第一篇：2013年招生簡介計算機應(yīng)用技術(shù)(3個方向+特教)

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（分三個就業(yè)方向）

? 多媒體技術(shù)方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)、扎實的多媒體與網(wǎng)站開發(fā)理論知識，能面向網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計、用戶體驗設(shè)計等工作。著重培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)站的策劃、設(shè)計、開發(fā)、管理；動畫設(shè)計、視頻加工、交互設(shè)計等專業(yè)能力和團隊合作、創(chuàng)新意識等職業(yè)素養(yǎng)。

主干課程：主要有網(wǎng)站視覺形象設(shè)計、動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、二維動畫制作、三維動畫制作、Flash游戲開發(fā)、VI形象設(shè)計、交互媒體制作、虛擬實境設(shè)計等專業(yè)課程。

主要就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計、用戶體驗設(shè)計等工作的高端技能型專門人才等崗位工作。

? WEB程序設(shè)計方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)、扎實的編程基礎(chǔ)與軟件工程理論知識，能面向WEB網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站前臺界面設(shè)計、網(wǎng)站后臺維護、WEB程序軟件安裝測試等工作。著重培養(yǎng)學(xué)生對WEB 應(yīng)用程序的需求分析、界面設(shè)計、后臺管理程序開發(fā)、WEB程序集成等專業(yè)能力和團隊合作、創(chuàng)新意識等職業(yè)素養(yǎng)。

主干課程：主要有網(wǎng)頁設(shè)計、圖像制作、SQLSERVER高級應(yīng)用、基于C#的Windows程序設(shè)計、項目開發(fā)訓(xùn)練、ASP.NET程序設(shè)計、Xml Web Service開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)站制作等專業(yè)課程。

主要就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事軟件編寫、WEB網(wǎng)站開發(fā)與維護、軟件測試、軟件銷售、軟件安裝與維護等崗位工作。

? 計算機系統(tǒng)管理和維護方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實的計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、熟練的計算機網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)維護技能，能從事計算機日常硬件維護、計算機系統(tǒng)管理、計算機辦公自動化管理、企業(yè)計算機網(wǎng)站管理和維護等工作。著重培養(yǎng)學(xué)生的硬件維護、系統(tǒng)管理、辦公文檔處理、企業(yè)網(wǎng)站運維等專業(yè)能力和團隊合作、創(chuàng)新意識等職業(yè)素養(yǎng)。

主干課程：主要有筆記本主板維修、商務(wù)流程處理、Linux服務(wù)器系統(tǒng)管理、計算機網(wǎng)絡(luò)管理和維護、關(guān)系數(shù)據(jù)庫和SQL、網(wǎng)站設(shè)計與管理等課程。

主要就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事計算機系統(tǒng)管理員、計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機硬件檢修員、數(shù)據(jù)庫管理員、計算機系統(tǒng)運維工程師等崗位工作。

計算機應(yīng)用技術(shù)（特教）專業(yè)

培養(yǎng)目標：從事企事業(yè)或機關(guān)等單位從事計算機網(wǎng)站開發(fā)、計算機軟硬件的維護等方面的技術(shù)性工作和管理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程：網(wǎng)站視覺形象設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、辦公設(shè)備使用與維護、商務(wù)流程處理、筆記本主板維修、FLASH網(wǎng)站制作、企業(yè)網(wǎng)站制作等。

主要就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事信息管理員、計算機硬件檢修員、計算機系統(tǒng)運維工程師等崗位工作。

第二篇：計算機應(yīng)用技術(shù)--數(shù)據(jù)庫方向（xiexiebang推薦）

《計算機應(yīng)用》專業(yè)——（數(shù)據(jù)庫方向）

一、招生對象、學(xué)制與就業(yè)方向

1、招生對象：高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷

2、學(xué)制： 3 年、就業(yè)方向：

（1）計算機編程與軟件調(diào)試人員；

（2）計算機軟件銷售與服務(wù)人員；

（3）WEB 程序開發(fā)人員；

（4）數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)庫維護人員。

二、培養(yǎng)目標

1、計算機軟件專業(yè)是培養(yǎng)?？茖哟?，具有較強實踐能力、精通一至兩門數(shù)據(jù)庫設(shè)計語言、了解軟件項目的開發(fā)流程，能夠從事數(shù)據(jù)庫編程、軟件調(diào)試、技術(shù)服務(wù)與軟件銷售等工作的技術(shù)應(yīng)用型高級人才；

2、具有堅實的基礎(chǔ)知識和必需的技能知識，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力和技術(shù)；

3、熟悉國家關(guān)于本領(lǐng)域的政策和法規(guī)；

4、具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神。

三、培養(yǎng)規(guī)格

1、具有基本的網(wǎng)絡(luò)操作與管理的能力；

2、具有靜態(tài)、動態(tài)網(wǎng)頁制作的能力；

3、掌握軟件測試的基本方法，并具有程序編碼的能力；

4、具有熟練布署、配置、管理小型辦公應(yīng)用系統(tǒng)的能力；

5、具有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用與開發(fā)的能力；

6、具有良好的溝通與合作的能力。

四、職業(yè)認證目標：

1、高新考試——高級程序員、高級數(shù)據(jù)庫操作員、高級程序員；

2、軟件水平考試-——程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員。

五、培養(yǎng)模式

1、注重素質(zhì)教育與職業(yè)技能教育相結(jié)合，職業(yè)教育與軟件設(shè)計及應(yīng)用的專業(yè)人才的需求相結(jié)合，強調(diào)專業(yè)針對性、應(yīng)用性與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展性的結(jié)合；

2、通過軟件設(shè)計及應(yīng)用基礎(chǔ)知識的學(xué)習，提供應(yīng)用平臺實例教學(xué)環(huán)境與應(yīng)用實境實習氛圍；

3、將專業(yè)技術(shù)課學(xué)習與相關(guān)認證考核融于教學(xué)過程中，全面提高學(xué)生的獨立動手能力、專業(yè)適應(yīng)能力、應(yīng)用實踐能力、團結(jié)協(xié)作能力和持續(xù)發(fā)展能力。

六、教學(xué)方式

以職業(yè)技能需求細化分析為根據(jù)，構(gòu)建課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和社會實習相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，采用模塊化的項目（任務(wù)）驅(qū)動教學(xué)法實施教學(xué)，強調(diào)學(xué)生主動（獨立）參與、小組討論（協(xié)作）、應(yīng)用實習與課堂教學(xué)并重的教學(xué)方式。

七、核心課程設(shè)置及說明

1、計算機網(wǎng)絡(luò)

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)技術(shù)、廣域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、TCP/IP 與網(wǎng)絡(luò)互連、因特網(wǎng)原理及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理等內(nèi)容。

2、網(wǎng)頁設(shè)計與制作

主要內(nèi)容：網(wǎng)頁制作軟件的使用、HTML、JavaScript、CSS。

3、數(shù)據(jù)庫原理

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識，E-R 圖，數(shù)據(jù)庫的規(guī)范，關(guān)系數(shù)據(jù)庫及保護，SQL Server 系統(tǒng)簡介，SQL 語言，高級 SQL 查詢。

4、多媒體技術(shù)

主要內(nèi)容：多媒體概述、MPC 組成和配置、MPC 操作平臺、多媒體信息處理技術(shù)、多媒體創(chuàng)作及工具、多媒體開發(fā)工具、多媒體通信及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。

5、統(tǒng)一建模語言 UML

如何使用 UML（統(tǒng)一建模語言）建立系統(tǒng)模型，描述系統(tǒng)架構(gòu)。包括了靜態(tài)建模、動態(tài)建模、物理架構(gòu)以及 UML 的擴展。

6、軟件工程與項目管理

主要內(nèi)容：闡述軟件開發(fā)過程的各個階段，并通過案例分析來認識開發(fā)過程的概念化建模、分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、維護和有關(guān)軟件開發(fā)工具與開發(fā)環(huán)境方面的內(nèi)容。

7、Delphi 或 VB 程序設(shè)計

主要內(nèi)容：面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言、可視化編程的概念，組件、目錄與文件管理、多媒體技術(shù)和圖形圖像處理技術(shù) , 一到兩個完整實例。

8、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用

(1)Delphi 數(shù)據(jù)庫編程

(2)VB 數(shù)據(jù)庫編程

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫開發(fā)環(huán)境、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序組件、報表制作和使用、程序的異常處理和調(diào)試，一到兩個完整實例。

9、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計（C++）

主要內(nèi)容： WEB 程序設(shè)計基本概念、語法、各種控件、WEB 開發(fā)平臺的配置、服務(wù)器安全，WEB 數(shù)據(jù)庫開發(fā)，XML。

10、Java 語言程序設(shè)計

主要內(nèi)容： Java 語言基礎(chǔ)知識，Java 語法構(gòu)成，面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)，常用系統(tǒng)類的使用，圖形用戶界面設(shè)計，圖形處理，多媒體處理，異常處理，文件和流處理，多線程技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)。

總結(jié)：通過閱讀以上的內(nèi)容，讀者有深刻的感受，要想在本專業(yè)有一技之長，就要完成本學(xué)期的教學(xué)計劃及相關(guān)課程，并且熟悉精通office2003、office2007、Access2003、VF、SQL2000、Delphi 數(shù)據(jù)庫編程、VB 數(shù)據(jù)庫編程、網(wǎng)頁制作等相關(guān)軟件的應(yīng)用。已經(jīng)過去一年半的時間了，在將來的一年半時間里要完成這些任務(wù)，壓力是有點大，壓力打我不拍，拍就是沒有持之以恒的精神，還有本科的學(xué)業(yè)，看來這個學(xué)期的任務(wù)是相當?shù)闹?，畢業(yè)前一定把本科畢業(yè)證拿到手，無論花多少時間在上面都無所謂，只要學(xué)到知識就行。沒有持之以恒的精神是行不通的，這樣只有兩手空空回家，這樣可以嗎？我想不肯定不行，到此停筆。

羅元立

2011年1月8日

第三篇：計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)簡介專業(yè)簡介

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)簡介

專業(yè)簡介

廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東省人民政府批準、國家教育部備案、廣州市政府主辦的全日制普通高等職業(yè)院校，是廣東省培養(yǎng)鐵路、軌道交通和工業(yè)制造等特色專業(yè)人才的院校。計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院最早開辦的專業(yè)之一，是學(xué)院重點專業(yè)、廣州市市級示范建設(shè)專業(yè)，是學(xué)院信息類專業(yè)群的龍頭專業(yè)，隸屬于信息工程系。專業(yè)師資力量雄厚，設(shè)置有Java軟件開發(fā)和數(shù)字家庭系統(tǒng)集成共2個專業(yè)方向，實施“2+1”人才培養(yǎng)模式，課程設(shè)置特點鮮明，采用企業(yè)案例式教學(xué)和項目式教學(xué)，與廣東省內(nèi)知名IT企業(yè)均有合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)面廣，待遇優(yōu)厚。

專業(yè)特色

1.引進優(yōu)質(zhì)的社會培訓(xùn)機構(gòu)課程，校企合作開發(fā)一體化模塊課程。采用教育部NIT-pro認證機構(gòu)指定和國家勞動和社會保障部數(shù)字家庭技術(shù)集成師認證機構(gòu)指定的培訓(xùn)教材和培訓(xùn)大綱，引入社會培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程和企業(yè)實踐項目，全面提升學(xué)生的項目實踐技能和職業(yè)技術(shù)能力。

2.與行業(yè)知名企業(yè)實現(xiàn)校企合作，實施“933分方向”人才培養(yǎng)模式，學(xué)校、企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)共同參與人才培養(yǎng)全過程，三方共同構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)的雙導(dǎo)師教學(xué)團隊，實現(xiàn)了職業(yè)專項技能培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。

Java軟件開發(fā)方向

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)廣東省及泛珠三角區(qū)域IT行業(yè)發(fā)展需要的，面向中小企事業(yè)單位，適應(yīng)軌道交通行業(yè)信息化建設(shè)，具備信息管理，數(shù)據(jù)恢復(fù)，網(wǎng)站管理等職業(yè)技能，能夠從事IT運維、IT商務(wù)運作及Java軟件開發(fā)等崗位的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程

采用教育部考試中心計算機職業(yè)技能考試NIT-PRO體系認證課程，主干課程包括：Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、JavaSE平臺程序設(shè)計與實戰(zhàn)、Oracle數(shù)據(jù)庫、Java Web基礎(chǔ)與應(yīng)用編程、MVC與Struts、J2EE程序設(shè)計、J2ME手機應(yīng)用項目開發(fā)、軟件架構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)應(yīng)用、Java & XML項目實踐、J2EE商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)項目開發(fā)等。

就業(yè)方向與前景

與廣州東方標準信息科技有限公司、廣州佳眾聯(lián)有限公司、廣州博納信息技術(shù)有限公司、廣州騰科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司等知名IT企業(yè)均有合作關(guān)系，直接推薦畢業(yè)生進入知名IT企業(yè)從事軟件開發(fā)、IT運維以及IT商務(wù)運作等崗位。數(shù)字家庭系統(tǒng)集成方向

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)廣東省及泛珠三角區(qū)域IT行業(yè)發(fā)展需要的，面向數(shù)字家庭與智能家居領(lǐng)域，適應(yīng)IT行業(yè)信息化建設(shè)，具備數(shù)字家庭集成、數(shù)字電視系統(tǒng)、智能家居、數(shù)字化社區(qū)的方案設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、安裝、管理與維護等職業(yè)技能，能夠從事數(shù)字化社區(qū)以及家庭內(nèi)部智能化建設(shè)及信息服務(wù)等崗位的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程

與廣東數(shù)字家庭人才教育中心（國內(nèi)唯一具備資格認證的機構(gòu)）合作辦學(xué)，采用國家勞動和社會保障部數(shù)字家庭技術(shù)集成師認證考試體系認證課程，主干課程包括：數(shù)字社區(qū)概論、數(shù)字家庭小區(qū)智能化系統(tǒng)、綜合布線、智能家居系統(tǒng)、數(shù)字安防技術(shù)、C/C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字產(chǎn)品嵌入式開發(fā)基礎(chǔ)、數(shù)字家庭產(chǎn)品嵌入式應(yīng)用開發(fā)、數(shù)字家庭項目管理及案例分析等。學(xué)生在完成課程學(xué)習后能夠熟練掌握數(shù)字社區(qū)、數(shù)字家庭智能化系統(tǒng)、綜合布線、數(shù)字安防、數(shù)字產(chǎn)品嵌入式開發(fā)、數(shù)據(jù)恢復(fù)等數(shù)字家庭與智能家居維護、開發(fā)的核心技術(shù)。

就業(yè)方向與前景

與廣東數(shù)字家庭人才教育中心、銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司、神州數(shù)碼控股有限公司、廣州市唯康通信技術(shù)有限公司等知名IT企業(yè)均有合作關(guān)系，能夠直接推薦畢業(yè)生進入相關(guān)IT企業(yè)從事數(shù)字家庭與智能家居的產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、嵌入式數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、數(shù)字家庭系統(tǒng)集成設(shè)計與維護、智能化系統(tǒng)管理與維護、數(shù)字家庭集成師、智能家居產(chǎn)品設(shè)計師等崗位。

名師介紹

蔣新革 教授，大連理工大學(xué)電子與信息工程學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)碩士，全國計算機繼續(xù)教育學(xué)會理事。先后主持國家課題1項，主持完成省級科題2項、市級課題2項、學(xué)校課題5項，參加其他課題8項。主編高校教材3部，參編2部，獨著專著1部。1998年以來發(fā)表期刊論文共26篇，完成核心以上刊物論文9篇，三大檢索4篇。王金蘭

副教授，DCNE網(wǎng)絡(luò)工程師，北京交通大學(xué)通信與控制工程系畢業(yè)，獲計算機技術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位，計算機高新技術(shù)考試高級考評員，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作委員會委員，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任委員。何敏麗

教授級高級工程師，軟件工程碩士，現(xiàn)任全國勘察設(shè)計行業(yè)信息化工作專家，廣東省土木建筑學(xué)會計算機分會副主任委員，廣東省勘察設(shè)計協(xié)會計算機專業(yè)委員會副主任委員。主持開發(fā)“勘察設(shè)計企業(yè)管理系統(tǒng)”軟件榮獲2004年建設(shè)部華廈建設(shè)科技三等獎；主持開發(fā)“建皓設(shè)計企業(yè)管理系統(tǒng)”軟件榮獲2007年廣東省工程設(shè)計優(yōu)秀工程勘察設(shè)計計算機軟件二等獎。李學(xué)軍

副教授，畢業(yè)于長沙鐵道學(xué)院，大學(xué)本科，國家職業(yè)技能鑒定考評員（計算機）、助理電子商務(wù)師，主要從事計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)和研究，軟件開發(fā)，計算機硬件設(shè)備安裝、調(diào)試及維修。主編、出版教材3本；主編廣州鐵路（集團）公司內(nèi)部使用的自學(xué)指導(dǎo)書1本，另參與編寫、出版其他教材3本，在國家各級各類刊物發(fā)表論文4篇。劉國成

校內(nèi)特聘副教授，畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，博士，計算機高新技術(shù)考試高級考評員。主要從事計算機圖形圖像、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、機器視覺技術(shù)和計算機圖像分析等方向研究以及Java軟件開發(fā)、嵌入式軟件開發(fā)等課程教學(xué)。參與過國家自然科學(xué)基金項目課題3項；主持學(xué)院“十一五”科研規(guī)劃課題1項，參與科研課題1項，在國內(nèi)刊物上發(fā)表論文4篇。張士剛

講師，軟件設(shè)計師，專業(yè)骨干教師。畢業(yè)于湖南師范大學(xué)計算機科學(xué)教育專業(yè)，碩士學(xué)位。中國軟件評測中心軟件測試工程師；帶領(lǐng)學(xué)生參加廣東省“高校杯”軟件設(shè)計比賽獲一等獎；主持學(xué)院“十一五”科研規(guī)劃課題1項，參與科研課題2項；學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲一等獎、三等獎；在國家級、省級雜志上公開發(fā)表論文3篇。教學(xué)條件

與神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司共建了開放型的仿真實訓(xùn)室——“神州數(shù)碼-廣鐵職院聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)實驗室”

與唯康通信技術(shù)有限公司共建了具有真實職業(yè)氛圍的生產(chǎn)性實訓(xùn)室——網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室

與北京歐雷公司合作共建的多媒體三維動畫創(chuàng)意設(shè)計與制作的實訓(xùn)室——三維動畫實訓(xùn)室

具備計算機組裝維護與數(shù)據(jù)恢復(fù)雙項功能的計算

機組裝與維護實訓(xùn)室

具備軟件開發(fā)與嵌入式開發(fā)雙功能的商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平

臺實訓(xùn)室

信息工程系學(xué)生實訓(xùn)機房 競技風采

廣州市屬高職院校計算機技能競賽獲得4個一等獎、6個二等獎、7個三等獎以及12個優(yōu)勝

獎共29個獎項

第十七屆廣東省 “高校杯”軟件設(shè)計大賽獲一等獎

第十八屆廣東省 “高校杯”軟件設(shè)計大賽獲三等獎

廣東省“高校杯”高職高專院校綜合布線技能大賽獲三等獎和優(yōu)勝獎

學(xué)習環(huán)境

校園風光

社團活動

參觀大學(xué)城科學(xué)中心

游覽江濱公園

學(xué)習活動

課余組裝訓(xùn)練

課余自習活動

實訓(xùn)環(huán)境

實踐活動

戶外素質(zhì)拓展

野外生存訓(xùn)練

社區(qū)服務(wù)

共創(chuàng)愛心，服務(wù)社區(qū)——石門養(yǎng)老院關(guān)愛老人活動

文明車廂，禮讓你我——公交車為乘客義務(wù)服務(wù)

第四篇：天津大學(xué)招生方向

天津大學(xué)免統(tǒng)考工程碩士招生專業(yè)方向 專業(yè)方向 適合領(lǐng)域

大中型事業(yè)單位，從事工程建設(shè)項目管理領(lǐng)域的規(guī)劃、項目管理 計劃、技術(shù)、質(zhì)量、費用、時間、信息、人力資源、咨

詢等方面的技術(shù)與管理工作 主要科目 管理經(jīng)濟學(xué)、項目質(zhì)量管理、工程建設(shè)項目管理等 金融管理 銀行、證券、投資、保險及其他經(jīng)濟管理部門和企業(yè)從政治經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、貨幣

事相關(guān)工作 銀行學(xué)

教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué) 教育管理 教育崗位

行政管理 適合在黨政機關(guān)、是企業(yè)單位、社會團體等從事管理工

作

各類工商企業(yè)、國家機關(guān)和事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、銀行等金融機構(gòu)、商務(wù)貿(mào)易服務(wù)行業(yè) 政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué) 財務(wù)管理 財務(wù)管理、會計學(xué)、金融學(xué) 房地產(chǎn)管理 房地產(chǎn)及相關(guān)行業(yè)各級政府負責房地產(chǎn)政策、計劃、規(guī)公共政策分析、土地經(jīng)濟

劃、建設(shè)、國土資源、金融、法律法規(guī)等部門與單位 學(xué)、土地資源管理

理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)

力學(xué)

電子政務(wù)、城市管理、3S

技術(shù)應(yīng)用

經(jīng)濟學(xué)、工商管理管理信息

系統(tǒng)

工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù) 建筑工程管理 勘查工作、結(jié)構(gòu)設(shè)計工作、施工工作、項目管理 數(shù)字化城市管理 適合在黨政機關(guān)、是企業(yè)單位、從事管理工作 市場營銷 國有企業(yè)、民營企業(yè)還是外資企業(yè)等 機械工程 機械、汽車、電子等制造及塑膠行業(yè)的模具制造企業(yè)

水利工程 水利水電工程或水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、科

研和管理等方面 土木工程、水利工程 機電與電力工程 工、礦、企、事業(yè)單位 電子制圖、電路分析、數(shù)字

電路

工程材料與機械制造基礎(chǔ)、機械原理與機械設(shè)計

算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程

和電子商務(wù) 控制工程 大專院校、科研院所、壓力容器制造相關(guān)企業(yè)等 企業(yè)信息化 國有企業(yè)、民營企業(yè)還是外資企業(yè)

醫(yī)學(xué)信息技術(shù) 各級醫(yī)院、醫(yī)療機構(gòu)從事管理、營銷、教學(xué)，科研工程醫(yī)學(xué)信息學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、設(shè)計等。

立法機關(guān)、行政機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)和法律服務(wù)

機構(gòu) 醫(yī)院信息管理與應(yīng)用 法律事務(wù) 中國法制史、民法、法理學(xué) 藝術(shù)傳媒 電視臺、廣播電臺、劇院（團）、報刊雜志社、電影廠、藝術(shù)概論、數(shù)字影視技術(shù)、編輯部、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告公司、傳媒公司等相關(guān)單位 網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)

第五篇：特教學(xué)校簡介

XX縣特殊教育學(xué)校簡介

XX縣特殊教育學(xué)校原名XX縣聾啞學(xué)校，始建于1991年，是XX縣唯一一所承擔“三殘”適齡少年兒童教育教學(xué)的全免費、全封閉、寄宿制學(xué)校。學(xué)校位于XX鎮(zhèn)照旺臺村，XX中學(xué)西側(cè)，占地面積4550平方米，建筑面積2700平方米。

學(xué)?，F(xiàn)有培智班2個，聽障班2個，學(xué)生54名?，F(xiàn)有專業(yè)教師20人，均為大專以上學(xué)歷；其中中學(xué)高級教師1人，小教高級教師15人。

學(xué)?，F(xiàn)擁有一座綜合教學(xué)樓、兩座宿舍樓和一排單獨浴室，配有伙房餐廳等。學(xué)校建有4個培智教室，2個聾教教室，均配備完善的多媒體教學(xué)設(shè)施，課堂布置符合學(xué)生的心理發(fā)展和認知水平，具有濃郁的文化氣息。學(xué)校還投資近100萬元裝配了現(xiàn)代化的語訓(xùn)室、律動室、音樂教室、康復(fù)訓(xùn)練室、門特梭利教室、微機室、情景教室、青少年活動室等專業(yè)及輔助教室。完善的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)雅學(xué)習環(huán)境為聽語障和智障少年兒童提供了理想的就學(xué)場所。

學(xué)校以“啟迪智慧、激發(fā)潛能、有效補償、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自信、自立、自強”的優(yōu)秀品質(zhì)、改變學(xué)生的生活生存質(zhì)量為目標，從生活實際出發(fā)，強化個別教育，不斷拓展學(xué)生的發(fā)展空間，力爭實現(xiàn)讓每名學(xué)生進得來、留得住、天天有進步、月月見成長。

XX特殊教育學(xué)校全體教職員工將在社會各界的熱心關(guān)注支持下，團結(jié)奮進、不斷進取，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)校真正辦成一所學(xué)生開心、家長稱心，領(lǐng)導(dǎo)放心，社會滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。