第一篇：主題討論

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。開展教育實(shí)踐活動(dòng)，第一位的任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)教育，不斷樹立宗旨意識(shí)、增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)。自教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，全省各地各單位堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育擺在首要位置，上到中央關(guān)下到基層組織以及各級(jí)高校都紛紛組織開展“三思三觀”學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員認(rèn)真思考與身邊同學(xué)關(guān)系是否融洽、是否理論聯(lián)系實(shí)際、與社會(huì)的聯(lián)系是否緊密，牢固樹立正確的擇業(yè)觀，價(jià)值觀以及人生觀，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨員的思想自覺和行動(dòng)自覺。

因此在前段時(shí)間，我們黨支部開展了主題討論。首先對(duì)前段時(shí)間處內(nèi)群眾路線實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并深入學(xué)習(xí)討論了“三思三觀”精神。大家針對(duì)“三思、三觀”的深刻內(nèi)涵及內(nèi)在要求等談了自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，并立足自身工作，就如何順應(yīng)時(shí)代新要求，如何在工作中強(qiáng)化民生意識(shí)，如何更好地為我省企業(yè)服務(wù)等方面談了自己的體會(huì)和想法。大家一致認(rèn)為：“以三思正三觀”就是在認(rèn)真思考“與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重”的基礎(chǔ)上，樹立正確的群眾觀，一切以民眾、民生為出發(fā)點(diǎn)；樹立正確的價(jià)值觀，以人為本，人民至上；樹立正確的事業(yè)觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)民生意識(shí)。必須保持清醒頭腦，自覺增強(qiáng)群眾意識(shí)，以群眾的需求為導(dǎo)向，以人民滿意不滿意為工作標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立正確的“三觀”；切實(shí)找準(zhǔn)“四風(fēng)”方面存在的問題，切實(shí)做到以“三思”促“三觀”。

開展好黨的群眾路線“三思三觀”活動(dòng)，為民是目的，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵，行動(dòng)是根本。貫徹落實(shí)“三思三觀”，關(guān)鍵是要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感；要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹立群眾觀點(diǎn)，踐行群眾路線，爭做為民務(wù)實(shí)清廉的模范；要強(qiáng)化實(shí)干意識(shí)，由說多做少向苦干實(shí)干轉(zhuǎn)變，做任何事情都盡自己最大的能力，做好、做精致、做仔細(xì)；強(qiáng)化清廉意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。李克強(qiáng)總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，再次將群眾觀點(diǎn)、群眾觀念擺在在更加突出的位置，同時(shí)也是對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的提醒。

一、堅(jiān)持“三思三觀”精神，必須堅(jiān)持“群眾至上，群眾第一”。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。制定政策時(shí)必須將民意、民情真正吸納、充實(shí)到方案的制定中，并在具體實(shí)施過程中，充分尊重民意，廣泛征求民意，將評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給群眾，讓群眾說話，讓群眾說得上話，讓群眾說話管用。群眾滿意、高興、答應(yīng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實(shí)到每一件事情中、每一項(xiàng)工作上。做好一切工作、做出有關(guān)決策，都要廣泛、全面、真實(shí)地聽取群眾意見，并將結(jié)果交給群眾評(píng)判、讓群眾打分，只要群眾不滿意、不高興、不答應(yīng)的，就堅(jiān)決不做。

二、堅(jiān)持“三思三觀”精神，必須要密切黨群干群關(guān)系，堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民。做好本職工作，服務(wù)人民群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務(wù)群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認(rèn)識(shí)清楚，堅(jiān)持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，想群眾所想，急群眾所急，才能多為群眾辦好事、辦實(shí)事。在具體工作中，堅(jiān)決克服對(duì)當(dāng)事人態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從提高和樹立政府部門良好形象出發(fā)。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，認(rèn)真做好本職工作。

第二篇：討論主題（參考）

討論主題（參考）

1．以本為本的科學(xué)內(nèi)涵是什么？結(jié)合學(xué)院實(shí)際，研討為更好地落實(shí)以本為本，應(yīng)建立和完善怎樣的質(zhì)量保障長效機(jī)制？ 2．如何理解四個(gè)回歸的內(nèi)在邏輯關(guān)系？為有效落實(shí)四個(gè)回歸，學(xué)校、學(xué)院、教師和學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)做好什么？

3．在人才培養(yǎng)定位、過程、方式與評(píng)估等方面，目前我們的人才培養(yǎng)體系與一流本科人才培養(yǎng)體系的主要差距在哪里？ 4．圍繞立德樹人根本任務(wù)，如何建好思政課程？如何實(shí)施好課程思政與專業(yè)思政？ 5.如何將教師的精力集中在本科教學(xué)，做到熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書育人，提升教學(xué)能力。

6.如何調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，升級(jí)優(yōu)化原有專業(yè)，建好新專業(yè)，發(fā)展新興工科專業(yè)，加強(qiáng)文科教育創(chuàng)新發(fā)展。

7.專業(yè)建設(shè)的核心要素有哪些？如何依照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)？ 8．在優(yōu)化課程體系等方面，我們還需要做出哪些減法？如何淘汰“水課”，打造“金課”，如何改變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)習(xí)時(shí)間、精力投入不足等問題。

9.如何推動(dòng)課堂革命，廣泛開展探究式、個(gè)性化、參與

式教學(xué)，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動(dòng)場所。

第三篇：專題二模塊二主題討論

專題二模塊二主題討論

案例任小艾：登山活動(dòng)

眼看著“九九”重陽節(jié)又臨近了，學(xué)生們的情緒也日益高漲起來。

每年的“重陽節(jié)”，我都要帶領(lǐng)學(xué)生們登上一個(gè)制高點(diǎn)，一年選擇一個(gè)新的高度。目的是借登山的活動(dòng)告戒學(xué)生：“學(xué)習(xí)如登山，人生如登山。只有不畏艱險(xiǎn)、奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！笨山衲暾祵W(xué)生升入初三，且距離期中考試還有兩個(gè)星期，學(xué)校又不止一次地強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班的重要，可見情況不同往年。

若取消這次活動(dòng)，那就等于教師公開食言，況且學(xué)生也未必會(huì)答應(yīng)?？磥恚P(guān)鍵是活動(dòng)的內(nèi)容是否設(shè)計(jì)得科學(xué)合理。經(jīng)過審慎的思考，我和學(xué)生們共同設(shè)計(jì)了有助于進(jìn)步的五項(xiàng)登高內(nèi)容。

第一項(xiàng)是評(píng)選旗手。通過大家評(píng)議，選出此次登山活動(dòng)的旗手，這個(gè)旗手將光榮地代表全班把校旗插上山頂；第二項(xiàng)是登山比賽。每個(gè)人自制一面小紅旗，旗背上寫上自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，看誰最先把小紅旗插上山頂，屆時(shí)還將評(píng)選出十名“登山能手”；第三項(xiàng)是選擇目標(biāo)。以小組為單位，由組長代表全組，在一張象征著進(jìn)步的“登高目標(biāo)圖”上，選擇本組所要達(dá)到的目標(biāo)；第四項(xiàng)是集體宣誓。全班同學(xué)抵達(dá)山頂后，大家手拉手圍成圈，在班長的帶領(lǐng)下，齊聲宣讀班集體的奮進(jìn)誓言；第五項(xiàng)是放飛信鴿。同學(xué)們準(zhǔn)備好若干只信鴿，事先將自己的愿望寫在一張小紙條上，然后綁在鴿子的腿上，讓鴿子帶著心中的愿望飛向高高的藍(lán)天。

登山活動(dòng)在“九九”重陽節(jié)這天終于成為現(xiàn)實(shí)！同學(xué)們興高采烈地登上了山頂，集體宣誓的洪亮聲音震蕩著靜靜的山谷，引得不少游人駐足觀望、鼓掌助威。幾十只潔白的信鴿帶著學(xué)生們美好的愿望，在山頂上空久久盤旋，然后向著遠(yuǎn)方飛翔而去，山上歡呼聲響成一片。正如所期望的那樣，期中考試結(jié)束后，全班同學(xué)不負(fù)眾望，各科成績均贏得了普遍的贊譽(yù)。討論主題

從任小艾組織的登山活動(dòng)案例中，您得到什么啟發(fā)？

從任小艾老師組織的登山活動(dòng)案例中，我得到啟示：任小艾老師以登山活動(dòng)為契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)性教育，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上樹立攀登的目標(biāo)。讓學(xué)生明白到學(xué)習(xí)如果半途而廢，那前面花的精力就是白費(fèi)！比賽比的不只是登山，從另一個(gè)角度來說比的是同學(xué)們的成績、是實(shí)力。同學(xué)們只有努力的做好每件事、走好每一步。做事應(yīng)像登山一樣，只要抱著“堅(jiān)持就是勝利”的心態(tài)去做每一件事，就一定會(huì)成功！

通過這次登山活動(dòng)及放飛白鴿，讓全班同學(xué)都倍受鼓舞，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生、生生之間的溝通與交流，增進(jìn)了感情，既鍛煉了身體，又極大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力?；顒?dòng)充分體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了班級(jí)的強(qiáng)大凝聚力和班主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

第四篇：主題討論報(bào)告

關(guān)于“從出國熱窺視民族自卑心理”的報(bào)告

第三周的中國近現(xiàn)代史綱要課堂上由我們小組負(fù)責(zé)了“從出國熱窺視民族自卑心理”的主題展示。同學(xué)們和老師就此主題進(jìn)行了熱烈的討論并根據(jù)自己的觀點(diǎn)積極發(fā)言。我們小組舉了兩個(gè)頗具爭議性的事例并引出了一系列值得深思的問題。

事例一：兒子為出國將母親捅傷

2011年3月31號(hào)，日籍留法學(xué)生汪佳晶在上海浦東機(jī)場用刀將其母多處捅傷。其原因是其母無法承擔(dān)巨額費(fèi)用以供他出國。

思考：作為一個(gè)受教育多年的知識(shí)分子為出國竟傷母，難道出國比親生母親的生命更重要？他為何非出國不可？僅僅是為了受更好的教育？其原因還有哪些？

事例二：“在中國打工的外國名人”

鞏俐：新加坡 李連杰：新加坡 許晴：日本 韋唯：德國，瑞典，美國，瑞士不明 斯琴高娃：瑞士 陳沖：美國 鄔君梅：美國 陳凱歌、陳紅：美國 蔣雯麗：美國顧長衛(wèi)：美國 胡兵：泰國 蔣大為：加拿大 寧靜：美國 王姬：美國 徐帆：加拿大

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這些中國名人紛紛投奔外國，改國籍，變成外國人。

以下是從同學(xué)和老師的眾多觀點(diǎn)中篩選出來的較為典型的幾個(gè)觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)一：關(guān)于出國的目的。

1、人生經(jīng)歷

留學(xué)無疑首先是一種人生經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是一直呆在國內(nèi)沒法體驗(yàn)的。留學(xué)不僅僅是學(xué)知識(shí)學(xué)技術(shù)，也是了解、融入西方社會(huì)的一條重要通道。留學(xué)生活會(huì)極大地開闊視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化。

2、語言

在中國學(xué)英語，也許對(duì)付一些考試（包括雅思，托福等）分?jǐn)?shù)可能很高，但是運(yùn)用語言的能力在國內(nèi)的環(huán)境下比較難以突破。

3、就讀世界名校的機(jī)會(huì)

4、專業(yè)選擇的機(jī)會(huì)

國外大學(xué)開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白，又或者國內(nèi)同等專業(yè)不被國外普遍承認(rèn)。

5、資源利用

以世界標(biāo)準(zhǔn)來看中國，我們的教育資源仍然較為貧乏。發(fā)達(dá)國家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上比國內(nèi)先進(jìn)。

6、移民和海外發(fā)展的機(jī)會(huì)

很多人希望移民、未來去國外發(fā)展，留學(xué)拿一個(gè)海外學(xué)位無疑是一個(gè)極佳的跳板。以上說法固然是無可厚非的，但是留在國內(nèi)也有相對(duì)應(yīng)的優(yōu)越性。然而出國留學(xué)愈演愈熱，甚至沒有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人也會(huì)一心出國，難道不能稱之為一種病態(tài)心理么？對(duì)國內(nèi)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性視而不見，不能不說是一種民族自卑心理的表現(xiàn)。

觀點(diǎn)二：關(guān)于名人更改國籍。

縱觀明星加入外國籍的諸多理由：

1、嫁雞隨雞，因?yàn)榧蘖藗€(gè)“外國”老公而把家搬到了國外；

2、國外讀書；

3、出國發(fā)展；

4、國外福利高，而明星可以作為“杰出人才”申請(qǐng)綠卡，很短時(shí)間就能辦下來等等。以上堂而皇之的原因，歸結(jié)起來似乎只有一個(gè)：更多個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)。

這些轉(zhuǎn)了國籍的名人明星們?nèi)匀缓茯湴恋叵蛲饨缧Q國際不代表什么，我們的根永遠(yuǎn)在中國，我們有一顆中國心，這就夠了。那又何苦大費(fèi)周章地去改變已經(jīng)跟著自己幾十年的中

國國籍呢？現(xiàn)在可以為了個(gè)人利益就使自己變成另一個(gè)國家的人，當(dāng)中國真的有難的時(shí)候，又真的會(huì)拿出自己所謂的中國心么？

所以說從另一個(gè)層面來看，名人更改國籍這一事實(shí)也從某一個(gè)側(cè)面反映了他們對(duì)于中國公民這個(gè)身份的自卑感。

觀點(diǎn)三：關(guān)于不同文化之間的優(yōu)劣比較。

不同的文化沒有優(yōu)劣，但是相互之間必有差異。各種文明都包含有人類發(fā)展進(jìn)步所積淀的共同理念和共同追求。然而由于西方國家經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面的發(fā)展均優(yōu)于中國，很多人對(duì)于這個(gè)概念發(fā)生了偏差的思考。

而且就目前的形勢(shì)來看，出國人士總是得到各種優(yōu)待，各大企業(yè)的招聘廣告大部分都會(huì)說明出國人士優(yōu)先考慮的條件。人們總是會(huì)認(rèn)為拿過洋學(xué)歷、出國鍍過金的人更優(yōu)秀，從而導(dǎo)致了一種偏差的思想：外國文化比本國文化更優(yōu)秀，作為外國文化載體的語言也比中文更好。這又何嘗不是一種民族自卑感的體現(xiàn)。

因此，我們小組對(duì)于這個(gè)主題做出了以下小結(jié)：當(dāng)出國的團(tuán)體越來越龐大時(shí)，個(gè)人自卑也就成為了整個(gè)民族的自卑感了。

從本國歷史上的橫向?qū)Ρ葋砜矗袊谇宄┠暧商斐蠂鴽]落至被欺壓凌辱；從不同國家之間的縱向?qū)Ρ葋砜矗l(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的落差。民族自卑感便由此而生。

人往高處走，巨大的落差導(dǎo)致出國大軍越來越龐大。雖然導(dǎo)致出國熱的原因很多，但不可否認(rèn)民族的自卑感也在從中作祟。

翻譯學(xué)院2011級(jí)商務(wù)外語E班學(xué)號(hào)：11307158蔣菲楊

第五篇：黨課討論主題

54期黨員培訓(xùn)班2組談話擬選題 1.共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡及黨內(nèi)反腐敗行動(dòng) 2.黨員的自我修養(yǎng) 3.黨員的人生價(jià)值觀 4.入黨動(dòng)機(jī) 5.中國優(yōu)秀黨員事跡

6.黨員生活作風(fēng)與黨員形象建設(shè)