第一篇：海南吊羅山森林公園導(dǎo)游詞

朋友們，吊羅山位于陵水縣西北部與瓊中縣交界處，是海南五大林區(qū)之一，也是我國珍稀的低地原始熱帶雨林區(qū)之一。這里距東線高速公路陵水縣出口處20公里，交通十分便利?？偯娣e3．8萬公頃，主峰三角山海拔1499米。1984年由廣東省人民政府批準(zhǔn)建立熱帶雨林保護(hù)區(qū)，1998年6月被國家林業(yè)局批準(zhǔn)為國家級森林公園。

吊羅山林區(qū)屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，年降雨量高達(dá)2160毫米。盤旋上山，天氣忽陰忽晴，極像小孩子的脾氣，說變就變。才見傾盆暴雨，一會兒卻又晴朗一片；而前方，仍是雨霧朦朦。這是原始熱帶雨林獨(dú)有的氣象，一日之中便可體會一年四季不同的變化。

吊羅山觀瀑令人蕩氣回腸。出陵水縣城向西，在婉蜒的盤山公路上行車半個小時，越過綠樹環(huán)抱如高山云海一般的小妹湖水庫，很快便到了托南日瀑布的入口處。尋聲前行，70多米高的瀑布便映入眼簾，猶如一條碩大的白練，從碧空飛瀉而下，懸掛于疊翠重巖之中，極為壯觀。巨大的落差，在山腳形成一個墨綠的“仙水潭”，蓄積盈滿后彎曲歡歌而去。潭水清幽，深不可測。四周山花漫野，鳥啼聲聲，與飛瀑交響，令人沉醉。乘車?yán)^續(xù)西行一小時，楓果山瀑布又到了。瀑布落差達(dá)200米，分15節(jié)，有的單幅，有的多幅，寬窄不一，緩急不同，全長約1．5公里，幅寬約30米。楓果山瀑布群四周是茂密的原始森林，林間溪流匯成涌泉浩浩蕩蕩地從斷崖上跌右而下。據(jù)專家考證，這是海南第一瀑布，其狀如水布，聲似洪鐘，震撼溝谷，場面之壯觀，氣勢之恢宏，令人大開眼界。這里目前交通不便，是探險游的好去處。此外還有姐妹潭瀑布、仙女潭瀑布、小妹潭瀑布等，皆可令人留連忘返。

如果您到吊羅山或別的熱帶雨林去探險考察，請您注意觀察印證熱帶雨林的六大奇觀：根抱石、高板根、古藤纏樹、老莖生花、空中花籃、絞殺。這些我們留待游尖峰嶺時再解說吧。這里的景點(diǎn)都是原生景點(diǎn)，沒有任何人工痕跡，是為真正熱愛大自然者準(zhǔn)備的一份厚禮。

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第二篇：吊羅山森林公園導(dǎo)游詞

朋友們，吊羅山位于陵水縣西北部與瓊中縣交界處，是海南五大林區(qū)之一，也是我國珍稀的低地原始熱帶雨林區(qū)之一。這里距東線高速公路陵水縣出口處20公里，交通十分便利?？偯娣e3．8萬公頃，主峰三角山海拔1499米。1984年由廣東省人民政府批準(zhǔn)建立熱帶雨林保護(hù)區(qū)，1998年6月被國家林業(yè)局批準(zhǔn)為國家級森林公園。

吊羅山林區(qū)屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，年降雨量高達(dá)2160毫米。盤旋上山，天氣忽陰忽晴，極像小孩子的脾氣，說變就變。才見傾盆暴雨，一會兒卻又晴朗一片；而前方，仍是雨霧朦朦。這是原始熱帶雨林獨(dú)有的氣象，一日之中便可體會一年四季不同的變化。

吊羅山是我國乃至世界一處難得的熱帶植物金庫，植物種群極為豐富，達(dá)3500多種，僅蘭花就有250多種。進(jìn)入海拔600米以上的山路以后，便可見到與侏羅紀(jì)的恐龍同年代的國家一類保護(hù)植物桫欏。這種植物進(jìn)化至今已有三億七千萬年的歷史了。還有國家二三類保護(hù)植物豬白術(shù)、坡壘、紫荊等珍稀樹種遍布在60萬畝的林區(qū)中。這里有112種鳥，34種動物，375種蝴蝶。

吊羅山觀瀑令人蕩氣回腸。出陵水縣城向西，在婉蜒的盤山公路上行車半個小時，越過綠樹環(huán)抱如高山云海一般的小妹湖水庫，很快便到了托南日瀑布的入口處。尋聲前行，70多米高的瀑布便映入眼簾，猶如一條碩大的白練，從碧空飛瀉而下，懸掛于疊翠重巖之中，極為壯觀。巨大的落差，在山腳形成一個墨綠的“仙水潭”，蓄積盈滿后彎曲歡歌而去。潭水清幽，深不可測。四周山花漫野，鳥啼聲聲，與飛瀑交響，令人沉醉。乘車?yán)^續(xù)西行一小時，楓果山瀑布又到了。瀑布落差達(dá)200米，分15節(jié)，有的單幅，有的多幅，寬窄不一，緩急不同，全長約1．5公里，幅寬約30米。楓果山瀑布群四周是茂密的原始森林，林間溪流匯成涌泉浩浩蕩蕩地從斷崖上跌右而下。據(jù)專家考證，這是海南第一瀑布，其狀如水布，聲似洪鐘，震撼溝谷，場面之壯觀，氣勢之恢宏，令人大開眼界。這里目前交通不便，是探險游的好去處。此外還有姐妹潭瀑布、仙女潭瀑布、小妹潭瀑布等，皆可令人留連忘返。

從山腳下的吊羅山林業(yè)局出發(fā)，盤旋18公里上山，在海拔900米處的原始森林邊緣有吊羅山度假村。這里常年氣候涼爽，平均氣溫為20攝氏度，盛夏時氣溫比沿海平原低6至8攝氏度，是理想的避暑勝地。度假村背后有青山無數(shù)，山腰繚繞著片片朦朧輕盈的云霧，似散非散，一直在變幻流動，猶如白衣仙子在騰云駕霧，如夢如幻。

如果您到吊羅山或別的熱帶雨林去探險考察，請您注意觀察印證熱帶雨林的六大奇觀：根抱石、高板根、古藤纏樹、老莖生花、空中花籃、絞殺。這些我們留待游尖峰嶺時再解說吧。這里的景點(diǎn)都是原生景點(diǎn)，沒有任何人工痕跡，是為真正熱愛大自然者準(zhǔn)備的一份厚禮。

第三篇：海南尖峰嶺國家森林公園導(dǎo)游詞

朋友們，尖峰嶺國家森林公園是海南西線旅游的重點(diǎn)，這里將為您展開一個您所不甚了解的奇妙世界。我們的介紹要稍為羅嗦一點(diǎn)，但或許會使您感到有趣。

旅游城市三亞160公里。環(huán)島西線高速公路和粵海鐵路從其邊緣瀕海處穿過，交通十分便利。

尖峰嶺熱帶雨林是我國生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，與世界各地?zé)釒种械闹参锓N類多樣性基本接近。這里野生動植物資源非常豐富，素有“熱帶北緣物種基因庫”“生物物種銀行”之稱。植物種類占海南島植物物種的75％。

上面對尖峰嶺國家森林公園作了些一般介紹，現(xiàn)在讓我們由山下而山上，去領(lǐng)略它的豐富和神奇。尖峰嶺國家森林公園有所謂八景，這就是：珍稀園林、鴛鴦瀑布、馬下營、鹿樹、云翥尖峰、霧浴天池、四海畫卷、熱帶雨林。

我們就從“珍稀園林”說起吧。在尖峰嶺的山腳下有個尖峰鎮(zhèn)，就在附近有個中國林業(yè)科學(xué)研究院熱帶林業(yè)研究所，從20世紀(jì)60年代以來就在這里開展各種有關(guān)熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)的研究。他們把生長在尖峰嶺深山里的各種珍稀瀕危樹木移植到平地來，用科學(xué)方法讓這些離開故土的樹木存活并成長起來，終于形成了這座美麗而又異常珍貴的熱帶樹木之園，旅游界稱之為“珍稀園林”。在這里，我們可以集中而又切近地觀察這些藏于深山、難得一見的樹木，包括前面提到的“十三太?！薄Ｕ埧雌聣?，這是世界上木質(zhì)最硬的樹種，它堅硬如鐵，釘釘不進(jìn)，蟲蛀不人，千年不腐。再看桫欏(又稱樹蕨)，這是同恐龍同時代的植物，現(xiàn)已遺存極少，甚為寶貴。還有海南粗榧，不久前科學(xué)家們從它的皮質(zhì)里提煉出抗癌物質(zhì)，使它的身價又看漲。子京，號稱世界上最重的樹，現(xiàn)在留存的也很少了。輕木樹，它同子京正好相反，是世界上最輕的樹，可用作特殊材料如飛機(jī)、船舶的構(gòu)件，一樣珍貴。至于神秘色彩很濃的“見血封喉”，又一名叫“毒箭樹”，因為它是世界上最毒的樹。據(jù)說它的汁液只要一沾上人體的出血點(diǎn)，就會迅速進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，讓人窒息而死；沾上眼睛會讓人失明。因此深山老林的獵人把它涂在箭頭上用來狩獵。

走出珍稀園林，來到山下的一片柏樹林。柏木是制造紅木家具的優(yōu)良用材。柏樹對生長環(huán)境的要求十分苛刻，倒是在這里長得相當(dāng)茂盛。但到柏樹林里我們要看的不是樹，而是林中一片突兀的巖石，這是馬下營的標(biāo)志物。石頭上刻著“大元軍馬下營”幾個大字，另有一行小字“甲午三十一年正月十一到婺山”。這是當(dāng)年元兵在此駐扎過的標(biāo)記。石頭上的四個馬蹄印和兩個人腳印，顯然也是畫刻上去的，用以標(biāo)明兵馬到過此地。

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第四篇：吊羅山野外實習(xí)總結(jié)

吊羅山野外實習(xí)總結(jié)

學(xué)生：劉丹

學(xué)號：200807100201

專業(yè)：動物學(xué)

實習(xí)時間：2009年4月19日—2009年4月28日

2009年4月19日，我們生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)07級兩個班，加上我們08級研究生，一百二十多號人在汪老師，辛老師等的帶領(lǐng)下，驅(qū)車前往我們的實習(xí)基地——吊羅山國家森林公園。吊羅山國家森林公園位于海南島東南部，北緯18°40′-18°48′，東經(jīng)109°45′-110°02′，地跨五指山、報亭、瓊中、萬寧和陵水五個市縣，總面積23880.6公頃，年平均氣溫24.4℃，年平均降雨量1870-2760mm，最高海拔1499m.土壤類型主要為山地黃壤和山地赤紅壤。主要植被類型包括熱帶半落葉季雨林、熱帶常綠季雨林、熱帶溝谷雨林、山地雨林、山地常綠林和山頂苔蘚矮林。保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動植物資源豐富。目前，已記錄有：種子植物171科846屬1900種；大型真菌35科112屬281種；有國家Ⅰ、Ⅱ級重點(diǎn)保護(hù)植物36種，如海南蘇鐵、臺灣蘇鐵、海南粗榧等；路棲脊椎動物244種，其中，兩棲爬行類69種，鳥類139種，有國家級保護(hù)動物37種，如云豹、穿山甲、小靈貓等。

這次實習(xí)，只有短短的十天，兩個生科班分成8個小組，輪流跟著老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。我們研究生，自主選擇老師，跟著學(xué)習(xí)，幫著組織。我主要是跟著汪老師，賀斌師兄學(xué)習(xí)兩棲爬行，收獲頗豐。

在汪老師和師兄的帶領(lǐng)，我跟著學(xué)弟學(xué)妹們一起鉆林子，穿草地，下溪流，教他們認(rèn)物種，一起興奮的抓蛇，還順便幫他們捉螞蝗。從一開始對兩棲爬行的分類知之甚少，到熟知各個物種的生境，能快速檢索出其種名，甚至大部分物種一眼就能辨認(rèn)，并能熟練的制作標(biāo)本，更重要的是掌握了一些了解動物生態(tài)的研究手段。另外，我還跟著鐘老師學(xué)習(xí)了兩天植物，感受到了鐘老師在植物方面的淵博知識，學(xué)會怎樣去檢索植物，了解大了熱帶雨林神奇特色，彌補(bǔ)自己在這一方面的嚴(yán)重不足，但以后在這一方面還得繼續(xù)加油。在用自己的知識和熱情幫助學(xué)弟學(xué)妹的同時，我也學(xué)到了很多，收獲了很多，有知識方面的，也有友誼方面的。

在食宿方面，真的很感謝院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力，為我們的實習(xí)提供了如此好的條件。我們住上了標(biāo)準(zhǔn)房，洗上了熱水澡，每頓一葷兩素，一天下來就算再疲憊，也能調(diào)整過來。

在實習(xí)的這些天里，我被螞蝗咬了很多次，手機(jī)也永遠(yuǎn)留在在吊羅山的湖里，由于挑食，幾乎沒吃過肉，但這些根本無法跟深入大自然，把知識運(yùn)用到實踐，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識以及通過真誠相對，團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，得到一份份友誼的那種興奮和快樂相比。

短短十天實習(xí)里，可以說是累并快樂著，但快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了累。人回來了，心還留在那里。

再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)和各位帶隊的老師。

感謝一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們和學(xué)弟學(xué)妹們。

第五篇：吊羅山野外實習(xí)報告

吊羅山野外實習(xí)報告

海南師范大學(xué)班級：生科一班

一、實習(xí)目的1、通過野外各種動植物的外部形態(tài)和特征的觀察及相關(guān)標(biāo)本制作，熟悉各種不同分類動植物的特征，了解各種各樣的動植物，加強(qiáng)對課堂理論知識的鞏固。

2、通過實習(xí)，學(xué)會采集和壓制標(biāo)本，會填寫標(biāo)本采集記錄卡。

3、通過在野外直接觀察動物，了解動物生存和生活的基本習(xí)性，了解動物的生存環(huán)境及動物與環(huán)境的關(guān)系。

4、通過野外直接捕捉野生動物（主要是可捕捉到的兩棲、爬行類和昆蟲），學(xué)習(xí)采集動物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分類鑒定，同時運(yùn)用動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動物分類鑒定。

二、實習(xí)意義

1、通過野外實習(xí)，更好的鞏固和復(fù)習(xí)課堂知識，加深印象。

2、通過實習(xí)，學(xué)會理論聯(lián)系實際的方法，更好的將學(xué)到的知識應(yīng)用于生活，并分析差異產(chǎn)生的原因，用知識解決相關(guān)問題。

3、通過實習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4、通過實習(xí)，接觸大自然，了解生物多樣性的重要性，加強(qiáng)保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識。

三、實習(xí)時間

2012.4.17實習(xí)出發(fā)前的動員工作。院長、汪副院長等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師召開動員大會，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了實習(xí)紀(jì)律，要求我們必須服從命令聽指揮，用良好的紀(jì)律確保實習(xí)安全、順利地結(jié)束。此外還進(jìn)行了吊羅山氣候特點(diǎn)，環(huán)境情況，實習(xí)任務(wù)和計劃安排的介紹。

2012.4.20乘車出發(fā)至吊羅山度假村。然后，整理個人物品。下午三點(diǎn)半開會，強(qiáng)調(diào)注意事項和實習(xí)安排。

2012.4.21~2012.4.26為期6天的野外采集。前三天觀察植物，采集標(biāo)本。

后三天觀察、捕捉動物并制作標(biāo)本。

2012.4.27各班各小組整理自己組的標(biāo)本，并復(fù)習(xí)，準(zhǔn)本考試。

2012.4.28野外實習(xí)考試。

2012.4.29返校。

四、實習(xí)地點(diǎn)

本次實習(xí)的地點(diǎn)為海南陵水縣吊羅山度假村。吊羅山位于海南東南部，北緯

18°43′―18°58′，東經(jīng)109°43′―110°03′?？偯娣e3.8萬公頃，森林

覆蓋率86.6%，是中國熱帶雨林保存最為完整的地區(qū)之一，屬花崗巖高山地貌。

吊羅山森林公園內(nèi)動植物資源極為豐富，森林層次眾多，植物類型多樣，植

物品種繁多。有1900余種維管束植物，250多種蘭花，是名副其實的“植物寶庫

”，其中屬國家一級保護(hù)的有海南粗榧、子京、坡壘、有號稱植物活化石與恐龍

同時代的桫欏；屬二級保護(hù)的有蝴蝶樹、青皮、野荔枝、羅漢松和被稱作“中央

材”的陸均松等。該公園也是海南省動物分布密度較大且具代表性的地區(qū)，屬國

家級保護(hù)的珍稀動物有云豹、海南大靈貓、穿山甲、孔雀雉、白鷴、獼猴、原雞、水鹿、蟒等20余種，以及大量的昆蟲，僅蝴蝶就有近四百種?？偟膩碚f，吊羅

山森林公園交通便利，森林資源豐富，符合實習(xí)要求。

五、實習(xí)內(nèi)容

Ⅰ.植物實習(xí)

1、植物的采集

（1）所采的木本植物要帶有花、果、葉（葉片要采完整的、成熟的，有代

表性的）、枝條；草本植物要有根、莖、葉，有花和果的要一起采。蕨類植物要

有孢子囊。雌雄異株的植株應(yīng)分別采集雌株和雄株。

（2）選擇生長正常、無病蟲害的植物作為采集對象。

（3）記錄清楚植物的科名、拉丁學(xué)名、中文名、采集地、生境，然后編號。

2、植物的檢索

首先，判斷其為木本、草本還是蕨類，然后觀察分析形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，借助

《植物檢索表》以及一些其他資料，對植物種類進(jìn)行準(zhǔn)確識別和鑒定。

3、植物標(biāo)本的制作

（1）整理標(biāo)本：把標(biāo)本上多余無用的枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋花果。

（2）編號：把采集的同種植物編同一號數(shù)，所編的號數(shù)要與野外采集記錄

號數(shù)一致。

（3）壓制：用木質(zhì)的夾板來壓，在底板鋪上一層厚的草紙，將整理的標(biāo)本平放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草紙。大的花果要用厚一點(diǎn)的草紙。壓制時要將標(biāo)本的首尾互相調(diào)換，使木夾內(nèi)的標(biāo)本和草紙整齊平坦，重疊到一定高度時，即用繩子將木夾捆住。

（4）換紙：新壓的標(biāo)本當(dāng)晚應(yīng)立即換一次紙，以后以后的2—3天內(nèi)每天換2次草紙。初換紙時必須將覆壓的葉子和花攤開、拉平，將1—2片葉翻背，這是壓制的關(guān)鍵。

Ⅱ、動物的實習(xí)

1、動物的采集

（1）蛙的捕捉：蛙一般生活在溪流中，抓蛙時應(yīng)從蛙的正對面捕抓，不能從蛙的后面捕抓，抓獲后放入蛙袋。

（2）昆蟲的捕捉：采集飛翔的昆蟲要用捕蟲網(wǎng)。采集蜘蛛等不會飛行的昆蟲不需要用捕蟲網(wǎng)只要打開毒氣瓶并靠近它，然后用瓶蓋將它打落下去。蜻蜓、蝴蝶捕住后往其腹部注射乙醚，然后放入三角袋，注意不要弄壞其翅膀。

2、動物的檢索

蛙的檢索：觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如體表顏色和花紋、是否有吸盤等）借助《海南陸棲脊椎動物檢索》和《海南陸棲脊椎動物野外實習(xí)指導(dǎo)》等資料，對其進(jìn)行識別與鑒定。

六、實習(xí)日程

（1）4月21日是我們開始實習(xí)的第一天，實習(xí)地帶是度假村道路兩旁。我們原本打算8點(diǎn)半出發(fā)，但是停電了，而且從昨天半夜就開始下的雨一直沒有停的跡象，漫山遍野還彌漫著濃霧，幾米處的物體都難以看清。所以我們一直到9點(diǎn)半才出發(fā)。我們在鐘老師的帶領(lǐng)下邊走邊采標(biāo)本邊聽老師講解。每個人都采集到了不少的植物，還收獲了許多辨別植物的知識。中午12點(diǎn)回到了旅館。下午3點(diǎn)我們開始檢索采集回來的植物標(biāo)本，然后壓標(biāo)本，5點(diǎn)半基本完成。

（2）2012.4.22早上8點(diǎn)，我們就在郝老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)時出發(fā)，前往大吊羅。這條路的植物種類豐富，形態(tài)多樣。給我印象最深的是葉兩形這一植物特征。同一株植物的葉既然有兩種不同的形態(tài)，這讓我很驚訝。我原先只知道有些植物的嫩葉和老葉形態(tài)不同，沒想到這種植物的老葉也有兩種形態(tài)。真的讓我感受到

學(xué)海無涯啊。

（3）2012.4.23因為前兩天的植物標(biāo)本的采集已經(jīng)基本夠了。我們便在老師的帶領(lǐng)下前往后山，許老師說山上有棵“神樹”。我們沿著層層的階梯往上爬，路上不時會遇到背著沙石往上走的騾子隊伍，我們便給他們讓路。終于來到了“神樹”所在地。原來人們所說的神樹是一顆生長了一千五百多年的陸均松，樹干很粗壯，要好幾個人才能合抱。我們在樹下合影留念后才下山。

（4）2012.4.24我們要去捕捉兩棲類。我們穿著水靴，沿著溪流往上走，長期被水流沖刷的石頭特別光滑，腳踩在上面，特別容易摔倒。我們便相互扶持著，總算相安無事。邊走老師邊給我們講解：在哪會找到蛙類，它喜歡藏在哪里，怎樣才能抓到它等問題。由此，我知道了蛙喜歡蹲在露出水面的石頭上；抓它時慢慢的靠近它，然后兩手快速的撲過去，捂住它。我看到了學(xué)長就是這樣抓住了很多只蛙。沒多久，我也在石頭上發(fā)現(xiàn)了一只蛙，并且，一擊即中，抓住了它，讓我高興了好一陣子。

（5）2012.4.25我們組要去捕鳥。老師把我們帶到布網(wǎng)的地方，跟我們說怎樣布網(wǎng)，收網(wǎng)，查看等，之后讓我們分組，每三十分鐘去查看一下是否有鳥入網(wǎng)。最后我們只捕到一只黃腹鷦鷹。老師便以那這只鳥為例，給我們講解鳥類的一些形態(tài)特征，鞏固了我們的課堂知識。

（6）2012.4.26這一天，是我們出去采集動植物的最后一天。我們要做的是，跟朱老師一起上山采昆蟲標(biāo)本。通過這一天的實習(xí)，我知道了，采集飛翔的昆蟲要用捕蟲網(wǎng)。捕捉這類昆蟲的時候，把網(wǎng)口迎著飛來的昆蟲，猛然一兜，立刻轉(zhuǎn)動網(wǎng)柄，把網(wǎng)身翻折上來，遮住網(wǎng)口，以免昆蟲從網(wǎng)口飛出。然后打開毒瓶蓋，毒瓶伸進(jìn)網(wǎng)里，對準(zhǔn)捕獲的昆蟲，讓昆蟲落進(jìn)瓶里，再蓋好瓶蓋。

七、實習(xí)總結(jié)

通過本次實習(xí)，我親自鑒定了部分植物，加強(qiáng)了我對動植物檢索的能力，掌握了一些動植物分類的理論基礎(chǔ)并學(xué)會了制作標(biāo)本的方法與步驟，還進(jìn)一步加深了我對課本知識的理解和掌握。在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，如自己的專業(yè)知識還不夠扎實，知識面不夠廣等，這一些不足，我一定會盡力的去改正，不斷地提升自己的綜合能力。

這一次實習(xí)，對我來說是充實而有意義重大的。我置身于大自然，與動植物

零距離接觸，親手采摘，親手捕捉，凡事親力親為，對動植物的認(rèn)識也就更全面，更透徹，而且記憶更深刻。實習(xí)過程中，以小組為單位活動，鍛煉了我們的分工協(xié)作能力，互幫互助，互惠互利，即完成了實習(xí)任務(wù)，學(xué)到了知識，收獲可貴的回憶，更加深了友誼。人生又能有多少次這樣的回憶，我能做的，也只有倍加珍惜今時今日、今人今事。