第一篇：演講稿終結(jié)版我幸福,我快樂,我們是一群一年級(jí)老師

國(guó)旗下演講： 我幸福，我快樂，我們是一群書小一年級(jí)教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天非常高興有這么一個(gè)機(jī)會(huì)來表達(dá)我的心聲。我演講的題目是：《我幸福，我快樂，我們是一群小學(xué)一年級(jí)教師》。我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想表達(dá)我們的價(jià)值；我們也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè)。我們只是一群普通的小學(xué)一年級(jí)教師，但是我們都有一顆滾燙的心，一腔溫暖的愛，一份慈母的情。所以，今天我要用這份深深的愛，濃濃的情唱出我心中最美的贊歌——我們?cè)缸屪约好篮玫那啻涸诜瞰I(xiàn)中閃光！今天，我想借這一方演講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講我們書小的師魂――或許，她或者她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，才撐起了書小最根基最艱難的基礎(chǔ)教育。下面，我作為一年級(jí)老師中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)和老師和同學(xué)們談?wù)勎覀児ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。大家都知道一年級(jí)的小娃娃最難教，無憂無慮的他們從幼兒園剛過渡到小學(xué)真是無拘無束，課堂上想干什么就干什么。生活中的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上的方法都要從頭教起。但是我們?cè)陂_學(xué)初毫無怨言的一個(gè)個(gè)自告奮勇選擇了一年級(jí)老師。因?yàn)槲覀冎肋@是書小最根基的教育，愛學(xué)校就要在學(xué)校有需要的時(shí)候勇挑重?fù)?dān)。如果把每一位一年級(jí)學(xué)生比作一粒希望的種子，我們書小就是一片孕育希望的土壤，而我們這群一年級(jí)則是播種希望，播種太陽(yáng)的使者。

我們一年級(jí)組是一個(gè)年輕，有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：組長(zhǎng)吳曉慧老師敢想敢做，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織能力強(qiáng)，有開拓精神；劉曉老師大方自信，多才多藝；韓玲玲老師溫柔大度，吃苦耐勞；楊異彩老師做事有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真；王曉雷老師才華橫溢，頗有靈氣。數(shù)學(xué)組里我們的老大姐張雪琴老師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；，李小燕老師聰明機(jī)智，點(diǎn)子極多。侯亞飛老師思路清晰，做事有條理；安慧平老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事干碎利索；張瑞娟老師對(duì)人親熱，關(guān)愛學(xué)生；最后是我們的小妹妹陳亞婷老師

乖巧機(jī)靈，更是孩子們心中的好朋友，好姐姐。在這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體中，我們?yōu)槊刻烊硇耐度氲焦ぷ鞫腋?。我們的敬業(yè)精神是在書小這個(gè)大熔爐里煉出來的，我們的業(yè)務(wù)水平正在一次次歷練中提升。我們?yōu)槌阶晕叶d奮。我們這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體。

我們組的吳曉慧老師今年既承擔(dān)著我們的教研組長(zhǎng)還是學(xué)校的輪滑社團(tuán)的總教練，每天早出晚歸已經(jīng)成了她的家常便飯。記得有一次，我的電話忘在學(xué)校急著要用回來拿。當(dāng)時(shí)天灰蒙蒙的已經(jīng)看不見路了，她還在整理材料，孩子在一邊寫作業(yè)。我說：“這么晚了？你怎么還不走啊!孩子也該餓了?”她淡淡的笑了笑說：“沒事，這周我們教研學(xué)習(xí)的材料我還沒整理出來，反正孩子也要寫作業(yè)，寫完我們一起走?！本椭贿@樣，為了我們每次教研學(xué)習(xí)都有好主題，為了我們每次教研都真實(shí)有效。吳曉慧老師在背后默默付出著，毫無怨言。有時(shí)，她在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和我們商量討論。看到有助于一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處，立即號(hào)召我們團(tuán)隊(duì)到班上試一試。正是懂得了這些學(xué)習(xí)材料的來之不易我們每次教研活動(dòng)都認(rèn)真開展，為了上出一節(jié)精彩的教研課，我們小組的成員為這節(jié)課集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，傾力相助、通力合作，因?yàn)槲覀冏非蟮氖菆F(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升。

學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，為了一次精彩的演出，我們會(huì)毫無怨言地放棄個(gè)人休息時(shí)間，因?yàn)槲覀冏非蟮氖菚〖w的榮譽(yù)；在這學(xué)期的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和美文誦讀比賽中，我們每個(gè)班級(jí)老師們充分體現(xiàn)了大家的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一名合格教師高度的責(zé)任感。為鍛煉學(xué)生體能，提升學(xué)生素質(zhì)，我校在10月中旬開展了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。根據(jù)學(xué)校部署我班承擔(dān)一年級(jí)組運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式展示工作。為了能讓孩子們?cè)陂_幕式中有精彩的表現(xiàn)。接到這個(gè)任務(wù)我們班的安慧平老師先根據(jù)上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法，然后我們開始精心編拍節(jié)目，利用課間鍛煉時(shí)間和體育課加班加點(diǎn)組織學(xué)生認(rèn)真排練節(jié)目，一個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間我們爭(zhēng)分奪秒從不浪費(fèi)一分鐘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo)，比賽前夕，為了突

破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了比賽。

最后當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力 的動(dòng)作時(shí)，我們心潮澎湃，我們努力了，我們看見努力的成效了，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了，我們一年級(jí)的老師也在一次次磨練中成長(zhǎng)起來了！

常言道：成長(zhǎng)的過程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，我們一年級(jí)組老師的成長(zhǎng)，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。我們組的韓玲玲老師常年教初中，初來乍到的她到我們學(xué)校卻首選了一年級(jí)語(yǔ)文加班主任。我看到剛開學(xué)時(shí)，沒有交一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)的她每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每次下課都滿頭大汗。她開玩笑說：“我天天在課堂上急得像熱鍋上的螞蟻。能不出汗嗎？”是啊！回想去年自己剛來的時(shí)候不也和她一樣嘛！遇到事情不知什么問題找教導(dǎo)處，什么問題找德育處，什么問題找后勤，對(duì)與學(xué)生一些突發(fā)性問題是自己?jiǎn)为?dú)解決，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)？那時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)并不了解的我們，每天手忙腳亂，就像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，就會(huì)有事想請(qǐng)沒做到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候，還在調(diào)試操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢耄犚娾徛暰兔昂?，看見有意見的家長(zhǎng)就發(fā)毛。一天下來，整個(gè)人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是備課，是寫反思，還是搜集辦板報(bào)內(nèi)容？亦或是做拼音卡片和課件？早上，我們最遲進(jìn)教室，下午，我們最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月下來弄得筋疲力。萬事開頭難，我們深深地體會(huì)到了其中的含義

郭校長(zhǎng)一次例會(huì)中的教導(dǎo)讓我們受益匪淺：“我們的新老師要學(xué)會(huì)合理的計(jì)劃和安排每天的事情。做到主次分明，條理清晰。把要做的事情一件件記下來，哪些是重要的，時(shí)間緊的事，我們先來做。不太緊的我們緩著來。做完一件劃去一件。這樣工作就不會(huì)有漏洞了?！甭犃祟I(lǐng)導(dǎo)發(fā)自肺腑的教導(dǎo)，是我們這群迷航的侍者好像在黑夜里找到了明燈。于是我們開始學(xué)會(huì)有計(jì)劃的做事。對(duì)那節(jié)課

感受深，上完課趁熱打鐵趕緊寫反思；要辦黑板報(bào)我們就提前整理各種素材，建立文件夾保存起來。用到那種題材我們就有現(xiàn)成的了；學(xué)校有活動(dòng)，需要家長(zhǎng)配合完成的。我們就號(hào)召家長(zhǎng)齊心協(xié)力共度難關(guān)。漸漸地我們的工作開始覺得得心應(yīng)手起來。我們的業(yè)務(wù)水平正在一次次歷練中提升。我們感受到成長(zhǎng)的喜悅，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。工作中，我們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，是否照顧到了自己家的孩子，只知道還有很多事等著去完成；我們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??作為老師辛勤的工作之余我們也收獲著快樂和幸福。

我是快樂的。那天中午放學(xué)雨下的很大，我沒帶雨傘冒雨走在送路隊(duì)的人群中。這是突然身后有一把雨傘蓋在我的頭上。我轉(zhuǎn)身一看是我們班的梁策輕輕說聲：“老師別感冒了，打我的傘吧！”那一瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰！我也是幸福的。那次我外出學(xué)習(xí)幾天回來，學(xué)生們圍上來不停地問：“老師，您這些天去哪里了？我們可想你了?！薄袄蠋熯@是我給你帶的蘋果，快吃吧！”此時(shí)，濃濃的師生情意深深地感動(dòng)著我。教室里，老師們不斷變著“花招”，用自己獨(dú)特的教育藝術(shù)在吸引著孩子們，引導(dǎo)著孩子們快樂地學(xué)習(xí)。有的老師生病了，但仍帶病堅(jiān)持工作。

下課了，老師們?cè)谂c學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。

操場(chǎng)上，老師們不失時(shí)機(jī)地接近孩子，與孩子們一起游戲，一起做操，就是為了了解學(xué)生思想，培養(yǎng)師生感情。

走廊上，值周領(lǐng)導(dǎo)和老師們不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。

等等，這樣的場(chǎng)面太多了……

30歲，人生最美好的年華我們?cè)谶@里度過，我們對(duì)自己的付出無怨無悔，我們真的被自己從事的工作所吸引，真的感到了成功的快樂。當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高。但是前進(jìn)的道路上有殷切期望的領(lǐng)導(dǎo)在引領(lǐng)我們；有志同道合，互幫互助的同事在激勵(lì)我們，又可愛可親的同學(xué)們?cè)谂惆槲覀?，我們覺得既幸福有快樂。最后讓我們滿懷豪情的告訴大家“我幸福，我快樂，我們是一群書小的一年級(jí)教師”。

第二篇：我們是一群快樂的螞蟻

我們是一群快樂的螞蟻 我們堅(jiān)強(qiáng) 我們執(zhí)著 我們默默無聞 我們低調(diào)行事 我們講貢獻(xiàn) 我們講奉獻(xiàn) 我們講團(tuán)隊(duì)精神 我們講成功分享 日出而作，日落而息 我們是一群快樂的螞蟻 充滿激情 充滿自信 超越自我 挑戰(zhàn)極限 是我們共同的理念 嚴(yán)肅而活潑 緊張而有序 是我們工作的寫照

即使身負(fù)重?fù)?dān)，也要從從容容 即使?jié)M眼淚水，也不忘給別人喝彩

這是作為螞蟻的驕傲，我們是一群快樂的螞蟻

第三篇：我幸福我快樂演講稿

我幸福我快樂

“人不是因?yàn)榭鞓范腋?，而是因?yàn)樾腋６鞓?！”幸福無需刻意追求，無需苦苦思索，幸福是一種感覺，一種發(fā)現(xiàn)。在我的心中，幸福如同要被融化的冰淇淋，于是，我便踏著真實(shí)的土地去尋找能使我快樂的幸福之泉，我才發(fā)現(xiàn)，幸?！獜奈措x開過我的身邊??

有一則寓言，一個(gè)年輕人整天悶悶不樂，感慨世之不濟(jì)，他沒有富豪的萬貫家財(cái)。有一天，一位神仙對(duì)他說：“年輕人，把你的手給我，我給你萬貫家財(cái)?！蹦贻p人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢？不行！神仙又說：“那把你的腿給我，我也給你萬貫家財(cái)?！蹦贻p人想了想：沒了腿便無法走路，無法行動(dòng)，還是不行。神仙笑了，說道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬貫家財(cái)換不來的呀！”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬貫家財(cái)”，只是他沒有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)?！叭瞬皇且?yàn)榭鞓范腋?，而是因?yàn)樾腋６鞓?！?/p>

有個(gè)事業(yè)失敗的商人，在最后一次走出公司的大門時(shí)，他感覺自己一無所有了，一切都完了，可當(dāng)他看到門口那乞討的老者時(shí)，他想自己還算幸福，最起碼比老者還多一套筆直的西裝。

幸福是一種感覺，當(dāng)你滿懷委屈向父親訴說時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對(duì)于一個(gè)啞巴來說，則是一種無法實(shí)現(xiàn)的奢望；當(dāng)你失意的目光面對(duì)著五彩繽紛的世界時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對(duì)于一個(gè)盲人來說則是他終生追求的夢(mèng)想；當(dāng)你心情沮喪地走在大街上時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對(duì)于一個(gè)終身與輪椅為伴的人來說，則是最大的希望與滿足。

我可以用眼睛看到世界上一切美好的事物，可以用耳朵聆聽自然的輕聲吟唱；我幸福，因?yàn)槲铱梢杂檬秩ビ|摸嬌嫩的花瓣，可以用雙腳親近厚重的大地；我幸福，因?yàn)槲铱梢杂帽亲有岬讲莸那逑?，用呼吸證明我這鮮活的生命……,我快樂，我幸福，因?yàn)槲夷芑钪ジ惺堋?/p>

我快樂，因?yàn)槲矣兄亲o(hù)我的媽媽，我快樂，因?yàn)槲矣兄Ｗo(hù)我的爸爸。是他們讓我體驗(yàn)真情，感受愛。我幸福，因?yàn)槲矣行燎诓赣业睦蠋?；我幸福，因?yàn)槲矣袌F(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，我們一起把笑臉撒向廣闊的天空。眼淚不是悲傷的眼淚，而是幸福的眼淚。

我快樂，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫馨的家；我幸福，因?yàn)槲矣袗畚业陌职謰寢?！我快樂，因?yàn)槲倚腋＃?/p>

第四篇：我是老師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

上午好！我來自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)，我叫趙**，今天我演講的題目是：我是老師。

說起老師，各位同學(xué)想必有很多話題。的確，除了家人，老師是和我們學(xué)生打交道最頻繁的人。細(xì)細(xì)數(shù)來，課程有十幾門之多，從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)，未來還要上大學(xué)，有多少位老師呢 我想大家數(shù)都數(shù)不過來。一直以來，我們扮演的角色都是學(xué)生，換一個(gè)角度假如我們是老師，那又會(huì)怎么樣

慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時(shí)由我來代課，無可奈何，只好趕鴨子上架。我呢 在講臺(tái)上照本宣科地念答案。下面呢 可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢(mèng)周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的同學(xué)：”你在干什么 “那位同學(xué)卻振振有詞說自己在討論問題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過了我上過的最長(zhǎng)的一堂課。不知道該如何形容那種感覺，憤怒卻又無法發(fā)泄，那種欲哭無淚的感覺，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。

狼狽不堪的我回到座位，憤怒的情緒逐漸緩和，我便開始反思：我們作為學(xué)生又是做的呢 上課時(shí)的”柔聲細(xì)語(yǔ)”，漫天飛舞的小紙條，某些學(xué)生的插話結(jié)舌，作業(yè)隨隨便便，甚至抄襲……，平日里這些對(duì)我們好像都是平常事，但我們卻忽略了一個(gè)人的感受——老師。當(dāng)我們將老師的細(xì)心備課踐踏的一文不值時(shí)，當(dāng)我們將老師的諄諄教導(dǎo)拋之腦后時(shí)，當(dāng)我們將老師的無私奉獻(xiàn)熟視無睹時(shí)，我們有沒有想過老師的感受 有嗎 難道我們不應(yīng)覺得慚愧嗎

當(dāng)一次老師讓我學(xué)會(huì)的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢 最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時(shí)的認(rèn)真聽講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠(chéng)的溝通是尊重，就連見面時(shí)打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。

我是老師，并不是說我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會(huì)更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對(duì)所有老師的一份慰藉。此時(shí)此刻，沒有華麗的辭藻來修飾我的心情，沒有更恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來表達(dá)我的內(nèi)心，只想對(duì)所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”

后記：嘗試過做老師才讓我懂老師，我想我以后會(huì)更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時(shí)，我能自豪地說：”我是老師”。

第五篇：你是快樂的,我就是幸福的演講稿

你是快樂的，我就是幸福的

中和路小學(xué) 王維霞

愛是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化：愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽：愛是魔法，可以點(diǎn)石成金：愛是露珠，綻放了朵朵玫瑰；愛是清泉，滋潤(rùn)了片片綠葉。四有教師王卉就是用她的愛心，細(xì)心，耐心和童心，澆灌和影響著她的孩子們。她用愛心感化了內(nèi)心自閉的孩子，讓孩子心中的堅(jiān)冰融化，讓孩子從內(nèi)心深處發(fā)出：老師，我喜歡你。

踏入中和路小學(xué)三個(gè)多月，我也在用愛溫暖孩子們的心。這個(gè)漂亮的小女孩是我們班的胡景娟，當(dāng)她出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我心里一驚，她不就是面試時(shí)，不說話，不愿意放開媽媽手的女孩嗎？安排她坐好后，我開始和她聊天，但她還是和上次一樣不說話。問她什么都不理，就是一個(gè)人坐在課桌前，課堂上，只要我說看誰(shuí)坐的最端正，她會(huì)像其他小朋友一樣，坐的直直的，等著我去貼小紅花。她不敢去廁所，我會(huì)安排其他小朋友拉著她的手，帶著她去。有時(shí)她不愿意和小朋友一起去，我會(huì)拉著她的手，陪她去。和她說話時(shí)，她會(huì)點(diǎn)頭和搖頭，但還是一如既往的不說話。我心里一直在想有什么方法可以讓她像其他孩子一樣開心的說，唱？我多次和她媽媽交流，原來她是一個(gè)先天性小腦發(fā)育不全的孩子。不思量我也要用更多的愛心去呵護(hù)她，溫暖她。事情在一節(jié)體育課時(shí)有了轉(zhuǎn)機(jī)，她玩的很興奮忘記去廁所，把褲子都尿濕了，媽媽接她走的時(shí)候，她不僅朝著我揮手，還大聲的說了聲：老師再見。t聽到她的聲音，我異常興奮。付出就有收獲，我更關(guān)心她了，帶她去廁所，幫她換褲子，幫她整理書包，帶著她去操場(chǎng)……我們慢慢成了好朋友。她會(huì)告訴我，媽媽開的車是什么顏色，她中午在家干什么了，她喜歡唱什么歌。景娟的變化，更激發(fā)了我要用愛心來呵護(hù)我的小朋友們。在我的關(guān)注下，調(diào)皮搗蛋的李明睿變得乖巧懂事了。慢吞吞的王沛林和馬顥晨，在我的鼓勵(lì)下，做事不再拖拖拉拉……這些都是孩子們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到的獎(jiǎng)勵(lì)。短短三個(gè)月，我和孩子們成了真正的朋友。愛是相互的，講臺(tái)上總有一些小禮物出現(xiàn)，上面用稚嫩的拼音寫著：

王老師，我喜歡你。課后，孩子們經(jīng)常把講臺(tái)包圍，你一言我一語(yǔ)的訴說著他們的種種趣事。，能和孩子們?cè)谝黄鹂鞓返膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不僅要感謝學(xué)校對(duì)我的信任，更要感謝家委們無私的付出。每每班里有事時(shí)，無論多忙，他們都會(huì)以孩子以學(xué)校為中心，盡心盡力做到最好。想到此，我都覺得自己肩上的責(zé)任沉甸甸的。

從初中來到小學(xué)，我知道自己在教學(xué)中還有很多不足，但我渴望成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)不忘初心，魅力育人，繼續(xù)以最飽滿的熱情投入到自己平凡的工作中。讓我們像愛的天使一樣，永葆一顆童心，不忘初心，真誠(chéng)生長(zhǎng)，收獲幸福。