第一篇：唐志宏在網(wǎng)上支付十周年會(huì)上發(fā)言稿大全

招行副行長唐志宏做《中國網(wǎng)上支付十周年回顧》報(bào)告

【艾瑞網(wǎng)消息】“第十一屆中國國際電子商務(wù)大會(huì)”4月18日在北京國際會(huì)議中心舉行。本屆大會(huì)以“加快電子商務(wù)發(fā)展，助力科技奧運(yùn)”為主題，圍繞科技奧運(yùn)與電子商務(wù)以及電子商務(wù)發(fā)展的熱點(diǎn)問題展開深入探討和互動(dòng)交流，大會(huì)采取主題演講、專題論壇、電子商務(wù)新技術(shù)、新成果展示相結(jié)合的方式舉行，會(huì)議將邀請政府部門領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和知名企業(yè)家共同探索電子商務(wù)發(fā)展的新思路、新模式、新經(jīng)驗(yàn)。

以下是唐唐志宏副行長《中國網(wǎng)上支付十周年回顧》報(bào)告的精彩內(nèi)容：唐志宏：各位朋友大家好，我們來回顧一下中國十年的網(wǎng)上支付，我想大概可以分兩個(gè)階段來看待，在1998年到2004年期間，這一段期間基本上是中國網(wǎng)上支付的萌生、形成的這樣的一個(gè)階段。

在這樣的一個(gè)階段，提供網(wǎng)上支付的服務(wù)的，主要是各大商業(yè)銀行；1998年招商銀行一網(wǎng)通網(wǎng)上支付投入運(yùn)行，成為國內(nèi)首家通過網(wǎng)上提供服務(wù)的銀行，1998年4月，深圳的彭先生通過招商銀行一網(wǎng)通購買了一批價(jià)值三百元的VCD光碟，并成功地進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)時(shí)的資金交付，這個(gè)看似微不足道的事情，卻是成為今后十年網(wǎng)上支付風(fēng)起云涌的開端。

在這之后，國內(nèi)各家銀行也相繼開發(fā)網(wǎng)上支付業(yè)務(wù)。到2002年底，中國各家銀行普遍進(jìn)行網(wǎng)上支付，這時(shí)候商業(yè)銀行已經(jīng)達(dá)到了21家，銀行業(yè)的網(wǎng)上支付系統(tǒng)建設(shè)初成氣侯，在這一個(gè)階段，另外一個(gè)特點(diǎn)就是，網(wǎng)上支付也呈現(xiàn)了多元化的雛形，更多的參與者加入了網(wǎng)上支付。

1999年B2B的電子商務(wù)公司和易趣網(wǎng)先后成立，第三方支付企業(yè)也開始嶄露頭角，首次提供了網(wǎng)上交易支付平臺(tái)。魚網(wǎng)公司開始了以數(shù)字產(chǎn)品為主營業(yè)務(wù)的支付平臺(tái)，這一時(shí)期我們也經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫的振蕩，電子商務(wù)的發(fā)展也在這個(gè)時(shí)期開始由最初的熱情高漲，轉(zhuǎn)向如何思考更加理性的發(fā)展。

但是，網(wǎng)上支付的膨大市場，仍然受到人們越來越多的關(guān)注，那么在這個(gè)階段，我們也看到了環(huán)迅、網(wǎng)民在線等等還在陸續(xù)加入我們網(wǎng)上支付的陣營中。2005年來臨的時(shí)候，中國的網(wǎng)上支付終于走出了網(wǎng)上泡沫的振蕩，這個(gè)時(shí)候中國電子商務(wù)開始出現(xiàn)了全面復(fù)蘇，隨著電子商務(wù)業(yè)務(wù)的增長，支付市場上亟待滿足的需求越來越大。這個(gè)時(shí)候，它的特點(diǎn)，網(wǎng)上支付成為電子商務(wù)舞臺(tái)的焦點(diǎn)，引起了風(fēng)險(xiǎn)投資者、銀行和政府的濃厚興趣，首先行動(dòng)起來的是風(fēng)險(xiǎn)投資者。到2005年，支付企業(yè)數(shù)量激增，同時(shí)也催生了第三方平臺(tái)的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候快錢出現(xiàn)了基于郵件的平臺(tái)。易拍網(wǎng)推出了易拍通，2005年阿里巴巴推出了支付寶，以第三方支付保障交易安全，全球最大的支付商在中國推出了第三方。

這個(gè)時(shí)候商業(yè)銀行也普遍感受到了網(wǎng)上銀行的巨大能量，加快了網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)的個(gè)性化建設(shè)。

2006年2月14號招商銀行首推了變革性的網(wǎng)上支付新模式支付通，可以直接在招行合作方網(wǎng)站上完成支付，極大提高了支付業(yè)務(wù)的效率。

現(xiàn)在我們看到，中國網(wǎng)上支付的巨大的市場中，各家參與者正在角逐這個(gè)市場，可以說是戰(zhàn)國時(shí)期，群雄逐鹿，那么當(dāng)我們回憶網(wǎng)上支付十周年的時(shí)候，我們可以由什么值得記取的，我想起碼有這幾個(gè)方面我們可以進(jìn)行回顧。第一個(gè)方面，網(wǎng)上支付市場規(guī)模不斷擴(kuò)大。

1998年，第一筆網(wǎng)上資金交易實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，僅僅是三百元，那么這以后，幾乎以每年百分之百的速度在增加網(wǎng)上支付的交易量，到2007年，網(wǎng)上支付的交易量當(dāng)年已經(jīng)達(dá)到了976億元，六年時(shí)間增加一百多倍，2008年，有關(guān)機(jī)構(gòu)分析認(rèn)為，網(wǎng)上支付的總額有望達(dá)到2000億元。

第二，支付的模式日趨地多元化，目前，中國的網(wǎng)上支付方式中，既有以支付寶和財(cái)富通為代表的非獨(dú)立第三方機(jī)構(gòu)平臺(tái)，也有以銀聯(lián)電子支付和快錢為代表的獨(dú)立第三方，還有各大銀行不斷改進(jìn)的網(wǎng)上銀行支付平臺(tái)。C2C市場發(fā)展，第三方支付平臺(tái)脫穎而出，C2C支付模式基本集中在幾大拍賣網(wǎng)站，提供了第三方支付網(wǎng)站，而B2C考慮利益沖突，通常考慮使用獨(dú)立的第三方平臺(tái)。

也有局部的因?yàn)樽陨硎倾y行的大客戶，而直接與銀行進(jìn)行網(wǎng)上支付，當(dāng)然這塊市場的競爭最為激烈，B2B領(lǐng)域的大型企業(yè)集團(tuán)則更愿意信賴銀行的網(wǎng)上支付，大型企業(yè)集團(tuán)的支付，涉及大量的資金，對安全性的要求極高，同時(shí)還需要進(jìn)行相應(yīng)的帳戶管理，這些個(gè)性化的服務(wù)，銀行相對于第三方支付平臺(tái)的優(yōu)勢就比較明顯。

例如招商銀行網(wǎng)上企業(yè)銀行系統(tǒng)，不僅能夠進(jìn)行支付結(jié)算，還能與企業(yè)內(nèi)部的資源計(jì)劃系統(tǒng)相整合，實(shí)現(xiàn)瞬間轉(zhuǎn)達(dá)，并提供信用保證，當(dāng)然，在政府對公民的電子政務(wù)領(lǐng)域，銀行網(wǎng)上支付的優(yōu)勢也比較明顯。

第三，網(wǎng)上支付與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相互滲透，隨著國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)的深入，電子商務(wù)越來越務(wù)實(shí)地注重盈利能力，越來越注重現(xiàn)金流，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對電子商務(wù)持續(xù)發(fā)展凸顯出舉足輕重的影響力，目前中國集中的網(wǎng)上支付行業(yè)很多，電子客票和網(wǎng)上購物都是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營的產(chǎn)物。

近年來教育、旅游、酒店、等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在這一市場上也有強(qiáng)大的后勁和潛力，網(wǎng)上支付受益于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，也為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入了活力。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和外貿(mào)公司利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成的供應(yīng)鏈，減少成本，提高了采購效率，增加了收益，有效擴(kuò)大了效率。提高了企業(yè)反映的競爭力。這種良性的循環(huán)為國內(nèi)電子商務(wù)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，也為網(wǎng)上支付運(yùn)用了巨大的上集。

第四，銀行作為基礎(chǔ)平臺(tái)，持續(xù)影響著行業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。中國網(wǎng)上支付發(fā)源于商業(yè)銀行，一網(wǎng)通。上世紀(jì)末，銀行業(yè)促成了電子商務(wù)的興盛。第三方支付平臺(tái)，也必須依賴銀行提供的服務(wù)，才能真正完成資金交付。銀行為網(wǎng)上支付提供的配套服務(wù)，促使行業(yè)走向了成熟。另一方面，銀行的發(fā)卡業(yè)務(wù)和文電優(yōu)勢，掌握了龐大的客戶資源。擁有毋庸置疑的發(fā)言權(quán)。

第五，相關(guān)法律法規(guī)與行業(yè)準(zhǔn)則逐步建立健全。為網(wǎng)上支付掃清了關(guān)鍵的法律法規(guī)。同時(shí)國務(wù)院發(fā)布了加強(qiáng)電子商務(wù)的若干意見。為推進(jìn)網(wǎng)上支付，打下了更為牢固的理論基礎(chǔ)。圍繞著上述的綱領(lǐng)性文件，國家各部位出臺(tái)了一系列的電子認(rèn)證服務(wù)辦法，這為促進(jìn)企業(yè)的健康有序發(fā)展起到了積極作用。

網(wǎng)上支付已經(jīng)走過了十年的道路，在未來，中國的電子商務(wù)將如何發(fā)展，伴隨著中國電子商務(wù)的發(fā)展，中國的網(wǎng)上支付將是如何的趨勢，我們認(rèn)為有這樣幾個(gè)趨勢，第一，專注于創(chuàng)新是網(wǎng)上支付業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展的立足點(diǎn)，在網(wǎng)上支付領(lǐng)域，第三方支付平臺(tái)與銀行之間，雖然廣泛存在著競爭的關(guān)系，第三方支付平臺(tái)之間，也存在著廣泛的競爭關(guān)系，但是，如何讓這種競爭成為網(wǎng)上支付業(yè)務(wù)發(fā)展的正面推動(dòng)力，我們認(rèn)為關(guān)鍵在于專注創(chuàng)新。

網(wǎng)上支付發(fā)展到今天已經(jīng)嚴(yán)重地同質(zhì)化，產(chǎn)品和服務(wù)的差異性應(yīng)該是值得網(wǎng)上支付各參與主體關(guān)注的焦點(diǎn)，只有多元化、個(gè)性化，才能滿足不同用戶的需求，為企業(yè)贏得更大的市場話語權(quán)，我們談的創(chuàng)新既包括產(chǎn)品本身的創(chuàng)新，也包括增值服務(wù)的創(chuàng)新，前者是拓寬支付渠道，后者是為商戶提供商務(wù)共享，為個(gè)人客戶提供更多的優(yōu)惠活動(dòng)和其他附加價(jià)值。

專注創(chuàng)新，就是要求網(wǎng)上支付的各參與主體，首先必須對行業(yè)、客戶、自身都有全面、深入的了解，認(rèn)清網(wǎng)上支付行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢。我們是在和網(wǎng)下支付競爭。

第二，開放傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)市場，是網(wǎng)上支付長遠(yuǎn)發(fā)展的根本動(dòng)力，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，很多傳統(tǒng)行業(yè)都紛紛網(wǎng)絡(luò)化，而網(wǎng)上支付作為電子商務(wù)的重要環(huán)節(jié)，必然成為傳統(tǒng)行業(yè)運(yùn)作電子商務(wù)的重要支撐，這塊巨大的市場，目前仍然有待開發(fā)。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與網(wǎng)上支付的結(jié)合，將為B2B、C2C網(wǎng)上支付帶來契機(jī)，目前網(wǎng)上支付市場C2C已經(jīng)發(fā)展得相對成熟，交易范圍巨大，未來主要的業(yè)務(wù)突破口將集中在B2B和B2C領(lǐng)域，本身中間的流程十分復(fù)雜，需要了解行業(yè)特性的基礎(chǔ)上定制適合的產(chǎn)品，可開拓的空間很大，尤其銀行。

伴隨著網(wǎng)上支付向傳統(tǒng)行業(yè)逐步推進(jìn)，行業(yè)性的支付服務(wù)，如教育、機(jī)票、游戲等，專業(yè)程度較高，行業(yè)應(yīng)用的程度將成為第三方支付平臺(tái)深入市場的主要競爭方向。

目前第三方支付企業(yè)的佼佼者在發(fā)揮自身優(yōu)勢、細(xì)分市場方面都有著突出的表現(xiàn)。

第三，銀行與第三方支付平臺(tái)的合作互補(bǔ)，是網(wǎng)上支付良性發(fā)展的關(guān)鍵，現(xiàn)代商業(yè)銀行，具有信用中介、金融服務(wù)、金融衍生品的四大基礎(chǔ)，至少前三個(gè)都存在重合，因此，銀行與第三方支付平臺(tái)如何進(jìn)行相互的合作互補(bǔ)，是今后網(wǎng)上支付良性發(fā)展的關(guān)鍵所在，從整個(gè)網(wǎng)上支付產(chǎn)業(yè)的形勢來看，競爭不應(yīng)當(dāng)成為銀行與第三方支付平臺(tái)的現(xiàn)有狀況。目前產(chǎn)業(yè)的巨大潛力并未完全釋放，在這個(gè)階段，培育市場，更應(yīng)該是最大的產(chǎn)業(yè)主體。

產(chǎn)業(yè)參與的主體的共享精神顯得尤為重要，在支付產(chǎn)業(yè)的鏈條上，銀行和第三方支付平臺(tái)完全可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同發(fā)展。對于銀行來講，通過與第三方支付平臺(tái)的合作?？梢缘玫綄I(yè)的電子支付的擴(kuò)展，也可以贏得更多的客戶，有助于銀行與電子商務(wù)的全過程結(jié)合，介入這一市場，對于第三方支付平臺(tái)而言，銀行不僅可以提供基礎(chǔ)設(shè)施，還可以為衍生的其他支付服務(wù)提供強(qiáng)大的支持。支付平臺(tái)連同著銀行資源及合作深度，也是評價(jià)支付平臺(tái)的重要標(biāo)準(zhǔn)，與銀行的合作也是他們搶占市場，提升服務(wù)的非常關(guān)鍵的手段。

網(wǎng)上支付是電子商務(wù)解決資金流，創(chuàng)造盈利模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目前，這一產(chǎn)業(yè)的覆蓋范圍還有待開拓，廣闊市場孕育著極大的潛力，隨著網(wǎng)民分布的多元化和消費(fèi)能力的提高，消費(fèi)行為習(xí)慣的改變，網(wǎng)上支付的影響將不僅僅是電子商務(wù)的發(fā)展趨勢，更是整個(gè)中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的形態(tài)。

僅僅在十年前，電子商務(wù)還是一個(gè)聽起來有些遙遠(yuǎn)的名詞，網(wǎng)絡(luò)購物還是一件令人稱奇的新鮮事，但是彈指一揮間，電子商務(wù)和網(wǎng)上支付正在形成龐大的產(chǎn)業(yè)，改變著我們的消費(fèi)、生活乃至思維方式，這種改變的速度是如此難以想象，力量如此浩蕩，既然這樣，我想最明智的選擇是腳踏實(shí)地、坐言起行，讓我們把握時(shí)代賦予的機(jī)會(huì)，共創(chuàng)電子商務(wù)和中國經(jīng)濟(jì)的美好明天。

第二篇：宏志生導(dǎo)師代表發(fā)言稿（范文模版）

宏志生導(dǎo)師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家下午好！能代表達(dá)州宏義公司宏志生導(dǎo)師代表在此發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，我代表所有宏志生表示最衷心的感謝，感謝能給他們提供實(shí)習(xí)實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)的宏義集團(tuán)，為我們在座的宏志生提供教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并為此進(jìn)行了精心的安排；其次，感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目公司同事的信任，有幸作為宏義集團(tuán)第一屆宏志生的導(dǎo)師，當(dāng)然也感謝這些宏志生對我們的信任。

回顧這段經(jīng)歷，有太多的形容詞可以來形容，全面、充實(shí)、忙綠、快樂、感動(dòng)、依依不舍。在這過程中，我們每個(gè)導(dǎo)師都是受益匪淺。我們深切意識(shí)到，言傳身教是如此偉大的一項(xiàng)工作，其使命、責(zé)任是何等的崇高！我們深刻體會(huì)到，作一名合格的導(dǎo)師，又是多么的不易，不僅要求自身具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，還必須系統(tǒng)掌握各種教學(xué)方法，技能要成熟，經(jīng)驗(yàn)要豐富。這正是我們乃至這批宏志生在學(xué)習(xí)過程中一直追求的目標(biāo)。我們真切感受到，要做好一名實(shí)習(xí)生導(dǎo)師，需要充滿愛和激情，擁有耐心和毅力，充分地理解和尊重他們，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。對于我們來說，這次相互學(xué)習(xí)進(jìn)步過程中的所看、所感、所思、所悟，都將成為我們今后專業(yè)成長的寶貴的財(cái)富。

在宏志生和我們共同努力下，我們每一位宏志生積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，在感悟和反思中不斷提升，在實(shí)習(xí)過程中均獲得了階段性的成果。理論方面，每一位宏志生的實(shí)踐能力和水平都有明顯提高，得到了大家的肯定。我們宏志生與所在團(tuán)隊(duì)的同事們建立了深厚的感情，用他們的青春和激情感染著我們同時(shí)也幫助提升了團(tuán)隊(duì)的精神氛圍，大家的工作也得到了一定提高。在此，我謹(jǐn)代表個(gè)人對宏義集團(tuán)第一屆宏志生表示衷心的感謝，感謝你們帶來的青春和激情，感謝你們讓我們重拾了昔日校園的歡樂……這些成績既是對我們宏志生自身工作的肯定，更是對一直以來支持和幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)們的報(bào)答。

最后，我代表所有的宏志生導(dǎo)師再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，并祝愿大家工作順利，身體健康，闔家幸福！謝謝大家!

第三篇：宏志生接受資助發(fā)言稿[定稿]

發(fā)言稿

親愛的叔叔阿姨們，你們好！

站在這里，注視著臺(tái)下一張張親切的面孔，我百感交集。既有見到叔叔阿姨們的喜悅，又有著些許的忐忑不安。

一年前，我們以優(yōu)異的成績畢業(yè)，懷著自己的夢想、父母的期盼來到江蘇省口岸中學(xué)。但是，棘手的經(jīng)濟(jì)問題拖住了我們前進(jìn)的腳步，理想和現(xiàn)實(shí)發(fā)生了激烈的沖突。在我們最無助的時(shí)候，是叔叔阿姨們，是你們給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，是口岸中學(xué)給了我們一片天空。給了我們上學(xué)的機(jī)會(huì)，為我們提供了實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺(tái)。我們因貧窮走到一起，為著共同的目標(biāo)一起并肩奮斗。

我們不僅成為經(jīng)濟(jì)上的特權(quán)階級，在學(xué)習(xí)生活上也享受著全方位的照顧。受到挫折時(shí)，親愛的老師總是站在身后為我們加油鼓勁；在我們?nèi)〉靡欢ǔ煽兌粫r(shí)忘乎所以時(shí)，他們總會(huì)耐心地與我們交談，使我們擺脫青春的幼稚。班主任，任課老師他們是如此的負(fù)責(zé)，如此的敬業(yè)。不僅把教學(xué)當(dāng)做自己的工作，更把教學(xué)當(dāng)做愛的奉獻(xiàn)、關(guān)懷的傳承。不但教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ麄兊膼凼菬o私的也是崇高的。當(dāng)然，我們更不會(huì)忘了林叔叔的親臨指導(dǎo)，于阿姨的親切關(guān)懷，以及其他叔叔阿姨的照顧。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子也在為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境。這一切，是我們學(xué)習(xí)、生活中的不竭動(dòng)力。

都說，小草的成長離不開陽光的呵護(hù)，花兒的開放離不開雨露的滋潤。是的，你們的到來就像冬日的陽光，溫暖了我們的心扉；你們的幫助，就像三月的細(xì)雨，滋潤了我們的身心。你們不是火炬，卻照亮了我們生命前進(jìn)的方向；你們不是啟明星，卻給我們帶來了希望的曙光；你們不是泉水，卻滋潤了我們每個(gè)人渴盼的心房。我想，我們每一個(gè)宏志人都不應(yīng)該忘記：在我們燦爛的笑容背后，有多少辛酸的淚水；在我們每一次面對艱難而卻步時(shí)，有多少顆心在牽掛著我們；在我們每一個(gè)輝煌的背后，有多少人懷著對我們的愛的祝福。

我們更懂得：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。叔叔阿姨們，謝謝你們的善良幫助，是你們的幫助，我們趟過了一條條橫亙在我們面前的大河；勤勤懇懇的老師，謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)，是你們領(lǐng)著我們步入知識(shí)的殿堂人生的長河；不斷創(chuàng)造輝煌的口岸中學(xué)，謝謝你為我們創(chuàng)造了寬廣的平臺(tái)，讓我們登上更高的臺(tái)階。我想，此刻，再多的感謝都是徒勞的，我們能做的只有用行動(dòng)去回報(bào)你們，絕不辜負(fù)你們殷切的希望。不只是為了高考，更是為了以后的成就。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定會(huì)鼓起生活的勇氣，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，自強(qiáng)不息，全身心投入到學(xué)習(xí)中，以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，來報(bào)答叔叔阿姨們。我們一定會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，勇攀知識(shí)高峰。用知識(shí)成就自我，努力成為祖國的棟梁之材。我們一定會(huì)刻苦磨練，培育堅(jiān)強(qiáng)意志。樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，坦然面對生活，把苦難作為一種歷練，在逆境中奮起，努力改變貧窮的現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

與其說我們因貧窮走到一起，不如說我們因優(yōu)秀聚在這里。課間，別人休息時(shí)，我們在自習(xí)；周末，別人出門玩耍，我們?nèi)栽诮淌腋桧灱拍?，用汗水澆灌著心中的夢想。一分耕耘，一分收獲。我堅(jiān)信，現(xiàn)在我們辛苦的汗水，定會(huì)換回將來喜悅的淚水。我們，是優(yōu)秀的！現(xiàn)在，讓我代表全體宏志生向辛苦栽培我們的老師、向關(guān)心著我們的叔叔阿姨道一聲：“你們辛苦了！”我們正在漸漸長大，但人生的旅途中，我們總會(huì)遇到挫折甚至是失敗。今后，你們?nèi)允俏覀冏钪档眯刨嚨囊揽?，口岸中學(xué)永遠(yuǎn)是我們最溫暖的港灣。有了你們的理解和安慰，我相信，我們一定會(huì)成功的！在以后所剩不多的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們決心做到：腳踏實(shí)地地刻苦學(xué)習(xí)，排除一切干擾、克服一切困難，拼搏每一天、奮斗每一天，讓老師滿意，讓家長放心，為學(xué)校爭光，為青春添彩。我們堅(jiān)信：15高考，我們定能蟾宮折桂！

不管我們今后身在何方，請大家記住，我們有一個(gè)共同的家————宏志班，有個(gè)共同的名字——宏志生！和叔叔的約定我們一定會(huì)銘記在心：將來學(xué)有所成時(shí)，一定要幫助至少

三個(gè)需要上學(xué)的孩子，讓愛繼續(xù)傳遞。

最后，祝大家前程似錦，夢想成真，祝母校蒸蒸日上，再育英才。謝謝！

第四篇：李志宏總經(jīng)理在公司規(guī)劃會(huì)上的講話

自力更生 艱苦奮斗

------李志宏總經(jīng)理在公司規(guī)劃會(huì)上的講話摘錄

2012年1月6日

全局意識(shí) 勇于承擔(dān)

我們在工作中遇到任何一件事情，首先要想清楚事情該怎么解決，部門怎么去管理，產(chǎn)品該怎么做，這些都需要我們從頭想到尾，絕對不能形成職能化的思路，不要做完這事往后面一交就完事了，剩下的就是別人的事，你管與不管，我不在乎，反正我不會(huì)再理會(huì)了，李志宏總經(jīng)理在公司規(guī)劃會(huì)上的講話。在我們的產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，銷售認(rèn)為是生產(chǎn)的問題，銷售簽了合同你生產(chǎn)不出來，那就跟銷售沒什么關(guān)系了；生產(chǎn)供不上貨，造不出產(chǎn)品來就說采購的問題；采購買不回來東西就說是研發(fā)的問題。問題就這樣一圈一圈地繞來繞去。

對于我們每個(gè)人來說一定要清楚，這并不是一個(gè)人或者一個(gè)部門的事情，而是我們整條線上的共同責(zé)任，記住我們每個(gè)人是為了更好地完成這件事情。

自立更生 自主發(fā)展

很多事情我們要學(xué)會(huì)自己做主，要想清楚、想透徹，只有自己把事情想清楚了別人才能幫你。這個(gè)道理非常重要！例如我們想要跟我們的董事長要資金，我們?yōu)槭裁匆?，目的是什么，投入是什么，回?bào)是什么，每天都需要回答類似的問題。我們馬上就要進(jìn)行股權(quán)改革，就會(huì)涉及到這個(gè)問題，自力更生意味著我們要能夠真正站起來。站起來有兩個(gè)層面的意義，第一是股權(quán)改革，第二個(gè)是要從精神層面真正明白我們是自主經(jīng)營的。比如說財(cái)務(wù)的事情，很多人會(huì)認(rèn)為反正與我無關(guān)，說完聽完就沒事了。這種思想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。財(cái)務(wù)跟在座所有員工的經(jīng)營都是直接掛鉤的，每個(gè)人都是這條線上的人，如果不在這條線上，不走經(jīng)營路線的話，那他就沒必要在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)了，因?yàn)槲覀兪枪?，公司的目的就是要獲取利潤，就是要掙錢，你的效益就是要高于社會(huì)的平均效益，你就是要整合資源，否則不如把錢存在銀行里面去，大家在一起就意味著我們的利潤要高于其他地方，同時(shí)要高于平均水平，這才是我們生存的最終意義，發(fā)言稿《李志宏總經(jīng)理在公司規(guī)劃會(huì)上的講話》。

艱苦奮斗 節(jié)儉創(chuàng)新

我們有著艱苦奮斗的傳統(tǒng)，其實(shí)我們在各個(gè)方面做得還是不錯(cuò)的，后面我們還要展開市場、研發(fā)、工程幾個(gè)新的資金投放點(diǎn)，這幾個(gè)點(diǎn)的管控確實(shí)對我們的財(cái)務(wù)、管理經(jīng)營者提出了新的挑戰(zhàn)，這就要求大家要多學(xué)習(xí)，有很多的工具和方法要學(xué)習(xí)。另外一個(gè)重點(diǎn)就是節(jié)儉，我們要盡可能的把每一項(xiàng)費(fèi)用減下去，形成我們的利潤來源。以前我們經(jīng)常有個(gè)錯(cuò)誤的概念，覺得資源是免費(fèi)的，所以我們的庫房從10萬平方到20萬平方再到30萬平方，光一個(gè)布龍倉庫一年的費(fèi)用就是220萬，取消這個(gè)庫房就是凈利潤。大家再想想看，為什么要造那么多東西放進(jìn)去，07年的產(chǎn)品還在里面放著，現(xiàn)在都過去好幾年了，這就是我們自己的問題。正是因?yàn)槲覀兝险J(rèn)為資源是免費(fèi)的，所以我們的場地、空間、人員不夠了，就向總部要，這個(gè)要求在08年以前還是可以要的，但是基本工資從09年的900元漲到了現(xiàn)在的1500元，鋼材從08年的4800元/噸狂升至現(xiàn)在的6200元/噸，這些真的很恐怖。我們以前認(rèn)為大規(guī)模作業(yè)生產(chǎn)就可以攤銷掉這些成本，但是我們錯(cuò)了，不管你的規(guī)模再怎樣擴(kuò)張，你都無法攤銷兩項(xiàng)基本的成本，第一，人力成本；第二，材料成本。其實(shí)我們處在危機(jī)當(dāng)中，我們確實(shí)要快，如果不快我們這艘船就沉了，但一邊我們在快速的劃船，一邊是從船里往外舀水，在船沉之前要到達(dá)彼岸，現(xiàn)在我們看到沙灘了、看到希望了，祥忠、俊杰、我們開始把救生艙搞出來了，眼看船就要到岸了，千萬不能讓船觸礁，一定要上岸，一定要有危機(jī)意識(shí)。高標(biāo)準(zhǔn)，高要求，我們對自身的要求必須要再上一個(gè)臺(tái)階，為什么要上，這是我們的市場要求我們?nèi)プ龅模俏覀兊母偁幁h(huán)境要求我們成為這樣的。

忍辱負(fù)重 再創(chuàng)佳績

窮苦家的孩子早當(dāng)家，我們也該當(dāng)家了。在中興新我們一直是大哥，當(dāng)了這么久，覺得自己很高大，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)我們幾個(gè)小兄弟都很厲害，新地今年的利潤好幾千萬，光通訊產(chǎn)品在通訊市場上非常成功；微貸公司，今年業(yè)務(wù)量已經(jīng)超過我們了，成立才一年多；還有上海的派能，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)當(dāng)月平衡了，雖然沒有全面平衡，但是這個(gè)產(chǎn)品未來非?？春?；新材3000萬的投資已經(jīng)進(jìn)去，大鵬的那個(gè)廠也出來了。我們好像背著一個(gè)沉重的殼，但是只要我們跑得快，忍辱負(fù)重，還是可以再?zèng)_上去的。所以對大家來說，我們不能停留在過去的成功上，過去成功的經(jīng)驗(yàn)很有可能成為我們明天失敗的障礙，這個(gè)階段大家一定要切記這一點(diǎn)。

第五篇：劉志宏校長發(fā)言稿(定稿)

“潞城市育才小學(xué)文化特色研究”展示暨《山西省小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)與研究》工作研討會(huì)材料

——育才小學(xué)課程特色建設(shè)初探

潞城市育才小學(xué) 劉志宏

廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。育才小學(xué)提出“創(chuàng)建快樂幸福教育”，快樂幸福的教育扎根于課程，讓孩子在課程文化的滋養(yǎng)中快樂幸福成長。圍繞這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)，我們提出了“全課程教育”，也就是把學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)都視為課程，都納入課程管理體系。目前初步搭建了國家課程打基礎(chǔ)，地方課程、校本課程、活動(dòng)課程、選修課程作補(bǔ)充的課程框架來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，推動(dòng)辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在我就育才小學(xué)在完善課程文化，構(gòu)建全課程教育方面所做的一些工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)專家做一匯報(bào)，不妥之處敬請指導(dǎo)。

一、開全開足開好國家課程，體現(xiàn)國家意志

按規(guī)范的課程設(shè)置，國家課程授課時(shí)間要占到學(xué)生在校時(shí)間的60%左右，是“全課程”的重點(diǎn)。國家課程是國家意志的體現(xiàn)，是為滿足社會(huì)需求而研制的課程，是要每個(gè)學(xué)生都要掌握的, 是不以兒童否喜愛為出發(fā)點(diǎn)的。開全課程，開足課時(shí)是辦學(xué)的基本要求。但就這一點(diǎn)，對一所學(xué)校來說并不是一件容易的事情，由于現(xiàn)行教育人事體制的問題，大多數(shù)學(xué)校都存在部分學(xué)科教師數(shù)量短缺，結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，特別是音、體、美、科學(xué)、英語等學(xué)科。所以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出“ 配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程”。

1、校長確保開全開足國家課程

育才小學(xué)四年多時(shí)間，學(xué)生數(shù)量增加了兩倍多，教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。盡管教育局對育才很偏愛，配備了一定數(shù)量的教師，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。我們認(rèn)為教師數(shù)量不夠，就不開全開足課程，不僅影響學(xué)校的發(fā)展，更重要的是對孩子成長不負(fù)責(zé)任。我們辦學(xué)不能完全等待，依靠教育行政部門把教師配備夠了再開設(shè) 構(gòu)建全課程教育 讓孩子享受當(dāng)下教育的快樂

課程。孩子們不能等，也等不起。思想決定行為，思路決定出路。在教師配備上，我們始終堅(jiān)持兩點(diǎn)做法，一是教師數(shù)量不足，從不將就，舍得從經(jīng)費(fèi)中拿出一部分聘任專業(yè)教師，二是音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的教師盡可能專業(yè)對口，數(shù)量短缺時(shí)從現(xiàn)有專業(yè)的教師中遴選調(diào)配，以此來保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，彰顯其學(xué)科特色，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2008年聘任教師最多時(shí)17位，占到教師總數(shù)的30%?，F(xiàn)在學(xué)校有英語教師7位，音體美教師各4名，體育教師，信息技術(shù)教師數(shù)量仍然不夠，目前是這兩科的教學(xué)采取上大課的形式進(jìn)行，基本保障了所有課程的開全開足。

2、提升教師素質(zhì)開好國家課程

快樂幸福的教育扎根于課程，課程內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，要呼吸到時(shí)代氣息，課程有一定的深度和廣度，才叫“開好”國家課程，這關(guān)鍵在教師。在提升教師素質(zhì)方面，我們特別強(qiáng)調(diào)思想引領(lǐng)，讓教師感受到從事教育職業(yè)的幸福。教師是非常崇高的職業(yè)，不是隨便什么人都可以做教師的。教師應(yīng)該有精神支撐，有教育理想追求，也就是教育境界，感覺當(dāng)老師是非常好的職業(yè)，能把職業(yè)當(dāng)事業(yè)做。在引導(dǎo)老師敬業(yè)愛崗方面有兩點(diǎn)做法，一是用傳統(tǒng)文化引領(lǐng)教師感悟做“好人”幸?？鞓贰Ｖ袊鴤鹘y(tǒng)文化中，影響深遠(yuǎn)的有儒家、佛家、道家文化：儒家講“色難”，講“仁愛、寬容”，講“已所不欲勿施于人”；佛家講“人有善心，天有感應(yīng)”，講“因果”，講“布施”；道家講“順其自然”、“ 榮辱不驚”、“天地人合一”、“無為而治”等等，這些都是我們建設(shè)教師精神家園的寶貴財(cái)富。二是把教師看作是學(xué)校的“天”。把教師地位抬高，甚至舉過頭頂，要仰視老師，領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)自內(nèi)心地、真誠地為教師服務(wù)?！暗绖儆诩肌?，只要教師喜歡自己的工作了，內(nèi)生動(dòng)力，不需要任何模式都能把課上好。現(xiàn)在育才的老師都是爭著搶著上公開課，都是主動(dòng)自覺而不是被動(dòng)、被迫地在提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過校本教研，高端培訓(xùn)，讓教師享受專業(yè)成長的快樂。高爾基講：“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄?！睘榱嗣课唤處煹膶I(yè)水平不斷提升和超越，享受到專業(yè)成長的快樂，我們著重從三個(gè)方面引領(lǐng)：第一，教育手段現(xiàn)代化，讓育才的老師踏上了跨越發(fā)展的快車道。教師人人配備電腦，班班是多媒體教學(xué)。強(qiáng)大 2

教學(xué)資源的沖擊，改變了教師學(xué)習(xí)和工作的狀態(tài)。學(xué)校鼓勵(lì)“拿來主義”，提倡“使用”。資源的“下載—學(xué)習(xí)—修改—使用”是備課，資源重組、剪切名師課堂實(shí)錄，充實(shí)資源庫也是備課。老師們每天沉浸在如何利用信息資源和信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的研究狀態(tài)中。第二，校本教研常態(tài)化，真正讓“向40分鐘要質(zhì)量”這個(gè)樸素的主題，始終滾動(dòng)在校本教研“主頁”上。學(xué)校以“每位教師每月一節(jié)公開課”的高頻率點(diǎn)擊教師做課，老師們幾乎每天參加一次小教研，每周一次大教研。我們還聘請當(dāng)?shù)氐耐翆＜覟榻萄袉T蹲點(diǎn)指導(dǎo)，公開課常態(tài)化，減時(shí)提質(zhì)增效，盡可能使其它課程的落實(shí)不致于降低國家課程的教學(xué)質(zhì)量。第三，“以訓(xùn)代獎(jiǎng)”制度化，讓教師接受高端培訓(xùn)，解讀課程精髓，滲透教育情懷。學(xué)校建立了“以訓(xùn)代獎(jiǎng)”的制度，主動(dòng)從各種渠道搜索培訓(xùn)信息，讓教師大量地分期分批地到北京、上海、廈門、河北等地區(qū)參加國家級的教學(xué)研討會(huì)、教育觀摩會(huì)等高端培訓(xùn)，及時(shí)把準(zhǔn)課程方向，課程深度和廣度。同時(shí)老師們在近距離接觸教育家，國家級名師，感受更多的是專家的教育情懷。僅去年一年，教師外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用就達(dá)15萬元，占到總經(jīng)費(fèi)的六分之一。

教師愛教育、愛學(xué)生，有較高專業(yè)素養(yǎng)，他才可能有魅力，他的課堂才可能笑聲、掌聲、歡呼聲時(shí)常響起，孩子們才可能享受到當(dāng)下教育的快樂。近五年來，學(xué)校有近十多名教師獲得省市教學(xué)能手稱號，60名老師為全市教師做過示范課。這種精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，持續(xù)激勵(lì)著教師不斷地在超越自我。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，我們給教師進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，2015年60%的教師要成為學(xué)科專家型教師，到2020年要有20%左右的教師要成為教育專家型教師。

3、“學(xué)做教合一”課堂教學(xué)理念踐行高效課堂，快樂課堂

快樂幸福的教育扎根于課程，生成于課堂，課堂是實(shí)施快樂幸福教育的主要場所?？疾檎n程開全開足，考試科目教師的授課時(shí)間就非常有限。在育才，任考試科目的老師，一般都帶兩個(gè)學(xué)科的課程，但他們一周最多的也不超13課時(shí)，一天還均不到三節(jié)課。下午二節(jié)課后沒有自習(xí)，相當(dāng)一部分學(xué)生參加選修課程，其余學(xué)生或自習(xí)，或讀書。每天的晨讀午寫經(jīng)典、大課間活動(dòng)、兩次眼保健操、30分鐘的跳繩等活動(dòng)課程的時(shí)間是不容侵占的。還有定期的安全教育、禮儀教育、走進(jìn)社會(huì)大課堂以及演講比 3

賽，歌詠比賽等等，這讓老師們深感課堂40分鐘的寶貴,對課堂有足夠的敬畏和尊重，提高課堂教學(xué)效率勢在必行。

走過近五年的路，我們摸索完善了“學(xué)做教合一”課堂教學(xué)模式，把“學(xué)”放在第一位，突顯以學(xué)生為中心，以“學(xué)”為中心，以學(xué)定教，以學(xué)論教，強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教”，課堂逐步由“低效”到“有效”到“高效”。課堂上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成規(guī)定的任務(wù)，學(xué)生必須會(huì)學(xué)。我們把“學(xué)”解讀為：“看、聽、說、讀、寫、思、問、記”，課堂上學(xué)生的注意力高度集中，掌握了“學(xué)”這些學(xué)習(xí)的方法也可以稱為學(xué)習(xí)能力，思維、寫字的速度等比平時(shí)都要快，他們的潛能也得到最大限度的發(fā)揮?！白觥笔怯呸k學(xué)的核心理念，也是課堂教學(xué)的主線，要在“做上學(xué)，做上教”，“做”解讀為“感悟、探究、訓(xùn)練、應(yīng)用”，通常理解為落實(shí)“學(xué)”與“教”的一種程序，一種渠道?，F(xiàn)在的“教”理解也更為寬泛，教師的“告訴、指導(dǎo)、評價(jià)、影響”是教，學(xué)生之間的“合作交流”也是教，課本告訴是教，同伴指導(dǎo)是教，同伴的評價(jià)也是教。影響是最高境界的教。

課程改革提倡教學(xué)有模式，但拒絕模式化?！皩W(xué)做教合一”是一種理念，它需要通過 “小組合作，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這個(gè)平臺(tái)來實(shí)施，這些理念貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不是那個(gè)環(huán)節(jié)是教，那個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)。正如陶行知先生講的：學(xué)做教是一件事，不是三件事。學(xué)生在第一時(shí)間去“學(xué)”，去“做”，真正成為課堂的的小主人，教師只是相機(jī)而“教”，這樣的課堂學(xué)生樂學(xué)、能學(xué)，教師樂教，擅教，快樂幸福的教育生成在課堂，學(xué)生在享受課堂。

要達(dá)到這樣的理想課堂需要老師們付出艱辛的努力，努力了有時(shí)也不一定每節(jié)課都能取得滿意的效果。課堂教學(xué)模式摸索過程中，我們勇于“丟丑”，敢于“亮劍”主動(dòng)承擔(dān)潞城市的各種課堂教學(xué)改革研討，推動(dòng)活動(dòng)。四年來，潞城市教育局多次在育才小學(xué)組織開展校際教研活動(dòng)。1200余名教師走進(jìn)育才的“學(xué)做教合一”課堂進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，育才的老師幾乎人人做過示范課。這個(gè)過程就是一個(gè)教師教學(xué)能力提升的過程，就是一個(gè)“千錘百煉”的過程，鋼鐵就是這樣煉成的。

二、開發(fā)校本課程，培植快樂幸福教育的根

經(jīng)典著作具有“修身立命”之功效，其基本性、永恒性、主題性內(nèi)容的先導(dǎo)作用，讓學(xué)生做人有定力，有根基。我們學(xué)校開發(fā)的校本課程《素讀經(jīng)典》，收集了240首古詩和《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《增廣賢文》、《朱子治家格言》、《論語》七篇古文。每天保證孩子們40分鐘的讀經(jīng)典、寫經(jīng)典時(shí)間，一周安排兩節(jié)的賞析經(jīng)典時(shí)間，課間玩耍時(shí)孩子們會(huì)唱經(jīng)典，藝術(shù)節(jié)會(huì)演經(jīng)典，學(xué)期末還要測查經(jīng)典。識(shí)字不多的一年級學(xué)生，40首古詩倒背如流，五年級100多句的《增廣賢文》，一句和一句的意思都沒聯(lián)系，可測查時(shí)學(xué)生能流利地背誦，各年級《素讀經(jīng)典》測查幾乎人人滿分。

經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不僅在實(shí)用，更在文化。開展《素讀經(jīng)典》四年多來，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化，班級很少發(fā)生丟失東西、打架斗毆等不文明現(xiàn)象。我們的《素讀經(jīng)典，讓學(xué)生繼承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)》研究課題榮獲“長治市優(yōu)秀校本課程獎(jiǎng)”，長治電視臺(tái)走進(jìn)育才進(jìn)行專題報(bào)道，校本課程“素讀經(jīng)典”已經(jīng)成為育才小學(xué)每一個(gè)孩子的必修課程，一道亮麗風(fēng)景。孩子們在讀經(jīng)典、演經(jīng)典、寫好方塊字中感受古典韻文的音韻之美、意韻之美、形式之美，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響著孩子們形成積極向上、樂觀豁達(dá)、陽光勤勉的人生態(tài)度和價(jià)值取向。

在低年級，從2011學(xué)年開始我們還開設(shè)了英語口語，聘請潞城市最有影響的英語教師指導(dǎo)課堂教學(xué)，計(jì)劃用兩至三年的時(shí)間，探索形成一、二年級英語口語的教學(xué)模板，編寫出具有育才特色的低年級英語口語校本教材。期望孩子在學(xué)語言最好的年齡段盡早接觸英語，讓他們敢于張大嘴巴大聲說英語，奠定英語口語表達(dá)的基礎(chǔ)。

三、開設(shè)選修課程，促進(jìn)孩子們興趣發(fā)展，滿足個(gè)性需求

選修課程既是音體美信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的延伸，更是發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)特長的主渠道。從2007年開始，在每天下午的二節(jié)課后的時(shí)間，學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、乒乓球、圍棋、武術(shù)、舉重、演講與口才、電腦技能英語口語等十幾門選修課。育才的每一個(gè)老師都盡可能發(fā)揮專長，當(dāng)輔導(dǎo)老師，和孩子們在一起享受成長的快樂。這些課程的開設(shè)，盡可能利用在校時(shí)間完成，不加重課業(yè)負(fù) 5

擔(dān)，實(shí)施以興趣為導(dǎo)向的普及教育，每個(gè)學(xué)年的開班，都尊重學(xué)生的申報(bào)意愿，學(xué)生完全自愿選擇課程，普及面廣。對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行分層教育，大班、小班分時(shí)間段組織教學(xué)，也可以到校外輔導(dǎo)班繼續(xù)晉級深造。部分課程專門外聘社會(huì)知名人士擔(dān)任指導(dǎo)教師。

這些選修課程彰顯著學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)生精神層面的成長，讓每個(gè)學(xué)生都長上音樂的耳朵、美術(shù)的眼睛、藝術(shù)的雙手、強(qiáng)健的體魄和圣潔的心靈。孩子們受到藝術(shù)的熏陶，有靈氣又大氣。近年來，只要是潞城市舉辦的各類藝術(shù)活動(dòng)，育才幾乎囊括所有比賽的第一名，受到了社會(huì)各界及家長的嘖嘖稱贊。孩子參加各種比賽各類考級，取得了很多榮譽(yù)，增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀，綜合素質(zhì)不斷提升。

四、規(guī)范活動(dòng)課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

從早上7：40把孩子接手到學(xué)校以后，孩子每時(shí)每刻的活動(dòng)都受到學(xué)校的監(jiān)管和約束。在學(xué)校教育中遇到很多問題不是學(xué)科課程能解決的。我們把學(xué)科課程以外的許多教育教學(xué)活動(dòng)都系統(tǒng)地去梳理，像對待考試課程那樣去落實(shí)，建立了日活動(dòng)課程、周活動(dòng)課程、月活動(dòng)課程、學(xué)期活動(dòng)課程以及每學(xué)年的活動(dòng)課程，并建立評價(jià)體系。

如一日活動(dòng)課程里，我們安排7：30——7：36國旗班升國旗；7：40——8：00晨讀《素讀經(jīng)典》；8：00——8：05晨檢、讀校訓(xùn)；9：40——10：05大課間；13：40——13：55午寫經(jīng)典；13：55——14：00個(gè)人才藝展示；15：30——15：45眼保健操；15:45——17：05選修課活動(dòng)；17：05——17：30跳繩活動(dòng)；17：30——17:35讀校訓(xùn)放學(xué)等活動(dòng)課程。就學(xué)生每天早晚讀兩次校訓(xùn)來講（校訓(xùn)：我愛爸爸媽媽，今天我能為他們做點(diǎn)什么？我愛老師同學(xué)，今天我能為他們做點(diǎn)什么？我愛我們的學(xué)校，今天我能為她做點(diǎn)什么？今天我的學(xué)習(xí)能更好嗎？今天我做的事情能更多嗎？”），孩子他現(xiàn)在可能感覺不到什么，但他們就這樣要讀六年啊，校訓(xùn)的內(nèi)涵將植根于他們的靈魂深處，六年影響一生。在以后的生活中，每天早上會(huì)自覺提醒自己今天要為我愛的人“做”些什么，晚上靜下心反思一下，盤點(diǎn)一天的工作，回味一下，今天我做了哪些有價(jià)值的事情，這些都是學(xué)校以“做”為核心辦學(xué)理念蘊(yùn)涵在學(xué)校行為文化中的體現(xiàn)。

周活動(dòng)課程里安排的每周一升國旗儀式、周二主題隊(duì)會(huì)、周五禮儀教育、衛(wèi)生檢查、學(xué)具擺放等；月活動(dòng)課程中應(yīng)急疏散演練、安全教育；每學(xué)期一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、讀書演講比賽、開學(xué)典禮等，年活動(dòng)課程中的傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)念和慶典活動(dòng)等等，雷打不動(dòng)，從來沒有間斷過。

教科書是學(xué)生的世界，世界更是學(xué)生的教科書。為將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做實(shí)，做寬，2008 年10月，學(xué)校啟動(dòng)了每學(xué)期一次的“走進(jìn)社會(huì)大課堂”活動(dòng)，學(xué)生們走進(jìn)了潞城的文廟，走進(jìn)潞城的最高學(xué)府一中和四中，孩子們在暢想著未來；2011年育才小學(xué)的孩子們還走進(jìn)了“青青園”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、神農(nóng)公司奶牛養(yǎng)殖基地，增進(jìn)了對“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”和“現(xiàn)代農(nóng)民”的認(rèn)識(shí)，讓科學(xué)發(fā)展觀的種子萌生在幼小的心靈。

構(gòu)建國家課程、地方課程、校本課程、活動(dòng)課程、選修課程的全課程教育，孩子們享受到了當(dāng)下優(yōu)質(zhì)全面的教育，快樂起來，優(yōu)雅起來，具有了一定的生存能力，提升了文明素養(yǎng)，綜合素質(zhì)，孩子們是幸福的，我們是欣慰的。近幾年，我們堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)。在教育局組織的國家課程測評中，育才小學(xué)的教學(xué)成績由五年前的全市第十四名一躍到2009、2010連續(xù)兩學(xué)年全市第一。音體美這些考查科目調(diào)研，連續(xù)幾年成績一直名列全市第一。潞城教育局近三年的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上，育才小學(xué)每年做經(jīng)驗(yàn)交流。我們覺得這些成績的取得都是源于實(shí)施了“全課程”教育，學(xué)生得到發(fā)展全面，幸?？鞓烦砷L，教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)不斷提升。記得在一次寒假前總結(jié)會(huì)上老師這樣發(fā)言：本學(xué)期潞城市期末教學(xué)成績抽測全市第一，如果說育才的成績讓人驚訝的話，我們認(rèn)為成績?nèi)〉?，是?guī)范辦學(xué)辦出來的，是“學(xué)做教合一”模式做出來的，是讀經(jīng)典讀出來，是大課間甩臂甩出來的，是跳繩跳出來的，是唱歌唱出來的，是跳舞跳出來的，是演講講出來的??

特色學(xué)校建設(shè)的本質(zhì)與核心是文化的建設(shè)，也是育人之本?？鞓沸腋５慕逃c課程，生成于課堂，關(guān)鍵在教師。育才小學(xué)依托課程文化，努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建幸?？鞓返慕逃鞭k學(xué)目標(biāo)?！懊恳粋€(gè)孩子都健康快樂地成長，享受當(dāng)下教育的快樂，讓教育的失敗率為零。每一位教師的專業(yè)在不斷地提升和超越，享受著專業(yè)成長的快樂；每一位教師對教育事業(yè)有執(zhí)著的追求，有堅(jiān)定的教育理想信念，沉浸在教育的職業(yè)幸 7

福中！”是我們對快樂幸福教育的詮釋，這樣一種看不見，摸不著，而是能從學(xué)校師生的言行中觀察和體會(huì)到快樂幸福教育文化的建設(shè)，是一個(gè)漸變、長期、耐心和艱苦的過程，需要我們有足夠的耐心、毅力和執(zhí)著，任重道遠(yuǎn)，我們會(huì)為之不懈奮斗。

二〇一二年四月六日