第一篇：綠色校園建設(shè)紀(jì)實(shí)——《倡導(dǎo)綠色文明 引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》

倡導(dǎo)綠色文明 引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

——墊江縣包家學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)紀(jì)實(shí)

綠色，是生命的希望和象征?！皠?chuàng)立一個人與自然和諧共處美好未來”是我們每一個人的共同目標(biāo)。綠色學(xué)校是21世紀(jì)教育的一個新模式，是實(shí)施科教興國和可持續(xù)發(fā)展基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的必要途徑和載體，是構(gòu)建和諧校園、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要途徑。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)綠色理念

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要先垂范強(qiáng)學(xué)習(xí)、以身作則做表率；二是學(xué)校師生全員參與濃氛圍、強(qiáng)化培訓(xùn)提素質(zhì)，造就高素質(zhì)的綠色校園建設(shè)隊(duì)伍，構(gòu)建科學(xué)的綠色知識體系、全面提升師生環(huán)保意識。

二、優(yōu)化校園環(huán)境，實(shí)施環(huán)境育人

校園環(huán)境建設(shè)要因地制宜、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)規(guī)劃。按照“綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、生態(tài)環(huán)?！钡囊螅ㄔO(shè)“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和諧”的校園，形成“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”的生態(tài)理念，充分展現(xiàn)一個“綠化、亮化、詩化、人文化”的校園環(huán)境。

三、拓展環(huán)境教育，規(guī)范環(huán)境行為

1、立足課堂、滲透教育

選準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。如地理課政治課中綠化長江、防護(hù)林帶的建設(shè)問題、可持續(xù)發(fā)展問題；人口、資源、環(huán)境與西部開發(fā)問題等。在2010年3月舉行的全國小學(xué)生環(huán)保知識競賽中包家學(xué)校學(xué)生喜獲佳績，78人次獲獎，其中二等

獎24人次、三等獎54人次，包月勝等5位教師被表彰為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2、因地制宜、創(chuàng)新工作

在環(huán)境教育校本課程研究中特色要鮮明，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮地域優(yōu)勢，整合資源，大力開發(fā)環(huán)境教育校本教材，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。2010年春包家學(xué)校組織骨干教師編寫了墊江縣包家學(xué)校環(huán)境教育校本教材《我愛綠色》

3、與時俱進(jìn)、規(guī)范行為

大力踐行低碳理念，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。一是通過舉辦講座、社區(qū)宣傳等形式倡導(dǎo)全社會踐行綠色生活理念；二是健全“綠色校園”建設(shè)制度，踐行綠色辦公。

第二篇：倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)綠色校園

倡導(dǎo)生態(tài)文明 建設(shè)綠色校園

生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件。黨和政府把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國策。伴隨著“基本國策”、伴隨著新的世紀(jì)正邁著希望的腳步，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。

地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關(guān)？山不孤獨(dú)水孤獨(dú),所以水繞著山；夢不孤獨(dú)心孤獨(dú)，所以夢把心牽??；樹不孤獨(dú)鳥孤獨(dú)，所以鳥在樹上??；我們不能讓水孤“獨(dú)”，不能讓心孤獨(dú)，更不能讓鳥孤獨(dú)，讓我們共建綠色家園，讓綠色回歸自然，我們共同在努力！

朋友，新世紀(jì)凝望地球：空氣污染嚴(yán)重、土地遭到破壞、溫室效應(yīng)威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學(xué)污染日益嚴(yán)重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機(jī)加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的家園嗎？曾記否，我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中瓢著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍(lán)的大海中暢游……

如今，面對滿目瘡痍的地球，我們是否應(yīng)該深深地反思：時代要進(jìn)步，文明要發(fā)展，我們再也不能吃祖宗飯、斷路的路子了，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。我們應(yīng)該積極地，自覺地行動起來，快快加入到生態(tài)環(huán)境保行動中來。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)綠色校園，應(yīng)從身邊的事做起：

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園。就要大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念。將綠色文明當(dāng)成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟(jì)社會與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。將這一文明成為每個社會成員的共同認(rèn)知。從而自覺傳播、實(shí)踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴??！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧！

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園。就要形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個地球，為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。從的生態(tài)環(huán)境的實(shí)際出發(fā)，就是要以人為本，立足自身，點(diǎn)滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展盡綿薄之力。只要全民動員起來，群策群力，積極行動！共創(chuàng)生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的人居環(huán)境。倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園。生態(tài)環(huán)境改善，資源利用效率提高，人與自然走向和諧，這是全面小康社會全新的理念。“保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)我們的飯碗”、“我們不僅要金山銀山，更要綠水青山。有了綠水青山，才有永續(xù)利用的金山銀山。”這是民間廣泛傳播的語言，體現(xiàn)了人民群眾對生態(tài)環(huán)保的高度重視。全面建設(shè)小康社會要求全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都要有明顯提高，生態(tài)道德教育要成為思想道德素質(zhì)建設(shè)的一部分。讓“生態(tài)道德”建設(shè)，讓“人類與大自然和諧相處”的觀念深入人心，讓“尊重自然、保護(hù)生態(tài)”成為全民的自覺行動。

讓我們共同努力，承擔(dān)起歷史賦予的社會責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，為創(chuàng)造美好未來做出積極的貢獻(xiàn)，讓礦大的明天更加美好。

力建學(xué)院 力學(xué)11 胡杰

第三篇：建設(shè)綠色校園倡導(dǎo)生態(tài)文明

建設(shè)綠色校園倡導(dǎo)特色發(fā)展

——金橋小學(xué) “綠色學(xué)校創(chuàng)建”鞏固提高工作匯報材料

金橋小學(xué)小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生303人，教職工15人，學(xué)校占地面積

平方米，建筑面積10000平方米，其中，綠化面積6370平方米。學(xué)校坐落在金橋壩區(qū)東側(cè)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是孩子們學(xué)習(xí)生活的理想場所。2009年11月，我校被黔南州政府授予“綠色文明校園”稱號，之后繼續(xù)狠抓學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)，著力建設(shè)“綠色校園”，取得了一定的成績，現(xiàn)將“綠色學(xué)校創(chuàng)建”鞏固提高工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制訂實(shí)施計劃

我校領(lǐng)導(dǎo)班子以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。在確定了“環(huán)保、和諧、科技、創(chuàng)新”這一主題后，我們把生態(tài)教育與文化校園緊密地、和諧地結(jié)合在一起，把創(chuàng)建綠色學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，保證組織到位。學(xué)校成立了以祝代軍校長為組長、祝代虎副校長為副組長，教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、教研組長為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)并實(shí)施學(xué)校環(huán)境教育工作。各部門按計劃要求分工協(xié)作，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、建造生態(tài)化的綠色校園

我們根據(jù)“環(huán)保、和諧、科技、創(chuàng)新”這一主題思想，努力建造“生態(tài)化綠色校園”。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和通州鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)懷

下，師生共同努力，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，逐步改造校園生態(tài)環(huán)境，打造生態(tài)化的綠色學(xué)校，創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。多年來，我校十分重視學(xué)校的綠化工作，把校園每一塊空地種上花草樹木，目前，除了運(yùn)動場以外，學(xué)校對每一個地方都作了精心規(guī)劃，使校園常年保持郁郁蔥蔥、五彩繽紛的景象。

三、開展環(huán)境保護(hù)系列主題教育

環(huán)境保護(hù)是國際性的課題，它關(guān)系到人類的健康和社會的可持續(xù)發(fā)展的大事，所以，我們結(jié)合學(xué)校所在地和學(xué)校實(shí)際開展了一系列的環(huán)境保護(hù)主題教育。

1、開展主題演講活動

我們利用班會、隊(duì)會、和校會這“三會”的形式在全體師生中開展環(huán)保主題演講活動，參加人數(shù)達(dá)2000多人次，除了低年級有老師組織以外，高年級同學(xué)都是自發(fā)組織演講活動，并搜集了同學(xué)們大量的演講稿。

2、舉辦環(huán)保專題板報

每學(xué)期全校各班都舉辦了以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的板報和手抄報，同時利用學(xué)校的宣傳櫥窗和標(biāo)語宣傳環(huán)境保護(hù)方面的知識。在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)人人講環(huán)保，人人做環(huán)保的主人，并通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評價體系建立環(huán)保獎懲制度。

3、開展以“環(huán)?！睘橹黝}的社會實(shí)踐活動

環(huán)保教育課題已經(jīng)納入我校綜合實(shí)踐活動的重要組織部分，在近三年的時間里，我校先后開展了20多個小專題探究，取得了顯

著成績。

4、在課程教學(xué)中滲透環(huán)保教育

我校堅持環(huán)境教育進(jìn)課堂，要求各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透環(huán)境教育。教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充環(huán)保教育內(nèi)容。經(jīng)過多年的實(shí)踐，不但有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，而且豐富了學(xué)生的生活，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、生命、思想等教育等方面的教育起到了很好的作用。

其它學(xué)科教學(xué)也都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適時進(jìn)行環(huán)保教育。尤其是小學(xué)科學(xué)老師根據(jù)教材特點(diǎn)，把學(xué)科知識傳授與環(huán)境保護(hù)教育緊密結(jié)合起來，取得了很好的教育效果。

5、結(jié)合有關(guān)節(jié)日開展系列環(huán)保教育實(shí)踐活動

我校不僅將環(huán)保教育課程化，而且扎扎實(shí)實(shí)地結(jié)合本校所處地理位置的特點(diǎn)，開展一系列的環(huán)保教育實(shí)踐活動，使同學(xué)們深受教育。近幾年來，學(xué)校先后組織老師和學(xué)生開展植樹活動，組織學(xué)生采集植物種子、樹葉標(biāo)本，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的認(rèn)識，邀請派出所的干警來校參加禁毒宣傳活動，讓師生自覺遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命；在“世界無煙日”組織師生開展簽名活動，宣傳吸煙的危害；利用“地球日”開展保護(hù)地球活動；在校內(nèi)組織師生開展“愛我家園”古詩吟誦比賽、環(huán)保作文比賽、環(huán)保手抄報、環(huán)保黑板報、環(huán)保主題隊(duì)會活動；開展環(huán)保小衛(wèi)士評選活動；創(chuàng)建綠色辦公室、綠色功能室、綠色班級活動；開展環(huán)?？谔栒骷顒印＿@些系列活動的開展，使全體師生和周邊居民的環(huán)保意識大大增

強(qiáng)，促進(jìn)我校的綠色學(xué)校建設(shè)和所在地區(qū)的兩個文明建設(shè)。

6、深入開展“污染控制、節(jié)能管理”系列活動

由于學(xué)校教育環(huán)境的復(fù)雜性、學(xué)生來源的特殊性、家庭背景的特殊性、學(xué)校底子的薄弱性，決定了學(xué)校在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中的艱巨性。學(xué)校根據(jù)節(jié)能環(huán)保的要求更換了學(xué)生食堂，有效地減少了煙塵排放。為了防止學(xué)生在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，我們在各個樓道處懸掛了溫馨的提示語，并通過家長會、校會、班會、隊(duì)會、家長開放日、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育取得了較好的效果，我們通過“禮儀、禮節(jié)、禮貌”等“三禮”教育活動使學(xué)生、家長、教師的行為習(xí)慣和道德人格得到了質(zhì)的提升。我們組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳和衛(wèi)生清掃活動，請家長和社區(qū)代表到學(xué)校參觀綠化美化成果，用實(shí)際案例對他們進(jìn)行影響，既擴(kuò)大了學(xué)校在社會的影響力，又為“建我綠色家園活動”做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們在校內(nèi)廣泛開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能”活動，并制訂了一系列的管理措施，取得了顯著效果，應(yīng)該說“四節(jié)”活動已經(jīng)成為全體大新小學(xué)師生的自覺行動。

四、創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中所取得的成績

通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育的持續(xù)開展，校園更綠、更美了，全體學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時，通過“小手拉大手”的活動，使自覺保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣影響到家庭、影響到社區(qū)。學(xué)校栽種的松樹、垂柳和綠化帶郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動場、教室地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計

新穎，內(nèi)容生動、融美化、文化、綠化于一體；學(xué)生不吸毒、不吸煙、不亂扔雜物，不隨地吐痰；師生愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；師生進(jìn)校園做到了“人人衣冠整，個個講衛(wèi)生”。

五、綠色理念的兩次提升

2010年9月，學(xué)校再一次提升了綠色理念，為其注入了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。即：可持續(xù)發(fā)展理論和戰(zhàn)略的核心思想是強(qiáng)調(diào)生態(tài)平衡對人類生存的積極意義，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共存，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代人的利益不應(yīng)當(dāng)危及子孫后代的生存發(fā)展。由于可持續(xù)發(fā)展蘊(yùn)涵著深刻的倫理要求，所以，人們的道德素質(zhì)如何將直接影響著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，為此，我們著力加強(qiáng)師生思想道德教育，特別是對少年兒童的教育，因?yàn)樗麄兊牡赖滤疁?zhǔn)、行為習(xí)慣將對社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響，對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)起著非常重要的作用。因此，可持續(xù)發(fā)展思想的提出使環(huán)境教育的發(fā)展歷程發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，環(huán)境教育已從單純的面向環(huán)境保護(hù)的教育，轉(zhuǎn)向一種面向可持續(xù)發(fā)展的教育，即：從政治、經(jīng)濟(jì)、社會的角度審視環(huán)境問題，教育要為學(xué)生提供上述的知識與方法，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識，這種環(huán)境教育稱為面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育。因此綠色學(xué)校的創(chuàng)建是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的重要陣地和主要載體。

六、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人文環(huán)境，營造綠色文明校園

寬松和諧的人文環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓

創(chuàng)新的教育力量，有助于廣大師生樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念，從而形成科學(xué)的態(tài)度、開拓的精神和高尚的品德，也有助于形成體現(xiàn)全校師生精神面貌的良好校風(fēng)、老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)、學(xué)生勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)。

師生和諧是創(chuàng)建綠色文明校園的根本。尊其師、重其道；親其師、樂其道。師生和諧是學(xué)生獲得知識的前提和關(guān)鍵。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能順利實(shí)現(xiàn)自己的教育教學(xué)計劃。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，從而教好每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到健康成長。學(xué)生要像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重道，虛心求教。唯有這樣才能建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

創(chuàng)建綠色學(xué)校推動了我校的各項(xiàng)工作。使德育、智育、美育、勞動融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，陶冶了學(xué)生的情操，磨礪了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校 倡導(dǎo)綠色文明

創(chuàng)建綠色校園

弘揚(yáng)基石精神

山陽高壩店鎮(zhèn)過風(fēng)樓小學(xué)創(chuàng)建綠色文明校園單行材料

一、學(xué)校概況

山陽縣高壩店鎮(zhèn)過風(fēng)樓小學(xué)是一所完全整體遷址新建的農(nóng)村完全小學(xué)，位于山陽縣城東14 公里 處的過風(fēng)樓街道村。學(xué)校占地面積11340平方米，建筑面積2850平方米，現(xiàn)有9個教學(xué)班，341名學(xué)生（其中住宿生40人），教職工15人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%、學(xué)齡兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。近年來學(xué)校先后獲得縣級“教育工作先進(jìn)集體”、縣級“文明校園”、鎮(zhèn)級“常規(guī)管理先進(jìn)單位”、鎮(zhèn)級”普九工作先進(jìn)集體“鎮(zhèn)級”質(zhì)量立校單位“等榮譽(yù)稱號。

二、創(chuàng)建過程及成果

——校園環(huán)境建設(shè)

學(xué)校從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手，努力提高優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，學(xué)校合理規(guī)劃校園布局，按照“總體規(guī)劃、逐步實(shí)施”的原則，認(rèn)真搞好校園的綠化美化。1、2006年，學(xué)校抓住高速公路建設(shè)機(jī)遇，利用微薄的賠付，歷經(jīng)三年打拼，新建教學(xué)樓一棟1280平方米，廁所75平方米，新修了圍墻，鐵藝院墻、樓門。2009年以來，以“兩創(chuàng)“為契機(jī)，爭取籌集資金60余萬元，新修綜合樓一棟560平方米，硬化校園道路及后院面積680平方米；修花園、綠化、美化環(huán)境；完成拉水、排水、裝電工程；

購圖書儀器、健身體育器材等。今年暑期新購學(xué)生餐桌10套，架子床10套，儲物柜5個、圖書架6個、儀器柜2個，新置課桌凳40套，實(shí)驗(yàn)桌椅8套，共用資金38500元。按照“兩創(chuàng)”要求，還需投入資金41.7萬元，修整場地及籃球場地720平方米，補(bǔ)栽樹木15棵，按要求建設(shè)“九室一部”設(shè)施配置等。全力打造出硬件達(dá)標(biāo)，基礎(chǔ)設(shè)施健全，配備到位，環(huán)境優(yōu)雅亮麗的校園。

2、綠化美化方面。學(xué)?？删G化均得到綠化，布局合理，富有兒童畫，教育花的特色。栽種雪松、廣玉蘭、紫玉蘭、垂柳等價值5萬余元的花草樹木，努力做到三季有花、四季常青，走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是滿目青綠，富麗堂皇的建筑，卻透著農(nóng)村的清新和樸素。

3、學(xué)校確定了文化主題?！盎本袷俏倚Ｐ@文化的主題，其基本內(nèi)涵是“承負(fù)、盡責(zé)、奠基”，確定了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。根據(jù)學(xué)校的特色和現(xiàn)狀，有適合兒童合小學(xué)生特色的校訓(xùn)和永久性標(biāo)語，樸實(shí)美觀，富有教育性，激勵學(xué)生進(jìn)步。學(xué)校在校園設(shè)置了垃圾箱以環(huán)保指示牌。

——環(huán)境教育能力建設(shè)

1、學(xué)校高度重視。為創(chuàng)建綠色校園，我校成立了“環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組”校長任組長。并且配有兼職環(huán)保教師，各班配有環(huán)境小衛(wèi)士。定期開會研討部署環(huán)境教育工作。每年將環(huán)境教育工作列入學(xué)校工作計劃，做到有計劃、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)。在實(shí)施過程中，有布置、有檢查、有措施、有總結(jié)。通過細(xì)化分工的方式，確定了下列實(shí)施目標(biāo)：強(qiáng)化師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)起環(huán)境素養(yǎng)，從而養(yǎng)成良好的環(huán)境道德行 為和良好的生后習(xí)慣。

2、制度建設(shè)。有可持續(xù)發(fā)展思想制定專門的環(huán)境教育工作計劃，并將其列入各中隊(duì)工作計劃中，有措施、有總結(jié)。狠抓制度落實(shí)，實(shí)施規(guī)范管理。結(jié)合綠色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校定居了《創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校實(shí)施細(xì)則》《過風(fēng)樓小學(xué)環(huán)境教育工作制度》《花園管護(hù)制度》《衛(wèi)生工作制度》等各種制度。實(shí)行制度化，科學(xué)化管理。并按制度要求積極組織實(shí)施。

完善評價機(jī)制，學(xué)校教職工從德、能、勤、績四方面評價，各班以安全，紀(jì)律衛(wèi)生儀表等反面量化積分。學(xué)校每年一個班學(xué)習(xí)，環(huán)保和文明等反面評出優(yōu)秀學(xué)生教師，在全校師生中起到了很好的導(dǎo)向、表率作用。

——教育過程

結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，以豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)環(huán)保效果。一是學(xué)校不斷對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識教育，通過校廣播室、例會、校報、專欄、環(huán)保紀(jì)念日等多種形式，環(huán)境支持講座，環(huán)境教育上課堂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想意識。

二是組織學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保教育活動。2007年組織12名學(xué)生參加縣委宣傳部和環(huán)保局、教育局、廣電局聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生環(huán)保知識，電視演講朗誦賽，去年動員學(xué)生參加市縣、宣傳、環(huán)保教育部門組織的爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士和環(huán)保征文活動。

三是建立環(huán)保觀測點(diǎn)。我們與本村20戶大棚蔬菜聯(lián)系，建立了無公害農(nóng)業(yè)觀測點(diǎn)。在蔬菜播種施肥管理收獲等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，帶學(xué)生 去觀察學(xué)習(xí)。

四是開展第二課堂。組織學(xué)生去參加校園綠化、美化、凈化活動，提高學(xué)生環(huán)保意識，動員學(xué)生參加村民的“四改三建”活動學(xué)生通過參加力所能及的家庭改水、改灶、改圈、改廁和建田、建家建園勞動，使學(xué)生切身體會到改善環(huán)境的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造良好環(huán)境的積極性和保護(hù)環(huán)境的自覺性，促建學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，無損壞花草樹木及財產(chǎn)劣跡，學(xué)習(xí)積極向上，是校園充滿蓬勃向上的氣氛。

五是我校開展遠(yuǎn)程教育活動，以“我想有個家！在哪兒呢？”為主旋律，電視臺〈〈公益〉〉欄目中播出的動畫片，一對無家可歸的可憐小鳥所說的一句話。就這一句話使我校倡導(dǎo)學(xué)生陷入深深的沉思：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財富，我們應(yīng)該珍惜它們。植物是大自然的天然屏障；動物是人類的朋友；臭氧層是大地的保護(hù)傘；淡水是我們的生命之泉。不過人們總是把環(huán)保掛在嘴邊，而沒有采取保護(hù)行動，人們要知道：環(huán)保重在實(shí)際??！

一棵樹每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害氣體，放出同樣多的氧氣，可供一個工廠的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草坪的話，那就可以大大降低噪音的污染了。由此可見，植物對人類是多么重要。

通過這一教育活動，學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，以少先隊(duì)為載體，主動組織環(huán)保小分隊(duì)，利用節(jié)假日撿拾白色垃圾，高年級學(xué)生 并寫出了親身體會。

三、今后的設(shè)想

在綠色文明創(chuàng)建方面。我們過去做了一些工作，但與高標(biāo)準(zhǔn)和高要求還有差距。我們決心不斷學(xué)習(xí)深入，不斷完善加強(qiáng)教育，加大環(huán)境資金投入，今后做好三方面工作

一是借“兩創(chuàng)”的機(jī)遇，在爭取資金，在花壇建設(shè)盆景購置，校園硬化上再增加投入。

二是加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境和知識教育增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校把對學(xué)生的環(huán)保教育作為重要的教育教學(xué)任務(wù)，堅持長期抓。在課堂教育上，要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用滲透的方法長期教育。同時，增加教育內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識教育的興趣。

三是加強(qiáng)檢查。學(xué)校首先加強(qiáng)對班級、科任教師的檢查?？唇處熓欠窠?jīng)常保持整潔，看學(xué)生有無破壞環(huán)境的行為，看思品、語文、自然、社會等科任教師教案有無環(huán)保教育內(nèi)容，看班會記錄有無環(huán)保教育活動。

“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，推動了學(xué)校工作的全面提高，我們將環(huán)境教育作為學(xué)校永恒的主題。在以后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開展工作，加強(qiáng)師生的環(huán)保知識教育，為維護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@——地球，做出不懈努力。

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校 倡導(dǎo)綠色文明（范文模版）

創(chuàng)建綠色學(xué)校

傳播綠色文明

――順利試驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊栽u報告

我校以促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面成長為辦學(xué)宗旨，把綠化、美化、亮化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo)，重視綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,從綠色理念的確立到隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科滲透、活動開展、創(chuàng)建管理等方面，做了大量工作，取得較好效果。現(xiàn)把創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)如下：

學(xué)校概況：

順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校，創(chuàng)辦于2005年3月。

校舍占地19500平方米，建筑面積7828平方米，綠化覆蓋率達(dá)26%?，F(xiàn)有教學(xué)班15個，學(xué)生602人。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了較為廣闊的活動空間?，F(xiàn)有教職工48人，其中大專以上學(xué)歷42人，學(xué)校以中青年教師為主，市級骨干教師8名，旗級骨干教師14名。教師隊(duì)伍年輕化、知識化、專業(yè)化。

“德美、智優(yōu)、體健、趣雅”的八字校風(fēng)以及“文明、整潔、清新、和諧”的校園環(huán)境，激勵、激發(fā)著師生愛校如家，人人爭做文明人，班班爭創(chuàng)文明班，共同創(chuàng)建文明校。

經(jīng)過幾年多的努力，學(xué)校工作上了一個新臺階，學(xué)?，F(xiàn)是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，三星級行為規(guī)范示范校，市級安全教育示范校，市級優(yōu)秀家長學(xué)校，2005年起連續(xù)三次被評為文明單位。

創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程和成果：

一、健全創(chuàng)建機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，是創(chuàng)建綠色學(xué)校的前提

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終認(rèn)識到，環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策。加強(qiáng)環(huán)保教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)踐“以德育人，全面發(fā)展”的教育理念的重要舉措，也是落實(shí)我校培養(yǎng)目標(biāo)的重要方面。學(xué)校成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，德育室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室分工負(fù)責(zé)，具體實(shí)施，教師、學(xué)生積極參與，形成行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。樹目標(biāo)、訂規(guī)劃，全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境教育行動綱要》，抓學(xué)習(xí)、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學(xué)；抓領(lǐng)導(dǎo)、帶處室；抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍，促進(jìn)了師生環(huán)保意識的整體提高，保證了創(chuàng)建工作的健康開展。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高素質(zhì)，是創(chuàng)建綠色學(xué)校的根本

開展環(huán)境教育，教師是主力。在綠色學(xué)校的創(chuàng)建上，首先抓教師隊(duì)伍，給教師配備環(huán)境教育課本，參考材料，供教師學(xué)習(xí)，并且構(gòu)建了“同伴互助、個人反思”的校本培訓(xùn)模式，強(qiáng)調(diào)對學(xué)校的辦學(xué)理念和創(chuàng)建綠色學(xué)校的理念由了解、認(rèn)同、內(nèi)化到行動這樣一個過程。學(xué)校采取多種形式對教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn),內(nèi)容涉及環(huán)境污染、植樹造林等環(huán)保知識；另一方面學(xué)校將環(huán)境教育同兩綱教育融合在一起，開展系列校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師論壇、博客等教師交流的平臺，培訓(xùn)交流的內(nèi)容有教育教學(xué)理論和實(shí)踐，也有關(guān)于環(huán)境道德、環(huán)保知識、環(huán)保教育等內(nèi)容。培訓(xùn)提高了教師環(huán)保意識和環(huán)境教育的責(zé)任感，環(huán)保教育、環(huán)保意識的培養(yǎng)已經(jīng)融入我們教育的每一細(xì)節(jié)，已變成干部教師的自覺行動，學(xué)校被評為浦東新區(qū)全員培訓(xùn)先進(jìn)集體。

三、加強(qiáng)學(xué)科滲透，營造綠色課堂，是強(qiáng)化環(huán)境教育的關(guān)鍵。

課堂是進(jìn)行思想品德教育，科學(xué)文化知識教育，行為規(guī)范教育，法制教育，文明意識教育的主戰(zhàn)場?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的不懈努力，也要靠課堂不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”，才能真正實(shí)現(xiàn)對環(huán)境的保護(hù)。在課堂主戰(zhàn)場上，學(xué)校把環(huán)境教育作為重要內(nèi)容，使學(xué)生充分認(rèn)識環(huán)保意義，積累濃濃的環(huán)保情感、環(huán)保意識和綠色意識。

1、充分發(fā)揮課堂普及環(huán)保知識的主渠道作用，把現(xiàn)行小學(xué)語文、科學(xué)、品德與社會等課作為環(huán)境教育的主渠道學(xué)科，制定了多學(xué)科滲透環(huán)境教育的計劃，有意識地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，加大對環(huán)保知識的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體，使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如語文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語、句子和圖片欣賞；數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，通過運(yùn)算認(rèn)識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用；品德與社會課中的人文、環(huán)保內(nèi)容；自然課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源；美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然、開展寫生活動，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報等。

2、通過每周的班隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行健康教育、遠(yuǎn)離毒品法制教育，并充分利用少先隊(duì)組織，每學(xué)期組織中隊(duì)主題會或環(huán)保十分鐘隊(duì)會，紅領(lǐng)巾廣播專設(shè)了“環(huán)保之聲”專欄，對全體少先隊(duì)員進(jìn)行“凈化環(huán)境、凈化心靈”、“地球是我家、環(huán)保靠大家”等專題教育。

根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)識程度特點(diǎn)從低到高，由淺入深的進(jìn)行環(huán)境教育。一至五年級分別進(jìn)行“綠色小天使”、“環(huán)保手工”、“十萬個我知道”、“保護(hù)水資源”、“綠色自然環(huán)保家園” 為主題的環(huán)境教育。把學(xué)生感興趣、與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的問題進(jìn)行深入研討。少先隊(duì)組織還在全體隊(duì)員中進(jìn)行了爭“環(huán)保校本章”的活動，一點(diǎn)知識，一次爭章記錄，匯總起來的就是同學(xué)們對環(huán)保的關(guān)注程度越來越高。

3、綜合實(shí)踐活動為陣地，結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我校的綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)是整合。春游秋游、組織學(xué)生外出參觀就是綜合實(shí)踐課的重要內(nèi)容。我們組織學(xué)生到園藝基地參觀蔬菜的培植過程、到環(huán)保設(shè)備廠參觀除塵裝置等等，從策劃到實(shí)施、總結(jié)不但對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，還培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識和環(huán)保情感。我校還在四年級開展了研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生通過“選題---開題----研究過程-----結(jié)題”的過程，來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、認(rèn)知能力、實(shí)踐能力。如，《我所了解的垃圾分類》、《我國的水資源》、《減卡救樹》、《班級一周垃圾調(diào)查》、《變廢為寶》等，雖然文字很稚嫩，關(guān)鍵是這一個研究過程使學(xué)生了解了情況，增強(qiáng)了環(huán)保的責(zé)任感。

4、學(xué)校成立環(huán)境教育綜合性教研組，定期或不定期開展教研活動，通過聽課、評課等環(huán)節(jié)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的環(huán)境教育的意識和能力。同時學(xué)校也加強(qiáng)對其他教研組的領(lǐng)導(dǎo)，要求每個教師備好3---10節(jié)環(huán)境教育教案，做到“三個一”：每個教研組每學(xué)期進(jìn)行一次環(huán)境教育教研活動；推選一節(jié)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課；推薦一份環(huán)境教育的優(yōu)質(zhì)課教案。

四、開展綠色行動，知行合一，是增強(qiáng)環(huán)保效果的有效途徑。

為了鍛煉學(xué)生的環(huán)境實(shí)踐能力，學(xué)校組織學(xué)生參加豐富多彩的環(huán)境教育實(shí)踐活動。

1、面向校園：我校重視綠色宣傳渠道的落實(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站中開辟了“環(huán)保之聲”欄目，對全體少先隊(duì)員進(jìn)行“凈化環(huán)境、凈化心靈”、“地球是我家、環(huán)?？看蠹摇钡葘ｎ}教育。學(xué)校的綠色專題網(wǎng)站不僅有各類活動的宣傳，還有許多環(huán)保知識的閱讀和各類視頻的下載，深受學(xué)生喜愛。

學(xué)校結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展形式多樣的活動。如利用世界環(huán)境日等主題日，多次為學(xué)生舉辦講座，有“垃圾的分類”、“保護(hù)水資源”等，學(xué)生參與率高，積極性也高。植樹節(jié)，向全校師生發(fā)出倡議，積極開展“我為學(xué)校添秀色”，得到全體師生的熱烈響應(yīng)，全校師生為綠化美化校園貢獻(xiàn)力量。5月31日世界無煙日，開展“拒吸第一支煙”教育，對全體師生進(jìn)行吸煙有害身體健康的宣傳教育，努力創(chuàng)建無煙學(xué)校；在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日），世界地球日（4月22日），國際保護(hù)臭氧日（9月16日）等，學(xué)校都緊扣主題，通過板報等形式進(jìn)行宣傳展覽。

這兩年，學(xué)校每年組織“環(huán)保宣傳周”活動，內(nèi)容豐富，寓教于樂。開展了班級板報評比、小報評比、學(xué)生征文、文明小貼士征集等活動。以今年的宣傳周為例，我們以“讓綠色與紅領(lǐng)巾一起飛揚(yáng)”為主題，從校長升旗儀式講話起拉開序幕，少先隊(duì)發(fā)出綠色倡議，“保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園”，各班進(jìn)行了“力行校園環(huán)保隊(duì)員公約”活動。

2、面向社會：學(xué)校少先隊(duì)組織各中隊(duì)成立了各種假日小隊(duì)和為民服務(wù)小隊(duì)，結(jié)合愛鳥周、世界環(huán)境日、國際臭氧層保護(hù)日等紀(jì)念日，充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性的開展各種形式的綠色環(huán)?；顒蛹碍h(huán)境監(jiān)督調(diào)查活動。三月組織了學(xué)雷鋒活動：大街上由我校團(tuán)、隊(duì)共同組成的一支支志愿清掃隊(duì)，正忙著清掃路面，大街上的欄桿和公用電話亭也被擦拭的一塵不染。三年級的部分中隊(duì)還來到了電影院、圖書館，擦拭粘在地上和座位上的口香糖，用自己美的行動去感召大家，人人自覺的保護(hù)、愛護(hù)家園。暑期當(dāng)中，我校開展“黨團(tuán)聯(lián)手下社區(qū)”志愿者文明行動，向路人宣傳交通文明和環(huán)保文明。

五、美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍，是創(chuàng)建綠色學(xué)校的硬件保證

學(xué)校十分注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境。在財力緊張、資金短缺的情況下，做到財盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環(huán)境。

1、整體規(guī)劃，體現(xiàn)科學(xué)性。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂出校園環(huán)境建設(shè)的總體規(guī)劃，逐步進(jìn)行改造。近兩年我校改建了操場、校門圍墻，有計劃地美化環(huán)境，植樹種草、修建花壇等。校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，樹木蔥蔥，綠草茵茵。

2、合理布局，體現(xiàn)教育性。學(xué)校是育人的園地，環(huán)境布置對師生有著潛移默化的教育作用。因此我校力求“讓每個地方都能說話”，在走廊過道都布置中外名人畫像和名人名言、催人奮進(jìn)的哲言和警句，并繪制了校園美德墻,在學(xué)校綠化區(qū)域設(shè)有保護(hù)綠化的警示標(biāo)語，宣傳櫥窗欄有學(xué)生書畫作品、師生活動集錦等，其作用都是以潛移默化為主要特征，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生文明高尚的情操。

3、科學(xué)管理，提高實(shí)效性。我們建立了相應(yīng)的管理制度，將學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和綠化保護(hù)工作劃分成各責(zé)任區(qū)，學(xué)生參與認(rèn)領(lǐng)并護(hù)綠，同時建立評比制度，責(zé)任到班，定期打掃，領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期檢查、抽查相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動和環(huán)境保護(hù)意識，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，校園個個是環(huán)保衛(wèi)士，人人是綠色使者。環(huán)境教育，綠色學(xué)校，深入人心。

為保證校園環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，我們和德育工作中的行規(guī)教育結(jié)合一起，開展了“知榮辱，學(xué)禮儀，爭當(dāng)可愛凌小人”活動，采用“菜單式即時性評價”操作方案，強(qiáng)化規(guī)范抓訓(xùn)練，加強(qiáng)檢查抓落實(shí)，全校師生積極響應(yīng)，用實(shí)際行動凈化、美化環(huán)境，此項(xiàng)活動的開展使校園中主動揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，垃圾分類處理，同時學(xué)校評選出禮儀少年和星級文明班級，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報，大力宣傳，以點(diǎn)帶面，從而增強(qiáng)了全體師生的衛(wèi)生意識，提高了環(huán)保意識。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，由于領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，全體師生齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，有完善的制度和管理作保證，才使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，促進(jìn)了學(xué)校、教師和學(xué)生的全面發(fā)展，在家長和社會上有著良好的聲譽(yù)。

六、存在的問題和不足 回顧我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臍v程，我們認(rèn)為還存在如下問題和不足：

1、由于環(huán)境教育在我區(qū)尚未達(dá)到“全民化”程度，有的學(xué)生的環(huán)保行為在學(xué)?？胺Q優(yōu)秀，但離開校園表現(xiàn)就不盡如人意。學(xué)校的環(huán)境教育如何克服外界影響，是一個值得我們思考的問題。

2、在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣方面還需要加強(qiáng)。學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的意識相對比較薄弱，少數(shù)學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3、少數(shù)教師在環(huán)境教育中，還存在重環(huán)境知識傳授，輕行為培養(yǎng)的的傾向，有的學(xué)生對環(huán)保知識能一套一套地講，但不屑去做環(huán)保的事，如何將兩者緊密結(jié)合起來，提高環(huán)境教育的實(shí)效性，也是我校在以后環(huán)境教育過程中的值得研究的課題。

4、由于受資金等因素的影響，校園的整體建設(shè)項(xiàng)目，如：跑道重修、校園綠化整體設(shè)計等，未能按原計劃進(jìn)行。

5、社會調(diào)查等一些實(shí)踐性活動雖然開展，但在時間、質(zhì)量上不盡人意。

今后，我校要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足：

1、多方籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，提高綠化美化檔次。

2、加強(qiáng)環(huán)保等課題的研究和本課程建設(shè)，積極開展環(huán)境教育研究性工作。

3、進(jìn)一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保能力，帶動和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動，將我校的環(huán)境教育活動深入持久地開展下去。

環(huán)境教育，功在當(dāng)代，利在千秋?！扒Ю镏?，始于足下”。我們將借這次創(chuàng)建自治區(qū)“綠色學(xué)?！钡臇|風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個綠色的腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題。為了今天，也為了明天，更為了子孫后代，我們決心用構(gòu)建和諧社會的理論去爭創(chuàng)優(yōu)秀的綠色學(xué)校，通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)、通過社區(qū)帶動公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動。為開創(chuàng)園林式、花園式學(xué)校而努力奮斗！

比榮譽(yù)更高的是回報，比責(zé)任更重要的是努力。我校將繼續(xù)努力做好環(huán)境保護(hù)工作，讓綠色充滿校園，讓文明充滿校園。

順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2008-9-2