第一篇：美術(shù)專業(yè)教師招聘考試試題

2008年教育局美術(shù)專業(yè)教師招聘考試試題

縣教育局2008年教師招聘生物學(xué)科專業(yè)試卷，在整個筆試試卷中占80%，請配合公共部分試卷使用。

美術(shù)專業(yè)教師招聘考試試題

專 業(yè) 知 識

一、填充題：(16X1.5=24分)

1、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動的方式可以劃分為、、、四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、綜合探索領(lǐng)域的美術(shù)活動分為三個層次：一是； 二是美術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合；三是。

3、中國古代第一幅真正的繪畫實跡是戰(zhàn)國時期的帛畫。

4、《林泉高致集》中的“三遠(yuǎn)”指的是、深遠(yuǎn)、。

5、清朝是中國年畫的鼎盛時期，其三大主要產(chǎn)地是、山東濰縣、。

6、中國畫按題材分類有人物畫、山水畫和三大類。

7、意大利文藝復(fù)興的三杰是達(dá)芬奇、、。

8、古希臘時期神廟建筑的三種柱形分別是多立克式、、。

二、選擇題(8X2=16分)

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│題號│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ 6 │ 7 │ 8 │

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│答案│ │ │ │ │ │ │ │ │

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1、()，教育部頒布了九年義務(wù)教育階段《美術(shù)課程國家標(biāo)準(zhǔn)》的實驗稿。

A、2000年7月 B、2000o年11月 C、2001年7月 D、2001年11月

2、大型油畫作品《開國大典》是新中國時期（）的作品。

A、靳尚宜 B、董希文 C、何孔德 D、王式廓

3、課程總目標(biāo)是按照三個維度表述的，即知識與技能；過程與方法：()。

A、情感、態(tài)度和價值觀 B、情感、態(tài)度和世界觀

C、情感、方法和價值觀 D、情感、方法和世界觀

4、油畫作品《自由引導(dǎo)人民》的作者是（）。

A、呂德 B、德拉克洛瓦 C、席里柯 D、達(dá)維特

5、歐洲文藝復(fù)興時期著名的農(nóng)民畫家是（）

A、荷爾拜因 B、米勒 C、勃呂蓋爾 D、丟勒

6、油畫作品《伏爾加河上的纖夫》的作者是（）

A、蘇里柯夫 B、列賓 C、克拉姆斯克依 D、列維坦

7、宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》所使用的透視方法是()。

A、平行透視 B、成角透視 C、傾斜透視 D、散點(diǎn)透視

8、北宋山水畫代表性作品《溪山行旅圖》的作者是（）。

A、張擇端 B、范寬 C、馬遠(yuǎn) D、黃公望

三、簡答題：(20分)

1、簡述印象主義畫派（6分）

2、簡述美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“設(shè)計o應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？（7分）

3、中國畫中的“沒骨畫法”是誰所創(chuàng)？主要特點(diǎn)是什么？（7分）

四、問答題(2X10=20分)

1、“揚(yáng)州八怪”是哪八人？他們的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？

2、結(jié)合具體教學(xué)課例談?wù)勗诿佬g(shù)教學(xué)過程中如何進(jìn)行評價？

第二篇：2018安徽教師招聘考試培訓(xùn)資料之美術(shù)專業(yè)

2019安徽教師招聘考試培訓(xùn)資料之美術(shù)專業(yè)

19世紀(jì)新古典主義知識點(diǎn)匯總

根據(jù)歷年教師招聘考試匯總的考題來看，發(fā)現(xiàn)會有一些經(jīng)常考到的知識點(diǎn)，所以明尚講師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于19世紀(jì)新古典主義知識點(diǎn)，希望能夠幫助大家更深入了解本節(jié)內(nèi)容，直擊重點(diǎn)內(nèi)容。

一、新古典主義特點(diǎn)

新古典主義興盛于18世紀(jì)中期，19世紀(jì)上半期發(fā)展到了頂峰。“新古典主義”的“新”在于借用古代英雄主義題材和表現(xiàn)形式，描繪現(xiàn)實斗爭中的重大事件和英雄人物，緊密配合現(xiàn)實斗爭直接為資產(chǎn)階級奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)服務(wù)，具有鮮明的現(xiàn)實主義傾向。因此，新古典主義又稱為革命古典主義、它遵循古典法則，選擇嚴(yán)肅的主題，追求塑造的完美，堅持嚴(yán)格的素描和明朗的輪廓線，極力減弱繪畫的色彩要素。

二、代表人物及作品

古典主義杰出的代表畫家就是大衛(wèi)和安格爾。

大衛(wèi)，他的繪畫作有歌頌古代英雄主義的力作《荷加斯兄弟宣誓》《蘇格拉底之死》《馬拉之死》，此外還有《加冕式》《薩賓婦女》等作品。

《荷加斯兄弟宣誓》這幅作品描繪的是1804年1月2日，拿破侖在巴黎圣母院舉行加冕儀式。畫家真實的記錄了當(dāng)時的情景和這個歷史性的時刻。場面恢宏，具有情節(jié)性，色彩華麗輝煌，背景中莊重、挺拔的建筑體現(xiàn)了古典主義的傳統(tǒng)。

《蘇格拉底之死》描繪了一個羅馬歷史故事。畫面描繪荷加斯三兄弟接過父親手中的寶劍，代表他們國家準(zhǔn)備出征。畫面右下角是他們的母親、妻子和妹妹，為他們親人生死未卜而傷心。作者想要表達(dá)在國家榮譽(yù)面前，個人利益要服從國家意志。安格爾，他的繪畫側(cè)重東方華麗的唯美傾向，在形式技巧方面有很高成就，他很善于觀察，對形體的追求以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，同時也進(jìn)行了一定的夸張。代表作品有《泉》《大宮女》《土耳其浴室》，素描《小提琴家帕克尼尼》。

除了這倆代表人物以外，還有格羅，大衛(wèi)稱在歷史畫方面格羅沒有對手，代表作品《雅法城的黑疫病人》。最后一位具有代表性的畫家是蓋蘭，代表作品《賽克斯圖斯歸來》

三、作品分析 《荷加斯兄弟宣誓》

【背景】19世紀(jì)法國，繼承了學(xué)院派和古典主義的新古典主義興起，大衛(wèi)是法國偉大的畫家，也是具有濃烈時代感的新古典主義代表。

【畫面內(nèi)容】描繪了荷加斯三兄弟出征前向代表羅馬王的父親老荷加斯宣誓效忠祖國，場面十分莊嚴(yán)。老荷加斯身披紅袍，占據(jù)畫面中心，向兒子們遞出三把利劍，他的前方是堅毅而果敢的青年戰(zhàn)士們。在老荷加斯身后，女人們陷入了極大的悲痛中，她們毫無生氣地癱坐著，絕望無奈。

【藝術(shù)特色】發(fā)生時的廳室像一個舞臺場景，這是一個關(guān)閉的沒有深度的空間，空間的背景也沒有什么裝飾物。三座多利亞式的拱門隔開了三組主要人物：三兄弟、父親、女人們。畫家為了強(qiáng)調(diào)這個瞬間情節(jié)，著重加強(qiáng)了人物的形象表現(xiàn)力，集中刻畫荷加斯三兄弟的強(qiáng)健體魄、堅毅面貌、寬大步伐和伸向前方的手勢，鮮明地揭示了三兄弟的英勇氣概。女人們的情態(tài)更加烘托出畫面的悲壯氣氛。

【整體評價】當(dāng)時法國大革命已爆發(fā)，經(jīng)受了大革命洗禮的巴黎人馬上被畫中的愛國精神所感動，他們把這幅畫看作一面旗幟，一個廢除舊制度、誓死保衛(wèi)共和國的象征。

以上就是19世紀(jì)新古典主義知識點(diǎn)匯總，更多教師招聘美術(shù)學(xué)科備考資料，可查看明尚教育官網(wǎng)或加微信***

第三篇：教師招聘考試試題

教師招聘考試試題(綜合)

A卷

一、選擇題（25）

1、開展教育工作，首先需要（）

A、確立教育目的 B、設(shè)計課程體系

C、加強(qiáng)德育工作 D、選擇教學(xué)方法

2、教師提高研究技能的三種途徑是（）

A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動研究

C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新 D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

3、許多人利用早晚時間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）

A、雙重抑制 B、單一抑制

C、前攝抑制 D、倒攝抑制

4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當(dāng)今仍具有強(qiáng)烈的教育意義。這句話出自（）

A、《大學(xué)》 B、《中庸》 C《論語》 D《孟子》

5、所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）

A、針對性 B、邏輯性 C、知識性 D、創(chuàng)造性

6、三角函數(shù)的值是（）

A、一個分?jǐn)?shù) B、一個無理數(shù) C、一個比值 D、一個正數(shù)

7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）

A、聯(lián)想 B、幻想 C、理想 D、想象

8、課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）

A、有意注意 B、無意注意 C、興趣 D、知覺

9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（）

A、陶冶教育法 B、說服教育法

C、榜樣示范教育法 D、實踐鍛煉教育法

10、“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）

A、自覺性 B、果斷性 C、堅持性 D、自制性

11、下列成語中沒有錯別字的是（）

A、因地制宜 舉一反三 聲名狼籍 怨天尤人

B、荼毒生靈 為富不仁 安然無恙 變本加利

C、走投無路 漫不經(jīng)心 川流不息 千頭萬序

D、隨機(jī)應(yīng)變 因材施教 再接再厲 相提并論

12、與“課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用？?！便暯幼詈侠淼氖牵ǎ?/p>

A、我們的回答是肯定的 B、我們的回答是否定的C、這是需要認(rèn)真探索的問題 D、這是誰都無法明確的問題

13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）

A、是對立而不可調(diào)和的 B、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化

C、是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制

D、是可以尋找到一個平衡點(diǎn)的14、對話式教學(xué)的問題不是簡單的認(rèn)知性或其他思維含量或智力價值不高的問題，而是能啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)生積極思考的問題。這類問題的設(shè)計體現(xiàn)出（）

A、平等民主性 B、多元互動性

C、自主探究性 D、開放創(chuàng)新性

15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，科代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（）

A、單向性 B、雙向性 C、多向性 D、成員性

16、屬于意義識記的行為是（）

A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字

C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

17、某教師講授“價格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是（）

A、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍

B、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了三分之二

C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到三分之二

D、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢縮小了兩倍

18、古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（）

A、三心二意 B、三令五申 C、三言兩語 D、三番五次

19、下面是上海實驗小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強(qiáng)的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）

A、結(jié)果評價 B、過程評價 C、定量評價 D、定性評價

20、北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了（）教學(xué)原則

A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則

C、直觀性原則 D、理論聯(lián)系實際原則

21、美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個現(xiàn)象說明了（）

A、學(xué)習(xí)的實踐性 B、學(xué)習(xí)的滲透性

C、思考的獨(dú)立性 D、思想的開放性

22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（）

A、知識經(jīng)濟(jì)時代提出的挑戰(zhàn) B、社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)

C、我國加入WTO面臨的挑戰(zhàn) D、未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)

23、下列命題正確的是（）

A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形

B、順次連接矩形四邊中點(diǎn)所得四邊形仍為矩形

C、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形

D、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形

24、《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。賞析

有誤的是（）

A、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)?！?/p>

B、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇

C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望

D、全詩的情調(diào)悲壯高昂

25、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）

A、懲前毖后，治病救人 B、言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C、有則改之，無則加勉 D、桃李不言，下自成蹊

二、填空題（10）

1、國際21世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證?！苯K身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會做人?！边@是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。

2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是。

3、用●表示實心圓，用○表示空心圓，現(xiàn)有若干實心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●??

在前2003個圓中，有 個實心圓。

4、教師的能力素質(zhì)主要包括，語言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。

5、如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關(guān)系是。

6、戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說

7、文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關(guān)系。如杜甫《春夜喜雨》中的詩句，現(xiàn)在人們把它當(dāng)作一種思想教育工作方法。

8、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，和 是教育活動中的兩個基本要素。

9、若a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是。

10、當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和。

教師招聘考試試題(綜合)B卷

B卷

三、簡答題

1、詩歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

（3）

2、下面的“征稿啟事”有不當(dāng)之處，請修改。（3）

征稿啟事

為把?？缎@生活》辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動。征文內(nèi)容包括校園趣事，班級新風(fēng)，師生之間，學(xué)習(xí)心得，詩歌散文等。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。

來稿要求觀點(diǎn)鮮明，文字簡潔生動，字跡清楚，字?jǐn)?shù)不超過一千字左右。請寫明真實姓名和所在班級。稿件請于本月底前交給本刊通訊員。

《校園生活》編輯部

3、根據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點(diǎn)（至少兩條）（2）

古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計。他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉(zhuǎn)三圈，離開時作留連狀多看幾眼，伯樂照辦了。結(jié)果在一個早晨之內(nèi)，馬價上漲了十倍。

4、5月27日《揚(yáng)子晚報》登載了一則消息，標(biāo)題為《全國教育圖書匯展南京》，請根據(jù)消息主體部分，寫出消息的導(dǎo)語。（2）

本報訊。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國出版社圖書展示會上，有35家出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充分展示了全國教育出版社近年來形成的新品種書多，重點(diǎn)書多的優(yōu)勢。

5、根據(jù)文意，補(bǔ)寫一個事例。（2）

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙貞汛笾荆兴鳛榈娜?，都是愛惜光陰，充分利用時間的。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫日記。

6、將下面的短句改寫為長句（2）

北京工商管理專修學(xué)院隸屬于北京途錦教育集團(tuán)，是一所立志在三到五年內(nèi)擁有十萬學(xué)生的民辦高校，是一所旨在將先進(jìn)的現(xiàn)代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦高校。

7、指出句子中“光景”一詞的含義（2）

①老人晚年過上了好光景

②初次見面的光景，我還記得清楚

四、閱讀理解

①身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨(dú)沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有回來。

②沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發(fā)現(xiàn)。從那時起，一個chuoyue的意象，出現(xiàn)在我的詩中。在那以前，我當(dāng)然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當(dāng)然也未曾向我展開她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數(shù)重沙草，萬傾江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。

③對于一位詩人，發(fā)現(xiàn)了一個新意象，等于伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝。一位詩人，一生只追求幾個中心的意想而已。塞尚的蘋果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠(yuǎn)不近，不即不離，宛在夢中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想。對我而言，蓮的小名應(yīng)為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi，更富有靈氣了。一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了。對我而言，蓮是美、愛和神的綜合象征。蓮的美是不容否認(rèn)的。美國畫家佛瑞塞有一次對我說：“來臺以前，我只聽說過蓮；現(xiàn)在真見到了，比我想象的更美?！泵倒宓拿酪彩遣蝗莘裾J(rèn)的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說：“Look at me！”蓮只郝然低語：“Don’t stare,please?！贝渭皭矍?，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)方”，這方面的聯(lián)想太多了。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的“芙蓉如面”，聯(lián)想來自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，嗅之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則蓮即是憐。蓮經(jīng)、蓮臺、蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術(shù)、宗教、愛情，到了極點(diǎn)，實在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。（余光中《蓮戀蓮》節(jié)選）

1、根據(jù)拼音寫詞語，給加點(diǎn)詞語注音（4）

chuoyue piaoyi 冷雋 郝然

? ?

2、①段中說“第一次看見蓮”，②段中又說“我當(dāng)然早見過蓮”，這樣寫是否矛盾？應(yīng)該怎樣理解？（2）

3、①段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）

4、②段中開頭說“沒有找到畫家，找到了畫”，這里的“畫”指的是（2）

5、從文中找出同義詞（2）

豪艷—— 凄清——

6、③段中“蓮的小名應(yīng)為水仙”，這里的“水仙”是指?！爸劣谧诮?，則蓮即是憐”，“憐”的含義是。（2）

7、③段中有兩個“對我而言”和三個“聯(lián)想”，這樣寫的好處是什么？（2）

反復(fù)使用“對我而言”：

反復(fù)使用“聯(lián)想”：

8、下面對文章的分析和鑒賞，正確的是（）（2）

A、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中蓮的神韻美。

B、“我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有出來。”這句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細(xì)琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返。

C、文章借助對比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達(dá)得體。

D、作者認(rèn)為蓮的小名應(yīng)為水仙，因為她和水仙花一樣同為水中仙子，富有靈氣，在水中都自成世界。

9、“意象”即境界，作者發(fā)現(xiàn)的蓮的意象就是。（1）

10、不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是 ；而周敦頤的《愛蓮說》中，蓮是的象征。（2）

11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運(yùn)用了，的手法；從全文看，文章采用了 的表現(xiàn)手法。（3）

五、寫作（25）

請以“終身學(xué)習(xí)”為話題，結(jié)合教師職業(yè)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。題目自擬，文體不限（詩歌除外）

第四篇：教師招聘考試試題

注意事項：本文檔的內(nèi)容是本人參加11年番禺教師招考后的回憶所得。紅色字體或為題目考察的關(guān)鍵點(diǎn)或為本人給出的答案，僅供參考，謝謝。

一、選擇題

1.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出2010年至2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

2.《義務(wù)教育法》中規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

3.關(guān)于生成性學(xué)習(xí)的定義。生成性學(xué)習(xí)，就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格或圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。4.教育目的的作用：導(dǎo)向、激勵和評價作用。

5.論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。

6.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會知識是教學(xué)中心環(huán)節(jié)。

7.考察班主任管理班級的領(lǐng)導(dǎo)方式 放任型。

8.有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”，這符合德育過程中“知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律”。9.與《學(xué)記》中“學(xué)不躐等”表達(dá)的教學(xué)原則一樣的是不凌節(jié)而施。10.考察的是動機(jī)。列舉現(xiàn)實中例子，提問屬于什么動機(jī)。

11.根據(jù)反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和程序性知識。

12.列舉現(xiàn)實生活中的例子，提問是什么學(xué)習(xí)策略。本次考試考察的是元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。13.考察的是素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容。

14.列舉教師在德育過程中采取的措施，提問教師是用了什么方法 考察的是陶冶法。15.教師在學(xué)生開小差時提問是為了集中學(xué)生注意力。

二、填空題。

16.布魯姆將教學(xué)活動所要實現(xiàn)的整體目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能等三大領(lǐng)域。17.影響個人的發(fā)展的因素有遺傳、成熟、環(huán)境、學(xué)校。

18.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。19.問題的解決過程包括，發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，建立假設(shè)，檢驗假設(shè)。20.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)過程中的主導(dǎo)者。

21—22.番禹的教育時事。大概是番禺的教育目標(biāo)和教育成就等等。

三、簡答題。

23.運(yùn)用心理學(xué)知識，談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何集中學(xué)生的注意力。

24.運(yùn)用教育學(xué)知識，結(jié)合材料，談?wù)劜牧现凶裱慕逃瓌t及其要求。材料大概內(nèi)容：夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中指出，“應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。” 在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識、發(fā)展認(rèn)識能力。在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。

25.結(jié)合法律知識分析材料三個人的做法。材料列舉了甲老師積極研究課堂，創(chuàng)造“四步閱讀法”，使得課程活潑生動；并且關(guān)心學(xué)生，和藹可親云云。列舉乙老師教學(xué)過程中只看成績，甚至體罰學(xué)生。列舉了丙青年像學(xué)校學(xué)生傳播黃色、暴力視頻等等。注解：很顯然，考察的是《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)。

四、案例題。

26.結(jié)合正在任教或?qū)⒁谓痰膶W(xué)科，寫一個校本課程申報書。試卷給定了申報書的表格。要填寫的包括課程名稱，授課目標(biāo)，課時，課程時間，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程評價。

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同樣的情況，然而不同的意念，就會產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你

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2011年廣州市番禺區(qū)教師招聘試題真題收集版3 2011年廣州市番禺區(qū)公開教師招聘考試

一、選擇題（每題只有一個正確答案，3分一題，共15分）

1、國家中長期_______規(guī)劃綱要（2010-2020）規(guī)定，到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

A科學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展 B教育創(chuàng)新與發(fā)展 C教育改革與發(fā)展 D文化改革與發(fā)展

2、《義務(wù)教育法》規(guī)定，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)______對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A客觀B平等C公平D區(qū)別

3、生成性學(xué)習(xí)，就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個_______，如圖形、圖像、表格或圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。

A全新的理解B不同的見解C認(rèn)知或評價D類比與表象

4、教育目的作用包括（）

A導(dǎo)向、規(guī)范、評價 B激勵、評價、統(tǒng)一C導(dǎo)向、激勵、評價D宣傳、引導(dǎo)、激勵

5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法是（）

A討論法B講授法C談話法D探究法

6、教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）

A教師傳授知識B學(xué)生領(lǐng)會知識C引起學(xué)習(xí)動機(jī)D學(xué)生鞏固知識

7、班級管理中，教師對班級管理不過多干預(yù)，以 容忍的態(tài)度對待班級生活的沖突，不主動 組織班級活動。這種教師屬于（）A權(quán)威型B溺愛型C放任型D民主型

8、有的班主任把德育工作總結(jié)為曉之以理，動之以情，持之以情，導(dǎo)之以行，體現(xiàn)以德育過程的（）規(guī)律。

A學(xué)生有知、情、意、行等因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律 B學(xué)生在活動中和交往中形成思想道德的規(guī)律 C學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D學(xué)生思想形成的長期性和反復(fù)性的規(guī)律

9、《學(xué)記》中的“學(xué)而不x”（忘了這個字，很難寫）體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，下面與之觀點(diǎn)一致的是（）

A道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)B學(xué)而時習(xí)之 C學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D不凌節(jié)而施

10、對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果感興趣的動機(jī)是（）

A遠(yuǎn)景的間接動機(jī)B近景的直接動機(jī)C志向動機(jī)D情趣動機(jī)

11、根據(jù)反映活動形式不同，可將知識分為陳述性知識與（）A直觀知識B實用性知識C程序性知識D可應(yīng)用知識

12、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程中的計劃進(jìn)行監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評價的是（）A智力技能B學(xué)習(xí)方法C元認(rèn)知策略D資源管理策略

13、在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)（）Ａ記憶Ｂ發(fā)現(xiàn)Ｃ積累Ｄ創(chuàng)新

14、教育者有目的有計劃地設(shè)置和利用各種情感和環(huán)境因素，讓受教育者受到潛移默化、耳濡目染的影響、感化和熏陶的教育方法是（）Ａ品德評價Ｂ榜樣示范Ｃ實際鍛煉Ｄ陶冶教育

15、有意提問課堂上開小差的學(xué)生，所要達(dá)到的作用是（）Ａ啟發(fā)思維Ｂ開發(fā)智力Ｃ集中注意Ｄ收集信息

二、填空題（共30分，每空2分）

1、布盧姆的教育目標(biāo)系統(tǒng)可分為_______、__________和動作技能。

2、影響人的發(fā)展因素有遺傳、______、_________。

3、新課堂所提倡的學(xué)習(xí)方式______________、_____________和探究學(xué)習(xí)。

4、問題解決的過程是________、理解問題、__________、檢查假設(shè)。

5、_________年，番禺被評為廣州第一個農(nóng)村教育為主的強(qiáng)區(qū)，2011年3月，被評為廣東省______________先進(jìn)區(qū)。

6、番禺區(qū)堅持________理念，并推出四大工程，_________________工程，“名師、名校長”工程，________________，質(zhì)量進(jìn)位爭先建設(shè)工程。

三、簡答題

1、運(yùn)用心理學(xué)知識，結(jié)合教育實際談?wù)務(wù)n堂上怎樣集中學(xué)生的注意力？

2、夸美紐斯認(rèn)為，知識的開端永遠(yuǎn)必須來自感官，在教學(xué)過程中根據(jù)需要盡可能地采用實物或?qū)嵨飯D像呈現(xiàn)給學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的興趣?？鬃犹岢隽恕安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”的著名教學(xué)要求?，F(xiàn)代教學(xué)學(xué)家認(rèn)為，運(yùn)用現(xiàn)代媒體呈現(xiàn)知識，不僅能形象直觀地讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，同時還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獨(dú)立思考能力。運(yùn)用教育學(xué)知，分析材料所遵循的教育原則及要求。

四、案例分析

甲老師積極參加課堂改革，她提倡的“閱讀四步法”不僅深得學(xué)生喜愛，更受教師歡迎。她民主，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

乙老師要求嚴(yán)格，但他特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，他會罰學(xué)生抄寫課本，李同學(xué)和張同學(xué)甚至有被罰站的經(jīng)歷。

丙青年高中畢業(yè)后，開了一間網(wǎng)吧，他通過QQ向部分未成年人發(fā)送暴力、色情等信息，造成極壞的影響。

運(yùn)用有關(guān)的法律知識分別評述上述行為。

五、根據(jù)你所應(yīng)聘的學(xué)科，寫一份樣本課程的申報書，內(nèi)容包括課程名稱，授課對象，課時總數(shù)，授課時間，課程目標(biāo)，課程實施計劃，課程評價，字?jǐn)?shù)在800字左右。文章來自長沙教育論壇 網(wǎng)址http://004km.cn,原文地址:http://004km.cn/read.php?tid=38238

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0樓 發(fā)表于: 2010-08-09 校長招聘試題1 公共科目（40分）

一、填空（每空1分，共10分）

1、物質(zhì)的唯一特性是__________________________________。

2、唯物辯證法的兩個總特征是__________________的觀點(diǎn)和_________________的觀點(diǎn)。

3、馬克思主義的活的靈魂是_________________________________________。

4、“三個代表”重要思想是我們黨的___________之本、___________之基、____________之源。

5、提高黨的執(zhí)政能力，首先要提高_(dá)_____________________的能力。

6、_______________________是第一資源。

7、_______________________是科學(xué)發(fā)展觀的核心。

二、選擇（只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內(nèi)。每小題２分，共１０分）

8、“三個代表”重要思想的精髓是（）。

Ａ.解放思想、實事求是

Ｂ.解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)

C.立黨為公、執(zhí)政為民

Ｄ.以人為本、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新

9、鄧小平理論的主題是（）。

Ａ.什么是社會主義和怎樣建設(shè)社會主義

Ｂ.建設(shè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨

Ｃ.走社會主義道路還是走資本主義道路

Ｄ.搞計劃經(jīng)濟(jì)還是搞市場經(jīng)濟(jì)

10、（）是我們黨執(zhí)政為民的本質(zhì)要求和根本途徑。

Ａ.提高黨的執(zhí)政能力

Ｂ.堅持和發(fā)展人民民主

Ｃ.堅持人民代表大會制

Ｄ.堅持群眾路線

11、（）是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。

A.家庭

Ｂ.社會

Ｃ.學(xué)校

Ｄ.實踐

12、新世紀(jì)新階段人才工作的根本任務(wù)是（）。

Ａ.解放和發(fā)展生產(chǎn)力

Ｂ.堅持四項基本原則

Ｃ.革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化

Ｄ.實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

三、判斷（對的打“√”，錯的打“×”，每小題１分，共１０分）

13、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（）

14、黨的領(lǐng)導(dǎo)是依法治國的根本保證。

（）

15、實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。

（）

16、黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才是我國人才隊伍的主體、必須堅持分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。

（）

17、堅持黨管人才原則，是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新任務(wù)，按照完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求，根據(jù)黨所處歷史方位的新變化，著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的執(zhí)政能力作出的重大決策，是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。

（）

18、各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，要創(chuàng)造條件對全社會開放對中小學(xué)生參觀一律實行免票。

（）

19、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)不行有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)工營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所。

（）

20、熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國未成年人精神世界的主流。

（）

21、求真務(wù)實，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)具備的政治品格。（）

22、建設(shè)中國物色社會主義體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理。

（）

四、簡答（每小題5分，共10分）

23、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)是什么？

24、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么？

三十分鐘內(nèi)思考并回答三道題，題目口述，當(dāng)場回答，每題應(yīng)試者說回答完畢后，主考官讀出下一題。考生自己把握時間。

1、從學(xué)校管理的角度，請你談?wù)勅绾螛?gòu)建和諧校園，使學(xué)校形成人人思進(jìn)的校園文化。

2、學(xué)校加強(qiáng)隊伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)，從4月份開始學(xué)校開展“一幫一結(jié)對子”的幫扶活動?，F(xiàn)在假設(shè)由你來負(fù)責(zé)這項工作，你將做些什么? 3、2010年事業(yè)單位實行績效工資，學(xué)校也將在全面考察的基礎(chǔ)上進(jìn)行績效工資改革，請你圍繞績效工資核心內(nèi)容，談?wù)勅绾伍_展此項工作，并說出你的實施步驟。

筆者注：第2、3題同屬于情境性問題。都是通過設(shè)計一個具體的任務(wù)，考察考生的計劃組織協(xié)調(diào)社交能力。有重復(fù)考察之感。如果讓我來出題，可能只選一題，將另一題改為考察考生的辦學(xué)理念，增加考察考生應(yīng)對公共危機(jī)能力或突發(fā)事件的處理能力。比如：

A、根據(jù)你所了解的五中實際情況，要提高教育質(zhì)量與效益，你認(rèn)為應(yīng)該確立怎樣校訓(xùn)和辦學(xué)目標(biāo)？

B、假如發(fā)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)于你校某一事情的議論和跟貼，有些是事實有些是謠言，你怎么辦？

C、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有教師體罰學(xué)生，你應(yīng)當(dāng)如何處理

十七大報告指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。第一，教育涉及千家萬戶惠及子孫后代，教育公平是人的全面發(fā)展和社會公平正義的客觀要求。第二，教育公平面臨的突出問題主要是社會公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映，也與教育體制改革滯后有關(guān)。第三，促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進(jìn)社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。

專業(yè)知識（60分）

一、填空題：（每空0.5分，共15分）

1、辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個條件，即____________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________。其中起主導(dǎo)作用的是______________________________。

2、培養(yǎng)人才應(yīng)講究規(guī)格，新時代人才的規(guī)格要求集中起來有三點(diǎn)：一是_________________________、二是_______________________________、三是_______________________________。

3、學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：_______________、___________________和__________________。

4、根據(jù)國家的教育方針、新時期的要求和中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)，中小學(xué)教師的職責(zé)是__________________________________；_________________________________________；____________________________________；_______________________________________；_________________________________；__________________________________等六方面。

5、培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即__________________為主、___________為主、____________為主。

6、教師心理健康對學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：

一是：__________________________________________________________________________；

二是：_________________________________________________________________________；

三是：__________________________________________________________________________。

7、教育科學(xué)發(fā)展觀包括_________________，____________________和______________________等三個基本內(nèi)涵。

8、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師考核內(nèi)容是“_____________、____________________、_____________、__________________”等四個方面。

二、選擇題：（只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內(nèi)。每題1分，共10分）

1、校長的首要職責(zé)是（）

A、管理好學(xué)校的人、才、物；

B、全面貫徹國家的教育方針；

C、充分調(diào)動教職工的工作積極性；

D、提高教學(xué)質(zhì)量。

2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（）。

A、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書、教學(xué)參考書；

B、教育方針、課程計劃、教師用書；

C、計劃、教案、作業(yè)；

D、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書

3、教學(xué)過程的實質(zhì)是（）

A、都是教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；

B、學(xué)生的認(rèn)識過程；

C、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識和發(fā)展過程；

4、一個人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（）

A、思維的批判性；

B、思維的邏輯性；

C、思維的靈活性。

5、教育公文的活動流程包括（）三個環(huán)節(jié)。

A、公文的登記、處理和歸檔

B、公文的制發(fā)、登記和導(dǎo)檔

C、公文的制發(fā)、處理和立卷

D、公文的登記、分類和立卷

6、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以（）為重點(diǎn)。

A、未成年人

B、青少年

C、中學(xué)生

7、確定教育科研的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要以教育科研的（）為依據(jù)。

A、內(nèi)容和環(huán)節(jié)

B、指導(dǎo)思想

C、成果形成D、活動程序

8、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（）

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育

B、全面實施教師資格制度

C、合理配置教師資源

D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

9、王紀(jì)年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（）

A、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；

B、必須不斷創(chuàng)造下崗機(jī)會，建立一種教師流動機(jī)制；

C、要引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才。

10、人的意志的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開（）。

A、決心

B、恒心

C、行動

D、困難

三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共5分）

1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。

（）

2、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。

（）

3、學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機(jī)關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征。

（）

4、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基”），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

（）

5、管理的對象是人、財、物、事、時間和信息。

（）

四、簡答題（每題8分，共16分）

1、校長應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？

五、論述題（14分）

在我國，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時有發(fā)生，你認(rèn)為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？

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發(fā)帖196經(jīng)驗102威望10魅力1交易幣0好評度0關(guān)注Ta發(fā)消息只看該作者 1樓 發(fā)表于: 2010-08-09 校長招聘試題2

一、填空題（每空0.5分，共28分）

1、我國新時期的教育方針是_________________________________________________。教育方針的確定，解決了教育的兩大問題，一是____________________________________；二是_______________________________________________。

2、學(xué)校培養(yǎng)人，必須著眼于提高素質(zhì)，提高學(xué)生的_____________素質(zhì)、________________素質(zhì)和身體素質(zhì)。

3、實行校長負(fù)責(zé)制就是__________、_____________、_____________________三者的統(tǒng)一。

4、學(xué)生管理的核心問題是_________________________,_________________________。

5、校長自我管理的方法，實際上就是校長加強(qiáng)自我修養(yǎng)的問題，校長自我修養(yǎng)的主要方法有_________________、_______________________、_______________________、______________________。

6、陶行知的學(xué)生管理觀，概括起來就是：既要善于管，也要敢于放。“放”就是對學(xué)生不能管得太死，要放手，要讓學(xué)生自己管自己，要解放學(xué)生的創(chuàng)造力。具體地說就要_____________________________________；__________________________________；_____________________________________；___________________________________；_____________________________________。

7、賞識教育的人民教育家陶行知教育思想的繼承和發(fā)揚(yáng)。賞識教育從誕生來源方面看，是________；從教育角度看，是________；從教育者的角度看，是是________；從受教育者的角度看，是________；從思維方式看，是觀念的更新；從表達(dá)方式看，是語言的突破。

8、賞識教育的六大操作原則是_______、_______、_______、_______、寬容和覺醒。

9、在《覺醒》一書中，周弘用他的賞識哲學(xué)告訴每一個人，教育首先是_______的覺醒和文化的覺醒，是以人的生存狀態(tài)和_______為內(nèi)涵的人文文化。

10、實現(xiàn)課堂教學(xué)問題化，必須培養(yǎng)學(xué)生提問的意識和能力。為此，教師首先要_____________________________，其次要__________________________________，最后要_____________________________。

11、現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量包括三個維度，即_____________、_____________、_____________。

12、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)生就是要求教師在教學(xué)活動中____________________________，________________________________，___________________________________________，______________________________________________。

13、教育法制統(tǒng)一的原則，在法律效力上體現(xiàn)為_______________________________。

14、教育法的特點(diǎn)主要有_______________、_______________、_______________和_______________。

15、教育法律關(guān)系有_______________、_______________和_______________等三要素構(gòu)成。

16、教育科學(xué)發(fā)展觀包括_______________、_______________和_______________等三個基本內(nèi)涵。

17、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必須扎實有效地抓好“四項建設(shè)”，這“四項建設(shè)”是指___________________、_______________、_______________和中小學(xué)陽光網(wǎng)吧建設(shè)。

18、加強(qiáng)我縣中小學(xué)校的校園管理必須實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即要實現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由經(jīng)驗型管理向科學(xué)型管理的轉(zhuǎn)變和實現(xiàn)由突擊型管理向經(jīng)驗型管理轉(zhuǎn)變。

二、選擇題（每小題1分，共15分）

1、新時期我國教育工作的戰(zhàn)略方向是（）A、“三個代表”

B、“三個面向”

C、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

D、全面發(fā)展

2、推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于（）

A、改革課程、教材、教法；

B、完善教學(xué)設(shè)施；

C、提高師資水平。

3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因是（）

A、片面追求升學(xué)率和教師的教學(xué)水平低；

B、教育競爭過于激烈； C、考試制度改革滯后；

D、教育評價制度滯后。

4、學(xué)校評價的目的是（）

A、調(diào)動教職工的積極性；

B、推動和改革學(xué)校的工作，提高教育質(zhì)量

C、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；

D、促進(jìn)都是不斷提高。

5、在學(xué)校管理中，最主要的是（）

A、人員管理；

B、財產(chǎn)管理；

C、教學(xué)管理

D、校產(chǎn)管理

6、管好學(xué)校最基本的兩條原則是（）A、民主化和科學(xué)化；

B、制度化和規(guī)范化； C、民主化和制度化；

D、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

7、“三個面向”的核心和基礎(chǔ)是（）A、面向現(xiàn)代化

B、面向未來

C、面向世界

D、面向全體

8、改革學(xué)校管理體制，主要是改革（）

A、管理辦法和管理制度

B、管理機(jī)構(gòu)和管理制度 C、分配制度和人事制度

D、投融資體制和管理機(jī)制

9、美育實質(zhì)上是（）

A、思想教育；

B、情感教育；

C、養(yǎng)成教育；

D、文化教育

10、賞識教育最注重的是（）

A、觀念；

B、方法

C、目標(biāo)

D、過程

11、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的第一要義是（）

A、學(xué)習(xí)責(zé)任；

B、學(xué)習(xí)興趣；

C、學(xué)習(xí)過程

D、學(xué)習(xí)動機(jī)

12、新課程標(biāo)準(zhǔn)要取代教學(xué)大綱，其核心是為了（）

A、實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革；

B、促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新； C、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

D、促進(jìn)教育教學(xué)評價制度和評價方式的變革。

13、下列不屬于學(xué)習(xí)方式范疇的是（）

A、學(xué)習(xí)方法

B、學(xué)習(xí)技術(shù)

C、學(xué)習(xí)狀態(tài)

D、學(xué)習(xí)形式

14、所有能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是（）

A、合作學(xué)習(xí)

B、自主學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、研究性學(xué)習(xí)

15、（）的制定和實施，標(biāo)志著我國的教育工作開始進(jìn)入依法治教的新時期。A、教師法

B、高等教育法

C、義務(wù)教育法

D、教育法

三、判斷題（在正確論述后面的括號里畫“√”、在錯誤論述后面的括號里畫“×”。每小題1分，共12分）

1、繼續(xù)教育和終身教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國重視成人教育的總的趨勢。（）

2、校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，不外兩種方式。一是建立和健全教學(xué)管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮有關(guān)機(jī)構(gòu)的作用；二是親自參加教學(xué)實踐，深入教學(xué)第一線。

（）

3、學(xué)校評價就是教育評價。

（）

4、教育起源于人類的生產(chǎn)勞動，是人類特有的有意識培養(yǎng)人的自然現(xiàn)象。

（）

5、培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)是德育工作的重要任務(wù)。

（）

6、賞識教育是認(rèn)識素質(zhì)教育的一種視角，實施素質(zhì)教育的一種模式。

（）

7、學(xué)會賞識既是手段，又是目的。學(xué)識教育從學(xué)會賞識開始，到學(xué)會賞識結(jié)束。（）

8、社會實踐是研究性學(xué)生的基本組織形式。

（）

9、合作學(xué)習(xí)的基本理念主要包括互動以、目標(biāo)觀、師生觀、形式觀、情境觀和評價觀。

（）

10、在學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該是任務(wù)的設(shè)計者、情境的創(chuàng)設(shè)者和實踐的管理、監(jiān)控、調(diào)整者。

（）

11、探究式學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以終結(jié)性評價為主。

（）

12檔案評價有教師檔案和學(xué)生檔案兩種表現(xiàn)形式。

（）

四、簡答題（每小題5分，共20分）

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)樹立哪些基本觀點(diǎn)？

2、學(xué)校工作為什么必須實行以教學(xué)為主的原則？

3、學(xué)校管理常用的基本方法有哪些？運(yùn)用這些方法應(yīng)注意哪些問題？

4、賞識教育的基本理念是什么？

五、論述題（第一小題5分，第二、三小題各10分，共25分）

1、你認(rèn)為實施賞識教育需要具備哪些條件？

2、優(yōu)良的校風(fēng)對學(xué)生成長與發(fā)展具有強(qiáng)烈的同化作用和積極的促進(jìn)作用，你認(rèn)為優(yōu)良的校風(fēng)包括哪些內(nèi)容？你如何培育這種優(yōu)良的校風(fēng)？

3、自我縣實施基礎(chǔ)教育課程改革以來，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?，但也存在一些困難和問題。你認(rèn)為當(dāng)前我縣實施課程改革存在的主要困難和問題有哪些？你有什么對策？

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灌水的UID：473注冊時間2007-12-07最后登錄2011-07-18在線時間22小時發(fā)帖322搜Ta的帖子精華0 經(jīng)驗94威望33魅力1交易幣0好評度0訪問TA的空間加好友用道具

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UID：1411注冊時間2008-01-28最后登錄2011-08-17在線時間55小時發(fā)帖576搜Ta的帖子精華1經(jīng)驗14威望48魅力1交易幣0好評度0訪問TA的空間加好友用道具

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引用第2樓灌水的于2010-08-16 16:50發(fā)表的 : 貌似好難?。。。?！

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第五篇：教師招聘考試試題3

教師招聘考試試題

（三）1、首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是()。

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁·路德

C、美國教育家杜威

D、捷克教育家夸美紐斯

2、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()。

A、生產(chǎn)力

B、科學(xué)技術(shù) C、政治經(jīng)濟(jì)制度 D、文化

3、把教師納入”天、地、啟、親”序列的是()。

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、老子

4、從德育的角度來說，”一把鑰匙開一把鎖”反映德育原則是()。

A、導(dǎo)向性原則 B、編導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的一致性原則

5、學(xué)生具有發(fā)展的可能性和()。

A、潛在性

B、現(xiàn)實性

C、特殊性

D、可塑性

6、下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是()。

A、側(cè)重于間接經(jīng)驗的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗的獲取的關(guān)系

B、側(cè)重于書本公共知識的學(xué)習(xí)與側(cè)重于個人實踐知識的學(xué)習(xí)的關(guān)系

C、關(guān)注經(jīng)驗的邏輯方面及關(guān)注經(jīng)驗的心理方面的關(guān)系

D、注意思維與注重行動的關(guān)系

7、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()。

A、課外活動

B、實踐活動

C、教學(xué)活動 D、班主任工作

8、教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過()。

A、布置作業(yè)

B、檢查作業(yè)

C、課外輔導(dǎo) D、課后練習(xí)

9、構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是()。

A、知

B、情

C、意

D、行

10、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以”學(xué)生守則”為基本依據(jù)，學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作是()。

A、建立學(xué)生檔案

B、班主任工作總結(jié)

C、班主任工作計劃 D、操行評定

11、“明人倫”是我國()學(xué)校教育目的。

A、原始社會末期 B、奴隸社會

C、封建社會 D、國民黨統(tǒng)治時期

12、課外活動不包括()。

A、社會活動

B、科技活動

C、學(xué)科活動

D、上課學(xué)習(xí)

13、機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得以補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

14、青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有()。

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

15、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的整體結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。

A、百科全書式課程理論

B、直觀性原則

C、實用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

16、采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上對教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現(xiàn)實性

17、歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的()

A、學(xué)科課程 B、活動課程 C、綜合課程 D、融合課程

18、學(xué)生李偉因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：”你又違反紀(jì)律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當(dāng)面說清楚、你到底準(zhǔn)備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來上學(xué)了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使李偉同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采用方法是()。

A、說服教育 B、情感陶冶 C、榜樣示范 D、實際鍛煉

19、蘇聯(lián)教育家()的教育文藝名著《教育詩》總結(jié)了”工學(xué)團(tuán)”的教育經(jīng)驗。

A、加里寧 B、馬卡連柯

C、凱洛夫

D、贊科夫 20、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育()。

A、可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量

B、可以控制人口數(shù)量

C、可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu) D、可以制約人口遷移