第一篇：中國信息大學(xué)：學(xué)術(shù)講座讓學(xué)生獲益匪淺（精選）

學(xué)術(shù)講座讓學(xué)生獲益匪淺

黃榮又以自己為例闡述網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對自己的影響。黃榮的講座闡述了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對人們工作與生活的影響，但是請不要僅僅認(rèn)為它是一種現(xiàn)象，而要從這種現(xiàn)象中有所得。正如其中一位老教授評價(jià)說：我們不僅要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的本身，更要有對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)變化的敏感度。要審時(shí)度勢，保持高的敏感性，時(shí)時(shí)關(guān)注信息技術(shù)的變化，做到不落后他人。通過本次講座引導(dǎo)大家對新東西的追求與學(xué)習(xí)，同時(shí)增加自身的知識與技能?，F(xiàn)在正處于數(shù)字化時(shí)代，要不斷追蹤，不斷研究。

此外，網(wǎng)絡(luò)管理中心張治遠(yuǎn)老師也在講座中就“網(wǎng)絡(luò)變革進(jìn)行時(shí)——軟件定義網(wǎng)絡(luò)（SDN）的研究”與大家分享了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們表示受益匪淺。

黃榮又以自己為例闡述網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對自己的影響。黃榮的講座闡述了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對人們工作與生活的影響，但是請不要僅僅認(rèn)為它是一種現(xiàn)象，而要從這種現(xiàn)象中有所得。正如其中一位老教授評價(jià)說：我們不僅要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的本身，更要有對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)變化的敏感度。要審時(shí)度勢，保持高的敏感性，時(shí)時(shí)關(guān)注信息技術(shù)的變化，做到不落后他人。通過本次講座引導(dǎo)大家對新東西的追求與學(xué)習(xí)，同時(shí)增加自身的知識與技能。現(xiàn)在正處于數(shù)字化時(shí)代，要不斷追蹤，不斷研究。

此外，網(wǎng)絡(luò)管理中心張治遠(yuǎn)老師也在講座中就“網(wǎng)絡(luò)變革進(jìn)行時(shí)——軟件定義網(wǎng)絡(luò)（SDN）的研究”與大家分享了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們表示受益匪淺。

第二篇：大學(xué)活動學(xué)術(shù)講座策劃書

百家講壇第一期策劃書

一、講座主題：

中國汽車的現(xiàn)狀與未來期許

二、講座目的：

1、增進(jìn)學(xué)生對于本專業(yè)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的2、開闊學(xué)生視野，近距離接觸科技尖端技術(shù)

3、使學(xué)生了解現(xiàn)今中國汽車產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，明確中國汽車產(chǎn)業(yè)的不足及汽院學(xué)生的使命。

三、主辦單位：學(xué)生會秘書部

四、講座對象：全體汽車工程學(xué)院學(xué)生

五、講座時(shí)間：2011年11月初（具體時(shí)間待定）

六、講座地點(diǎn)：待定

七、講座人數(shù)：400（暫定）

八、講座安排：

1、宣傳：展板、條幅、飛信（班長通知）

2、講座形式：專家主題演講以及與學(xué)生互動交流

九、工作人員安排

主持人：負(fù)責(zé)開場白結(jié)束語，引導(dǎo)活動流程(1人)

學(xué)生代表：審核學(xué)生們的問題紙條，與專家互動（3人）

另設(shè)四個(gè)工作組，各工作組各司其職，具體如下：

后勤組：主要負(fù)責(zé)布置會場，收尾。（4人）

現(xiàn)場組：主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)老師與學(xué)生就坐，維持會場秩序。（8人）

聯(lián)絡(luò)組：主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)學(xué)生，簽到，確認(rèn)當(dāng)天到場人的人數(shù)。（2人）

宣傳組：主要負(fù)責(zé)制作ppt,監(jiān)督海報(bào)及條幅制作和到位（4人）

各組人手不足時(shí)，可要求其他組支援。

十、主要流程：

主持人在講座在即將開始時(shí)，提醒教師和學(xué)生將手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)。

主持人宣布講座正式開始，同時(shí)介紹今天到場的來賓和教師。

主持人結(jié)合ppt介紹主講人、嘉賓以及講座的主題與目的，將話題交給今天做報(bào)告的專家。專家做報(bào)告。（時(shí)間約90分鐘）

專家與學(xué)生互動（學(xué)生將自己的疑問或困惑寫在紙條上上交，由學(xué)生代表審核向?qū)＜姨釂枺┲鞒秩丝偨Y(jié)，并結(jié)束今天的講座。

主持人請嘉賓和老師先離場。

主持人組織學(xué)生離場（現(xiàn)場組協(xié)助）。

后勤組負(fù)責(zé)好收尾工作。

十一、經(jīng)費(fèi)：

10瓶礦泉水共15元橫幅25元

十二、補(bǔ)充注意點(diǎn)：

1、布置場地：保證衛(wèi)生狀況，黑板的布置，準(zhǔn)備三張桌子擺在靠近專家的地方

2、調(diào)試好電腦，投影儀，麥克風(fēng)

3、現(xiàn)場工作人員維持好現(xiàn)場紀(jì)律，尤其注意收紙條的時(shí)候

4、邀請學(xué)生會干部、導(dǎo)員和其他教授擔(dān)任嘉賓（此事需要大家的努力）

5、聯(lián)系女生部出派禮儀（現(xiàn)場組負(fù)責(zé)）

2011年10月25日星期二

第三篇：中國信息大學(xué)：媒體傳播系學(xué)術(shù)交流會實(shí)錄

中國信息大學(xué)：媒體傳播系學(xué)術(shù)交流會實(shí)錄

本網(wǎng)訊（記者 徐錳楠）由我校學(xué)術(shù)委員會主辦，媒體傳播系承辦的“中國信息大學(xué)首屆學(xué)術(shù)交流會”于2013年3月29日下午在九號樓302會議室召開。與會人員有張亞林董事長、張子刈校長、各位系主任、及部分任課教師，此外新聞采編專業(yè)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生代表也參加了會議，并分享與大家了自己的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)心得。會議的主題為“媒體傳播系的人才培養(yǎng)教學(xué)定位”，由系主任張群力老師主持，分為“教師研究匯報(bào)”、“學(xué)生互動”、“學(xué)術(shù)探討”、“校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)”等主要環(huán)節(jié)。

首先由新聞采編專業(yè)的資深教授李可校長做主題發(fā)言：對大

三、大四畢業(yè)作品進(jìn)行教學(xué)研究。李校長對新聞學(xué)專業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了深入闡述，并強(qiáng)調(diào)文字功底和豐富的社會、文化及其他相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識對于新聞專業(yè)的學(xué)生來說都至關(guān)重要。當(dāng)前新聞?lì)惍厴I(yè)生的就業(yè)形勢對學(xué)生而言有利、有弊，而學(xué)校則需要繼續(xù)探索新聞產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，抓住人才需求的要點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。此外，李可校長還為我校的新聞專業(yè)建設(shè)提了四點(diǎn)建議：

1、明確專業(yè)屬性

2、強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)

3、細(xì)分專業(yè)課程

4、強(qiáng)化實(shí)踐平臺。

中國信息大學(xué) 學(xué)術(shù)交流會

李可校長（左）做主題發(fā)言

隨后電視編導(dǎo)專業(yè)的明星教師黃榮做出了“電視專業(yè)畢設(shè)與教學(xué)研究報(bào)告”。報(bào)告對于目前編導(dǎo)專業(yè)的人才需求要件做出了相關(guān)調(diào)查，并指出電視專業(yè)課程設(shè)置要更加強(qiáng)調(diào)實(shí)操性，并結(jié)合前沿的制作技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。他強(qiáng)調(diào)電視編導(dǎo)專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，具備深厚的藝術(shù)、人文底蘊(yùn)對學(xué)生未來發(fā)展是非常有利的。

中國信息大學(xué) 學(xué)術(shù)交流會

黃榮老師做主題發(fā)言

七位媒體傳播系的學(xué)生先后分享了自己在校學(xué)習(xí)的體會和假期實(shí)習(xí)的心得，他們普遍認(rèn)為，學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)作品改革，要求學(xué)生形成具有說服力的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)作品，對于他們的實(shí)習(xí)、求職具有很大價(jià)值。2010級新聞采編專業(yè)的蔣茜自感受益匪淺，她說：“實(shí)習(xí)的時(shí)候聊到我們學(xué)校的畢業(yè)作品，其他學(xué)校的學(xué)生都覺得很神奇，他們不要求出作品，也沒有老師每周指導(dǎo)。大家都覺得我們學(xué)校的做法很好。”

中國信息大學(xué) 學(xué)術(shù)研討會

部分學(xué)生交流（蔣茜左三）

張亞林董事長在會議中提出了一些見解和建議。他肯定了兩位老師對此次會議報(bào)告付出的努力，并談到了在不同的社會時(shí)代背景下，新聞寫作對人才的要求在內(nèi)涵上的不同之處。他認(rèn)

為學(xué)術(shù)研究必須要緊跟時(shí)代，避免以點(diǎn)帶面，同時(shí)，還要注意理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性?！皠討B(tài)跟蹤研究”是“人才培養(yǎng)定位研究”和“畢業(yè)作品選題研究”的基礎(chǔ)，是對提高教育質(zhì)量而言最有意義的一個(gè)環(huán)節(jié)。研究內(nèi)容要防止面面俱到，要在“專”和“深”上下功夫。

中國信息大學(xué) 學(xué)術(shù)交流會

師生傾聽張亞林董事長（右）講話

最后，張子刈校長為長達(dá)三個(gè)多小時(shí)的交流會做了總結(jié)發(fā)言。他指出學(xué)術(shù)交流要避免形成“模式”，必須在摸索中辦的越來越好。要使交流會有價(jià)值、有內(nèi)涵，取決于主題發(fā)言的教師所下的功夫。他說：“學(xué)校認(rèn)識到在教學(xué)組織、人才培養(yǎng)方面存在著不足，想要改進(jìn)和提高。但進(jìn)行改革和提高需要有依據(jù)、有基礎(chǔ)。教師對行業(yè)的動態(tài)研究，目的就是為學(xué)校理清思路，最終將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生受益。”張校長還強(qiáng)調(diào)，調(diào)研要有渠道、講方法，下一步學(xué)術(shù)委員會的重點(diǎn)工作是讓更多教師掌握研究的方法。

編輯：王洋

第四篇：中國信息大學(xué)：攝影協(xié)會成功舉辦攝影講座

9月13日下午六點(diǎn)，攝影協(xié)會舉辦了一場關(guān)于攝影基礎(chǔ)的講座，此次邀請的老師是媒體傳播系的黃榮老師。參加此次講座的有我校記者團(tuán)、數(shù)字電臺成員以及其他愛好攝影的同學(xué)。

黃老師以他一向幽默溫和的講課方式開始了此次講座。首先，他表示很榮幸接到此次邀請，也很高興看到有這么多學(xué)生來參加講座。黃老師精心安排了講座內(nèi)容，為大家展示了布列松、杜瓦諾兩位法國紀(jì)實(shí)派大師的作品。他指出，兩位大師雖然同是紀(jì)實(shí)派，但二人的攝影風(fēng)格卻有所不同，杜瓦諾的風(fēng)格是以生活小品式表現(xiàn)人內(nèi)心的情感狀態(tài)，而布列松的風(fēng)格更深沉，更側(cè)重于思考“人”和“社會”。

接下來，黃老師又向同學(xué)們展示了自己和同學(xué)們的作品，通過對作品的比較向?qū)W生講解了一系列的攝影技巧。他告訴同學(xué)們，好的攝影作品主要具備以下幾個(gè)要素：鮮明的主題、具有吸引力的主體及簡潔的畫面。同時(shí)，黃老師還給愛好攝影的同學(xué)們提了很多指導(dǎo)性的建議。

整個(gè)講座過程中，黃榮老師詼諧幽默的講課風(fēng)格使得現(xiàn)場氣氛非?；钴S。講座持續(xù)近一個(gè)半小時(shí)，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，黃榮老師結(jié)束了此次講座。最后，黃榮老師把自己的聯(lián)系方式以及辦公室告訴同學(xué)們，希望大家以后可以經(jīng)常交流攝影心得。前來參加講座的學(xué)生們也紛紛表示，通過此次講座，對攝影有了更深一步的了解，這是一堂讓人受益匪淺的講座。

第五篇：中國信息大學(xué)教育制度

中國信息大學(xué)教育制度

學(xué)分制

基本學(xué)分反映每門課程的教學(xué)時(shí)間，1 學(xué)分16 學(xué)時(shí)，1 學(xué)時(shí)45 分鐘。每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束并通過考試，學(xué)生即可獲得該門課程的基本學(xué)分。各門課程所獲得的基本學(xué)分累計(jì)達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生即可申請畢業(yè)。不同專業(yè)的畢業(yè)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。我校每一個(gè)學(xué)分“明碼實(shí)價(jià)”，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行選擇。

附加學(xué)分反映教學(xué)成本的差異，包括設(shè)備成本不同（如計(jì)算機(jī)課程對教學(xué)設(shè)備的要求大大高于大學(xué)語文課程）；師資成本不同；教學(xué)班規(guī)模不同等等。我校對成本高的課程增加附加學(xué)分，有利于優(yōu)化配置教學(xué)資源，合理收取教學(xué)費(fèi)用，適應(yīng)不同學(xué)生的不同需求。學(xué)校按選課總學(xué)分收取學(xué)費(fèi)，選課周期為一個(gè)學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期選好本學(xué)期的課程，所選各門課程的基本學(xué)分與附加學(xué)分之和為選課總學(xué)分。

修滿所有學(xué)分的學(xué)生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

德育導(dǎo)師制

學(xué)校實(shí)行德育導(dǎo)師制的主要做法是：首先由各學(xué)院符合條件的任課教師自薦擔(dān)任德育導(dǎo)師，然后由學(xué)生自主選擇德育導(dǎo)師；我們將既能教課，又熱心于學(xué)生品德教育作為遴選德育導(dǎo)師的首要條件；德育導(dǎo)師可以管理不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生。德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是對學(xué)生行為指導(dǎo)、思想管理和選課指導(dǎo)。

學(xué)校推行德育導(dǎo)師制的目的，從學(xué)生的角度看，是要充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，形成良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展；從教師的角度看，是要推動專職任課教師深入學(xué)生、了解學(xué)生，將教書授課與育人工作有機(jī)結(jié)合，既能夠完成授課任務(wù)，又能夠做學(xué)生教育管理工作，幫助老師提高自身素質(zhì)與能力，真正將教書育人落到實(shí)處。

德育導(dǎo)師每周至少利用兩天的課外時(shí)間開展學(xué)生工作；每周日晚上組織全校統(tǒng)一的班會，利用班會時(shí)間傳達(dá)布置學(xué)校各項(xiàng)工作要求，集中進(jìn)行教育。很多德育導(dǎo)師把班會作為對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式，給予高度重視；很多學(xué)生逐步養(yǎng)成了按時(shí)參加班會的習(xí)慣，使班會效果不斷改善。每月根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)生評價(jià)一次德育分，每學(xué)期4次。德育合格是學(xué)生畢業(yè)的必備條件。學(xué)生在每個(gè)學(xué)期都要重新選擇一次德育導(dǎo)師。選擇導(dǎo)師完全根據(jù)學(xué)生本人的主觀感受自主選擇。