第一篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣爭(zhēng)當(dāng)美德少年 方案

養(yǎng)成良好習(xí)慣爭(zhēng)當(dāng)美德少年

俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。葉圣陶老爺爺曾經(jīng)指出：所謂教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為21世紀(jì)的小主人，要達(dá)到自我教育的目的，就要自己從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

本學(xué)期，我們的主題教育是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，什么是好的習(xí)慣？大隊(duì)部將在哪些方面對(duì)同學(xué)們提出什么樣的要求呢？我們一起來(lái)看看。（播放各項(xiàng)做得好與不好的視頻）片頭字幕：九月文明守禮美德少年

周會(huì)禮儀：

1.升國(guó)旗時(shí)要迅速停止腳步或行動(dòng)，面向國(guó)旗脫帽肅立，行少先隊(duì)隊(duì)禮。

2.按時(shí)參加每周一晨會(huì)，保持安靜，認(rèn)真聽國(guó)旗下講話，各班做好筆記。

3.人人會(huì)唱國(guó)歌，唱國(guó)歌時(shí)，神情莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。入校禮儀：

1.佩戴好紅領(lǐng)巾和胸卡，進(jìn)校后成一隊(duì)靠右行走，主動(dòng)和老師、同學(xué)打招呼，要在門口下車。

2.主動(dòng)與爸爸媽媽告別。家長(zhǎng)接送車在馬路邊停車，獨(dú)自進(jìn)校園。

3.不遲到，不提前到校，不在校內(nèi)與校門口高聲喧嘩；

4.不隨便離開校園，進(jìn)出校門要有請(qǐng)假條

兩操禮儀：

1.排隊(duì)做到“快、靜、齊”，行走過程中要保持安靜，保持隊(duì)列，不互相推擠，不掉隊(duì)。

2.領(lǐng)頭的同學(xué)要帶好隊(duì)伍，按指定的線路行走。

3.做操時(shí)不戴手套和帽子，隊(duì)列要整齊，精神要飽滿，聽從口令，動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

4.做眼保健操穴位正確

課間禮儀：

1、課間不追逐打鬧，不在教學(xué)樓打球，文明游戲，文明如廁。

2、上下樓梯靠右行，不擁擠，出入各專用室輕聲慢步，不影響他人。

3、遇到老師要打招呼，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

4、行走時(shí)要互相禮讓。

同學(xué)們，這些你都做到了嗎？有的同學(xué)可能都做到了，有的同學(xué)可能做到了一部分，有的同學(xué)可能都沒有做到。不過，這沒關(guān)系，從今天開始，努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，你的好習(xí)慣越多，你離成功越近。大隊(duì)部在接下來(lái)的時(shí)間會(huì)每月一個(gè)美德少年主題在各班開展評(píng)比，推選出陽(yáng)光的“文明守禮美德少年”、“環(huán)保節(jié)約美德少年”、“勤奮學(xué)習(xí)美德少年”、“強(qiáng)健體魄美德少年”。

希望每一個(gè)孩子都能成為陽(yáng)光的美德少年，加油！

第二篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)文明少年

養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)文明少年

——班級(jí)管理中的文明習(xí)慣培養(yǎng)

【摘要】講文明，懂禮儀，是做人的最基本要求，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，更為重要。配合佛山創(chuàng)文這個(gè)契機(jī)，可以從一下幾個(gè)方面做好文明習(xí)慣培養(yǎng)的工作。從文明故事中學(xué)習(xí)，樹立榜樣作用，好好利用班隊(duì)會(huì)，優(yōu)化教育環(huán)境，制定文明量化規(guī)則等。

【關(guān)鍵詞】文明禮儀習(xí)慣

俗語(yǔ)說(shuō)得好：人不識(shí)禮儀，寸步亦難行。講文明，懂禮儀，是做人的最基本要求，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，更為重要。眾所周知，文明習(xí)慣的培養(yǎng)重在小學(xué)階段，也是素質(zhì)教育中舉足輕重的一環(huán)。只有具備良好的文明素質(zhì)的小學(xué)生，才會(huì)有更好的發(fā)展。

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)！葉圣陶先生也說(shuō)過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。是的，文明禮儀就是一種好的習(xí)慣。如何培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣呢？佛山的創(chuàng)文，成為了一個(gè)契機(jī)。

配合佛山創(chuàng)文這個(gè)契機(jī)，我認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面做好文明習(xí)慣培養(yǎng)的工作。

一、從文明故事中學(xué)習(xí)

故事，是每個(gè)孩子心中的那顆最璀璨的明珠。如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，反而會(huì)讓學(xué)生厭煩。這個(gè)學(xué)期，我讓學(xué)生從各個(gè)途徑收集文明故事，如《孔融讓梨》《黃香溫席》等。這些故事，先讓學(xué)生以手抄報(bào)（A4紙般大?。压适聦懴聛?lái)，然后用繽紛的圖案做襯底。優(yōu)秀手抄報(bào)把它張貼在教師展示欄。這樣，既開拓了孩子的眼界，也給孩子一個(gè)展示的平臺(tái)。

當(dāng)然，還會(huì)在班會(huì)課里讓收集者生動(dòng)講述文明故事。故事的方式，會(huì)讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)小故事中，學(xué)到大道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、榜樣教育

樹立榜樣，是對(duì)學(xué)生一種潛移默化。在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，周圍的環(huán)境起著十分重要的作用。俗話說(shuō)得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為

習(xí)慣，會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、有利的榜樣，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生與之交往的欲望，從而產(chǎn)生潛移默化的作業(yè)。當(dāng)然，這個(gè)榜樣，也包括老師的以身作則。教師的以身作則，言傳身教，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明，懂禮儀的重要性。

我們班中就有一個(gè)孝順、有禮的孩子，本籍籍無(wú)名，朋友也不多。本學(xué)期初，班里評(píng)選“文明之星”時(shí)，竟然得到了許多孩子的認(rèn)同，以第二名的票數(shù)入選班級(jí)“文明之星”。后來(lái)，這個(gè)孩子的照片和介紹赫然出現(xiàn)在校門外的表?yè)P(yáng)欄上。及后，我便將他的入選和變化在班級(jí)里大力表?yè)P(yáng)，他在同學(xué)們的掌聲和羨慕中領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀。從那以后，我發(fā)現(xiàn)，圍在這名孩子身邊的同學(xué)多了起來(lái)，他本人也變得陽(yáng)光了，自信了，班級(jí)的文明之風(fēng)也有了些進(jìn)步。

三、好好利用班隊(duì)會(huì)

一周一次的班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)。班隊(duì)會(huì)的形式有很多，也不一定要占用整節(jié)課。我就曾經(jīng)試過讓學(xué)生看一個(gè)關(guān)于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義，讓學(xué)生即場(chǎng)書寫觀后感。結(jié)果，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如，一次班會(huì)課之前，我讓學(xué)生用一個(gè)星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象，制成幻燈片，用電腦展示在出來(lái)。一個(gè)星期里，學(xué)生們積極響應(yīng)，紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機(jī)拍下來(lái)，以照片或視頻的方式呈現(xiàn)，結(jié)合班級(jí)里的文明與不文明現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

這樣，就可以讓學(xué)生明確并理解：什么是文明，什么是不文明。也只有能明辨是非的學(xué)生，才能成為文明的人。

四、優(yōu)化教育環(huán)境，形成文明氛圍

1、美化教室和周邊的環(huán)境，讓學(xué)生生活在一個(gè)比較整潔優(yōu)美的環(huán)境中。用美的環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，愛護(hù)學(xué)校的一草一木。在教室墻面上張貼一些文明用語(yǔ)，如“文明只差一步”“輕聲慢步”等，提示學(xué)生時(shí)刻注意。

2、還利用特殊的節(jié)日來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，如雷鋒日，就組織學(xué)生到校外學(xué)雷鋒做好事，掃地、除草；“三八”節(jié)和母親節(jié)，我就布置學(xué)生“為媽媽做一件事”；在父親節(jié)為爸爸自制一樣禮物，讓孩子體會(huì)媽媽的愛，培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母的好品質(zhì)。這些活動(dòng)，都可以用作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)交流等好習(xí)慣。

五、制定文明量化規(guī)則

小學(xué)生的自控能力相對(duì)較低，因此，想要文明成為一種習(xí)慣，就要堅(jiān)持。堅(jiān)持靠的是什么？鼓勵(lì)！班級(jí)文明量化評(píng)比規(guī)則就能幫上忙了。所謂評(píng)比規(guī)則，就是讓學(xué)生通過積分累積來(lái)奪得稱號(hào)，領(lǐng)取獎(jiǎng)品。一張大的表格，寫上班里所有學(xué)生的名字，以70分為底分，設(shè)值日組長(zhǎng)，把班級(jí)里發(fā)生的文明及不文明的現(xiàn)象進(jìn)行加扣分。一周統(tǒng)計(jì)一次。凡拿到相應(yīng)分?jǐn)?shù)的，就能奪得相應(yīng)稱號(hào)，如“文明秀才”“文明舉人”等。每拿到一個(gè)階段的稱號(hào)，就可以取得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。這樣學(xué)生就有勁頭多了，無(wú)形中，就堅(jiān)持了下來(lái)，漸漸把文明養(yǎng)成一種習(xí)慣。

如同教學(xué)上“教無(wú)定法”，班級(jí)管理和學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)上也“管無(wú)定法”，但一定有法。班級(jí)管理的方法還有很多??

總之，養(yǎng)成文明習(xí)慣對(duì)于人的一生是至關(guān)重要的。作為教育者，我們應(yīng)該從培養(yǎng)小學(xué)生良好文明行為習(xí)慣開始，用耐心和細(xì)致去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)文明少年，在人生的跑道上有個(gè)好開端，跑得更快更好！

第三篇：爭(zhēng)當(dāng)美德少年

弘揚(yáng)真善美

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《弘揚(yáng)真善美》。

什么是真善美？有人說(shuō)它是一種社會(huì)意識(shí)，有人說(shuō)它是公共汽車上的讓座，有人說(shuō)它是彎腰撿起一個(gè)垃圾，還有人說(shuō)它是陌生人之間的幫助。

真善美究竟是什么？

在雷鋒的事跡中，我深刻領(lǐng)悟了它的含義。雷鋒這個(gè)名字從來(lái)不曾從我們的記憶中消失，聽著雷鋒的故事，唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”他的形象早已根植于我們的心里。對(duì)于他說(shuō)的“生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的”這句話，我們最熟悉不過了。

他的無(wú)數(shù)事跡使我們感動(dòng)，但其實(shí)更多的是一種肯定，一種信仰，一種腳踏實(shí)地的行動(dòng)。為人民服務(wù)應(yīng)該是有志少年的高尚追求。

在偉大祖國(guó)五千年文明歷史長(zhǎng)河中，我再次真切感受了真善美的內(nèi)涵。中華民族素來(lái)是真誠(chéng)正直、胸懷寬廣、樂善好施、謙恭禮讓的文明禮儀之民族。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！比A夏兒女的無(wú)數(shù)杰出代表用他們的言行詮釋了中華民族真善美的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

時(shí)至今日，值得高興的是有“最美司機(jī)”吳斌，面對(duì)從天而降的災(zāi)難，強(qiáng)忍傷痛、用76秒的時(shí)間保全一車乘客的安全；“最美教師”張麗麗，面對(duì)飛奔而來(lái)的汽車，毅然推開學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己；“最美媽媽”吳菊萍，面對(duì)即將殞逝的小生命，果斷伸出雙手，托舉起幼小的生命……她們是“最美”的人，她們用真善美傳遞人間大愛，她們身上散發(fā)著真善美的耀眼光芒。更可喜的是，弘揚(yáng)真善美不再是一個(gè)個(gè)個(gè)體，而是一個(gè)個(gè)群體。“感動(dòng)中國(guó)人物”總讓我們感懷不已，“孝心少年”總讓我們揪心動(dòng)容，“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”總讓我們感激不盡……他們是平凡的人，在平凡的崗位上，做著不平凡的事，用自己的行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在他們身上，我們看到了真善美的種子已悄然發(fā)芽，我們堅(jiān)信它必將遍地開花、碩果累累。

同學(xué)們，請(qǐng)用手中的筆去歌頌生活中的真善美，為偉大的時(shí)代高唱贊歌！行動(dòng)起來(lái)吧，我的演講只為一呼百應(yīng)，讓我們扛起真善美的旗幟，堅(jiān)定地弘揚(yáng)真善美的道德理念。我相信，我們的社會(huì)一定會(huì)因真善美的傳播而寧?kù)o美麗，溫馨和諧。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：關(guān)于開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣 爭(zhēng)當(dāng)四好少年”

關(guān)于開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣 爭(zhēng)當(dāng)四好少年”

少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知

各區(qū)少工委：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)陸昊書記在全國(guó)少工委六屆一次會(huì)議上的講話精神，進(jìn)一步深化“養(yǎng)成良好習(xí)慣 爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題活動(dòng)，市少工委決定在在2010年秋季入學(xué)的新生中開展少先隊(duì)意識(shí)教育和好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，以知識(shí)競(jìng)賽的形式，增強(qiáng)入學(xué)新生愛國(guó)、愛隊(duì)、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)黨和祖國(guó)的樸素感情，充分發(fā)揮隊(duì)報(bào)的宣傳陣地和輿論導(dǎo)向作用，擴(kuò)大我市隊(duì)報(bào)《現(xiàn)代少年報(bào)》在新生中的影響力，讓新生在活動(dòng)中熟悉少先隊(duì)、了解少先隊(duì)、喜愛少先隊(duì)，盡快融入到中國(guó)少年先鋒隊(duì)這個(gè)大家庭中，讓隊(duì)報(bào)伴隨他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中成長(zhǎng)進(jìn)步?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

養(yǎng)成良好習(xí)慣爭(zhēng)當(dāng)四好少年

二、活動(dòng)時(shí)間

2010年8月20日——10月13日

三、活動(dòng)對(duì)象

全市秋季入學(xué)小學(xué)新生

四、活動(dòng)形式

以少先隊(duì)隊(duì)前教育和好習(xí)慣養(yǎng)成教育為內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽（刊登在9月6日（第2期）現(xiàn)代少年報(bào)七彩童年周刊上，四開四版，免費(fèi)送給新生閱讀）

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、活動(dòng)設(shè)組織獎(jiǎng)20個(gè)。

2、活動(dòng)單項(xiàng)獎(jiǎng)：金獎(jiǎng)100名；銀獎(jiǎng)300名；銅獎(jiǎng)1000名。

六、實(shí)施辦法

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月20日—9月5日），由市少工委組織部署，各區(qū)少工委召開專題工作會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)。

第二階段：實(shí)施布置階段（9月6日—9月20日），現(xiàn)代少年報(bào)社負(fù)責(zé)將刊登少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽內(nèi)容的報(bào)紙免費(fèi)送到各校大隊(duì)部，各校大隊(duì)輔導(dǎo)員要及時(shí)將報(bào)紙送達(dá)新生手中，并組織開展隊(duì)前教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

第三階段：回收競(jìng)賽答題卡階段（9月21日—9月30日），各區(qū)將回收競(jìng)賽答題卡送至現(xiàn)代少年報(bào)社參與評(píng)獎(jiǎng)。

第四階段：組織評(píng)獎(jiǎng)階段（10月1日—10月8日），現(xiàn)代少年報(bào)社依據(jù)上交答題卡評(píng)出活動(dòng)組織獎(jiǎng)及個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)；

第五階段：頒獎(jiǎng)階段（10月9日—10月13日），評(píng)選出的獲獎(jiǎng)名單將刊登在《現(xiàn)代少年報(bào)》和皮皮網(wǎng)上，同時(shí)市少工委在全市建隊(duì)節(jié)活動(dòng)中為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

七、活動(dòng)要求

1、各區(qū)少工委按照活動(dòng)實(shí)施辦法的各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，認(rèn)真組織開展好知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員要結(jié)合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)做好少先隊(duì)隊(duì)前教育工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)，并按要求答題，按時(shí)上交答題卡，組織開展好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、《現(xiàn)代少年報(bào)》要認(rèn)真做好宣傳報(bào)道工作，跟蹤報(bào)道各區(qū)開展活

動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)成果，各單位要注意收集單位的活動(dòng)宣傳資料，積極向隊(duì)報(bào)《現(xiàn)代少年報(bào)》投稿。

3、加強(qiáng)隊(duì)報(bào)訂閱的宣傳引導(dǎo)工作，進(jìn)一步擴(kuò)大隊(duì)報(bào)在我市新生中的覆蓋面和影響力，在學(xué)生、家長(zhǎng)自覺自愿的前提下，認(rèn)真做好《現(xiàn)代少年報(bào)》新生征訂工作。

少先隊(duì)武漢市工作委員會(huì) 2010年8月31日

第五篇：小學(xué)“養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)校園之星”活動(dòng)方案

小學(xué)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)校園之星”

活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)校園之星”主題，積極開展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生面發(fā)展，優(yōu)化個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，樹立優(yōu)秀的學(xué)生典型，展現(xiàn)先進(jìn)學(xué)生的良好形象，在學(xué)生中進(jìn)一步形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，讓廣大小學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，有效地激勵(lì)全體學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，充分展現(xiàn)學(xué)校的德育成果，營(yíng)造催人奮進(jìn)的校園文化氛圍。

二、評(píng)選對(duì)象：全校學(xué)生

三、評(píng)選類別：

“校園之星”包括“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“讀書之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”、“勞動(dòng)之星”

四、評(píng)選條件：

（一）文明之星：、穿戴干凈整潔，衣著大方，在校園內(nèi)不隨便取下紅領(lǐng)巾。

2、語(yǔ)言文明、舉止有禮，不說(shuō)粗話，不打架，不罵人，不叫他人綽號(hào)，不隨地亂扔雜物，有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

3、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、課間活動(dòng)遵守秩序，不玩危險(xiǎn)的游戲，主動(dòng)維持班級(jí)秩序。

5、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無(wú)亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象，能主動(dòng)撿拾校園內(nèi)果皮紙屑。

6、待人有禮貌，見到老師、客人能主動(dòng)敬禮、問好。

7、尊重家長(zhǎng)，離家或歸家主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼，能做力所能及的家務(wù)。

8、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，形象文明、健康。

9、能為班級(jí)做事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力較強(qiáng)并有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

0、在班級(jí)能起到文明示范作用。

（二）讀書之星：、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書半個(gè)小時(shí)以上。

3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角、等借閱書籍。

4、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅(jiān)持做讀書筆記、寫讀書筆記。手抄報(bào)辦得好。

5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛。

6、堅(jiān)持誦讀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

7、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的讀書活動(dòng)或征文比賽，成績(jī)突出。

（三）體育之星：、熱愛體育鍛煉，有一定的體育特長(zhǎng)。

2、在體育比賽中成績(jī)突出。

（四）學(xué)習(xí)之星：、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；

2、上課勇于發(fā)言，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，勤學(xué)好問，刻苦鉆研；

3、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難；

4、能保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，書寫美觀，整潔且正確率高。

5、有自覺讀書習(xí)慣，能協(xié)助老師營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

6、期中、期末考試成績(jī)優(yōu)異。

勞動(dòng)之星：、不管是在家里還是在學(xué)校熱愛勞動(dòng)，不怕苦，不怕累。

2、在值日中認(rèn)認(rèn)真真做值日。

（六）紀(jì)律之星：、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括仰山小學(xué)一日常規(guī)。

2、具有良好的道德行為習(xí)慣。

3、不給本班減分。

五、評(píng)選辦法

（一）以班級(jí)為單位，每月開展評(píng)選“班級(jí)之星”活動(dòng)。

、由班主任根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)程由學(xué)生依次民主推薦或者通過考試評(píng)出本月“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“讀書之星”“體育之星”和“勞動(dòng)之星”。

2、被評(píng)上星的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，并把結(jié)果公布在班級(jí)的光榮榜上。

3、期末，各班根據(jù)教室內(nèi)爭(zhēng)星欄板上學(xué)生得星的多少，評(píng)出班級(jí)的班級(jí)之星。

（二）以學(xué)校為單位，每學(xué)期評(píng)選一次“校園之星”。

、每學(xué)期末，各班根據(jù)星級(jí)學(xué)生光榮榜上誰(shuí)得的星星最多，推薦30%學(xué)生為本學(xué)期學(xué)校的“校園之星”。

2、獲得校園之星的學(xué)生將由學(xué)校授予“校園之星”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)證書。

3、另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，每班根據(jù)各組得星的多少評(píng)出一個(gè)明星小組，組長(zhǎng)將被命名為“學(xué)校優(yōu)秀班干部”。

3、將獲得“校園之星”榮譽(yù)稱號(hào)的的學(xué)生名單、明星小組名單和優(yōu)秀班干部名單公布在學(xué)校櫥窗里。并對(duì)他們進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評(píng)選活動(dòng)要求、各班要高度重視“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真組織開展工作，要以該項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，在廣大學(xué)生中樹立榜樣，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

2、各班主任要把“校園之星”的評(píng)選活動(dòng)作為實(shí)施班級(jí)管理、建設(shè)班級(jí)文化的切入點(diǎn)來(lái)抓好、落實(shí)好，要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)選條件，明確個(gè)人的努力方向和奮斗目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)與生活中積極地付諸于實(shí)踐。

3、學(xué)校和班級(jí)在“校園之星”的評(píng)選活動(dòng)中，堅(jiān)持公正、公平的原則，評(píng)比的目的主要在于激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，故要突出學(xué)生的主體地位；發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型要及時(shí)表?yè)P(yáng)并加以宣傳，擴(kuò)大典型事跡在集體中的影響力。