第一篇：古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

我校認(rèn)真貫徹學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)持依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，深入推進(jìn)綜合實(shí)踐課程的進(jìn)程，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、基于校本，制定內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國(guó)家設(shè)置，地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域。綜合實(shí)踐課要有生命力，要凸顯特色，就得與校本課程、學(xué)校特色結(jié)合起來。

在具體實(shí)施的過程中，又根據(jù)時(shí)節(jié)安排主題活動(dòng)，上半年安排“清明”、“端午”兩個(gè)節(jié)日的研究活動(dòng)；下半年安排了“中秋”、“重陽(yáng)”、“春節(jié)”這三個(gè)節(jié)日的研究活動(dòng)。在活動(dòng)的安排上還充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力，對(duì)3~6年級(jí)的學(xué)生分梯度進(jìn)行活動(dòng)：三年級(jí)學(xué)生重感性認(rèn)識(shí)；四年級(jí)學(xué)生重知識(shí)了解；五年級(jí)學(xué)生重體驗(yàn)；六年級(jí)學(xué)生重感悟。讓學(xué)生在探究中國(guó)傳統(tǒng)文化的過程中掌握研究性學(xué)習(xí)的方法，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的愛國(guó)情懷。

二、加強(qiáng)管理，形成制度

1．課時(shí)安排

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為每周兩節(jié)課，同時(shí)充分結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)課與勞技課，把信息技術(shù)有機(jī)地融入綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，盡可能讓學(xué)生充足的時(shí)間活動(dòng)；此外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要學(xué)生深入實(shí)際、親身體驗(yàn)，它具有一定的開放性，所以課時(shí)安排上也注意彈性設(shè)置，以“校內(nèi)指導(dǎo)與校外研究相結(jié)合”的方式展開。

2．團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教師是學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)不可缺少的因素。誰來?yè)?dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師？我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。除了逐步建立專職教師執(zhí)教制，在實(shí)踐中我們還認(rèn)為，學(xué)校的所有教師和學(xué)校管理者都可以成為學(xué)生的指導(dǎo)教師。因?yàn)閷W(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)空間的廣闊性和時(shí)間的延續(xù)性，需要大量的教師或其他有關(guān)人員參與。所以學(xué)校將逐步建立專人執(zhí)教，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等各科教師組成“指導(dǎo)教師”的綜合實(shí)踐課程實(shí)施的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，給學(xué)生專業(yè)到位的指導(dǎo)。

三、結(jié)合有效，豐富活動(dòng)

我校本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念積極投入綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，結(jié)合本學(xué)期的有效課堂建設(shè)，各年級(jí)根據(jù)自己的主題和學(xué)生的年齡特征展開了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如六年級(jí)的“包餃子”活動(dòng)；五年的“包端午粽”活動(dòng)；四年級(jí)的“設(shè)計(jì)小報(bào)”活動(dòng)；三年級(jí)的“書簽制作”活動(dòng)。此外，我校還結(jié)合校本教材，開展了“過圣誕、迎新年、誦經(jīng)典”；“詩(shī)韻飄香”等與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動(dòng)。

三、回顧成績(jī)，尋找方向

本學(xué)期我校進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比，并將這些優(yōu)秀案例進(jìn)行了成果匯編，為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展建立具有本校特色的資料庫(kù)。

我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施上還處于起步階段，所以需要不斷地反思總結(jié)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我校的現(xiàn)狀，以下幾個(gè)方面是

我們努力的方向：

1．轉(zhuǎn)變觀念

讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。

2．向外拓展

綜合實(shí)踐活動(dòng)的“實(shí)踐性”和“開放性”要求學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，所以學(xué)校和教師要營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3．有效評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將采用以下方法：

1．“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2．積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。

在新的一年里，我們將以扎實(shí)的工作，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度。

2011．4

第二篇：古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真落實(shí)教研室與中心校圍繞課堂模式進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)施的原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞深度解讀教材、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施的工作思路，組織教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。為開闊教師的視野，引入新的教育思想與方法，我校先后派出6名教師參加了語(yǔ)數(shù)英三科全國(guó)名師優(yōu)質(zhì)課論壇，引領(lǐng)我校教師解放思想，更新觀念，以全新的思路助推課堂模式的改革。

2、通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)課堂模式的相關(guān)理論，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中有效而固定的教學(xué)模式是規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度的有效措施，充分利用校本教研的實(shí)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，將課堂研究的目光轉(zhuǎn)向課堂模式的探究與定型，提升了教科研的實(shí)效。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

本學(xué)期我們結(jié)合教研室組織的語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽與思品教師素養(yǎng)大賽，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行了校級(jí)教師素養(yǎng)大賽，突出9種能力：

1、語(yǔ)言能力；

2、板書能力；

3、說課能力；

4、個(gè)人才藝；

5、創(chuàng)新能力。

這些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式

1、我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，在教學(xué)模式的探究中，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、以學(xué)科為組織，以學(xué)科特色為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理。

自學(xué)期開始，學(xué)校依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求對(duì)授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、質(zhì)量分析對(duì)常規(guī)工作細(xì)致檢查，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。

2、深入鉆研教材。依據(jù)教研室新出臺(tái)的說教材模版，組織教師進(jìn)行了教師說教材比賽，除黃愛琴、程志平、趙慧、邢斌等幾位老師，繼續(xù)領(lǐng)跑以外，賢婧偉、孫秀娟等幾位新老師迅速進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)教材的理解與處理有許多獨(dú)到之處。

在說教材的基礎(chǔ)上，我校組織教師進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的梳理和背誦，張英奎、楊麗凈等老師科學(xué)地梳理、準(zhǔn)確地闡述，體現(xiàn)了教師在解讀教材過程中，付出的心血與努力。

3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。在深度解讀教材的基礎(chǔ)上，我校本期將提高教師的課程執(zhí)行力作為學(xué)校教研工作的重心。在教研室推出的教學(xué)設(shè)計(jì)模版的基礎(chǔ)上，我校三個(gè)教研組認(rèn)真實(shí)施，精心比較，反復(fù)論證，定型了我校教學(xué)設(shè)計(jì)模版。

為了將教師對(duì)教材的深度理解有效地傳授給學(xué)生，我校本期課堂教學(xué)研究一直致力于課堂模式的探索與定型。我校在教研組為單位，每周定時(shí)、定人，進(jìn)行課堂模式的嘗試與修正，到目前為止，我校語(yǔ)文組的五環(huán)教學(xué)模式、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)組的五步教學(xué)法已初步定型。

在課堂教學(xué)模式的實(shí)施中，教師注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂上，刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法，靈活施教，細(xì)微入手，引而不抑，導(dǎo)而不強(qiáng)。

五、開展校內(nèi)教學(xué)比賽

圍繞華羅庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我校組織六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在上學(xué)期末就開始輔導(dǎo)備戰(zhàn)，經(jīng)過一個(gè)多月的宣傳與訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更挖掘了特長(zhǎng)生的潛力。雖然在二賽中入圍人員不少，但與其他中心校還有一段差距。

圍繞數(shù)學(xué)能力團(tuán)體賽，我校數(shù)學(xué)組精心組織，廣泛參與，以口算能力為突破口，拉動(dòng)了對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培訓(xùn)與提高。

語(yǔ)文組給合書寫能力比賽組織全體學(xué)生參與了硬筆書法的訓(xùn)練，王佰超老師輔導(dǎo)的五二班脫穎而出。

六、積極參與，力求推新 本學(xué)期，教學(xué)活動(dòng)異常豐富，也是對(duì)我校教學(xué)整體實(shí)力的一次檢驗(yàn)，在中心校組織的和諧教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)中，我校的程志平老師參與展示了課堂模式。語(yǔ)文教師組全面參與備課，聽課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正、評(píng)析，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括課件出示的時(shí)間，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。

區(qū)第三屆課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)在我校進(jìn)行，我校邢斌老師需現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。英語(yǔ)教研組反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，課堂模式得到了進(jìn)一步修正與推敲。

七、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干教師來?yè)?dān)任畢業(yè)班的課程，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。

五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語(yǔ)文識(shí)字、朗讀、背誦等能力驗(yàn)收。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，逐個(gè)過關(guān)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

六月進(jìn)入綜合練習(xí)，對(duì)于過去底子薄的孩子，班主任早來晚走，利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)，并不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在穩(wěn)定、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010.6

第三篇：古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六月份德育工作總結(jié)

六月份德育工作總結(jié)

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2012.6.19

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六月份德育工作總結(jié) 六月份在繼續(xù)抓好常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，主要開展了以關(guān)愛生命，警鐘長(zhǎng)鳴的主題活動(dòng)。六一隊(duì)日主題活動(dòng)。環(huán)保教育主題活動(dòng)。

一、與安全同行，做文明少年。

安全教育是學(xué)校教育工作的一個(gè)永恒課題，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命體，他們樂觀、活潑、開朗、好動(dòng)。他們的生命是美好的，但生命又是脆弱的。作為幾代人的希望，如果一旦發(fā)生意外，將給學(xué)校、家庭帶來巨大痛苦，造成巨大損失。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，消除安全隱患，本月份特在德育辦的要求下開展了以“與安全通行，做文明少年”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。通過此次活動(dòng)的開展，同學(xué)們深受教育;課下拿石頭棍棒的現(xiàn)象沒有了；打打鬧鬧的現(xiàn)象少了。同學(xué)們更加明確了應(yīng)怎樣做一個(gè)文明少年，和做文明少年的重要性，活動(dòng)效果較好。同時(shí)加強(qiáng)防火防電和防溺水教育。繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)廣大師生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

二、做美徳少年網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)。

我校利用課外活動(dòng)時(shí)間以及其它的一些空余時(shí)間,家里上網(wǎng)的同學(xué)可以在家里在留言欄上留言,表達(dá)自己的如何向雷鋒學(xué)習(xí)，怎樣做美德少年；學(xué)生家里沒上網(wǎng)的由班主任把學(xué)生的留言替學(xué)生提交到網(wǎng)上。全校學(xué)生積極參與網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，有個(gè)人參與的，也有班級(jí)參與的，也有班級(jí)討論后推優(yōu)寄語(yǔ)的。句句留言表達(dá)了同學(xué)們對(duì)雷鋒的敬仰和學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年的決心。組織學(xué)生以班級(jí)為單位廣泛參與活動(dòng)，在中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，全校有200余名學(xué)生參與網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)，把自己學(xué)雷鋒，做美德少年的心聲傳遞出去。

三、營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)在開展“話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)之前，先向?qū)W生布置任務(wù)：讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。學(xué)校還利用周一升旗儀式、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳。

各班利用班會(huì)普遍開展了端午節(jié)經(jīng)典朗誦會(huì)，學(xué)生朗誦的有蘇軾的《浣溪沙》、梅堯臣的《五月五日》、李隆基的《端午》，有老舍的《七律端午》、杜甫的《端午日賜衣》，還有感人肺腑的散文《端午飄香》。表演時(shí)，同學(xué)們采用了多種形式來進(jìn)行演繹，他們有的把誦讀和歌謠相結(jié)合，有的配上優(yōu)美抒情的樂曲。臺(tái)上表演的同學(xué)全情投入，臺(tái)下觀看的同學(xué)聚精會(huì)神，他們?yōu)榕_(tái)上精彩的表演不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲。一首首經(jīng)典詩(shī)歌不但讓學(xué)生們倍感古詩(shī)文的神奇魅力，而且增強(qiáng)了他們的民族自信心和自豪感。

四、“紅領(lǐng)巾心向黨——學(xué)先鋒，找榜樣，爭(zhēng)四好”主題活動(dòng) 活動(dòng)當(dāng)天，充分營(yíng)造節(jié)日氣氛，懸掛黨、團(tuán)、隊(duì)旗，用紀(jì)念建團(tuán)90周年宣傳資料布置好學(xué)校宣傳欄、電子屏、中隊(duì)黑板報(bào)。在主題隊(duì)會(huì)開始、結(jié)束時(shí)或全過程，播放或合唱“紅領(lǐng)巾心向黨”和爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”新創(chuàng)作歌曲。

1．看動(dòng)漫。組織少先隊(duì)員觀看少先隊(duì)活動(dòng)課程全媒體復(fù)合出版工程第一集動(dòng)漫片《紅領(lǐng)巾心向黨》，2．講故事。舉辦以“學(xué)先鋒，找榜樣，爭(zhēng)四好”為主題的故事

匯，采用講故事的形式，使時(shí)代先鋒人物和身邊優(yōu)秀團(tuán)員青年的形象走進(jìn)少先隊(duì)員的內(nèi)心。

3．慰問老干部。發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員提前準(zhǔn)備，圍繞了解優(yōu)秀黨員干部了解老一輩艱苦奮斗的生活作風(fēng)。

通過開展活動(dòng)，使孩子們過上一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)，既能學(xué)到知識(shí)，又能獲得快樂。

五、組織學(xué)生參觀鄭州市邙山水土保持科技示范園

我校還組織60余名同學(xué)參觀了鄭州市邙山水土保持科技示范園。鄭州市邙山水土保持科技示范園2011年3月，被水利部命名為國(guó)家級(jí)水土保持科技示范園。學(xué)生們先后參觀了科技苑、文化苑、水景苑和迎春苑等游園區(qū)，在技術(shù)員老師細(xì)致的講解中，孩子們了解了骨干壩、淤地壩、集雨工程、監(jiān)測(cè)場(chǎng)、氣象站等設(shè)施，認(rèn)識(shí)了邙嶺上的50多種植物。孩子們清醒地認(rèn)識(shí)到了植樹造林、科學(xué)治理，對(duì)于涵養(yǎng)水源，防止水土流失，保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面都發(fā)揮著重要作用。活動(dòng)既豐富了孩子們的知識(shí)，拓展了孩子們的視野，又使環(huán)保意識(shí)深入每一位同學(xué)的內(nèi)心深處。

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先大隊(duì)部

2012.6.19

第四篇：古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃

教師的職業(yè)是神圣的，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)極為重要，師德作為社會(huì)道德體系的組成部分，是規(guī)范、約束教師的職業(yè)行為重要準(zhǔn)則。教師的道德內(nèi)化為教師的人格后，它便體現(xiàn)在教師的職業(yè)行為及教師的教學(xué)中，提高師德素質(zhì)是教師教書育人必須具備的條件。本學(xué)期，我校將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師德建設(shè)：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹十七大精神，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、勤于育人，具有現(xiàn)代教育理念、符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)。

1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大及全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，樹立正確的世界觀和人生觀，從根本上說，一個(gè)教師高度的社會(huì)主義師德覺悟，是以正確的科學(xué)的世界觀、人生觀和革命理想指導(dǎo)的，只有樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀，才能堅(jiān)定不移地?zé)釔酆瞳I(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期著重抓好新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，組織一次題為“規(guī)范教師師德行為，提高教師師德素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)研討會(huì)，上交一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過理論學(xué)習(xí)，深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)，教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能真正做到教書過程中育人。

4、按照教師道德的規(guī)范要求，不斷進(jìn)行自我教育和自我改造，教師的道德品質(zhì)要在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)，不斷提高，不斷完善。

三、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。

1、依法執(zhí)教是根本的教師職業(yè)道德，教師要做到以法治教，建立健全師德評(píng)價(jià)與管理機(jī)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，組織機(jī)構(gòu)建全，層層負(fù)責(zé)。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，不做違背黨和國(guó)家方針政策的事。

2、教師要做到愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)是教師的道德規(guī)范，人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè)，做到熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

3、師德修養(yǎng)不是教師個(gè)人孤立的脫離社會(huì)的閉門修養(yǎng)，是在教育實(shí)踐中與人交往相互影響的社會(huì)性活動(dòng)，教師品德修養(yǎng)是社會(huì)道德進(jìn)步的重要組成部分，教師作為精神文明的傳播者，同時(shí)應(yīng)該成為良好道德情操，思想風(fēng)貌的效法者和

學(xué)習(xí)者，從教育家那里汲取思想營(yíng)養(yǎng)，以優(yōu)秀教育為榜樣，向教育對(duì)象學(xué)長(zhǎng)處，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。

四、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

1、教師做到熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師道德的重要規(guī)范，師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格平等、公正對(duì)待學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益和安全，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必須具備的道德規(guī)范，教師做到樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師與教師，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范，教學(xué)工作中做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)和幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

4、為人師表，為人師表是教師必備的主要道德規(guī)范，教師個(gè)人做到模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自糾。

本學(xué)年師德建設(shè)在 “自我約束、自我規(guī)范”考評(píng)的基礎(chǔ)上，按新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求進(jìn)行修改完善，開展“五查五看”，并將依“五查五看”內(nèi)容對(duì)教師進(jìn)行學(xué)年師德考評(píng)。

“五查五看”內(nèi)容是：

一查依法治教，看有無歧視后進(jìn)生和將后進(jìn)生拉出課堂；看有無體罰和變相體罰學(xué)生等違反教育法規(guī)現(xiàn)象；

二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅(jiān)守工作崗位和考勤紀(jì)律；看有無不認(rèn)真?zhèn)湔n、不按時(shí)上課、不及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象；

三查關(guān)愛學(xué)生，看有無尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；看有無關(guān)心學(xué)生健康和保護(hù)學(xué)生安全意識(shí)。

四查教書育人，看有無重視學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，看有無以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五查為人師表，看有無在工作期間酗酒、炒股、玩游戲，上課接打手機(jī)等不良行為；看有無亂收費(fèi)搞有償家教、亂發(fā)復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，任重而道遠(yuǎn)，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，我校的師德建設(shè)將在具體工作中，不斷總結(jié)，開創(chuàng)師德建設(shè)工作的新局面。

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010．6

第五篇：響水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

響水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍，我校以“我參與，我快樂，”為主題的校園英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)拉開了序幕。在校長(zhǎng)室的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功。通過豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，為學(xué)校師生搭建展示英語(yǔ)的舞臺(tái)；濃厚學(xué)校的英語(yǔ)氛圍，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵；使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，提高了全校師生的英語(yǔ)會(huì)話和應(yīng)用能力，真正讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。下面對(duì)本屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：

一、積極組織，落實(shí)工作。

我校按上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校情況，認(rèn)真地制定了工作計(jì)劃，進(jìn)行了周密的布置，認(rèn)真組織校園英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過豐富多樣的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，拓寬知識(shí)面，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)造力和合作精神，充分展示我校師生的精神面貌。師生的具體活動(dòng)如下：

（一）教師活動(dòng)：

校級(jí)課堂教學(xué)展示，美文誦讀活動(dòng)，教師組織學(xué)生進(jìn)行各年級(jí)的主題活動(dòng)。配合學(xué)校雙語(yǔ)閱讀英語(yǔ)節(jié)做的一些具體活動(dòng)。

（二）學(xué)生活動(dòng)：

1、英文書寫。三年級(jí)默寫字母或單詞，四、五、六年級(jí)默寫單詞或短語(yǔ)。學(xué)生單詞補(bǔ)過關(guān)活動(dòng)，有效的夯實(shí)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。效果非常明顯。

2、口語(yǔ)展評(píng)。

三、四年級(jí)演唱英語(yǔ)歌曲、說唱英文歌謠；

五、六年級(jí)讀短文比賽。激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。

3、英語(yǔ)課本劇表演。配以學(xué)生自我介紹英文表演，評(píng)選最佳選手和最佳表演團(tuán)隊(duì)。

4、學(xué)生英語(yǔ)書法作品展示。豐富了學(xué)生英語(yǔ)文化生活。

二、共同參與，展現(xiàn)教師風(fēng)采。在不影響正常英語(yǔ)教學(xué)工作的情況下，老師們利用休息時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，批閱學(xué)生的英語(yǔ)書法比賽的作品，利用讀書時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)評(píng)，進(jìn)一步豐富校園英語(yǔ)文化氛圍。在課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，英語(yǔ)組的教師們，不斷加強(qiáng)備課、教研、反思，使高效課堂成為激發(fā)學(xué)生熱愛英語(yǔ)、展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，教師們過硬的基本功，贏得了師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

三、學(xué)以致用，展示學(xué)習(xí)成果。

本屆英語(yǔ)節(jié)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，在這一系列的活動(dòng)中，同學(xué)們都能夠亮出自我，綻放精彩，使英語(yǔ)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

英語(yǔ)書法比賽不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了同學(xué)們的英語(yǔ)書寫水平,還培養(yǎng)了同學(xué)們良好的書寫習(xí)慣；口語(yǔ)展評(píng)訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，為學(xué)生提供了交流展示的機(jī)會(huì)；英語(yǔ)歌曲比賽，展示了學(xué)生的才藝，活躍了學(xué)習(xí)的氛圍；課本劇的排練積極有效的提高了小學(xué)生英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力。豐富多彩的活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”的良好效果。師生在活動(dòng)中陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了英語(yǔ)表達(dá)能力，也讓每個(gè)同學(xué)深深懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

四、回顧反思，促進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

通過英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，我們深切感受到加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，關(guān)注英語(yǔ)活動(dòng)的實(shí)效性，所以，我們會(huì)把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，融會(huì)貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們?cè)诔錆M快樂和成就感的體會(huì)中獲得進(jìn)步。雖然英語(yǔ)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，但其影響力和推動(dòng)力將會(huì)是持久的，為我們今后的工作開辟了新的視野。通過這次英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，我們深切感受到加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，關(guān)注英語(yǔ)活動(dòng)的實(shí)效性，所以，我們會(huì)把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，融會(huì)貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們?cè)诔錆M快樂和成就感的體會(huì)中獲得進(jìn)步。在總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也要不忘吸取在組織過程及進(jìn)行過程中所暴露出來的一些不足，如：在活動(dòng)設(shè)置及前期準(zhǔn)備工作上有待進(jìn)一步優(yōu)化和完善；布置年段和班級(jí)時(shí)考慮不太周到；個(gè)別班主任和任課教師沒有轉(zhuǎn)變觀念，覺得學(xué)生參加英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)影響了學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生們英語(yǔ)發(fā)展的平臺(tái)，是學(xué)生們英語(yǔ)進(jìn)步的階梯，是學(xué)生們英語(yǔ)展示的舞臺(tái)。也是課外對(duì)課堂的延伸，更是課堂對(duì)課外的拓展。