第一篇：園林綠化補(bǔ)栽簡報

簡報：

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局認(rèn)真按照履職承諾全面推進(jìn)2014年各項(xiàng)重點(diǎn)工作，近日，組織園林綠化站對縣城各主要街道綠化帶和景觀綠地內(nèi)缺損死傷的綠化苗木進(jìn)行了全方位綠化補(bǔ)栽，因補(bǔ)栽地段大多是人流量大的踐踏地段，綠化站嚴(yán)格質(zhì)量要求，對大面積踐踏地段重新?lián)Q土，挖穴后施放底肥。為確保此次補(bǔ)栽綠化苗木的成活率，綠化站管理人員對土壤的挖松、苗木補(bǔ)植、澆水、衛(wèi)生清理等各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，為鞏固綠化效果，綠化管理人員還對吐露新芽的綠化苗木進(jìn)行了修剪整形。據(jù)悉，此次補(bǔ)栽共栽植冬青、女楨、月季、法桐等綠化苗木10萬余株，大大提升了縣城街道的綠化效果。

20XX年X月X日

第二篇：園林綠化補(bǔ)栽補(bǔ)種建議書

中 電 三 十 八 所 新 區(qū) 園林綠化補(bǔ)栽補(bǔ)種建議書

新區(qū)綠化因前期缺乏養(yǎng)護(hù)，苗木死亡缺株較嚴(yán)重。經(jīng)我公司現(xiàn)場調(diào)查，現(xiàn)對綠化部分給出如下建議：

1、因毛鵑喜陰不耐旱，停車位邊的毛鵑缺株嚴(yán)重，建議全部更換為紅頭石楠。面積約為：800㎡。

2、將水洗石園路兩側(cè)的長春藤更換為毛鵑。面積約為100㎡。

3、危險品倉庫以東桅子花死亡建議更換為紅頭石楠球（冠徑1.5m，30棵）

4、由于新區(qū)綠化面積較大，缺少灌溉系統(tǒng)，建議鋪設(shè)灌水管道300m，管徑500mm，抽水泵一臺。

5、杜英死亡40棵建議更換為干徑12cm廣玉蘭30棵，垂絲海棠10棵。

6、游園內(nèi)休息平臺周圍紫薇景觀景觀效果較差，建設(shè)更換為法青。共約30㎡。每平方米栽植15棵左右。

7、20～30cm香樟死亡15棵，建設(shè)更換為常青樹種。

8、建設(shè)將園區(qū)東側(cè)長春藤更換為杜鵑，長春藤移栽至小河沿岸。面積約800㎡。

9、東側(cè)大型車輛停車場周圍桅子花景觀效果較差建議更換為紅頭石楠。面積約120㎡。

第三篇：區(qū)行道樹缺株補(bǔ)栽工作情況報告

10月28日，區(qū)委周書記對我局提出了補(bǔ)栽東山主城區(qū)主次干道行道樹的工作要求，我局立即行動，對東山主城區(qū)主次干道缺株情況進(jìn)行系統(tǒng)排查，并及時制定了工作方案?，F(xiàn)將排查情況及實(shí)施計(jì)劃報告如下：

一、基本狀況

我局管轄的東山主城區(qū)范圍內(nèi)綠化面積約為50萬平方米，現(xiàn)有行道樹約5000株，主要樹種分別為香樟(金箔路、上元大街、竹山路、鼓山路)、法桐(文靖路、天印大道、北沿路、勝太東路)、銀杏(金箔路、外港河)，其中，香樟總數(shù)占70%，法桐占25%，銀杏等占5%。

二、原因分析

1、因人行道下方管線較多無法栽植。主要出現(xiàn)在上元大街段，由于該路路幅有限，上元大街人行道下方埋設(shè)了諸多管線，無法栽植行道樹。

2、道路沿線門面房蓄意破壞。由于上元大街、金箔路屬于東山最繁華的商業(yè)街區(qū)，門面房較多，部分門面房為了防止行道樹長大，影響其生意經(jīng)營，經(jīng)常會使用灌開水、倒柴油等方法影響樹木生長，甚至死亡。

3、沿線房屋因拆遷未及時栽植。上元大街、金箔路、東新南路等道路近幾年拆遷量較大，原先門面房與道路距離太近，無法栽植行道樹?，F(xiàn)在已拆遷完畢，部分路段已可以實(shí)施栽植。

4、沒有充分開發(fā)利用好綠化空間。如，金箔路與天印大道交叉口西北角，金發(fā)裝飾城的建筑退讓達(dá)到了二十多米，但開放利用很不到位，嚴(yán)重影響了城市的景觀效果。

三、實(shí)施計(jì)劃1、10月28日-11月5日，調(diào)查摸底。根據(jù)摸底情況，目前缺株數(shù)量在200株左右，可補(bǔ)栽完善的數(shù)量在800株左右。

2、11月5日-11月12日，設(shè)計(jì)及方案編制。

①對所有缺株的地點(diǎn)進(jìn)行管轄排查，除了確因管線較多無法栽植外，對人為破壞造成缺株的、房屋拆遷后具備栽植條件的路段立即進(jìn)行栽植品種、數(shù)量、規(guī)格的統(tǒng)計(jì)。具備栽植條件的，立即按照見縫插針的要求實(shí)施補(bǔ)栽。

②對東山老城區(qū)的部分已栽植多年，但長勢較差的行道樹，首先分析影響其生長的原因，并分別實(shí)施擴(kuò)大樹池、換土、換樹等方案。

③對綠化空間沒有充分利用的天印廣場、金發(fā)裝飾城門口、崗山北廣場等地塊進(jìn)行規(guī)劃方案設(shè)計(jì)，經(jīng)審核同意后，納入2014年老城區(qū)綠化提升改造項(xiàng)目中。

3、工程實(shí)施。

①落葉樹種：2013年11月12日-2013年12月30日

主要道路：勝太東路、明月路、北沿路、宏運(yùn)大道、東新南路

②常綠樹種：2014年4月1日-2014年5月10日

主要道路：金箔路、上元大街、竹山路、鼓山路

第四篇：城鄉(xiāng)園林綠化綜合整治簡報

臨沂市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)城鄉(xiāng)園林

綠化綜合整治簡報

臨沂市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)園林工程有限公司2011年8月2日

一、自六月中旬創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、全國文明城市以及迎接臨沂市讀書會活動等工作開展以來，開發(fā)區(qū)園林公司對全區(qū)城鄉(xiāng)的園林綠化進(jìn)行了全面的改造，其中改造工作的重點(diǎn)是城鄉(xiāng)各街道的綠化養(yǎng)護(hù)工程、廠區(qū)園林綠化養(yǎng)護(hù)工程以及城市公園的綠化養(yǎng)護(hù)工程。7月29、30日，園林公司開展了全區(qū)綠化養(yǎng)護(hù)工程的全面考評工作，總結(jié)了日常綠化養(yǎng)護(hù)工作中的優(yōu)劣之處，排查出工作中的缺陷和不足，并對下一階段的工作部署進(jìn)行了改進(jìn)安排。

二、現(xiàn)階段開發(fā)區(qū)的綠化面積近一千萬平方米，其中已收回進(jìn)行自我綠化養(yǎng)護(hù)的綠地面積大約四百萬平方米。即將到期收方的綠地面積逐漸增加，園林公司對收方工作統(tǒng)籌安排，各路段負(fù)責(zé)人積極開展工作，按照實(shí)際綠化養(yǎng)護(hù)面積，提前安排布置綠地現(xiàn)場的養(yǎng)護(hù)工人，收方時及時通知乙方準(zhǔn)備好收方材料（包括招標(biāo)文件、投標(biāo)書、合同、簽證、圖紙、結(jié)算書等），力求能夠按時、按量收回到期綠化養(yǎng)護(hù)工程，為后期的管理作良好的鋪墊。

三、加強(qiáng)城鄉(xiāng)道路的綠化整治工作。各個路段的綠化帶內(nèi)，加強(qiáng)拔草、修剪、打藥的養(yǎng)護(hù)工作；對新改造道路的綠化進(jìn)行補(bǔ)植，增加種植的密度，做到不見裸土；對已枯死的樹木進(jìn)行補(bǔ)種；對綠化體量

較少的道路，進(jìn)行補(bǔ)綠工作，增加綠化體量，提升綠化效果；

7、8月份，有些路段的法桐、碧桃、櫻花、金葉女貞等出現(xiàn)方翅網(wǎng)蝽、紅蜘蛛等病蟲害，針對不同的病狀，噴灑菊酯等殺蟲劑；對于新植樹木，配合下雨天氣，施用生根粉促進(jìn)生根，提高新植樹木的成活率。

四、實(shí)施廠區(qū)內(nèi)外、門口的綠化。廠區(qū)和商住小區(qū)的沿街要進(jìn)行綠化種植，提高整體的綠化率；開口廠房企業(yè)，及時進(jìn)行收方；廠區(qū)內(nèi)外和門口進(jìn)行環(huán)境整治，綠化美化，改善形象。

五、進(jìn)行改造創(chuàng)新。對于全區(qū)主、次干道兩側(cè)綠化帶的垃圾及時清理，按照設(shè)計(jì)要求對現(xiàn)有綠化進(jìn)行改造、補(bǔ)植，以達(dá)到更好的綠化效果；對道路兩側(cè)綠化帶裸露空地平整，鋪設(shè)草皮、補(bǔ)植喬木、灌木進(jìn)行綠化。

六、達(dá)到安全生產(chǎn)的要求。對于各個養(yǎng)護(hù)路段以及施工路段的工人，嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)工作時的安全問題，包括打藥時注意佩戴口罩、面具、手套等；過馬路遵守交通秩序，嚴(yán)禁隨意橫穿馬路；夏天注意工地水源的補(bǔ)給，防止工人中暑等。

七、8月1日，發(fā)現(xiàn)有些路段的綠化帶苗木被人為破壞，針對這種情況的發(fā)生，要求各路段負(fù)責(zé)人每日清查養(yǎng)護(hù)范圍內(nèi)的苗木，發(fā)現(xiàn)丟失苗木的情況及時上報。

第五篇：《栽蒜苗》說課稿

《栽蒜苗》說課稿

烏江鎮(zhèn)中心小學(xué) 代岳忠

一、說教學(xué)內(nèi)容：

《栽蒜苗(二)》這節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。

二、說教材：

《栽蒜苗

（二）》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但是折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖有著明顯的區(qū)別，兩種統(tǒng)計(jì)圖有著各自的特點(diǎn)。條形統(tǒng)計(jì)圖側(cè)重于具體數(shù)量的多少和比較，折線統(tǒng)計(jì)圖能直觀地看出某一事物在一段時間里的發(fā)展變化，展示的是事物發(fā)展的趨勢。由于要知道蒜苗的生長變化情況很自然地引出折線統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生在探索、討論的過程中掌握了單式折線統(tǒng)計(jì)圖的表示方法。體會單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。并能從單式折線統(tǒng)計(jì)圖上，獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡單預(yù)測。學(xué)好這節(jié)課內(nèi)容將為以后學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖奠定基礎(chǔ)。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)課的教學(xué)我主要從以下三個目標(biāo)入手，使學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

1．通過與條形統(tǒng)計(jì)圖的對比，體會單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2．能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。

3．能從折線統(tǒng)計(jì)圖上，獲取數(shù)據(jù)變化的信息，并進(jìn)行簡單預(yù)測

四、說教法：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，采取以自主探究為主，結(jié)合運(yùn)用觀察法、發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，適時運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

五、說學(xué)法：

通過創(chuàng)設(shè)有效的情境營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的空間更多的留給學(xué)生。讓學(xué)生在觀察、思考、動手操作等活動中，積極探索；在合作與交流中，加深對條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

六、說教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)舊知、引出新知 1.發(fā)起話題，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)軀力的強(qiáng)心劑，是一切探究活動的基本動力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在上課前半個月就要求學(xué)生回家栽蒜苗，并仔細(xì)觀察。新課伊始，我說想了解小小種植家們的種植情況，以此激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生個個躍躍欲試，想告訴大家自己種植的蒜苗的生長情況，很快投入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2．提出問題，學(xué)生探究作圖

師：如果我們還想了解蒜苗從第3天到第15天整個的生長變化趨勢，該怎么畫呢？ 學(xué)生自主合作探究 3．生成新知，揭示課題

學(xué)生作圖后展示，師抓住學(xué)生將條形上的點(diǎn)連線，選擇優(yōu)秀的作品，匯報作了哪些修改，表示什么意思？對比評價，擇優(yōu)。

（二）、創(chuàng)設(shè)活動，深化認(rèn)識 1．讀點(diǎn)

師：圖中的點(diǎn)表示什么呢？ 生：說點(diǎn)的意義。

2．讀趨勢

師：同學(xué)們都讀出了點(diǎn)所表示的數(shù)量（板書數(shù)量），由點(diǎn)連成的線呢？

生：說表示蒜苗從矮長到高的生長趨勢。（板書趨勢）

（三）、獨(dú)立制圖 1．畫一畫。

學(xué)生獨(dú)立繪制自己的蒜苗生長折線圖，貼在黑板上，匯報評價。2．評一評。

投影展示學(xué)生畫出的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生進(jìn)行評價。3．問一問：

對比自己與同學(xué)的蒜苗生長趨勢，哪些地方相同，哪些地方不同，你能結(jié)合自己的統(tǒng)計(jì)圖分析一下，出現(xiàn)這種趨勢的原因嗎？（讀局部趨勢）

如果學(xué)生能說出折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能說出條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和區(qū)別，那就是本節(jié)課最理想的生成了。

以上是探究新知環(huán)節(jié)，也是讓學(xué)生完整地經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理、制作統(tǒng)計(jì)圖的過程。著名心里學(xué)家皮亞杰指出：“思維從動作開始，切斷了動作與思維之間的聯(lián)系，思維將不能發(fā)展?！币虼?，我在突破難點(diǎn)教學(xué)制作折線統(tǒng)計(jì)圖的這個環(huán)節(jié)里，不是把這一做法強(qiáng)加給學(xué)生，而是讓學(xué)生通過討論交流等活動，思考解決辦法。這樣，也就較好地解決了本課的重難點(diǎn)。

（四）綜合運(yùn)用，拓展思維

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。因此，這節(jié)課的練習(xí)中我注重，數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系，讓課堂的知識得到拓展延伸，并發(fā)展學(xué)生的思維。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了以下3個活動： 1．出示小玲家室內(nèi)氣溫的變化統(tǒng)計(jì)圖（1）小玲每隔（）時測量一次氣溫

（2）這一天從8：00到16：00的氣溫從總體上說是如何變化的？（3）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。2．出示淘氣跳繩的統(tǒng)計(jì)表（1）制作折線統(tǒng)計(jì)圖

（2）哪一階段的變化最大？哪一階段的變化最小？

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，感受到數(shù)學(xué)的樂趣與價值，他們在 “玩”中“樂”，“樂”中“思”，“思”中“學(xué)”，學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮。同時也受到潛移默化的思想教育。

（五）歸納梳理，課后延伸

這節(jié)課最后我引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生梳理和歸納本課的知識內(nèi)容，談自己的學(xué)習(xí)體會。鼓勵學(xué)生課后通過多種渠道、多種方法去進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的知識得到拓展和延伸。從而也很好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去的理念。

七、說板書設(shè)計(jì)：

我的板書設(shè)計(jì)一簡單、明了、突出重點(diǎn)為中心，讓學(xué)生非常簡潔的掌握本節(jié)課的重點(diǎn)——折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。