第一篇：環(huán)境心理學調查問卷

環(huán)境心理學調查問卷

浙江農(nóng)林大學活動中心綠地使用狀況及滿意程度調查

親愛的路人們：

你好，我們是園林學院的學生，此問卷針對我校活動中心綠地某些情況及同學心理情況進行調查，花費您一分鐘創(chuàng)建更美好的校園。感謝你的參與！Q1.您的性別：

□ 男□ 女

Q2請問您的職業(yè)是：

□在校學生□學校工作者□老師□ 商鋪經(jīng)營者 □其他 Q3.您來到活動中心綠地的第一感覺是：

□ 喜歡□ 煩躁□ 厭惡□ 沒感覺

Q4.一般情況下您對活動中心綠地是否滿意：

□ 非常滿意□ 滿意□ 一般□ 不滿意

Q5.是否需要設置私密性較強的空間：

□ 是□ 否□ 無所謂

Q6.您到訪活動中心的頻率：

□ 二三天去一次□ 一天一次□ 一周一次□一天多次

Q7.您在活動中心綠地的主要目的：

□休憩乘涼□ 散步□ 路過□ 娛樂活動

Q8.您認為活動中心綠地最吸引你的地方是：

□ 該綠地偏南面的廊架□園路鋪裝□ 綠地的空間布局

□ 植物的配置

Q9.您對空氣質量、噪音及衛(wèi)生狀況的滿意度：

□較好□ 一般□ 不滿意

Q10.您對活動中心綠地休閑服務設施的評價，如坐凳桌椅等設施是否滿足：□滿足□ 一般□ 不滿足

Q11.您對活動中心綠地植物姿態(tài)，色彩花香，四季景觀的美感度：

□ 有特色□ 無特色

Q12.如果你覺得活動中心綠地沒有特色，其原因是（可多選）：

□ 植物配置少□ 植物單調□植物姿態(tài)不豐富□其他

Q13.對活動中心使用功能上需改進項目的建議

□ 休憩乘涼功能□ 綠地的娛樂活動功能□ 散步聊天的功能□ 不需要改進

Q14.您對綠地建筑風格的看法：

□ 與校園建筑風格和諧統(tǒng)一□ 太過現(xiàn)代，缺少人文氣息□ 過于呆板和單調

Q15.您認為綠地有必要進行整改嗎：

□有必要□沒有必要

謝謝您的合作！

第二篇：環(huán)境心理學調查問卷

城市公共空間行為活動研究

以廣州荔灣區(qū)西關一帶公共空間為調查對象

您好：我們是廣東工業(yè)大學建筑與城市規(guī)劃學院2011級建筑學的學生，現(xiàn)在我們在做關于“廣州荔灣區(qū)西關一帶—環(huán)境心理學課程作業(yè)”的調研。為了了解其中存在的一些可能對市民使用造成不便的因素，以此促進公共空間更好的體現(xiàn)城市的特色并更好的貼近市民的生活。希望您能根據(jù)自己使用公共場所的經(jīng)歷，真實的填寫以下問卷。所有的調查的數(shù)據(jù)只用于學術報告，非常感謝您的合作。

一、[單選題] 基本情況

1、性別： A.男

B.女

2、年齡： A.18歲一下

B.18-30歲

C.31—45歲

D.46-55歲

E.56-70歲

F.71歲以上

3、是否學生：A.是

B.否（職業(yè)：）

4、一般外出活動會與誰同去：

A父母；

B同學：

C朋友；

D獨自前往

5、平時每天用于戶外活動的平均時間：

A.2小時以上；

B.l—2小時：

C.0.5—1小時；

D.0.5小時以下

6、節(jié)假日每天用于戶外活動的平均時間

A.2小時以上

B.1—2小時

C.0.5—l小時

D.0．5小時以下

二、戶外活動需求

7、[多選題] 您前往這些公共場所（公園、廣場等以休憩為主的場所）的目的A.運動、鍛煉

B.散步 遛狗

C.帶小孩去游玩 和其他家長交流 D.與朋友、同事聚會 逃離城市的喧囂，感受自然的美好

E.隨便逛逛，沒有明確的目的

8、[單選題] 喜歡這項活動的原因是? A興趣愛好

B打發(fā)時間

C 輕松娛樂

D跟隨潮流

9、[多選題] 怎樣的公共場所能吸引你在此停留、活動？

A.具有歷史氣息的騎樓空間；

B.鮮艷豐富的植物環(huán)境；

C.空曠的運動場；

D.現(xiàn)代氣息的廣場；

E.熱鬧的游戲場；

F.斑駁的涂鴉、藝術裝置； G.寧靜的圍合空間；

H.濱水空間

三、活動實況調查

9、[多選題] 通常戶外活動的時間

A.6:00—8:00

B.8:00—10:00

C.10：00—12:00

D.12:00—14:00 E.14:00—16:00

F.16:00—18:00

G.18:00—20:00

H.20:00—22:00

10、[多選題] 西關周邊公共空間吸引游人的優(yōu)勢？

A.離學校、住處近

B.環(huán)境優(yōu)美

C.設施、器材較齊全 D.人來人往、熱鬧

E.場地開闊平坦

F.安靜、舒適 G、西關區(qū)域的歷史文化氣息

四、西關周邊公共空間戶外環(huán)境滿意度調查

11、[單選題]您認為荔灣湖公園的河涌公共空間的設計，應該首先考慮： A.建設開發(fā)的經(jīng)濟效益性

B.以人為本的實用性

C.建筑、景觀等的美觀性

D.歷史文化保留的必要性

12、[多選題]西關周邊公共空間所種樹木種植是以下那種情形： A.密度大，有明顯遮陰效果

B.密度一般，能有小面積曬到太陽 C.密度小，極易曬到太陽 D.植物色彩豐富 E.植物以綠色為主

13、[單選題] 西關周邊公共空間文化歷史的延續(xù)性 A.非常好

B.比較好

C.一般

D.差

14、[單選題]西關周邊公共空間道路交通的便捷性 A.非常好

B.比較好

C.一般

D.差

15、[單選題] 西關周邊公共空間場所環(huán)境的舒適愉悅性 A.非常好

B.比較好

C.一般

D.差

16、[單選題] 西關周邊公共空間活動內(nèi)容的多樣性、可參與性 A.非常好

B.比較好

C.一般

D.差

17、[單選題] 西關周邊公共空間的心理歸屬感 A.非常好

B.比較好

C.一般

D.差

18、[多選題]你認為城市公共活動場地應該如何設置？

A.多場地設置，家門口樓下有效場地，社區(qū)內(nèi)有較大的活動中心場地B.有較大的社區(qū)廣場方便集體活動

C.社區(qū)園道設置，有賞心悅目的花草種植 D.有寬敞的室內(nèi)活動室，獨立設置

謝謝您的合作！

第三篇：調查問卷

2011年三峽大學大學生暑期社會實踐調查問卷

學院：專業(yè)：年級：民族：性別：家庭所在地（請注明農(nóng)村或城鎮(zhèn)）：

1．您以前有參加過社會實踐（）

A 有B 沒有

2.您的社會實踐是（）

A 自發(fā)的B 學?；蚱渌鼏挝唤M織的3.您參與的社會實踐在（）

A 1周以下（含1周）B 1-2周（含2周）C 3-4周（含4周）D 4周以上

4.您的社會實踐地點（）

Ａ 企事業(yè)單位Ｂ 社區(qū)Ｃ 行政單位Ｄ 其它（）

5.您參與的社會實踐的領域（）

A 發(fā)達城市B 中、小城市C 城鎮(zhèn)

D 富裕農(nóng)村E 貧困山區(qū)F 其他（）

6.您的暑期社會實踐內(nèi)容與您的專業(yè)（）

A緊密相關B 相關C 不相關

7．您的社會實踐主題類別（）

A.國富民生B 社會服務C 科、教、文、衛(wèi)、體D 掛職鍛煉或預就業(yè)實習E公益活動F 生態(tài)環(huán)境G 其它（）

8．您獲取實踐資源的途徑是（）

Ａ 親戚Ｂ 朋友Ｃ 老師Ｄ 自己聯(lián)系Ｅ 其它（）

9．您參與社會實踐的形式是（）

Ａ 走訪調查Ｂ 親臨實踐Ｃ 個別采訪、交談

D 問卷Ｅ 資料文件F 其它（）

10． 您認為參加社會實踐活動對自身的發(fā)展()

A 意義重大B 有意義C 意義不大，可有可無D 沒考慮那么長遠

11．你認為學生進行社會實踐的困難在于（多選題）：

A 聯(lián)系實踐單位B 確定實踐主題C 組建實踐團隊

D 資金不足E 其它（請注明）：_____________________

12.您對自己社會實踐成果（）

A 非常滿意B 滿意C 不太滿意D 非常不滿意

13．你認為大學生進行社會實踐：（）

A 非常必要B 必要C 無所謂D 不必要

14．你對我院學生社會實踐工作有何建議？（可另附頁）

第四篇：調查問卷總結

調查問卷分析報告

一、調查目的：

想通過這次調查了解小學生交通意識方面存在哪些問題，哪些方面不足，引起社會，學校，家庭各方面的重視，增強小學生的交通安全意識！

二、調查方法：

我們采用校園隨機抽樣調查的方法。

三、調查過程：

本次調查我們共發(fā)放了220份調查問卷，回收220份。我們的調查對象是小學四、五兩個年級一共四個班的學生，調查信度達到95%。我們采用的是實地調查的方式，由調查對象自行填寫答案，調查者進行監(jiān)督。

四、調查形式：

大慶市小學生交通安全（安全走路）意識調查問卷

親愛的同學們：您好！

首先感謝您在百忙的學習生活中抽空協(xié)助我們的調查！本問卷主要從安全走路方面調查大慶市高年級小學生交通安全意識的現(xiàn)狀。

交通安全意識是指人們在道路上進行活動、玩耍中，按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全地行車、走路、避免發(fā)生人身傷亡或財物損失。每年都會因交通事故而致死、傷殘大量人員，財產(chǎn)損失更是一個天文數(shù)字。交通安全人人有責，要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，特別要提高駕車者的安全意識，嚴謹酒后、疲勞、超速違規(guī)駕駛。

本調查采用無記名形式，您的回答僅為研究提供參考之用，調查的最終結果將完全用于學術研究，不會個別公開，因此，請不要有任何壓力和顧慮。為保證調查數(shù)據(jù)的真實有效，請您根據(jù)實際情況，實事求是地回答本問卷的所有問題。再次感謝您的真誠支持與合作！并祝您學習進步,更上一層樓！

{請在符合的選項上劃√} 1.你知道多少交通安全規(guī)則？

○.一點不知道 ○.一點 ○.很多 ○.完全知道 2.你從哪里學到的交通安全知識？

○.家長 ○.學校里 ○.電視上 ○.其他人 3.你在哪個年齡階段中？你在馬路上騎過自行車嗎？ ○.7—11 ○.11—15 □.騎過 □.沒騎過 4．當你過人行道時，這時是紅燈，但是周圍看到?jīng)]車，你會怎么辦？ ○.等綠燈亮 ○.沒車就走 ○.不確定 5.隔離設施的路段，你是否會為了方便而跨越呢？ ○.不是 ○.是 6.在過馬路時你是否走斑馬線? ○.偶爾走 ○.經(jīng)常走 ○.很少走

7.你在回家的路上有過或者看見過別的小朋友邊走路邊看書嗎？ ○.經(jīng)常 ○.偶爾 ○.從不 8.你在馬路上放過風箏、踢球、做過游戲嗎？ ○.經(jīng)常 ○.偶爾 ○.從不

9.你的三四個好朋友一起拉橫排回家，這時他們也叫上你了，你會和他們一起回家嗎? ○.會 ○.不會

10.假如馬路的對面有人招呼你，你會跑著去找他嗎？ ○.會 ○.不會

調查結束，謝謝合作??！

五、調查分析：

第一題：你知道多少交通安全規(guī)則？

分析：通過上述數(shù)據(jù)表明42%的小學生知道很多，36%的小學生知道很少，這就說明對小學生的交通安全教育做的不到位。第二題：你從哪里學到的交通安全知識？

分析:在這道多選題中可以看出小學生主要在學校里、家庭和電視上獲得的交通安全知識，學校還是小學生獲得安全知識的主要場所，在電視上的人數(shù)大于在家庭中的人數(shù)，這就反應出家庭教育對孩子的安全教育不夠重視。第三題：你在哪個年齡階段中？你在馬路上騎過自行車嗎？

分析：在調查的對象中70%集中在11~15歲，在調查對象中74%的生沒有騎過自行車，第四題：當你過人行道時，這時是紅燈，但是周圍看到?jīng)]車，你會怎么辦？

74%

分析：74%的小學生選擇等綠燈亮的情況下走，21%的小學生選擇沒有車就走，反應出大部分小學生既懂的交通安全知識而且也能做到。但是又一小部分他們安全意識淡薄。第五題：隔離設施的路段，你是否會為了方便而跨越呢？

分析：96.8%的學生在有隔離設施的路段，不會為了方便而跨越，表明小學生安全意識較高。

第六題：在過馬路時你是否走斑馬線?

分析：83%的學生選擇走斑馬線，數(shù)據(jù)表明小學生的交通安全意識較強。

第七題：你在回家的路上有過或者看見過別的小朋友邊走路邊看書嗎？

分析：60%的學生偶爾看到同學邊走路邊看書，雖然偶爾看到但是這個現(xiàn)象反映了小學生對交通安全知識了解的不夠全面。第八題:你在馬路上放過風箏、踢球、做過游戲嗎？

分析：94.6%的小學生從來不在馬路上玩游戲或者嬉戲打鬧等，大部分學生有較好的交通安全意識。

第九題：你的三四個好朋友一起拉橫排回家，這時他們也叫上你了，你會和他們一起回家嗎?

分析：33%的小學生會選擇拉橫排，這就反應了小學生的交通安全意識不夠全面。

第十題：假如馬路的對面有人招呼你，你會跑著去找他嗎？

分析：96.4%不會跑過去，小學生交通安全意識較高。

六、調查總結：

通過調查分析可得知大部分學生交通安全意識較高。但是較少一部分學生交通安全意識薄弱，這還需要全社會給予交通安全知識的宣傳與教育。在傳授交通安全知識這個方面家長做的不到位，以上數(shù)據(jù)表明家長對孩子的傳授還不如媒體電視傳授的多這值得廣大家長反思。

在小學生的交通安全意識方面雖然較高，但是也不能怠慢對小學生的交通安全知識的宣傳，學校是主要的傳授場所要提高重視，全社會要攜手共同努力，一起來宣傳交通安全知識，做到普及的目的，珍愛生命！

第五篇：圖書館調查問卷

圖書借閱情況調查報告

1.你對圖書館現(xiàn)況的滿意程度

A.基本滿意B.比較滿意C有待提高

2.你一個月借閱多少本書籍

A.0B.1——3本C.更多

3.你平均每個星期到圖書館多少次

A.0——3次B.3——5次C.5次以上

4.你覺得圖書館的學習氣氛如何

A.很差B.一般C.很濃

5.你喜歡什麼類型的圖書

A.歷史類B.經(jīng)濟類C.哲學類D.文學類E.科普類

G其它

6你覺得圖書館還應該增加哪些類的書籍

A.歷史類B.經(jīng)濟類C.哲學類D.文學類E.科普類

G.其它

7.為了方便記憶（或出于習慣），你覺得在圖書上做標記有無必要

A.沒有必要B.有時需要C.沒有必要

8.圖書館對于學習有無幫助

A.沒有幫助B.幫助不大C.很有幫助

9.你到圖書館的目的是什麼

A.學習B.消磨時間C.另有目的系別班級姓名

感謝您的配合！F.教輔類F.教輔類