第一篇：八下語文周考

（答題時間20分）

填空：（6分）

1.()，欲上青天攬明月。

2.抽刀斷水水更流().3.羌管悠悠霜滿地，(),().4.濁酒一杯家萬里,().5.長風萬里送秋雁，().二、閱讀下面說明文，回答問題

植物纏繞的方向之謎（節(jié)選）

①牽?；?、金銀花等攀援植物有一套非凡的本領，這就是能夠依附支架，利用莖尖的“運動”不斷向上爬攀。就拿牽?；▉碚f，它的莖的頂端10～15厘米一段，由于各個方向的表面生長速度不一致，能在空間不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉著，并以此為半徑，在一圓周內遇到依附物后，就會把依附物纏繞起來，以此攀向高處去爭取陽光和雨露。②有趣的是，大多數(shù)植物的“轉頭運動”是有一定方向的，如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉，牽牛、扁豆、馬兜鈴、山藥等則向左旋轉纏繞向上，而何首烏卻是“隨心所欲”地轉頭，有時左旋，有時右旋。

③④科學家最新研究表明，植物旋轉纏繞的方向特性，是它們各自的祖先遺傳下來的本能。遠在億萬年以前，有兩種攀援植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發(fā)育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉，生長在北半球植物的莖則向左旋轉。經過漫長的適應、進化過程，它們便逐步形成了各自旋轉纏繞的固定的方向。以后，它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉方面的特性被遺傳下來而固定不變。而起源于赤道附近的攀援植物，由于太陽當空，它們就不需要隨太陽轉動，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉纏繞。

1．本文的說明對象是。（2分）

2．本文的說明順序是（）（2分）

A．時間順序B．空間順序C．邏輯順序

3．在文章的第③段處，請你增加一個過渡段，并寫在下面的橫線上。（2分）

------------------------------

4、決定植物纏繞方向的因素是------------------（2分）

植物具有纏繞方向的作用是-------------(2分)

5、寫出文中兩種說明方法及作用，并用橫線畫出例句（4分）

第二篇：八下語文周練六

武漢二中廣雅中學八年級（下）周練

（六）一、基礎檢測（31分）2010-6-7

1．下列注音錯誤最多的一項是（）（5分）

A．器宇軒昂（yáng）云翳（yì）垓下（hái）訕笑（shàn）．．．．

B．忍俊不禁（jīn）粲然（càn）楷模（mú）詮釋（quán）．．．．

C．掩口葫盧（ān）揶揄（yē）奇崛（qū）深諳（yīn）．．．．

D．膾炙人口（huì）褻瀆（xiè）瑰寶（gūi）魅力（mèi）．．．．

2．下列選項中有兩個錯別字的一項是（）（5分）

A．浩首窮經社俾匡扶B．嫻熟婉爾拊掌

C．強詞奪理飄泊帝胄D．猖獗篡逆?zhèn)A言

3．下列句子銜接正確的一項是（）（5分）

①要是沒有它——誰能看見故鄉(xiāng)的一切，誰不悲痛欲絕呢？

②在疑惑不安的日子里，在痛苦的思念著我祖國命運的日子里，給我鼓勵和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語言！

③然而，這樣一種語言如果不是屬于一個偉大的民族，是不可置信的??！

A．①②③B．②①③C．①③②D．③①②

4．按要求填寫《白雪歌送武判官歸京》中的詩句。（16分）

（1）運用比喻的手法寫出了邊塞奇異壯麗風光的句子是。

（2）寫送別宴會上的熱鬧情景的句子。

（3）通過寫高級將領來描寫軍中將士苦寒生活的句子是。

（4）寫邊塞的風狂雪早的句子是。

二、現(xiàn)代文閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成5~7題。

清明節(jié)

清明節(jié)，是流行于我國漢族地區(qū)和壯、朝鮮、苗、侗、仡佬、毛南、京畬等少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日。何謂清明？可解釋為天清地明之意?！扒迕鳌币辉~作為二十四節(jié)氣之一，早在先秦典籍中就出現(xiàn)。它大約始于周代，已有2500多年的歷史。清明到，氣溫升高，也是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農諺?？梢娺@個節(jié)氣與農業(yè)生產有著密切的關系。

但是，清明不僅是一個純粹的農業(yè)節(jié)氣，還是一個包含著一定的風俗活動和某種紀念意義傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日。這一天，人們祭祖上墳，祈求祖先保佑自己及家庭健康、幸福。掃墓活動通常是在清明節(jié)的前10天或后10天。有的地區(qū)，掃墓活動長達一個月。

要談清明掃墓，須從古代一個非常有名的，現(xiàn)在已失傳的節(jié)日——寒食節(jié)說起。寒食節(jié)相傳與紀念介子推有關。春秋時，晉公子重耳因內亂出亡，一路上饑寒交迫，隨從介子推割股肉而飽重耳。后重耳復國為晉文公，請介子推做官，但介子推帶著老母隱居綿山，不肯下山。文公為了逼他下山，下令火燒綿山，不料介子推母子竟因此被燒 1

死在山中。文公為悼念介子推，下令把綿山改稱介山，又下令把介子推被燒死的那一天定為寒食節(jié)，以后年年歲歲，每逢寒食節(jié)都要禁用煙火，只吃冷飯，以示追懷之意。每年此日，文公還親自去棉山祭掃。

唐代之前，寒食與清明是兩個前后相繼但主題不同的節(jié)日，前者懷舊悼亡，后者求新護生；一陰一陽，一息一生，二者有著密切的配合關系。禁火是為了出火，祭亡是為了佑生，這就是寒食與清明的內在文化關聯(lián)。唐玄宗時，朝廷增以政令的形式將民間掃墓的風俗固定在清明節(jié)前的寒食節(jié)，后來，由于寒食節(jié)與清明節(jié)兩節(jié)相近，遂合二為一。

清明掃墓之風，在唐時已經很盛。唐人詩曰：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑?！蹦敲?，到墓地祭祀為何叫掃墓呢？掃者，掃除也。清明時節(jié)，正是所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”之時，在荒野冷落了一年的親人墳墓往往雜草叢生。于是祭祀前，須先掃除一番，拔去墳頭雜草，將被風雨沖刷侵蝕的墳頭重新培整。培整的方法是在附近用鋤頭挖幾塊臉盆大小的帶草皮的“泥餅”，然后把“泥餅”一正一反地疊到墳頭上。

我記得在50年代時，寧波鄉(xiāng)下還保留著這一種傳統(tǒng)風俗：每天清明節(jié)，兒童喜歡摘些柳條，編成柳圈戴在頭上；又喜相約上山向掃墓者“包”青團饃糍。青團饃糍是用糯米粉和青蒿做成的點心，是掃墓者必備的祭品?！鞍笔怯懙难欧Q。那時候掃墓的人家很樂意讓人家分享祭品，故有“包”必得。

“哀哀父母，生我劬勞?！保ā对娊洝访糠昵迕鲿r節(jié)，想到父母在艱難中度過的一生，想到他們來不及趕上改革開放后特阜民康的好年頭，不免感嘆唏噓。撫今思昔，常有“子欲養(yǎng)而親不待”之憾。

清明掃墓的風俗看來還會流傳下去。人們把祭祀先人與中華民族重視孝道、慎終追遠的民族性格直接聯(lián)系起來，認為清明節(jié)俗體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的道德意識。其文化意義類似西方感恩節(jié)。清明節(jié)祭祖掃墓、追念先人功德的活動，與中國深層崇拜祖先“孝”的文化之間有著深刻的關系，而這種文化正是中國社會幾千年來得以和諧穩(wěn)定發(fā)展的支柱，有助于在古人與今人、前人與后人之間建立和諧的代際關系，進而促進人與人、人與自然之間的和諧關系，這也是清明節(jié)具有強大生命力的民間根基。

如今，利用烈士陵園緬懷革命先烈已經成為學校對學生和社會對青少年加強傳統(tǒng)愛國教育的一項重要內容。向烈士陵園獻花致敬，或邀請革命先輩作報告，講革命故事，或組織參觀、旅行等方式讓這個節(jié)日更加豐富多彩。在祭炎黃二祖的同時，悼念自己的先祖，緬懷先烈的豐功偉績中，現(xiàn)代的清明節(jié)更有十分重要的意義。

與此同時網上祭祀、家中祭祀、樹葬、海葬等無污染無危害的新祭祀方式也正逐漸盛行。當生活方式悄然改變，文明已經成為一種趨勢時，曾經跟隨我們的陋習也正在被摒棄，從而讓清明變得真正清明起來。

（吳兆凱/文，有改動）

5．文章介紹了清明節(jié)的相關知識，沒有涉及的內容是（）

A．清明節(jié)與農事B．清明掃墓的來歷與習俗

C．清明掃墓的文化意義D．清明掃墓的飲食文化

6．下面對清明節(jié)的判斷不正確的一項是（）

A．清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，與農業(yè)生產有著密切的關系。

B．清明節(jié)大約始于周代，而清明掃墓之風則盛于唐代。

C．清明節(jié)與寒食節(jié)是兩個主題不同的節(jié)日，后來雖合二為一，但沒有內在的文化關聯(lián)。

D．清明節(jié)祭祖掃墓、追念先人功德的習俗體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的道德意識。

7．下面與文本內容不相吻合的一項是（）

A．一位歸國華僑到介子推廟旅游后，無限感慨地說：“介子推真了不起！他在重耳落難之時，忠心耿耿，在重耳執(zhí)政以后，又淡泊名利，隱居綿山，難怪世人要紀念他呀！”

B．聽說幾個同學相約在清明放假時去森林公園踏青，還要野炊，吃燒烤，李剛急忙勸阻道：“清明節(jié)不能動煙火，只能吃涼食，這可是唐玄宗規(guī)定的?！?/p>

C．清明節(jié)一大早，張奶奶就給孫子戴上柳條圈，一邊戴還一邊說：“清明節(jié)要栽柳樹、戴柳條圈，這樣可以驅毒、明眼，古人說‘清明不戴柳，紅顏變白首’，就是這個道理。

D．清明節(jié)，小明隨爸爸媽媽去掃墓，來到陵園門前，媽媽說：“我們去買些紙錢香燭吧，好燒給天上的爺爺奶奶用?！毙∶髡f：“我看，我們還是買些鮮花祭奠爺爺奶奶吧，現(xiàn)在不是提倡無污染、無危害的文明祭掃方式嗎？我們班昨天還開展了‘網上祭英烈，共鑄中華魂’的主題班會呢！”

三、文學作品閱讀（24分）

閱讀下面的文字，完成第8~11題。

孟廟的樹

⑴遠遠地，一片濃重的黛色鑲在樓群中，像汪在大地上的苔壁深潭，那就是孟廟了。⑵未見飛檐畫棟的建筑群，你先看到的是孟廟里的樹。得了一圈紅墻的蔭護，孟廟的樹生長得恣意盎然，而且，出現(xiàn)了許多罕見的生物奇觀。

⑶“藤系銀杏”是孟廟中的一景。一棵高大粗碩身披鱗甲像披掛著鎧甲的壯士的銀杏，周身攀滿了柔韌綿長的紫藤，可謂你中有我，我中有你，不分彼此，不相上下。四五月間，紫藤結出一串串花穗，使銀杏像個“菊花插得滿頭歸”的佳人；而秋冬季節(jié)，繁葉落盡，銀杏看去又像一個帶著枷鎖的無奈的囚徒。

⑷焚帛池內，一株老槐枯朽得只剩下一綹帶狀的樹皮，緩慢地向枝頭輸送著養(yǎng)分，高處裂透出一個鍋蓋大小的樹洞。某年某月的某一天，孟子的一個后裔在祭祀完先祖后，昂頭望天，驚喜地從這個樹洞中望見了西沉的橘紅色的月亮。從此，孟廟中又添一景———“洞槐望月”。

⑸殿前長有兩棵古老的檜樹，其中一棵的樹洞里垂掛出兩叢旺盛的枸杞，這便是孟廟中著名的“檜寓枸杞”了。每年秋末，枸杞結出紅彤彤的果實，摘幾粒放入杯中，可品咂出枸杞的甘美和檜樹的陳香。另一處奇景在孟廟東墻外，叫“古柏抱槐”。一株經年古柏蒼老得樹身只剩下一個外圈兒，恰巧在這個“圈”內茁壯地生長著一棵槐樹，柏和槐緊密得沒有一絲縫隙，像一對緊緊擁抱長久不分的戀人。柏和槐共生共榮，又各自葳蕤，誰知道這柏中可有槐，槐中可有柏。

⑹孟廟里最多的就是松檜和側柏。這些柏和檜遍植孟廟的各個角落，給孟廟帶來一派森然氣象。這些老樹有的枝柯干朽，只有頂梢一片蒼綠，像擎著一面旗。有的枝葉繁茂，而樹頂卻枯干了，像舞著一桿戈。再看樹身，周身的裂紋呈螺旋狀盤繞而上，可是它猛然用力留下的創(chuàng)傷？

⑺我去孟廟是一場大雪后的上午，廟墻的黑瓦上，還殘留著沒有化掉的雪。眾多花喜鵲、灰喜鵲在樹上盤旋、鳴叫。地上落滿柏子。潮濕的草皮上鉆出幾朵黑褐色的野蘑菇。陽光透過樹隙照射過來，給彌漫寒氣的孟廟注入幾分溫暖。游人很少。在廟中做了多年導游的張慧女士告訴我：孟廟中各種樹木共四百三十余株。這些樹的樹齡大都在八九百年以上，年歲遠遠大于孟廟內的所有建筑物。

⑻在這片樹林的中央，端坐著孟子。孟子彩塑安放在亞圣殿內，氣宇軒昂，雙目如炬。平緩有力的話語仿佛從飄動的髭須間吐出：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂?！薄懊駷橘F，社稷次之，君為輕?！薄懊袷虏豢删徱病！薄棒~，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！薄案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！薄百t者以其昭昭，使人昭昭?！薄拔抑?，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！薄?/p>

⑼這時，我覺得這片古樹是專為穿過時空隧道走來的孟子準備的。最好讓孟子在一片綠蔭下講出他的話語。最好在濕潤的土地上播下優(yōu)良的種子。

⑽兩千年前的齊國、宋國、滕國、魏國都是一片干旱貧瘠的土壤。孟子在他年富力強之時，率弟子在上述國家之間進行了二十多年的游說活動，力圖實現(xiàn)“仁政”治國的政治抱負。然而，飽滿的種子在皴裂的土地上滾動，始終沒有扎根萌芽。六十五歲時，孟子退居鄒國，教學、著述，終其一生。

⑾包裹著堅硬外殼的種子還是等來了細雨和風，它最終找到了人心這片溫厚的佳壤，汩汩血脈滋潤著它，使它慢慢破殼，慢慢生長。

⑿其實孟子就是一棵不老的樹，這棵樹歷經兩千三百年風雨，枝葉繁茂，蓊蓊郁郁，獨木成林，蔭庇天下。

（孫繼泉/文，有刪改。）

8．作者說：“孟廟的樹生長得恣意盎然，而且，出現(xiàn)了許多罕見的生物奇觀?！闭埡喴爬ㄋ拇缶坝^得名的原因。（4分）

9．下面這句話蘊含著作者怎樣的情感？它是怎樣傳達出這種情感的？（4分）

包裹著堅硬外殼的種子還是等來了細雨和風，它最終找到了人心這片溫厚的佳壤，汩汩血脈滋潤著它，使它慢慢破殼，慢慢生長。

10．文章標題“孟廟的樹”有哪兩層含義？請具體說說兩者之間的關系。（8分）

11．說說本開頭六個段落的景物描寫有什么作用？（8分）

四、作文（50分）

在用混凝土澆筑馬路、橋梁時，人們常常會在板塊之間留一點縫隙，否則，就會有熱脹冷縮的破壞作用，導致路面起拱，破碎。水稻、樹木等等，相互之間都要保留適當?shù)木嚯x，植物才能更好地生長。生活中也是如此，人與人之間，也應該留一點距離，《莊子》中說：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ一種甜蜜的酒）。君子淡以親，小人甘以絕?！保馑际牵壕优笥阎g有個適當?shù)木嚯x，緊密地貼在一起，又保持獨立的個性，但心靈相印。小人之交，則常常膠在一起，密切無間，但易于喪失原則、個性，成為一群“腦殘”小團體。也容易離心離德。可見，保留一定的距離是一種為人處世的準則。

凡事要留點縫隙。這些材料給你帶來什么聯(lián)想或啟示？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

第三篇：語文第三大周周考

九年級語文第三大周周考試題

一、積累與運用（15分）

1．下面語段中加點字注音無誤的一項是（）(2分)

世上本無沙漠。我反復這樣對自己說。我知道，我的旅途依然遙迢，蒼涼的風景依然會冰痛我熱切的眼眸。如果黃昏再度借給我天光，我或許還會在手機上傻傻地拼寫“世上本無……”但是，我僅是寫寫而已，我僅是想用這幾行率性的漢字，暖我的屏。

A．遙迢（tiāo）B．眼眸（mú）C．率性（shuài）D．暖我的屏（pín）

2、詞語書寫全部正確的一項是（）(2分)

A.不言而喻悠揚悅目亭亭玉立心曠神怡B.名不虛傳舉不勝舉克不容緩大型屏幕

C.蔓延繁殖氣候干躁馨竹難書倚麗風光D.懇荒伐木青梅竹馬矯娜多姿琳瑯滿目

3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

①要進一步采取有力措施，有效投資過快的增長勢頭，保持經濟平穩(wěn)發(fā)展。

②城管部門要增強城市管理工作的責任感，切實好城市管理工作的重要職責。

③杭州作為旅游城市，以其的人文景觀和絢麗的自然風光吸引著國內外游客。

A．阻止履行豐厚 B．遏制奉行豐富C．遏制履行豐富 D．阻止奉行豐厚

4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）(2分)

A．這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術享受。

B．一方困難，八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區(qū)又重建了家園。

C．這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。

D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。

5．填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②!

A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨

B．①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫

C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨

D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫

6、選出句式變換不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

原句：在學校的每一天，總有一些事情感動著我。

A.變成反問句：在學校的每一天，是不是總有一些事情感動著我呢？

B.變成雙重否定句：在學校的每一天，總有有些事情不能不使我感動。

C.變成被動句：在學校的每一天，我總被一些事情感動著。

D.變成感嘆句：在學校的每一天，總有一些事情感動著我啊！

7、2005感動中國十大人物頒獎儀式上，評選委員會給在麥莎臺風中，為救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青剛寫下這樣的頒獎詞：“滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者?！?/p>

《西游記》中師徒四人西天取經成功，請你摹仿上面的頒獎詞為其中的一位寫一段50字左右的頒獎詞。（要求能概括其事跡和精神）（3分）

二、閱讀理解（55分）

閱讀下列文段，完成8～28題。

（一）一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作。還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責任，即培育良知，教化人類。他受到詛咒、受

到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。在他彌留之際，一邊有同時代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對它懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。他行使過一個職能，他完成過一項使命。很顯然，他生來就被選定從事這件借助他在命運的法則和自然的法則中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。他出生的時候，路易十四還在統(tǒng)治，他死的時候，路易十六已經戴上了王冠。所以，他的搖籃映照著王朝盛事的余暉，他的靈柩透射著大深淵最初的微光。

8、.文段開頭第一句話有何作用？（2分）

9、.“這是榮譽的兩種美好形式?！敝械摹皟煞N”分別指什么？（2分）

10、.文中提到“他行使過一個職能，他完成過一項使命”?！八毙惺沟穆毮?，完成的使命具體指什么？結合全文回答。（4分）

11、找出文中的對比和比喻的句子，并說說這些句子的作用是什么？（4分）

12、說說本段的語言特色，并舉例說明。（3分）

（二）《日子對日記沒有說再見》（李義）

①日記其實是一個習慣。因為天天寫才是日記。

每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個個日子的驛站，看見了生命的一個個驛站。寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開的日記，像是在舉行一個告別儀式，跟今天這一截生命道別。假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。②回憶時，不時發(fā)現(xiàn)一日的二十多個小時只留下一兩個細節(jié)，甚至沒有細節(jié)。日子重復著日子，像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人。平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個窮朋友悄悄地走遠了，待此刻發(fā)現(xiàn)時，只看見他遠去的背影，只看見日子離去的背影。③有時幾天沒記，再記時筆就像一個曠了幾天課的學生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。有什么理由不給生命留一份清單呢? ④生活中不敢罵的人．不敢讓人看見的哭，不敢說出去的愛，可在日記里罵個夠，哭個夠，愛個夠。記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來人事的日記像一卷生活的畫面。情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標點。每篇標有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。要選一個好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。⑤惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。日記是最好的鏡子，讓你認識自己。日記的記性最好，至少不會忘記主人。說不定還會使你不朽。把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。⑥日記封面上的那些話，是一些日子的主題。比如：“求知?拼搏?足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛情和春雨一樣幸?！?，比如：“我是我從未遇到過的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強奮斗的自由靈魂致敬”。就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。⑦唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日記留不住日子。日記是對日子的紀念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號的魚。像是把生命用這些文字符號，輸進了人生的電腦。把日記本提起來抖抖，像風吹響了一樹的葉子。眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約

一萬個日子，像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子，在一場回憶的大風中飛落了。紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。不知道這葉子算不算一種收獲。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長長的日子快速放映，像一部只有我一個觀眾的影片。日子拋棄了我。只留下日記。像日子贈給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。每晚畫上日記的最后一個句號，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。其實不打發(fā)，日子仍會走的。日子對日記無法說再見，我終于聽見，日子對日記沒有說再見。

13、給下列詞語中加點的字注音。(2分)

①驛站()②血管()③贈給()④享受()

14、“遺書”一般指人死前留下的書信，文中第①部分卻說日記是“另一種形式的遺書”，你怎樣理解“遺書”在這里的含義?(2分)

15、請根據你對文章內容的理解，仿照例句補充下列句子。(4分)

例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!

①記心情的日記像叮咚的溪，②記往來人事的日記像一卷生活的畫面，16、文中第②部分中的“像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人”，和“像一個窮朋友悄悄地走遠了”，各自體現(xiàn)了對日子怎樣的態(tài)度?(3分)

17、古人曾說以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說“日記是最好的鏡子”，這句話蘊含著怎樣的道理?請用簡潔的語言概括。(3分)

18、從文中第⑥部分作者對日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度?借鑒作者的方法，請你也用一句話為自己的日記提煉主題。(3分)

19、本文的特點之一是運用了大量的比喻修辭手法，請從文中選擇一句你認為最恰當、最精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡要評析。(3分)

20、文章結尾從“無法說再見”到“沒有說再見”，意思得到了進一步升華。結合文章內容，你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義?(3分)

（三）《木笛》

南京樂團招考民族樂器演奏員，其中招收一名木笛手。應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。招考分初試、復試和終試三輪。兩輪之后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再取一名，二比一。終試在藝術學院階梯教室。房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生。”聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a.一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絲絨套里取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打

量朱丹。那種神色仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

1.貝多芬的《歡樂頌》；2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》。

看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“__________________________?！?/p>

這一句輕聲的話語，卻產生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么”朱丹答：“因為我今天不能演奏歡樂曲?！贝髱熣f：“為什么？”朱丹說：“因為今天是12月13日。”大師說：“12月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀念日。”久久，久久，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹回答：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜?！敝斓ふf：“請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕的放進絲絨套，轉過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走到南京大屠殺死難同胞紀念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上無聲渲染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子，有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀念碑呈臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛在為記憶拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出來木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你出色的演奏，應該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁矗俊贝髱熉宰龀烈?，才莊重虔敬地說：“b.為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。

21.給加點字注音。（2分）（1）緘默（）（2）擎（）

22.結合語境，將文中畫線處空缺的句子寫在下面。（2分）

23.文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？（2分）

24.文章b處畫線句子在文章中起什么作用？（2分）

25.文章對“雪”的描寫有什么作用？（2分）

26.文章中兩次寫到朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？（2分）

27.假如你是“孩子方陣”中的一員，在當時的情境中，會有什么感受？請寫在下面。（3分）

28.文章主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。（2分）

九年級語文第三大周周考試題答案

一、積累與運用（15分）

1、C 2．A

3、C 4．A 5．A

6、A7、語言簡潔，要求能概括出這一人物的事跡及其主要性格特征或精神。

二、閱讀理解（55分）

（一）8、從結構上看統(tǒng)領了全篇；從內容上看是對伏爾泰的高度評價。

9、被舊時代詛咒；受到同時代的人和后世子孫的祝福（受到未來的祝福不完整）

10、扣住充滿激情、詩化的語言作答即可。

11、“他”行使的職能指作為啟蒙思想家、文學家和哲學家的伏爾泰曾用筆作為武器，同這個社會的一切丑惡力量的大聯(lián)合戰(zhàn)斗過?！八蓖瓿傻囊豁検姑?，是說伏爾泰的作品及其哲學思想對人類文明的發(fā)展起了巨大作用。

12、第一、二句，用對比和比喻的方法高度贊揚了伏爾泰的地位及貢獻。

（二）13、①)yì③xuè③zèng④xiǎng14、假如明天不復存在，日記便成了本沒想當作遺書而留給世間的最后文字。此題為摹寫性試題，所補充的句子與給出的分句意思吻合、連貫，語言優(yōu)美、流暢、有文采即可

15、①圍繞“缺少對日子的熱情，缺少對生活的細心觀察和感受”來答，語言清晰、流暢即可。示例：體現(xiàn)了由于缺少對日子的熱情，缺少對日子的細心觀察和認真的生活態(tài)度，在他們的跟中，每一天都在重復著同樣的日子。其實“昨天的太陽與今天是不一樣的”。

②圍繞“沒有珍惜、善待日子”來答，語言清晰、流暢即可。示例：這是對沒能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地讓日子從身邊流走，事后不免惋惜和愧疚。

16、圍繞“怎樣清醒地認識自己”來談即可。示例：日記能夠記錄下你的成敗與得失，經驗與教訓，日記可以讓人很好地省視、反思自己。

17、第一問圍繞“樂觀，積極向上，熱愛生活”等來答即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。第二問能準確表述出自己日記的主題即可。

18、能找出文中任何—個比喻句，并準確抄錄；結合文意分析，言之有理，并能點明比喻具有形象、生動的特點；語言表述清晰、流暢。

19、日記記錄了日子行進的軌跡，日記與日子形影相隨。(或日子還會向前走，日記還應繼續(xù)記下去)因此說日子對日記沒有說再見。

20、略

（三）21、（1）jiān（2）qíng

22.“請原諒，我能換一首曲目嗎？”

23.暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切懷念。

24.揭示文章中心，深化文章主題。

25.渲染氣氛，烘托人物。

26.表現(xiàn)朱丹對民族音樂的熱愛。

27.對死難者的沉痛悼念，心情悲痛。

28.朱丹是一個具有出色音樂才華又有民族精神的人。

三、作文（50分）

第四篇：八下125作文 周謙

第一單元寫作：記敘的線索

主備人：周謙

【學習目標】

1.認識和理解記敘文的線索及其重要性。

2.學會抓線索寫作記敘文的方法，提高習作水平。

3.增強根據題目合理選取線索來布局文章結構、表現(xiàn)主題的能力。

【學習過程】 【引入新課】

如果說記敘文是一條光彩奪目的珍珠項鏈，那么素材就是珍珠，而線索就是串起珍珠的金縷銀線。離開了線索，素材再熠熠閃光，也只能是七零八落、散亂無序，不能成為一件珍品。今天，就讓我們一起來探討和掌握記敘文的線索。

【精講點撥】

寫好記敘文，抓住線索是關鍵。線索是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈絡，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各個部分聯(lián)結成一個統(tǒng)一、和諧的有機體。因此，線索確定得恰當，會使文章內容多而不亂，全篇渾然一體。反之，文章必然雜亂無章?？梢?，在記敘文中確立線索是多么重要。

一、線索的主要類別 1.以實物為線索。有些文章往往是以一個具體的實物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。如《羚羊木雕》。

2.以人物為線索。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。如《阿長與山海經》。

3.以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。如《爸爸的花兒落了`》。

4.以時間為線索。有的文章是以時間的推移來組織材料的，時間就成為貫穿全文的一條線索。如《社戲》。5.以地點為線索。有的文章是以地點的轉換來安排層次的，地點就是敘事的線索。如《從百草園到三味書屋》。

6.以作者的思想感情為線索。有些散文沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，是以作者的思想感情的變化發(fā)展為線索來組織材料的，這一類文章的線索就是作者的思想感情。如《紫藤蘿瀑布》。

二、選擇線索的標準

1.與主題密切相關。寫文章是為了表達中心，因此文章的線索要能為中心服務，有利于中心的表達。

2.與材料密切相關。材料可以是天南海北，古今中外，如何把這些材料聯(lián)系起來組成有

機整體，就需要線索把它們收攏約束，連綴成文。

需要注意的是，寫作時應把握好線索的藏與露的程度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根據需要布置好線索的明滅變化，以求達到時隱時現(xiàn)，耐人尋味的藝術效果。

【例文引路】

夢，遺落在童年的操場

心靈深處，始終保留著對那個操場的留戀。那是爸爸媽媽任教的小學的操場，那個操場上的一草一木，在記憶的底片上永遠揮之不去。

三四歲時的我，喜歡在操場上的草叢里尋找快樂。颯颯的秋風吹拂著草叢，蚱蜢在草叢里唱著嘹亮的歌兒，歡快地彼此應和著，在青草的掩蓋下并未發(fā)覺我已盯上它!我悄悄地挪動著步子，慢慢地靠近它。此刻，它一定是覺察到了危險的逼近，嘹亮的歌兒停止了，小小的身軀掩藏在了過膝的草叢里，兩只眼睛警覺地打量著周圍的情況。它在我的雙手撲來之時狡黠地躲開，張開雙翅飛起來，落在了幾米外，歌兒唱得更悠揚。

稍稍長大后的我，喜歡在操場邊的合歡樹下停留。我每天站在樹下，仰起頭，盯著那棵幾米高的合歡樹，盼望著，盼望著，好希望風拂過的時候能夠帶來一朵像小傘似的合歡花。不是因為膽小怕跳起來會摔跤，而是那時個頭矮小的我無論怎樣跳都抓不到那最矮的樹枝?；蛟S再過一年，兩年，我就能摘到它了，畢竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。

現(xiàn)在，路旁種滿了合歡樹，微風拂過，給外出乘涼的人們帶來了絲絲縷縷的馨香。我伸出手，很輕巧地在某個枝頭摘下一朵合歡花，望著它仿佛看到了童年操場邊的那朵。那屬于我童年的合歡樹上一定又開滿了合歡花吧？不知那滿樹的合歡花是否仍像當初那樣艷麗。那朵合歡花仍傲立在枝頭等待著那個小女孩的歸來，還是已化為泥土滋養(yǎng)著樹木，抑或被另一位帶著夢的小女孩摘走了呢？

童年的夢漸漸地褪色了，我也不再是那個只愿做一只長了翅膀的小精靈的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心靈的城堡卻難以忘卻。遺失的美好時時歸來，在心田里化作滿園馨香。

【點評】小作者以“操場”為線索，用富有詩意的語言回憶了自己美好的童年，表達了對童真童趣難以忘卻的懷念。文章開篇用“心靈深處，始終保留著對那個操場的留戀”簡潔入題，接下來圍繞“在操場上的草叢里尋找快樂”和“在操場邊的合歡樹下停留”再現(xiàn)了記憶深處的童年往事，結尾用“遺失的美好時時歸來”與篇首照應，再次深化了主題。生動的細節(jié)描寫，讓我們仿佛看到了操場上那個追趕著蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真爛漫的金色童年。

【布置作業(yè)】

請根據你的所見所聞寫一篇記敘文，但需注意合理選取線索來布局文章結構，題目自擬，不少于600字。

第二單元寫作：借物抒情

主備人： 王賀紅 審核人：王莉 定稿人：周謙 【學習目標】

1.領悟并學會運用借物抒情的寫作手法。

2.學會選取某種事物，描繪它們的形態(tài)特征，并從中發(fā)現(xiàn)一定的象征意義，借此抒發(fā)自己的思想感情。

【資料鏈接】

“借物抒情”就是通過對某種事物進行形象具體的描繪來抒發(fā)一定的感情或表明某種愿望的文章。這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。

【學習過程】

一、導入明標

二、自主學習

1.背誦《組歌》和《海燕》片段，再次感受借物抒情。

2.仿寫：大自然時時刻刻給我們以啟示：看到幼苗沖破巖層，我們感到生命的頑強；看到江河奔騰不息，我們。

三、精講點撥

回顧名家的“借物抒情”。

（1）《蟬》小思 ①今年,蟬鳴得早.杜鵑花還沒有零落,就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了.近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙 的人聽了很煩.②一天,在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響.它就是在樹上知知不休過日子的小 東西.那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天!曾這樣問：何必聒聒?那只不過是一個夏天罷了!朋友說：知 道嗎?它等了 17 年,才等到一個夏天.就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來,等秋風一吹它的生 命就完結了.③17 年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢?朋友說： 那本來的生活歷程就是這樣.它為了生命的延續(xù) 必須好好的活著.哪管是 90 年,90 天都要好好的活過.④那是蟬的生命意義!⑤斜陽里,想起秋風的顏色,就寬恕了那煩人聒聒!小結：小思的《蟬》讓我們看到了蟬短暫而悲壯的生命歷程，它告訴我們生命因來之不易而珍貴。所 以，我們也要珍惜生命，讓生命旅途染上秋風（收獲）的顏色。

（2）《貝殼》席慕蓉 ①在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的 小點,如果仔細觀察的話,在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣, 在我手心里躺著實在是一件藝術品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!②在海邊撿起這一枚貝殼的時候,里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽光,沙粒和海浪的 淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完

全消失了.但是,為了這樣一個短暫,微小的生命,為了這樣一個脆 弱,卑微的生命,上倉給它制作居所時卻是多精致,多仔細,多么地一絲不茍啊!③比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢 ?是不是也應該用我 的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細,更加一絲不茍呢? ④請讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.⑤在千年之后,也許會有人對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息: ⑥“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!” 小結：初一階段，我們主要學習了敘事散文的寫法，我們要從一件事中懂得一個生活的道理，或者從幾件有內在聯(lián)系的事情中獲得某種啟示?，F(xiàn)在我們學習的借物抒情散文，那視線從自己身上轉移到周遭的世界，發(fā)現(xiàn)生活之美，感受生命之美。席慕蓉的《貝殼》展示了一枚貝殼的精致、美麗。她感悟：只要每一個人能精心地、一絲不茍 地過好每一天，那么他都將為后人留下精致的生命的痕跡。

四、展示提升

閱讀《窗外的牽?；ā?，回答問題。窗外的牽?；?今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種上了一些牽?；āＧ皫滋斓囊粋€清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來——哦，原來是爸爸種的牽牛花開出了幾小朵！我這才意識到，自從爸爸種上牽?；ㄒ詠?，忙碌的我實在是忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園 里，還有那么些微小的生命，在努力地發(fā)芽、生長著！而今天它們竟然就能開出艷麗的花朵！情不自禁地，我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細觀察起這一朵朵的小花來。只見，這些小花朵，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉 液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷 痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從 來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，細小得可愛的牽?；ㄇo上怎么能不時地 會伸出一 根更細的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而 堅決地向著花架最高處攀登！我能夠想象到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機盎然，最終在我窗外的小菜園郁郁蔥蔥起來 的。我也能夠想象到它們攀登到花架最高處時在我窗外小菜園更多的喧嘩——數(shù)不清的小喇叭一定會齊聲 喊出“努力拼搏，微小的生命也能結出累累碩果”的震撼人心的生命最強音！于是，在我房間窗外的小菜園，在我觀察牽?；ǖ哪且凰查g，我一下子就明白了，明白了爸爸為什么 要在春天種下牽牛花的秘密。感謝窗外的牽?；?！感謝爸爸！

（1）“窗外的牽?；ā庇性鯓拥奶攸c？

（2）以“感謝你，窗外的牽牛花”為開頭續(xù)寫一段話，揭示作者的感悟。

五、達標測評

根據下列“物”或“意”，說說可寓之“意”或可托之“物”： a.物： 〔1〕鋪路石 〔2〕樹根 〔3〕春雨

b.意： 〔1〕無私奉獻 〔2〕堅忍不拔 〔3〕奮發(fā)向上

第五單元寫作：《學寫書信》教學設計

主備人：周謙

【教學目標】

1.學習并掌握書信寫作的體例要求和禮儀規(guī)范。

2.根據自己與收信人之間的關系，選擇得體的措辭和語氣。3.在心中敞開心扉，以真誠的表達，溝通彼此的思想和情感。【學習流程】

一、導入明標

書信可以傳遞信息、溝通思想、交流情感，曾經是人們日常生活中最常用的文體。隨著科技的進步，電話、短信、視頻、微信等交際方式主見取代了書信。盡管如此，書信并沒有退出歷史舞臺，它仍然承擔著人與人溝通交流的使命。今天，我們就學習寫書信。

二、方法指路 書信格式：

（1）稱呼：根據自己和收信人之間的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫，但要注意稱呼長輩時候要用敬稱，并且稱呼第一行頂格寫，后面加上冒號。

（2）問候語：簡單地對收信人或是收信人的家人表示問候，如身體、工作、學習、家庭等方面。

（3）正文：這是書信的主體部分，講明寫信人要對收信人講的話，如寫的內容太多，一定要分段寫。

（4）祝福語：根據寫信人和收信人的關系或具體情況，寫上表示祝愿、勉勵或敬意的祝福語，如“此致敬禮”“祝你健康”等，寫“此致”可接正文之后，也可換行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。（5）署名和日期：

①署名：在結尾的下一行的后半行寫上自己的名字，對熟悉的人，姓氏可以省略。②日期：一般寫在署名下一行的后半行，要寫清年、月、日，以便查考。

三、范文引領

萬芳：

您好！最近一切可好？我十分的想念您。

自從從您那里拿回木雕，我真的對您感到很愧疚，毫不夸張，我的腸子都悔青了。我三天都沒有吃一頓飯，喝一滴水。我知道您很在乎我們之間的友誼，其實我也一樣，只不過那羚羊木雕實在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。這么金貴的東西，怎么能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法雖然很傷感情，但其實也有道理，畢竟是很貴重的嘛。再說了，將來等我有錢了，羚羊木雕就不算什么了，我給您買輛寶馬車，來彌補我對您的愧疚之情。我相信您會諒解我的，我們永遠是朋友。

此致 敬禮！

你的好朋友：張之路 2015年4月16日

四、出示任務，小試牛刀

寫作任務一：這個年齡段的你，一定有著許多困惑無法解答，也一定有著許多煩惱無處傾訴。如果不愿意跟父母面對面交流，那就試著以書信的形式，想愛你給父母敞開心扉吧。請以《給爸爸媽媽》為題，寫一封信。不少于600字。寫作任務二：我們已經學過很多文學家的作品，從中了解到他們的細想感情和精神追求。你最欣賞哪一位？讀了他的作品，你是否心潮澎湃，有許多話想對他一吐為快？請以《致***先生》為題寫一封信，與他展開一場跨越時空的對話。

第五篇：八下語文期末考試

2017年八年級下語文期末檢測試題卷

一、積累與運用：（33分）

1、下面加點字注音完全正確的一項是（2分）（）

A、禁錮(gù)

詰責(jí)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)．．．．B、胡髭(zì)

黝黑(yǒu)一綹綹(lǚ)頷首(hàn)．．．． C、解剖(pōu)畸形(qí)誘惑(y?u)

摹畫(m?)．．．． D、滯留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)

脊背(jǐ)．．．． 2．下列成語中沒有錯別字的一項是（2分）（）A．翻來復去

器宇軒昂

相形見絀

憂郁消沉 B.成群結隊

花團錦簇

精巧絕倫

困惑不解 C.正襟危坐

誠惶誠恐

粗制亂造

藏污納詬 D.暗然失色

不可名狀

不容置疑

顧名思義 3.下列句子加點成語使用正確的一項是（2分）()A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。．．．．B.體育考試時，李明考試成績優(yōu)秀，不可名狀，王新也獲得了優(yōu)秀。．．．．

C、魯迅的散文詩集《野草》，收錄了《雪》、《風箏》等作品。

D、高爾基，前蘇聯(lián)無產階級文學家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、（時間120分鐘 滿分150分）《我的大學》。

6下列句子中標點符號的使用，正確的一項是（）

Ａ、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ Ｂ、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ、為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。

Ｄ、她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！” 7將下列五句話填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在北京寬闊的馬路上。要沒有這些小色塊點綴，北京的深秋或許就索然無味了。

①氣氛顯得安謐而有生氣。

②行道樹是由各種樹木組成的。

③街道被美麗的各種形狀的小色塊點綴著。

④落葉飄搖而下。

⑤首都濃濃的秋意就驀然顯現(xiàn)出來。A、⑤②④③①

B、②④③⑤①

C、②④③①⑤

D、⑤①②④③

8、名句默寫：（8分）

C.領導干部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩 ．．．．

（1）

，松柏有本性。（《贈從弟》劉楨）

職守。

（2）安得廣廈千萬間，！風雨不動安如山！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）D.談起互聯(lián)網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。．．．．

（3）長風破浪會有時。（李白《行路難》）4．下列句子中，沒有語病的一項是（2分）()A．能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。B．學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。C．這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。D．湛江的亞熱帶城市風光迷人，豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。5文學常識表達有誤的一項是（）（2分）

A、《馬說》、《小石潭記》、《岳陽樓記》這三篇文章的作者分別是韓愈、柳宗元、范仲淹，他們都是唐代偉大的文學家。

B、陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩人，代表作有《歸去來兮辭》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

（8）

，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

9、名著閱讀：（4分）

（1）《海底兩萬里》里的情節(jié)按事情發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（）。（2分）．．．．

（6）

，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（7）

，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）（4）念天地之悠悠。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（5）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨。（柳宗元《小石潭記》）

①同鯊魚搏斗 ②遭遇土人圍攻 ③章魚襲擊

A、①③② B、②①③ C、③①② D、②③①（2)作者凡爾納被公認為“ ”（2分）

10.綜合性學習：（7分）

合肥市“德潤鄰水 書香陳倉”活動開展地有聲有色，請你積極參與。

（1）請你為本校這一活動擬一條標語。(2分)（2）按下面要求策劃一個班級活動方案。(3分)活動主題：_________________________ ___ 活動目的(緊扣班級活動主題)： 活動方式：___________________ _ ________（3）請你推薦一本自己喜歡的好書，并說明推薦理由。(2分)書本名稱： 推薦理由：

二、閱讀理解（57分）

（一）閱讀下面短文，回答8—12題（16分）

這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模 仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。??最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。直到窮目力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經過訓練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸的本色美。

大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。有一次，由村子里人發(fā)起，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續(xù)，一連三天才散場。來會的婦女占多數(shù)，和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，６、畫線語句使用了什么描寫方法？有什么作用？3分

（二）閱讀下面短文，回答13—18題（19分）

躺在母親身邊

①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

②母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。

③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”

④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。

⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。

4、“僅是這個唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法？2分

5、參加“金滿斗會”的都是些什么樣的人？體現(xiàn)了“金滿斗會”什么特點？3分

頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門外挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會表面說是避疫免災，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經常每桌輪流走動。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色的是一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”（這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅）。小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。

——《云南的歌會》 1概括選文所表現(xiàn)的不同的“美”。（2分）

→

→2．有人認為，選文花費筆墨描寫自然景物屬偏離“內容”與“主旨”之敗筆，你的看法及理由是什么？（3分）

3“金滿斗會”為什么是“最熱鬧的”？3分

⑥“一個外地的，不認識。”

⑦“不認識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”

⑧“反正也無聊，隨便說什么都行?！蔽艺f。

⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么? ⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直 A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

⒀我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?/p>

⒁我答應著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章?！?/p>

⒂母親 B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。

⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

⒄我卻已經遺忘多年了。7根據文意，選擇括號中恰當?shù)脑~語填到A、B兩處(2分)A： B：

8、請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(3分)母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。．．．．．9