第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程制度2

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程制度

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施制度

作為新課程結(jié)構(gòu)中重要組成部分的綜合實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體，為有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施制度：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括四大領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，根據(jù)我校實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，實(shí)施時(shí)同時(shí)注意融合其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以小組活動(dòng)為主要組織形式。

3、學(xué)校和綜合實(shí)踐教師要針對本校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及其興趣和愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題一般每小組一個(gè)學(xué)期確定和研究一個(gè)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題，課題研究的周期以一個(gè)學(xué)期為宜。

4、學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，“綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)和管理評價(jià)指導(dǎo)教師，“綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)和實(shí)施、評價(jià)工作小組”組織具體實(shí)施。

5、每學(xué)期實(shí)施前要制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，方案的內(nèi)容要具體、可操作。

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程每周3課時(shí)，信息技術(shù)教育包含在綜合實(shí)

踐活動(dòng)課時(shí)中。

7、學(xué)校和教師要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，實(shí)施活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要有專門人員領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，學(xué)生在任何場所的活動(dòng)必須有專人（教師或家長）組織和指導(dǎo)。

8、綜合實(shí)踐教師要注意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備制度

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展遵循“個(gè)體自主開發(fā)與團(tuán)體共同研究相結(jié)合”的指導(dǎo)方針。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師相對固定原則上以班級為單位，由學(xué)校指派一名教師為該班指導(dǎo)者，組織學(xué)生開展活動(dòng)。

3、學(xué)生全班外出進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，另行再安排一位教師協(xié)同組織管理。

4、按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》（試行稿）3~6年級每班建立綜合實(shí)踐活動(dòng)彈性課時(shí)制（每班每周3課時(shí)）負(fù)責(zé)活動(dòng)的每一位指導(dǎo)教師按現(xiàn)行規(guī)定上課，每周兩課時(shí)。

5、學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，具體管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)管理制度

1、開學(xué)初，各組擬訂學(xué)期研究計(jì)劃每學(xué)期開學(xué)的第一、二周，教導(dǎo)處要組織教師參加課題研究意向活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，各組研究計(jì)劃要及時(shí)上交，經(jīng)審核后開展活動(dòng)每個(gè)學(xué)期每位學(xué)生

只開展1-2個(gè)主題研究活動(dòng)。

2、定期檢查組內(nèi)教師研究情況各教研組長要定期檢查教師的研究、設(shè)計(jì)和反思，學(xué)生資料存檔情況等等。

3、建立推門聽課制分管領(lǐng)導(dǎo)要組織相關(guān)人員隨時(shí)聽推門課，了解各組的研究動(dòng)態(tài)，相關(guān)情況要予以公布。

4、教師要積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)研究活動(dòng)，完成一定研究任務(wù)每學(xué)期每位教師或教研組至少要有一份完整的案例研究，一篇有質(zhì)量的論文或研究反思。

5、研究過程中組織教師參加優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀案例等評選在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，將推選優(yōu)秀的指導(dǎo)教師參加市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

1、學(xué)校采用請進(jìn)來走出去和校內(nèi)集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組由各組長負(fù)責(zé)，組織組員可以對已經(jīng)形成的方案作進(jìn)一步的探究，也可以另行開發(fā)一個(gè)新的課題。

3、實(shí)行每周教研制度每周周召開一次綜合實(shí)踐教研活動(dòng)由組長召集，主要任務(wù)是組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，討論課程進(jìn)展中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法，進(jìn)行集體備課等，保證活動(dòng)的有效實(shí)施。

4、定期舉行沙龍研討活動(dòng)這一活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，要針對研究中存在的問題或現(xiàn)象精心設(shè)計(jì)，形式豐富，對研究起到推進(jìn)作用。

5、鼓勵(lì)教師自主創(chuàng)新有一定能力與經(jīng)驗(yàn)的教師可以自主開發(fā)新的課題研究，研究中不僅要提供詳實(shí)可行的案例，還要有具體的研究過程資料以及后續(xù)研究方向。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師工作量制度

1、按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》中3—6年級每班每周平均3課時(shí)規(guī)定，負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)教師按學(xué)?，F(xiàn)行排課，每周算2課時(shí)。

2、因活動(dòng)需要、確定指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，不在課表排課時(shí)數(shù)之內(nèi)的（星期一至星期五），算作相應(yīng)節(jié)數(shù)的代課。

3、協(xié)同指導(dǎo)活動(dòng)的其他教師，參與一次活動(dòng)算作相應(yīng)節(jié)數(shù)的代課。

4、因活動(dòng)需要，星期

六、星期日帶學(xué)生外出活動(dòng)，教師算作加班。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師激勵(lì)制度

1、承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師工作量較大，對于積極參與研究活動(dòng)的教師，每學(xué)期由學(xué)校負(fù)責(zé)發(fā)放一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

2、以教師的課程開發(fā)能力以及學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、能力和效果為標(biāo)準(zhǔn)，對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、凡在校級以上（包括校級）綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、案例、論文撰寫、展示課、資料包等評比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表的教師，學(xué)校給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

七、綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)制度

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內(nèi)容詳實(shí)，便于實(shí)施各個(gè)年級組呈現(xiàn)的方案要體現(xiàn)課后的調(diào)整，要突出后續(xù)的研究方向。

2、研究過程扎實(shí)，能體現(xiàn)出教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力學(xué)生的研究成果有特色。

八、綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度

1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育指導(dǎo)者要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，2、實(shí)行外出申報(bào)制度指導(dǎo)教師至少要提前三——五天向?qū)W校提出書面申請，由校行政審批同意后方可外出。

3、外出活動(dòng)精心規(guī)劃

（1）對校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃。

（2）提高校外活動(dòng)的效率，減少不必要的校外活動(dòng)時(shí)間。

（3）學(xué)生的校外活動(dòng)應(yīng)該在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，學(xué)生的校外活動(dòng)盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。

4、爭取社會(huì)和學(xué)生家長的支持和參與。

一個(gè)主題的研究結(jié)束后要形成完整的案例。

九、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案管理制度

1、檔案的主要內(nèi)容

學(xué)校：綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、課程開發(fā)和實(shí)施、評價(jià)工作小組名單、相關(guān)制度、課程發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃、學(xué)校實(shí)施方案、總結(jié)、培訓(xùn)資料、綜合評價(jià)方案和評價(jià)措施、課程資源開發(fā)的資料等。

教師：實(shí)施計(jì)劃、指導(dǎo)方案、教案、教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、階段性總結(jié)等。

學(xué)生：反思體會(huì)、日記、圖片、照片、數(shù)據(jù)、搜集的文獻(xiàn)資料、調(diào)查報(bào)告等。

2、檔案的保管整理

所有的檔案資料要分類整理，并附目錄，裝訂成冊，待活動(dòng)資料積累較多后，檔案資料可以分專題保管學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，一般安排在檔案室，由檔案管理員負(fù)責(zé)管理。

3、注意的幾個(gè)問題

（1）、指導(dǎo)教師是檔案資料建立的第一責(zé)任人，必須盡職盡責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，資料積累情況作為評價(jià)學(xué)生、指導(dǎo)教師的重要依據(jù)之一。

（2）、檔案資料要全面、豐富、內(nèi)容詳細(xì)，不突擊、不應(yīng)付，突出特色。

（3）、學(xué)生的活動(dòng)反思、信息反饋等要作為重要的活動(dòng)資料保管，體現(xiàn)差異性。

（4）、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案管理和其它檔案同等重要，不能另類相待，每次活動(dòng)之后要有評比展評。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程制度2

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程制度2

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施制度

作為新課程結(jié)構(gòu)中重要組成部分的綜合實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體，為有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施制度：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括四大領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，根據(jù)我校實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，實(shí)施時(shí)同時(shí)注意融合其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域

2、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以小組活動(dòng)為主要組織形式

3、學(xué)校和綜合實(shí)踐教師要針對本校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及其興趣和愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題一般每小組一個(gè)學(xué)期確定和研究一個(gè)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題，課題研究的周期以一個(gè)學(xué)期為宜

4、學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，“綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)和管理評價(jià)指導(dǎo)教師，“綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)和實(shí)施、評價(jià)工作小組”組織具體實(shí)施

5、每學(xué)期實(shí)施前要制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，方案的內(nèi)容要具體、可操作

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程每周3課時(shí)，信息技術(shù)教育包含在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中

7、學(xué)校和教師要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，實(shí)施活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要有專門人員領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，學(xué)生在任何場所的活動(dòng)必須有專人（教師或家長）組織和指導(dǎo)

8、綜合實(shí)踐教師要注意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備制度

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展遵循“個(gè)體自主開發(fā)與團(tuán)體共同研究相結(jié)合”的指導(dǎo)方針

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師相對固定原則上以班級為單位，由學(xué)校指派一名教師為該班指導(dǎo)者，組織學(xué)生開展活動(dòng)

3、學(xué)生全班外出進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，另行再安排一位教師協(xié)同組織管理

4、按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》（試行稿）3~6年級每班建立綜合實(shí)踐活動(dòng)彈性課時(shí)制（每班每周3課時(shí)）負(fù)責(zé)活動(dòng)的每一位指導(dǎo)教師按現(xiàn)行規(guī)定上課，每周兩課時(shí)

5、學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，具體管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)管理制度

1、開學(xué)初，各組擬訂學(xué)期研究計(jì)劃每學(xué)期開學(xué)的第一、二周，教導(dǎo)處要組織教師參加課題研究意向活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，各組研究計(jì)劃要及時(shí)上交，經(jīng)審核后開展活動(dòng)每個(gè)學(xué)期每位學(xué)生只開展1-2個(gè)主題研究活動(dòng)

2、定期檢查組內(nèi)教師研究情況各教研組長要定期檢查教師的研究、設(shè)計(jì)和反思，學(xué)生資料存檔情況等等

3、建立推門聽課制分管領(lǐng)導(dǎo)要組織相關(guān)人員隨時(shí)聽推門課，了解各組的研究動(dòng)態(tài)，相關(guān)情況要予以公布

4、教師要積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)研究活動(dòng)，完成一定研究任務(wù)每學(xué)期每位教師或教研組至少要有一份完整的案例研究，一篇有質(zhì)量的論文或研究反思

5、研究過程中組織教師參加優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀案例等評選在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，將推選優(yōu)秀的指導(dǎo)教師參加市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

1、學(xué)校采用請進(jìn)來走出去和校內(nèi)集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，對教師進(jìn)行培訓(xùn)

2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組由各組長負(fù)責(zé)，組織組員可以對已經(jīng)形成的方案作進(jìn)一步的探究，也可以另行開發(fā)一個(gè)新的課題

3、實(shí)行每周教研制度每周周召開一次綜合實(shí)踐教研活動(dòng)由組長召集，主要任務(wù)是組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，討論課程進(jìn)展中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法，進(jìn)行集體備課等，保證活動(dòng)的有效實(shí)施

4、定期舉行沙龍研討活動(dòng)這一活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，要針對研究中存在的問題或現(xiàn)象精心設(shè)計(jì)，形式豐富，對研究起到推進(jìn)作用

5、鼓勵(lì)教師自主創(chuàng)新有一定能力與經(jīng)驗(yàn)的教師可以自主開發(fā)新的課題研究，研究中不僅要提供詳實(shí)可行的案例，還要有具體的研究過程資料以及后續(xù)研究方向

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師工作量制度

1、按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》中3—6年級每班每周平均3課時(shí)規(guī)定，負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)教師按學(xué)校現(xiàn)行排課，每周算2課時(shí)

2、因活動(dòng)需要、確定指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，不在課表排課時(shí)數(shù)之內(nèi)的（星期一至星期五），算作相應(yīng)節(jié)數(shù)的代課

3、協(xié)同指導(dǎo)活動(dòng)的其他教師，參與一次活動(dòng)算作相應(yīng)節(jié)數(shù)的代課

4、因活動(dòng)需要，星期

六、星期日帶學(xué)生外出活動(dòng)，教師算作加班

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師激勵(lì)制度

1、承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師工作量較大，對于積極參與研究活動(dòng)的教師，每學(xué)期由學(xué)校負(fù)責(zé)發(fā)放一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

2、以教師的課程開發(fā)能力以及學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、能力和效果為標(biāo)準(zhǔn)，對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

3、凡在校級以上（包括校級）綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、案例、論文撰寫、展示課、資料包等評比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表的教師，學(xué)校給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)

七、綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)制度

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內(nèi)容詳實(shí)，便于實(shí)施各個(gè)年級組呈現(xiàn)的方案要體現(xiàn)課后的調(diào)整，要突出后續(xù)的研究方向

2、研究過程扎實(shí)，能體現(xiàn)出教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力學(xué)生的研究成果有特色

八、綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度

1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育指導(dǎo)者要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，2、實(shí)行外出申報(bào)制度指導(dǎo)教師至少要提前三——五天向?qū)W校提出書面申請，由校行政審批同意后方可外出

3、外出活動(dòng)精心規(guī)劃

（1）對校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃

（2）提高校外活動(dòng)的效率，減少不必要的校外活動(dòng)時(shí)間

（3）學(xué)生的校外活動(dòng)應(yīng)該在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，學(xué)生的校外活動(dòng)盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行

4、爭取社會(huì)和學(xué)生家長的支持和參與

一個(gè)主題的研究結(jié)束后要形成完整的案例

九、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案管理制度

1、檔案的主要內(nèi)容

學(xué)校：綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、課程開發(fā)和實(shí)施、評價(jià)工作小組名單、相關(guān)制度、課程發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃、學(xué)校實(shí)施方案、總結(jié)、培訓(xùn)資料、綜合評價(jià)方案和評價(jià)措施、課程資源開發(fā)的資料等

教師：實(shí)施計(jì)劃、指導(dǎo)方案、教案、教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、階段性總結(jié)等

學(xué)生：反思體會(huì)、日記、圖片、照片、數(shù)據(jù)、搜集的文獻(xiàn)資料、調(diào)查報(bào)告等

2、檔案的保管整理

所有的檔案資料要分類整理，并附目錄，裝訂成冊，待活動(dòng)資料積累較多后，檔案資料可以分專題保管學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，一般安排在檔案室，由檔案管理員負(fù)責(zé)管理

3、注意的幾個(gè)問題

（1）、指導(dǎo)教師是檔案資料建立的第一責(zé)任人，必須盡職盡責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，資料積累情況作為評價(jià)學(xué)生、指導(dǎo)教師的重要依據(jù)之一

（2）、檔案資料要全面、豐富、內(nèi)容詳細(xì)，不突擊、不應(yīng)付，突出特色

（3）、學(xué)生的活動(dòng)反思、信息反饋等要作為重要的活動(dòng)資料保管，體現(xiàn)差異性

（4）、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案管理和其它檔案同等重要，不能另類相待，每次活動(dòng)之后要有評比展評 附： 西港路小學(xué)

綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教師評選條件

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，能正確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的年段研究目標(biāo)，組織學(xué)生圍繞主題有計(jì)劃展開研究，每學(xué)期至少要有一份詳實(shí)的研究案例能完成教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作，有一定質(zhì)量

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育教學(xué)理論，具有一定的研究能力

在組織學(xué)生研究的過程中，能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

4、班級中各組學(xué)生資料包能呈現(xiàn)班級特色，體現(xiàn)學(xué)生自主研究的能力，在學(xué)習(xí)資料袋評選活動(dòng)中獲得優(yōu)秀

5、每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或承擔(dān)一次校級觀摩活動(dòng)或在教研

組作一次專題發(fā)言，效果良好

6、一學(xué)期內(nèi)有一篇相關(guān)論文或案例獲區(qū)級以上獎(jiǎng)或發(fā)表在各級各類刊物上或在校級評比中獲一、二等獎(jiǎng)，要求真實(shí)有效

7、優(yōu)秀指導(dǎo)教師由組內(nèi)推薦與個(gè)人申報(bào)相結(jié)合，參與評選的教師要提供相關(guān)的事跡材料

8、對優(yōu)秀指導(dǎo)教師學(xué)校將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)

西港路小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀資料袋評比要求

總體要求：主題鮮明、目標(biāo)明確、過程扎實(shí)，能體現(xiàn)出教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力

具體要求：

1、研究過程解決的是我們想研究什么，怎樣研究的問題有詳細(xì)的活動(dòng)方案或計(jì)劃，研究的步驟，包括學(xué)生的調(diào)查表、問卷、采訪記錄、日記、研究小報(bào)告等，2、下載的資料要進(jìn)行信息的加工、處理，把研究中比較重要的資料留下來而不是資料的堆積

3、照片作為重要的研究過程資料的記錄，要有文字說明，并加以挑選

4、關(guān)注學(xué)生的研究過程，教師、家長、社會(huì)的評價(jià)能適時(shí)進(jìn)行

5、資料記錄比較清晰，以學(xué)生記錄為主，色彩美觀大方用筆大致相同，以鋼筆為主；用紙比較規(guī)范，以A4或16K紙為主

6、盡量以班級中的各研究小組為對象設(shè)置資料袋，并作為參評對象

7、資料袋中有特色材料，具有創(chuàng)新性

8、對優(yōu)秀資料袋學(xué)校將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并留存學(xué)校檔案室

西港路小學(xué)

“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案”的撰寫要求

一、總體要求：綱目清楚，內(nèi)容詳實(shí)，便于實(shí)施

二、具體格式及要求：

1、研究活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)所要研究的主題設(shè)計(jì)切實(shí)可行的目標(biāo)，有知識(shí)目標(biāo)、能力

目標(biāo)、情感目標(biāo)

2、研究方案

研究方案可以是框架式分課時(shí)的設(shè)計(jì)主要圍繞“我們想研究什么，怎樣研究，遇到哪些問題，如何解決”來制定研究內(nèi)容

每一課時(shí)要有具體研究的內(nèi)容，并簡要寫出這一研究中采取的研究策略，學(xué)生的研究任務(wù)和準(zhǔn)備

每份研究方案，體現(xiàn)一個(gè)完整的活動(dòng)過程，步驟清楚，方式方法明確

最后要適當(dāng)寫出研究反思及方案的調(diào)整

研究過程中所需要的資料要提供具體的搜集方向，包括書名、網(wǎng)絡(luò)鏈接，適當(dāng)也可提供相關(guān)的研究資料所設(shè)計(jì)的表格也可呈現(xiàn)，比如計(jì)劃書表格、日記表格、調(diào)查表表格等

研究方案要體現(xiàn)課前的預(yù)設(shè)、課后的調(diào)整尤其要突出后續(xù)的研究方向

3、設(shè)計(jì)方案時(shí)可以由教研組合作完成，也可由個(gè)人獨(dú)自開發(fā)但組內(nèi)其他成員要有個(gè)人的再設(shè)計(jì)、再思考

第三篇：《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程實(shí)施制度

花二莊小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程實(shí)施制度

作為新課程結(jié)構(gòu)中重要組成部分的綜合實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體，為有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我市的實(shí)際，制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施制度：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括指定領(lǐng)域（勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育）和非指定領(lǐng)域（班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)），根據(jù)我校實(shí)際實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，同時(shí)實(shí)施時(shí)注意融合其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，一般可采取小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)兩種組織形式。我訴求實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以小組活動(dòng)為主要組織形式。

三、我校及其教師要針對本校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及其興趣和愛好、引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題。一般每小組一個(gè)學(xué)期確定和研究一個(gè)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題。

四、學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和研究組織，“綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)和管理評價(jià)指導(dǎo)教師，“綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組”組織具體實(shí)施。

五、基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性特點(diǎn)，有的活動(dòng)需要教師協(xié)同教，因此，不提倡設(shè)立專職教師，但可以根據(jù)教師特長相對固定地安排某一活動(dòng)領(lǐng)域的指導(dǎo)。

六、每學(xué)期實(shí)施前都要制訂三種活動(dòng)計(jì)劃，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”、“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”以及“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。

七、根據(jù)國家課程計(jì)劃和我校實(shí)際，中小學(xué)各年級每周平均3課時(shí)，信息技術(shù)教育包含在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)學(xué)一般安排在每周四下午為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。

八、活動(dòng)時(shí)要確立相對固定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，教師要注意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。

九、為了鼓勵(lì)廣大教師承擔(dān)指導(dǎo)工作，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，把教師的指導(dǎo)工作計(jì)入工作量，納入教師工作業(yè)績加以考核。

十、學(xué)校建立健全綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織管理、交流研究、教師職責(zé)和獎(jiǎng)勵(lì)等規(guī)章制度制度，以保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施和正常運(yùn)行。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程《低碳生活 從我做起》教學(xué)案例

王莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐煥新

一、課題背景

進(jìn)入新世紀(jì)，溫室氣體排放引起了全球的關(guān)注，“低碳生活”的概念也越來越被人們所接受，國際社會(huì)應(yīng)對氣候變化的共同意愿也越來越強(qiáng)烈。低碳經(jīng)濟(jì)成為了影響整個(gè)社會(huì)發(fā)展的主流，低碳生活延伸到了生活、工作、交通等各個(gè)領(lǐng)域。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)當(dāng)前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法。

過程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。

(2)學(xué)會(huì)合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識(shí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。

三、教具準(zhǔn)備：課件、題板

四、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師給同學(xué)們帶來一群有趣的動(dòng)物朋友，想看嗎？（播放課件、音樂）

師：它們可愛嗎，它們做了什么，讓你們覺得可愛？它們?yōu)槭裁匆@么做？

（二）了解天氣變熱的原因

師：現(xiàn)在天氣為什么越來越熱？教師板書現(xiàn)象：天氣越來越熱。教師指學(xué)生回答變熱的原因。

師：（課件）科學(xué)家們認(rèn)為，由于人類過量排放溫室氣體如二氧化碳、水蒸氣，這些氣體會(huì)使我們身邊的空氣變得像厚厚的玻璃，罩住了地球，地球被扣在里面，散不了熱，就像被關(guān)在溫室里面，透不了氣，就像發(fā)燒一樣，所以現(xiàn)在的天氣越來越熱。這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。教師板書：溫室效應(yīng)。

（三）了解溫室效應(yīng)的影響

師：溫室效應(yīng)有哪些影響？請看一段短片。（播放課件、音樂）

師：這樣下去，我們將走向世界末日，那么我們要不要救一救我們的地球？所以，我們要怎么做？

學(xué)生回答：

PPT顯示低碳——

師：低碳生活的概念

師：我們小學(xué)生可以怎么做？

教師總結(jié)：我們普通家庭日常生活其實(shí)都在源源不斷地直接或間接地排放著二氧化碳?xì)怏w。

只要我們堅(jiān)持節(jié)約，養(yǎng)成習(xí)慣，就能救地球。

（四）確定課題，分組研究

師：給我們的活動(dòng)起個(gè)名字吧!教師板書課題-------低碳生活 從我做起。師：同學(xué)們最想研究什么問題？ 師：學(xué)生分組

課件出示要求：1，選出一名組長。2，共同填寫題板。

3，小組匯報(bào)。

師：下面，就請同學(xué)們上臺(tái)秀一秀。各小組展示

五、教師總結(jié)

今天，我們了解了為什么要低碳生活，提出了走進(jìn)低碳生活這個(gè)主題，根據(jù)同學(xué)們的興趣，分成了四個(gè)方面來研究。下一節(jié)課，我們繼續(xù)研究，好嗎？下課。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)制度

綜合實(shí)踐活動(dòng)制度

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施制度

作為新課程結(jié)構(gòu)中重要組成部分的綜合實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)素質(zhì)教育、課程，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施制度：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括四大領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，根據(jù)我校實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，實(shí)施時(shí)同時(shí)注意融合其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以小組活動(dòng)為主要組織形式。

3、學(xué)校和綜合實(shí)踐教師要針對本校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及其興趣和愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題。一般每小組一個(gè)學(xué)期確定和研究一個(gè)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題，課題研究的周期以一個(gè)學(xué)期為宜。

4、學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，“綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)和管理評價(jià)指導(dǎo)教師，“綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)和實(shí)施、評價(jià)工作小組”組織具體實(shí)施。

5、每學(xué)期實(shí)施前要制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，方案的內(nèi)容要具體、可操作。

6、信息技術(shù)教育包含在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中。

7、學(xué)校和教師要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，實(shí)施活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要有專門人員領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，學(xué)生在任何場所的活動(dòng)必須有專人（教師或家長）組織和指導(dǎo)。

8、綜合實(shí)踐教師要注意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備制度

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展遵循“個(gè)體自主開發(fā)與團(tuán)體共同研究相結(jié)合”的指導(dǎo)方針。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師相對固定。原則上以班級為單位，由學(xué)校指派一名教師為該班指導(dǎo)者，組織學(xué)生開展活動(dòng)。

3、學(xué)生全班外出進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，另行再安排一位教師協(xié)同組織管理。

4、學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔(dān)任，具體管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)管理制度

1、開學(xué)初，各組擬訂學(xué)期研究計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)的第一、二周，教導(dǎo)處要組織教師參加課題研究意向活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，各組研究計(jì)劃要及時(shí)上交，經(jīng)審核后開展活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期每位學(xué)生只開展1-2個(gè)主題研究活動(dòng)。

2、定期檢查組內(nèi)教師研究情況。各教研組長要定期檢查教師的研究、設(shè)計(jì)和反思，學(xué)生資料存檔情況等等。

3、建立推門聽課制。分管領(lǐng)導(dǎo)要組織相關(guān)人員隨時(shí)聽推門課，了解各組的研究動(dòng)態(tài)，相關(guān)情況要予以公布。

4、教師要積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)研究活動(dòng)，完成一定研究任務(wù)。

5、研究過程中組織教師參加優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀案例等評選。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

1、學(xué)校采用請進(jìn)來走出去和校內(nèi)集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組由各組長負(fù)責(zé)，組織組員可以對已經(jīng)形成的方案作進(jìn)一步的探究，也可以另行開發(fā)一個(gè)新的課題。

3、實(shí)行每周教研制度。每周周召開一次綜合實(shí)踐教研活動(dòng)。由組長召集，主要任務(wù)是組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，討論課程進(jìn)展中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法，進(jìn)行集體備課等，保證活動(dòng)的有效實(shí)施。

4、鼓勵(lì)教師自主創(chuàng)新。有一定能力與經(jīng)驗(yàn)的教師可以自主開發(fā)新的課題研究，研究中不僅要提供詳實(shí)可行的案例，還要有具體的研究過程資料以及后續(xù)研究方向。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師工作量制度

1、按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》中3—6年級每班每周平均3課時(shí)規(guī)定，負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)教師按學(xué)?，F(xiàn)行排課，每周算2課時(shí)。

2、因活動(dòng)需要、確定指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，不在課表排課時(shí)數(shù)之內(nèi)的（星期一至星期五），算作相應(yīng)節(jié)數(shù)的代課。

3、因活動(dòng)需要，星期

六、星期日帶學(xué)生外出活動(dòng)，教師算作加班。

七、綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)制度

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內(nèi)容詳實(shí)，便于實(shí)施。各個(gè)年級組呈現(xiàn)的方案要體現(xiàn)課后的調(diào)整，要突出后續(xù)的研究方向。

2、研究過程扎實(shí)，能體現(xiàn)出教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力學(xué)生的研究成果有特色。

八、綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度

1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。指導(dǎo)者要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，2、實(shí)行外出申報(bào)制度。指導(dǎo)教師至少要提前三——五天向?qū)W校提出書面申請，由校行政審批同意后方可外出。

3、外出活動(dòng)精心規(guī)劃

（1）對校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃。（2）提高校外活動(dòng)的效率，減少不必要的校外活動(dòng)時(shí)間。（3）學(xué)生的校外活動(dòng)應(yīng)該在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，學(xué)生的校外活動(dòng)盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。

4、爭取社會(huì)和學(xué)生家長的支持和參與。

一個(gè)主題的研究結(jié)束后要形成完整的案例。案例中有詳細(xì)的活動(dòng)方案或計(jì)劃，研究的步驟，包括學(xué)生的資料卡、調(diào)查表、問卷、采訪記錄、照片、日記、研究小報(bào)告等。