第一篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱格式

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)：

適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)

學(xué)時(shí)數(shù)：48學(xué)分?jǐn)?shù)：3

執(zhí)筆者：陸淑珍編寫(xiě)日期：2006年5月18日

一、課程性質(zhì)和目的統(tǒng)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工商管理類本科各專業(yè)核心課程。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的方法科學(xué)，它既包括適用于各領(lǐng)域的一般性統(tǒng)計(jì)方法，如參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)與回歸分析等，也包括適用于某一專業(yè)領(lǐng)域的特殊統(tǒng)計(jì)方法，如指數(shù)分析、產(chǎn)品質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)管理、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等。該門(mén)課程的特點(diǎn)是不著重于統(tǒng)計(jì)方法數(shù)學(xué)原理的推導(dǎo)，而是側(cè)重于闡明統(tǒng)計(jì)方法背后隱含的統(tǒng)計(jì)思想，以及這些方法在實(shí)際各領(lǐng)域中的具體應(yīng)用。設(shè)置本課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維方式和統(tǒng)計(jì)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。教學(xué)應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo)是：

（1）使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握各種統(tǒng)計(jì)方法，并理解各種統(tǒng)計(jì)方法中所包含的統(tǒng)計(jì)思想；

（2）使學(xué)生掌握各種統(tǒng)計(jì)方法的不同特點(diǎn)、應(yīng)用條件及適用場(chǎng)合；

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力與技巧；

（4）要求學(xué)生能夠熟練應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算和分析。

二、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

（一）理論教學(xué)

第一章 導(dǎo)論（4學(xué)時(shí)）

了解統(tǒng)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)、工作方法和基本要求。掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念，理解統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的含義、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系。區(qū)分描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)。

主要內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及其類型、統(tǒng)計(jì)中的基本概念。重點(diǎn)、難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的含義、統(tǒng)計(jì)中常用的幾個(gè)基本概念（總體、樣本、參數(shù)、統(tǒng)計(jì)量和變量）。

第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集（4學(xué)時(shí)）

了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源、數(shù)據(jù)的計(jì)量尺度與數(shù)據(jù)的類型、調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量，掌握調(diào)查方案設(shè)計(jì)和問(wèn)卷設(shè)計(jì)的方法并注意過(guò)程中存在的問(wèn)題。

主要內(nèi)容： 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源、調(diào)查方案的內(nèi)容和設(shè)計(jì)要求、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的方法和技巧、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量要求。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查方案設(shè)計(jì)、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

第三章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理和顯示（6學(xué)時(shí)）

了解數(shù)據(jù)整理的基本要求、統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成、數(shù)據(jù)分組的作用。掌握數(shù)據(jù)的類型。對(duì)其進(jìn)行編碼，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組。

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)的預(yù)處理、數(shù)據(jù)的整理和顯示、合理使用統(tǒng)計(jì)表 重點(diǎn)、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)表。

第四章數(shù)據(jù)分布特征的測(cè)度（5學(xué)時(shí)）

掌握集中趨勢(shì)各特征數(shù)值的計(jì)算方法、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合。掌握集中趨勢(shì)各測(cè) 1

度值的計(jì)算方法、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合表和圖形。掌握偏態(tài)與峰度計(jì)算方法

主要內(nèi)容：集中趨勢(shì)的測(cè)度、離散程度的測(cè)度、偏態(tài)和峰態(tài)的測(cè)度。重點(diǎn)、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)分布特征各測(cè)度值的計(jì)算方法、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合。

第五章抽樣與參數(shù)估計(jì)（6學(xué)時(shí)）

了解抽樣和抽樣分布的基本概念。掌握總體均值、總體比例和總體方差的區(qū)間估計(jì)。

主要內(nèi)容：抽樣與抽樣分布、參數(shù)估計(jì)的基本方法、總體均值和總體比例的區(qū)間估計(jì)、樣本容量的確定。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：抽樣與抽樣分布、樣本容量確定。

第六章假設(shè)檢驗(yàn)（6學(xué)時(shí)）

了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。掌握假設(shè)檢驗(yàn)的步驟，能對(duì)實(shí)際問(wèn)題作假設(shè)檢驗(yàn)。利用置信區(qū)間進(jìn)行假設(shè)測(cè)驗(yàn)

主要內(nèi)容：假設(shè)檢驗(yàn)的基本問(wèn)題、大樣本情況下的總體均值檢驗(yàn)、小樣本情形下的總體均值檢驗(yàn)、總體比例檢驗(yàn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：大樣本情況下的總體均值檢驗(yàn)

第七章相關(guān)與回歸分析（8學(xué)時(shí)）

了解可化為線性回歸的曲線回歸。掌握相關(guān)系數(shù)的含義、計(jì)算方法和應(yīng)用。掌握一元線性回歸的基本原理和參數(shù)的最小二乘法估計(jì)方法。掌握回歸的顯著性檢驗(yàn)

主要內(nèi)容：變量間關(guān)系的度量、一元線性回歸分析、利用回歸方程進(jìn)行估計(jì)和預(yù)測(cè)、多元線性回歸分析。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：變量間關(guān)系的度量、一元線性回歸分析。

第八章時(shí)間序列分析和預(yù)測(cè)（6學(xué)時(shí)）

掌握時(shí)間序列對(duì)比分析的方法、長(zhǎng)期趨勢(shì)分析的方法、季節(jié)變動(dòng)分析的方法、循環(huán)波動(dòng)分析的方法。

主要內(nèi)容：時(shí)間序列及其分解、平穩(wěn)序列的平滑和預(yù)測(cè)、有趨勢(shì)序列的分析和預(yù)測(cè)、復(fù)合型序列的分解。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：時(shí)間序列及其分解。

第九章統(tǒng)計(jì)指數(shù)（3學(xué)時(shí)）

了解實(shí)際中常用的幾種價(jià)格指數(shù)。掌握加權(quán)綜合指數(shù)的編制方法、加權(quán)平均指數(shù)的編制方法。利用指數(shù)體系對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。

主要內(nèi)容： 指數(shù)編制的基本問(wèn)題、加權(quán)指數(shù)、指數(shù)體系的分析和應(yīng)用、幾種常用的價(jià)格指數(shù)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：指數(shù)編制的基本問(wèn)題、指數(shù)體系的分析和應(yīng)用。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：16學(xué)時(shí)（見(jiàn)后）

三、課程教學(xué)基本要求

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程，因而在教學(xué)方法上，可采取用理論教學(xué)和上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行。

老師在課堂上應(yīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、方法和思想進(jìn)行必要的深入的講授，并詳細(xì)的講授每章的重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容和啟發(fā)、引用相應(yīng)學(xué)科的知識(shí)并且補(bǔ)充相關(guān)的練習(xí)。通過(guò)課堂的講授和例證的介紹，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)力綜合分析的思維能力和處理問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。另一方面通過(guò)上機(jī)操作課，使得學(xué)生更好的理論聯(lián)系實(shí)踐，系統(tǒng)的掌握知識(shí)和技能。

主要章節(jié)講授完后，布置適量的課外作業(yè)。課堂講授時(shí)可請(qǐng)學(xué)生在課堂完成相應(yīng)的作業(yè)，激發(fā)教學(xué)的互動(dòng)性。最后，學(xué)生上交統(tǒng)計(jì)報(bào)告。整個(gè)教學(xué)使學(xué)生能夠達(dá)到獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)報(bào)告的基本要求?？荚嚥捎瞄]卷方式A、B卷，平時(shí)作業(yè)占30%，閉卷考試占70%.四、本課程與其他課程的聯(lián)系與分工

本課程是一門(mén)綜合性、邊緣科學(xué)。學(xué)生一定要先學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的學(xué)科知識(shí)，如高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)等。

五、建議教材與教學(xué)參考書(shū)

[1] 統(tǒng)計(jì)學(xué)，賈俊平，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

[2] 社會(huì)研究的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用，李沛良，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。

[3] 統(tǒng)計(jì)學(xué)，胡孝繩，香港中文大學(xué)出版社。

[4] spss統(tǒng)計(jì)教程——從研究設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)分析，丁國(guó)勝、李濤，機(jī)械工業(yè)出版社。

[5] 社會(huì)學(xué)研究方法，風(fēng)笑天，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

[6] 統(tǒng)計(jì)學(xué)，袁衛(wèi)等，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社。

第二篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

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課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)課程號(hào)：120588

一、開(kāi)設(shè)系(部)：統(tǒng)計(jì)學(xué)系

二、教學(xué)對(duì)象：全校經(jīng)濟(jì)類、管理類本科生

三、教學(xué)目的讓學(xué)生熟悉統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

四、教學(xué)課時(shí)及其分配

總學(xué)時(shí):54其中：授課：52總復(fù)習(xí)：2

五、教學(xué)要求

該門(mén)課程的特點(diǎn)是不著重于統(tǒng)計(jì)方法數(shù)學(xué)原理的推導(dǎo)，而是側(cè)重于闡明統(tǒng)計(jì)方法背后隱含的統(tǒng)計(jì)思想，以及這些方法在實(shí)際各領(lǐng)域中的具體應(yīng)用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生：

1.能系統(tǒng)地掌握各種統(tǒng)計(jì)方法，并理解各種統(tǒng)計(jì)方法中所包含的統(tǒng)計(jì)思想；

2.掌握各種統(tǒng)計(jì)方法的不同特點(diǎn)、應(yīng)用條件及適用場(chǎng)合；

3.能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

4.能夠熟練應(yīng)用常用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算和分析。

在教學(xué)過(guò)程中，要注意講清楚統(tǒng)計(jì)方法所隱含的統(tǒng)計(jì)思想，以及各種統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)、應(yīng)用條件及適用場(chǎng)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，最好是結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析。

六、考核：

考核形式：期末考試（80%），平時(shí)考核（20%）；

試卷結(jié)構(gòu)：填空題：15分，10題

單選題：10分，10題

多選題（5題）或判斷題（10題）：10分

簡(jiǎn)答題：15分，3題

計(jì)算題：50分，5題

七、教材：《統(tǒng)計(jì)學(xué)》

余華銀主編 吉林大學(xué)出版社 2006.2出版

八、主要參考書(shū)目

1.《統(tǒng)計(jì)學(xué)》 賈俊平等編者 中國(guó)人民大學(xué)出版社

2.《統(tǒng)計(jì)學(xué)概論》楊鎖柱等主編 中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社

3.《統(tǒng)計(jì)學(xué)》袁衛(wèi)等主編高等教育出版社

4.《統(tǒng)計(jì)學(xué)》徐建邦等主編東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

5.《統(tǒng)計(jì)教育》、《統(tǒng)計(jì)研究》等雜志

6.《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》黃良文主編 中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社 2003.12再版

九、講授提綱

第一章總論(4課時(shí))

學(xué)習(xí)目的與要求：

學(xué)習(xí)本章的目的是從整體上明確統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般問(wèn)題，通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的涵義、研究對(duì)象、特征及研究方法，深入理解統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念。

第一節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

一、統(tǒng)計(jì)的涵義

二、統(tǒng)計(jì)的特征

三、統(tǒng)計(jì)工作的職能

第二節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象

一、研究對(duì)象

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的分支

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法

第三節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本范疇

一、總體與總體單位

二、標(biāo)志與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

三、變異與變量

第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理和顯示(6課時(shí))

學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的涵義與分類；了解各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式的特點(diǎn)與適用場(chǎng)合；掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的內(nèi)容與統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)；要明確統(tǒng)計(jì)整理的意義，了解統(tǒng)計(jì)分組的作用，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分組方法，能夠?qū)υ紨?shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M并編制次數(shù)分布數(shù)列，繪制次數(shù)分布的直方圖與莖葉圖。

第一節(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)查

一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念

二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)

1.確定調(diào)查的任務(wù)與目的

2.確定調(diào)查對(duì)象與調(diào)查單位

3.擬定調(diào)查項(xiàng)目與制定調(diào)查表

4.確定調(diào)查時(shí)間

5.確定調(diào)查工作的組織實(shí)施

三、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織方式

1.普查

2.統(tǒng)計(jì)報(bào)表

3.重點(diǎn)調(diào)查

4.典型調(diào)查

5.抽樣調(diào)查

第二節(jié)數(shù)據(jù)整理

一、數(shù)據(jù)整理的意義

二、數(shù)據(jù)整理的內(nèi)容與程序

三、統(tǒng)計(jì)分組

第三節(jié)分配數(shù)列

一、分配數(shù)列的概念和種類

二、變量數(shù)列的編制

三、次數(shù)分布的類型與特征

四、匯總的組織形式與方法

第四節(jié)數(shù)據(jù)顯示

一、統(tǒng)計(jì)表的概念

二、統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成

三、統(tǒng)計(jì)表的種類

四、統(tǒng)計(jì)圖的制作

第三章 總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)(4課時(shí))

學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要理解總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)的概念、作用和特點(diǎn)，了解單位總量與標(biāo)志總量、時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)指標(biāo)；熟練掌握六種常用相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算方法。

第一節(jié) 總量指標(biāo)

一、總量指標(biāo)的概念

二、總量指標(biāo)的種類

三、總量指標(biāo)的計(jì)量單位

第二節(jié) 相對(duì)指標(biāo)

一、相對(duì)指標(biāo)的意義

二、相對(duì)指標(biāo)的表現(xiàn)形式

三、相對(duì)指標(biāo)的種類及計(jì)算

第四章統(tǒng)計(jì)分布的數(shù)據(jù)特征(8課時(shí))

學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要正確理解平均指標(biāo)與變異指標(biāo)的概念、意義、作用；明確其種類及其區(qū)別；掌握平均指標(biāo)與變異指標(biāo)的計(jì)算方法、應(yīng)用條件、平均指標(biāo)與變異指標(biāo)的關(guān)系。

第一節(jié)平均指標(biāo)的概念與作用

一、平均指標(biāo)的概念

二、平均指標(biāo)的作用

三、平均指標(biāo)的分類

第二節(jié)算術(shù)平均數(shù)

一、基本公式

二、簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)

三、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)

第三節(jié) 調(diào)和平均數(shù)

一、概念

二、簡(jiǎn)單調(diào)和平均數(shù)

三、加權(quán)調(diào)和平均數(shù)

第四節(jié)幾何平均數(shù)

一、概念

二、簡(jiǎn)單幾何平均數(shù)

三、加權(quán)幾何平均數(shù)

第五節(jié) 中位數(shù)與眾數(shù)(位置平均數(shù))

一、中位數(shù)

1.概念

2.中位數(shù)的計(jì)算

二、眾數(shù)

1.概念

2.眾數(shù)的計(jì)算

第六節(jié)變異指標(biāo)

一、變異指標(biāo)的意義與作用

二、變異指標(biāo)的種類及計(jì)算

1.全距

2.平均差

3.標(biāo)準(zhǔn)差

4.標(biāo)志變異系數(shù)

第五章 時(shí)間數(shù)列(8課時(shí))

學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，明確時(shí)間數(shù)列的概念、作用、種類及編制原則；重點(diǎn)掌握時(shí)間數(shù)列的各種水平指標(biāo)、速度指標(biāo)的含義、計(jì)算方法與應(yīng)用條件；掌握時(shí)間數(shù)列趨勢(shì)變動(dòng)與季節(jié)變動(dòng)的分析原理與方法。

第一節(jié)時(shí)間數(shù)列的概念與分類

一、時(shí)間數(shù)列的概念

二、時(shí)間數(shù)列的分類

三、編制時(shí)間數(shù)列的原則

第二節(jié)時(shí)間數(shù)列的水平指標(biāo)

一、發(fā)展水平

二、平均發(fā)展水平

三、增長(zhǎng)量

四、平均增長(zhǎng)量

第三節(jié)時(shí)間數(shù)列的速度指標(biāo)

一、發(fā)展速度

三、增長(zhǎng)速度

四、平均增長(zhǎng)速度

五、時(shí)間數(shù)列水平指標(biāo)與速度指標(biāo)的結(jié)合應(yīng)用——每增長(zhǎng)1%的絕對(duì)值

第四節(jié)長(zhǎng)期趨勢(shì)的測(cè)定

一、長(zhǎng)期趨勢(shì)測(cè)定的意義

二、長(zhǎng)期趨勢(shì)測(cè)定的方法

1.時(shí)距擴(kuò)大法

2.移動(dòng)平均法

3.數(shù)學(xué)方程法

第五節(jié)季節(jié)變動(dòng)的測(cè)定

一、季節(jié)變動(dòng)測(cè)定的意義

二、季節(jié)變動(dòng)測(cè)定的方法

第六章統(tǒng)計(jì)指數(shù)(8課時(shí))

學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，理解統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念、作用與種類；掌握加權(quán)綜合指數(shù)的計(jì)算形式與方法；理解加權(quán)平均指數(shù)與綜合指數(shù)的關(guān)系，掌握指數(shù)體系分析的原理；了解我國(guó)幾種主要價(jià)格指數(shù)的編制方法。

第一節(jié)統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念與種類

一、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念

二、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的分類

三、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的作用

第二節(jié)綜合指數(shù)

一、綜合指數(shù)的概念

二、綜合指數(shù)的計(jì)算

1.數(shù)量指標(biāo)指數(shù)

2.質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)

第三節(jié)平均數(shù)指數(shù)

一、平均數(shù)指數(shù)的概念

二、平均數(shù)指數(shù)的計(jì)算

1.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)指數(shù)

2.加權(quán)調(diào)和平均數(shù)指數(shù)

三、我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售物價(jià)指數(shù)的編制

第四節(jié)平均指標(biāo)指數(shù)

一、平均指標(biāo)指數(shù)的概念

二、平均指標(biāo)指數(shù)的三種形式

1.可變構(gòu)成指數(shù)

2.固定構(gòu)成指數(shù)

3.結(jié)構(gòu)影響指數(shù)

第五節(jié)指數(shù)體系與因素分析

一、指數(shù)體系

二、兩因素分析

1.綜合指數(shù)體系

2.平均數(shù)指數(shù)體系

3.平均指標(biāo)指數(shù)體系

第七章 相關(guān)與回歸分析(6課時(shí))

學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解相關(guān)分析與回歸分析的概念、特點(diǎn)；相關(guān)分析與回歸分析的區(qū)別與聯(lián)系；重點(diǎn)掌握一元線性回歸模型的擬合方法，對(duì)回歸方程擬合精度的測(cè)定與評(píng)價(jià)方法。

第一節(jié) 相關(guān)關(guān)系的概念與種類

一、相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系

第二節(jié)直線相關(guān)關(guān)系分析

一、直線相關(guān)分析的特點(diǎn)

二、直線相關(guān)分析的方法

1.直觀分析法——相關(guān)圖表法

2.數(shù)量分析法——簡(jiǎn)單相關(guān)系數(shù)r

第三節(jié) 直線回歸分析

一、直線回歸分析的特點(diǎn)

二、直線回歸方程

三、回歸與相關(guān)的關(guān)系

四、估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差

第八章 抽樣推斷(8課時(shí))

學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要明確抽樣調(diào)查的概念、特點(diǎn)、作用；理解抽樣誤差的影響因素；掌握抽樣平均誤差的計(jì)算方法，掌握抽樣估計(jì)方法與樣本容量確定的方法；理解類型抽樣、等距抽樣、整群抽樣的含義、特點(diǎn)與適用場(chǎng)合。

第一節(jié)抽樣推斷的一般問(wèn)題

一、抽樣推斷的概念

二、抽樣推斷的特征

三、抽樣推斷中的基本概念

1.全及總體與樣本總體

2.參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量

3.樣本容量與樣本的可能數(shù)目

4.概率與概率度

四、抽樣的方法

第二節(jié)抽樣誤差

一、抽樣誤差

二、抽樣平均誤差

1.平均數(shù)的抽樣平均誤差

2.成數(shù)的抽樣平均誤差

三、抽樣極限誤差

第三節(jié)參數(shù)估計(jì)

一、抽樣估計(jì)的一般方法

二、抽樣估計(jì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)

三、抽樣估計(jì)的方法

四、必要抽樣數(shù)目的確定

第四節(jié)抽樣的組織方式

一、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

1.概念

2.抽樣平均誤差的計(jì)算

二、類型抽樣

1.概念

2.抽樣平均誤差的計(jì)算

三、等距抽樣

1.概念

2.抽取樣本單位的方法

四、整群抽樣

1.概念

2.抽樣平均誤差的計(jì)算

第三篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱1009

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

(2010-2011年第1學(xué)期)

課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)（Statistics）

開(kāi)設(shè)單位：統(tǒng)計(jì)與管理學(xué)院

授課教師：孫允午

答疑時(shí)間：周二：12:30—13:30；16:00—17:00 或事先預(yù)約

辦公室：鳳凰大樓三樓308室。E-mail:sunyunwu@yahoo.com.cn。

課程類別：學(xué)科共同課

課程安排說(shuō)明：2010年9月6日—2010年12月3日

課程調(diào)整：假期課程內(nèi)容順延。

期終考試時(shí)間：2010年12月4日—2010年12月24日之間。教學(xué)課時(shí)數(shù)：4×13＝52課時(shí)

課件網(wǎng)址：/tjx/html/jpkc.htm

教材和參考書(shū)目：

指定教材：《統(tǒng)計(jì)學(xué)—數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析》孫允午主編，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2006年2月出版。

參考教材：劉漢良主編《統(tǒng)計(jì)學(xué)教程》，1995年；徐國(guó)祥、劉漢良、孫允午、朱建中編著《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2001年；蘇均和主編《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》上海財(cái)大出版社1999.1。

參考專業(yè)刊物：《統(tǒng)計(jì)研究》、《中國(guó)統(tǒng)計(jì)》等。

預(yù)備知識(shí)

本課程為財(cái)大各專業(yè)的基礎(chǔ)課，假設(shè)學(xué)生已經(jīng)完全掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)目的和要求：本課程系統(tǒng)闡述現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法。內(nèi)容有描述性統(tǒng)計(jì)、概率論基礎(chǔ)、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、非參數(shù)方法、時(shí)間序列、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、等等。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和方法知識(shí)，能夠初步根據(jù)具體任務(wù)和條件從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的調(diào)查研究，結(jié)合自己的專業(yè)，在定性分析的基礎(chǔ)上做好定量分析，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各類問(wèn)題的實(shí)證研究、科學(xué)決策和經(jīng)濟(jì)管理的需要。同時(shí)，也為學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)，證券分析技術(shù)、保險(xiǎn)精算，特別是統(tǒng)計(jì)專業(yè)高年級(jí)其他分支學(xué)科課程奠定基礎(chǔ)。

課前預(yù)習(xí)

由于本課程是關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和方法，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，老師在課堂上將就這些理論和方法進(jìn)行闡述和解釋，如果學(xué)生事先閱讀有關(guān)章節(jié)，將有助于理解課程內(nèi)容。

教學(xué)方式：講課（46時(shí)），上機(jī)實(shí)驗(yàn)（2學(xué)時(shí)），機(jī)動(dòng)（4學(xué)時(shí)），課外作業(yè)

統(tǒng)計(jì)學(xué)成績(jī)構(gòu)成：

平時(shí)作業(yè)20%

出勤、課堂表現(xiàn)5%

上機(jī)實(shí)驗(yàn)5%

期末大考占70%。

考核方法：筆試（閉卷）

試卷結(jié)構(gòu)

單項(xiàng)選擇題15%

多項(xiàng)選擇題5%

簡(jiǎn)答題10%

計(jì)算分析題70%

學(xué)術(shù)誠(chéng)實(shí)

涉及學(xué)生的學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)問(wèn)題主要包括考試作弊；抄襲；偽造或不當(dāng)使用在校學(xué)習(xí)成績(jī)；未經(jīng)老師允許獲取、利用考試材料。對(duì)于學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)的最低懲罰是考試給予0分。其它的懲罰包括報(bào)告學(xué)校相關(guān)部門(mén)并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)要點(diǎn)

第一章統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集

1.何為統(tǒng)計(jì)了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的類型和來(lái)源。

2.掌握幾種調(diào)查組織方式的特點(diǎn)和適用條件

3.掌握抽樣調(diào)查的特點(diǎn)及其基本的組織方式和方法

第二章 數(shù)據(jù)的整理和展示

1.掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理方法，特別是分組與變量數(shù)列編制的原則。

2.了解統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成和展示，能實(shí)際設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

第三章 數(shù)據(jù)的描述性分析

1.掌握絕對(duì)數(shù)、相對(duì)數(shù)和平均數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用原則，能結(jié)合實(shí)際調(diào)查資料計(jì)算有關(guān)指標(biāo)和進(jìn)行初步的分析。

2.掌握測(cè)定離散趨勢(shì)的有關(guān)指標(biāo)，深化對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差的認(rèn)識(shí)。

3.了解數(shù)據(jù)的形態(tài)測(cè)定方法。

第四章 概率基礎(chǔ)

1.復(fù)習(xí)概率論基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)把握二項(xiàng)分布，正態(tài)分布，為后續(xù)各章做準(zhǔn)備。

2.了解χ2分布、t分布、F分布與自由度的概念。

第五章 參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)

1.深刻理解抽樣分布的概念，中心極限定理的意義。

2.牢固掌握均值的分布。

3.掌握不同條件下的均值、成數(shù)和方差的區(qū)間估計(jì)方法。

4.深刻理解假設(shè)檢驗(yàn)的邏輯思想，能區(qū)分不同條件以選擇檢驗(yàn)方法。

5.掌握方差分析的基本原理，進(jìn)行方差分析。

第六章相關(guān)與回歸分析

1.明確相關(guān)關(guān)系，函數(shù)關(guān)系，因果關(guān)系，能根據(jù)實(shí)際資料進(jìn)行相關(guān)分析。

2.能用實(shí)際資料構(gòu)造一元線性回歸模型進(jìn)行系統(tǒng)分析，并能用有關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件，借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作。

3.能用實(shí)際資料構(gòu)造多元回歸模型進(jìn)行系統(tǒng)分析，并能用有關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件借助計(jì)算機(jī)操作。

4.能對(duì)非線性模型進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

第七章 非參數(shù)統(tǒng)計(jì)

1.了解非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)能夠?qū)Χ悢?shù)據(jù)、定序數(shù)據(jù)資料用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行檢驗(yàn)。

2.掌握不同條件下用不同的非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。

第八章 時(shí)間數(shù)列

1.能夠正確地識(shí)別時(shí)間數(shù)列變量和形態(tài)，對(duì)實(shí)際資料整理和編制適用的時(shí)間數(shù)列。

2.掌握各種指標(biāo)的計(jì)算方法和應(yīng)用。

3.能用實(shí)際資料建立適當(dāng)?shù)内厔?shì)模型。

4.掌握季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)和剩余變動(dòng)的測(cè)定方法。

5.能初步應(yīng)用時(shí)間數(shù)列模型進(jìn)行外推預(yù)測(cè)。

第九章 指數(shù)

1.能夠正確地識(shí)別時(shí)間數(shù)列變量和形態(tài)，對(duì)實(shí)際資料整理和編制適用的時(shí)間數(shù)列。

2.掌握各種指標(biāo)的計(jì)算方法和應(yīng)用。

3.能用實(shí)際資料建立適當(dāng)?shù)内厔?shì)模型。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)的要求:

1.熟練掌握用計(jì)算機(jī)EXCEL進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

2.熟練掌握用計(jì)算機(jī)EXCEL進(jìn)行圖表分析（重點(diǎn)是直方圖的制作）。

3.熟練掌握用計(jì)算機(jī)EXCEL進(jìn)行大量實(shí)際統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述性分析。

4.如何用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行大量實(shí)際統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的估計(jì)和檢驗(yàn)。

5.根據(jù)大量實(shí)際統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如何用計(jì)算機(jī)來(lái)建立合適的回歸模型。

6.根據(jù)大量實(shí)際統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如何用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行時(shí)間數(shù)列的分析。

第四篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理—教學(xué)大綱

《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)大綱

（statistics）

一、課程基本信息

1、課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

2、課程學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí) 54學(xué)時(shí)，其中，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0學(xué)時(shí)

3、學(xué)分：3學(xué)分

4、適用專業(yè)：財(cái)會(huì)類專業(yè)

5、考核方式：考試

6、大綱執(zhí)筆：通識(shí)教育教研室鄭桑

7、制定(修訂)時(shí)間：2013-2-27

二、課程教學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)是管理與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)領(lǐng)域中不可缺少的工具，是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的一個(gè)重要組成部分?！督y(tǒng)計(jì)學(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程。

通過(guò)對(duì)《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)的基本理論和方法，學(xué)會(huì)編寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，熟悉國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中的重要指標(biāo)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般概貌有較為全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本了解統(tǒng)計(jì)的工作過(guò)程，掌握一定的統(tǒng)計(jì)分析方法，并學(xué)會(huì)把這些方法應(yīng)用到實(shí)際中，為各級(jí)政府機(jī)關(guān)提供信息咨詢服務(wù)，實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。

三、課程教學(xué)的基本要求

本課的基本要點(diǎn)為：

1、統(tǒng)計(jì)的含義、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì)，常用的基本概念和術(shù)語(yǔ)；

2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類、調(diào)查組織方式、搜集資料的方法技術(shù)，調(diào)查方案和調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；

3、統(tǒng)計(jì)整理的內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)分組、編制分配數(shù)列，統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成和制表規(guī)范，統(tǒng)計(jì)圖的基本內(nèi)容；

4、靜態(tài)指標(biāo)的各種分類、表現(xiàn)形式，相對(duì)指標(biāo)、平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo)的計(jì)算方法和應(yīng)用；

5、動(dòng)態(tài)數(shù)列的種類、因素構(gòu)成，動(dòng)態(tài)數(shù)列水平指標(biāo)和速度指標(biāo)的計(jì)算方法及應(yīng)用，長(zhǎng)期趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)的分析測(cè)定方法；

6、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的含義和作用，綜合指數(shù)和平均指數(shù)的編制方法，總量指標(biāo)和平均指標(biāo)的指數(shù)體系因素分析法；

7、統(tǒng)計(jì)推斷的基本概念、主要內(nèi)容，抽樣推斷的基本原理、方法及應(yīng)用。

四、課程主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

第一章總論（4課時(shí)）

第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)、研究對(duì)象

第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的職能作用與統(tǒng)計(jì)方法

第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念

第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念及分類

第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式

第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法和技巧

第三章統(tǒng)計(jì)整理（6課時(shí)）

第一節(jié)概述

第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)分組

第三節(jié) 分配數(shù)列

第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)表

第四章總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)

第一節(jié) 總量指標(biāo)

第二節(jié) 相對(duì)指標(biāo)

第五章平均指標(biāo)（8課時(shí)）

第一節(jié)平均指標(biāo)概述

第二節(jié)算術(shù)平均數(shù)

第三節(jié)調(diào)和平均數(shù)

第四節(jié)幾何平均數(shù)

第五節(jié)眾數(shù)、中位數(shù)

第六節(jié)各種平均數(shù)之間的相互關(guān)系

第六章標(biāo)志變異指標(biāo)（6課時(shí)）

第一節(jié)標(biāo)志變異指標(biāo)概述

第二節(jié)全距、四分位差、平均差和標(biāo)準(zhǔn)差

第三節(jié)標(biāo)志變異系數(shù)

第七章抽樣推斷（6課時(shí)）

第一節(jié) 抽樣推斷概述

第二節(jié) 抽樣誤差

第三節(jié) 全及總體指標(biāo)的估計(jì)和推斷

第四節(jié) 抽樣數(shù)目的確定

4課時(shí)）（第一節(jié) 時(shí)間數(shù)列概述

第二節(jié) 發(fā)展水平指標(biāo)

第三節(jié) 發(fā)展速度指標(biāo)

第四節(jié)長(zhǎng)期趨勢(shì)的測(cè)定

第五節(jié)季節(jié)變動(dòng)的測(cè)定

第九章統(tǒng)計(jì)指數(shù)（4課時(shí)）

第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的作用和種類

第二節(jié) 綜合指數(shù)

第三節(jié)平均指數(shù)

第四節(jié) 指數(shù)體系與因素分析

第十章第三節(jié)回歸分析（2課時(shí)）

五、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

除課堂講授以外的各教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、課外教學(xué)、考核等。主要寫(xiě)明各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。

六、本課程與其它課程的聯(lián)系

本課程是財(cái)會(huì)專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

七、教材及教學(xué)參考書(shū)

使用教材：

劉純霞、蘇元濤主編《統(tǒng)計(jì)學(xué)》 中國(guó)商業(yè)出版社2012年7月

參考教材：

杭愛(ài)明、龔秀芳、康正發(fā)主編 《經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》立信會(huì)計(jì)出版社 2007年8月

八、其它說(shuō)明

無(wú)

執(zhí)筆人：審核人：系部教學(xué)主任：

第五篇：《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

課程名稱：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)

課程編號(hào)：

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/選修課

學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2

開(kāi)設(shè)學(xué)期：第七學(xué)期

說(shuō)明

一、課程性質(zhì)與說(shuō)明

1.課程性質(zhì)

專業(yè)基礎(chǔ)課/選修課

2.課程說(shuō)明

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法來(lái)分析和解釋生物界各種現(xiàn)象和試驗(yàn)調(diào)查資料的一門(mén)科學(xué)，在生物學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、醫(yī)藥、衛(wèi)生、生態(tài)、環(huán)保等領(lǐng)域已有廣泛應(yīng)用，是生命科學(xué)中一門(mén)十分重要的工具課。

本課程是本科生物科學(xué)專業(yè)的選修課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生理解并掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和常用方法，在了解生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及其研究對(duì)象與作用、生命科學(xué)中試驗(yàn)資料的整理、特征數(shù)的計(jì)算、概率和概率分布、抽樣分布等基礎(chǔ)上，掌握平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)推斷、χ2檢驗(yàn)、方差分析、直線回歸與相關(guān)分析、可直線化的曲線回歸分析、多項(xiàng)式回歸分析、多元回歸與相關(guān)分析、常用試驗(yàn)設(shè)計(jì)、抽樣原理和方法等，以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析和解決生物學(xué)科研領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和從事生物學(xué)科研活動(dòng)打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方法；

2.能搜集、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程及時(shí)調(diào)整不合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案；

3.能對(duì)生物信息進(jìn)行有目的的搜集、處理、分析，從而提煉新的生物信息；

4.會(huì)用統(tǒng)計(jì)軟件處理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

三、學(xué)時(shí)分配表

章序章題講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)上機(jī)學(xué)時(shí)小計(jì)1前言及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理42概率和概率分布33幾種常見(jiàn)的概率分布律44抽樣分布45統(tǒng)計(jì)推斷46單因素方差分析47實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)5統(tǒng)計(jì)軟件的使用4合計(jì)264

四、教學(xué)教法建議

本課程主要以課堂講授為主，應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，采用多種教學(xué)方法，注意教學(xué)方法靈活、生動(dòng)、吸引力強(qiáng)等特點(diǎn)，并且注重教學(xué)方法與手段的不斷改進(jìn)。注意理論與實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)示例盡量選用同學(xué)熟知的領(lǐng)域，尤其是本專業(yè)歷年畢業(yè)論文中涉及到的生物統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課堂教學(xué)采用問(wèn)題法、比較法、案例法、討論法和自學(xué)法多種教學(xué)方式，注重課堂教學(xué)與課外自學(xué)結(jié)合。課程理論教學(xué)結(jié)束后使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，能對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的搜集、整理，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程及時(shí)調(diào)整不合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和處理水平，從而提煉新的生物信息。

五、課程考核及要求

1.考核方式：考試（√）；考查（）

2.成績(jī)?cè)u(píng)定

計(jì)分制：百分制（√）；五級(jí)分制（）；兩級(jí)分制（）

成績(jī)構(gòu)成：總成績(jī)=平時(shí)考核（30%）+期末考核（70%）。

3.考核內(nèi)容：通過(guò)討論達(dá)到能夠?qū)Y料進(jìn)行正確的整理和分析，能夠?qū)颠M(jìn)行顯著性檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)、方差分析和相關(guān)與回歸等理論鞏固，最終能夠達(dá)到熟練應(yīng)用于科研工作的目的。

本文

第一章 前言及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理

教學(xué)目標(biāo)

1.能對(duì)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)涵給予詳細(xì)闡述；

2.能通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)闡明它與統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系；

3.學(xué)會(huì)描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)涵；

4.能以統(tǒng)計(jì)學(xué)方法解決生物學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題；

5.能通過(guò)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有一個(gè)更深層次的了解；

6.能通過(guò)數(shù)據(jù)的收集及預(yù)處理進(jìn)而掌握分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法；

7.學(xué)會(huì)不同類型分布圖的制作及應(yīng)用方法；

8.學(xué)會(huì)集中趨勢(shì)、離散趨勢(shì)及分布形狀的統(tǒng)計(jì)特征數(shù)計(jì)算及應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)數(shù)

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

前言

1.學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的意義

2.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的任務(wù)和作用

3.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)和內(nèi)容

4.學(xué)習(xí)這門(mén)課程所具備的條件

5.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理

第一節(jié) 總體與樣本

1.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不齊性

2.總體與樣本

3.抽樣

第二節(jié) 數(shù)據(jù)類型及頻數(shù)（率）分布

1.連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)

2.頻數(shù)（率）表和頻數(shù)（率）圖的編繪

3.研究頻數(shù)（率）分布的意義

4.研究頻數(shù)（率）分布的不恒定性

第三節(jié) 樣本的幾個(gè)特征數(shù)

1.平均數(shù)

2.平均數(shù)的計(jì)算方法

3.標(biāo)準(zhǔn)差

4.標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算方法

5.偏斜度和峭度

6.變異系數(shù)

教法建議

講授、案例式和問(wèn)題式教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)生命科學(xué)中常見(jiàn)示例和本專業(yè)相關(guān)權(quán)威期刊上發(fā)表的高檔次文章，尤其是以本專業(yè)歷年畢業(yè)論文中出現(xiàn)的生物統(tǒng)計(jì)相關(guān)示例，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生物統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)，初步掌握統(tǒng)計(jì)原理和學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)而讓學(xué)生了解生物統(tǒng)計(jì)與專業(yè)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

考核要求

識(shí)記統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)定義；分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系；學(xué)會(huì)描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)內(nèi)涵；利用統(tǒng)計(jì)方法解決生物學(xué)科中的問(wèn)題；說(shuō)明生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展；識(shí)記數(shù)據(jù)收集及預(yù)處理的內(nèi)容和方法；學(xué)會(huì)不同類型分布圖的制作及應(yīng)用；說(shuō)明集中趨勢(shì)、離散趨勢(shì)及分布形狀的統(tǒng)計(jì)特征數(shù)計(jì)算及應(yīng)用。

第二章 概率和概率分布

教學(xué)目標(biāo)

1.能通過(guò)對(duì)隨機(jī)事件、統(tǒng)計(jì)概率的了解進(jìn)而掌握其運(yùn)算規(guī)律；

2.領(lǐng)會(huì)小概率事件實(shí)際不可能性原理；

3.能通過(guò)兩種概率分布原理詳細(xì)闡述其應(yīng)用范圍。

教學(xué)時(shí)數(shù)

3學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 概率的基本概念

1.問(wèn)題的提出

2.事件及事件間的關(guān)系

3.概率的統(tǒng)計(jì)定義

4.概率的古典定義

5.概率的一般運(yùn)算

第二節(jié) 概率分布

1.隨機(jī)變量

2.離散型概率分布

3.連續(xù)型概率分布

4.概率分布與頻率分布的關(guān)系

教法建議

講授、案例式和問(wèn)題式教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)課前給出思考問(wèn)題，課堂再以生命科學(xué)中常見(jiàn)示例和本專業(yè)相關(guān)權(quán)威期刊上發(fā)表的高檔次文章，尤其是以本專業(yè)歷年畢業(yè)論文中出現(xiàn)的生物統(tǒng)計(jì)相關(guān)示例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解概率和概率分布規(guī)律，并掌握其具體應(yīng)用。

考核要求

識(shí)記隨機(jī)事件、統(tǒng)計(jì)概率及其運(yùn)算； 領(lǐng)會(huì)小概率事件實(shí)際不可能性原理；說(shuō)明兩種概率分布原理及應(yīng)用范圍。

第三章 幾種常見(jiàn)的概率分布律

教學(xué)目標(biāo)

1.能對(duì)幾個(gè)理論分布----二項(xiàng)分布、泊松分布、正態(tài)分布和中心極限定理的概念和基本性質(zhì)加以詳細(xì)闡述；

2.能運(yùn)用這些理論分布的概率進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)時(shí)數(shù)

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 二項(xiàng)分布

1.二項(xiàng)分布的概率函數(shù)

2.服從二項(xiàng)分布的隨機(jī)變量的特征數(shù)

3.二項(xiàng)分布應(yīng)用實(shí)例

第二節(jié) 泊松分布

1.泊松分布的概率函數(shù)

2.服從泊松分布的隨機(jī)變量的特征數(shù)

3.泊松分布應(yīng)用實(shí)例

第三節(jié) 正態(tài)分布

1.正態(tài)分布的密度函數(shù)和分布函數(shù)

2.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

3.正態(tài)分布表的查法

4.正態(tài)分布表的單側(cè)臨界值

第四節(jié) 中心極限定理

1.中心極限定理的基本內(nèi)容

2.中心極限定理推理的兩個(gè)例子

3中心極限定理的抽樣實(shí)驗(yàn)

教法建議

講授、案例式和問(wèn)題式教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)課前給出思考問(wèn)題，課堂再以本專業(yè)相關(guān)權(quán)威期刊上發(fā)表的高檔次文章，尤其是以本專業(yè)歷年畢業(yè)論文中出現(xiàn)的生物統(tǒng)計(jì)相關(guān)示例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解幾種分布規(guī)律，并掌握其具體應(yīng)用。

考核要求

識(shí)記幾個(gè)理論分布----二項(xiàng)分布、泊松分布、正態(tài)分布和中心極限定理的概念、基本性質(zhì)；利用這些理論分布的概率進(jìn)行計(jì)算。

第四章 抽樣分布

教學(xué)目標(biāo)

1.能對(duì)抽樣分布的概念和基本性質(zhì)加以詳細(xì)闡述；

2.能對(duì)抽樣分布的概率進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)時(shí)數(shù)

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 從一個(gè)正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計(jì)量的分布

1.樣本平均數(shù)的分布

2.樣本方差的分布

3.樣本標(biāo)準(zhǔn)差的分布

第二節(jié) 從兩個(gè)正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計(jì)量的分布

1.標(biāo)準(zhǔn)差δi已知時(shí)，兩個(gè)平均數(shù)的和與差的分布

2.標(biāo)準(zhǔn)差δi未知但相等時(shí)兩個(gè)平均數(shù)的和與差的分布

3.兩個(gè)樣本方差比的分布─F分布

教法建議

講授、案例式、問(wèn)題式和討論式教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)課前給出思考問(wèn)題，課堂再以本專業(yè)歷年畢業(yè)論文中出現(xiàn)的生物統(tǒng)計(jì)相關(guān)示例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解抽樣分布規(guī)律，并掌握其具體應(yīng)用。課后再布置作業(yè)，進(jìn)行課外自學(xué)及對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)一步鞏固。

考核要求

識(shí)記抽樣分布的概念和基本性質(zhì)；利用抽樣分布的概率進(jìn)行計(jì)算。

第五章 統(tǒng)計(jì)推斷

教學(xué)目標(biāo)

1．能通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)和參數(shù)區(qū)間估計(jì)的基本原理和步驟的了解詳細(xì)闡述一尾測(cè)驗(yàn)與兩尾測(cè)驗(yàn)的區(qū)別以及統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的概念；

2.學(xué)會(huì)降低兩類錯(cuò)誤概率的措施；

3.學(xué)會(huì)平均數(shù)和百分?jǐn)?shù)假設(shè)測(cè)驗(yàn)的方法；

4.能通過(guò)t檢驗(yàn)的原理和方法理解其意義；

5.學(xué)會(huì)χ2檢驗(yàn)的基本原理和方法；

6.能通過(guò)實(shí)例的學(xué)習(xí)，掌握適合性檢驗(yàn)和獨(dú)立性檢驗(yàn)等方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 單個(gè)樣本的統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)

1.一般原理及兩種類型的錯(cuò)誤

2.單個(gè)樣本顯著性檢驗(yàn)的程序

3.在δ已知的情況下單個(gè)平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)-u檢驗(yàn)（u-test）

4.δ未知時(shí)平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)-t檢驗(yàn)（t-test）

5.變異性的顯著性檢驗(yàn)─檢驗(yàn)（─test）

6.正態(tài)性的判斷

7.小結(jié)

第二節(jié) 兩個(gè)樣本的差異顯著性檢驗(yàn)

1.兩個(gè)方差的檢驗(yàn)─F檢驗(yàn)

2.標(biāo)準(zhǔn)差（δi）已知時(shí)兩個(gè)平均數(shù)間差異顯著性的檢驗(yàn)

3.標(biāo)準(zhǔn)差（δi）未知但相等時(shí)，兩平均數(shù)之間差異顯著性的檢驗(yàn)—成組數(shù)據(jù)t檢驗(yàn)

4.標(biāo)準(zhǔn)差（δi）未知且可能不等時(shí)，兩平均數(shù)間差異顯著性檢驗(yàn)

5.配對(duì)數(shù)據(jù)的顯著性檢驗(yàn)─配對(duì)數(shù)據(jù)的t檢驗(yàn)

6.二項(xiàng)分布數(shù)據(jù)的顯著性檢驗(yàn)

7.關(guān)于連續(xù)性矯正

8.小結(jié)

教法建議

講授、案例式、參與式、問(wèn)題式和討論式教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)課前給出思考問(wèn)題，課堂再以本專業(yè)相關(guān)權(quán)威期刊上發(fā)表的高檔次文章中出現(xiàn)的生物統(tǒng)計(jì)相關(guān)示例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)推斷方法，并掌握其具體應(yīng)用。課后再布置作業(yè)，進(jìn)行課外自學(xué)及對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)一步鞏固。

考核要求

學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)、參數(shù)區(qū)間估計(jì)的基本原理和步驟，一尾測(cè)驗(yàn)與兩尾測(cè)驗(yàn)的區(qū)別以及統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的概念；分析兩類錯(cuò)誤降低概率的措施；學(xué)會(huì)平均數(shù)、百分?jǐn)?shù)假設(shè)測(cè)驗(yàn)的方法；學(xué)會(huì)t檢驗(yàn)的原理和方法，并理解其意義；學(xué)會(huì)χ2檢驗(yàn)的基本原理和方法；通過(guò)實(shí)例的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適合性檢驗(yàn)和獨(dú)立性檢驗(yàn)等方法。

第六章 單因素方差分析

教學(xué)目標(biāo)

1.能闡述方差分析的基本原理；

2.學(xué)會(huì)單因素試驗(yàn)的方差分析方法；

3.能以方差分析的數(shù)學(xué)模型和基本假定學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 方差分析的基本原理

1.方差分析的一般概念

2.方差分析的直觀理解

3.不同處理效應(yīng)與不同模型

第二節(jié) 固定效應(yīng)模型

1.線性統(tǒng)計(jì)模型

2.平方和與自由度的分解

3.均方期望與統(tǒng)計(jì)量F

4.平方和的簡(jiǎn)易計(jì)算方法

第三節(jié) 隨機(jī)效應(yīng)模型

1.線性統(tǒng)計(jì)模型

2.均方期望與統(tǒng)計(jì)量F

3.不等重復(fù)時(shí)平方和的計(jì)算

第四節(jié) 多重比較

1．最小顯著差數(shù)檢驗(yàn)

2．Duncan檢驗(yàn)

第五節(jié) 方差分析應(yīng)具備的條件

1.方差分析應(yīng)滿足三個(gè)條件

2.多個(gè)方差齊性檢驗(yàn)

教法建議

講授、案例式、參與式、問(wèn)題式和討論式教學(xué)相結(jié)合。本章是本門(mén)課程的一個(gè)重點(diǎn)，前面的章節(jié)全是本章的鋪墊，因此本章內(nèi)容務(wù)必讓學(xué)生好好掌握，所以進(jìn)行本章教學(xué)的時(shí)候，通過(guò)課前給出思考問(wèn)題，課堂再以本專業(yè)相關(guān)權(quán)威期刊上發(fā)表的高檔次文章中出現(xiàn)的生物統(tǒng)計(jì)相關(guān)示例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解單因素方差分析的原理，再通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)一步掌握其具體應(yīng)用。

考核要求

識(shí)記方差分析的基本原理；學(xué)會(huì)單因素試驗(yàn)的方差分析方法；學(xué)會(huì)方差分析的數(shù)學(xué)模型、基本假定和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方法。

第七章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.能描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則；

2.學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)方案的制定方法；

3.學(xué)會(huì)單因素和兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)

5學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則

第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書(shū)的編制

1.實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書(shū)的格式

2.國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?4.預(yù)期結(jié)果

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的選擇

6.實(shí)驗(yàn)方法的確定

7.田間規(guī)劃

8.實(shí)驗(yàn)記錄

第三節(jié) 簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（自學(xué)）

1.成組比較實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

2.成組比較實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所需的樣本含量

3.配對(duì)比較實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

4.配對(duì)設(shè)計(jì)與成組設(shè)計(jì)檢驗(yàn)效率的比較

第四節(jié) 單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（自學(xué)）

1完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)

2.拉丁方設(shè)計(jì)

3.希臘-拉丁方設(shè)計(jì)

第五節(jié) 正交設(shè)計(jì)

1.正交設(shè)計(jì)方法

2.正交設(shè)計(jì)的方差分析

教法建議

講授、案例式、參與式、問(wèn)題式和討論式教學(xué)相結(jié)合。本章也是本門(mén)課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一，與前面的章節(jié)既有一定聯(lián)系又獨(dú)立成章，也是每一個(gè)生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生做畢業(yè)論文時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)需要的最基本的專業(yè)技能，因此本章內(nèi)容務(wù)必讓學(xué)生好好掌握，所以在進(jìn)行本章教學(xué)的時(shí)候，通過(guò)課前給出思考問(wèn)題，課堂再以本專業(yè)相關(guān)權(quán)威期刊上發(fā)表的高檔次文章中出現(xiàn)的生物統(tǒng)計(jì)相關(guān)示例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解單因素方差分析的原理，再通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)一步掌握其具體應(yīng)用。

考核要求

識(shí)記實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則；說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方案的制定方法；學(xué)會(huì)單因素和兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。

指導(dǎo)書(shū)與參考資料

[1] 杜榮騫.生物統(tǒng)計(jì)學(xué).北京:高等教育出版社,2009

[2] 李松崗,曲紅.實(shí)用生物統(tǒng)計(jì).北京:北京大學(xué)出版社,2007

[3] 蓋鈞鎰.試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法.北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,2005

[4] 杜榮騫.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)題解及練習(xí).北京:高等教育出版社,2003

[5] 莫惠棟.農(nóng)業(yè)試驗(yàn)統(tǒng)計(jì).上海:上?？茖W(xué)技術(shù)出版社,1984 統(tǒng)計(jì)軟件的使用

DPS或者SPSS統(tǒng)計(jì)軟件使用（4學(xué)時(shí)）