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      高二期末考試作文:學會樂觀面對缺陷

      時間:2019-05-14 21:57:58下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:高二期末考試作文:學會樂觀面對缺陷

      高二期末考試作文:學會樂觀面對缺陷

      “金無足赤,人無完人”追求至善至美,那是幻想主義者的徑。造物者是公平的,人的十指也為長短不一,更何況人呢?

      有這樣一則故事:兩個旅行者途經(jīng)一片薔微花絲,一位旅者說:“雖然薔微花有刺,但花朵嬌艷喜人。”另一位旅者說:“花兒再美又如何,它的刺總是會刺傷人?!边@就是樂觀者與悲觀者區(qū)別。同樣面對一樣帶有缺陷的事物,樂觀者會在缺陷中尋找美麗,而悲觀者注意到的只是事物所帶來的缺陷,忽視了其所有美好之物。

      在面對自身缺陷的時候,你會選擇成為樂觀者還是悲觀者呢?

      面對自身的缺陷,張海迪選擇樂觀。她致務于學習,精通六國語言,有人選擇悲觀,終日感到自卑,長久的自我壓抑最終導致精神崩潰;海倫選擇樂觀,在其自身與老師的努力下,在學術上仍取得驕人的成就。有人選擇悲觀,在無止境的自我沉淪中,最終走向滅亡;霍金選擇樂觀,他克服疾病帶來的困擾與疼痛,致力科學研究,成為“繼愛因斯坦后最偉大的科學家”,而有的人卻選擇悲觀,終日在怨天尤人的報怨聲中惶惶渡日,在自我塑造的悲憤的高塔中渡過余生??

      正如蘇軾說過“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全”在對待自身缺陷的時候,為何總要伴隨著自卑與逃避?用平和的心態(tài)去面對,學會帶著欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。既便她雙臂致殘,但人們仍把她視為美的化身。從她的姿態(tài)上,我們所能見到的是美。而作為我們,何不以樂觀的精神面貌去對待那些我們所帶來的缺陷呢?縱觀中外名著,又有多少,在其故事的結尾真正畫上美滿的句號?往往是留下那么一些遺憾,那么一些缺陷,來引發(fā)讀者的感悟與深思。

      其實,缺陷并非總是丑、自卑相連結,缺陷也有其美的一面。我們應學會成為面對缺陷的樂觀者,去發(fā)掘缺陷中所隱含的美。以樂觀向上的態(tài)度去面對人生中所遭遇的每一次缺憾。每天的太陽都是新的,美寓于一切事物之中。

      第二篇:高二期末考試作文:看待缺陷

      高二期末考試作文:看待缺陷

      你是神嗎?如果你說不是,那么恭喜,你肯定有缺陷,是什么我不知道罷了。如果你說是,那么還是有缺陷,因為我知道你不是,而且你已經(jīng)告訴了我你的一部分缺陷--不夠老實甚至是對客觀事物缺乏辨認能力。凡人皆有缺陷。看待缺陷時我們無非兩種態(tài)度,坦然面對或悲觀回避。究竟哪種態(tài)度更好呢?

      司馬遷的例子已經(jīng)不勝枚舉了而且不能充分說明本文觀點,但作為經(jīng)典還是援用一下罷。司馬遷的缺陷似乎與他著《史記》沒有什么直接的關系,但也可以說明他在缺陷造成后并未因此失去作為一個男人的信心,也就是說這缺陷他硬扛下來了。沒有了因缺陷所造成的悲觀,才有了他發(fā)奮而著成的《史記》。貝多芬晚年喪失聽覺。這對于一個音樂家來說無異于滅頂之災。貝多芬面對這個對他而言嚴重不過的缺陷,依舊沒有放棄信念,憑著自己驚人的樂感譜寫出了又一不朽之作,《命運交響曲》。

      由上二者不難觀之--坦然面對缺陷顯然優(yōu)于悲觀回避。

      面對缺陷也不是那么簡單地面對,方法有時也很重要。面對客觀缺陷,該不過來也只能硬扛著,可對于主觀缺陷呢?也不能簡單地一改了之,其實一些對于一些缺陷加以改造、轉化,有時還能變成優(yōu)點。

      周處除三害正是他敢于直面缺陷的結果。但這個故事還沒完。他除三害后入朝為官,憑著自己的赤膽忠心,直言不諱深的器重。但正因為如此,得住了一批達官貴人。一次皇帝打仗將周處置于梁王司馬彤麾下。梁王派周處到一險境且不給予支援,周處明白這是因為自己曾經(jīng)得罪過梁王之故,但毅然堅守到底,最終戰(zhàn)死沙場。周處的直言不諱源自于他的性格,他原來的盛氣凌人只是這種性格的另一種表現(xiàn)罷了。隨著他除三害,已轉化為直言不諱這么個優(yōu)點。同樣,他戰(zhàn)死沙場所表現(xiàn)出的錚錚鐵骨也是從他以往的好斗兇狠演變過來的。哲學上講“對于不利于己的客觀事物,不能改變它就改變對它的態(tài)度”。這句話說得好。引用到本文正相符。是?。∮腥毕?-面對它!怎么面對呢?這可要看你了,有時候廢也可變寶。

      第三篇:樂觀面對挫折作文

      [樂觀面對挫折作文] 對堅強的人,挫折是一杯清茶,細品后方知其淡雅;對脆弱的人,挫折則是一劑毒藥,服用后萬念俱灰,樂觀面對挫折作文。挫折猶如一把雙刃劍,只有合理使用才能使事情化繁為簡甚至變壞為好。因此,我們要正確面對挫折。面對挫折,要保持樂觀?;裟崞潧Q恩于1964年開始服務于世界最大的鋼鐵企業(yè)ckn公司。然而,當進入ckn公司時,公司的管理遠不如他所設想的那樣。因為公司實際上完全沒有形成整體,管理混亂。70年代,全球性金融危機爆發(fā),在這危難之時,霍尼茲決恩被任命為常務經(jīng)理。面對即將崩潰一團亂麻的公司霍尼茲決恩并沒有絕望,樂觀的他也沒有退縮而是大膽地為公私作了幾項非常棒的決策使公司順利的度過了難關。經(jīng)濟危機過后,霍尼茲決恩一躍成為公司的董事長。然而挫折再一次降臨到他的面前。在他僅上任的第四個月里英國出現(xiàn)了工業(yè)衰退的先兆,鋼鐵工業(yè)陷入前所未有的困境。但樂觀的霍尼茲決恩依舊沒有退縮,他冷靜的做出了決定:賣掉公司在澳大利亞的鋼鐵業(yè)的股權和英國傳統(tǒng)的機械公司,同時進行大裁員。當英國的工業(yè)衰退真的到來時ckn公司卻安然無恙。在霍尼茲決恩的帶領下,經(jīng)過六年的奮斗,公司再一次從低谷中崛起。因為樂觀的面對挫折,霍尼茲決恩實現(xiàn)了他人生的飛躍;因為樂觀的面對挫折,公司在他的帶領下再現(xiàn)奇跡般的輝煌;因為樂觀的面對挫折,他終于可以驕傲的對股東說:ckn公司在開發(fā)復雜的新型機械產品和應用最新技術方面成為世界的領路人。所以,當我們面對挫折時,請保持樂觀。面對挫折,要積極進取。命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的。他只上過3年小學,青春被槍林彈雨漸漸磨蝕。年僅16歲的他在腹部頭部已經(jīng)有了嚴重負傷導致右眼失明。20歲時又因為關節(jié)硬化而臥床不起。面對命運的嚴峻挑戰(zhàn),他深切感到:在生活中沒有比掉隊更可怕的事了。于是他開始了與命運的頑強抗爭。他不愿躺在殘廢榮譽軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手。于是他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程并如饑似渴的閱讀了俄羅斯與世界文學名著。當他的文化和文化素養(yǎng)達到一定成都后,他寫了一本描述科托夫斯基部中英雄戰(zhàn)士的中篇小說寄給一家雜志社,但是未被采用。然而,他并沒有灰心。他忍受著病痛于1932年完成《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。對此,他驚呼:生活的大門向我敞開了!書就是我的戰(zhàn)士。站著用槍戰(zhàn)斗,躺著用筆戰(zhàn)斗,死后用書戰(zhàn)斗,中學生作文《樂觀面對挫折作文》。面對挫折,積極進取并不斷汲取新的力量成就了奧斯特洛夫斯基,也成就了一個勇敢的戰(zhàn)士和一位不朽的作家。因此,當我們面對挫折要積極進取。面對挫折,要奮發(fā)圖強。蘇秦,洛陽人士也。當時 洛陽城乃周天子的都城。蘇秦很想有所作為曾求見周天子,只因引見無門未能如愿。一氣之下素蘇秦變賣了家產去了別的國家希望得到國君的賞識。然而,蘇秦在外游走數(shù)年卻依然沒有功成名就,無奈,他窮困潦倒只得回家去。家里人看到他趿拉著草鞋,挑副破擔子,一副狼狽的樣子。他的父母狠狠的罵了他一頓,他的妻子對他不理不睬,他央求嫂子做飯給他吃,嫂子卻頭也不會的轉身走開了。面對這等境遇蘇秦并沒有讓挫折壓垮而灰心喪氣。從此,他發(fā)奮讀書,鉆研兵法。每讀書到半夜,又累又困,他就用錐子扎自己的腿,這樣精神來了他又專心的讀下去。這樣一年以后他又游走六國并得到了各國國君的賞識擔任了六國相。蘇秦因面對挫折奮發(fā)圖強成就了他輝煌的一生。因此,當我們面對挫折時要奮發(fā)圖強。正確面對挫折為成功奠基;正確面對挫折為光榮鋪路;正確面對挫折讓夢想更近一步。因此,我們要正確面對挫折。人在他的一生一世中,一定會遇到大大小小的挫折。而面對挫折時的態(tài)度和方法又各不相同。有的人樂觀面對,有的徹底失望。其實,挫折并不可怕,可怕的是你用悲觀的眼光和態(tài)度去面對。其實,這么做根本沒必要,因為在人的一生中,受挫是再經(jīng)常不過的事了,但一次受挫,或多次受挫又怎樣?它是不會對人的一生留下太多印象,俗話說的好:吃一塹,長一智。意思是說遇到了困難,與失敗,一定不要灰心,認真的反思,正確的認識錯誤才是重要的。

      記得看過一篇報道,講的是廣東省有一位高考生。在聽取成績時得知,他的成績很差,他心里本身就十分難過,后來又被家長狠很的批評了一頓。他就覺得世界上再沒有什么有意義的事了,覺得生活十分枯燥乏味他便對生活失去了信心,再沒有勇氣活下去了,并最終走向自殺。

      我認為,一次高考考差,雖然很可惜、不應該。但也不至于自殺呀!可以想像,如果每年高考有10個人考砸了,10年就是100人,那100年呢?1000呢?&&難道中國要成自殺國?其實這一切都是因為沒有找到錯誤之處,改正錯誤。

      我們面對挫折應用樂觀的心態(tài)去面對才行。

      第四篇:樂觀面對積極進取作文

      [樂觀面對積極進取作文] 樂觀面對 積極進取 ——讀《理想的風箏》有感 前幾天,我們學習了《理想的風箏》這一課,樂觀面對積極進取作文。課文講的是一位年過五十的歷史老師,雖然已經(jīng)殘疾了,但是對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求,他每年都不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂,他不僅讓自己感受到快樂,而且還將快樂帶給他人——他的孩子和他的學生們?? 同樣,在我們的周圍也有著很多像他這樣“身殘志不殘”的人,他們對生活充滿著熱愛和追求,小學六年級作文《樂觀面對積極進取作文》?!舴窒砗梦摹羲麄冇械念B強拚搏,在殘疾人運動會上為祖國爭光;有的在自己的工作崗位上艱苦奮斗、自立自強;還有的以堅強的意志做到了常人難以做到的事情,取得了輝煌的成就??而我們作為四肢健全、身體健康的人,更應該努力學習、積極向上、自強不息。面對困難和挫折時,我們要毫不氣餒,心平氣和地尋找失敗的原因,哪里跌倒了就從哪里爬起來。只要我們積極樂觀地對待生活,我們的生活將無限美好?。ū疚膶懹?004年3月27日)樂觀面對積極進取作文350字

      第五篇:樂觀面對人生作文

      [樂觀面對人生作文] 二戰(zhàn)期間,兩個人同被關在納粹集中營的一間囚室,他們只能通過一個窗口眺望外面的世界,然而半年后,一個死了,一個卻活著,樂觀面對人生作文。同樣的窗口,同樣的景象,為何最終只一個人活著被救出來?因為一個憂郁,一個樂觀,憂郁的人看到的景象也憂郁、死氣沉沉,而樂觀的人看到的景象卻生機勃勃,他堅信有走出去的那一天,心中不放棄希望,所以,他活著。

      當我們在面對困難時,當我們失去方向時,當我們在遭受一切難以承受的打擊時,我們都不應失去對生活的熱愛,而應樂觀面對人生。

      樂觀扭轉命運。從前有兩位鼻癌患者在得知自己的病無藥可救之后,一位選擇留在醫(yī)院,孤獨地結束自己的一生;一位卻想環(huán)游世界,把余生留給歡樂,樂觀度過每一天。于是,留下的病人在憂郁中日漸衰老直到死去,旅游的病人卻奇跡般地痊癒了。曼德拉說:生命中最偉大的不是永不墜落,而是墜落后總能再度升起,我欣賞這種彈性的生命狀態(tài),快樂地面對風雨,笑對人生。他一生致力于終結種族隔離制度,在他生命中最灰暗的時期服刑27年中,他總以樂觀的心態(tài)面對在牢房中的生活,面對屈辱和艱苦,27年后,得以繼續(xù)為反種族隔離面努力,并成為南非總統(tǒng),被尊稱為南非國父。生活中,我們常抱怨命運多舛、命運不公,其實,命運掌握在自己手中,學會以樂觀心態(tài)面對它,你就能夠扭轉它。

      悲觀失去希望。在悲觀者看來,天空中明亮的彩云上總懸著一顆黑色的災星。愛默生。悲觀的人喪失了對人生的熱忱,也失去了走出困難的希望,他們不是被困難所打倒,而是自己的悲觀。

      威爾科克斯說:當生活像一首歌那樣輕快流暢時,笑顏常開乃易事;而在一切都不妙時仍能微笑的,才是真正的樂觀者。同學們,讓我們學做真正的樂觀者,用樂觀成就自己,用樂觀扭轉命運,用樂觀面對人生!

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