第一篇：三大主題討論心得體會(huì)

三大主題討論心得體會(huì)

我校于2013年7月24日召開師德師風(fēng)大討論主題會(huì)議，而這討論的三大主題是：

1、談?wù)勅f寧事件的教訓(xùn)；

2、當(dāng)前萬寧師德師風(fēng)存在的問題；

3、新時(shí)期要樹立什么樣的師德。

這一次的討論很深刻，我也更深層的理解了教師所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。教師不只是教書，更重要的是育人，而育人最根本的是教書的職業(yè)道德?？偹苤舜蔚娜f寧事件影響相當(dāng)?shù)膹V泛，尤其是對(duì)于我們教育界的來說更是一種蒙羞。這次的事件發(fā)生也暴露出了我們教育界中某些教師當(dāng)前存在的師德問題也已經(jīng)不容忽視。

陶行知先生說過：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。由此可見，師德師立教之本。教育工作部應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給老師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命時(shí)間，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過。

針對(duì)此次萬寧事件的影響，我校已及時(shí)召開了 師德師風(fēng)整頓的學(xué)習(xí)，確實(shí)在教師隊(duì)伍中，有如下問題較為突出：

1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心

個(gè)別教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，把教師執(zhí)著的追求和高尚的人格拋向腦后，不愿全身心投入教育教學(xué)工作。不用心教育學(xué)生，不認(rèn)真鉆研教材，不認(rèn)真?zhèn)湔n閱卷。上課馬馬虎虎，無精打采教學(xué)效果差。備課簡單從網(wǎng)上下載。批改作業(yè)方式簡單，不仔細(xì)。

2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教

部分教師干工作，一切以經(jīng)濟(jì)為杠桿，有錢就做事，無錢不愿動(dòng)，一切向錢看，拜金主義思想嚴(yán)重。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排工作斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)，稍不如意就大發(fā)雷霆。有償補(bǔ)課，變相索要家長禮物等不良行為應(yīng)運(yùn)而生。

3、師表意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏愛心

有的教師不分場(chǎng)合講粗鄙話，上課抽煙，打手機(jī)等，這些行為均不同程度損壞了教師形象，影響較壞。不尊重學(xué)生，對(duì)差生缺乏愛心，甚至侮辱學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊，隨意體罰和變相體罰學(xué)生。

教師的職業(yè)具有特殊性和特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，應(yīng)該是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模。是思想文化的傳播者，更是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，新時(shí)期的師德形象更引人關(guān)注。那么新時(shí)期需要什么樣的教師呢？我認(rèn)為：

1、深入開展“轉(zhuǎn)變教育方式，改善師生關(guān)系”課題研究與實(shí)踐構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。

2、充分發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向作用，改善教師心智模式和行為習(xí)慣，堅(jiān)持以先進(jìn)思想和情操帶動(dòng)全體教職工，把全體教師積極性發(fā)揮出來。

3、牢固樹立“以人為本”的理念，建立健全的師德師風(fēng)長效機(jī)制。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化體位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每一位教師的自我修養(yǎng)。

第二篇：三大主題心得體會(huì)

“三大主題”活動(dòng)的心體得會(huì)

省委政法委決定在全省政法系統(tǒng)開展為期一年的以“素質(zhì)大培訓(xùn)、技能大練兵、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變”為主題的教育整頓活動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大部署，是全面提高政法隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措。

通過學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到省委政法委提出的“三大主題”活動(dòng)的必要性和重要性，這次“三大主題”活動(dòng)，摒棄了以往的運(yùn)動(dòng)性方式，突出了隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制。以“提升能力、真情為民、崇尚實(shí)干、堅(jiān)守清廉”為基本要求，將“素質(zhì)、技能、作風(fēng)”三方面有機(jī)結(jié)合，緊緊圍繞嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法這一核心，切實(shí)做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，為努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)法公正的檢察隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的法律保障。

“三大主題”學(xué)習(xí)活動(dòng)以“素質(zhì)大培訓(xùn)、技能大練兵、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變”為內(nèi)容。涵蓋了對(duì)檢察干警適應(yīng)檢察工作需要的方方面面。對(duì)照自己的工作實(shí)際，發(fā) 1 現(xiàn)自己存在一些不足，不足之一是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于按部就班；不足之二是思想觀念陳舊，工作缺乏激情。不足之三是主人翁意識(shí)薄弱，習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)怎么說，我就怎么做。

針對(duì)不足，自己應(yīng)從以下方面進(jìn)行提高：

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，提高服務(wù)質(zhì)量，作為一名檢察干警，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，發(fā)揮好自己的特長，充分履行檢察監(jiān)督職能；進(jìn)一步加大執(zhí)法力度，做到嚴(yán)格執(zhí)法，文明執(zhí)法，堅(jiān)決杜絕業(yè)務(wù)不精和冷橫硬現(xiàn)象。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)作風(fēng)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)，以服務(wù)為宗旨，一切以群眾滿意為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)日的學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民服務(wù)發(fā)展的公仆意識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。

三是加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，勤奮工作。改進(jìn)工作方法，提高工作能力，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心。進(jìn)一步改進(jìn)和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，很抓落實(shí)，把工作干實(shí)干好，提供優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

四是加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的道德行為，提高道德素質(zhì)，在日常生活中，做一名遵紀(jì)守法、樂于助人的好公民，用自己良好的道德品質(zhì)和風(fēng)尚，影響其他人，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在今后在工作中要做到認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一。首先，工作中要樹立三個(gè)意識(shí)，一是樹立壓力意識(shí)，二是樹立創(chuàng)新意識(shí)，三是樹立爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)；要克服工作中的被動(dòng)思想、疲沓思想，進(jìn)位不強(qiáng)的思想。在今后工作中，樹立強(qiáng)烈的工作自豪感，將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己工作態(tài)度，克服“等、靠、要”的思想，做到“四要、六講”：即政治要過硬、信念要堅(jiān)定、思想要解放、作風(fēng)要扎實(shí)；學(xué)習(xí)講自覺、工作講質(zhì)量、說話講文明、辦事講效率、干事講奉獻(xiàn)、廉政講自律；時(shí)刻以先鋒模范作用激勵(lì)自己、鞭策自己，以滿腔的工作熱情、積極主動(dòng)的投身到工作當(dāng)中。

其次，學(xué)習(xí)三大主題要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研專業(yè)技能，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

三是牢固樹立社會(huì)主義法治理念，切實(shí)做到內(nèi)化于心，外踐于行，準(zhǔn)確理解和把握公平正義的內(nèi)涵，自覺用公平正義理念指導(dǎo)自己的執(zhí)法活動(dòng)，規(guī)范自己的執(zhí)法行為，堅(jiān)決遏制執(zhí)法不公，徇私枉法，辦人情案、關(guān)系案、金錢案，有效杜絕執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法隨意、執(zhí)法不文明和不作為、亂作為等問題。

總之，開展“三大主題”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)與技能的提高、執(zhí)法作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，不僅要學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)，還應(yīng)與認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神結(jié)合起來，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，廣泛開展素質(zhì)大培訓(xùn)、技能大練兵和作風(fēng)大轉(zhuǎn)變活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的檢察干部隊(duì)伍，切實(shí)提高法律監(jiān)督能力。外樹形象，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)通精通的檢察隊(duì)伍。

最后要結(jié)合“三大主題活動(dòng)”、“雙同、感恩報(bào)國”教育、“五心”活動(dòng)，認(rèn)真查找自身在素質(zhì)上、技能上、作風(fēng)上存在的差距，分析其原因，并通過多種形式著力提高“五個(gè)能力”：一是提高對(duì)敵斗爭(zhēng)、維護(hù)國家安全的能力,深入揭批**集團(tuán)的民族分裂行徑；二是提高打擊預(yù)防犯罪、駕馭治安局勢(shì)的能力； 三是提高加強(qiáng)基礎(chǔ)工作、化解矛盾糾紛的能力；四是提高嚴(yán)格公正執(zhí)法、保障社會(huì)公平正義的能力；五是提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、促進(jìn)改革發(fā)展的能力。

要牢固樹立公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做到以人為本、執(zhí)法公正，一心為民，堅(jiān)決杜絕對(duì)群眾“冷、硬、橫、推”的不良作風(fēng)，使自己的工作作風(fēng)和執(zhí)法水平得到進(jìn)一步提高，真正樹立起檢察機(jī)關(guān)司法警察的良好形象。為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。

本人將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三大主題活動(dòng)”的重要性和必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)持以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”為中心，以“外樹形象”為重點(diǎn)，堅(jiān)定決心，再鼓干勁，再添措施，再掀熱潮。為服務(wù)“兩個(gè)加快”和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定及服務(wù)群眾、作出自己最大貢獻(xiàn)。

第三篇：三大討論學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)“當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)怎么看、對(duì)標(biāo)先進(jìn)怎么辦、新區(qū)建設(shè)怎么干”三大討論活動(dòng)心得

云化小學(xué)

牛云菲

安寧自2014年托管滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)后，有了很大的改變，作為一名一線教師肩負(fù)的責(zé)任更重了，只有全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量才能趕上時(shí)代的步伐。作為新形勢(shì)下的教師如何提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面做起。

一、努力探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使向40分鐘要質(zhì)量。

（一）備好課。上一節(jié)課并不難，但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易，經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。

（二）抓教法與學(xué)法的研究

大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段，但不能脫離以下幾點(diǎn)原則：

1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的意見采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，師生共同參與，解決學(xué)習(xí)中的問題。

2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提倡生本教育的理念，通過多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、及時(shí)收集信息，聽取學(xué)生反饋的意見，查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，有效地提高課堂效率。

（三）精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

精選帶有鞏固性練習(xí)，和提升性練習(xí)，不搞重復(fù)性勞動(dòng)，不搞一刀切，分等級(jí)留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時(shí)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

二、積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流，提高課堂教學(xué)效率。

1、積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流，同時(shí)，邀請(qǐng)市教研室各科教研員蒞臨學(xué)區(qū)各校指導(dǎo)教育教學(xué)，從而有效提高教師的教學(xué)能力。

3、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建快樂高效課堂。

三、認(rèn)真做好質(zhì)量分析，制定相應(yīng)的策略，切實(shí)做好學(xué)生層面的工作。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、嘗試分層次評(píng)價(jià)。這是分層次教學(xué)過程中的難點(diǎn)之一，分層次評(píng)價(jià)科學(xué)得當(dāng)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。

四、今后的努力方向

面對(duì)今年學(xué)校的情況，雖然條件有些艱苦，但困難只是暫時(shí)的，作為一線教師生要明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)，永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生；將教師視為你的終身職業(yè)；堅(jiān)持閱讀和思考；讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注；不要吝嗇贊賞的語言；學(xué)會(huì)控制自己的情緒；承認(rèn)衰老但經(jīng)驗(yàn)要日增；做快樂的教師。在新形勢(shì)下為安寧的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

第四篇：新中中學(xué)師德師“三大主題大討論”總結(jié)

新中中學(xué)師德師風(fēng)“三大主題大討論”

活動(dòng)總結(jié)

按照教育局文件精神，我校于2013年7月16日至7月24日扎實(shí)開展““三大主題大討論” 活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)的具體要求和安排，我校分別在7月22日召開全校集中大討論和7月24日的科組為單位的分組討論。現(xiàn)將本次討論的情況總結(jié)如下：

一、在本次討論活動(dòng)中，我們以“三大主題”為討論主題，以“做人民滿意的教師、育人民滿意的學(xué)生、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為宗旨；以培育教師“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的高尚職業(yè)道德為核心；以提高教師思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)；以師德強(qiáng)師能，創(chuàng)新師德活動(dòng)載體，豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，營造和諧教育環(huán)境，全面提高了教師的整體素質(zhì)，努力造就了一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、本次師德師風(fēng)建設(shè)三大主題大討論活動(dòng)的主要目標(biāo)是：促進(jìn)“兩個(gè)思想轉(zhuǎn)變”，糾正“三大作風(fēng)問題”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)服務(wù)提升”。促進(jìn)師德師風(fēng)向好的方面轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)向好的方面轉(zhuǎn)變。著力糾正有償補(bǔ)課問題，糾正違規(guī)征訂和使用教輔資料等亂收費(fèi)等方面的問題，糾正譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的問題。所以，通過本次討論活動(dòng)，我校努力實(shí)現(xiàn)了在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上新的提升，在教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平上新的提升，在教師服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的質(zhì)量方面新的提升，在學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量上新的提升，為學(xué)校教育的快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供了有力保證。具體如下：

(一)提高了思想政治素質(zhì)。通過“萬寧事件”的討論，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)格遵守從事教育教學(xué)工作的法律、法規(guī)、紀(jì)律，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

(二)強(qiáng)化了愛崗敬業(yè)精神。通過“當(dāng)前萬寧師德師風(fēng)存在的問題”的討論，廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)榮辱感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。樹立了正確的職業(yè)理想，恪盡職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行了教師的神圣職責(zé)。

(三)提高了職業(yè)道德水平。通過對(duì)“新時(shí)期要樹立什么樣的師德”的討論，教師明確了自己今后的方向，即堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立先進(jìn)教育理念；牢固樹立了育人為本，德育為先的思想，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)了師德師風(fēng)修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的道德風(fēng)范去影響學(xué)生；樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模；團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，協(xié)力攻關(guān)，培養(yǎng)協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)精神，全面提高教師職業(yè)道德的整體水平。

三、在討論過程中，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，不走過場(chǎng)，切實(shí)做到開展活動(dòng)和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

2、堅(jiān)持正面教育為主。在討論過程中，我們引導(dǎo)教師主動(dòng)查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士意見，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

3、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主。教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚(yáng)民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。在討論中，我們尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

4、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在討論中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也以普通教師的身份參加大討論活動(dòng)中，帶頭發(fā)言、帶頭做學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會(huì)、帶頭查問題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。

5、堅(jiān)持注重實(shí)效。在討論中，我們突出重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，務(wù)求實(shí)效。

四、活動(dòng)過程小結(jié)

1、撰寫了發(fā)言稿。學(xué)校班子成員緊緊圍繞“談?wù)勅f寧事件的教訓(xùn)”、“當(dāng)前萬寧師德師風(fēng)存在的問題”和“新時(shí)期要樹立什么樣的師德”為主題，撰寫了個(gè)人發(fā)言提綱。

每個(gè)教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，圍繞“三大主題”撰寫了自己的發(fā)言提綱。

2、進(jìn)行了專題討論。學(xué)校組織全體教師參加討論交流，每個(gè)教師圍繞自己的發(fā)言提綱進(jìn)行交流發(fā)言，深刻反思。并且把優(yōu)秀的發(fā)言稿張貼在大討論宣傳欄里。通過互動(dòng)交流，切實(shí)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

總之，為保證師德師風(fēng)“三大主題大討論活動(dòng)”順利開展并取得良好效果,本次活動(dòng)在學(xué)校師德師風(fēng)三大主題大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。按照適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，在本次活動(dòng)下，切實(shí)做到了“做人民滿意的教師、育人民滿意的學(xué)生”的要求；提升了廣大教師“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的高尚職業(yè)道德；提高了思想政治素質(zhì)；強(qiáng)化了愛崗敬業(yè)精神；重塑了職業(yè)道德水平；切實(shí)解決了突出問題。

第五篇：核心價(jià)值觀主題討論心得體會(huì)

核心價(jià)值觀主題討論心得體會(huì)

學(xué)院：農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 姓名：龔瑜 學(xué)號(hào)：21416187 核心價(jià)值觀主題討論主要是加強(qiáng)我們對(duì)核心價(jià)值觀的理解體會(huì)，以及如何增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，將個(gè)人奮斗目標(biāo)與中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)相結(jié)合，努力成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的核心價(jià)值觀。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對(duì)其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。“自由、平等、公正、法治”是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個(gè)字來高度概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組成。這是我黨大力弘揚(yáng)中國夢(mèng)的時(shí)代契機(jī)下是最直接的助推力和精神動(dòng)力，是與我國的發(fā)展緊緊相依的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義共同理想為目標(biāo)，堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相結(jié)合的時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)的，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系最核心的體現(xiàn)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列講話后，我深刻領(lǐng)會(huì)了系列講話精神。認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)，這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個(gè)國家的文化軟實(shí)力，從根本上說，取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，有效整合社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)系統(tǒng)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)秩序得以有效維護(hù)的重要途徑，也是國家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，構(gòu)建具有強(qiáng)大感召力的核心價(jià)值觀，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。核心價(jià)值觀的生命力在于實(shí)踐，在于每一個(gè)社會(huì)成員自覺行動(dòng)。參與面越廣，踐行核心價(jià)值觀的社會(huì)基礎(chǔ)就越深厚。人們應(yīng)該從身邊小事做起、從一點(diǎn)一滴做起，增強(qiáng)自覺奉行和日常踐行的能力。

我要帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向模范共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，吃苦在前，享受在后，不計(jì)較個(gè)人得失，在日常的工作和生活中以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的模范行為感召群眾、帶動(dòng)群眾，做時(shí)代的先鋒、社會(huì)的楷模。帶頭堅(jiān)定理想信念，保持良好的思想道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。