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      讀《六歲的美麗》有感5篇

      時間:2019-05-14 22:18:24下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀《六歲的美麗》有感》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀《六歲的美麗》有感》。

      第一篇:讀《六歲的美麗》有感

      華晶小學(xué)張幸瑜

      寒假里,我讀了一篇散文,名字叫做《六歲的美麗》。本文記敘了一個六歲的小男孩與他三歲的弟弟,在媽媽午睡時,爬上了窗戶。六歲的男孩對弟弟說:“弟弟,你信不信我會飛?”說著,就跳出了窗戶。當?shù)艿芙行殉了膵寢寱r,男孩已經(jīng)飛向了天國,飛去了另一個世界。

      當我讀完時,我的眼睛濕潤了。我不禁想起我小時侯,也曾經(jīng)和這男孩一樣做著會飛的夢。我夢想自己有一天也能像小鳥那樣在藍天白云間自由翱翔。隨著時間的流逝,我一天天長大,不知什么時候放棄了那幼稚可笑的幻想。

      我們雖然都有著會飛的夢,只是我們誰都沒有去嘗試。男孩的生命雖然只有短短六個年頭,但他的生命是活力四射的。而我們的生活中,正是缺乏了這美麗的亮點。我們似乎只為活著而活著,有那么多美麗的夢想而從從未敢去嘗試。

      如果再給我一次機會,讓我回到從前,我寧愿去飛。我贊美那男孩的生命,因為他的確擁有美麗,永遠的美麗,永遠的六歲!

      可是,生命對于我們來說只有一次,誰都不可能重頭再來。我們已經(jīng)無法選擇是飛還是不飛。我們誰都不會飛,可是,我們應(yīng)該去飛。為了生命的美麗,我們?yōu)槭裁床蝗ワw一回呢?即使黯淡也美麗,即使不可思議也美麗。我們?nèi)プ鲎约合胱鲆矐?yīng)該做的事,為何要縮手縮腳呢?既然如此,我們是不是應(yīng)該從《六歲的美麗》故事中有所啟發(fā)呢?

      第二篇:《六歲的美麗》讀后感范文

      在“五一”勞動節(jié)放假期間,我讀了一片散文,名字叫做《六歲的美麗》。這篇文章記敘了一個六歲男孩與他三歲的弟弟,在媽媽睡午覺的時候,男孩爬上窗戶對弟弟說“弟弟,你相信哥哥會飛嗎?”說著,跳出了窗戶……。當?shù)艿芊磻?yīng)過來,叫醒熟睡的媽媽時,男孩已經(jīng)飛向湛藍的天空,自由的世界……。

      我不禁想起我六歲時,也曾經(jīng)做過這么一個夢幻的夢。我夢想自己有一天也能像小鳥那樣在藍天白云間自由翱翔。隨著時光的流逝,我一天一天長大,不知從何時起放棄了這樣幼稚的夢想。如果再給我一次機會,讓我回到從前,我寧愿去飛。我為男孩的舉動感到贊嘆。因為他的確擁有美麗、夢幻的六歲童年。

      可是,生命對于我們每個人而言只有一次,誰也不可能從頭再來。我們已經(jīng)無法再選擇了,大家都不會飛。不過,我總還是會想:我們應(yīng)該學(xué)會凌空飛翔,為了生命的美麗,我們?yōu)槭裁床荒苋ワw一回呢?即使黯淡卻也美麗。

      第三篇:讀《你的六歲孩子》有感(共)

      讀《你的六歲孩子》有感

      假期里孩子拿著從幼兒園帶回來的德國作家鄔里希·戴克邁的《你的六歲孩子》(獨立又難懂)這本書,放到我的手里說“爸爸,老師說了,讓爸爸媽媽好好看這本書,看完還要交作業(yè),你們怎么還不看呀?”是啊,怎么還不看?想想隨著女兒的逐漸長大,即將六歲的她不斷突顯出的許多“怪異”表現(xiàn):有時乖巧懂事,很講道理,有時候像是換了個小孩,“胡作非為”,不聽話,這一切也許書中自有竅門為我解疑答惑!

      在空閑的下午,靜心翻開《你的六歲孩子》開始閱讀,總體來說這本書讀起來比較輕松,輕松的原因是它直接地點明了這個階段孩子存在的問題和現(xiàn)狀,從“身體發(fā)展”“生活的環(huán)境”“心理發(fā)展及教育”“游戲與玩具”“入學(xué)準備”“游戲式學(xué)習(xí)活動”六個主要部分,分別從生理、心理、環(huán)境、教育等角度科學(xué)剖析了5~6歲孩子的特點及需要,并特別對即將步入小學(xué)的幼兒的父母提供了較全面的建議,幫助父母檢查自己是否協(xié)助孩子做好了進入人生新階段的準備。在最后一章 “游戲式學(xué)習(xí)活動”中提供了適合該年齡階段的游戲式學(xué)習(xí)活動建議,使家長在孩子的日常教育中有所側(cè)重與加強。整本書將我對孩子成長階段的疑慮給予了一定的解惑,也對于孩子有些欠妥當?shù)男袨?,給予了一些合適建議,算是豁然開朗吧。通觀全書,作為家長,我感觸頗深的是“心理發(fā)展及教育”章節(jié)中對家庭中的有效溝通部分的剖析和建議,書中分別從“感情的投入及關(guān)注”、“真誠與坦率”、“感同身受”、“重要的建議”四方面,做出了獨立的分析和建議。譬如:

      在感情的投入及關(guān)注方面,從“家人間的溝通要想有效,基本的前提條件是:孩子能夠感受到感情的溫暖、正面的評價以及關(guān)注。他一定要清楚,他的感覺會如實地被接受,而且不會被父母親批評或判斷。給孩子的愛不應(yīng)該附帶特定的條件。如果你的態(tài)度是這樣的,孩子也會學(xué)到要尊重你的感受。你對于孩子的接受度越廣,你們的溝通就越好”展開了剖析。反思我們?nèi)粘I钪杏袝r對孩子的敷衍、冷漠,是否已經(jīng)在她幼小的心靈播種下了冷漠的種子?是,還是不是,細思極恐??!

      在真誠與坦率方面,從“也許一開始你就必須真誠接受自己,接受同時存在于你身上的沖突感覺。這才是唯一可以完全對自己對孩子坦率的方法。這種行為值得效仿,也會激發(fā)孩子去學(xué)習(xí)。如果你對自己都不能完全誠實,在你所說的和所做的之間就會有沖突存在。這樣一來,也許當你對孩子說你認為他的行為是對的,但或多或少你會下意識地抗拒這點,而以皺眉頭或不悅的表情表達了出來。孩子在潛意識里會對這種沖突有反應(yīng)”展開了剖析。反思中國傳統(tǒng)教育中“言傳不如身教”的經(jīng)典箴言,道理都是一樣的,我們?nèi)粘5难孕信e止真的為孩子樹立了良好的榜樣嗎?沒有,根本沒有,細思極恐??!在感同身受方面,從“只接受孩子獨特、天真無邪的感情,這樣對他還是不夠的,我們應(yīng)該要真正能感同身受并了解這些感覺,我們必須要專心聽孩子說話,并且讓他們知道,我們接受他本來的樣子”,“ 當孩子說出他的感覺時,你要主動地聽他講,并且讓他知道,你也關(guān)心他的問題” 展開了剖析。反思我們在孩子興高采烈的對我們訴說她的新想法和你的感受時,我們卻抱著手機在哪里有一句沒一句的答非所問,孩子氣急敗壞的吼叫“你們就知道看手機,根本不聽我說,也不陪我玩,你們到底愛不愛我?。 ?我們到底在做什么?孩子童年的成長經(jīng)歷應(yīng)該這樣的嗎?不、不應(yīng)該是這樣的,細思極恐?。?/p>

      在重要的建議方面,從“當你的孩子感到心里不舒服,而你一開始卻無法正確地了解,想想你自己小時候也會如此。然后你可以和他以“孩子對孩子”的方式交談”、“不管是好的或不好的感覺,你都要鼓勵孩子盡量用言語表達出來。只有這樣,他才能越來越了解自己的感覺”、“ 如果你的孩子還沒準備好要和你談他的想法,不要失望。在某些時候,孩子寧愿不要談?wù)撍约旱母杏X,而是采取相當封閉的方式”、“在某些特定的情況下,你的認同對孩子而言是特別重要的,例如:你的孩子遇到困難,他的朋友常和另一個孩子一起玩,或他心愛的黃金鼠死了等。你一定要以語言和關(guān)愛的動作(不妨摸摸他、抱抱他)來支持他”幾點展開了剖析和解疑,為家長和孩子的溝通提出了非常中肯的意見和建議,看到此處深感欣慰和慰藉,一切明白的還不算晚,感謝《你的六歲孩子》(獨立又難懂)這本書!

      六歲孩子身上確實會出現(xiàn)這樣那樣的矛盾,六歲孩子身上存在這樣那樣的問題,好些都能在我們家的孩子身上找到,少些焦慮,少些批評,讓我們家長陪同孩子學(xué)習(xí)、進步,擯棄和改正不好的習(xí)慣,樹立良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      第四篇:讀《美麗人生》有感

      人生是痛苦的?幸福的?或是平淡的?答案:人生是美麗的。羅素說,人活著是因為有對“知識的探尋,愛情的渴求和對人類痛徹肺腑苦難的憐憫?!庇捌睹利惾松匪沂镜囊舱侨绱恕?/p>

      意大利影片《美麗人生》是一部從影視技巧到音樂創(chuàng)作,從畫面效果到人物刻畫,都感人至深的成功之作,可以說是一部表現(xiàn)大背景下的小人物,小事件后的真感情的藝術(shù)作品。影片對納粹如何迫害猶太人沒有下太多的濃彩,而是把刻畫的重點放在了小人物的情緒、美麗的自然人文風(fēng)光和瑣碎的平民生活場景的表現(xiàn)上,也就是如此,影片從大段大段的幸福時光突然轉(zhuǎn)到了集中營的陰森恐懼上,前后形成強烈的反差與對比,這樣也可以把戰(zhàn)爭的罪惡訴說得入木三分?!睹利惾松返呐臄z無疑是高超而富有藝術(shù)的。

      在二次大戰(zhàn)的背景下,絕大多數(shù)的人是痛苦的,無論是正義方還是非正義方,因為戰(zhàn)爭總是意味著生命的死亡,文明的毀滅和社會的倒退。但是聰明的人、向上的人,選擇了“痛苦并快樂著”,在大悲大泣中讓生活的甜蜜仍能發(fā)揮得淋漓盡致。這樣,痛苦雖可能時時折磨,但追尋幸福的心還是不屈不撓地召喚著光明,這就是美麗的人生,是《美麗人生》中男女主人公基多和朵拉的美麗人生。

      基多是一名多才多藝、智慧的猶太人,他對人生的理解是表現(xiàn)在他對生活的熱愛、對愛情的執(zhí)著追求。他主動創(chuàng)造一切可能會給生活帶來樂趣的因子,他不羈世俗,敢于面對幸福的任何敵人。富有浪漫主義思想的基多,從不放過人生幸福的每一刻,他對納粹的無端壓迫總是笑而閑之,他不是不懂其中的厲害,與他那謹慎處世的叔叔相比,他更顯得“不知有漢,無論魏晉”。面對世事紛爭,是看“云卷云舒,花開花落”的態(tài)度,這就是基多的生活境界,也是每一個追求“美麗人生”的人應(yīng)具備的常識和基本素質(zhì)。

      基多是生活在社會下層的普通民眾,他沒有什么宏偉理想,也沒有想過哪一天要飛黃騰達,他唯一的心愿就是開一家書店,還有就是有一個幸福的家庭,和他的“公主”朵拉在一起過美好的生活。其實要深入詮釋《美麗人生》很難,因為美麗的人生是沒有固定的格式和樣板的,只要你有一顆美麗的心,一種平淡的真,就已經(jīng)足夠了。美麗的人生不在于一定要擁有多少,而在于已經(jīng)擁有了什么,并懂得珍惜。美麗的人生還需要有幾個小小的愿望和屬于自己的理想,就好象基多要開一家書店并和心愛的朵拉永遠在一起那樣,因為愿望和理想能催生生活的激情和斗志,并為之奮斗。

      戰(zhàn)爭是罪惡的,可就在罪惡的戰(zhàn)爭中誕生了《美麗人生》,這也辨證地告訴人們,要勇敢地面對現(xiàn)實,消極和委靡不振解決不了任何問題,向上追尋才是探求光明的唯一捷徑。

      《美麗人生》在昭示著這樣一個真理:幸福和快樂永遠屬于那些積極地制造快樂,并樂于把自己的快樂分享給世界的人們。

      第五篇:讀.《美麗中國》有感

      讀《美麗中國 我的中國夢》有感

      五星鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級輔導(dǎo)

      教師:劉舟

      有一個國家叫中國,有一個夢叫中國夢,讀了《美麗中國 我的中國夢》這本書,我不僅了解了中國那輝煌的歷史文明,也對“為中國的繁榮富強而努力”這一偉大志向有了更深的理解。還因“最美中國人”的事跡而對他們肅然起敬。

      在古代,中國的科技遠遠地走在世界的前列,尤其是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針這四大發(fā)明,更是對整個世界的歷史發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。

      中國是世界文明最早的發(fā)源地之一。中國的絲綢、茶葉和瓷器,沿著大陸和海上這兩條“絲綢之路”傳遍了全世界,這讓我感嘆:“中國人的文明是獨一無二的,那舉世矚目的悠久歷史使每一個炎黃子孫為之自豪!

      祖**親在世界上叱咤風(fēng)云的同時,也經(jīng)歷過百年的屈辱與滄桑,是一個個民族英雄拋頭顱、灑熱血,置個人生死于不顧,力挽狂瀾,拯救她于水深火熱之中,掀開了新的一頁。如楊靖宇、左權(quán)、張自忠、馬本齋等,他們不畏強暴、赴湯蹈火、寧死不屈,用生命換來了今天的幸福生活。他們是中華民族的脊梁,是炎黃子孫代代相傳的動力。

      閱讀了第4課——《飛向廣寒宮》之后,我對中國的飛天有了充分的了解?!版隙鹨惶枴薄ⅰ吧裰菥盘枴薄ぁぁぁぁぁみ@些飛船的太空之旅,使世界矚目,使地球驚嘆;“蛟龍”號成功下潛至7062米深海,打破了日本6527米的世界紀錄。我心想:“中國科技技術(shù)的發(fā)展可真是突飛猛進??!那些飛船、潛水器等高科技產(chǎn)品是融入了多少中華民族的智慧而建成的啊,中國現(xiàn)在的繁榮富強都是拜他們所賜。讓我們懷著一顆感恩的心,真誠地對那些為了祖國的發(fā)展而默默奉獻的人們說一聲“謝謝”!

      我們的祖國幅員遼闊,有許多的風(fēng)景名勝。有美如人間仙境的九寨溝,有被稱為世界奇觀的梯田,還有最美的雅魯藏布江大峽谷??這些都是大自然賜給我們的神秘禮物??墒沁@些年我們的身邊卻出現(xiàn)了并不美麗的風(fēng)景。垃圾隨處可見,山林任意砍伐,清澈的湖水不見了,魚兒再也不能自由自在地嬉戲。小草被人踩彎了腰,花兒鮮艷的衣服因為灰塵而黯然失色,鳥兒也因為人類的捕殺變得急劇減少。這些都讓我非常難過,我在心中暗暗下定決心,從現(xiàn)在開始我要做一名環(huán)保小衛(wèi)士,保護美麗的家園,捍衛(wèi)壯麗的中國。

      讀了這本書,我感慨萬千,既為祖國的美麗而驕傲,又為環(huán)境的現(xiàn)狀而憂心忡忡。同學(xué)們,勿忘昨天,無愧今天,不負明天。中華民族偉大復(fù)興的美好夢想,一定能在中華兒女的共同奮斗中實現(xiàn)!美麗中國,一定會在我們這一代的努力下成為現(xiàn)實!

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