第一篇：師岳蹲點調研報告

黨的群眾路線教育實踐活動蹲點調研報告

尚義縣第三中學師岳 按照縣委在群眾路線教育實踐活動中開展蹲點調研工作的要求，我于3月22日至3月24日期間，到蹲點村——大青溝鎮(zhèn)魏家村進行蹲點，采取個別走訪、座談交流、問卷調查相結合的方式進行了走訪調研，現(xiàn)將有關情況報告如下：

一、本村基本情況

魏家村地處大青溝鎮(zhèn)東部，以蔬菜種植和養(yǎng)殖業(yè)為主。全村包括4個自然村有230多戶，987人口，去年人均收入2500多元，村民生活一般，基本擺脫了貧困局面，但村集體經(jīng)濟幾乎沒有，村民100%參加新農合醫(yī)療保險?！皟晌卑嘧涌傮w還比較好，結構也較合理。

二、調研過程

一是召開村“兩委'”班子和黨員座談會，說明來意，傳達縣委的主要精神及這次蹲點調研的主要任務與要求，并進行了認真的座談。在座談會重點以三個方面的問題進行調研：

1、當前本村最突出的問題是什么?當前最大的困難是什么？對今后發(fā)展有什么好的思路？

2、村民當前最迫切的要求是什么?對建設社會主義新農村有何想法？

3、當前村“兩委”班子建設中有什么問題？如何發(fā)展村級集體經(jīng)濟？

在整個座談過程中，氣氛比較活躍，大家暢所欲言，紛紛出謀獻策，共同探討如何克服困難，促進發(fā)展問題。應該說達到了較好的效果。

二是走訪群眾家庭，實地調查群眾生活情況，聽取群眾的意見和建議。群眾重點走訪調研了8戶四類對象。一是種養(yǎng)殖大戶（五麻胡村吳玉成，陳四良村史占英、薛寬峰）；二是收入中等戶，靠打工種植為生（五麻胡村楊茂林、陳四良村邢加珍、賈圣成）；三是貧困戶（魏家村魏振兵、馬家村王德富）。

三、調研工作中群眾所反映的問題

1、勞務輸出讓農村人口稀少。全村有80%以上的中青壯年外出

務工，不愿意留在家里種地或自主創(chuàng)業(yè)。家里留下年邁的父母，有的結婚生子還將孩子留給父母照料。村里有能力靠產業(yè)發(fā)展致富的人員越來越少，而且還導致孤寡老人和留守兒童等一系列社會不穩(wěn)定因素的出現(xiàn)。

2、種糧積極性不高，個別惠農項目很難落實。農民也靠賣糧食生活。退耕還林以來，可種植土地較少，加上環(huán)境和氣候惡劣，農民種植糧食收入不高，惠農補貼不透明，導致糧食生產不能自給自足。

3、禁牧和養(yǎng)殖實際存在矛盾。養(yǎng)殖業(yè)成為當前增收致富的一條途徑。但是很多村民反映，圈養(yǎng)無場地，影響羊的正常發(fā)育；罰款太多，白天不敢放羊晚上放；羊病檢查、治療花費很大，一旦遇到疫情，投進去的錢也就打了水漂，再也不敢從事養(yǎng)殖業(yè)。

4、農村文化建設匱乏。文化下鄉(xiāng)活動幾乎沒有，農民活動室有名無實，農閑時候除了在家看電視，就是喝酒與賭博，其他先進文化很少，導致農村群眾綜合素質較低。

5、村容整治方面還跟不上，垃圾多，堆放亂，嚴重影響村容村貌。

四、對存在問題的建議

1、深化鎮(zhèn)村黨員干部作風建設，提高責任意識，提升致富帶富能力。鎮(zhèn)村干部應該深入基層推行農業(yè)科技新政策、新技術，具有群眾工作的責任心，能帶領群眾致富。

2、加大農產品價格補貼，加大種養(yǎng)殖資金扶持力度。引導群眾回鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，讓想搞種養(yǎng)殖的村民都能搞得起，逐步帶領群眾靠產業(yè)致富。

3、做好鄉(xiāng)村環(huán)境整治管理，增加綠化，加強村民文化設施建設。群眾期盼政府能加強技術培訓和新興產業(yè)的推廣。

第二篇：師莊村蹲點調研報告

師莊村蹲點調研報告

李建

在交友連心活動中，我積極響應縣委縣政府的號召，親自深入到農村第一線進行蹲點調研。通過走訪了解，召開座談會、現(xiàn)場辦公會議等形式，廣泛征求各方面意見，查找問題，求策于民，經(jīng)過認真梳理匯總后，形成如下調研報告。

一．師莊村基本情況

師莊村位于小里鎮(zhèn)東部，耕地面積有1950畝，戶籍人口2343人，黨員76名。近年來，師莊村按照“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，深入發(fā)動社會力量，參加新農村建設，倡導社會新風尚，努力促進社會和諧。

結合加強基層組織建設年活動，師莊村黨支部認真貫徹落實鎮(zhèn)黨委的要求，以做好農村管理、服務工作、保持社會穩(wěn)定為目標，加強兩委班子建設，提高黨員隊伍素質為重點，狠抓村集體經(jīng)濟建設，黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到明顯增強，黨員先鋒模范作用得到較好發(fā)揮。

二．存在的主要問題

1、黨員管理教育工作不能適應新形勢的需要。由于農村黨員年齡偏大，文化水平偏低，加之有少部分黨員出外工作，使教育管理工作難度更大，影響農村基層黨組織的建設。

2、服務意識和“以人為本”的思想體會還未學深透，1忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對很多新事物、新知識學習掌握得不夠深，學習的內容不系統(tǒng)，現(xiàn)代化知識、技能有所欠缺，今后需加強建設新農村方面知識的學習。

3、農村基層工作日益繁重，開展工作的人力、物力、財力、場所等缺乏。主要表現(xiàn)在：一是村委會工作任務越來越重，村委會工作人員身兼數(shù)職，推進新農村建設有所影響；二是村干部辦公條件及村民文體活動設施有待于進一步改善，上級對農村要求越來越規(guī)范，相應各類型的建設還跟不上步伐，還有待進一步完善。

4、制度執(zhí)行力度不夠。這些年來，由中央到地方為了完善社會主義體制建設，國家及地方政府制定了很多法律法規(guī)，立法原意是好的，但由于法制宣傳不夠深入，各部門配合力度欠缺等因素造成在司法難度加大。

產生上述問題的原因是多方面的，從根本上說，是農村工作機制還不健全，從而影響新農村建設步伐的推進，制約了農村管理水平。

三．建議及對策

1、加強農村黨員的管理和教育。開展以下幾項工作：一是對轄區(qū)黨員資料進行詳細整理，根據(jù)黨員的年齡、行業(yè)、文化等特點進行分類指導；二是對農村黨員要以建立健全黨員目標管理為載體，嚴格組織生活制度，開展民主評議活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，提高黨員素質；三是充分利用農村黨

員干部遠程教育網(wǎng)絡，做好黨和國家的方針、政策、法律法規(guī)的宣傳，并做好農業(yè)技術的培訓。

2、切實加強農村干部隊伍建設。加強村“兩委班子”建設，黨支部要對村工作人員、村民小組長、村民代表要有計劃、有目的地進行教育，定期參加組織學習或者到附近先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學習取經(jīng)，使他們開闊眼界，更新概念、增長知識、提高解決實際問題的能力。

3、建立健全各項工作運行機制，提高農村建設水平。一是提高兩委人員的工作效率，合理調配工作，暫時可解決人員不足問題，在集體經(jīng)濟許可情況下適當增加人手。二是靈活調節(jié)，使用村辦公場所，個別活動場地，如農家書屋建設可采取與民間合作形式解決場地不足問題。

為了加快解決在調研工作中發(fā)現(xiàn)的問題，我在和鎮(zhèn)黨委成員協(xié)商后制定了相應的對策及建議，支部書記切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力抓落實，班子其他成員要認真抓好分管工作，把解決問題與自身實際緊密結合起來，通過調研活動促進作風的轉變，促進各項制度的建立和落實，推動交友連心活動取得群眾滿意的實際效果。

第三篇：蹲點調研報告

周 躍 同 志

關于對建華第四社區(qū)建設工作的調研報告

（2010年6月13日）

近日，為更好地優(yōu)化街道發(fā)展環(huán)境，本人深入建華第四社區(qū)進行了為期四天的蹲點調研。期間通過上門走訪、民情懇談等活動與社區(qū)群眾進行了廣泛交流和深入探討，努力幫助社區(qū)群眾解決實際問題。在綜合調研情況、群眾的意見建議以及對社區(qū)建設問題的分析后，形成了如下調研報告：

一、社區(qū)基本情況。

建華第四社區(qū)現(xiàn)有居民2650戶，常駐人口9325人，流動人口130人，黨員327人，轄69棟居民樓宇，涉及20個產權單位，社區(qū)內座落11個省屬單位、4個市屬單位。目前社區(qū)居委會共有工作人員11人，其中公益崗位7人。

二、存在的問題。

在與群眾交談過程中，對居民反映的一些情況與問題經(jīng)過初步梳理，歸納為以下幾個方面：

1、社區(qū)事務纏身，任務繁重。隨著“單位人”向“社會人”轉變趨勢的加快，公共管理服務職能進一步重心下移，社區(qū)居委會每天疲于應付上級檢查和收集報表、傳送各種數(shù)據(jù)，從而淡化了居民群眾對社區(qū)的認同感，削弱了社區(qū)居委-1-

會對居民群眾的親和力和凝聚力，弱化了社區(qū)居委會作為群眾性自治組織的職能。

2、社區(qū)辦公設施亟待完善。隨著社區(qū)職能范圍的不斷擴展和社區(qū)工作人員的增多，社區(qū)“無地方辦事”、居民活動設施短缺的問題日益凸顯，并已成為制約社區(qū)發(fā)展的主要因素。

3、社區(qū)工作者隊伍的工作能力有待提高。目前社區(qū)工作人員雖多，但缺乏專業(yè)知識，缺少經(jīng)常性的業(yè)務培訓，社區(qū)干部隊伍不穩(wěn)定已成為當務之急。

三、提高社區(qū)服務水平的幾點思考。

（一）培育社區(qū)意識，彰顯社區(qū)的內在價值。以居民為導向，通過各種宣傳媒體，讓居民認識到社區(qū)是安身立命的第一家園，參政議政的第一平臺，養(yǎng)身愉心的第一樂園。積極開展社區(qū)活動，從社區(qū)文化活動到社會環(huán)境治理，讓居民以各種不同的身份、方式參與到豐富多彩的社區(qū)活動中來，以居民需要與否、居民滿意與否、居民擁護與否為社區(qū)服務的唯一宗旨，讓社區(qū)居民享受到社區(qū)生活的各種實惠，將社區(qū)意識轉化為社區(qū)生活的實際內容，推動社區(qū)服務建設。

（二）共駐共建，大力推進社區(qū)資源共享。大力提倡“駐于社區(qū)、關心社區(qū)、建設社區(qū)”的觀念，最大限度地整合和優(yōu)化社會資源，形成資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建的良好態(tài)勢。以此為契機，辦事處聯(lián)手共建單位為社區(qū)免費提供了

100平米的辦公及活動場地；在區(qū)政府宿舍院內免費安裝健身設施，硬化小區(qū)地面600平米，美化小區(qū)院落；免費修復了因拆遷而造成的社區(qū)舊址破損圍墻。通過社區(qū)共建，培養(yǎng)了社區(qū)單位、社區(qū)居民參與社區(qū)建設的積極性，為通過引進社會力量解決社區(qū)辦公用房做出了有益的探索。

（三）以人為本，提高社區(qū)工作人員隊伍的整體素質。努力轉變社區(qū)工作人員的思想觀念，著力營造良好的成才氛圍，從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，將學習與生存緊密聯(lián)系在一起，不斷增強學習的自覺性和緊迫性。樹立“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的良好職業(yè)風尚，通過舉辦經(jīng)驗交流、開展社區(qū)“立足崗位，爭先創(chuàng)優(yōu)”業(yè)務能力競賽等形式，培養(yǎng)社區(qū)業(yè)務骨干和行業(yè)標兵，塑造現(xiàn)代社區(qū)工作人員的群體形象。

通過本次蹲點調研，我切實感受到只有懷著一顆真心，捧出一片真情，放下架子，誠心向群眾請教，熱心為群眾服務，才能贏得群眾的信任，群眾也才能真正向你敞開心扉，領導干部也才能真正聽到群眾的心聲和呼聲，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，促進社會和諧。

第四篇：蹲點調研報告

蹲 點 調 研 報 告

許

志

君

蹲點調研報告

許志君

根據(jù)局會議精神，要求深入基層蹲點駐校，認真開展調查研究，精心指導教育教學實踐的要求，我到辛莊營鄉(xiāng)學區(qū)10處中小學進行了認真細致的調研。在逐步深入對學校進行了解研究的基礎上，對學校各個方面的工作進行了積極有效的指導和引領，使學校向著健康有序規(guī)范和諧的方向發(fā)展。具體做法和想法歸納總結如下：

一、準確定位，強化思想引領作用。

思想是行動的先導。通過對各學校的摸底調查、深入了解及綜合分析，對辛莊營鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀做出了新的定位，并確立了本工作的指導思想：

2014年是教育實現(xiàn)精細化管理之年，全鄉(xiāng)各校在管理精細化的基礎上，追求管理的績效化，全力創(chuàng)建精致教育的新品牌。辛莊營鄉(xiāng)將把本定位為“教學精細化管理年”，并圍繞這個主題，以打造“精致教育”新品牌為目標，全面開展“教學質量精細化管理”活動，使全鄉(xiāng)教育在跨越發(fā)展上有新突破，使學校管理在教學質量上有新定位；使教師團隊在專業(yè)發(fā)展上有新舉措；使學生素質在特色活動上有新成效；不斷理清工作思路，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷推進工作實踐，實現(xiàn)全鄉(xiāng)教育的新飛躍。

二、細化工作目標，實行“管 教 學 輔”目標責任制。目標是工作的方向。心中有目標，工作有方向。切實可行、責任明確的目標會使工作事半功倍。為此，我們制定了“管 教 學 輔” 分級目標責任制。

管理目標：以“樂管、善管”為主旨，加強對學校管理團隊發(fā)展理念和教育實踐的指導力度。建設文化校園、人本校園、綠色校園三大教育目標體系，構建學生整體發(fā)展、教師專業(yè)成長、教學質量監(jiān)控三大教育理論體系，實現(xiàn)教育理論指引、理性發(fā)展、特色鮮明、優(yōu)質高效的目標。

教師目標：以“樂教、善教”為主旨，建設教師專業(yè)成長服務平臺。以實效課堂教學模式研究為核心，加強教師職業(yè)道德建設工作，加強教師培訓工作，加強教研管理工作，做到專題化、系列化、常規(guī)

化，實現(xiàn)培養(yǎng)一支德高能強的教師隊伍的目標。

學生目標：以“樂學、善學”為主旨，建設學生素質發(fā)展服務平臺。以提升學生素質為核心，加強學生學習習慣培養(yǎng)工作，加強學生學業(yè)質量保障工作、加強學生學業(yè)綜合評價工作，做到精細化、特色化、多元化，實現(xiàn)培養(yǎng)一支視野廣泛、思維敏捷、能力突出的優(yōu)質學生隊伍的目標。

德育目標：以“樂行、善行”為主旨，建設學校德育服務平臺。以校園文化創(chuàng)建為核心，以創(chuàng)新德育活動為載體，強化德育管理的針對性和實效性。加強養(yǎng)成教育體系建設，加強校園內外環(huán)境綜合治理體系的建設，做到機制化、規(guī)范化、常態(tài)化，實現(xiàn)培養(yǎng)一支學習研究、實干創(chuàng)新德育管理隊伍的目標。

三、創(chuàng)新學校管理模式，規(guī)范評價手段。

管理是科學，管理出效益。為了進一步提高管理水平，構建科學有效的管理模式，我們在對各學校班子隊伍和教師隊伍進行了深入摸底調查后，進行了大膽的研究與嘗試，構建了“一主兩翼”的學校管理模式?！耙恢鳌奔匆阅繕斯芾頌楹诵?，建立分工明確、職責清晰的管理體系；依據(jù)各學校的整體目標確定各部門的工作目標；建立健全教師崗位責任制考核標準和績效工資發(fā)放辦法?！皟梢怼奔匆灾贫裙芾砗腿宋墓芾硐嘟Y合，確保學校各項工作的規(guī)范有序運行。同時建立了教代會組織和議事工作制度，審議學校的重大工作和重要開支項目，充分發(fā)揮教職工民主管理學校的積極性，形成了民主決策、民主管理、民主監(jiān)督、校務財務定期公開的“三民主一公開”的良好運轉機制。

不斷優(yōu)化教學質量評價工作。結合實施獎勵性績效工資制度，充分發(fā)揮教學評價在教學質量建設中的作用。堅持教學目標管理和過程管理有機結合，完善質量監(jiān)測機制。

具體做法有：

1、加強學校組織建設，進一步完善中小學校長考核評價機制，把學校管理，教學質量作為衡量校長合格與否的重要標準。堅持中小學校長進課堂、上講臺。目前全鄉(xiāng)中小學校長都親臨一線兼課，少數(shù)不兼課領導每學期聽課也已達到50節(jié)以上。把校長兼課聽課作為實施校長能力提升工程，引導校長向智慧型、創(chuàng)新型、專家型領導人才轉變。各中小學班子成員在上好課的同時也做好明確分工，各司其職，各負其責。

2、轉變辦學理念，強化校本管理。樹立先進的辦學理念，讓教育管理從“粗放式管理”向“精細化、績效化管理”轉變。全面落實《中小學常規(guī)管理制度》，不斷強化學校管理。狠抓校風、教風、學風“三風”建設，嚴格管理學生，規(guī)范學生行為。

3、加強教師隊伍建設。一是認真學習相關文件，進一步加強師德建設。引導廣大教師愛崗敬業(yè)，努力成為受學生愛戴、讓家長放心的教師。二是加強對學科帶頭人、骨干教師的管理。開展有經(jīng)驗的教師傳、幫、帶等活動。三是進一步深化人事制度改革，完善績效工資分配制度。在廣泛增求教職工意見的基礎上，制定了《辛莊營學區(qū)績效工資實施方案》。借助法規(guī)制度“正教風 樹形象”，公平公正公開評先樹優(yōu)工作，從而使每一位教師心順氣順勁往一處使，真正做到“抓管理 提質量”的要求。四是扎實抓好教師培訓工作。充分利用國家、省市及校本培訓平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，引領教師專業(yè)化成長。五是實施人性化管理，關心教師生活。切實做好貧困職工幫扶和問題職工的思想溝通工作，克服教師的職業(yè)倦怠思想，保持旺盛的工作風貌。

四、跟蹤指導教學科研工作，全面提升教育教學質量。有效的教學教研活動，是提升教學質量的關鍵。教學工作上我們以提高課堂效率效果，促進教學質量提升為目標，構建“實效課堂教學模式”。實效課堂教學的關鍵在教師。我們開展了系列實效課堂教學培訓活動，從教學態(tài)度、備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、訓練等幾方面對教師進行實效培訓，開展實效教學優(yōu)質課競賽，全面提升了課堂教學的實效性。制定了校長及教研員跟蹤指導教學措施，做到“聯(lián)系一個學科教師，跟蹤一個學科教學，指導一個學科教研”，真正做到適時加強學科教學指導。組織教師不斷反思實效課堂教學，不斷創(chuàng)新實效課堂教學的思路、模式和途徑。切實抓好備、講、批、輔、考、思六個關鍵環(huán)節(jié)，確保教學質量的整體提高。

五、優(yōu)化環(huán)境，豐富活動，提高德育工作的實效性。

育人先育心，成才先成人。

進一步加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學品位。督促各學校根據(jù)本校實際，開展墻壁、樓道、班級文化布置，努力營造“校?？鬃酉?，班班論語章。處處經(jīng)典句，園園溢書香”的文化氛圍。多彩的藝體活動，不僅豐富了校園生活，也培養(yǎng)了學生的綜合素質。各學校以陽光體育運動為契機，積極開展“每天一小時”體育鍛煉活動。開好全鄉(xiāng)中小學校園文化藝術節(jié)等活動。加強學校衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，認真做好學生學習、生活、活動場所的衛(wèi)生工作，加強學生流行性傳染病防疫教育，保證學生身心健康。

調研中存在的問題及下步工作思路和建議。

近年來,隨著農村學校的布局調整，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一處初中的格局已基本形成。但隨之而衍生的問題也凸顯出來，那就是大部分孩子上學遠、交通難、吃飯難被家長稱為“一遠二難”的矛盾日益加劇，特別是風雨冰雪天氣，孩子們騎著自行車在惡劣天氣里，頂風冒雪來上學，其場面令人心酸。所以，當前農村發(fā)展形勢和現(xiàn)狀亟待建設寄宿制中學。農村寄宿制學校的建設是解決農民居住分散，偏僻且路途遠，學生少、上學困難的有效手段。當前，農村學生越來越少，一部分學生隨父母進城務工在城里就學，他們既能和父母吃住生活在一起，又能接受良好的教育；一部分人因為上、下學路途遙遠、交通午餐不便或者家長顧慮往返安全而不愿意讓孩子在本地上學而流動到他處或個別輟學在家。寄宿制學校則能讓農村孩子免去來往的不便，又能為部分外出務工的父母減輕經(jīng)濟和心里負擔，并起到監(jiān)護留守兒童，解決家長后顧之憂的作用。

如何建設農村寄宿制中學，我認為:農村寄宿制學校關系著新農村建設的大計，關乎民生的根本，建好寄宿制學校是政府應盡的責任。在政府為主體投資的基礎上，應積極地吸納社會資金，讓各個方面都有參與、管理和監(jiān)督的熱情。農村寄宿制學校建設投資大、見效慢、周期長。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方政府財政困難，即便是上級財政有扶持資金，地方政府也拿不出配套資金，所以，在經(jīng)濟薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設農村寄宿制學校更是難上加難。因此，在利用中央、省市縣每年配套的支農、支教、危改或農村寄宿制學校改造資金的同時，應積極吸引社會閑散資金，特別是鼓勵一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個體企業(yè)經(jīng)理積極投資或捐贈回饋教育。地方政府也應制定相應的優(yōu)惠政策或保障措施，舉全鄉(xiāng)各界之力共促寄宿制學校的建設和發(fā)展。

寄宿制學校建設是農村教育均衡發(fā)展和學校標準化建設的有效載體和重要舉措，農村寄宿制學校的建設，關系到農村社會的穩(wěn)定和農民家庭的幸福，關系到農村留守兒童的監(jiān)管和學生的健康成長，讓每一個孩子都能在舒適、和諧的環(huán)境中健康成長，讓他們在人生的起跑點上擁有良好的基礎。我們相信，只要合理利用資源，不斷整合優(yōu)化寄宿制建設環(huán)境，就一定能創(chuàng)出一條寄宿制學校建設的成功之路。

通過一個多月馬不不停地調研，穿梭于不同學校之間，融入到廣大師生之中，所見所聞，所察所督，所思所悟，收獲頗豐。我深深感到：“深入基層 蹲點駐校”工程，打造的是優(yōu)秀團隊，帶動的是全員發(fā)展，積聚的是教育實力，提升的是教育品牌，激活的是隊伍的活力。今后我會繼續(xù)探索蹲點駐校調研的方式方法，為我縣教育的發(fā)展貢獻綿薄之力。

第五篇：蹲點調研報告

濱河路小學蹲點調研報告

根據(jù)教體局黨委研究部署，開展領導干部“蹲點包?！惫ぷ鞯囊?。為了做好這項工作，采取個別走訪、座談交流、問卷調查相結合的方式，分別到學校教師辦公室及學生中開展了蹲點調研。在實際的調研中發(fā)現(xiàn)了不少的問題，當然也看到了很多的亮點。針對濱河路小學的調研活動報告如下：

一、學校好的方面

1、積極開展學校領導及黨員干部認真學習黨的群眾路線實踐活動，采用集體學習和自主學習多種形式相結合。并組織教師觀看電影---焦裕祿，深入開展向焦裕祿同志學習活動，讓焦裕祿無私奉獻，全心全意為人名服務的共產黨員形象深入每個教師的內心，讓黨的群眾路線吹遍整個校園。

2、積極召開校領導和黨員干部民主生活會，開展“批評與自我批評”教育活動。保持黨的先進性和純潔性。一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。這就要求我們每個黨員牢記宗旨、不辱使命。

3、認真組織教師召開教研活動，認真專研教材和學生，使每一節(jié)課堂都有聲有色，提高課堂效率，以學生為主題，因材施教，發(fā)揮學生的積極性。挖掘學生的潛力，讓學生快樂的學習，更開心的成長。

4、學校各種社團活動進行的如火如荼：剪紙社團、繪畫社團、舞蹈社團、籃球社團、輪滑社團、田徑社團等，各種社團活動讓學生生盡顯自己的風采，讓學生在學習的同時，也能發(fā)揮自己的特長，學習更多的技能。勞逸結合，讓每一位學生在學校的每一天，都生活的開開心心！快快樂樂！

5、校領導經(jīng)常深入到課堂中，推門聽課，和學生一起交流學習情況，和老師探討課堂教學的有效性。就如何提高課堂教學效果和老師的授課能力提出自己的意見。

6、深入開展調查工作，及時了解老師和學生在實際工作中存在的問題。有問題要及時提出來，及時更好的改正。加強和老師之間的溝通。

7、校領導和黨員干部以身作則，帶頭做好各項工作。能夠深入一線，做好學校的各項工作。

二、存在的問題(一)在形式主義方面

1、學校組織開展政治、業(yè)務學習的力度不夠。對政治學習、業(yè)務學習不夠主動，學習不能經(jīng)?；０褜W習當作一種任務去完成，不能主動的、經(jīng)常的、系統(tǒng)的去認真學習和研讀。往往只是簡單的把工作放在第一位，工作一忙起來，就把學習放松。而且理論聯(lián)系實際不夠，沒能把政治理論學習、業(yè)務學習同自己的工作緊密地結合起來，并自覺、及時的運用所學去認識事物、分析問題，用理論去指導解決在工作中出現(xiàn)的新問題、新情況。在教育教學工作中，總是片面認為，培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生，而疏于對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

2、深入師生調研不夠。深入師生中開展調研是解決問題的重要環(huán)節(jié)，是履行好職責的根本保障。但學校個別領導對此工作重視程度不夠，只注重工作布置。更多時候是忙于日常性事務，較少深入師生做調查研究，對工作布置以后缺乏檢查指導，對各學校有些什么意見、建議、困難等沒有做到及時了解，影響了工作的開展。

(二)在官僚主義方面

1、責任意識有待加強。

一直以來偏重于日常管理和服務，有時工作開展不踏實，主動意識不強，責任意識不夠，有推諉現(xiàn)象。

2、服務意識、服務態(tài)度有待改善。(三)在享樂主義方面

1、工作紀律有待加強。一是個別干部職工在遵守工作作息制度方面不夠嚴謹，不同程度存在慵懶散漫現(xiàn)象，表現(xiàn)為工作紀律松懈、工作效率疲塌。

2、開拓創(chuàng)新意識不強。

一些領導干部干工作憑經(jīng)驗，缺乏積極的進取精神，開拓意識淡泊。

(四)在奢靡之風方面

勤儉節(jié)約堅持不夠。雖然在工作中堅決反對奢侈浪費、大手大腳現(xiàn)象，但是有時候教室人走忘記關燈，門窗保管不當，造成損壞，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、反對奢侈浪費的良好風氣尚未完全形成，工作中有浪費現(xiàn)象。

三、改進措施和思路(一)進一步加強學習。

1、要加強政治理論學習，以本次群眾路線教育實踐活動為契機，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧小平理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。

2、要加強業(yè)務知識學習，要堅持利用瑣碎時間彌補和更新業(yè)務知識，以提高自己的業(yè)務素質。爭取在一段時間后，使所有同志的政治理論和專業(yè)知識水平有一個提高。(二)進一步加強管理。

既要建立健全內部管理的各項規(guī)章制度，又要不斷強化落實，加大督促檢查。真正在工作作風、工作態(tài)度、工作紀律、工作效率等方面明顯進步。

(三)不斷加強調查研究。

1、要充分認識調研工作對學校工作的重要作用，密切聯(lián)系廣大師生，深入調查研究。

2、工作中，要深入校園開展調研，為學校領導提供決策參考，當好參謀助手，努力為廣大師生辦好事辦實事。辦人民滿意的教育。

(四)不斷提高服務質量。

1、要牢固樹立全心全意為師生員工服務的思想，完善各環(huán)節(jié)的服務程序，增強主動服務意識，努力提高辦事效率，以良好的精神風貌為師生員工服務。

2、確定目標任務，創(chuàng)造典型 在教育教學中，每一位教師應自己確立一個目標，明白自己在工作的發(fā)展方向，知道自己在工作中做什么，不做什么，從而進一步提高教學質量。