第一篇：網(wǎng)頁設(shè)計課總結(jié)
學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計課總結(jié)
---Dreamweaver
作為網(wǎng)頁設(shè)計的初學(xué)者，我對網(wǎng)頁設(shè)計非常感興趣，想設(shè)計出一個美觀、實用、內(nèi)容豐富的個人網(wǎng)頁。我通過自己動手、動腦，通過網(wǎng)絡(luò)資源和老師的指導(dǎo)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中學(xué)到了很多知識，增強(qiáng)了我的創(chuàng)作能力和動手能力，在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，從
構(gòu)思到設(shè)計、完善、維護(hù)，整個過程我都全身心投入，使我真正學(xué)到了網(wǎng)頁設(shè)計的知識。在本次網(wǎng)頁設(shè)計中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計方面的知識，也從中學(xué)會了關(guān)于使用網(wǎng)頁制作軟件方面的知識。在這個過程中，我通過上網(wǎng)搜集資料自學(xué)了Dreamweaver網(wǎng)頁軟件的應(yīng)用，學(xué)會了簡單地使用Dreamweaver。在設(shè)計過程中也出現(xiàn)了很多的問題，但上網(wǎng)查找、小組討論等方式，不斷地學(xué)習(xí)、提高，設(shè)計出的網(wǎng)頁也在不斷的進(jìn)步。可以說在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設(shè)計水平得到了很大的提高。在這個制作過程中，我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)，但我十分享受這一過程，這是一個能令人感覺到收獲的過程，這次的網(wǎng)頁制作使我產(chǎn)生很強(qiáng)的成就感。制作網(wǎng)頁開始的時候還是興致勃勃，充滿激情的。但是學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多，就逐漸感覺有點(diǎn)思維混亂，開始煩躁，失去了當(dāng)初的那種興奮的感覺，原來在自己看來是一種樂趣的事情，現(xiàn)在卻成了一種負(fù)擔(dān)。但我堅持一步步做下來，到看到成品時，內(nèi)心得到了強(qiáng)烈的滿足感。從中使我感悟到：學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作需要耐心，如果你沒有耐心，你就學(xué)不會，因為當(dāng)你碰到問題時，如果不能立刻得到問題的答案，你就可能做不下去了。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作需要堅持，堅持不斷地學(xué)習(xí)，才能作出理想的作品，才能更加充實自己。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作不能一蹴而就，它是一個循序漸進(jìn)的積累過程。想要更快更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，除了需要勤奮努力外，還需要培養(yǎng)自己的審美能力以及美術(shù)基礎(chǔ)。下面是一些網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗。⑴在學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁前應(yīng)對網(wǎng)頁制作的各類軟件進(jìn)行一些了解，以便選擇適合自己使用的軟件。⑵網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循由易到難的規(guī)則，先從簡單的入手，再慢慢提升制作難度，以達(dá)到逐步提高網(wǎng)頁制作能力的目的。⑶在學(xué)習(xí)過程中，不能一味地去學(xué)習(xí)理論知識，應(yīng)將書本知識與實際操作相結(jié)合。這樣既能加深對知識點(diǎn)的印象，也能提高學(xué)習(xí)的興趣。⑷在學(xué)習(xí)時除了按書中提供的實例進(jìn)行練習(xí)外，還應(yīng)在該實例的基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)意。⑸網(wǎng)頁制作不能千篇一律地按一種固定的模式進(jìn)行操作，應(yīng)有獨(dú)特的風(fēng)格，這樣才能體現(xiàn)出與眾不同的魅力，以吸引瀏覽者，提高網(wǎng)頁人氣。⑹運(yùn)用模板制作網(wǎng)頁可提高制作速度與效率，這也是統(tǒng)一網(wǎng)頁風(fēng)格的一個快捷方便的途徑，千萬不可忽視模板的效用。⑺要善于借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，多上網(wǎng)瀏覽，將風(fēng)格獨(dú)特、別具匠心的網(wǎng)頁保存下來以作參考。
能否將網(wǎng)頁做好，最重要的是要有一個十分清晰的思路，從而產(chǎn)生一個對整個網(wǎng)頁的合理布局。
首先確定網(wǎng)頁主題，根據(jù)網(wǎng)頁的主題需要規(guī)劃好一級、二級菜單的內(nèi)容。
收集好網(wǎng)頁制作所需要的素材（文字、圖片、動畫、聲音、視頻等）。用網(wǎng)頁做課件也
是同樣的步驟。有的素材需要自己制作，有的可以在網(wǎng)上（利用百度）搜集自己需要的文字、圖片、動畫、聲音、視頻等素材。獲取網(wǎng)上Flash文件：工具—— internet選項——瀏覽歷史記錄中的設(shè)置——查看文件。
網(wǎng)頁制作工具有Dreamweaver、FrontPage、Photoshop、Fireworks、Flash 等。
Dreamweaver、Fireworks、Flash 三個軟件合在一起，被稱為網(wǎng)頁制作“三劍客”，這
三個軟件相輔相承，可謂是制作網(wǎng)頁的最佳拍檔。
Macromedia Dreamweaver是一款專業(yè)的網(wǎng)頁制作軟件，用于對 Web 站點(diǎn)、Web頁和
Web應(yīng)用程序進(jìn)行設(shè)計、編碼和開發(fā)。無論開發(fā)者愿意享受手工編寫HTML代碼時的駕馭
感，還是偏愛在可視化編輯環(huán)境中工作，Dreamweaver都會提供實用的工具，使網(wǎng)頁設(shè)計者擁有更加完美的Web創(chuàng)作體驗
做網(wǎng)頁之前應(yīng)先建好文件夾及子文件夾，以便分類存放網(wǎng)頁中使用的圖片、動畫等素材。文件夾名一般是網(wǎng)頁主題的名字。打開Dreamweaver軟件，在工具欄中，點(diǎn)擊站點(diǎn)->新建站點(diǎn)，這時會彈出一個面板，在這個面板上有基本和高級兩種選擇。在這里，我們選擇基本，給你的站點(diǎn)起個名字(要是英文的)，下面的文本框，要填寫http地址，這個不用去管它。
單擊下一步，會提示你“是否使用服務(wù)器技術(shù)”，選擇“否，我不使用服務(wù)器技術(shù)”。單擊下一步，選擇“文件存放的位置”，這里文件位置，是你存放站點(diǎn)的路徑。
單擊下一步，選擇“是否連接遠(yuǎn)程服務(wù)器”，在這里，我們選擇“本地/網(wǎng)絡(luò)”。選擇“文件存儲在服務(wù)器上的文件夾”，選擇和上一步存放的文件在同一目錄下。
單擊下一步，會提示你是“否存回和取出文件”，這個不用管它，單擊下一步，點(diǎn)擊完成。頁面屬性的設(shè)置主要控制頁面的整體外觀，包括背景、標(biāo)題等。Dreamweaver 提供了
【頁面屬性】對話框，在這個對話框中提供了多種頁面屬性的設(shè)置方法。課件的首頁是訪問者看到的第一頁，是課件關(guān)鍵性的一頁，人們往往看到第一頁就已經(jīng)對你的課件有一個整體的印象。
注意：
1、首頁保存在站點(diǎn)文件夾下，文件名為index.html 或default.html。
2、特別給首頁加好一個標(biāo)題，使訪問者通過標(biāo)題就可以知道課件的名稱。（每一個網(wǎng)頁都要把標(biāo)題加好）網(wǎng)頁中所用圖像格式主要有GIF、JPEG和PNG。其中使用最為廣泛的是GIF和JPEG。
在將圖片插入網(wǎng)頁前，先將圖片存放在站點(diǎn)文件夾下的圖片文件夾中。多媒體技術(shù)是當(dāng)今Internet持續(xù)流行的一個重要動力。早期的網(wǎng)頁大多是由文字或者圖像構(gòu)成，由于多媒體技術(shù)的發(fā)展，音樂、動畫、視頻等媒體的應(yīng)用越來越廣泛。音樂網(wǎng)站、電影網(wǎng)站、播客等融合多媒體技術(shù)的網(wǎng)站越來越多。Flash動畫以小巧、動感、富有交互性而風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。在制作網(wǎng)頁時，將Flash動畫應(yīng)用到網(wǎng)頁中，能使網(wǎng)頁更具動感，更富有感染力。
在網(wǎng)頁中插入Flash制作的SWF格式動畫，單擊對象工具欄上的Flash按鈕或單擊的“媒體”下的“Flash”，打開一個對話框，選擇SWF動畫文件即可。
如果需要插入Flash透明，可進(jìn)行參數(shù)的設(shè)置：（Flash動畫控制參數(shù)的設(shè)計不能在【屬性】面板中直接設(shè)置，需要打開【參數(shù)】對話框進(jìn)行設(shè)置。）
單擊屬性面板中的參數(shù)按鈕，打開參數(shù)設(shè)置對話框，在“參數(shù)”欄輸入wmode “值”欄輸入transparent要求制作一個網(wǎng)頁，設(shè)置網(wǎng)頁背景為藍(lán)色，將這個Flash動畫插入到網(wǎng)頁中，并設(shè)置這個Flash動畫的背景透明，這樣可以和網(wǎng)頁背景融合在一起。音頻和視頻等媒體在網(wǎng)頁中的應(yīng)用越來越廣泛，一些音樂網(wǎng)站和電影網(wǎng)在這方面的應(yīng)用更典型。
音頻文件可以是網(wǎng)頁中的聲音和用作網(wǎng)頁背景音樂。制作網(wǎng)頁背景音樂主要有兩個步驟，第一是插入音樂文件，其次是隱藏音樂的播放條。而在Dreamweaver中插入背景音樂的基本方法是通過插入插件的方法來實現(xiàn)的。
注意：
.mid、.wav、.mp3格式都可作背景音樂，最好用占空間小的文件.mid、.mp3
參數(shù)說明(詳細(xì)說明)
autostart：true自動播放
hidden：true 隱藏播放控制面板
loop：true 循環(huán)播放< EMBED src=“music.mid” autostart=“true” loop=“2” width=“80” height=“30” >
src：音樂文件的路徑及文件名；
autostart：true為音樂文件上傳完后自動開始播放，默認(rèn)為false（否）
loop：true為無限次重播，false為不重播，某一具體值（整數(shù)）為重播多少次volume：取值范圍為“0-100”，設(shè)置音量，默認(rèn)為系統(tǒng)本身的音量
starttime：“分：秒”，設(shè)置歌曲開始播放的時間，如，starttime=“00:10”，從 第10開始播放
endtime： “分：秒”，設(shè)置歌曲結(jié)束播放的時間
width：控制面板的寬
height：控制面板的高
controls：控制面板的外觀
·console：正常大小的面板
·smallconsole：較小的面板
·playbutton：顯示播放按鈕
·pausebutton：顯示暫停按鈕
·stopbutton：顯示停止按鈕
·volumelever：顯示音量調(diào)節(jié)按鈕
hidden：為true時可以隱藏面板網(wǎng)頁中有很多頁面，為了建立起網(wǎng)頁之間的聯(lián)系我們必須使用超級鏈接。通過超鏈接可以很方便地從一個網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到另一個網(wǎng)頁。
超級鏈接可通過文字、圖片、熱區(qū)、變換圖像來實現(xiàn)。
1、在網(wǎng)頁中選中要做超級鏈接的文字或圖片。
2、在屬性面板中單擊黃色文件夾圖標(biāo)，在彈出的對話框里選中相應(yīng)的網(wǎng)頁文件就完成了。目標(biāo)下拉列表中有4個選項，它們的功能如下：
_blank：將鏈接的網(wǎng)頁在新窗口中打開
_parent：將鏈接的文檔載入該鏈接所在框架的父框架或父窗口。如果包含鏈接的框架不是嵌套框架，則所鏈接的文檔載入整個瀏覽器窗口。
_self：打開鏈接窗口時會替換原來的窗口。此目標(biāo)是默認(rèn)的，通常不需要指定它。
_top：將鏈接的文檔載入整個瀏覽器窗口，從而刪除所有框架。使用命名錨記可以在文檔中設(shè)置標(biāo)記，這些標(biāo)記通常放在文檔的特定主題處或頂部。然后可以創(chuàng)建到這些命名錨記的鏈接，這些鏈接可快速將訪問者帶到指定位置。
創(chuàng)建到命名錨記的鏈接的過程分為兩步。首先，創(chuàng)建命名錨記，然后創(chuàng)建到該命名錨記的鏈接。
１、創(chuàng)建命名錨記
1、在“文檔”窗口的“設(shè)計”視圖中，將插入點(diǎn)放在需要命名錨記的地方,執(zhí)行下列操作之一：
* 選擇“插入”>“命名錨記”。
* 在“插入”欄的“常用”類別中，單擊“命名錨記”按鈕。
出現(xiàn)“命名錨記”對話框。
2、在“錨記名稱”文本框中，鍵入錨記的名稱，并單擊“確定”。錨記標(biāo)記在插入點(diǎn)處出現(xiàn)。２、鏈接到命名錨記
在“文檔”窗口的“設(shè)計”視圖中，選擇要從其創(chuàng)建鏈接的文本或圖像。在屬性面板的“鏈接”文本框中，鍵入一個數(shù)字符號(#)和錨記名稱。
第二篇：網(wǎng)頁設(shè)計總結(jié)
網(wǎng)頁設(shè)計聽課總結(jié)
網(wǎng)頁設(shè)計的階段性課程：
1、規(guī)劃階段（網(wǎng)站策劃）
2、設(shè)計階段（網(wǎng)頁美工）
3、實施階段（網(wǎng)頁制作）
詳細(xì)流程：站點(diǎn)策劃、構(gòu)思草圖、美工設(shè)計、圖形制作、腳本編程、圖形頁面整合、測試發(fā)布
從創(chuàng)建站點(diǎn)開始（學(xué)會搭建并定義本地站點(diǎn)）
規(guī)劃站點(diǎn)結(jié)構(gòu)的原則（用文件夾來保存文檔、使用合理的文件名稱、首頁名稱、將本地和遠(yuǎn)端站點(diǎn)設(shè)為同樣的結(jié)構(gòu)）搭建自己的網(wǎng)頁文件夾 比如（images、midea等等）
創(chuàng)建站點(diǎn)文檔（添加文件和文件夾、文件的管理）
HTML代碼的基本結(jié)構(gòu)（頭部、主體）：
….
…
設(shè)定meta內(nèi)容（通用頭元素的設(shè)置、添加meta元素。設(shè)置關(guān)鍵字和描述文字、刷新網(wǎng)頁設(shè)置）
設(shè)定頁面屬性（標(biāo)題、背景圖像、背景色、文本顏色、邊距）
添加文本（插入特殊字符、設(shè)定文本屬性、改變字體和尺寸）
換行快捷鍵：enter 和shift+enter（br式回車 緊湊型）
網(wǎng)頁支持的圖像格式：gif、JPEG、png等
圖像在網(wǎng)頁中自動變形后，可以按“重新取樣”后改變圖片的大小
底部水平線修改顏色：點(diǎn)擊快速標(biāo)簽編輯器修改源代碼即可（如：color=“green”）插入flash動畫、flash按鈕與文字、flash圖片查看器、flashpaper文件
插入javaapplet元素（源代碼：）
插入交互圖像（翻轉(zhuǎn)圖片和導(dǎo)航條）
JavaScript 腳本語句：
設(shè)置滾動文字屬性：在滾動文字前加上
鼠標(biāo)指向時停止?jié)L動命令：onmouseover=“this.stop()”
鼠標(biāo)離開時開始滾動命令：onmouseout=“this.start()”
在滾動文字結(jié)束代碼的最后寫上：
例如：
網(wǎng)頁鏈接：絕對路徑（http://）
相對路徑(相對于同網(wǎng)站下的鏈接b.htm)
根路徑（a.htm）
內(nèi)部鏈接、外部鏈接、錨鏈接、Email鏈接、鏈接的目標(biāo)窗口、圖像的超級鏈接、熱點(diǎn) 鏈接的源代碼：
郵件鏈接：（mailto:郵件地址？subject=網(wǎng)站意見反饋&cc=郵件地址）
例如：mailto:xxx@163.com?subject=網(wǎng)站意見反饋&cc=xxx@163.com
錨鏈接的使用方法：先在頭部拋錨，然后在頁尾鏈接到錨點(diǎn)（在目標(biāo)處寫：#top）源代碼如下：返回頭部
圖像的熱點(diǎn)：在一張圖片的不同地區(qū)選擇新的鏈接。
腳本鏈接：例子：關(guān)閉窗口的鏈接：JavaScript：window.close()
表格的應(yīng)用：新增表格、表格的屬性設(shè)定
學(xué)會用fireworks切片，并且在Dreamweaver中導(dǎo)入fireworks HTML并調(diào)整表格的操作 Html源代碼 表格:
表格的繪制：（繪制表格、繪制單元格）擴(kuò)展、標(biāo)準(zhǔn)、布局
快捷鍵：ctrl + ：放大ctrl-： 縮小
做好切片及排版
制作表單：（什么是表單？客戶端填寫表單（提交反饋）服務(wù)器端處理表單、加入空白表單、設(shè)定表單屬性）
表單動作：（表單內(nèi)容發(fā)到郵箱）mailto:xxx@163.com &cc=xxx@163.com
文本域、單選按鈕、復(fù)選框
源代碼：
id=”leftFrame“ title=”leftFrame“ />
添加浮動框架： 使用浮動框架（制作浮動框架、設(shè)置浮動框架屬性、制作浮動框架鏈接）
屬性的設(shè)置源代碼：
制作復(fù)雜的嵌套結(jié)構(gòu)框架頁面、學(xué)會在頁面中使用嵌套框架，并制作框架頁面間的鏈接。模板的應(yīng)用：模板的功能 什么是模板 為什么用模板（方便制作及更新）
創(chuàng)建模板（根據(jù)已有文件建立模板）文件菜單下：另存為模板?
定義可編輯的區(qū)域
庫的建立及應(yīng)用 庫的建立（什么是庫？為什么使用庫？）便于局部文件的修改
1、建立庫
2、應(yīng)用庫
3、更新庫
層的使用 創(chuàng)建層 設(shè)置層屬性（選擇層 改變層的大小 移動層 排列層）
插入層的html語句：
層是屬于CSS樣式表的一種定位技術(shù)
作用：直接使用層排版、利用層來設(shè)計表格（層和表格可以互換）、使用層溢出屬性 控制當(dāng)層的內(nèi)容超過層的大小的時候就要用到層的溢出屬性（類似滾動條效果）
溢出屬性的選擇有四種：
1、visible（可見的）
2、hidden（隱藏的）
3、scroll（滾動效果）
4、auto（自動）
行為（什么是行為/動作/事件 選擇對象 添加動作 調(diào)整事件）
行為的應(yīng)用：制作彈出信息窗口、制作打開瀏覽器窗口、播放音樂（實現(xiàn)背景音樂）在html語言中添加背景音樂：
其中的（loop=”-1“：指的是無限循環(huán)）
設(shè)置狀態(tài)欄文本 針對輸入文本框的行為事件“點(diǎn)擊”是：onfocus
不在文本框的行為事件是：onblur
控制flash的播放 先給flash命名 然后在下方設(shè)置控制播放的命令 給名字設(shè)置空連接（空
連接的目標(biāo)為：#）
檢查表單 對按鈕實施行為事件
轉(zhuǎn)到URL
交換圖像
顯示彈出式菜單
檢查插件（新建文字 指向空連接 然后設(shè)置行為屬性即可。）
檢查瀏覽器（在IE流行的現(xiàn)在時代，一般不使用）
改變屬性（例如改變圖片的邊框?qū)傩?如：border）
拖動層的效果（拖動層要對整個頁面進(jìn)行實施）
設(shè)置顯示隱藏層（例如：鼠標(biāo)劃過時出現(xiàn)圖片，離開時消失）
設(shè)置層文本
制作時間軸動畫（層的漂浮效果）Fps：幀速率 在路線中添加關(guān)鍵幀
控制時間軸（鼠標(biāo)經(jīng)過停止、鼠標(biāo)離開浮動）
常用事件：onmouseover、onmouseout、onfocus、onload等等
使用插件
1、手動安裝插件：擴(kuò)展對象、擴(kuò)展命令（對于鼠標(biāo)跟隨的效果，字體的設(shè)置直接在CSS樣式表中）、擴(kuò)展行為
2、自動安裝插件（使用插件管理器）：Dreamweaver中的標(biāo)準(zhǔn)插件后綴名為：*.mxp去adobe網(wǎng)站找插件。主要包括：擴(kuò)展對象、命令、行為
預(yù)覽和出版：檢查網(wǎng)站中的錯誤鏈接、檢查某個html頁面的鏈接錯誤
Dreamweaver課程總結(jié)：
1、建立站點(diǎn)、維護(hù)站點(diǎn)
2、頁面構(gòu)成元素：文字（特殊字符）、圖片、表單、多媒體（embed、marquee、bgsound）、頭信息的加載
將其上傳到網(wǎng)站的根目錄即可。如果需要將Favicon.ico放到其他目錄下，或者希望讓不同的網(wǎng)頁顯示不同的Favicon，就需要在網(wǎng)頁Html文件中做設(shè)定了，在Html中的＜head＞部分加入如下的代碼：
第三篇：網(wǎng)頁設(shè)計總結(jié)
四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
有一句話說的真的很對“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，大學(xué)生活我想人人都向往，為什么呢？因為玩得很好。高中時老師們就經(jīng)常把大學(xué)如何如何掛在嘴邊。是呀大學(xué)生大部分就是不上課就玩，缺乏實踐和動手能力，思維有時也變得越來越不活躍。這次的實訓(xùn)就是很好的列子。
實訓(xùn)第一天，因為是設(shè)計動態(tài)網(wǎng)頁要在ASP的平臺上才能顯示，老師就教我們安裝，文件不要亂放等，就這一個安裝我就試了好幾次才成功，心情很不好，總是感覺計算機(jī)在跟我作對，很奇怪吧，有時候就是不想承認(rèn)別人都做出來了，自己卻沒有?，F(xiàn)在想想都覺得自己那時好幼稚，好可笑，好無知。隨著做網(wǎng)頁的時間增多，有的事就越做越熟練，就不會像第一天安裝那個平臺要試幾次，現(xiàn)在一次就行而且是百分之百的成功。整個實訓(xùn)的過程可以說是所學(xué)知識的一個整理，一個綜合，一個靈活運(yùn)用。之前我們課堂上學(xué)的東西是一個個知識點(diǎn)，比較零散。雖然在實訓(xùn)之前我們也做過兩個網(wǎng)站，但那是我們小組合作的，所以有些知識點(diǎn)我們并沒有都用到。而這次實訓(xùn)是自己一個人做網(wǎng)站，做網(wǎng)站的各個環(huán)節(jié)都要自己親力親為，可以說是一個挑戰(zhàn)，同時也是對知識的一種升華。它不僅是dreamweaver軟件的熟練操作，也是potoshop、flash軟件的熟練運(yùn)用。我們需要自己設(shè)計網(wǎng)站的LOGO這就需要運(yùn)用到potoshop軟件強(qiáng)大的圖形圖像處理功能，需要做出生動的網(wǎng)頁效果，就需要flash做出動態(tài)的文字效果和圖片切換效果。免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，在CSS的具體應(yīng)用還不是和很熟練，沒有能完全達(dá)到自己預(yù)期的效果，還好通過老師的細(xì)心指導(dǎo)才能達(dá)到最終效果??通過這次網(wǎng)頁設(shè)計與制作實訓(xùn)，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
在這次實訓(xùn)中，也有許多的困難的和問題，以前我還以為制作網(wǎng)頁很簡單，只需要在網(wǎng)頁制作工具中動動鼠標(biāo)，找點(diǎn)資料就可以完成，原來是我把網(wǎng)頁制作看得太簡單了，在這次實訓(xùn)中我知道我錯了。制作網(wǎng)頁不是簡單的，需要分步驟，而且還要會為網(wǎng)頁取名，取名真的很重要，而且要記著保存，有的時候吧，我就會忘了保存。老師在實訓(xùn)中也是不自一次的說建了一個網(wǎng)頁或修改了網(wǎng)頁中的東西，一定要記住保存，還有名字不能取中文。再取名字中也遇到了點(diǎn)問題，因為網(wǎng)頁太多了，有時候自己取的什么名字都忘了，共 頁
第頁
四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
找一個后臺就會找很久，然后慢慢學(xué)乖了，這個現(xiàn)象也在慢慢減少。當(dāng)然了這還不是在制作過程中遇到最困難的問題，最困難的問題的是什么呢，當(dāng)然是打不開網(wǎng)頁了。我相信很多人都會遇到，我遇到的時候當(dāng)然也是去看源碼又沒錯，有時候是單詞寫錯了，可有的時候我就是不知道哪里有錯，找了很久也找不到，總之很心煩它就是不出來。這時候你就知道同學(xué)朋友有多重要了，我問好朋友為什么，也問同學(xué)，請他們幫我找錯，他們也是很有耐心的幫我解決我所遇到的問題，有時候三四個人還一起討論，感覺很棒。數(shù)據(jù)庫的連接說容易也不容易，一不小心把文件的路徑給改了或放錯了位置也是不行，網(wǎng)頁就會顯示沒找到所說的文件或?qū)ο?，也可能無法顯示。而且在制作過程中感覺很有趣，因為是按照自己的設(shè)計而制作的。要把自己所寫的內(nèi)容在網(wǎng)頁上顯示又需要連接和后臺，我就在上面遇到了一個問題找不到對象，我明明有鏈接呀，也有內(nèi)容呀，后來才清楚我只連接了一個地方還有個地方?jīng)]連接所以就不能顯示啦，而且也找不到。
在兩周的實訓(xùn)日子里，雖然有時很心煩，無奈，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。更懂得并親身體會到了理論與實際相結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為掌握技術(shù)，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考的能力。
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第四篇：網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn)總結(jié)
網(wǎng)頁設(shè)計技能比賽總結(jié)
12月24日，結(jié)束了河北省網(wǎng)頁設(shè)計項目技能比賽，我校取得了團(tuán)體三等獎的成績，其中六名選手均獲得三等獎。先將本次比賽總結(jié)如下: 一.整體訓(xùn)練過程
在本次比賽中，領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)科給予了很大的支持，學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，教研室主任也從選人，培訓(xùn)時間，培訓(xùn)內(nèi)容等很多方面協(xié)助我們的學(xué)生選定,日常培訓(xùn)等工作。培訓(xùn)時間從11月2日至12月20日，主要利用中午休息時間以及周末時間，考前最后一周，進(jìn)行集訓(xùn)，共48天。
二.培訓(xùn)情況（1）學(xué)生選定
學(xué)生選擇范圍是13、14計算機(jī)專業(yè)的在校學(xué)生，除了學(xué)生自愿報名以外，我還咨詢了幾個班級的班主任老師以及計算機(jī)專業(yè)任課教師，由他們推薦了幾名優(yōu)秀學(xué)生，又通過平時培訓(xùn)中的觀察，最后選出基礎(chǔ)扎實，領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的六名學(xué)生參加比賽。
（2）培訓(xùn)計劃
借鑒上次比賽的經(jīng)驗，我決定這次培訓(xùn)要做到全面細(xì)致，基于這個目標(biāo)制定培訓(xùn)計劃。網(wǎng)頁設(shè)計項目需要學(xué)習(xí)的軟件有dreamweaver、flash和photoshop。老師和學(xué)生一起在學(xué)校圖書館借來大量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)光盤。經(jīng)過分析三門課程的難易程度以及在網(wǎng)頁制作中的作用，列出了培訓(xùn)計劃，以dreamweaver為主為先，flash和photoshop同時進(jìn)行的學(xué)習(xí)。
（3）前期培訓(xùn)
對每一個關(guān)于網(wǎng)頁制作的知識點(diǎn)都力求講過練過，不放過任何一個知識點(diǎn)，做到全面。又通過強(qiáng)化練習(xí)的方式使學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到熟練，能夠靈活運(yùn)用每個知識點(diǎn)。
培訓(xùn)時間分為兩段，中午是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，下午是綜合實例的訓(xùn)練，這樣將基礎(chǔ)知識及時應(yīng)用于網(wǎng)站建設(shè)，提高了學(xué)習(xí)效率。
（4）后期培訓(xùn)
由于比賽有時間限制，根據(jù)以往的比賽，技能有兩場考試：第一場三個小時，第二場兩個小時，所以在后期培訓(xùn)中，采用測驗的方式，要求學(xué)生必須在三小時內(nèi)完成六七個頁面的網(wǎng)站，要求每個網(wǎng)頁效果圖都能還原成網(wǎng)頁，經(jīng)過這樣的練習(xí)，學(xué)生的技能得到強(qiáng)化，操作速度也有了很大的提升。
（5）臨賽之前
另外，總結(jié)每次比賽都有學(xué)生因為讀題失誤而丟分的情況，我找遍資料，找到了河北，保定CEAC考試題，以及評分標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)讀題，審題，揣摩試題的規(guī)律，進(jìn)行練習(xí)。
考前幾天，分析比賽過程中的注意事項，如果遇到某類情況應(yīng)該如何應(yīng)對，希望學(xué)生們在比賽中不要慌款，緊張。
（6）學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦努力。
在培訓(xùn)的50天里，學(xué)生和老師放棄了休息時間，除了生病，沒有缺勤的記錄。因為冬天流感盛行，有兩個學(xué)生生了病，除了輸液時間都堅持來培訓(xùn)，每名學(xué)生都努力提高技能，希望在比賽中取得好成績。除了培訓(xùn)時間，學(xué)生還來利用晚上回家時間搜集資料，加強(qiáng)練習(xí)，和老師一起探討。
我也為了比賽付出了很多，平時在家里，每天都有家務(wù)活和孩子，這近兩個月只能放下這些全力備賽，有很多次因為孩子沒有人看，帶著孩子來培訓(xùn)，平時上課已經(jīng)很緊張，再加上比賽更顯得忙碌疲憊。期間還病了一場，缺勤了一天，學(xué)生們都發(fā)來安慰的短信，沒有因為我的生病而耽誤練習(xí)。培訓(xùn)的過程中有辛苦也有感動。
三.比賽感受
作為指導(dǎo)老師，此次帶領(lǐng)學(xué)生參加技能比賽，雖然拿回了團(tuán)體獎項，但成績不算很理想，更使我認(rèn)識到與其他職業(yè)中學(xué)的差距，學(xué)生的技能水平和理論水平方面都有所欠缺。
四.比賽成績分析及改進(jìn)方向（1）學(xué)生的篩選方式可以更多樣。
本次比賽選手的全由指導(dǎo)教師從報名的學(xué)生的中篩選，有些計算機(jī)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生沒能參加，或者是因為對技能比賽的重要性缺乏認(rèn)識，或者是因為惰性、怕辛苦等原因。而指導(dǎo)教師還需要時間對不熟悉的學(xué)生進(jìn)行了解。所以除了自愿報名外，也可以由平時與學(xué)生接觸較多的任課教師或班主任進(jìn)行擇優(yōu)推薦，多向?qū)W生們說說參加技能比賽的重要性，以及對自身能力的提高，這樣還可以達(dá)到鼓勵學(xué)生參加技能比賽。
（2）學(xué)生應(yīng)試能力較差。由于參加這種大型比賽經(jīng)驗缺乏，有些選手考試由于緊張，對考試環(huán)境的不適應(yīng)，導(dǎo)致沒有發(fā)揮出正常水平，出現(xiàn)讀題不細(xì)致，由于慌張沒有正常發(fā)揮等問題。所以，學(xué)生應(yīng)該多一些機(jī)會參加比賽，鍛煉心理素質(zhì)和應(yīng)試能力。
（3）賽前準(zhǔn)備還應(yīng)再加強(qiáng)。
熟練度方面，還應(yīng)在技巧方面多下功夫，改掉浪費(fèi)時間且造成代碼冗余的不良操作習(xí)慣，精細(xì)度方面，網(wǎng)頁作品還應(yīng)該再細(xì)化，有些同學(xué)覺得差不多就行了，對作品沒有追求完美。
（4）理論題還應(yīng)該再加強(qiáng)
理論題復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是CEAC和人才培養(yǎng)工程的題目，理論性較強(qiáng)，而考試題目針對日常操作的題目較多，所以理論題的復(fù)習(xí)也應(yīng)該更加全面。
（5）比賽題目不清楚
對于技能比賽的考試范圍，都是聽學(xué)生考完之后的描述，但具體的評分標(biāo)準(zhǔn)和題目要求都不清楚，有時候成績下來并不知道與一等獎究竟差距在哪里，看不到一等獎學(xué)生的作品。再加上網(wǎng)頁三門軟件培訓(xùn)范圍太廣，所以有時候培訓(xùn)重點(diǎn)抓不到。
總之，這次比賽是網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)在教學(xué)好實踐中的又一次探索，鑒于中職學(xué)校的特點(diǎn)，在今后的教學(xué)實踐中，會更加注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識，在以后的工作中學(xué)以致用，存在的問題和不足，我們也力求在今后的類似活動中克服和改進(jìn)。
第五篇：網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)總結(jié)
網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)總結(jié)
這個學(xué)期我擔(dān)任了10網(wǎng)絡(luò)(1)(2)班和10商務(wù)班的的網(wǎng)頁設(shè)計這門課程。在前面半個學(xué)期的教學(xué)中，我做到了認(rèn)真制定計劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，努力上好每一節(jié)課，并和其它優(yōu)秀老師交流，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。按照課程要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好網(wǎng)頁設(shè)計知識。還注意以德為本，結(jié)合網(wǎng)站實例進(jìn)行層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、提升其操作技能。
下面從以下幾個方面來談?wù)勎疫@個半個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)： 教學(xué)進(jìn)度
按照教學(xué)進(jìn)度，我們已經(jīng)完成了課程的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度基本上按照原計劃已經(jīng)完成了。教學(xué)方法
教學(xué)中我從以下幾方面進(jìn)行努力：
一、課前準(zhǔn)備。熟悉教材。解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，采用哪個實例作為網(wǎng)頁教學(xué)實例；解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，解他興趣、需要和習(xí)慣，知道他學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；結(jié)合學(xué)生情況采取何種教學(xué)方法，解決如何把教材上的知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課、如何講解實例。設(shè)計一些實際中的商業(yè)網(wǎng)站案例。
二、課堂情況。網(wǎng)頁設(shè)計課上。課堂上引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。網(wǎng)頁設(shè)計課里包含有一些圖片設(shè)計和動畫設(shè)計，這些需要有豐富的想象力才能制作出優(yōu)秀的作品，課堂上，也盡力培養(yǎng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生想象。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。記得在有節(jié)課，把一個網(wǎng)站拿來講解，讓學(xué)生先看，看了后讓學(xué)生在草稿紙上畫出自己的設(shè)計草圖。最后我再來以不同的方式講解該網(wǎng)站制作的方式，給學(xué)生從多角度進(jìn)行分析。有時也讓學(xué)生在教師機(jī)上當(dāng)場操作，讓學(xué)生的智慧、能力得到體驗，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了需求，讓他覺得學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)、有樂趣、有收獲。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意，使其保持相對安靜，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了努力克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，努力引發(fā)學(xué)生學(xué)網(wǎng)頁課的興趣。還要做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。
三、課后工作。要提高教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)學(xué)生本次作業(yè)中的不足，解哪些知識學(xué)生還沒有理解并在下一節(jié)課時進(jìn)行補(bǔ)充說明。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)其它學(xué)生。課后多和學(xué)生交流，解其學(xué)習(xí)情況，以便改善教學(xué)。存在問題:
一、教學(xué)中的相互合作有待提高。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源還不是特別豐富，不能很好滿足教學(xué)需求。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并提高資源利用率。
總結(jié)整個2007年上半年的教學(xué)工作，收獲是豐富的，不管從知識，還是教學(xué)管理，還是教學(xué)經(jīng)驗上都是豐富的。給了我成長的道路上寶貴的一筆。雖然有很多時候都是在一種緊張，忙碌的狀態(tài)下走過，但我知道，走過了這一段，人生就會是另一個起點(diǎn)，有另一個更大的目標(biāo)等著我去前進(jìn)。
屈明 2011-12-28
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