第一篇：觀三傻大鬧寶萊塢有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

開(kāi)始看完就覺(jué)得十分不解，影片片講的是三個(gè)年輕人敢于突破傳統(tǒng)教育的束縛，并闖出了一片天地。這似乎跟片名沒(méi)什么關(guān)系。

可是細(xì)細(xì)品味才覺(jué)得翻譯者的智慧所在，如果片名直接翻譯成《成功之路》之類(lèi)的，相信年輕人根本不會(huì)去看影片。也許是翻譯者的無(wú)意成就了這部影片，但我更愿意相信翻譯者是有意為之。影片剛開(kāi)始學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)也是他們口中的：“病毒”所說(shuō)的一句話讓我印象深刻：不競(jìng)爭(zhēng)，則死亡。

是啊，身為學(xué)生的我們一直都被灌輸?shù)氖沁@種思想。不進(jìn)則退不是嗎。

“人生就是場(chǎng)賽跑，要么全速向前，要么徹底完蛋。”這是真理。

現(xiàn)在的我們風(fēng)華正茂，我們?yōu)榱四繕?biāo)奮不顧身。因?yàn)槲覀冋贻p。

劇中讓人印象深刻的還是蘭徹這個(gè)角色吧。他有著神秘的光環(huán)，靦腆的外表下卻是活潑搞怪的內(nèi)心，一動(dòng)一靜讓人驚奇他的才華，也感嘆他的人生。他的兩位朋友卻因?yàn)椴豢醇彝サ闹刎?fù)無(wú)奈選擇了應(yīng)試教育，然而四年的填鴨式教育并不是他們想要的最終藍(lán)徹還是用他的真心喚醒了這兩個(gè)朋友。他們?yōu)閴?mèng)想奔走，瘋狂。讓人羨慕，這時(shí)的人最美不是么。

當(dāng)然，人的一生不可能一帆風(fēng)順，人生難免有失憶。很喜歡藍(lán)徹安慰朋友是說(shuō)的那句話：那天起我明白了 人心其實(shí)很脆弱 很容易陷入恐懼 所以你得哄哄她，無(wú)論有多大的困難 把手放在這 告訴自己平安無(wú)事平安無(wú)事。其實(shí)困難不是那么難以度過(guò)，人心可以很脆弱，可我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)。這讓我更加堅(jiān)定，更加勇敢的面對(duì)風(fēng)雨。

最后還是那句老話：成功不是一日之功，困難總是難免的，只要相信“學(xué)習(xí)是為了完善人生 追求卓越 成功就會(huì)出其不意的找上門(mén)?！?/p>

背上行囊，我們從這里出發(fā)，我們正年輕！

第二篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感（范文模版）

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 這部電影是根據(jù)印度作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的處女作小說(shuō)《五點(diǎn)人》改編而成的。第一次看這部片是大學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久的部門(mén)見(jiàn)面會(huì)上，學(xué)姐讓我們看了部電影，起初看到片名的時(shí)候，很是不以為然。有種先入為主的感覺(jué)，一度不能接受。后來(lái)，看了大概二十分鐘左右的時(shí)候，由于時(shí)間不夠充分，因此學(xué)姐點(diǎn)了快進(jìn)，我居然內(nèi)心感到有點(diǎn)可惜。之后由于很多人想繼續(xù)看完，便沒(méi)有再次快進(jìn)過(guò)。不可否認(rèn)，這部影片當(dāng)時(shí)對(duì)我的觸動(dòng)非常大，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，雖然我不太喜歡電影中夾雜類(lèi)似歌舞劇的元素，而印度的電影在表演上歌舞劇成分又是不可或缺的。但它仍然在心靈上給我極大的震撼。撇過(guò)場(chǎng)面之類(lèi)的，單單是從影片所要表現(xiàn)的思想來(lái)說(shuō)，已不容置疑的成為一部好片，再看迅雷，愛(ài)奇藝，百度等等視頻網(wǎng)站上該片的評(píng)分，便足以說(shuō)明為什么這部片在我的腦海中留下了不可磨滅的影響，這或許就是我選取此片的緣由吧。這種類(lèi)似于影評(píng)的東西我向來(lái)是不大擅長(zhǎng)的。就淺談一下關(guān)于自己對(duì)于該影片教育、誨人的理解吧。

該片的開(kāi)始便跟人們講述了一個(gè)道理，傳統(tǒng)與突破以及人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗。這種元素也一直貫穿了該片的始終。主人公蘭徹用最簡(jiǎn)單的中學(xué)知識(shí)讓一個(gè)不成文的大學(xué)規(guī)定，即新生必須脫掉褲子被高年級(jí)的學(xué)生蓋章徹底失效。這在中國(guó)或許會(huì)成為一種地方惡性事件吧。又或者說(shuō)這是一種對(duì)人格的侮辱，當(dāng)然了各國(guó)文化習(xí)俗不同，我們并不能用我們自己的思維方式去隨意揣測(cè)，但至少可以肯定這是一種類(lèi)似于“強(qiáng)權(quán)”的欺壓，而諸如查拖、法罕、拉朱則不可否認(rèn)是一種對(duì)強(qiáng)權(quán)的妥協(xié)。其實(shí)，造成這些結(jié)果的原因在影片中也都有交待。比如，法罕，自小不懂得反抗，喜歡攝影，夢(mèng)想成為一名野生動(dòng)物攝影師，卻不敢忤逆其父的意志去學(xué)了工程專(zhuān)業(yè)。而拉朱則更多的是屈服了現(xiàn)實(shí)。電影中途有個(gè)很搞笑卻又耐人尋味的情節(jié)，在介紹好友拉加的家庭環(huán)境時(shí)，就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐。一邊自動(dòng)將畫(huà)面的飽和度調(diào)低，故意弄成黑白電影的粗糙顆粒質(zhì)感。并且以后只要一演到拉朱家，電影就自動(dòng)有彩色轉(zhuǎn)黑白，工整得近乎精致。這樣的家庭，諸如希望的寄托讓拉朱一心只想如何去安穩(wěn)的畢業(yè)找到一份工作，然而，過(guò)猶不及，越是這樣，他的壓力越是大，自然學(xué)習(xí)也無(wú)從談起，只是手指上的圣戒越來(lái)越多，正如他在后來(lái)應(yīng)聘時(shí)自嘲所說(shuō)，神只保佑他活了下來(lái)，卻沒(méi)有保佑他卻的好成績(jī)。

除此之外，影片中還突出了一點(diǎn)，即是友情。國(guó)人最講求忠義二字，對(duì)于朋友之間來(lái)說(shuō)，則更多地突出了“義”。三傻中無(wú)論是蘭徹，拉朱還是法罕都敢于為朋友兩肋插刀，甚至是后來(lái)幡然悔悟的病毒也真情流露的哭了。劇中拉朱因?yàn)榕卤婚_(kāi)除而搬去和查拖一起住，自然和蘭徹，法罕鬧翻了。但拉朱父親病重之時(shí)，蘭徹，法罕毅然決然的打算放棄考試照顧拉朱的父親。諸如此般，影片后來(lái)用了大幅的時(shí)間去演繹。拉朱背勒令退學(xué)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，病毒答應(yīng)他，若是他供出蘭徹，自然無(wú)事。拉朱左右為難，后來(lái)無(wú)奈只得跳樓自殺。這些描述，一方面體現(xiàn)了拉朱性格的軟弱，另一方面也體現(xiàn)除了一個(gè)“義”。而恰恰相反，現(xiàn)實(shí)生活中的很多人為了自己的利益而損害別人的利益，甚至不惜出賣(mài)自己的靈魂。如拉朱這般為了朋友，敢于犧牲自己的生命去保全他人的怕真是沒(méi)有幾個(gè)。之后的病毒為了證明權(quán)威家長(zhǎng)沒(méi)有錯(cuò)誤這一觀點(diǎn)，自己出考題打算不讓拉朱等畢業(yè)找到工作。蘭徹為了朋友冒著不能畢業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)為了拉朱去偷病毒的考卷。這些簡(jiǎn)單而又富含真摯感情的片段真的耐人尋味?，F(xiàn)實(shí)生活中的我們真的應(yīng)該好好去反省，人不能一輩子戴著面具生活，哪樣得多累啊。

印度的教育模式和中國(guó)的有很高的類(lèi)似度。教育資源的競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈，正如劇中法罕“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個(gè)精子賽跑?！辈《驹谒麄兊拈_(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)“杜鵑把蛋下在別的鳥(niǎo)的窩里，等到小杜鵑孵化出來(lái)之后，它們便把其他的蛋推出去，干掉它們。這就是競(jìng)爭(zhēng)，生命從謀殺開(kāi)始，這就是大自然。”這種沒(méi)有人情味的類(lèi)似于野獸般的競(jìng)爭(zhēng)一開(kāi)始就被灌輸，所以會(huì)有查拖一樣為了分?jǐn)?shù)不斷吃藥增強(qiáng)記憶力，不斷放屁的學(xué)生。所以也會(huì)有喬伊諾伯一樣的自殺者。無(wú)疑影片在結(jié)尾已經(jīng)告訴了我們這種教育模式的對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)查拖像個(gè)復(fù)仇者一樣懷著詛咒和堅(jiān)信不疑的信念在類(lèi)似于天臺(tái)的墻壁上寫(xiě)下9.5號(hào)這個(gè)日子的時(shí)候，他堅(jiān)信他這樣的讀書(shū)，背書(shū)，聽(tīng)老師話，按課本來(lái)的學(xué)生怎么可能在十年后輸給一個(gè)成天不讀書(shū)和老師作對(duì)，自命不凡的人哪！然而，事實(shí)往往是殘酷的，十年并不是一個(gè)遙遙無(wú)期的時(shí)間點(diǎn)。

對(duì)于病毒自然無(wú)疑是喜歡諸如查拖這樣的學(xué)生的，聽(tīng)話，成績(jī)好，尊重老師，相信權(quán)威。但其實(shí)他也早早的對(duì)這些產(chǎn)生了疑問(wèn)，正如影片安排每次的第一是蘭徹而不是查拖一樣，這本身就是一種對(duì)權(quán)威的沖擊。

“知道我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣?跟工程學(xué)拜拜，娶攝影業(yè)，發(fā)揮你的才能。想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”這是該片中蘭徹對(duì)拉朱和法罕和說(shuō)的。毋庸置疑，興趣是我們最好的老師，你非要讓一個(gè)喜歡文學(xué)，夢(mèng)想成為作家的人去當(dāng)工程師，這樣的結(jié)局或許是殘酷的，正如劇中的病毒一樣，強(qiáng)加自己的意愿給兒子才導(dǎo)致了他后來(lái)的自殺。而法罕后來(lái)的成功也恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。病毒自然是可悲而又可恨的，或許我們可以把她兒子的死和諾伯后來(lái)的自殺都?xì)w咎于他。但后來(lái)他的醒悟卻也是值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)的。中國(guó)人說(shuō)“浪子回頭金不換”我們不能不允許人家犯錯(cuò)誤，我們的準(zhǔn)許別人改正。如果一棒子打死，那我們和病毒對(duì)于諾伯一樣又有何分別那，要學(xué)會(huì)去寬容，給別人機(jī)會(huì)。同樣，當(dāng)病毒把自己珍藏多年的太空筆送給自己認(rèn)為23年來(lái)遇到的最得意的學(xué)生蘭徹的時(shí)候，蘭徹也諒解了他。而導(dǎo)演在這段的情節(jié)安排上可謂別出心裁，病毒在大雨中指著蘭徹的胸膛回答了蘭徹在開(kāi)學(xué)典禮上問(wèn)他的問(wèn)題。事實(shí)證明，蘭徹確實(shí)鋒芒太漏，這樣容易傷到別人，也會(huì)反傷自己。他要是早早換種方式去和病毒溝通，或許問(wèn)問(wèn)早已解決，這種玩世不恭，桀驁不馴，鋒芒太漏的個(gè)性也在這一刻得到了批判。正如病毒所說(shuō)“你不可能永遠(yuǎn)是對(duì)的”。這或許不僅僅是一句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，而時(shí)一個(gè)老師的忠告和肺腑之言。我們?cè)诜磳?duì)傳統(tǒng)的時(shí)候應(yīng)該有所保留，取其精華，去其糟粕。

之后，影片中的主人公蘭徹，在大學(xué)畢業(yè)典禮上悄然消失。然而，多年之后，在打聽(tīng)到蘭徹消息的時(shí)候，拉朱，法罕不顧一切，拉朱甚至連褲子也顧不得穿便奔襲千里尋找蘭徹。這無(wú)疑又是朋友之間友情的偉大力量。而多年前那個(gè)打賭比蘭徹過(guò)得好的查拖也開(kāi)著他的蘭博基尼軌道了印度。他們后來(lái)才得知，蘭徹只是一個(gè)窮苦人家的孩子，為了只是而去替別人上學(xué)拿證書(shū)。

但影片的結(jié)尾卻和我們開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑。查拖要找的王杜先生，那個(gè)擁有400多項(xiàng)專(zhuān)利的科學(xué)家原來(lái)就是蘭徹。當(dāng)他滿(mǎn)心歡喜拿著投降書(shū)讓蘭徹簽了，然后風(fēng)光炫富的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)生活和他開(kāi)了一個(gè)大玩笑。十年之約，他還是個(gè)失敗者。查拖追著蘭徹叫王杜先生跟他說(shuō)他阿毛一樣悲慘的故事的時(shí)候。影片戛然而止，一切塵埃落定。這就答案。真正為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人名利，美嬌娘等盡收懷中，而他只能拿著合同追著那個(gè)成功者的屁股、、、、、、說(shuō)到這兒除了感謝這部影片的執(zhí)導(dǎo)者，更多的得去感謝劇中的演員。感情的收放恰到好處，分毫不差，就像舞劍一樣，懂得刺出去，同樣也必須收得回來(lái)。這部影片不僅僅是對(duì)一種教育方式的批判。它更加教會(huì)了我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)，怎么去對(duì)待朋友，怎樣去工作和生活。

第三篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

這是我第二次觀看《三傻大鬧寶萊塢》，每次看都有全新的感受。

在這部電影剛出來(lái)的時(shí)候，就有同學(xué)推薦我去看，我看了這名字就覺(jué)得是現(xiàn)在很多的那種惡搞電影，就沒(méi)什么興趣，也一直沒(méi)去看。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，終于還是點(diǎn)開(kāi)了這部電影，然后就隨著里面的人一起哭，一起笑，一起難過(guò)，一起高興。

那時(shí)我處于大四，面臨著畢業(yè)即失業(yè)的壓力，心里壓力真的很大?？粗娪袄锏膶W(xué)生一直以來(lái)要承擔(dān)的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、家長(zhǎng)的期望、老師的嚴(yán)格要求等，突然一下覺(jué)得自己比他們幸福，承受的遠(yuǎn)比他們輕：我的家庭雖不算富裕，但也不用靠我賺錢(qián)養(yǎng)活一大家子；父母對(duì)我也有期望，但讓我自己選擇的余地也多，不用一定只能選擇那一個(gè)；我們的老師雖然有要求，但學(xué)習(xí)主要還是自己的事，不用擔(dān)心一不小心就會(huì)被退學(xué)···這是在我還是學(xué)生時(shí)，站在學(xué)生的角度看這部電影的感受。

現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名教師，作為大同二小的一名新老師，此時(shí)再來(lái)看這部電影，就是從老師角度去體會(huì)的全新的感受了！

“三傻”里的核心人物蘭徹，他堅(jiān)定的認(rèn)為“All is well”，不僅自己貫徹實(shí)行，也以此影響著周?chē)娜?，讓周?chē)娜硕急凰淖?。他熱?ài)學(xué)習(xí)，善于用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，而不僅僅是用了考取好成績(jī)；他熱愛(ài)生命，對(duì)同學(xué)因不能畢業(yè)而自殺死亡，他敢在葬禮上質(zhì)問(wèn)嚴(yán)苛的教授，把這定義為“謀殺”；他也熱愛(ài)生活，他勸朋友無(wú)論你做什么、學(xué)什么，興趣最重要，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫自己，不然一時(shí)的軟弱妥協(xié)，就可能換來(lái)一身的痛苦···他想到什么做什么，不為世俗眼光所拘束，事實(shí)證明這是對(duì)的，而且也幫助了很多人。拉朱是“二傻”，家庭非常貧困，住在貧民區(qū)，父親癱瘓?jiān)诖?，母親一個(gè)人靠救濟(jì)金照顧全家，姐姐因?yàn)闆](méi)有嫁妝嫁不出去，那么全家的希望就在拉朱這個(gè)大學(xué)生身上，他和蘭徹相交的過(guò)程中，也曾矛盾、迷惘、彷徨，甚至被逼的自殺，但最終在蘭徹的影響下重新樹(shù)立了對(duì)人生的態(tài)度，勇敢面對(duì)生活，并因此找到了一份理想的工作。

法漢是“三傻”，他們家沒(méi)拉朱家那么困苦，但父母對(duì)他的期望也非常高，家中唯一的一臺(tái)空調(diào)都是裝在他房里，為了讓他用功讀書(shū)。他雖然讀著最好的理工學(xué)院，但他的興趣卻是野生動(dòng)物攝影，一封自薦信寫(xiě)了幾年都沒(méi)寄出去，最終他的朋友們幫了他一把，幫他把信寄出去，在收到肯定的回信后，讓他回家勇敢面對(duì)父母，說(shuō)出自己心之所愿，獲得父母的認(rèn)可，一生因此改變！

親情、友情都有，當(dāng)然也不能缺了愛(ài)情。皮婭是教授“病毒”的二女兒，蘭徹讓她看清楚了未婚夫的粗俗嘴臉，最終兩人墜入愛(ài)河，兩人一起救拉朱的父親，一起接生皮婭的姐姐的孩子，一起為幫拉朱畢業(yè)而偷試卷。后來(lái)皮婭終于也被父親的頑固不化激怒，說(shuō)出弟弟被“謀殺”的事實(shí)，在蘭徹用自制的工具救了她姐姐和小孩后，也終于感化了“病毒”教授，從心里承認(rèn)了蘭徹，把自己保留了幾十年的寶貝太空筆送給了蘭徹。

這部電影給了我很大的觸動(dòng)。雖然中國(guó)還沒(méi)印度那么夸張，但是成績(jī)也很受學(xué)校家長(zhǎng)重視，升學(xué)、找工作、生活中無(wú)處不考試，孩子的天性隨著年齡的增大而逐漸被打磨，人多粥少的現(xiàn)實(shí)與因材施教的理想之間的差距，真的很讓人無(wú)奈??！正所謂天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，我會(huì)盡自己的力量，為更多鳥(niǎo)兒魚(yú)兒們創(chuàng)造更廣闊的天空與海洋，讓他們學(xué)自己所愛(ài)，愛(ài)自己所學(xué)。

評(píng)論：三傻—蘭徹、法漢、拉朱。他們真的傻嗎？即使世人都說(shuō)他們傻，但是他們傻得開(kāi)心，傻得快樂(lè)，這就夠了，比那些電影里所謂的聰明幸福多了，可以過(guò)自己想要的生活，不用顧慮太多社會(huì)家庭的壓力。其實(shí)很多時(shí)候人的壓力是自己給自己的，心放開(kāi)了，也就自由了。

人教育的理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距，讓人無(wú)奈，我們是老師，可以盡一份力縮小這份差距，一起加油吧！

第四篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

學(xué)校啊，你該干點(diǎn)什么？

----------觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

今年暑假我在家閱讀了《人性的優(yōu)點(diǎn)》之后，無(wú)意之中觀看了印度的教育電影《三傻大鬧寶萊塢》，越發(fā)覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)校教育存在嚴(yán)重的功利性，忽視了對(duì)人性的尊重！

《三傻大鬧寶萊塢》是一部喜劇音樂(lè)片。講述的是三位主人翁蘭徹、拉朱與法漢的故事，他們是皇家帝國(guó)工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱(chēng)的學(xué)院里，蘭徹是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長(zhǎng)“病毒”，質(zhì)疑他的教學(xué)方法的故事。

場(chǎng)景一：“病毒”校長(zhǎng)在新生開(kāi)學(xué)之際，將一籮筐的沒(méi)有錄取的學(xué)生檔案踢翻在地，告訴學(xué)生是你們將他們永遠(yuǎn)關(guān)在了這所名校之外，“病毒”校長(zhǎng)還講述了杜鵑從來(lái)不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候它們會(huì)怎樣？它們會(huì)把其他的蛋從巢里擠出去，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束了，它們的生命從謀殺開(kāi)始，這就是大自然——要么競(jìng)爭(zhēng)，要么死，從而告誡帝國(guó)學(xué)院的學(xué)生們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，這種矯枉過(guò)正的教育結(jié)果是導(dǎo)致了學(xué)生拼命地死讀書(shū)，或者用其他不正當(dāng)?shù)姆椒ㄈビ绊懰耍晃兜膹?qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果使人性發(fā)生了扭曲。

我是一名教師，其實(shí)這種現(xiàn)象在學(xué)校教育中經(jīng)常存在，教育帶有嚴(yán)重的功利性，也經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，沒(méi)有好的成績(jī)就不能考到好的大學(xué)，也就不能有好的工作，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生用功讀書(shū)。

這是應(yīng)試教育的結(jié)果。

場(chǎng)景二：一位學(xué)生就快畢業(yè)了，而那位“病毒”校長(zhǎng)因?yàn)楹⒆右粋€(gè)小小的錯(cuò)誤，全盤(pán)否定了孩子的成績(jī)，告訴家長(zhǎng)孩子畢不了業(yè)了，萬(wàn)分恐懼的孩子在宿舍里上吊自殺了，一個(gè)鮮活的生命沒(méi)有了，主人公蘭徹在這位學(xué)生的葬禮上對(duì)著校長(zhǎng)說(shuō)：“是你謀殺了他！”這位學(xué)生的自殺是長(zhǎng)期壓力積累所致，如果“病毒”校長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你再加把勁，我相信你會(huì)做好的！”我堅(jiān)信不會(huì)是這樣的悲慘結(jié)局。

我們老師在學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)這樣粗暴的對(duì)待：“你這樣的題目都不會(huì)！笨死了！我要告訴你的家長(zhǎng)！”孩子的心離你越來(lái)越遠(yuǎn)，和你的隔閡越來(lái)越深，你也就越來(lái)越走不進(jìn)孩子的心田了。老師的打壓只能是孩子表面的服從。

場(chǎng)景三：課堂中，一位教授提問(wèn)“什么叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)”，而蘭徹用一切的現(xiàn)象來(lái)解釋何為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，但是教授給予了否定，教授要的是書(shū)本上得標(biāo)準(zhǔn)答案，要的是照本宣讀的答案，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，是蘭徹運(yùn)用物理上的知識(shí)，做成了臨時(shí)的發(fā)電機(jī)，利用吸塵器做成了助產(chǎn)器，幫助難產(chǎn)的莫娜，產(chǎn)下了“病毒”校長(zhǎng)的外孫。這無(wú)疑是一個(gè)絕大的諷刺，這是教條教育的悲哀。

我們現(xiàn)在的教育在高考的指揮棒下，把學(xué)生困在了書(shū)堆中，埋在了書(shū)山下，忽視了學(xué)生動(dòng)手的能力，學(xué)生成了分?jǐn)?shù)的奴隸，成了生活的低能兒。學(xué)了不能致用，理論脫離了實(shí)踐。曾看到這樣的報(bào)道：少年大學(xué)生不會(huì)洗襪子，不會(huì)洗衣服，這樣算是合格的能才嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)一切以升學(xué)為中心，造成了中國(guó)的大學(xué)雖多，卻難以培養(yǎng)出杰出人才。著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在臨終前都念念不忘的問(wèn)溫總理：“為什么我們的教育始終培養(yǎng)不出杰出人才？”劇中讓我感受最深的就是蘭徹的一句話：“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。

場(chǎng)景四：“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣??跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”這是蘭徹在對(duì)好朋友拉朱說(shuō)的話語(yǔ)，多有哲理！拉朱聽(tīng)從了蘭徹的勸告，說(shuō)服了家人，放棄了家人引以為豪的工程學(xué)，從而走上了動(dòng)物攝影的道路，發(fā)表了自己的攝影作品，贏得了他人的尊重?！鞍?，我做一名攝影家又會(huì)怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì)很快樂(lè)，會(huì)真正幸福?！边@句經(jīng)典臺(tái)詞讓我這個(gè)做老師的久久不能忘懷！

新的教育理念側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和創(chuàng)造力。興趣才是最好的老師，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！备咚共粚?duì)數(shù)學(xué)感興趣，不會(huì)有“高斯定律”，牛頓不是對(duì)物理有濃厚的興趣，不會(huì)成為世界著名的物理學(xué)家，更不會(huì)有“牛頓定律”的產(chǎn)生。我是一位小學(xué)語(yǔ)文老師，課堂上希望學(xué)生有獨(dú)特的閱讀感受，不希望四十幾位的讀者，卻都是同一個(gè)哈姆雷特。但是有時(shí)卻為了應(yīng)試，教給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，抹殺了學(xué)生的個(gè)體感受。如果多出幾個(gè)“雷夫”那中國(guó)的教育該有多好?。?/p>

作為一位教師，我與影片中的許多地方產(chǎn)生了共鳴，本片反應(yīng)了印度填鴨式的教學(xué)狀況，也是對(duì)我們現(xiàn)在教育的一種抨擊，讓我們善待自己，善待孩子們，為了他們的健康、自信、快樂(lè)而努力！我建議各位教育同仁都應(yīng)該觀看這部令人反省教育片《三傻大鬧寶萊塢》.

第五篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感1

《三傻大鬧寶萊塢》是20xx年由阿米爾?汗主演的喜劇電影，它是根據(jù)印度暢銷(xiāo)書(shū)作家奇坦?巴哈特的處女作小說(shuō)《五點(diǎn)人》改編而成，該片獲孟買(mǎi)電影博覽獎(jiǎng)最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳配角、最佳劇本等六項(xiàng)大獎(jiǎng)，并獲國(guó)際印度電影協(xié)會(huì)最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳劇情、最佳攝影等十六項(xiàng)大獎(jiǎng)，這部電影演員好、編劇好、思想意義好，從演員表演、劇本、導(dǎo)演、剪輯一切都是非常好的，印度舞蹈有趣，音樂(lè)有情境，旋律很優(yōu)美被認(rèn)為是“最值得一看的電影”。這部電影不僅給人帶來(lái)了感動(dòng)和回憶，同時(shí)也傳達(dá)如何正確面對(duì)生活，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思。待電影完結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已淚流滿(mǎn)面，為了友情，為了人生，為了活著的意義。

與其說(shuō)這部電影是以尋找蘭徹為線索，毋寧說(shuō)是尋找生活的真義。查爾圖想要知道的是蘭徹的生活的結(jié)果，而我們看重的是蘭徹人生的過(guò)程。同在帝國(guó)理工大學(xué)，在高強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，當(dāng)大多數(shù)人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結(jié)、苦痛時(shí)，蘭徹卻為了興趣而快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，熱衷于知識(shí)的應(yīng)用，從不在乎金錢(qián)和名利。這種達(dá)觀和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風(fēng)，吹散了現(xiàn)代社會(huì)高壓力的陰霾，引起我們對(duì)人生的深沉思索。

“沒(méi)人會(huì)記住第二名”、“為了自己的成功，你必須把把別人擠下去”校長(zhǎng)病毒不斷強(qiáng)化這些觀念，力圖灌輸給學(xué)生赤裸裸的叢林競(jìng)爭(zhēng)原則。于是有了查爾圖這類(lèi)標(biāo)桿學(xué)生:每天十八小時(shí)的學(xué)習(xí)，自私諂媚，幸災(zāi)樂(lè)禍，對(duì)別人漠不關(guān)心，為達(dá)目的不擇手段，完全是一個(gè)模板和工具。更多的人則生活在壓力和恐懼中，于是不斷有人選擇結(jié)束自己的生命。

這與中國(guó)的情形并無(wú)二致，在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的大潮中，競(jìng)爭(zhēng)的白熱化在任何國(guó)家都沒(méi)有大的區(qū)別。從出生開(kāi)始，甚至在沒(méi)有出生的時(shí)候，我們就承載了太多父母和社會(huì)的期待。不能輸在起跑線上，所以有胎教，所以我們?nèi)龤q要上幼兒園，四歲要去英語(yǔ)班，五歲得去繪畫(huà)班，六歲得去鋼琴班，從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我們喜歡什么、想學(xué)什么，我們只能學(xué)別人認(rèn)為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過(guò)著別人想象的生活。但在夜深人靜時(shí)，我們的心卻在低泣:這是我自己的生命，這一次的生命我本當(dāng)為自己而活啊。生活的悲喜如水中的魚(yú)兒，冷暖只有自己知道，光鮮外表下內(nèi)心的苦痛又有誰(shuí)能知解呢?

“知道我為什么總拿第一名嗎?因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械”蘭徹是這樣解釋自己的成功，如此簡(jiǎn)單又如此困難。因?yàn)闊釔?ài)，蘭徹會(huì)廢寢忘食地做科研，會(huì)開(kāi)創(chuàng)性的想問(wèn)題，會(huì)有意識(shí)的運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐。知識(shí)于他不是敲開(kāi)金錢(qián)權(quán)位的手段，他從不為了成績(jī)和工作而學(xué)習(xí)，知識(shí)本身于他就是目的.和樂(lè)趣。這在一個(gè)世俗的世界已越發(fā)稀有和珍貴，所以蘭徹成功了，而我們絕大多數(shù)人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。

當(dāng)學(xué)非所愛(ài)、愛(ài)非所學(xué)時(shí)，法漢一直在平庸和苦痛中掙扎。我們無(wú)法在我們不愛(ài)的東西上有熱情的投入，強(qiáng)行去學(xué)只能是三流的平庸;把寶貴的一生耗費(fèi)在我們不愛(ài)的事業(yè)上，這是我們難以承受的生命之痛。當(dāng)法漢最終成為動(dòng)物攝影家時(shí)，我由衷地為他高興。是的，即使今后錢(qián)少一些房子小一些,車(chē)小一些，只要內(nèi)心快樂(lè)，那些身外之物又有什么要緊呢。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記片尾法漢明朗的微笑，那是發(fā)自?xún)?nèi)心滿(mǎn)足的喜悅。

劇中三個(gè)傻寶的兄弟情誼也讓我潸然淚下。朋友之間不離不棄、相互扶持，為了兄弟自己的生命和名譽(yù)都可以置之不顧。在現(xiàn)實(shí)的重壓下，深厚的友情是如此彌足珍貴，這才是人生的快樂(lè)與真義所在，它值得我們用一生的時(shí)光去追尋。當(dāng)法漢與萊俱終于找到蘭徹時(shí)，來(lái)自朋友的重拳傳遞的卻是深深的思念之情，包涵了多少難以言盡的言語(yǔ)和感情。”

每部與青春、夢(mèng)想、成長(zhǎng)有關(guān)的電影，都特別容易讓人感懷自身。我們也年輕過(guò)，卻沒(méi)想過(guò)這么放肆，我們也掙扎過(guò)，卻沒(méi)能突出重圍，我們也叛逆過(guò)，卻最終成了今天的蕓蕓眾生。也許有人覺(jué)得《三傻》的劇情太過(guò)理想主義，男主角盡管身世際遇有些慘淡，但他還是成為了上帝的寵兒，而現(xiàn)實(shí)中的我們，可能早已一敗涂地。但電影的最高境界，不就是為觀眾圓夢(mèng)么，我們看著三個(gè)傻瓜的瘋狂與抗?fàn)?，想到那些想把教科?shū)撕爛的日子，想到那些被難題困擾的深夜，想到對(duì)夢(mèng)想和未來(lái)的充滿(mǎn)激情的期待，三傻最終迎來(lái)的陽(yáng)光燦爛，也終于讓我們對(duì)自己的青春有所釋?xiě)选?/p>

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感2

片子一開(kāi)始就喜歡上了，因?yàn)槠^曲的歌詞。他像風(fēng)箏一樣自由，像風(fēng)箏一樣翱翔，他去哪了，我們?nèi)フ宜?。我們循著路走，而他開(kāi)鑿自己的路，他走的瀟灑自在。我們煩惱著明天，而他享受著今天，把握每分每秒。他從哪里來(lái)，他讓我們感動(dòng)，然后消失。他去哪了，我們?nèi)フ宜Ｖ岁?yáng)下，他就像樹(shù)蔭，沙漠里，他就像綠洲，他撫慰受創(chuàng)的心。我們禁錮于幽靜中，他濯足于澗溪里，從不遲疑的溯流而上。他像孤單的云四處漂泊，而他是我們最?lèi)?ài)的朋友。他去哪了，我們?nèi)フ宜?/p>

藍(lán)天白云綠樹(shù)，車(chē)子蜿蜒在盤(pán)山公路上。三個(gè)大男人，就這樣，一個(gè)撒謊逃飛機(jī)，一個(gè)匆忙沒(méi)穿褲子，一個(gè)好斗如公雞，一起踏上尋他之旅。我心里默默的想，這到底是何方神圣??？讓愛(ài)他的人拋下一切，又讓恨他的人十年不忘。

蘭徹沒(méi)讓人失望，他有著與年齡不相符的智慧。可能大智若愚，所以他才會(huì)是三傻之一。他是天才，絕對(duì)的天才，能夠一眼看透學(xué)習(xí)和人生，稱(chēng)蘭徹導(dǎo)師一點(diǎn)都不為過(guò)。

太喜歡蘭徹說(shuō)的每句話，句句讓人醍醐灌頂。他說(shuō)，我們的心太容易害怕，你得哄騙它。不管天大的問(wèn)題，告訴你的心，一切都好。這改變不了現(xiàn)實(shí)，但起碼你有勇氣解決問(wèn)題?；叵肫?，多少次軟弱的心焦灼不堪，擔(dān)心受怕，備受煎熬，但卻沒(méi)有面對(duì)問(wèn)題，最后只能更糟?；仡^看看，實(shí)際情況并沒(méi)有那么恐怖，或者當(dāng)時(shí)擔(dān)心的事情轉(zhuǎn)瞬即逝，根本不會(huì)發(fā)生。我把太多的時(shí)間浪費(fèi)在了憂(yōu)慮未來(lái)上，卻沒(méi)有抓住最寶貴的現(xiàn)在。這顆心太膽怯了，都是被心目中的假想敵和恐怖世界打敗了。當(dāng)我真的憑著信心邁出一步，卻發(fā)現(xiàn)很多妖魔鬼怪如煙霧般消散了，就像在電視中看到的那樣。

一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)被超過(guò)。這句話簡(jiǎn)直就是我從小學(xué)到高中，父母和老師在耳邊嘮叨最多的話。從小被教育要時(shí)時(shí)刻刻超越，超越自我，超越他人，超過(guò)一個(gè)再超過(guò)一個(gè)，直到?jīng)]有人可以超過(guò)都沒(méi)有想過(guò)什么是自我，心里裝的都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，根本無(wú)暇考慮本心。而且我發(fā)現(xiàn)，處在這樣的環(huán)境久了，會(huì)有一種惶惶不安的`狀態(tài)，一方面沒(méi)人超過(guò)時(shí)你不知如何是好，哪樣才是自然的；另一方面，你又害怕會(huì)有別人超過(guò)，這意味著你又要花力氣去超過(guò)他，本質(zhì)上就是并不享受這個(gè)過(guò)程。說(shuō)來(lái)也容易理解，都沒(méi)搞清楚自己，就撒腿便跑，只因?yàn)槁啡思滓冶〉拈e言碎語(yǔ)，這樣怎能開(kāi)心呢？被他人左右的徹頭徹尾的傻瓜！

越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，跟隨內(nèi)心，跟隨天賦，才是最開(kāi)心的。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程沒(méi)有內(nèi)耗，你不用先花力氣把敏感不聽(tīng)話的心給說(shuō)服了再做事，身心合一，朝著一個(gè)方向，速度也自然快。

看完片子，我也忍不住想問(wèn)，蘭徹是如何在寄人籬下的生活中獲得這些智慧的呢？幼時(shí)就父母雙亡，無(wú)人照顧，這不就典型的一個(gè)悲慘兒童的形象嘛。但是就這樣的一個(gè)從小缺愛(ài)的少年，卻在以后成了朋友最堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，甚至是心靈導(dǎo)師。我想不通其中的原因，片中也沒(méi)有過(guò)多的描述，我好奇其中的轉(zhuǎn)變。

另外的兩個(gè)男主角，就是大多數(shù)人的混合體。一半逃避，一半恐懼。逃避心中所愛(ài)，恐懼未知世界。用現(xiàn)實(shí)和旁觀者的眼光把心束縛成麻木，又時(shí)時(shí)猶豫躊躇不肯邁步。所幸，他們遇到了仿佛天外來(lái)星的蘭徹。

當(dāng)片尾，兩個(gè)步入中年的男人終于見(jiàn)到了朝思暮想的好友時(shí)，其中的感激與感慨怕是無(wú)法述說(shuō)吧。青年時(shí)能夠碰到如此知己好友，在人生的道路上點(diǎn)了一盞燈，真是一大幸事啊。有此一好友，足矣。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感3

在同學(xué)的介紹下，我觀看了這部印度大學(xué)教育片，看完之后久久未能入睡，仍然沉浸在影片動(dòng)人的情節(jié)中。

《三傻蛋大鬧寶萊塢》是一部勵(lì)志喜劇，抨擊填鴨式教育和等級(jí)教育對(duì)學(xué)生的摧殘，批判家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)權(quán)教育，唾棄了那些追名逐利者，同時(shí)弘揚(yáng)了友誼謳歌了現(xiàn)代愛(ài)情，又始終鼓勵(lì)著血液里流淌著熱情、沖動(dòng)、迷惑、恐懼的優(yōu)秀青年們大膽的追隨心底最真實(shí)的夢(mèng)想，勇敢地去追逐，終將一切順利，功成名就。

蘭徹、法涵、蘭俱，三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工程學(xué)校，每個(gè)人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學(xué)，善良調(diào)皮，他代替小主人來(lái)這里上大學(xué)，任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對(duì)于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級(jí)、以分?jǐn)?shù)定前途的`教育提出了不滿(mǎn)和抵制，引來(lái)了眾多教師的斥責(zé)和刁難，法涵是貧困人家的孩子，他來(lái)這里上學(xué)的目的就是有錢(qián)讓爸爸治病、讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)成績(jī)一直墊底。而蘭俱喜歡野外動(dòng)物攝影，由于懼怕父親的權(quán)威，選擇了不喜歡的工程專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人，各有自己的生活，各有自己的無(wú)奈，因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下，共同分擔(dān)著彼此的憂(yōu)慮和不幸，以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境，建立了深厚的友誼。

然而不得不提的是，影片的完美結(jié)局來(lái)得太過(guò)于偶然。甚至可以說(shuō)，在這場(chǎng)完美的結(jié)局中，是偶然因素占了更大的比重，而不是他們各自的努力（雖然影片極力想表現(xiàn)他們的努力，但是深刻程度不夠），舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果查圖爾要與之簽約的那個(gè)科學(xué)家不是蘭徹呢？那么蘭徹這幾個(gè)兄弟，不會(huì)那樣完勝，不會(huì)擁有那樣完美的重逢。而更重要的是，除了各自的功成名就，十年的歲月在他們身上仿佛沒(méi)有留下任何痕跡。人如初，情如初，幾句話，便將十年的時(shí)光輕松帶過(guò)。這樣完美的故事，絕不會(huì)是生活的真相，更像是一場(chǎng)童話。但這樣童話式的結(jié)尾，意義在于，它給予人們精神的信仰，給予了黑夜一支火把。人在現(xiàn)實(shí)中生活著，卻決不能失去仰望天堂的勇氣，影片為我們這樣一群迷失了信仰的人創(chuàng)造了一個(gè)朝氣蓬勃、值得我們仰望的童話世界，我想就這是《三傻蛋大鬧寶萊塢》獲得觀眾青睞的原因吧！

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感4

上個(gè)星期媽媽總是說(shuō)：“三傻大鬧寶萊塢好看??！”我都不知道是什么東東。昨天，我懷著好奇的心情，觀看了“三傻大鬧寶萊塢”。這電影的主內(nèi)容是說(shuō)：在一個(gè)既屬于印度又屬于中國(guó)的地方，有一所叫“ICE”的工程大學(xué)，里面的主角Rancho（Wangdu）是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他對(duì)ICE只讓學(xué)生死記硬背的現(xiàn)實(shí)頑強(qiáng)抵抗，不過(guò)次次都被校長(zhǎng)壓了回去。一次因?yàn)樗呐笥裄aju沒(méi)有自信，他就把教師節(jié)的演講詞改了。恰好碰上個(gè)死記硬背不動(dòng)腦筋的人，鬧了一翻笑話。（其實(shí)是那些人長(zhǎng)大后回憶以前）這部電影一些是喜劇，一些是悲劇，

有時(shí)讓人趴在地上狂笑，有時(shí)則讓人淚流滿(mǎn)面。最搞笑的'要數(shù)那次教師節(jié)演講了：因?yàn)橹鹘前迅柙~改了，所以那個(gè)演講的學(xué)生一上臺(tái)就鬧笑話。他說(shuō)：“幾十年來(lái)，Viru博士（校長(zhǎng)）從未停止過(guò)壓榨（其實(shí)是服務(wù)）學(xué)生，他將繼續(xù)努力，我們尤為震驚一個(gè)人是如何一生壓榨如此多的學(xué)生，如此徹底?！ぁぁぁぁぁぁ比缓笥终f(shuō):“請(qǐng)欣賞詩(shī)歌！響而不臭的屁是光榮的，半響半臭的屁是可忍受的，輕微的放是可怕的，無(wú)聲的屁是讓人致命的?！眲傉f(shuō)完，校長(zhǎng)就上臺(tái)，把演講的那個(gè)人掐得半死。這故事又搞笑又悲哀，而在這些事當(dāng)中，讓你清楚的明白了幾個(gè)道理：死記硬背不動(dòng)腦筋是不行的，這就讓你沒(méi)有創(chuàng)造性，假設(shè)一下如果世界全部人都沒(méi)有創(chuàng)造力會(huì)是怎樣的你就知道了；讓我們明白人心很脆弱，也很容易有（沒(méi)）自信，本電影的主人公就是脆弱時(shí)說(shuō)：“All iswell（一切都好）”讓自己迎接事實(shí)。

說(shuō)到這，我不禁想起了中國(guó)的教育是多麼的悲哀：考試，除了一些題之外，都是死記硬背的。有時(shí)候你精煉點(diǎn)，一些頑固思想的老師就說(shuō)錯(cuò)。招聘，整天搞什么大學(xué)學(xué)歷什么的，其實(shí)招一百個(gè)大學(xué)生只有幾個(gè)有用的，也不學(xué)學(xué)日本的Sony公司只看能力不看學(xué)歷。如果這樣下去中國(guó)必將滅亡。唉！有多少人在做不想做的東西？又有多少人想不開(kāi)自殺？現(xiàn)在物質(zhì)雖然越來(lái)越豐富，但精神卻越來(lái)越空虛。像鄭淵潔寫(xiě)童話，就是越寫(xiě)越差。什么學(xué)習(xí)雷鋒是只是講不做，我想以前媽媽那個(gè)時(shí)代，雖說(shuō)是吃不飽飯，但是有自由，想怎么玩就怎么玩。不像現(xiàn)在，像被軟禁了一樣。希望中國(guó)可以改變。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感5

“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣…跟工程學(xué)拜拜，娶攝影業(yè)，發(fā)揮你的才能。想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕…”這是《三傻大鬧寶萊塢》里的主人工蘭徹（rancho）對(duì)他的好兄弟法翰（farhran）說(shuō)過(guò)的一句話。整句話的意思其實(shí)就是說(shuō)，興趣是最好的老師。

《三傻大鬧寶萊塢》又名《三個(gè)白癡》，沒(méi)看時(shí)我以為是純脆搞笑的美國(guó)影片，看了才知道這是一部引度的影片（恕我當(dāng)時(shí)把“寶萊塢”看成了“好萊塢”）。此片導(dǎo)演拉庫(kù)馬·希拉尼，大體改編自？印度暢銷(xiāo)作家奇坦。巴哈特的處女作小說(shuō)《五點(diǎn)人》（five point someone）。故事很爆笑，情節(jié)很跌宕，雖然長(zhǎng)達(dá)164分鐘卻不會(huì)讓你感覺(jué)枯躁無(wú)聊。名字里的“三傻”所言非虛——在每學(xué)期42場(chǎng)考試，成績(jī)排名張榜公布，競(jìng)爭(zhēng)激烈乃至自殺率居高不下的皇家工程學(xué)院中，竟然出現(xiàn)了周星馳般不按牌理出牌的問(wèn)題學(xué)生蘭徹，他頂撞老師，質(zhì)疑傳統(tǒng)，完全不把成績(jī)當(dāng)回事。古板校長(zhǎng)“病毒”當(dāng)然要罵蘭徹和兩個(gè)追隨他的室友，法翰和蘭朱（ranju）。

影片開(kāi)頭，在校長(zhǎng)“病毒”對(duì)著所有新生侃侃而談他的榮譽(yù)——一支他的主任送給他的“太空筆”，？所有學(xué)生都帶著崇拜的神情認(rèn)真的聽(tīng)著他的演講時(shí)，蘭徹卻提出了一個(gè)氣爆校長(zhǎng)的問(wèn)題“為什么不用鉛筆而花幾百萬(wàn)去買(mǎi)那個(gè)東西呢…”他這一問(wèn)無(wú)疑給在場(chǎng)的眾人一道電閃雷劈啊，且成功將校長(zhǎng)氣走并深深地“記住”了他。同時(shí)，影片也是在這個(gè)時(shí)刻才吸引了我的眼球，想知道他接下來(lái)還會(huì)干些什么讓校長(zhǎng)“心臟病”爆發(fā)的事。

整部片子，我只提出三個(gè)我想說(shuō)的點(diǎn)。這么說(shuō)，是因?yàn)檫@部片子看完后我真的有很多話很多感觸想與人分享。

一、經(jīng)典語(yǔ)錄。

如果你看過(guò)這部片子，你一定也會(huì)贊同我，這部片子真的是通片下來(lái)都是經(jīng)典語(yǔ)錄。如果你沒(méi)看，我在此極力推薦此片，你還在等什么？

經(jīng)典語(yǔ)錄最有特色的一句話莫過(guò)于蘭徹經(jīng)常掛在嘴邊，并且還救了小嬰兒一命的口頭禪：“一切都好（a all is well）?！边@句話總在他感到害怕或遇到困難時(shí)冒出來(lái)，也是他出場(chǎng)時(shí)說(shuō)的第一句話，更是倍受爭(zhēng)議的一句話。

好友拉朱因各種害怕沒(méi)辦法專(zhuān)心投入學(xué)習(xí)時(shí)，蘭徹對(duì)他拍拍胸口說(shuō)“一切都好”，當(dāng)時(shí)拉朱就提出了質(zhì)疑，“說(shuō)這句話就能解決問(wèn)題嗎？”在我們以為蘭徹會(huì)不知如何回答或者至少要猶豫幾秒時(shí)，他卻立即很認(rèn)真虔誠(chéng)的回了句：“雖然不能解決問(wèn)題，但讓你有勇氣去面對(duì)困難，解決問(wèn)題?！?/p>

這似乎有點(diǎn)類(lèi)似于魯迅先生筆下的？“阿q精神勝利法”，能用，有用，卻不能濫用。蘭徹說(shuō)了這句話后他會(huì)立即想辦法來(lái)解決問(wèn)題，我們可不要只模仿他的話，而忘了他的行動(dòng)。

印度填鴨式的教育與中國(guó)的應(yīng)試教育很相似，這也是我看了這部片子后很有同感的原因。

“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個(gè)精子賽跑?！?/p>

在“皇家工程學(xué)院”中，成績(jī)就是一切，第一是卓越，第二就是lowser。所以人人都很有壓力，學(xué)生自殺率很高。我不知道這句話與片尾最后一句“免費(fèi)建議，望度先生……為了你的人生趕緊快跑吧。”有沒(méi)有什么關(guān)系。但總是讓人回味無(wú)窮。所以蘭徹才會(huì)講臺(tái)上對(duì)著包括校長(zhǎng)在內(nèi)的眾人說(shuō)了段讓人沉默的話語(yǔ)：“你們都陷入瘋狂的比賽中。就算你是第一，這種方式又有什么用。你的知識(shí)會(huì)增長(zhǎng)嗎？不會(huì)，增長(zhǎng)的只有壓力。這里是大學(xué)，不是高壓鍋?！?/p>

在好友拉朱被校長(zhǎng)逼得跳樓自殺進(jìn)了醫(yī)院后，蘭徹將好友法翰父母微笑的照片放進(jìn)了好友的錢(qián)夾里，告訴他，如果他想自殺，就想想父母看見(jiàn)他的尸體時(shí)，臉上的微笑會(huì)變成什么樣。

他似乎總是有辦法讓生活變得美好起來(lái)，總是讓我恍然大悟，啊，生活原來(lái)可以這樣過(guò)。而那些經(jīng)典語(yǔ)錄，不僅表現(xiàn)出了印度的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)狀況，而且讓人受用一生。

二、畫(huà)面鏡頭。

電影中途有個(gè)很搞笑的情節(jié)，在介紹好友拉朱的家庭環(huán)境時(shí)，畫(huà)外音一邊自嘲的說(shuō)”就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐?！耙贿呑詣?dòng)將畫(huà)面的飽和度調(diào)低，故意弄成黑白電影的粗糙顆粒質(zhì)感。并且以后只要一演到拉朱家，電影就自動(dòng)有彩色轉(zhuǎn)黑白，工整得近乎精致。也給我留下了很深刻的印象。

另一點(diǎn)就是眾所周知的事情，也是所有印度電影的特點(diǎn)。那就是在電影的放著放著的中途，總會(huì)無(wú)緣無(wú)故突然跑出很多人來(lái)不分場(chǎng)合的在大街上或某處和主人公一起忘情的唱歌跳舞，歌舞又臭又長(zhǎng)，無(wú)聊之極。

可《三傻》卻恰到好處的用歌舞充分詮釋了蘭徹“一切都好”的樂(lè)天派心態(tài)。我印象最深刻的是在學(xué)校停水時(shí)，一群學(xué)生們直接拿了塑膠管作噴頭就沖，在洗澡間大跳“洗澡舞”的場(chǎng)景。它把學(xué)生們的瘋狂和自由的靈魂全都釋放出來(lái)，讓每個(gè)人都陷入了無(wú)限歡快中。自己的身體都會(huì)不自覺(jué)的跟著搖擺起來(lái)。

我非常佩服導(dǎo)演在這段歌舞前后的調(diào)度安排，每段超現(xiàn)實(shí)的舞蹈告一段落鏡頭都會(huì)切回故事進(jìn)程，輕松推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。整個(gè)狂歡結(jié)束后再突如其來(lái)一個(gè)巨大的對(duì)比，讓觀眾的情緒從輕松愜意的一端直墜沮喪遺憾谷底，既增加了劇情本身的跌宕起伏，又給本來(lái)輕飄飄的“一切都好”加入了深度，寶萊塢的敘事技巧實(shí)非虛名。

三、自嘲。

看完之后，一直讓我哈哈大笑的，是“消音器”在演講時(shí)念得那首蘭徹寫(xiě)的詩(shī)：

“放一個(gè)很響的屁是值得驕傲的，放一個(gè)中等的屁是可以接受的，放一個(gè)輕柔的屁是非常糟糕的，而一個(gè)無(wú)聲的屁是讓人無(wú)法忍受的?！边@看似令人爆笑的四句話總讓你笑完之后有一種沉思的感覺(jué)。事后想想，他說(shuō)的不全是屁話，確實(shí)很有道理。

我們把這種自嘲的方式叫做“嚴(yán)肅的調(diào)侃”，影片大量運(yùn)用了這種手法，而這種不名自嘲的手法也讓影片不至于是干巴巴的勵(lì)志，也脫離了現(xiàn)實(shí)主義的調(diào)子，不會(huì)成義正言辭的空洞鼓噪。

人人都知道蘭徹說(shuō)得都對(duì)，卻也都知道他那套在現(xiàn)實(shí)生活中將處處碰壁。理想面對(duì)現(xiàn)實(shí)總是撞得粉碎。這可不是簡(jiǎn)單的“缺乏激情”或“充滿(mǎn)恐懼”便能解釋的。更多時(shí)候，高歌“一切都好”也只是一種阿q的自我麻痹，長(zhǎng)輩的期許，同輩的壓力，生存的必須，機(jī)會(huì)的稀缺和天賦的不可求，一次又一次向理想主義證明特立獨(dú)行，抱著空有的理想前行者的悲慘命運(yùn)。

《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中，主人公也是經(jīng)過(guò)單身帶著五歲的小兒子無(wú)家可歸，睡過(guò)廁所，受過(guò)救濟(jì)的低谷，抓住機(jī)遇，不斷努力，最終才奔向成功?！度怠穭t將一個(gè)獨(dú)行者艱辛的`十年干脆直接忽略，重點(diǎn)全放在了理想主義的理論上。沒(méi)有調(diào)侃，不高自嘲肯定不行。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)多的，無(wú)半點(diǎn)拖沓的就把故事輕松講完了。不刻意逗觀眾開(kāi)心，不做作的煽情，卻總?cè)侨税l(fā)自?xún)?nèi)心的笑完哭，哭完又笑的笑中帶淚。

這種“理想主義”是不是真的不該存在呢？在非?，F(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們只有通過(guò)“死記硬背”的填鴨式教育才能在社會(huì)上有立足之地嗎？答案是否定的。不管如何，對(duì)于蘭徹勇于向現(xiàn)實(shí)發(fā)出挑戰(zhàn)的勇氣我都是非常感動(dòng)并全力支持的。不管他最后的結(jié)局是成功了還是失敗了，我們都應(yīng)該是支持的。也許改變現(xiàn)實(shí)中的一些東西，這股力量還太過(guò)渺小。也許我們?cè)诤醯母嗟氖恰昂煤玫纳睢保呦虺晒?，比別人要強(qiáng)，無(wú)論用什么方法。

我還是不希望自己“在臨終前才后悔”，一輩子過(guò)著連自己都不想過(guò)的生活，

“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你……”仔細(xì)想想，不管是理想中還是現(xiàn)實(shí)里，這句話其實(shí)是非常受用的。其中的道理，我想大家都懂。

影片的成功之處還有一筆，大家記得影片開(kāi)頭蘭徹揶揄校長(zhǎng)的那一幕吧，最后，校長(zhǎng)總算把面子挽回了一點(diǎn)，他把那支太空筆送給蘭徹前對(duì)他說(shuō)了段話：“入學(xué)那天，你問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆？如果筆尖斷了，失重的話它就會(huì)漂浮在空中，進(jìn)入眼睛，鼻子，儀器。你錯(cuò)了，你不可能一直都對(duì)，你明白嗎？這是一個(gè)重要的發(fā)明（指太空筆），你知道嗎？我的院長(zhǎng)說(shuō)，等你遇見(jiàn)和你一樣卓越的學(xué)生就把它送給他……去，學(xué)習(xí)去，考完試就滾……”

你不可能一直都對(duì)，這句話把理想拉回現(xiàn)實(shí)，也給我們一種真實(shí)感。

回到主題，我們的”喜歡“到底有多重要？其實(shí)整不影片下來(lái)都在闡述這個(gè)問(wèn)題。影片最后也告訴了我們這個(gè)答案。最后，法翰成了攝影家，拉朱被一家公司錄用，蘭徹成了一個(gè)一年又四百項(xiàng)發(fā)明的同時(shí)，還是一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，正在改變下一代的命運(yùn)……

我們的”喜歡“其實(shí)也將是改變我們一生的東西。如果你還有什么顧慮，就拍拍胸口說(shuō)聲“alliswell（一切都好）”。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感6

三傻大鬧寶萊塢，大家再也熟悉不過(guò)了吧，講的是三個(gè)學(xué)生，追逐著自己的夢(mèng)想。

蘭徹，我在他表演中得到了許多啟示，他讓我懂得，人所學(xué)的知識(shí)要學(xué)以致用，靈活運(yùn)用，而不是死記硬背，應(yīng)付考試，要將自己的.視野開(kāi)闊大，不要得到了成功了這件事情，就一直在這件事情上興奮而不在開(kāi)發(fā)大，投資大，蘭徹就不是在一件事情上費(fèi)勁，他會(huì)在所有可以努力的地方努力一番，在加些自己頭腦的創(chuàng)意，小靈感。

拉杜，他是一個(gè)為家里考慮，為家里著想，不想讓家里操心，不讓母親煩惱，盡量聽(tīng)母親的話，可是就因?yàn)榭忌瞎こ處熯€有朋友中做出選擇，他為什么做不出選擇呢，因?yàn)樗矚g那2個(gè)同學(xué)但也要為家里著想，所以他兩頭都沒(méi)選，選擇了自己自殺，他這種精神可嘉。

蘭喬，他理想是當(dāng)一名攝影師。但是父親總是讓他學(xué)工程師，他為了自己的理想不顧父親的責(zé)罵。最后父親也認(rèn)可了他，還送了個(gè)攝影機(jī)給他，他是為了自己的理想愿意把路上的荊棘砍掉，愿意逆風(fēng)而行直達(dá)到自己的理想的類(lèi)型。

鳥(niǎo)巢工程學(xué)校校長(zhǎng)，他最后，懂得了不可以把自己的心愿，附加到自己的孫子兒子身上。愿意讓自己的孫子學(xué)自己想學(xué)的。其實(shí)這個(gè)校長(zhǎng)也很可憐，他呢，死了個(gè)兒子...就因?yàn)閷W(xué)工程師，到最后才明白不可以把自己想到的加在孫子兒子身上。

最后我想說(shuō)，學(xué)習(xí)要學(xué)以致用，靈活運(yùn)用，不要死記硬背。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感7

今天在老師的推薦下，我觀看了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，看完電影我有兩個(gè)感觸，其一是電影拍的真不錯(cuò)，其二是真羨慕、真佩服蘭徹啊！

之所以佩服蘭徹有三點(diǎn)——

第一點(diǎn)是他的樂(lè)觀：雖然他知道自己不是真正的“蘭徹”，而自己來(lái)上學(xué)，也不過(guò)是為那個(gè)真“蘭徹”拿到一紙文憑，但他卻積極樂(lè)觀，毫無(wú)怨言地度過(guò)數(shù)年；

第二點(diǎn)是他對(duì)學(xué)習(xí)的那種真正熱愛(ài)：如果要解釋為什么蘭徹要這么做，除了他的樂(lè)觀，還有他那顆真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，他不因他人耽誤自己的`夢(mèng)想，不在乎那一紙文憑，他只在乎自己想成為工程師的夢(mèng)想；

第三點(diǎn)是他對(duì)生活的熱愛(ài)與勇氣：一句“ALLISWELL”，讓蘭徹造就了多少不可思議的奇跡，憑一人之力，改變法漢與拉朱的命運(yùn)，讓他們不再被“工程師”三字所困擾，努力變成自己夢(mèng)想中的樣子，面對(duì)“病毒”的次次挑戰(zhàn)，他都勇敢面對(duì)，甚至還成功接生了一個(gè)孩子，而這一切事，都有他的那句“ALLISWELL”，而事實(shí)也果真如此，一切都好起來(lái)了。

不過(guò)如此一部歡樂(lè)的電影，也有些遺憾，那就是兩個(gè)半人的死亡（拉朱算蘭個(gè)）。而他們的死亡都有一個(gè)原因——壓力，“病毒”院長(zhǎng)所給予他們的重重壓力，一個(gè)想當(dāng)作家卻被逼成為工程師，只因成績(jī)差而不被重視；家庭貧困卻面臨被開(kāi)除的危險(xiǎn)，他們?cè)僖彩懿涣诉@重重壓力，他們就像一塊塊巨石壓在一個(gè)人身上，讓一顆本能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的小樹(shù)苗倒在了石下。

成功、財(cái)富、名譽(yù)，這三樣?xùn)|西的誘惑力太大了，以至于幾乎沒(méi)有人能無(wú)視他們。人們爭(zhēng)先恐后地去爭(zhēng)奪這些東西，甚至不惜將比那些貴重?zé)o數(shù)倍的“幸福與理想”扔下。曾經(jīng)一個(gè)個(gè)激情昂揚(yáng)，為了理想而努力奮斗的小伙子們，已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，見(jiàn)利忘義的傻瓜，敢問(wèn)這樣的生活，真的會(huì)好過(guò)嗎？他們或許還不如一只咸魚(yú)，因?yàn)橄挑~(yú)還有翻身的機(jī)會(huì)與夢(mèng)想。

蘭徹沒(méi)有放棄對(duì)成功的追逐，只不過(guò)他把幸福與理想放在首位，先去做自己喜歡的事，再去想如何成功，這才是一個(gè)人該有的生活啊！奔往成功的路很坎坷，不過(guò)無(wú)妨，每次跌倒后爬起來(lái)，就拍拍自己說(shuō)“ALLISWELL”，一切就都會(huì)好起來(lái)的。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感8

“他如風(fēng)一般自由，似風(fēng)箏翱翔天空”，這是《三傻大鬧寶萊塢》歌詞中的蘭徹，也是對(duì)蘭徹最好的詮釋。

蘭徹是與眾不同的。剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生面對(duì)學(xué)長(zhǎng)的戲弄，總是逆來(lái)順受。而蘭徹，卻用一個(gè)簡(jiǎn)易的導(dǎo)電裝置，成功反擊學(xué)長(zhǎng)，令大家瞠目結(jié)舌。他甚至敢于跳出書(shū)本，為“機(jī)械”下一層更簡(jiǎn)單的定義。面對(duì)老師的質(zhì)疑，他選擇了“妥協(xié)”，反過(guò)來(lái)用教科書(shū)式的復(fù)雜語(yǔ)言解釋“書(shū)”這一名詞，終將老師辯得啞口無(wú)言。他還教渴望知識(shí)的小裁縫“毫米”如何蹭課——買(mǎi)一套校服，從后門(mén)溜進(jìn)教室。在浴室總是擠滿(mǎn)人的帝國(guó)理工大學(xué)，只有蘭徹選擇用花園水管流澡，他難道不自由嗎？

而反觀我自己，僅僅是老師的一個(gè)基礎(chǔ)性錯(cuò)誤，都不敢指出；面對(duì)別人的`挑釁也往忍氣吞聲。但指出錯(cuò)誤并不代表不尊敬師長(zhǎng)，忍耐也不是逃避的理由。只有像蘭徹一樣敢于說(shuō)“不”，敢于做個(gè)真誠(chéng)的人，才能真正解決問(wèn)題。

蘭徹是充滿(mǎn)善意的。同學(xué)喬伊因?yàn)榧庇诋厴I(yè)，而放棄了即將成功的無(wú)人機(jī)項(xiàng)目。蘭徹看到他將模型投入垃圾桶時(shí)的落寞，決定幫喬伊一把，于是他日夜投身于無(wú)人機(jī)的研究中。這在別人眼中毫無(wú)回報(bào)的付出，蘭徹卻引以樂(lè)。朋友拉朱曾是害怕失敗的懦夫，“他的神戒比手指還多“，而蘭徹說(shuō)：“你這么害怕明天，怎么能過(guò)好今天呢？又怎樣能專(zhuān)注于學(xué)業(yè)？”這改變了拉朱。法漢酷愛(ài)攝影，卻被逼學(xué)習(xí)工程，在他萬(wàn)分糾結(jié)時(shí)，蘭徹又說(shuō)：“知道我為什么是第一名嗎？因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在”，開(kāi)導(dǎo)法漢去追尋夢(mèng)想。好的朋友會(huì)給我們好的推薦。設(shè)想如果他們沒(méi)有遇上蘭徹，又會(huì)是什么結(jié)果呢？在成績(jī)第一的帝國(guó)理工大學(xué)，蘭徹將善放在了首位，他難道不自由嗎？

而現(xiàn)在，校園欺凌情形并不少見(jiàn)，友情與善意在成績(jī)面前似乎一文不值。

蘭徹是充滿(mǎn)活力的?！癆allizWell”是蘭徹口頭禪，英文即是“alliswell”，一切都好。他這樣解釋?zhuān)骸靶暮艽嗳?，你得學(xué)會(huì)哄它，不管遇到多大困難，告訴你的心，AallizWell”。當(dāng)院長(zhǎng)女兒臨盆，無(wú)法即使趕去醫(yī)院時(shí)，是蘭徹用自己發(fā)明的汽車(chē)電瓶與吸塵器組裝了一個(gè)助產(chǎn)吸盤(pán)，使得母子平安。在學(xué)霸云集的帝國(guó)理工大學(xué)，所有人都學(xué)到了知識(shí)，只有蘭徹學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識(shí)，難道他不不自由嗎？

而當(dāng)今社會(huì)，雖人才“廣布”，名牌大學(xué)文憑甚多，卻少有大放光彩的人。因?yàn)樗麄兂錾?，都有一口流利的英語(yǔ)；也都完美通過(guò)了計(jì)算機(jī)考試；他們甚至已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文，卻應(yīng)付不了一個(gè)黑屏的電腦。那么這樣的人才，只是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器罷了。有時(shí)候總聽(tīng)到身邊的人說(shuō)：都怪自己倒霉，生在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代等等一些抱怨社會(huì)的話，其實(shí)這并非社會(huì)的錯(cuò)，而是我們自己的內(nèi)心不夠堅(jiān)定，是對(duì)未來(lái)的虛枉與迷茫，如蘭徹所說(shuō)：“當(dāng)你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會(huì)變得優(yōu)秀”。相反，一味追求物質(zhì)，最終就會(huì)成為一事無(wú)成的學(xué)習(xí)機(jī)器。

蘭徹，他與眾不同、充滿(mǎn)善意與活力，他就像一陣風(fēng)，吹過(guò)帝園理工大學(xué)，為眾人留下一片清涼，又微笑著奔向遠(yuǎn)方……愿我們也會(huì)像蘭徹一樣自由如風(fēng)！

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感9

《三傻大鬧好萊塢》是一部經(jīng)典的印度電影。影片講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹在大學(xué)求學(xué)時(shí)的故事。主人公蘭徹與眾不同卻又成績(jī)優(yōu)異，這引起模范學(xué)生查爾圖的不滿(mǎn)，他們定下約定，然而畢業(yè)時(shí)蘭徹卻選擇了不告而別，誰(shuí)都沒(méi)再有他的.消息。十年之后，查爾圖歸來(lái)他找來(lái)法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后發(fā)現(xiàn)了蘭徹不為人知的秘密。

影片采用了現(xiàn)在--回憶--現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)形式，一開(kāi)始是法罕、拉加、查爾圖踏上尋找蘭徹的道路，隨即進(jìn)入了回憶。在大學(xué)生活時(shí)主人公蘭徹展現(xiàn)出了他非凡的才華，他特立獨(dú)行，想象奇特，卻又總能給人驚喜。他還重義氣，愿意為了兄弟考試過(guò)關(guān)去偷試卷答案。在主人公蘭徹身上，我感受到了印度人對(duì)于國(guó)家應(yīng)試教育的反思與批判，印度是一個(gè)人口大國(guó)，人才也是通過(guò)考試脫穎而出，而應(yīng)試教育是非常扼學(xué)生們的想象力和獨(dú)立思考的意識(shí)。影片中的模范生查爾圖和主人公蘭徹則是一對(duì)非常明顯的對(duì)比，查爾圖是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，死讀書(shū)，死背書(shū)，考高分。而蘭徹則從不靠死記硬背，靠理解去弄懂每一個(gè)概念。

影片以尋找主人公蘭徹為線索，開(kāi)篇就給觀眾留下了一個(gè)懸念，給觀眾帶來(lái)了觀影興趣，讓觀眾迫不及待的想往下繼續(xù)觀看下去。最后揭曉答案，原來(lái)“蘭徹”并不是“蘭徹”。有懸念，有歌舞，有思想，《三傻大鬧寶萊塢》是一部非常值得觀看的電影。

電影結(jié)構(gòu)完整，發(fā)人深思，具有印度電影的唱跳歌舞，很有民族特色，同時(shí)又極具批判性和教育意義，是一部不可多得的影片。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感10

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”這是孩子心中愛(ài)的模樣，“望子成龍、不要讓孩子輸在起跑線上。”這是父母心中愛(ài)的模樣。那么，到底什么是愛(ài)的最好的模樣呢？看了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，我有一些自己的思考。

電影中校長(zhǎng)的兒子，因?yàn)楦赣H要他當(dāng)工程師，而他卻熱愛(ài)文學(xué)，最后自殺了。學(xué)生法漢喜歡攝影，但是這個(gè)想法并不受他的父親支持，因?yàn)樗母赣H只是把他的這個(gè)想法當(dāng)作是三分鐘熱情，他的父親想讓他成為一名工程師。所以他一直不快樂(lè)，學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)平平。

也許看到這里，你會(huì)開(kāi)始懷疑親情，其實(shí)這種想法在我剛開(kāi)始看這部影片的時(shí)候我也產(chǎn)生了，但是看到最后我才明白，不是他們之間沒(méi)有親情，而是他們之間缺少溝通。

法漢的父親為了讓他有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特地籌錢(qián)在他的房間里裝了一個(gè)空調(diào)，要知道他的家庭并不富有，甚至算是貧窮。且這是他們家唯一的空調(diào)，這不就是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？校長(zhǎng)也是一樣，在兒子自殺之前，他一直不知道兒子喜歡文學(xué)。且他一直都不知道自己的兒子是因?yàn)椴幌雽W(xué)工程才自殺的。如果他兒子在生前能與自己的父親坐下來(lái)溝通一下，講清楚自己的夢(mèng)想，我想他的父親也不一定會(huì)不支持。法漢也從來(lái)沒(méi)有真正很正式過(guò)的向他的父親說(shuō)他的`夢(mèng)想，所以他的父親才把他想攝影的這個(gè)想法當(dāng)作是三分鐘熱度。但是法漢的父親后來(lái)知道了，不是也把自己為法漢新買(mǎi)的筆記本電腦換成了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的單反相機(jī)嗎？所以他們之間都是有親情的，只是缺少溝通。

站在家長(zhǎng)的角度上考慮，當(dāng)然都希望自己的孩子能有一個(gè)好工作，過(guò)上一個(gè)富裕的生活，所以他們會(huì)要求孩子選擇一份能賺到錢(qián)且體面的工作。而站在孩子的角度來(lái)看，若是他在一生下來(lái)就被決定好了命運(yùn)，那么他的人生又有什么意思呢？但是孩子總是會(huì)忽略他與父母之間濃濃的親情，孩子們會(huì)覺(jué)得如果把自己的夢(mèng)想告訴父母，換來(lái)的只有不支持和責(zé)罵，所以他們干脆順著父母的思想走或?qū)嵲谑懿涣司瓦x擇自殺。其實(shí)這種想法是非常極端的，也是非常錯(cuò)誤的，要是他們能與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，互相理解，我想他們的夢(mèng)想會(huì)得到支持的。

因此，父母與孩子都要站在對(duì)方的角度上考慮，孩子要理解父母，父母要聽(tīng)孩子的話，愛(ài)要選擇雙方都舒服的方式。相互理解，相互溝通，相互支持，這才是愛(ài)最好的模樣啊！

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感11

一部《三傻大鬧寶萊塢》，讓我享受了一次靈魂的洗禮，思想的盛宴。這一點(diǎn)兒也不夸張，完全是我看完之后最真實(shí)的，也是最直觀的感受。

這部影片一開(kāi)始就給我們?cè)O(shè)置了懸念，尋找蘭徹之旅啟程，那么誰(shuí)是蘭徹呢?在相隔十年之后，是什么樣的人才能讓朋友和敵人都如此的記掛呢?于是緊接著便開(kāi)始了今日的尋找與往昔的歲月點(diǎn)滴穿插敘述，這給人一種時(shí)空變幻之感。而此時(shí)男主人公也開(kāi)始出現(xiàn)在我們的視線了。

這確實(shí)是一位值得紀(jì)念的朋友，當(dāng)他最好的朋友法爾文棄他們而去的時(shí)候，他并沒(méi)有埋怨，在法爾文最需要幫助的時(shí)候他一直陪在他的身邊。是他的不變的執(zhí)著與堅(jiān)信，讓法爾文從植物人重新找回了自己的生命;是他的鼓勵(lì)，讓拉杜重新追回了自己的夢(mèng)想。正是因?yàn)橛兴谏磉?，所以他們相信“All is well!”。

這也是一位值得尊敬的對(duì)手，因?yàn)樗膭?chuàng)造力是無(wú)窮的`。他從不相信死記硬背是成功的方式，他總是認(rèn)為追求夢(mèng)想才是走向卓越的唯一途徑。所以他對(duì)工程學(xué)的熱愛(ài)，讓他在千鈞一發(fā)之際，成功地發(fā)電并造出了助產(chǎn)器，為垂危的女子順利接生并母子平安，所以我們相信“All is well!”。

蘭徹讓我們反思，如今中國(guó)的教育也完全是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育的推行，沒(méi)有讓我們看到任何實(shí)質(zhì)上的變化和進(jìn)展。在這樣死記硬背成風(fēng)的教育體制下，我們培養(yǎng)出來(lái)的只能是言語(yǔ)上的巨人，行動(dòng)上的矮子。學(xué)以致用似乎從來(lái)都不是我們追求的方向，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)過(guò)程中理論是從來(lái)不用結(jié)合實(shí)踐的。夢(mèng)想在我們的學(xué)習(xí)生活中也是最不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槲覀兯龅闹皇前褧?shū)本倒背如流，然后考上一所理想的大學(xué)。

我在想什么時(shí)候中國(guó)才能真正擺脫應(yīng)試教育的魔爪呢，什么時(shí)候中國(guó)才能真正出現(xiàn)眾多像蘭徹一樣可以自由追求夢(mèng)想，發(fā)揮自己無(wú)窮的創(chuàng)造力的學(xué)生呢，什么時(shí)候中國(guó)人才能真正相信“All is well!”呢?

希望這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)在前行的路上了。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感12

這個(gè)周末，我看了一部印度影片《三傻大鬧寶萊塢》，非常的發(fā)人生醒!講的是三個(gè)學(xué)生來(lái)到印度上學(xué)，遇到的各種事情，以及他們面對(duì)印度填鴨式教學(xué)的不滿(mǎn)作出的對(duì)抗，其中，有一個(gè)人叫蘭徹，他的口頭語(yǔ)叫“一切都好”(Aalizzwell)，這是他這種精神，鼓勵(lì)著他身邊的朋友做自己想做的，不再受老師、父母的影響，影片中有一首歌非常的好聽(tīng)，這首歌曲也充分詮釋了蘭徹樂(lè)天派心態(tài)的關(guān)鍵——就算不能解決問(wèn)題，至少可以平復(fù)心緒，打敗恐懼，增加直面問(wèn)題的勇氣。

仔細(xì)回味，發(fā)現(xiàn)這部電影描寫(xiě)了很多當(dāng)今的社會(huì)問(wèn)題，包括印度的高自殺率(全球第一名)，讓我感到非常的吃驚，也對(duì)印度的死記硬背的教學(xué)方法和填鴨式的教學(xué)理念感到深深的.不滿(mǎn)!在印度，小孩一出生，就被父母規(guī)劃好了人生的的道路，沒(méi)有自己的選擇!而印度所面對(duì)的這些問(wèn)題和中國(guó)頗為相似，當(dāng)今的中國(guó)家長(zhǎng)有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己喜歡的孩子喜歡什么?愛(ài)什么嗎?(我父母在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò))我想，影片中的蘭徹對(duì)他朋友說(shuō)的一句話給了我們很好的提示：“知道我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”是啊，興趣是最好的老師，只有當(dāng)我們喜歡上一個(gè)職業(yè)后，才能最大限度的去做好它，強(qiáng)扭的瓜是不甜的!還有一句話：“兩種方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人?！闭f(shuō)實(shí)話，我們中國(guó)的教育，和印度的差不多，總是在提高自己的成績(jī)和降低敵人的成績(jī)中惡性循環(huán)，或者說(shuō)，就是在提高成績(jī)和降低理想中抉擇。

所以，活在當(dāng)下，認(rèn)真過(guò)好每一天才是生活的本質(zhì)!

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感13

《三傻大鬧寶萊塢》是不是三個(gè)傻子大鬧了寶萊塢？看電影前我是這么想的，看完電影后，我才明白《三傻大鬧寶萊塢》是講的一種新的學(xué)習(xí)方法——玩中學(xué)的那一部影片。

我認(rèn)為：學(xué)習(xí)要快樂(lè)，因?yàn)殡娪暗腵主角——蘭徹，用一種新方法來(lái)學(xué)習(xí)，一個(gè)書(shū)呆子向他挑戰(zhàn)，那書(shū)呆子讀書(shū)沒(méi)有計(jì)劃，只知道讀，天天都讀到半夜，所以，常常都有黑眼圈。十年后，蘭徹成了有著400項(xiàng)專(zhuān)利的大科學(xué)家，他辦了個(gè)小學(xué)，用自己的方法來(lái)教學(xué)生。書(shū)呆子呢？開(kāi)了一家小公司，十分狂妄，在蘭徹面前夜郎自大。正是他的狂妄，才導(dǎo)致打賭，他輸了。

這個(gè)故事說(shuō)明：讀書(shū)，還是勞逸結(jié)合才好，同時(shí)還要有創(chuàng)新精神。影片中校長(zhǎng)的二女兒生產(chǎn)不出來(lái)，在大女兒的說(shuō)明一種助產(chǎn)法（真空吸嘴）后，由于沒(méi)有工具，所以不能用，在別人束手無(wú)策時(shí)，蘭徹做到了，他用吸塵器做了一個(gè)吸嘴，地幫助產(chǎn)婦產(chǎn)下了孩子。這種創(chuàng)新精神，尤其可貴。所以，讀書(shū)千萬(wàn)不能讀死書(shū)，那樣對(duì)你是百害而無(wú)一利。

這就是《三傻大鬧寶萊塢》給我的啟示。它讓我知道了：看事物的觀點(diǎn)不同，那方法也會(huì)不。你把學(xué)當(dāng)玩，那你就會(huì)很開(kāi)心。相反，則反之。讓我們記住創(chuàng)新的學(xué)習(xí)的主角——蘭徹吧！他證明了——學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感14

本人看過(guò)許多電影，其中我重復(fù)看得最多的就是《三傻大鬧寶萊塢》了。

故事以?xún)蓚€(gè)好朋友在尋找多年不見(jiàn)的兄弟蘭徹的過(guò)程中展開(kāi)的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院（ICE）的故事。這座名校檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是第一（指成績(jī)）！而蘭徹用他的善良、幽默和智慧影響著周?chē)娜恕Ｋ盟鶎W(xué)的知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。最后他用智慧成了科學(xué)界的天才科學(xué)家（具有400多項(xiàng)專(zhuān)利），他們（蘭徹、欒秋、法爾漢）都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

看過(guò)這部電影的人，可能會(huì)認(rèn)為這是一部純粹的喜劇片。錯(cuò)！他是一部具有重大教育意義的電影 。這部電影讓我知道了許多道理。他讓我們知道了靈活使用知識(shí)的'重要性，看到了“填鴨式”教育的失敗，“填鴨式”教育制造出了許多一模一樣的“人”。正如蘭徹所說(shuō)：“在這里新發(fā)明新思想不受重視，他們關(guān)心成績(jī) 工作 去美國(guó)定居，叫我們?cè)鯓幽酶叻?，卻沒(méi)叫我們?cè)鯓訉W(xué)工程學(xué)。就像馬戲團(tuán)的獅子也會(huì)因?yàn)楸薮蚨诎宓噬?，而你只?huì)說(shuō)‘訓(xùn)練得好’而不是‘教育得好’”一樣，其他同學(xué)都只關(guān)心成績(jī)，而不是知識(shí)。

我不禁想到了我們的學(xué)校，我們的學(xué)校正如影片中的“ICE”一樣，關(guān)心成績(jī)，關(guān)心排名，我們也像影片中的學(xué)生一樣，陷入了瘋狂的競(jìng)爭(zhēng)之中，大家你追我趕，都把成績(jī)當(dāng)成衡量自己的唯一一把尺子，一些學(xué)生甚至為了成績(jī)甚至干出種種齷齪的勾當(dāng)。但是顯而易見(jiàn)，衡量一個(gè)人的尺子并不只一把呀！思想、道德這些都是一把衡量人的尺子啊！成績(jī)這把尺子固然重要，但也不會(huì)重要到那種地步吧！成績(jī)差了的名人多的是：愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、貝多芬······他們成績(jī)差，但誰(shuí)不是舉世聞名的大名人？

朋友，抬起頭來(lái)，從“填鴨式”教育苦海中抬起頭來(lái)，讓我們一起擁抱自由的美好的知識(shí)吧！