第一篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德文明狀況調(diào)查

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德文明狀況調(diào)查

性別男 口女 口系別 ______________年級(jí)____

1.你的網(wǎng)齡是多大？（）

A．0~6個(gè)月B.6~12個(gè)月C.一年到兩年D.兩年以上

2.你每天用多長時(shí)間上網(wǎng)？（）

A.一小時(shí)之內(nèi) B.2小時(shí)以內(nèi) C.三小時(shí)到四小時(shí) D.五小時(shí)以上

3.你上網(wǎng)的時(shí)候都會(huì)做什么事情？（多選）（）

A．學(xué)習(xí)B.玩游戲 C.聊天 D.購物 E.預(yù)覽新聞網(wǎng)頁和空間 F．下載和聽歌 G.其他

4.你對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息，（例如暴力色情）是如何看待的？（）

A．認(rèn)為這很正常，經(jīng)常預(yù)覽B.持否定反對(duì)態(tài)度，但無可奈何C．堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為采取必要措施 D.非常痛恨，自己參與過舉報(bào)

5.對(duì)現(xiàn)在興起的“人肉搜索”，你是如何看待的？（）

A.完全贊同，是一個(gè)很好的辦法B.可有可無，反正與我無關(guān)C.不道德，應(yīng)該禁止D.說不好

6.網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在論壇和游戲中臟話不斷，互相謾罵的情況，你對(duì)此有何看法？（）

A.這是他的自由，無權(quán)干涉B.反感，但是不應(yīng)該干涉C.無所謂，自己就經(jīng)常這樣

7.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上一些詐騙和虛假信息，你的態(tài)度如何?()

A．這很正常B.反感，自己小心不上當(dāng)就好了C．堅(jiān)決舉報(bào)，徹底消滅D.不清楚

8．你認(rèn)為預(yù)覽不健康的網(wǎng)站算不算道德敗壞?（）

A.不能完全算，大學(xué)生懂得理性分析B.素質(zhì)低下的表現(xiàn)C.兩者根本沒有任何關(guān)系D.說不好

9.你覺得自己了解網(wǎng)絡(luò)道德嗎？

A.了解B．了解一些C．比較陌生D.不了解

10.你對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德是如何理解的？（）

A.在網(wǎng)上誠實(shí)守信，文明禮貌B.文明禮貌即可C.分情況而定D.不清楚

11.你對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪了解如何？（）

A.很了解B.比較了解C.有所耳聞D.不知道

12.缺乏網(wǎng)絡(luò)道德對(duì)我們有什么危害？（）

A.危害身心健康B.危害學(xué)業(yè)和事業(yè) C.經(jīng)濟(jì)物質(zhì)的危害D.其他

13.你對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)公共秩序是否滿意？（）

A.很滿意B.一般C.很不滿意D.不清楚

14.你會(huì)關(guān)注政府制定網(wǎng)絡(luò)道德的相關(guān)政策嘛？（）

A.會(huì)關(guān)注，并會(huì)支持 B.不會(huì)關(guān)注 C看情況而定 D.其他

15．當(dāng)你在宿舍打擾到其他室友休息學(xué)習(xí)，你會(huì)不會(huì)道歉？（）

A.會(huì)道歉，并會(huì)注意 B.不會(huì)道歉C.看情況而定D.其他

16.你認(rèn)為網(wǎng)戀是否真實(shí)？（）

A.真實(shí)，真情處處在B.半信半疑，期待遇到C.不相信網(wǎng)戀D.不知道

17.你認(rèn)為我國互聯(lián)網(wǎng)論壇中發(fā)表的言論大多數(shù)都是怎么樣的？（）

A.值得一看B.不負(fù)責(zé)任C.謾罵成災(zāi)D.不清楚

18.你又沒有發(fā)過惡意郵件或不良信息？（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.從來沒有

19.在網(wǎng)上發(fā)表言論時(shí)，理性嗎？（）

A.會(huì)，并對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)B.有時(shí)候會(huì)沖動(dòng) C.經(jīng)常不理智 D.從不發(fā)表言論

20.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于惡搞歷史名人“杜甫”的行為，你如何看待？（）

A.很好，有創(chuàng)意B.不好，對(duì)名人是一種侮辱C.娛樂行為，沒有關(guān)系D.不了解

第二篇：大學(xué)生道德狀況調(diào)查

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

大學(xué)生道德狀況調(diào)查

1.你去食堂吃飯時(shí)，是否插過隊(duì)（包括讓前面認(rèn)識(shí)的同學(xué)幫忙打飯）？（）

A．從來沒有 B.偶爾有 C.經(jīng)常有

2.你對(duì)食堂的插隊(duì)現(xiàn)象有什么看法？（）

A.無所謂 B.心里看不過去 C.阻止他人插隊(duì) D.大罵插隊(duì)的人

3.你怎樣看待情侶在公共場合的過分親昵行為？（）

A.事不關(guān)己 B.屬于正常行為 C.反感

4.假若有人在在圖書館大聲講手機(jī)，你會(huì)怎樣做？（）

A.捂住耳朵（隨他去）B.心里暗說他沒素質(zhì) C.起身打斷他

5.宿舍里有人通宵玩電腦而且有時(shí)還吵到別人，你會(huì)不會(huì)說他（她）？（）

A.會(huì) B.不會(huì)

6.倘若你在教室里發(fā)現(xiàn)了同學(xué)遺留的手機(jī)，你將怎么做？（）

A.沒人發(fā)現(xiàn)，放入囊中 B.不管他，失主會(huì)來找的 C.先替失主收起來

7.，當(dāng)你看見有人騎自行車不小心摔倒在地受傷了，你將怎樣做？（）

A.當(dāng)做沒看見，匆匆而過 B.認(rèn)為這人很沒用，嘲笑他 C.跑過去幫忙

8.當(dāng)你手上有用完的紙巾，你會(huì)選擇扔在哪？（）

A．最近的草地或者樹下 B.100米遠(yuǎn)的垃圾桶 C.隨地扔

9.老師上課時(shí)，你是否有在下面吃東西？（）

A偶爾 B 經(jīng)常 C從不

來源蓮

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第三篇：網(wǎng)絡(luò)文明道德調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)文明道德調(diào)查

當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)為人們學(xué)習(xí)、工作、休閑、通信等提供了最高效最便捷的條件，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活中不可缺少的重要組成部分，但有些學(xué)生不能正確的利用網(wǎng)絡(luò)，有的沉溺于聊天游戲，有的甚至在網(wǎng)上發(fā)布、傳播、瀏覽各種虛假黃色反動(dòng)的內(nèi)容。為響應(yīng)“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，創(chuàng)造全新的網(wǎng)上生活方式，我們大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明工程的重任。我們在學(xué)生中發(fā)放了《網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷》共957份，回收902份，回收率92.9%。在接受調(diào)查的學(xué)生中，男生占62.9%，女生占35.7%。其中大一學(xué)生占26.8%，大二占25.7%，大三占23.3%，大四占18.7%，研究生占3.9%。

調(diào)查表明，電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日趨在我校普及，并對(duì)同學(xué)們的日常生活產(chǎn)生了很大影響，如作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、朋友交往、課外生活等方面。然而，同學(xué)們在接觸網(wǎng)絡(luò)、了解網(wǎng)絡(luò)、熟悉網(wǎng)絡(luò)的過程中大都接觸過不文明的現(xiàn)象，如漫罵、恐嚇、欺詐等，也受過不文明（如色情、暴力、反動(dòng)）網(wǎng)站信息的干擾。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)具有雙面效應(yīng)，而且網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍作用在同學(xué)們中間已經(jīng)有很大體現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)是為了聊天或大多數(shù)時(shí)間用來聊天，有些同學(xué)已經(jīng)迷戀于網(wǎng)絡(luò)或開始不能擺脫網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)整體現(xiàn)狀表示不太滿意，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德狀況表示擔(dān)憂，認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德勢在必行。絕大多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該具備誠實(shí)守信、文明用語、遵守法紀(jì)等社會(huì)公德，而這些優(yōu)良品質(zhì)也應(yīng)該反映在網(wǎng)絡(luò)中。

一、電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，并日趨影響我們的日常生活

有39.7%的同學(xué)宿舍配有電腦，35.7%的同學(xué)每天一般花1～2小時(shí)在電腦上，有21.6%的同學(xué)每周上網(wǎng)3～4次。從上網(wǎng)同學(xué)的比率可以看出，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的日常工具之一。基本上所有的同學(xué)都感受到網(wǎng)絡(luò)的存在對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級(jí)的分布來看，并不象一般認(rèn)為的：大一同學(xué)因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)本身的了解及使用比較陌生，因此決定了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用率也比較低。事實(shí)上，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)低齡化，很多同學(xué)在高中已經(jīng)接觸到了計(jì)算機(jī)，雖然對(duì)軟件、語言等并沒有熟悉的應(yīng)用，但一提到上網(wǎng)，大多數(shù)同學(xué)還是非常熟悉的。另外，大一的同學(xué)剛從高考的重壓下解脫出來，加上學(xué)習(xí)壓力不大，于是通過網(wǎng)絡(luò)來達(dá)到娛樂目的的同學(xué)數(shù)量相當(dāng)多。

大

二、大三經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)比較固定。也就是說，不常上網(wǎng)的有一部分，經(jīng)常上網(wǎng)的也總是保持著一定的數(shù)量。分析原因在于有些同學(xué)由于自己沒有電腦，或是專注于學(xué)習(xí)，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時(shí)間涉足于網(wǎng)絡(luò)；而有些同學(xué)則因?yàn)閾碛袀€(gè)人電腦，用起來特別方便，或是作為“單身貴族”，時(shí)間較為寬松，所以有較多時(shí)間留駐于網(wǎng)絡(luò)。大四的同學(xué)，因?yàn)檎夜ぷ鞯膲毫εc繁忙，一些同學(xué)放棄了上網(wǎng)，但是也有一部分，由于已經(jīng)找到工作或考研成功，從高壓下解放出來，進(jìn)入到了網(wǎng)絡(luò)之中。另外，研究生上網(wǎng)的數(shù)量很大，原因大致是使用計(jì)算機(jī)方便、時(shí)間充裕等。

總體而言，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生是比較固定的，占全體同學(xué)的40%左右，同學(xué)總是與網(wǎng)絡(luò)保持著比較密切的關(guān)系，其中有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)迷上了網(wǎng)絡(luò)。甚至每天都想摸摸計(jì)算機(jī)到網(wǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的同學(xué)也為數(shù)不少。網(wǎng)絡(luò)使用的普及應(yīng)該得到承認(rèn)，也是值得學(xué)校欣慰的，充分說明了我校學(xué)生積極接受最先進(jìn)的現(xiàn)代化工具的心態(tài)，這一點(diǎn)值得肯定。同時(shí)，大家至少在心理上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的用具。但是，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)運(yùn)情況卻不容樂觀。

二、電腦、網(wǎng)絡(luò)有效使用的情況并不樂觀

從理論上或者說從設(shè)想的角度看，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生而言，主要應(yīng)放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學(xué)生也承認(rèn)，在沒有接觸到網(wǎng)絡(luò)之前，在他們的意識(shí)中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的輔助。但是事實(shí)上，真正使用網(wǎng)絡(luò)來查找資料幫助專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常少，即使有也是偶爾寫論文，甚至是直到交作業(yè)時(shí)，才到網(wǎng)上找找。

78.9%的同學(xué)上網(wǎng)主要用于聊天，當(dāng)然，電子郵件作為情感快速傳遞的一種工具，幾乎所有人都感受到了。網(wǎng)絡(luò)最大的作用是資源共享，然而有60%以上的同學(xué)在談到網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人最大的幫助時(shí)，沒有選擇學(xué)到知識(shí)或是了解新聞。對(duì)網(wǎng)絡(luò)最一般的也是最普遍的應(yīng)運(yùn)是對(duì)電子信箱的使用和上網(wǎng)方便于看時(shí)事新聞。這是最基本的用途，應(yīng)該是有益于學(xué)生的。但是，往往發(fā)信與看新聞是附帶的，因?yàn)榻?jīng)常泡在網(wǎng)上的，最大的網(wǎng)民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要都在別的地方?！熬W(wǎng)絡(luò)文明工程”組委會(huì)曾有資料顯示：“2000年華東理工大學(xué)退學(xué)試讀和轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生237名，竟有80%以上是因?yàn)槌龄嫌陔娔X娛樂與網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲；而同年，上海交通大學(xué)退學(xué)試讀和轉(zhuǎn)學(xué)的205名學(xué)生中，有三分之一也是因?yàn)闊o節(jié)制地玩電腦、上網(wǎng)而導(dǎo)致成績下降?！闭鎸?shí)而殘酷的數(shù)據(jù)向我們展示了一個(gè)不容樂觀的現(xiàn)狀。

網(wǎng)絡(luò)游戲曾經(jīng)是不少同學(xué)的寵物，有一批同學(xué)有規(guī)律甚至是有組織的上網(wǎng)玩游戲。那時(shí)女生上網(wǎng)數(shù)量比較少，而且是在聊天還沒有相對(duì)推廣之前。但是，現(xiàn)在說起OICQ，很少有同學(xué)不知道，它甚至已經(jīng)成為大家相互聯(lián)系的重要方式。打開各班在“中國人”等網(wǎng)站上的班級(jí)錄幾乎可以看到每個(gè)人的OICQ號(hào)。聊天的風(fēng)靡有深刻的社會(huì)心理原因。但是更應(yīng)該看到，它對(duì)學(xué)生所造成的不利。網(wǎng)上聊天的不負(fù)責(zé)任并由此引發(fā)出頹廢、消極、缺乏誠信等病態(tài)心理，同時(shí)又養(yǎng)成了覺得無趣但又放不下的“雞肋”心理。這對(duì)年輕人的影響是相當(dāng)大的，對(duì)學(xué)習(xí)的妨礙更不容忽視，一旦上癮，更是一發(fā)不可收拾，這是當(dāng)前最流行、也是最容易產(chǎn)生依賴心理的網(wǎng)絡(luò)使用方式，其嚴(yán)重影響到青少年的心理健康發(fā)展，甚至已經(jīng)成為社會(huì)問題。

三、提倡網(wǎng)絡(luò)文明是必要的，而且形勢非常緊迫

網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用還有其更為有害的方面。一些不健康的網(wǎng)站總是屢禁不止，并且成人網(wǎng)站呈現(xiàn)出增多的趨勢，一些黃色甚至反動(dòng)的網(wǎng)站也接近著學(xué)生。有86.3%的同學(xué)承認(rèn)遇到過不文明網(wǎng)站的信息，93.2%的同學(xué)曾遇到過網(wǎng)上不文明現(xiàn)象（如漫罵、恐嚇等）。即使是學(xué)校里比較叫好的BBS，也存在著類似的問題，僅有17.2%的同學(xué)認(rèn)為互連網(wǎng)上發(fā)表的個(gè)人見解值得一看。一些文章格調(diào)太低，社區(qū)語言低俗，而不健康的笑話和對(duì)罵更是各處可見，在BBS上也涉及到惡意制造傳染病毒、剽竊他人網(wǎng)上成果和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問題。

在對(duì)待網(wǎng)戀這一問題的觀點(diǎn)上，計(jì)有63%左右的同學(xué)認(rèn)為是填補(bǔ)個(gè)人空虛、玩一玩、欺騙對(duì)方。網(wǎng)上聊天交友的不負(fù)責(zé)任引發(fā)出的一系列社會(huì)問題，以及網(wǎng)絡(luò)彌漫著頹廢、消極、缺乏誠信的情緒，已經(jīng)在社會(huì)上造成了消極影響，損害了網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。值得欣慰的是，有87.3%的同學(xué)認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德是勢在必行或是必要的，幾乎所有的同學(xué)認(rèn)為誠實(shí)、守信、文明用語、遵守法紀(jì)是大學(xué)生必須具備的網(wǎng)絡(luò)道德，這說明了我們同學(xué)還是很有正義感的。正視網(wǎng)絡(luò)存在的各種問題，才能努力積極的探尋解決方案。

四、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)建議

1、在社會(huì)尤其是高校中，發(fā)起關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德大討論，提倡網(wǎng)絡(luò)文明，大力宣傳國家有關(guān)法律法規(guī)，讓人們特別是作為中堅(jiān)力量的高校學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)、了解、懂得網(wǎng)絡(luò)道德，提倡網(wǎng)上自律。

2、通過各種正面、反面實(shí)例，讓人們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”作用，引起其在思想上對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有一個(gè)正確、系統(tǒng)的觀念。

3、在高校中組織各種網(wǎng)絡(luò)道德宣傳活動(dòng)，如征文大賽、辯論賽、專業(yè)知識(shí)大賽等，成立高校網(wǎng)絡(luò)文明宣傳協(xié)會(huì)等以引起同學(xué)們的重視。

4、向同學(xué)們多提供優(yōu)秀的網(wǎng)站信息，如網(wǎng)址、內(nèi)容簡介等。加大對(duì)高校的校園網(wǎng)絡(luò)、宿舍電腦的管理工作。

5、應(yīng)積極扶持各方面專家上網(wǎng)，由政府為專家提供上網(wǎng)設(shè)備等上網(wǎng)條件；專家定期作客聊天室，在聊天室與網(wǎng)友交流；為專家建立主頁；設(shè)立專家求助信箱；開展專家輔導(dǎo)員活動(dòng)，為網(wǎng)民提供咨詢、輔導(dǎo)等。

6、加大政府尤其是一些掌握大量文化信息資源的單位網(wǎng)站建設(shè)力度。充分利用各種寶貴文獻(xiàn)資源，形成一個(gè)主流的網(wǎng)上宣傳群體。

五、總結(jié)

此次調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)道德的提出已勢在必行。如果悲觀的看，首先不是如何引導(dǎo)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)來作為學(xué)習(xí)的輔助工具，而是首先抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑。新事物的產(chǎn)生總是伴隨著人們所預(yù)料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時(shí)。網(wǎng)絡(luò)就是這樣！但是，不能怕狼而不養(yǎng)羊。不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在著不利因素就否定網(wǎng)絡(luò)本身。這是歷史的發(fā)展所不能容忍的，是違反現(xiàn)代化前進(jìn)規(guī)律的，更是走在歷史前面的學(xué)生所不應(yīng)當(dāng)做的。這次調(diào)查很明顯的表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的歡迎和重視，即使網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀不容樂觀甚至是令人擔(dān)憂，但網(wǎng)絡(luò)的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導(dǎo)人們包括學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，真正學(xué)會(huì)駕御網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代化的“雙刃劍”。

五、網(wǎng)絡(luò)管理不力

互聯(lián)網(wǎng)的全球特征，使各類信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網(wǎng)上廣為傳播。而目前我國互聯(lián)網(wǎng)上信息管理力度還很薄弱，可見加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理的任務(wù)還是十分緊迫的。

1996年2月國務(wù)院頒布的《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際管理暫行規(guī)定》是目前為止有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理方面效力最高的法規(guī)，其它的主要法規(guī)有《中國公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國公眾多媒體通信管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊暫行管理辦法》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等等?！缎谭ā泛推渌挠嘘P(guān)法律文本，也有打擊計(jì)算機(jī)犯罪、保護(hù)信息安全的條款。但是，網(wǎng)絡(luò)立法工作相對(duì)于日益嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)犯罪顯得較為滯后，不能有效及時(shí)地阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生。

就邯鄲市的大學(xué)生而言，他們也在大力呼吁加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)建設(shè)。調(diào)查表明，對(duì)現(xiàn)行網(wǎng)吧管理?xiàng)l例表示“滿意”的占10%，有40%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行網(wǎng)吧管理?xiàng)l例“還可以”。有50%的學(xué)生認(rèn)為我市的網(wǎng)吧安全措施“還可以”，４８％的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)吧安全措施“令人擔(dān)憂”。有72%的學(xué)生認(rèn)為公安機(jī)關(guān)抓到一少年黑客（未滿十八歲）的處理辦法是“應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)”。加強(qiáng)網(wǎng)德教育

開展一些網(wǎng)絡(luò)化的主題教育，在學(xué)校中組織網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳活動(dòng)，如辯論賽、演講賽、輔導(dǎo)報(bào)告、座談會(huì)及與之相關(guān)的文娛活動(dòng)。加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。同時(shí)加大校內(nèi)網(wǎng)站的靈活運(yùn)作力度。通過針對(duì)性的主題“網(wǎng)風(fēng)”與“網(wǎng)德”教育，網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育和網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，最終促使學(xué)生形成正確的“網(wǎng)絡(luò)道德”。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批高質(zhì)量、高層次、有特色、能夠吸引大學(xué)生的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。創(chuàng)建更多的內(nèi)容豐富、形式多樣的受大學(xué)生歡迎的“紅色網(wǎng)站”，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

三、加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理力度

對(duì)黃色及其它有害網(wǎng)站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學(xué)生的心靈。全社會(huì)都行動(dòng)起來，加速網(wǎng)絡(luò)德育工作研究，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)上筑起一道網(wǎng)絡(luò)德育長城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的大學(xué)生有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

加強(qiáng)社會(huì)公德和文明教育，大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空”。進(jìn)一步提高青少年的網(wǎng)絡(luò)行為道德水平。大學(xué)生本人要自覺地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)抵制各種污染。

第四篇：青少年網(wǎng)絡(luò)道德狀況調(diào)查

青少年網(wǎng)絡(luò)道德狀況調(diào)查

青少年時(shí)期是少年與青年相重合的階段，處于兒童時(shí)期之后，成人之前。這段期間的人多為學(xué)生一族，而且進(jìn)入了人生第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變期，因此，青少年成為社會(huì)上令人重視的一個(gè)群體。

網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，為青少年的成長帶來了無限廣闊的空間，成為他們獲取知識(shí)、交流思想、娛樂休閑的重要方式。然而，網(wǎng)絡(luò)豐富青少年生活的同時(shí)，也帶來的危害。有些青少年長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中，聊天、娛樂、玩游戲，以至于荒廢了學(xué)業(yè)，損害了青少年的身體健康。有些青少年缺乏辨別是非好壞的能力，在網(wǎng)上受騙，造成了心理障礙，影響以后的成長。更為嚴(yán)重的是，網(wǎng)絡(luò)上的一些色情的圖片或視頻，腐蝕了青少年的健康思想，嚴(yán)重沖擊了青少年的道德觀念。由此可見，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年的道德狀況令人擔(dān)憂，道德問題也比較突出。

1.青少年上網(wǎng)的特點(diǎn)

在我對(duì)我家周圍的青少年（其中初中生26名，高中生24名）的調(diào)查中：

（1）.網(wǎng)絡(luò)所扮演的角色排序?yàn)椋簥蕵饭ぞ?溝通方式>獲取信息的渠道>學(xué)習(xí)途徑>生活助手。他們對(duì)娛樂功能的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他功能，學(xué)習(xí)途徑功能更被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。

（2）.上網(wǎng)玩游戲的占62%，聊天的占80%，看娛樂新聞和娛樂節(jié)目的占25%，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的占10%。

（3）.青少年家庭有電腦的占60%，選擇網(wǎng)吧上網(wǎng)的占30%，用手機(jī)上網(wǎng)的占50%。

2.網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使得人際關(guān)系出現(xiàn)障礙

青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)，想交流時(shí)可以上網(wǎng)聊天，想發(fā)泄心中的不快時(shí)可以上網(wǎng)打游戲，因?yàn)樵诰W(wǎng)上也沒有人知道你是誰，網(wǎng)絡(luò)的隱秘虛擬感恰好滿足了青少年的心理需求。但是，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，使得青少年在現(xiàn)實(shí)的人際交往上表現(xiàn)欠佳，他們多表現(xiàn)為冷漠、自私、自我封閉、情緒低落、缺少耐性、惡語相加，不愿意與人交往，喜歡生活在自己的象牙塔里。更有甚者，為了發(fā)泄自己對(duì)他人的不滿，肆意散播不實(shí)的謠言，揭人隱私，詆毀形象，傷害他人。

3.價(jià)值觀念受到?jīng)_擊

據(jù)調(diào)查，有85%的青少年認(rèn)為在網(wǎng)上沒有遵循誠信道德的必要；有20%的青少年認(rèn)為可以在網(wǎng)上欺騙對(duì)方；有45%的青少年認(rèn)為在網(wǎng)上誰也看不見誰，誰也不認(rèn)識(shí)誰，互相欺騙是很正常的；有30%的青少年不認(rèn)為在網(wǎng)上復(fù)制、抄襲文章是不道德的行為；有25%的青少年不認(rèn)為竊取他們的QQ號(hào)是不道德的。有35%的青少年對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)同感，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差。從以上的數(shù)據(jù)可見，青少年在網(wǎng)絡(luò)中的價(jià)值觀念模糊不清，沒有意識(shí)到誠信的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到欺騙行為的嚴(yán)重性，誠實(shí)守信的觀念淡薄，有些同學(xué)在現(xiàn)實(shí)中文質(zhì)彬彬，溫文爾雅，但是在網(wǎng)絡(luò)的世界里卻大相徑庭，做出有損道德的事情。

4.言行隨意放縱，不切實(shí)際

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有10%的青少年偷看過別人的QQ聊天記錄；有5%的青少年曾經(jīng)私自使用別人的QQ上網(wǎng)；有24%的青少年在網(wǎng)上聊天或發(fā)表自己的看法時(shí)使

用過不文明的語言；有70%的青少年表示自己在聊天室或論壇中曾經(jīng)遭遇到其他網(wǎng)友使用臟話或帶有色情的文字和圖片。對(duì)于使用不文明的語言和行為的原因的調(diào)查顯示，有5%的青少年是出于好玩或者表現(xiàn)自己的個(gè)性特征；有20%的青少年表示是出于自己無聊時(shí)發(fā)泄的需要，并無其他原因；有20%的青少年表示，看見其他人都在用，是一種追隨網(wǎng)絡(luò)語言的趨勢，以至于不被其他網(wǎng)友嘲笑。這些數(shù)據(jù)表明，在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)一部分的青少年在網(wǎng)絡(luò)上肆意發(fā)表言論，言行隨意放縱，沒有受到任何的約束和限制。

因此，為了青少年的健康成長，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施為青少年的成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。如：

1.強(qiáng)化學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)道德教育。教師的言行對(duì)青少年的影響是潛移默化的。因此可以加強(qiáng)對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)道德教育，進(jìn)而由教師擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德的重任。

2.充分發(fā)揮家長對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育功能。家長要提高自身的素質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)，做到不瀏覽色情圖片、色情網(wǎng)站，為青少年樹立榜樣形象，同時(shí)要監(jiān)督青少年，若發(fā)現(xiàn)則立即對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的教育，以免對(duì)青少年的思想產(chǎn)生持久的影響。

3.建立良好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。社會(huì)要開展文明上網(wǎng)的活動(dòng)，同時(shí)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行相應(yīng)的管理，禁止色情信息的傳播，取締色情網(wǎng)站，依法對(duì)傳播色情信息的人進(jìn)行管制。

青少年的未來對(duì)于國家的發(fā)展至關(guān)重要，因此要凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，為青少年的成長提供更加健康的空間，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才為國家建設(shè)出力。

第五篇：大學(xué)生道德狀況調(diào)查總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生道德狀況調(diào)查總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生是新生代的力量，是未來社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學(xué)生道德屬于特定社會(huì)群體的公民道德，因此大學(xué)生的道德取向，是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo)，它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì)所存在的問題。當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。為了了解我們山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生的思想狀況和道德素質(zhì)，讓我們更加正確地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人做事，遵紀(jì)守法，自我警醒，自我評(píng)估。本人于二〇一三年五月九日至五月十七日的八天時(shí)間里對(duì)本校的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)出問卷30份，共收回有效問卷30份。調(diào)查對(duì)象涉及校內(nèi)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生的政治素養(yǎng)、社會(huì)公德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)等。

一、道德的含義及對(duì)大學(xué)生的重要性

1、道德的含義：道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。道德的定義可以概括為：道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人們之間和個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚(yáng)善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來判斷一個(gè)人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。

2、道德對(duì)大學(xué)生的重要性：道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心，也是中國道德教育深刻蘊(yùn)含的精髓。在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)為主導(dǎo)的社會(huì)里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來說，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立身做人的內(nèi)在需要，可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生誠信道德培養(yǎng)，還可以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范自身行為，樹立誠信觀念，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)和以德治校。

二、關(guān)于政治素養(yǎng)、社會(huì)公德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)

1、政治素養(yǎng)：表現(xiàn)為大學(xué)生政治態(tài)度與理想信念，包括大學(xué)生對(duì)國家大政方針、政治局勢及經(jīng)濟(jì)形勢的認(rèn)知，黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感的建立等。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我校大學(xué)生的政治覺悟較高，對(duì)自己的祖國有很深厚的感情，對(duì)我國公民道德素質(zhì)、大學(xué)生道德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)的認(rèn)識(shí)比較客觀，并表示堪憂，希望自己后可以成為一個(gè)德智兼有的人。但仍有部分的人認(rèn)為知識(shí)比思想品德更重要。

2、社會(huì)公德：體現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)具有的基礎(chǔ)文明上，包括遵守公共秩序、明禮誠信、培養(yǎng)公民意識(shí)與愛情觀、婚姻觀、家庭觀等。此次調(diào)查表的前三題用三個(gè)假設(shè)性的生活場景題。

是否有隨手丟垃圾的習(xí)慣、自來水龍頭沒關(guān)閉以及公園逃票這幾件事在生活中是隨處可見的，作為一個(gè)有道德修養(yǎng)及思想素質(zhì)的大學(xué)生，理應(yīng)是選“不會(huì)”“過去關(guān)掉”“主動(dòng)買票”。但是據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，有57%的人“偶爾”丟棄垃圾，在第4題中仍有2%的人選擇“有時(shí)會(huì)關(guān)”，在第9題中50%的人選擇“會(huì)，能省就省”30%的人選擇“看情況”！所以，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的道德水平已經(jīng)較高了，對(duì)于奉獻(xiàn)及助人為樂等高尚品德已經(jīng)有了較強(qiáng)的認(rèn)同感了，但仍然存在著許多問題。要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)應(yīng)從細(xì)微之處做起。

3、個(gè)人道德素質(zhì)：包括道德價(jià)值取向、道德認(rèn)知、心理素質(zhì)及人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。問卷中有一道題：您認(rèn)為考試時(shí)可以作弊嗎？據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有57%的人認(rèn)為“為了不掛科，可以”，16%的人認(rèn)為“大考認(rèn)真，小考防水”，只有27%的人“原則問題，堅(jiān)決不行”。從這道題中就可以反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于考試作弊問題雖然都有了正確的認(rèn)識(shí)，但是仍然因?yàn)楦鞣N原因作弊過或?qū)ψ鞅妆硎緹o奈與認(rèn)同。所以，雖然大學(xué)生的心理已經(jīng)趨向成熟了，但是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。通過此次調(diào)查，以及對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)和分析使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到了，當(dāng)代大學(xué)生所存在的問題和不足，以及思想道德教育的重要性，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的素質(zhì)問題和今后的發(fā)展，還關(guān)系到國家、社會(huì)的建設(shè)。

三、大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的主客觀原因

大學(xué)生思想道德的形成與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化密切相關(guān)。從客觀上講造成的原因有：一是社會(huì)大環(huán)境的影響，我國公民的整體素質(zhì)有欠缺，對(duì)大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響；二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識(shí)教育而忽視了德育教育。三是家長長期過分溺愛，使當(dāng)前部分大學(xué)生依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺；四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后，阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

從主觀方面分析有以下幾個(gè)因素：一是社會(huì)上流行的功利價(jià)值取向影響了大學(xué)生的實(shí)際行為，比如對(duì)于考試作弊的事，明知道是錯(cuò)的，但為了成績還是會(huì)無奈的去做。二是思想觀念與實(shí)際行為的分裂；三是大學(xué)生還處在人生觀價(jià)值觀的形成時(shí)期，對(duì)事物認(rèn)識(shí)有不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性。

四、意見與建議

1、以正面教育為導(dǎo)向要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，培養(yǎng)良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

2、樹立正確的觀念培養(yǎng)崇高的愛國主義意識(shí)和社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守法紀(jì)和社會(huì)公德，通過自主的體驗(yàn)來感知道德知識(shí)，通過真實(shí)的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實(shí)踐中培養(yǎng)道德能力，逐步形成良好的行為習(xí)慣。

3、遵循思想道德原則學(xué)校開展對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分為使大學(xué)生的知識(shí)教育和思德教育有機(jī)結(jié)合起來，開展德育工作時(shí)應(yīng)遵循以下原則：基礎(chǔ)性原則。主體性原則。實(shí)踐性原則。針對(duì)性原則。社會(huì)性原則。

4、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自我通力合作思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個(gè)人、兩個(gè)人所能完成的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量。