了讓3歲的帕麗盡快遺忘過去，10歲的阿卜杜拉選擇了痛苦的忍耐。

贅述這本小說這個故事，其實(shí)我想告訴同學(xué)們：生活，都有它艱難的一面，無論是相聚還是分離，學(xué)習(xí)亦或工作，我們都有著一份份責(zé)任，不止為自己，還有為所有愛我們的人。

讓愛我們的人幸福，你需要懂得珍惜與知足。昨天xxx年級同學(xué)報到，一位老師和我說，當(dāng)他問同學(xué)看到學(xué)校變化的心情時，這位同學(xué)淡淡地說：還可以吧！老師有點(diǎn)郁悶。是啊，我們從去年十一月啟動本部裝修工程，包含教學(xué)樓的內(nèi)部裝修、寢室的浴室建設(shè)、校園人車分流的綠化改建項目，并于7月5日正式開工，直至昨天8月31日，共58天，多少個不眠之夜。后勤副校長詹金虎老師、總務(wù)處陳玨洲主任、校園美術(shù)規(guī)劃張林潔老師、網(wǎng)管負(fù)責(zé)人陳柏林老師犧牲了休息、旅游的時間，整天泡在學(xué)校。最近一周，沒有吃過正餐沒有睡過好覺，夜里加班成為常態(tài)?！乙怖斫?，同學(xué)們看到半成品的教室，看到還是沒有裝上空調(diào)的小小失望，但是，珍惜已有的改變，為生活的小小進(jìn)步而知足，你才會體會愛你的人們的付出。

讓愛我們的人幸福，你需要學(xué)會堅持。小說中帕麗確實(shí)遺忘了3歲前的所有事情，阿卜杜拉最后也失去記憶，但最終用阿卜杜拉堅持收集的'羽毛，喚醒了兩人不可分割的親情。生活讓我們發(fā)現(xiàn)：習(xí)慣是一個人最強(qiáng)大的力量，有了好習(xí)慣，所有的心愿都將會水到渠成。有人說，21天的堅持，可以養(yǎng)成一個好習(xí)慣。今年我們推出了《山繡好習(xí)慣》繪本，并設(shè)計了女生秀秀和男生山山兩個卡通人物作為形象代言人。我們希望同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了愛我們的人，將為人、求知、處事的好?xí)慣分類堅持，做最好的自己。

讓愛我們的人幸福，你需要學(xué)會克制。韓寒的《后會無期》中有句經(jīng)典的話：喜歡就是放肆，愛就是克制?！度荷交爻返呐聋愓f：分離時，哥哥阿卜杜拉受到的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我，因為我還只有3歲，可以遺忘。是啊，我們很難想象阿卜杜拉是如何克制自己58年的思念，以至于把自己的女兒取名帕麗，每天呼喚著入夢；以至于把幾根小小的羽毛珍藏，直至自己確診罹患重病時，偷偷為妹妹寫下遺書，希望這些羽毛能回到妹妹手中。這種克制，需要多大的毅力！但是，只有選擇克制，才能讓愛我們的人幸福。正如現(xiàn)在，我可以想象，兩個月的暑假，有多少同學(xué)好好地放縱了自己，瘋狂的電腦游戲，放肆地?fù)]霍時間……如今，新學(xué)年的號角已經(jīng)吹響，適當(dāng)、適時、適量，是你們克制的目標(biāo)。

親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，我們相聚在山繡，是一種緣分。珍惜與知足、堅持與克制，多為對方著想，多為未來規(guī)劃，會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此美麗！為了讓愛我們的人幸福，讓我們一起努力吧！

《我們是幸福的》演講稿3

親愛的同學(xué)們：

大家好！

藍(lán)諺說：“勤勞的人會有各種幸運(yùn)，懶惰的人只會有一種不幸。”從這句話中，我們能看出來：勞動可以使我們幸福，所以，我們應(yīng)該熱愛勞動。

在日常生活中，我們把周末的時間都讓給了手機(jī)，這樣雖然能讓我們放松一下，不會讓我們的神經(jīng)時刻緊繃著，但是，我們卻忽視了一樣能使自己幸福東西——勞動。房間變得又臟又亂，但我們從來不收拾，等下班回家之后才發(fā)現(xiàn)家里很亂，但是又因工作了一天之后非常疲憊而不想收拾，就這樣周而復(fù)始地循環(huán)。如果把房間收拾得干干凈凈，不僅會給自己創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境，還會讓家人高興。這樣會讓我們感覺到生活的幸福和美好。

雖然勞動讓我們臟了，讓我們累了，但是我們的心情變得更好了。并且，勞動還是我們每個人必須做的事，只有勞動，我們的生活才能變得更美好，日子才能變得更富足。勞動還能讓我們更快樂，有些勞動者，雖然非常疲憊，身上很臟，但他們依然很開心，整天笑瞇瞇的，晚上到飯館里要一點(diǎn)菜，再喝一點(diǎn)酒，和同事們說說笑笑，一天就算過去了。而有一些靠走歪門邪道、投機(jī)取巧發(fā)大財?shù)娜?，花錢的時候都感覺都好像在做虧心事一樣。

為什么要勞動呢？只有勞動，才能讓我們生存下去，勞動還創(chuàng)造了我們需要的物資。但有些人卻不是這么認(rèn)為的，他們說：“我為什么要勞動，又苦又累的`，讓別人做不好嗎？”可是，你們想想，如果這個世上的每一個人都抱著這種想法，世界將會變成什么樣子？我們將會沒有飯吃，沒有水喝，所有的廠家都不會再生產(chǎn)東西。如果這個世界上沒有勞動將會多么可怕呀！

同學(xué)們，我們平常的時候干一些力所能及的事情，周末的時候進(jìn)行一次大掃除，或者幫助大街上的環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，都可以讓我們感受到勞動的快樂。最后，讓我們勞動起來，讓生活變得更美好吧！

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

《我們是幸福的》演講稿4

親愛的班主任老師，新學(xué)期好！

在這里，我想把陶行知先生的一段話送給大家：“孔子說：‘學(xué)而不厭，誨人不倦’。我看這兩句話有因果的關(guān)系，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感到疲倦是很困難了。所以我們做教師的.人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！?/p>

職業(yè)屬性決定教師一定要“活到老，學(xué)到老”。要想享受到職業(yè)的幸福，教師首先必須是一個學(xué)習(xí)者。一輩子做老師，就意味著一輩子做學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷改進(jìn)自己的教育行為。為此，作為班主任的老朋友，“班主任之友”?？瘯蝗缂韧赜谜媲榉?wù)大家，幫助更多的班主任老師在學(xué)習(xí)和交流中，告別職業(yè)倦怠，享受到屬于班主任的那份獨(dú)特的幸福。

今后“班主任之友”?？瘯邪嘀魅喂ぷ餮芯浚航涣鹘逃囆g(shù)，助力班主任專業(yè)成長。班主任工作研究：交流教育藝術(shù)，助力班主任專業(yè)成長。班務(wù)常規(guī)：班級常規(guī)的做法和創(chuàng)新構(gòu)想。案例精選：班主任成功教育案例班主任修養(yǎng)：班主任的師德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)等欄目，歡迎您的關(guān)注和支持。

人人都渴望成功，但如果不付出汗水，“馬到成功”就只能是一個單純的祝福，讓我們抓住機(jī)遇，振奮龍馬精神，厲兵秣馬，在這個快節(jié)奏的是時代里，快馬加鞭，趕上時代的步伐，努力成為學(xué)生心目中的好班主任，享受到為師者的幸福。

《我們是幸福的》演講稿5

幸福就在我們身邊

同學(xué)們，今年消防日的主題是“找火災(zāi)隱患，保家庭平安”。因為我們的學(xué)校是一個人員密集場所：宣傳普及消防知識，查找消防火災(zāi)隱患，學(xué)會應(yīng)急疏散和逃生自救的方法，對于每個人來說都尤為重要。

據(jù)統(tǒng)計，我國近幾年來發(fā)生火災(zāi)近4萬起，死亡人數(shù)高達(dá)XX多人，造成經(jīng)濟(jì)損失將近10億元人民幣。在現(xiàn)代社會中，火災(zāi)已成為危害人們生命的一種多發(fā)性災(zāi)害，甚至在我們的安全校園里，也頻頻發(fā)生火災(zāi)事件：XX年11月2日14時許，xx市xx大學(xué)第6號學(xué)生宿舍三樓突然發(fā)生爆炸起火，因電器插頭連接不規(guī)范，且長時間充電造成電器線路發(fā)生短路，火花引燃筆記本電腦，發(fā)生爆炸，2名在宿舍休息的女生不幸遇難?；g般的年齡本應(yīng)有花一般美好燦爛的人生，卻被大火殘忍的奪去了自己的生命。捫心自問這些事故有幾起不是因為我們的安全意識淺薄而釀成的惡果？又有幾起不是由于人們疏于火災(zāi)防患？這怎能不引起我們深深的思考，一次次的警醒讓我們更加認(rèn)識到：學(xué)校防火安全重于泰山，作為一名職教中心的`學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，認(rèn)真做到：

1）自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不在教室，宿舍等公共場所吸煙，不使用明火，不使用易燃物引發(fā)火災(zāi)；

2）不在宿舍、教室使用大功率用電器、電熱設(shè)備等物品；

3）愛護(hù)消防設(shè)備設(shè)施，確保在火災(zāi)發(fā)生時，能夠正常發(fā)揮其作用；

4）保持安全通道暢通，避免在突發(fā)火災(zāi)時人們能夠在第一時間內(nèi)安全疏散；

5）養(yǎng)成隨手關(guān)閉室內(nèi)電源、門窗的習(xí)慣，杜絕在無人情況下將手機(jī)放在教室或宿舍里充電；

6）積極學(xué)習(xí)安全消防知識，增強(qiáng)安全意識，積極參與校方完成消防演習(xí)，不斷提高自己的逃生技能。

火災(zāi)無情！同學(xué)們，生命只有一次，一旦失去就無法挽回。因此，我們更應(yīng)該關(guān)注消防，珍愛生命，從我做起，從現(xiàn)在做起，為建設(shè)平安校園添一份自己的力量，那么，幸福就會在我們身邊！

《我們是幸福的》演講稿6

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家下午好!今天，我演講的題目是：書籍飄流，讓我們更幸福。

我很榮幸，能夠有機(jī)會站在這里，與在座各位分享我的“師生同讀一本書，共建書香班級”的幸福。

三十多年的寒窗苦讀，已經(jīng)讓讀書成為我的習(xí)慣，成為了我的樂趣，讀一本好書，就是結(jié)識了一位良師益友，就是一次心靈的“旅行”，讀一本好書，總是能夠讓我體會到那種持久而特別的幸福。

但這種幸福，我卻不敢獨(dú)享。因為，我是老師，我是班主任，我愛班上每個孩子，我要把我的這一份幸福，分享給每一個孩子，變成70多份幸福。

20xx年，我開始在班級里實(shí)行師生同讀《弟子規(guī)》；，開始在班級里踐行弟子規(guī)，并從向孩子們推薦一些好書到著手書籍飄流活動。我告訴孩子們：“大家把自己以為好的書帶來放到書架上，書架上的書，大家也都可以取走閱讀，但讀完后要將其放回原處，好讓她繼續(xù)一段新的漂流，繼續(xù)結(jié)交她的朋友，繼續(xù)讓她的新朋友也能感受到讀書的幸福。”

就這樣，我們班堅持開展了一個多學(xué)期的`書籍飄流活動，取得了良好的效果和社會反饋。

孩子們說，好書是窗口，透過她，我們看到的是世界。我們每個人，都變成了這扇窗口的忠誠的守望者，每天都在關(guān)注它，希望更多地了解她。

孩子們也說，好書是圣地，我們每個人都是她的志愿者。我們自愿為她付出，我們每個人都寫下了我們的感悟，我們要讓更多人去了解她，也像我們一樣愿意獻(xiàn)身于她。

孩子們還說，好書是橋梁，她是我們同學(xué)之間，師生之間也是世界與我們之間的橋梁，她讓我們師生之間和諧相處，也讓我們與世界更好地溝通。我們每個人都成為了經(jīng)過她的行人。她是交通要塞，連接著五湖四海的朋友。我們不過是路過這里的億萬人之一，但是穿過她，我們到達(dá)了另一個世界。

孩子們都說：“同一本書雖然給了我們不同的感受，但不同的感受卻因為交流和分享而給了我們更多的幸?！薄?/p>

感受到孩子身上變化的家長們，也紛紛由最初的默然接受到后來的大力支持，甚至有些家長也紛紛拿起孩子們借回家的書，津津有味的讀了起來……。家長們這樣感嘆：“你們班真是一片沃土，只要是一顆有生命力的種子，不論是孩子還是家長，到這兒都能長成參天大樹?！?/p>

今天，孩子們自覺自愿讀書讀好書分享好書已經(jīng)蔚然成風(fēng)，在濃郁的書香氛圍中，每個孩子都在茁壯地成長，我的書香班級建設(shè)也正日益成熟。前路漫漫何所依，書香班級伴我行!我愿在今后歲月里繼續(xù)引領(lǐng)著更多孩子讀好書，好讀書，引領(lǐng)每個孩子全面發(fā)展，把現(xiàn)在的初一5班打造成新的書香班級，為書香校園、和諧社會的建設(shè)而奉獻(xiàn)我們的力量！

謝謝大家！

《我們是幸福的》演講稿7

清華大學(xué)的老師同學(xué)們，來自各個高校的老師同學(xué)們：

大家下午好！

首先我想說明一下，我沒帶講稿，因為我是個喜歡自由發(fā)揮的人?！白詮?qiáng)之星”的起源比較簡單，因為我覺得人在某一個階段總是需要有人推一把。我認(rèn)為自強(qiáng)有兩個概念，首先是自己要強(qiáng)，清華大學(xué)的校訓(xùn)自強(qiáng)不息，厚德載物，就是說明自己要強(qiáng)。其次，在自我強(qiáng)大的同時，在關(guān)鍵時刻要有人能夠幫助你，和你一起共同強(qiáng)大，這也是我們拿出5000萬設(shè)立團(tuán)中央“新東方自強(qiáng)基金”的初衷。

大家都知道，一個人走可以走得很快，但是不一定走得很遠(yuǎn)，因為一個人太孤單，走到一定程度的時候不愿意再往前走，也不一定有人看得到你，所以就容易停止進(jìn)步。如果是一幫人一起走，有兩個好處，第一會愿意走下去，因為別人都往前走，你不走，就掉隊了。掉隊以后會很孤單，人是社會群體動物，愿意待在一群人中間，這群人都往遠(yuǎn)方走，你一個人不走就很難受。第二會受到鼓勵，因為團(tuán)隊的作用是當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一個人落下來的時候，大家可以幫助你一起往前走。

在新東方有這樣一個活動，凡是新東方的老師和員工，都要參加50公里徒步活動。頭一天下午開始走，一直走到晚上，舉行篝火晚會住帳篷，第二天繼續(xù)走。第一天走得很興奮，第二天走得很辛苦，但是很少有人掉隊，除非真的受傷了或者膝蓋出問題走不下去，否則的話一定沒有人掉隊。我屬于暴走型的人，走到半路即使腳上走出泡了，也會把泡里的水放出來繼續(xù)走。只要是走到終點(diǎn)的人，最后談體會都有兩個感受，第一從來沒想到自己能走這么遠(yuǎn)，因為50公里不是短的距離，第二從來沒想到這樣有成就感。

一個人干活，某種意義上是為了得到尊嚴(yán)和自尊，尊嚴(yán)是被別人尊敬，自尊是看得起自己。你自己真的把事情做的很好，就會感受到一種自尊。但有時你自己覺得好，別人不一定覺得好，你打游戲第一，別人不一定看好你，按照社會評價標(biāo)準(zhǔn)，社會價值體系，大家都說你做得好才能贏得尊敬。比如陳景潤一輩子待在家里研究數(shù)學(xué)，一走出門就撞上電線桿，因為眼睛高度近視，但他得到了全世界的尊重。即便一個人單干的時候，也要考慮做的事情對自己和社會是否有價值，考慮社會價值，有的時候是我們做事情的一個標(biāo)準(zhǔn)。

我們一旦選擇做一件事情，原則上是必須做完的，因為做不完，最后會導(dǎo)致一種失敗失落的心態(tài)，一種挫折痛苦的心態(tài)，甚至是一種自卑的心態(tài)。當(dāng)然，我們可以選擇過一種安逸的生活，沒有人強(qiáng)迫你一定要考清華大學(xué)，沒有人強(qiáng)迫你考試考高分，這個世界永遠(yuǎn)有選擇。往前走會有痛苦，沒有人不說高考是痛苦的，但痛苦為什么還要選擇往前走？因為人為了未來某一個點(diǎn)，這個點(diǎn)可能是幸福點(diǎn)，也可能是成就點(diǎn)，愿意在現(xiàn)在付出。這就是我們?nèi)藚^(qū)別于動物的地方，人愿意為了未來在今天更加的努力。為什么我們愿意忍受今天的痛苦？就是因為我們知道如果不付出的話，人生的未來會更加痛苦。幸福永遠(yuǎn)是一個點(diǎn)，而奮斗和痛苦是一條線，只有走完那一條線才能到達(dá)那個點(diǎn)。

比如爬山，從山腳往山頂攀登的過程其實(shí)是個痛苦的過程，因為會累，爬到山頂看山下的風(fēng)景時就會感覺到幸福。當(dāng)你站在山頂，看到遠(yuǎn)處有更高的山，你是飛不過去的，一定要再下山再上山又經(jīng)歷一個痛苦的過程。中國兩個喜歡登山的企業(yè)家都登上了珠穆朗瑪峰，一是王石，還有一個是我的校友黃怒波。他們每次下山回來，都暗下決心這輩子再也不爬山了。但休息一段時間后，他們一定會再爬，他們征服的不是山頭。人來或者不來，山依然是一座山，山有自己的尊嚴(yán)，不需要人去征服。人為什么要征服山呢？其實(shí)征服的不是山，人是在征服自己，只有征服自己才會產(chǎn)生一種生而為人、生而為贏的`自信和驕傲感。

我經(jīng)常帶新東方人到周邊沒有人煙的地方去徒步50公里，一般人走到25公里時就不想走了，這時有三個選擇，第一是走回起點(diǎn)，是25公里；第二是坐在那里不走了，方圓25公里都沒有人煙，不是餓死就是渴死，或者迷茫而死，第三是可以選擇走向終點(diǎn)，也是25公里，還有香噴噴的烤全羊等著你，所以人生最好的選擇就是走向終點(diǎn)。

人生的25公里出現(xiàn)在什么時候？就在你們這個時候。你們這個時候，奮斗到考進(jìn)大學(xué)，往回走走不回去，在大學(xué)不能不進(jìn)步，唯一的選擇就是往前走。每個人的生命目標(biāo)不一樣，你的生命目標(biāo)是什么，你的生命對你來說是不是付出了努力，是不是得到了精神享受，是不是得到了心靈滿足，這是非常重要的。關(guān)于未來，你可以是希望掙錢，希望出名，希望做企業(yè)，哪怕說想做和尚，都可以成為自己的志向。真正做成像弘一法師那樣的和尚是很了不起的，前半生享盡世俗生活，后半輩子穿破袈裟吃蔬菜，成為中國宗教界最偉大的人物之一。

其實(shí)這也是我們判斷自強(qiáng)的一個標(biāo)準(zhǔn)。像金晶這樣腿有殘疾還能把中國的火炬?zhèn)鞯绞澜?，用最英雄的形象展示我們中國人頑強(qiáng)不屈的一面叫自強(qiáng)。人最怕的就是心靈殘廢了，人生才會可怕。比如說我，我身體很健康，但坐在金晶和葉喬波邊上，我覺得很慚愧，跟她們相比我的心靈可能還不如她們健全。當(dāng)身體健康，卻心靈殘廢、精神殘廢的時候，才是最悲慘的時候。

對于自強(qiáng)結(jié)果的評判，不是未來擁有多高的社會地位，多么安逸的生活，而是在所有這些的背后，我們選擇的事業(yè)對自己的意義和對社會的意義。自己做的事情是心靈滿足的，對得起社會良知，對得起社會的普世價值標(biāo)準(zhǔn)，這就是屬于心靈的滿足，就是對于自己所存在的意義的肯定。從社會判斷標(biāo)準(zhǔn)來說，做一個對社會至少無害，最好有用的人，是最低標(biāo)準(zhǔn)。做持續(xù)的英雄式的人物是需要修煉的，我們至少可以努力做到讓自己變得更好，這應(yīng)該是每個人可以做到的。

當(dāng)我們已經(jīng)在社會上獲得了一定的成功，不管是財富上的還是其他方面的，我們就要有愿意付出的心態(tài)。大家都讀過這樣一個故事：一個億萬富翁到教堂捐一百萬想進(jìn)天堂，被上帝擋住了，有一個老太太捐了一毛錢就進(jìn)了天堂。這個億萬富翁非常生氣，我為什么捐了一百萬不能進(jìn)天堂，上帝為什么這么不公平？上帝說，你捐了一百萬是你的百分之一，老太太捐一毛是她的百分之百，所以你進(jìn)不了天堂，她能夠進(jìn)天堂，當(dāng)然公平。我想我不會帶著我的財富走進(jìn)墳?zāi)?，我會把這個錢交給社會上最需要的人。當(dāng)我想進(jìn)天堂的時候，我希望上帝會說你沒拿出百分之百，但是你拿出了百分之九十，夠了，你進(jìn)去吧。

謝謝大家！

《我們是幸福的》演講稿8

老師們，同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下演講的題目是：《讓我們與安全有約，與幸福有約》生命，一個莊重而深沉的詞匯，談起它，令人肅然起敬。就在我說這句話的時候，不知道有多少生命降臨到這個世界上，又不知道有多少生命永遠(yuǎn)地離開了。生命誠可貴！我們稱頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人僅有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出迷人光彩。同時，生命也是脆弱的，它需要我們時刻警戒，擁有安全才擁有生命！

大家是否還記得有一首歌《祝你平安》中這樣唱道：“祝你平安，祝你平安，讓那快樂圍繞在你身邊；祝你平安，祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿！”我們每個人都渴望幸福，那么幸福究竟是什么呢？幸福是父母無時無刻的牽掛，是依偎在媽媽溫暖懷抱的溫馨，是與同學(xué)分享成功的喜悅，是放學(xué)回家后合家團(tuán)聚的歡樂……安全是幸福的生命線，平平安安就是人生最大的幸福！

但是校園中，還存在一些我們不曾注意的'安全隱患。當(dāng)你在寢室里私用插線板，安然自得地用著暖寶寶、電吹風(fēng)等大功率電器時，是否注意到身邊的柜子、床上的衣物、甚至衣架書本都是易燃物品？當(dāng)下課鈴響，心急火燎地飛奔食堂的你兩步一跨，飛身下樓，是否設(shè)想過下一腳如果踩空了，后果會如何？……等等。

同學(xué)們，為了我們和家人的幸福，我們要把安全意識從“要我安全”轉(zhuǎn)為“我要安全，”“我應(yīng)安全”“我懂安全”，實(shí)現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍。無論在校內(nèi)、校外，都要時刻注意安全：過馬路時遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行；上下樓梯互相避讓，不要擁擠、推搡；不在校園里圍追打鬧、攀越柵欄；不從樓梯扶手上往下滑……人最寶貴的是生命，而生命對于我們每個人都只有一次，讓我們與安全有約，只有這樣，我們才能幸福終生。

謝謝大家!

《我們是幸福的》演講稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好!

今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

什么是幸福?每個人可能因為感受、體會、理解的差異，答案會千差萬別，各有不同。

作為一名教師，既沒有豐厚的工資，也沒有舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境，能不能感到幸福呢?答案當(dāng)然是肯定的。校園是一片凈土，少了爾虞我詐、明爭暗斗。天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂。

有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

記得剛進(jìn)入教師行列了時，我曾想過這樣一個問題，與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!可當(dāng)教師節(jié)到來時，我收到了學(xué)生自制的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。當(dāng)逢年過節(jié)收到學(xué)生的祝福時，我覺得我是幸福的，因為那些祝福是最真誠的。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的`意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。

老師們，我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會堅強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師，就是一個幸福的人。

《我們是幸福的》演講稿10

親愛的老師、同學(xué)們：

早上好！央視曾經(jīng)做過一次調(diào)查：“你幸福嗎？”是啊，我們幸福嗎？（停頓）老師們、同學(xué)們，其實(shí)幸福就一直縈繞在我們的周圍---與家人共進(jìn)晚餐的安謐，與朋友聊天的閑逸，隨意漫步的自由......

幸福其實(shí)是一種欣賞的能力。善于欣賞自己、欣賞他人、欣賞社會、欣賞大自然、欣賞一切值得欣賞的事物和人，肯定會收獲更多的幸福，因為這種人往往會品味生活。幸福是一種成就能力，通過自我努力取得的成就會給我們帶來巨大的幸福感；幸福更是一種感知能力，生活中的點(diǎn)滴，需要我們?nèi)ハば捏w悟。

幸福來自于對生命真諦的深刻感悟，它不以金錢、名譽(yù)、地位為條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌著，潤物無聲，樸實(shí)無華。幸福來自于對自身局限性知曉，來自于善于滿足、常懷感恩的心情，來自于對世間萬物的博愛之心，來自于身心的完美和諧統(tǒng)一。幸福就是那如此的簡單，又是這如此的繁瑣。

根據(jù)幸福的定義，我們可以發(fā)現(xiàn)衡量一個人是否幸福，不應(yīng)看他擁有多少高興的事，而應(yīng)看他是否正為一些小事感動著。只有幸福的人才會注意生活細(xì)節(jié)，感悟著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；那些正經(jīng)歷著大災(zāi)大難的人，是無暇顧及這些小事的。也因此，只有像一類人一樣，在失去了幸福以后,才會發(fā)現(xiàn)它們曾經(jīng)存在過 。 有些人只要擁有這一樣?xùn)|西，就會想到什么時候會失去它，這也是一些人找不到幸福的關(guān)鍵之所在。

不過，這樣來看待幸福有些過于片面了。其實(shí)幸福也沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。幸福有時像空氣，無處不在，只是習(xí)慣了它的存在而不自知。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過歲月的流年以后，才明白，幸福其實(shí)很簡單，只要心靈有所滿足，不會貪得無厭、有所慰藉就是幸福。其實(shí)幸福不在遠(yuǎn)方，也不在夢里，就在我們身邊，在我們每一天的努力里，每一分鐘的愛里，每一秒鐘的期待里。

看清自己的力量，不斷的.認(rèn)識自己 ，洞悉本性中的善與惡、美與丑、高尚與低賤、快樂與感傷、希望與絕望，確立最有利于自己目標(biāo)的人生信仰；必須對自我智慧和能力有正確的評判，拋棄大而無當(dāng)、好高騖遠(yuǎn)的想法，給自己設(shè)定一個合適的生活方式，從而更好地感知幸福的生活。因此，幸福就在我們的生活中，讓我們擁有善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福；張開雙臂，擁抱幸福，讓我們在生活中去感知幸福吧！

《我們是幸福的》演講稿11

太陽在濃綠的樹葉上方毫不吝嗇的放射它的光芒，樹葉下面閃爍著的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹陰，男他和女她手牽著手，悠悠的漫步在那個充滿意境的小道上，是愛讓那個世界如此美麗，如此幸福，如此和諧。這是一種爛漫的愛，還有更多種愛讓我們幸福呢！

那是小時侯，一個夏天的晚上，我被小蚊子叮了一下，之后就被癢醒了，“癢死我了”，我低低的嚷了一句，卻被媽媽聽見了，媽媽立刻爬了起來，精神百倍地開始為我逮蚊子，十幾秒后，蚊子被媽媽消滅了。那一次我永遠(yuǎn)不會忘記，當(dāng)時我只覺得媽媽真好，媽媽就是我的神，媽媽無所不能！媽媽的愛是那樣的強(qiáng)烈且綿長，她的心到現(xiàn)在都毫

不改變的'跟隨著我，保佑我！

我們的親情血濃于水，種種愛可能表達(dá)方式不同甚至不當(dāng)，只要我們真正理解了那種愛，我們便會發(fā)現(xiàn)我們多么幸福！

剛才我所說的是家中的愛明顯在說說鄰里之間吧！王阿姨從家鄉(xiāng)帶了些好吃的東西給鄰居們，大家高興的分享著毛窩也幸福的傻笑著，張叔叔要搬家了，爸爸正好有時間就去幫張叔叔，累了一天到了傍晚，張叔叔裂者嘴對爸爸笑著說：“謝謝了，弟，一會兒咱們搓一頓吧！”我在一旁被他們的笑感染了；我去小伙伴家玩，阿姨拿出自己剛烤好的面包，我們聞著那香味，就垂涎了，大口大口的吃著，兩個小東西幸福的嘰嘰喳喳。

宿舍中室友互相幫助，相親相愛，是情同手足的好姐妹，你若生命了，大家會一起照顧你，是愛讓我們不再孤獨(dú)！

工作中，同事間可能存在各種競爭，存在隔閡，或者嫉妒，我們?yōu)槭裁床荒鼙舜藢捜菀恍?，愛人之新多一些，設(shè)身處地地為別人想想，那樣我們大家之間的關(guān)系不就更融合，業(yè)績不就更出色了么？于是我們愛的氛圍中工作著，享受著幸福！送人玫瑰，手有余香，不用很多，只要一點(diǎn)點(diǎn)，我們將會感覺到你的真摯與真心，不要讓自己心中的愛密封腐敗，釋放一些它將更美好。

這么多的場景中，就是這樣是愛讓彼此的世界天長地久，是愛讓心靈滋潤成長，是愛讓陰天中滿陽光，是愛讓疲憊消失，是愛讓矛盾化解，是愛讓生活永遠(yuǎn)快樂，和諧的社會中因為有愛讓我們在幸福中徜徉。

《我們是幸福的》演講稿12

人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒自己?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過?！?/p>

……

這些贊美之詞，卻總是給教師的角色染上了一層悲劇色彩，不僅是別人，連我們自己也總是認(rèn)為我們干著高尚的職業(yè)，同時也是一項為了他人、犧牲自己的職業(yè)。教師為什么總被看成是一種犧牲、勞苦的職業(yè)呢？說到底，這是一個職業(yè)境界的問題。

南京師范大學(xué)的楊啟亮教授在一次幼兒教師繼續(xù)教育課上談到，教師的職業(yè)境界有四個層次：一是把教育看成是社會對教師角色的規(guī)范、要求，二是把教育看作出于職業(yè)責(zé)任的活動，三是出于職業(yè)良心，四是把教育活動當(dāng)作幸福體驗。前兩種境界是一種“他律”的取向，后兩種境界是‘咱律”取向，并建議幼兒教師們實(shí)現(xiàn)從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變。高尚是來自外界的評價，而幸福才是我們的真實(shí)內(nèi)在體驗。

惟有當(dāng)我們在工作中體驗到了幸福，我們的幼教事業(yè)才有了堅實(shí)的基礎(chǔ)和永恒的活力?，F(xiàn)實(shí)中我們有些人把工作看成是“掙錢糊口”，看成是“賣命”，看成是“沒辦法的事”，又何談什么體驗教育幸福、享受教育幸福呢？

其實(shí)，幸福的感受就是自覺地以無限豐富的眼光來審視面前的一切，從不斷地發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，保持生活的活力，讓自我成為幸福情感的主人，“一個人自己心里嫵媚，則世界嫵媚咱己有愛心，則世界充滿愛”。

幸福是人的.一種高級情感，要受到人的幸福觀的影響，當(dāng)中而要有理性與德性的參與。有人說：“當(dāng)教師在教的過程中是苦的，教的結(jié)果是甜的?！边@樣的說法僅僅把幸?？闯墒墙Y(jié)果性的東西，那么我們所享受到的幸福就少了；如果把享受幸福用創(chuàng)造的形式體現(xiàn)出來，將創(chuàng)造幸福的過程就當(dāng)作享受幸福的過程，它將與創(chuàng)造的過程同在，我們享受幸福越豐富，就越細(xì)長。

在教育中我們與幼兒在幸福上是共同“感染”的，共同受惠于幸福。我們既是幸福的創(chuàng)造者，也是幸福的享受者。我們幸福地去教，我們的精神就會永遠(yuǎn)地融入了孩子的心靈，滋潤著他們的未來生活。幼兒是幸福的享受者，也是幸福的創(chuàng)造者，他們的成長小有我們的力量在起作用，讓他們懂得了什么是真正的幸福。當(dāng)老師的，還有什么比自我生命的增殖更讓人幸福的呢？

我們可以是“紅燭”，但紅燭也會在燃燒中實(shí)現(xiàn)自我的價值；

我們可以是“春蠶”，但春蠶吐絲也是實(shí)現(xiàn)自我的天性；

我們可以是“鋪路石”，但鋪路石也有不斷延伸自我的快樂；

教育不該是悲壯的職業(yè)，我們不該過防郁愁苦的生活，幸福由我們自己創(chuàng)造！

《我們是幸福的》演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》

記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受孩子愛戴的好老師。當(dāng)從校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。

其實(shí)，在我身邊，就在我們豫靈一中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！正如我們實(shí)驗高中的何冠軍老師所說的，當(dāng)我們在教育著別人的孩子的時候，自己的孩子卻寄宿在學(xué)校里，當(dāng)給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)的時候，自己孩子的作業(yè)卻沒有人輔導(dǎo)；當(dāng)放學(xué)后家長來接送孩子時，自己的孩子卻獨(dú)自默默的回家…….看到他們一個個的事跡故事，我被他們感動了，他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人

我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的'，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會堅強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！

我們很美，我們很認(rèn)真地對待每一天，我們擁有美麗的笑容，我們那一張張的笑臉，溫暖著別人，我們的心向著美好，我們用善良去幫助別人，我們相信人之初性本善，我們用我們的暖暖的手掌去幫助別人，我們想用自己的微薄的力量去溫暖那些需要幫助的人，我們就是這樣的一群人，無私的幫助別人，所以我們組成了義工社，我們就是這樣的有愛心有夢想，心里還有別人，那些需要我們幫助的人，他們要我們，我們也需要他們，因為我們在奉獻(xiàn)中得到了快樂，實(shí)現(xiàn)了我們自身的價值，我們就是這樣的可愛，不需要什么，只是在心上得到一種成長和歷練，讓我們明白更好的去幫助別人。也許在別人眼里很傻，但許他們不懂得那種快樂，我們是義工，我們是有夢想的孩子。我們很認(rèn)真地對待每一份，我們的力量雖然很小但我們會盡力去做，我們有時候會很累，但我們是快樂的是幸福的。其實(shí)我們在幫助別人的時候自己也得到成長。我們義工是在體現(xiàn)一種精神，是一種社會需要的精神，是一種他人需要的精神，我們需要喚醒和調(diào)動其他人，都融入到這樣的活動中來，我們義工社的目的是，更好地幫助別人，更好去奉獻(xiàn)自己的力量，我們都是大家庭中的一分子，我們有責(zé)任去幫助那些人，我們不是他們，不知道陷入困難中怎樣去克服，他們需要援手，而我們則是援手，一方有難，八方支援，我們身為他們的親人就更該這樣做。我們社會才會和諧，才會讓他人感到溫暖，我們的世界充滿愛，讓我們更加明白怎樣更好的生活。我們參加了義工社就要盡心盡力的去奉獻(xiàn)，其實(shí)我們也是回饋社會的幫助。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。用感恩的心去幫住別人，那些社會上感人的事跡就足以說明我們要學(xué)會回報社會，在學(xué)思政的時候，我們就學(xué)過怎樣回報社會，回報幫助我們的人，那些就足以證明我們參加義工社就是一種回報社會的途徑，我們應(yīng)該做得更好，我們從自己做起不需要什么物質(zhì)的幫助，就用你自己的一顆真心足矣。做義工的好處很多，我們可以更好地去了解社會，也學(xué)會怎樣的接觸別人，和別人怎樣更好地交流。我們身為學(xué)生，除了自己的力量還能給些什么呢？我不覺做義工有多累，那是因為那些累得人不知道快樂，也不知道用怎樣的心態(tài)去幫助別人，其實(shí)有些時候心態(tài)就直接影響了你的行為，至是控制。我們就是如此的向上，如此的樂觀，我們還處于美好的青春，我們做這些也是一種青春的體現(xiàn)，在自己最美好的時光中做一些美好的事，等到我們老去的時候坐在搖椅上慢慢的回味著當(dāng)時那種快樂，回憶著我們美好，也許自己會很崇拜自己，我們會給自己的后輩將那些美好的故事，感動著別人，也是感動著自己，我們很快樂。我不需要什么回報，只是看到那些兒被幫助的人笑容，我們就很知足了，因為那種感覺是無法用任何東西去衡量的，只有身在其中的人才知道，才懂得，我很榮幸能成為義工社一分子，我會用自己的行動去幫助那些人，我行動，我快樂。希望也會有很多人來才加到昆明醫(yī)學(xué)院的義工社，伸出援手去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活過的充實(shí)和幸福，讓每個人的臉上都充滿笑容，我們會竭盡全力去幫助別人，因為我們是一家人，我們要幸福的生活在一起，讓那些悲慘的事情減少一些，讓每個人的臉上都有暖暖的笑容。我們會很幸福。請積極的參加活動，伸出你的援手，力量不管有多大，只要你去做，我們得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是別人的贊揚(yáng)，而是心靈上的一種美好吧。