第一篇：大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

內(nèi)涵

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，為學(xué)生提供全方位立體化的英語教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

特征

1.提供真實(shí)的交際需要和氛圍，給“外語環(huán)境”下的英語教學(xué)增添了語言學(xué)習(xí)氣氛。這種教學(xué)模式有利于學(xué)生獲取大量有關(guān)英語國家的背景知識，建構(gòu)適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知圖式(Schemata)；有利于學(xué)生培養(yǎng)英語語感。

2.信息量大。因特網(wǎng)上的信息是一個(gè)取之不竭的“信息海洋”，它可以源源不斷的豐富學(xué)生的知識。

3.交互性強(qiáng)。在因特網(wǎng)上可以和世界上任何一個(gè)連網(wǎng)的人交談，可以與電腦互動交流，這種交流能不斷提高學(xué)生的交際能力。

4.知識新。傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)，是以固定教材為主，而且為了保持教材穩(wěn)定性，往往一套教材一般使用幾年，有的甚至十幾年，知識比較陳舊?？墒?，網(wǎng)絡(luò)卻可以讓學(xué)生輕松、快捷地讀到當(dāng)天的英美電子版的報(bào)刊雜志，像《紐約時(shí)報(bào)》、《倫頓郵報(bào)》、《今日美國》等，不斷豐富學(xué)生的知識面。

5.趣味性強(qiáng)。界面友好(friendly interface)，設(shè)計(jì)生動有趣是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，它能幫助學(xué)生很輕松地學(xué)習(xí)英語。

6.多樣性。學(xué)習(xí)英語的各種方法都能在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)。

優(yōu)勢

借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，有利于建立以教師指導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主瀏覽有關(guān)內(nèi)容，有利于學(xué)生英語閱讀能力的提高和詞匯量的增加。使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，電腦技術(shù)也得到了提高。利用網(wǎng)絡(luò)的高效，同時(shí)也能及時(shí)反饋教學(xué)效果?？傊?，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)有很大的優(yōu)越性。

1.英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，強(qiáng)化感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2.英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能拓展學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性和智能化，是醫(yī)治中國學(xué)生“啞巴英語”的良藥

4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能擴(kuò)大英語教學(xué)的范圍，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面

技術(shù)需求

大學(xué)英語語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)其工具性和交互性，線性(linear)和非線性呈現(xiàn)教學(xué)材料，通過語言、圖像和聲音的同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，讓他們左右腦并用，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生的聽說讀寫譯的綜合能力等到進(jìn)一步提高。天空教室大學(xué)英語學(xué)習(xí)管理平臺就實(shí)現(xiàn)了這一教學(xué)模式。

第二篇：大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

平臺簡介：

隨著21世紀(jì)高科技的發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的到來給人類帶來了嶄新的變化,知識和信息在急劇膨脹和快速更新，天空教室憑借信息技術(shù)手段,通過提高自身開發(fā)和利用信息資源的能力,開發(fā)了國內(nèi)市場上領(lǐng)先的英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，利用大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，可以改變我們的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，我們在課堂教學(xué)中打開制作好的網(wǎng)絡(luò)課程，利用我們編輯好的文字、圖像、音頻、視頻等進(jìn)行授課。同時(shí)，大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以利用老師發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè)、訓(xùn)練，參加考試。師生的交流方式也發(fā)生了很大變化，通過答疑中心和交流中心，使得師生的交互更加豐富和有效。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)的探究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)，就是在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的前提下，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，學(xué)生在教師指導(dǎo)與支持下，以科學(xué)研究的方法探索問題的學(xué)習(xí)過程。網(wǎng)絡(luò)探究的目的在于架設(shè)從接受性學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)過渡的橋梁，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，通過“腳手架”策略，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得體驗(yàn)、內(nèi)化和各種觀點(diǎn)。

影響：

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供平臺，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓延了教學(xué)時(shí)空的維度，對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生積極的影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，為我們的教學(xué)變革提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。近幾年來，各高校先后對原有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了升級和完善，教室配備了實(shí)物展臺、液晶投影儀、電腦及其它多媒體設(shè)備，校園網(wǎng)也進(jìn)入了課堂，如何有效地利用網(wǎng)上的資源，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)代教學(xué)模式，探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)方式是一個(gè)迫切需要研究的問題。

趨勢：

我國目前多媒體網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)還處于初級階段，雖然已有幾百所學(xué)校建立了自己的校園網(wǎng)，但真正用起來得并不多，出現(xiàn)了“路等車、車等貨”的現(xiàn)象。這就是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的一個(gè)急待解決的問題，即平臺構(gòu)建的問題。天空教室注意到這一發(fā)展趨勢開發(fā)了屬于自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，天空教室是國內(nèi)知名教育技術(shù)廠商南京易學(xué)教育軟件有限公司創(chuàng)辦的教學(xué)系列產(chǎn)品的品牌，該公司旗下還創(chuàng)辦有”中國數(shù)字大學(xué)城”、“星空教室”、“可視化”、“仕頻公開課”等品牌。旗下開發(fā)出了一系列教學(xué)軟件產(chǎn)品，其中的天空教室大學(xué)英語學(xué)習(xí)管理平臺，是目前國內(nèi)最具性價(jià)比的外語教學(xué)平臺，支持漢語、英語等多國語言，為大學(xué)英語等外語類課程教學(xué)提供全方位的服務(wù)，滿足教師備課、課堂教學(xué)、課外自主學(xué)習(xí)、電子作業(yè)、無紙化考試以和多種資源建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn)對教、學(xué)、測的質(zhì)量監(jiān)控。

第三篇：大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

文件類型 TYPE OF DOCUMENT：軟件介紹 版 本 號 VERSION：V1.0 時(shí) 間 DATE：2012-02-06 聯(lián)

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大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺介紹

一、產(chǎn)品介紹

天空教室大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，是目前國內(nèi)最具性價(jià)比的外語教學(xué)平臺，支持漢語、英語等多國語言，為大學(xué)英語等外語類課程教學(xué)提供全方位的服務(wù)，滿足教師備課、課堂教學(xué)、課外自主學(xué)習(xí)、電子作業(yè)、無紙化考試以和多種資源建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn)對教、學(xué)、測的質(zhì)量監(jiān)控。既是大學(xué)英語師生共享學(xué)習(xí)資源、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的場所，也是展現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)風(fēng)采、呈現(xiàn)大學(xué)英語教改成果的窗口。

二、產(chǎn)品特色

天空教室大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺幫助高校公共外語教學(xué)的老師解決下述幾個(gè)難題：

1、學(xué)習(xí)惰性

許多學(xué)生不愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)，因此需要有過程性的評價(jià)手段，能夠讓學(xué)生在平時(shí)必須學(xué)習(xí)，并且平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)定量化的計(jì)入最終分?jǐn)?shù)，從而擺脫期末考試一考定終身的現(xiàn)狀，是學(xué)生無法依靠期末突擊復(fù)習(xí)來解決問題。

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2、作業(yè)、討論中的抄襲現(xiàn)象

由于公共課的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)眾多，教師數(shù)量有限，即便用上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，也無法讓學(xué)生確保學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)是認(rèn)真完成的，大量的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)討論和作業(yè)中利用電腦的復(fù)制功能，結(jié)果不僅沒有提高教學(xué)效果，相反還增加了學(xué)生應(yīng)付課程學(xué)習(xí)的方便程度。

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因此，天空教室大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺專門設(shè)計(jì)了防復(fù)制功能與字?jǐn)?shù)限制功能，在作業(yè)、討論中均可設(shè)置防復(fù)制功能，學(xué)生無法利用電腦的復(fù)制、黏貼功能來實(shí)現(xiàn)文字的錄入，即便是抄，也得一個(gè)字一個(gè)字的敲入進(jìn)去，再配合字?jǐn)?shù)限制功能，少于多少字的內(nèi)容將無法提交，有效的確保了學(xué)生每一次作業(yè)、討論的參與質(zhì)量。下面是功能截圖：

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3、有效利用英語視頻資源

英語的教學(xué)離不開活生生的案例，網(wǎng)絡(luò)豐富的英語視頻資源的運(yùn)用也可以提高大學(xué)英語教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，但是在網(wǎng)上有效運(yùn)用的視頻服務(wù)教學(xué)是一個(gè)難題，原因是學(xué)生在獨(dú)立觀看視頻的時(shí)候，因?yàn)殡娔X的多用途，無法限制學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，換句話說，視頻是放完了，但是學(xué)生可能從頭到尾都沒有看一眼，全部在干別的事情，而教師對此是一無所知的。

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為此，天空教室大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺特別設(shè)計(jì)了獲得國家專利保護(hù)的視頻專注度檢測功能，在視頻播放的過程中，不僅能有效的判斷學(xué)生是否在觀看視頻，同時(shí)還能檢測出學(xué)生觀看視頻的認(rèn)真程度，并直接給出分?jǐn)?shù)。而觀看過程中，視頻的右上角會實(shí)時(shí)顯示相應(yīng)的專注度分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀看。該算法綜合了人類大腦研究的前沿進(jìn)展，可以確保檢測的有限程度，學(xué)生可以請人代看，但是絕對無法在觀看過程中作弊獲得高分。

4、大規(guī)模考試

作為公共課，大規(guī)模的考試是避免不了的，而現(xiàn)在的大學(xué)英語教改趨勢是將期末一次性考試改為平時(shí)的多次分散性測試，如何在校園網(wǎng)環(huán)境下確保每次上萬人的互聯(lián)網(wǎng)考試能夠穩(wěn)定有效的進(jìn)行，是大學(xué)英語課程改革的一大難點(diǎn)。

天空教室大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在傳統(tǒng)題庫、考試統(tǒng)計(jì)等功能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了云計(jì)算的底層技術(shù)，開發(fā)出了能夠適合校園網(wǎng)環(huán)境下的萬人規(guī)模分布式考試系統(tǒng)，并且能夠有效的解決掉線問題，唯一地點(diǎn)登陸等難題。

該套考試模塊在2011年經(jīng)歷了某市2萬人規(guī)模，全市分布的的40余次，每次50多道復(fù)雜題型的考試檢驗(yàn)，完全達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)，輕松勝任校園網(wǎng)考試要求。

下面是題庫、考試的功能界面與萬人考試實(shí)例：

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5、如何激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡游戲中的社會化競爭機(jī)制，天空教室大學(xué)英語課學(xué)習(xí)管理平臺創(chuàng)新性的引入了游戲中的社會化競爭機(jī)制運(yùn)用于大學(xué)英語日常教學(xué)之中，讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)能夠量化為班級排名指標(biāo)，再適當(dāng)配合教師課堂表揚(yáng)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

這一機(jī)制非常特別，絕非簡單的發(fā)帖計(jì)分模式，而是將參與的時(shí)間與時(shí)機(jī)運(yùn)用到排名算法之中，能夠有效的避免灌水等作弊行為，可以有效的保證認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不受打擊。

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三、用戶案例

省份 四川 四川 四川 安徽 安徽 廣東 廣東 廣東 廣東 廣西 廣西 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇

學(xué)校 成都理工大學(xué) 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子科技大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 銅陵學(xué)院 肇慶學(xué)院

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東技術(shù)師范學(xué)院 廣東金融學(xué)院 梧州學(xué)院 玉林師范學(xué)院

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

三江學(xué)院

南京人口管理干部學(xué)院

江蘇教育學(xué)院 江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

河海大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國藥科大學(xué) 江蘇科技大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 南京信息工程大學(xué)

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江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 江蘇 浙江 浙江 浙江 浙江 浙江 浙江 浙江 浙江 湖北 湖北 湖北 湖南 湖南 湖南 湖南 福建 福建 陜西 青海

鹽城工學(xué)院 南京曉莊學(xué)院 南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南通職業(yè)大學(xué) 江蘇城市職業(yè)學(xué)院 江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

東南大學(xué)

杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中國計(jì)量學(xué)院 浙江萬里學(xué)院 浙江林學(xué)院 麗水學(xué)院 寧波工程學(xué)院 浙江科技學(xué)院 浙江理工大學(xué) 湖北師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 華中師范大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué) 湖南工程學(xué)院 湖南理工學(xué)院 湖南商學(xué)院 福建師范大學(xué) 福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

西安交通大學(xué) 青海民族大學(xué)

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第四篇：新理念大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

新理念大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

各位同學(xué)：

請先下載新理念學(xué)習(xí)大廳，下載地址，然后按照下面的方法配制：

珠海校區(qū)用戶請?jiān)诔醮伟惭b后，打開“開始”菜單，依次打開“程序”→“新理念大學(xué)英語2006版”→“新理念大學(xué)英語學(xué)習(xí)大廳配置程序”→將服務(wù)器地址替換為http://202.116.65.96/，點(diǎn)保存

東校區(qū)用戶請?jiān)诔醮伟惭b后，打開“開始”菜單，依次打開“程序”→“新理念大學(xué)英語2006版”→“新理念大學(xué)英語學(xué)習(xí)大廳配置程序”→將服務(wù)器地址替換為http://202.116.65.95/，點(diǎn)保存

下載學(xué)習(xí)大廳并配置完畢后,請用自己的學(xué)號進(jìn)入即可學(xué)習(xí),初始密碼為11111111,進(jìn)入后及時(shí)修改密碼!

如果出現(xiàn)安裝錯(cuò)誤或者使用時(shí)無法單元測試的問題請參閱：解決方案

新用戶請下載使用指南 學(xué)生手冊 教師手冊

如果在使用過程中有任何疑問，歡迎在此留言!也可以發(fā)郵件:

珠海校區(qū)用戶請發(fā)至： cezh@mail.sysu.edu.cn

東校區(qū)用戶請發(fā)至：cegz@mail.sysu.edu.cn 或

mlb@mail.sysu.edu.cn

VISTA用戶請注意：學(xué)習(xí)大廳必需按照下列要求配置后才能正常運(yùn)行，請按照下列方法操作：第一步：右擊程序（學(xué)習(xí)大廳的快捷方式），在彈出菜單中依次點(diǎn)擊屬性→兼容性→把“用兼容性模式運(yùn)行這個(gè)程序”打勾（√）→選擇相應(yīng)的系統(tǒng)版本，如XP（SP2）→然后確定，運(yùn)行程序。如果還是不行的話，那么重復(fù)上面的，同時(shí)把用“請以管理員身份運(yùn)行這個(gè)程序”打勾（√），如果系統(tǒng)提示您輸入管理員密碼或進(jìn)行確認(rèn)，請鍵入密碼或單擊“繼續(xù)”，然后確定。第二步：打開“開始”菜單，依次打開“程序”→“新理念大學(xué)英語2006版”，然后右擊“新理念大學(xué)英語學(xué)習(xí)大廳配置程序”，在彈出菜單中依次點(diǎn)擊屬性→兼容性→把“用兼容性模式運(yùn)行這個(gè)程序”打勾（√）→ 選擇相應(yīng)的系統(tǒng)版本，如XP（SP2）→然后確定，運(yùn)行程序。如果還是不行的話，那么重復(fù)上面的，同時(shí)把用“請以管理員身份運(yùn)行這個(gè)程序”打勾（√），如果系統(tǒng)提示您輸入管理員密碼或進(jìn)行確認(rèn)，請鍵入密碼或單擊“繼續(xù)”，然后確定，運(yùn)行程序。

另外系統(tǒng)對瀏覽器要求很高,所以您還要對瀏覽器進(jìn)行配置（否則可能會出現(xiàn)無法進(jìn)行單元測試的情況）,配置方式: 1.打開IE瀏覽器,選擇“工具(T)”菜單,如圖1 圖1

2.單擊“Internet選項(xiàng)(O)...”彈出窗口如圖2

圖2

3.單擊“安全”選項(xiàng)中的“自定義級別”,如圖3，彈出窗口如圖4，這時(shí)把其中“AxtiveX控件和插件”的選項(xiàng)都啟用，下面的“腳本”里面的選項(xiàng)也都啟用，“其他”里面的“通過域訪問數(shù)據(jù)資源”也啟用?！跋螺d”下面的選項(xiàng)全部啟用。如圖4，圖5：

圖3

圖4

圖5

4.點(diǎn)“確定”

第五篇：英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

摘要

在21世紀(jì)的地球村，一個(gè)人的重要工具，掌握或幾個(gè)外國語言，但掌握英語是第一選擇。英語教學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)擴(kuò)利用，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)我國英語教學(xué)的時(shí)間發(fā)展，這是現(xiàn)實(shí)的問題，每個(gè)英語教育工作者面臨的。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，通常我們通過各種方法輔助英語學(xué)習(xí)，但比較使用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)英語與其他方法，一些許多優(yōu)點(diǎn)，例如：信息內(nèi)容大，在互聯(lián)網(wǎng)上的信息可以說 “信息海”的互動,很強(qiáng)大使用電腦可以讓你進(jìn)行了語言環(huán)境相互交流;在網(wǎng)絡(luò)語言，與實(shí)際的語言發(fā)展;有趣的強(qiáng)大，使用它們的計(jì)算機(jī)軟件多媒體技術(shù)是令人著迷。因此，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)英語，利用互聯(lián)網(wǎng)改革傳統(tǒng)的教育模式，讓科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)入課堂，是教育發(fā)展的必然趨勢。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)一門外語，倡議研究，成功的關(guān)鍵網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

第一部分：互聯(lián)網(wǎng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用基本思路應(yīng)該怎樣互聯(lián)網(wǎng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用基本觀念 ？僅僅是追求教學(xué)方式分層平面的變化？答案遠(yuǎn)非如此。我們認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用基本思路應(yīng)包括以下幾個(gè)方面在英語教學(xué)中的內(nèi)容：

第一，課堂變得充滿了能量和學(xué)習(xí)的地方，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的倡議。

這里包括兩個(gè)方面的問題：一是在課堂教學(xué)分層平面技術(shù)問題，二是學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中的主體作用問題。多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及提供了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們的英語課堂教學(xué)改革現(xiàn)場，已投入自己的學(xué)生在特定的語言環(huán)境，讓學(xué)生理解的語言在一定的語言環(huán)境中，演練語言，利用語言，效果一定會更好。如果厚愛軟件“從零英語”利用IT技術(shù)，設(shè)計(jì)英語學(xué)習(xí)場景，豐富的創(chuàng)造力，其制造的光盤，圖表，文章，聲音，圖片和環(huán)戊二烯，學(xué)生各種感覺器官收到刺激，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮他們的主體作用，更利于他們的語文能力增強(qiáng)。我們可能會使用電腦的動畫演示和學(xué)生的實(shí)際操作，開發(fā)學(xué)生的探討研究，開發(fā)學(xué)生的思想廣泛性和獨(dú)特性。例如，我們可能制造這種類別：編個(gè)展覽中心，計(jì)算機(jī)等包含最新詞匯的文章，可以讓學(xué)生用鼠標(biāo)驅(qū)動器之一中心提出的一些位置，讓學(xué)生通過自己的創(chuàng)造性實(shí)踐“打算/計(jì)劃做”，“有...”句型，演練詞匯。實(shí)踐中學(xué)學(xué)生充分展示自己，其抽象思維能力和影像能力得到了相同的水平發(fā)展，創(chuàng)新意識也孕育在他們的美感布局實(shí)踐操作英寸使用計(jì)算機(jī)交互功能，他們可能獨(dú)立決定個(gè)人的學(xué)習(xí)過程，可以自由地選擇各自的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程不再是一個(gè)過程，被動地接受，而是積極參與進(jìn)程。強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)興趣和主動參與，形成了內(nèi)部心理過程，學(xué)生的優(yōu)化，這種心理過程的外部刺激相互影響，可能會導(dǎo)致學(xué)生按照各自的特點(diǎn)在學(xué)習(xí)英語的過程，以取得不同的成就。

第二，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)生必須迅速，有效地信息的能力。

現(xiàn)在的學(xué)生，如果是劣質(zhì)的時(shí)間掌握IT技術(shù)，絕對無法適應(yīng)將來時(shí)間?？肆诸D已提議，在美國，12歲孩子必須學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，18歲想要存取錢。鄧小平已經(jīng)表示，該計(jì)算機(jī)必須把握的嬰兒。英語教師使用的IT技術(shù)在課堂上，當(dāng)然不會僅僅是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，更重要的提高學(xué)生的一種意識，使學(xué)生掌握利用IT技術(shù)的能力，特別是利用IT技術(shù)迅速有效地從網(wǎng)絡(luò)的勘探資料，讀出，管理信息，處理信息的能力，考慮其精神實(shí)質(zhì)，去其糟粕，使我們的學(xué)生有廣泛的視野，明確區(qū)分的濕地植物的綠色豬鬃草的能力，在為了能完成一項(xiàng)輕松的地球村。望著角度，可以迅速有效地從網(wǎng)絡(luò)上獲得處理信息的學(xué)生，也可以在全國各地主動地位學(xué)習(xí)英語的過程。

第三，先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)軟件豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

“瘋狂英語李實(shí)證”，“金山文字通行證”，通行證”，“輕松學(xué)習(xí)口語”，“英語之口形狀教師”等一系列優(yōu)秀教學(xué)軟件，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，甚至可通過獨(dú)立的研究成果成功地在計(jì)算機(jī)。教師必須在正確的時(shí)刻完成的指示和建議，工作在英語教學(xué)中。

第二部分：在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幫助我們通過這些方法來學(xué)習(xí)英語。

首先，請?jiān)L問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。有些網(wǎng)頁提供了各方面大量英語學(xué)習(xí)資料和材料，可能聽，說，讀，寫，語法，測試，背景知識等，這些材料，都可能結(jié)束性一些音頻視覺效果材料。如果你想訪問更多的網(wǎng)頁，搜索引擎的通行進(jìn)行了搜索，例如：雅虎?。ㄑ呕ⅲ?，您可以輸入： “英語教學(xué)”，“英語”，“英語”，“英語” “ ”英語學(xué)習(xí)“，”英語學(xué)習(xí)“，”遠(yuǎn)程教育“這個(gè)詞和短語進(jìn)行搜索，你可以找到的信息和材料你想要的。

第二，參加網(wǎng)上的在線英語學(xué)習(xí)的新聞組。

通過網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)的新聞組，交流學(xué)習(xí)英語方面的經(jīng)驗(yàn)，詢問學(xué)習(xí)英語中的顛簸問題。目前，建議國內(nèi)新聞討論組。首先建立了良好的新聞服務(wù)器，然后期待從討論小組討論了英語學(xué)習(xí)的新聞組。您可能會看到每個(gè)人都在網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)的問題，討論，通過電子郵件傳送的新聞組，您可以表達(dá)您的意見，也可以提出英語學(xué)習(xí)方面的問題，有些人可以提供答案。

第三，利用電子郵件參加英語學(xué)習(xí)討論小組。

這種方法和在線新聞組討論的形式相似，但這種方法更經(jīng)濟(jì)，但缺點(diǎn)是沒有前種回答問題要快。在互聯(lián)網(wǎng)上有許多英文學(xué)習(xí)討論小組，看起來像英文閱讀討論小組，技術(shù)英語討論小組，英語寫作討論小組，教英語教學(xué)討論小組，亞洲以外的中文英文討論英語學(xué)習(xí)和教學(xué)討論組等。

第四，參與電子布告欄系統(tǒng)（BBS）英語討論在電子公告板看起來像一個(gè)大公告欄，您可以膠水有關(guān)英語學(xué)習(xí)的問題上面，有些人可以作出回答。首先進(jìn)行用戶注冊，要求你的姓名，設(shè)密碼，并請您填寫一些其他的相關(guān)內(nèi)容，例如：郵寄地址，電子郵箱地址和電話等，公告欄。如果你想訪問更多的網(wǎng)頁，搜索引擎的通行進(jìn)行了搜索，您可以輸入“論壇”進(jìn)行搜索。

第五，提供海外筆友凈，我們可能會進(jìn)行通信通過與他們的電子郵件。在互聯(lián)網(wǎng)上有很多筆友的網(wǎng)頁，這些網(wǎng)頁，你可以看看分裂的到來，從各個(gè)國家的人起草的朋友廣告，您可以選擇你的朋友必須交，你也可能分裂出您草案廣告的朋友，你是非?？炜梢缘玫脚c你的朋友的郵件。第六，免費(fèi)訂閱英語學(xué)習(xí)雜志。在互聯(lián)網(wǎng)上有許多自由研究雜志，并定期問題方面的相關(guān)英語學(xué)習(xí)電子郵件。

目前的建議有一些免費(fèi)的電子郵件雜志： 1）地址： Vu47-請求@漢堡包。只有inscribessubscribevu47和您的電子信箱地址的信機(jī)構(gòu)，每星期可發(fā)出你有學(xué)習(xí)英語詞匯，語法的內(nèi)容的電子郵件;2）地址： Trivia@mailbits.com您可以收到電子郵件，每天提供該解釋的解釋，以一個(gè)英文單詞都有解釋形式或說的起源和典故;3）地址：漲-到-日期-成語-subscribe@onelist.com 你可以每個(gè)工作日收到一份電子郵件，每次教你一個(gè)美國成語，解釋，并給出一個(gè)例子;4）國內(nèi)免費(fèi)電子郵件雜志“英語世界”地址： List@soim.com。主人

第七，使用互聯(lián)網(wǎng)的聊天室（聊天室）進(jìn)行英語交流研究。目前建議的Yahoo！聊天室：進(jìn)入的Yahoo！nethttp ： / / events.yahoo.com / netevent /聊天室/，首先進(jìn)行登記，要求您的姓名，設(shè)密碼，其他一些內(nèi)容，例如：郵寄地址和電子信箱地址和等等，然后進(jìn)入聊天室。您下載在線（聊天）軟件和ICQ的注冊人數(shù)，可能會隨機(jī)聊天，還可以找到人將您希望討論。在病房，如果你想直接接管使用麥克風(fēng)與一些人交談，然后下載伙伴。

學(xué)習(xí)英語需要一個(gè)英語環(huán)境，但我們不可能經(jīng)常是母語的人直接面對面交流的英語?；ヂ?lián)網(wǎng)可以說已經(jīng)退出了世界更密切的人之間的空間和人的距離，把世界地球村，提供給世界的人更多，更方便的交流機(jī)會?？蓮浹a(bǔ)一般方法利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語的不足，必將大大提高英語學(xué)習(xí)效果

第三部分：關(guān)鍵成功的在線學(xué)習(xí)

以上我們討論了利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語的基本的基本方法;如何才能獲得成功的網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)？作者認(rèn)為應(yīng)該統(tǒng)一到傳統(tǒng)的教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)以下七個(gè)要點(diǎn)： 而普通學(xué)校仍然存在，在虛擬教室中發(fā)揮著重要作用在今天的學(xué)習(xí)社區(qū)。就業(yè)機(jī)會的學(xué)生迅速擴(kuò)大，更對所有年齡的人越來越認(rèn)識到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使他們可以在家里學(xué)習(xí)。在線學(xué)生，然而，需要獨(dú)特的品質(zhì)是成功的。下面的列表討論了一些成功的理想品質(zhì)在線學(xué)生。

首先，開放的頭腦，分享生活，工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一部分，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

許多不同的人發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上方法要求他們利用他們的經(jīng)驗(yàn)，并為他們提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的地方互相溝通。這個(gè)論壇中刪除的視覺溝通障礙，使一些學(xué)生表達(dá)自己。此外，學(xué)生有時(shí)間考慮收到的資料作出答復(fù)。通過這種方式，學(xué)生可以幫助保持在線環(huán)境開放和友好。

第二，可以通過書面交流。

在虛擬教室里幾乎所有的通訊是書面的，因此它是至關(guān)重要的學(xué)生表示自己感覺舒適的書面。有些學(xué)生寫作能力有限，需要加以改進(jìn)之前或作為在線體驗(yàn)。這通常需要額外的承諾，這些學(xué)生。無論是單獨(dú)工作或在一組，學(xué)生交流思想，觀點(diǎn)和討論這個(gè)問題正在研究，并了解它們的同學(xué)。通過這種方式，學(xué)生獲得的深刻理解從他們的同行，互相學(xué)習(xí)，以及教員。第三，愿意“說話”如果出現(xiàn)問題。

請記住，教師不能看到自己的學(xué)生在網(wǎng)上課程。這意味著學(xué)生必須絕對明確的意見和要求。如果他們的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)問題，或者問題的理解，一些課程，他們必須說話，否則是沒有出路任何人都可以知道的東西是錯(cuò)誤的。如果一個(gè)人不理解的東西，可能是其他幾個(gè)也有同樣的問題。如果另一名學(xué)生是能夠幫助，他/她可能會。雖然解釋的東西給他人，學(xué)生加強(qiáng)自己的知識的問題。第四，認(rèn)真地考慮該計(jì)劃。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)不是容易的研究經(jīng)常教室。事實(shí)上，許多學(xué)生表示，它需要更多的時(shí)間和精力。要求在線課程不低于任何質(zhì)量計(jì)劃。成功的學(xué)生，但是，看到網(wǎng)上學(xué)習(xí)作為一種方便的方式接受教育，而不是更簡單的方法。許多網(wǎng)上的學(xué)生坐在電腦小時(shí)的時(shí)間在晚上和周末，以完成其任務(wù)。當(dāng)其他人完成，并獲得樂趣是最有可能的時(shí)候，學(xué)生們自己的網(wǎng)上課程。在線學(xué)生必須承諾4至15小時(shí)，每周每門課程。

第五，接受批判性思維和決策的一部分，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

在線課程要求學(xué)生基礎(chǔ)上做出決定的事實(shí)，以及經(jīng)驗(yàn)。這是絕對必要的，讓學(xué)生吸收信息，并作出正確的決定基于批判性思維。在一個(gè)積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生覺得有價(jià)值的教員，由他們的同學(xué)和自己的工作。第六，可以認(rèn)為通過之前的想法作出答復(fù)。

提供有意義的和質(zhì)量的投入虛擬教室是一個(gè)重要組成部分的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。時(shí)間是考慮到允許仔細(xì)發(fā)展的答案。測試和富有挑戰(zhàn)性的想法感到鼓舞。多次在線學(xué)生不會永遠(yuǎn)是正確的，他們只需要準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。第七，跟上課程進(jìn)度。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)通常順序，并要求承諾學(xué)生的一部分。跟上面對面級，并完成所有的工作時(shí)間是至關(guān)重要的。一旦學(xué)生后面，幾乎是不可能趕上。學(xué)生必須要在那里，必須要經(jīng)歷。教員可能必須與學(xué)生的個(gè)人提供幫助，并提醒他們要跟上。正如許多優(yōu)秀的教員可能無法有效在線主持人，并不是所有的學(xué)生有必要的素質(zhì)表現(xiàn)良好在線。人的素質(zhì)誰上面討論通常非常成功的在線學(xué)生。如果你有這些素質(zhì)，學(xué)習(xí)在線可能是最好的發(fā)現(xiàn)，你會作出。第四部分：問題

是提高了能力基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最終目標(biāo)是學(xué)生的獨(dú)立研究，計(jì)算機(jī)只有一個(gè)方法，提請支持。但是，收到許多條件一樣的課程，能源，軟件和硬件設(shè)施等可以有很多問題。作者發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)，教師必須以高度的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生注意力集中的問題。如果學(xué)生在訪問凈的瀏覽，查詢方便地由上其他信息被吸引，但也有可能一些不好的網(wǎng)站。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)有可能因?yàn)楦髯缘挠?jì)算機(jī)上轉(zhuǎn)移注意力，這要求教師適當(dāng)把握到行動中每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作地點(diǎn)的安排，提醒，監(jiān)督檢查，從而加強(qiáng)了學(xué)生的注意力。結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)智能化，互動的特點(diǎn)，有利于學(xué)生掌握信息，控制信息，變更信息，從而自由轉(zhuǎn)讓信息，刺激想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生圍繞這個(gè)問題的研究，討論，交換，比較，具有無可爭議的優(yōu)勢，采取的教材和教師為中心的教學(xué)與研究模式，它敦促學(xué)生把知識的被動接收到正面的，是優(yōu)勢類的知識的能力提高和加強(qiáng)。因此可以預(yù)見，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)將成為現(xiàn)代教學(xué)基本模式。參考文獻(xiàn)：

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