第一篇：四風(fēng)表現(xiàn)

黨員干部四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

形式及具體整改措施

一、形式主義的表現(xiàn)

形式主義的要害是，知行不

一、不求實(shí)效，文山會(huì)海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假。問(wèn)卷調(diào)查顯示，黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題中，“形式主義”排在第一位，達(dá)43.7%。

1、學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部忽視理論武裝，不認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識(shí)，學(xué)了也是為應(yīng)付場(chǎng)面，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思、學(xué)而不信，學(xué)而不用、學(xué)而不行。有的學(xué)用嚴(yán)重脫節(jié)，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)還是老一套，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，無(wú)心也無(wú)力在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用，碰到具體問(wèn)題無(wú)所適從，遇到突發(fā)事件束手無(wú)策。

2、文山會(huì)海，空話套話。有的抓工作只靠開會(huì)發(fā)文件，會(huì)議過(guò)多過(guò)長(zhǎng)，“會(huì)議干部”越來(lái)越多。有的領(lǐng)導(dǎo)講話不在琢磨事上下功夫，專在琢磨詞上下功夫，故弄玄虛、故作高深，把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。有的地方和單位文件、簡(jiǎn)報(bào)“滿天飛”，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只注重形式和數(shù)量，成了華而不實(shí)的“黨八股”。

3、弄虛作假，欺上瞞下。有的虛報(bào)浮夸，不說(shuō)實(shí)情、不講真話，報(bào)喜不報(bào)憂，掩蓋矛盾和問(wèn)題。有的明知報(bào)上來(lái)的是假情況、假數(shù)字、假典型，也聽之任之，甚至通過(guò)挖空心思造假來(lái)粉飾太平。有的底數(shù)不清、情況不明，不顧客觀條件提過(guò)高目標(biāo)，還層層加碼，逼得下面造假應(yīng)付。有的做戲做秀不做事，熱衷于做表面文章，把口號(hào)當(dāng)成績(jī)，把準(zhǔn)備做的說(shuō)成已經(jīng)做了，把布置的說(shuō)成落實(shí)的。

4、蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花。有的下基、層習(xí)慣于“被調(diào)研”，走的路線、看的點(diǎn)、見的人、聽的話都是事先安排的。有的調(diào)研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，身下心不下、隔靴搔癢，坐在車上轉(zhuǎn)、隔著玻璃看，只看“門面” “窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說(shuō)是“調(diào)查研隔層紙，政策執(zhí)行隔座山”。

有的調(diào)研先入為主、主觀臆想，聽自己想聽的，只看自己想看的。有的名為調(diào)研、實(shí)為擾民，一日調(diào)研、三日觀光。

5、不切實(shí)際，不求實(shí)效。有的想問(wèn)題、作決策、抓工作認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中央精神，不了解基層實(shí)際，不研究情況、不解決問(wèn)題。有的追求轟動(dòng)效應(yīng)，嘩眾取寵，挖空心思編造“新思路”、杜撰“新經(jīng)驗(yàn)”，熱

衷于造聲勢(shì)、出風(fēng)頭，把安排領(lǐng)導(dǎo)出場(chǎng)講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事，最后工作卻不了了之。有的該開的會(huì)開了、該走的程序走了，但不該提的干部照樣提、不合理的決策照樣實(shí)施。有的搞各種形式的檢查評(píng)比，把開了多少會(huì)、下去多少次、建了多少聯(lián)系點(diǎn)折算成分值，進(jìn)行所謂的“量化考核”。有的熱衷于抓“典型”、做“盆景”，點(diǎn)上熱鬧、面上冷清。有的抓工作不講實(shí)效，不下功夫解決存在的矛盾和問(wèn)題，難以給領(lǐng)導(dǎo)留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報(bào)或年終總結(jié)看上去不漂亮的事不做，儀式一場(chǎng)接著一場(chǎng)，總結(jié)一份接著一份，評(píng)獎(jiǎng)一個(gè)接著一個(gè)，最后都是“客里空”。

6、落實(shí)不力，工作疲沓。有的習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、以講語(yǔ)落實(shí)講話，會(huì)開了、文件發(fā)了，事情就沒(méi)有人再管了，幾年過(guò)去了實(shí)際狀況沒(méi)有什么變化，會(huì)議和文件就是工作成效和成果。有的不能“一張藍(lán)圖繪到底”，前任栽桃后任栽杏，思路年年變、口號(hào)時(shí)時(shí)新。有的抓落實(shí)搞“上下一般粗”，基層難落實(shí)、難見效。有的“打埋伏”遮掩“不落實(shí)”，甚至搞移花接木。有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動(dòng)，辦起事來(lái)也拖拖拉拉。

二、官僚主義的表現(xiàn)

官僚主義的要害是，脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹。中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)在線調(diào)查干部作風(fēng)問(wèn)題，選擇“官僚主義盛行”的排在第二位。

1、高高在上，脫離群眾。有的公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡漠，在機(jī)關(guān)頤指氣使，下基層架子很大，不關(guān)心群眾，對(duì)群眾的疾苦和訴求麻木不仁，對(duì)實(shí)際情況不了解不關(guān)注，不愿深入困難艱苦地區(qū)，不愿幫助基層和群眾解決實(shí)際問(wèn)題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，怕給自己添麻煩。有的對(duì)上吹吹拍拍、曲意逢迎，對(duì)下吆五喝

六、橫眉豎目。有的官氣十足、獨(dú)斷專行，老子天下第一，一切都要自己說(shuō)了算，拒絕批評(píng)幫助，容不下他人，聽不得不同意見。有的不相信群眾，不依靠群眾，不做群眾的思想政治工作，甚至把群眾看成“刁民”，把黨的惠民利民政策當(dāng)作“恩賜”，把同群眾關(guān)系由“魚水關(guān)系” 搞成“蛙水關(guān)系”、“油水關(guān)系”，甚至搞成“水火關(guān)系”。

2、跑官要官，任人唯親。有的 “走上不走下、跑富不跑窮”親領(lǐng)導(dǎo)、疏群眾，傍大款、找靠山。有的敢找、敢送、敢拍，拉關(guān)系、走門路、建小圈子，個(gè)別人甚至到了寡廉鮮恥的地步。有的以官謀私，看圈子、看票子、看門子。有的任人唯親，大搞裙帶之風(fēng)，“一人得道，雞犬升天”，而那些有本事真干事沒(méi)“關(guān)系”的干部卻得不到提拔重用。

3、急功近利，好大喜功。有的不講大局、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，不重視基礎(chǔ)性工作，而是急于出政績(jī)，熱衷于搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙兔撾x實(shí)際的“政績(jī)工程”。有的不顧地方實(shí)際和群眾意愿，喜歡拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)，盲目鋪攤子、上項(xiàng)目，最后拍屁股走人，留下一堆后遺癥。有的圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，定政策、抓工作不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意。有的干一點(diǎn)事就希望得到“回報(bào)”，剛剛提拔就琢磨“再上一個(gè)新臺(tái)階”

4、不負(fù)責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)。有的對(duì)待上級(jí)部署囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級(jí)決定照本宣科、等因奉此，或者照貓畫虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，完全不顧本地本部門實(shí)際情況。有的工作上敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、得過(guò)且過(guò)。有的飽食終日、無(wú)所用心，在位不在崗、在崗不盡責(zé)，見到榮譽(yù)搶著要，碰到難題往外推，遇到矛盾繞著走。有的奉行“好人主義”，回避矛盾、是非不分，只栽花不栽刺，把批評(píng)和自我批評(píng)變成了表?yè)P(yáng)和自我表?yè)P(yáng)，貌似批評(píng)、實(shí)則表?yè)P(yáng)。有的不敢抓、不敢管，礙于情面、怕丟選票，上捧下拉、左右逢源，甚至對(duì)出了問(wèn)題的干部包庇縱容、姑息遷就。

5、吃拿卡要，與民爭(zhēng)利。有的把公共利益部門化，把部門權(quán)力個(gè)人化。有的搞權(quán)力尋租，把“有權(quán)不用、過(guò)期作廢”當(dāng)座右銘，“靠山吃山、靠水吃水”。有的窗口單位工人員“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，“吃拿卡要”、“收查扣罰”，甚至不給錢不辦事，收了錢亂辦事。

6、表里不一，紀(jì)律松懈。有的有令不行、有禁不止，視規(guī)定為無(wú)物，使制度形同虛設(shè)。有的“上有政策、下有對(duì)策”，實(shí)用主義，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行。有的言行不一，臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)形象，人前人后兩種表現(xiàn)。

有的不遵守黨的政治紀(jì)律，熱衷于傳播小道消息，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，口無(wú)遮攔、毫無(wú)顧忌。

三、享樂(lè)主義的表現(xiàn)

享樂(lè)主義的要害是，精神懈怠、不思進(jìn)取，追名逐利、貪圖享受，講究排場(chǎng)、玩風(fēng)盛行。問(wèn)卷調(diào)查反映的突出問(wèn)題中，“精神懈怠”、“信仰缺失”排在第三、四位，達(dá)34.2%和 32.5%。

1、思想空虛，精神頹廢。有的革命意志消沅、理想信念動(dòng)搖，奉行及時(shí)行樂(lè)的人生哲學(xué)，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”，認(rèn)為艱苦奮斗已經(jīng)“過(guò)時(shí)”，享樂(lè)安逸才是“現(xiàn)實(shí)”。有的不信馬列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷戀于求神拜佛。有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，身心頹廢。有的對(duì)金錢頂禮膜拜，誰(shuí)有錢為誰(shuí)服務(wù)，誰(shuí)給錢給誰(shuí)服務(wù)，成了大款老板的“辦事員”。

2、庸懶松散，不思進(jìn)取。有的開口談享受，閉口要回報(bào)，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力，“清茶報(bào)紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。有的心思不在工作上，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩混日子。

3、迷戀特權(quán)，弄權(quán)貪腐。有的把“崗位”等同于“地位”，小到吃喝招待、大到用車住房，以及配備秘書，都搞特殊化。有的官商相互勾結(jié)，以權(quán)易錢，收受賄賂，甚至形成“腐敗利益共同體”。有的以權(quán)易權(quán)，利用手中權(quán)力為子女上學(xué)、就業(yè)、升遷打招呼、遞條子，謀取私利。

4、計(jì)較待遇，追名逐利。有的斤斤計(jì)較個(gè)人待遇，整日圍著票子、車子、房子、位子轉(zhuǎn)，工作多做一點(diǎn)就覺得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)就覺得委屈。有的對(duì)超出規(guī)定的生活待遇安之若素，還總嫌不夠。有的熱衷自我形象包裝，不去真讀書而是混文憑，動(dòng)不動(dòng)搞個(gè)碩士博士、客座教授。有的追求“出鏡率”，迷戀閃光燈，鐘情大會(huì)場(chǎng)。

5、玩心太重，生活腐化。有的上班時(shí)間打游戲、看電影、炒股票。有的晚上加點(diǎn)班就喊累，但玩牌、打麻將卻通宵達(dá)旦。有的兜里揣著價(jià)值不菲的會(huì)員卡、消費(fèi)卡，在高檔會(huì)館里樂(lè)不思蜀，名、行玩樂(lè)之實(shí)，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬，常常醉醺醺、昏沉沉、輕飄飄。有的把奢華當(dāng)風(fēng)光，穿幾萬(wàn)元的衣服，系幾萬(wàn)元的皮帶，戴幾十萬(wàn)元的手表，抽上千元一包的煙，喝上萬(wàn)元一瓶的酒，上百萬(wàn)元一筒的茶。有的作風(fēng)不檢點(diǎn)，甚至道德敗壞、生活放蕩，不以為恥、反以為榮。

四、奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)

奢靡之風(fēng)的要害是，鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度，大興土木、節(jié)慶泛濫，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。中國(guó)共

產(chǎn)黨新聞網(wǎng)在線調(diào)查干部作風(fēng)問(wèn)題，選擇“貪圖奢侈享受，經(jīng)費(fèi) 居高不下”的居第一位。

1、講究排場(chǎng)，鋪張浪費(fèi)。有的講排場(chǎng)比闊氣，喜歡比迎送的場(chǎng)面、比接待的規(guī)格、比招待的檔次，上級(jí)來(lái)人搞層層陪同，出行前呼后擁、警車開道，人成群、車成隊(duì)，迎到高速口、送到地界外。有的公務(wù)接待嚴(yán)重超標(biāo)，住高檔酒店，吃山珍海味，喝美酒佳釀，甚至還搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動(dòng)，臨走還要“意思意思”，送土特產(chǎn)、給紀(jì)念品、贈(zèng)購(gòu)物卡。有的借工作關(guān)系增進(jìn)“友誼”，經(jīng)常相互宴請(qǐng)、互通有無(wú)，今天我請(qǐng)你，明天你請(qǐng)我，以各種名義拉拉扯扯。

2、大興土木，違規(guī)建設(shè)。有的修建豪華氣派的辦公大樓，甚至占地上百畝、耗資幾個(gè)億，搞得富麗堂皇，吃喝玩樂(lè)一應(yīng)俱全。有的辦公用房越建越大，辦公樓建筑面積嚴(yán)重超標(biāo)，辦公室大量閑置。有的豪華裝修辦公用房，配置高檔辦公用品。

3、節(jié)慶泛濫，賽事成災(zāi)。有的地方熱衷于造節(jié)辦節(jié)，神話傳說(shuō)、歷史人文、飛禽走獸、花鳥魚蟲、俊男俏女等都列入節(jié)慶范圍。有的地方舉辦明星云集的大型文藝晚會(huì)，光明星出場(chǎng)費(fèi)就上百萬(wàn)。有的地方賽事泛濫成災(zāi)，賽事規(guī)模、場(chǎng)館建設(shè)和接待成本不斷膨脹，動(dòng)輒花費(fèi)幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)甚至多少億元。有的地方熱衷舉辦名目繁多卻又沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的論壇、研討會(huì)，請(qǐng)“專家”、邀“大腕”，吃喝玩拿不頂事，拍拍屁股就走人。

4、違規(guī)配車，多頭占房。有的看到別人換了新車、住了新房，馬上就比著干。有的違反規(guī)定配備、購(gòu)買、更換小汽車，排量越大越好，裝飾越豪華越好，甚至兩三年換一輛。有的一個(gè)人配備好幾輛車，轎車、越野車樣樣都有。有的違規(guī)占用住房，分了新房、不退舊房，為官一地、占房一套，有的自己分了房，家屬還違規(guī)占房。有的離職多年，不騰退辦公用房。大量閑置。有的豪華裝修辦公用房，配置高檔辦公用品。

3、節(jié)慶泛濫，賽事成災(zāi)。有的地方熱衷于造節(jié)辦節(jié)，神話傳說(shuō)、歷史人文、飛禽走獸、花鳥魚蟲、俊男俏女等都列入節(jié)慶范圍。有的地方舉辦明星云集的大型文藝晚會(huì)，光明星出場(chǎng)費(fèi)就上百萬(wàn)。有的地方賽事泛濫成災(zāi)，賽事規(guī)模、場(chǎng)館建設(shè)和接待成本不斷膨脹，動(dòng)輒花費(fèi)幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)甚至多少億元。有的地方熱衷舉辦名目繁多卻又沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的論壇、研討會(huì)，請(qǐng)“專家”、邀“大腕”，吃喝玩拿不頂事，拍拍屁股就走人。

4、違規(guī)配車，多頭占房。有的看到別人換了新車、住了新房，馬上就比著干。有的違反規(guī)定配備、購(gòu)買、更換小汽車，排量越大越好，裝飾越豪華越好，甚至兩三年換一輛。有的一個(gè)人配備好幾輛車，轎車、越野車樣樣都有。有的違規(guī)占用住房，分了新房、不退舊房，為官一地、占房一套，有的自己分了房，家屬還違規(guī)占房。有的離職多年，不騰退辦公用房。

5、巧立名目，揮霍公款。有的什么錢都敢花，多少錢都敢用，扶貧款項(xiàng)也敢拿來(lái)?yè)]霍，大到奢侈品、小到衛(wèi)生紙都用公款報(bào)銷。有的借開會(huì)、調(diào)研、考察、檢查、培訓(xùn)甚至接受教育之名，游山玩水，搞變相旅游。有的把出國(guó)出境學(xué)習(xí)考察當(dāng)作福利待遇，不管是否工作需要，都安排輪流外出考察。有的違反規(guī)定用公款購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)，繳納住房公積金。有的濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金等，隱性福利甚至比工資高出好幾倍。有的用公款支付配偶、子女以及其他親屬學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、旅游等費(fèi)用。

第二篇：四風(fēng)表現(xiàn)

立足學(xué)校實(shí)際，著力解決“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，讓廣大群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效

聚焦四風(fēng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，解決實(shí)際問(wèn)題，是開展教育實(shí)踐活動(dòng)的鮮明特點(diǎn)。在制定《教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》過(guò)程中，學(xué)校廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工和黨員干部的意見，從不同層面查找了“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題。全體黨員要按照上級(jí)的部署要求，對(duì)照這些問(wèn)題表現(xiàn)，進(jìn)一步深入查擺、切實(shí)整改，以作風(fēng)的大改進(jìn)樹立教師的新形象，提升學(xué)校的美譽(yù)度。

（一）在形式主義方面，主要解決心浮氣躁、急功近利、工作不深入不扎實(shí)等問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員層面要著重解決雖能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)教育思想，但理論和實(shí)踐結(jié)合不深入，思考問(wèn)題浮于表面；貫徹“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”“德育為首，全面發(fā)展”“辦人民滿意學(xué)?！钡冉逃砟畈粓?jiān)決、不徹底，對(duì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革重視程度不夠，措施不夠得力，“唯分?jǐn)?shù)論、片面追求升學(xué)率”等思想仍然存在，重應(yīng)試輕素質(zhì)，重教書輕育人、重智育輕德育、重成績(jī)輕能力；科研工作重視不夠，學(xué)術(shù)研究氛圍不濃，科研立項(xiàng)上馬匆忙、結(jié)題草率，沒(méi)有更好發(fā)揮出實(shí)際效果；在開展工作時(shí)，習(xí)慣性地把“完成上級(jí)要求”作為開展工作的重點(diǎn)，不注重傾聽一線教職工和學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際 1

需要，導(dǎo)致工作關(guān)注上級(jí)多，傾聽一線少，對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育重視不夠，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展等重視不足；偏重追求教學(xué)顯績(jī)，忽視“人”的發(fā)展，導(dǎo)致有些考核指標(biāo)的設(shè)臵和教學(xué)常規(guī)要求不科學(xué)、不合理，不能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造力；關(guān)注過(guò)程多，注重實(shí)效少，習(xí)慣以文件、會(huì)議來(lái)布臵落實(shí)工作，說(shuō)過(guò)了等于做過(guò)了，做過(guò)了等于做好了，工作落實(shí)力度不夠；不能更主動(dòng)配合、協(xié)調(diào)其它處室、部門開展工作，更好提高工作效率；工作中不善于留有痕跡，好人主義嚴(yán)重、懈怠自滿情緒明顯，性格急躁，缺乏耐性等問(wèn)題。

黨員教師層面要著重解決專業(yè)理論學(xué)習(xí)不足，對(duì)涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀較少，對(duì)當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對(duì)個(gè)人教學(xué)引領(lǐng)不足，科研能力不強(qiáng)，科研創(chuàng)新成果不多；備課、批改、講評(píng)等教學(xué)常規(guī)形式主義嚴(yán)重，對(duì)教學(xué)反思、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)習(xí)心得等過(guò)程材料的收集不夠重視，課堂上存在備課不充分，批改不及時(shí)的現(xiàn)象，對(duì)多媒體、課件等使用不夠重視；集體備課存在形式主義，比如準(zhǔn)備不充分，教研實(shí)效性差，聽課、評(píng)課不重思考；工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)待學(xué)生有時(shí)有急躁情緒，不夠耐心，對(duì)部分學(xué)困生了解不夠，措施不力，導(dǎo)致學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果不明顯；不重視學(xué)生的心理健康教育，缺乏生動(dòng)活潑的教育方法，簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就埋怨學(xué)生和家長(zhǎng)，導(dǎo)致師生關(guān)系一般，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重；個(gè)人上進(jìn)心不強(qiáng)，紀(jì)律松散，作風(fēng)散漫，校園內(nèi)吸煙，女教師著裝不得體 2

等問(wèn)題。

（二）在官僚主義方面，主要解決脫離實(shí)際、脫離群眾、高高在上、自我膨脹等問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員層面要著重解決工作激情不足，表率作用不夠，安于現(xiàn)狀，有時(shí)候存在懶惰心理和自滿情緒；偏重管理多，主動(dòng)服務(wù)少，習(xí)慣性地偏重于站在管理者的角度看問(wèn)題，換位思考的意識(shí)不強(qiáng)，不能很好地貼近群眾、服務(wù)群眾、回應(yīng)群眾，只有官氣、不接地氣，對(duì)師生態(tài)度不熱情、行為不主動(dòng)、應(yīng)答不積極，對(duì)老師或下屬批評(píng)多關(guān)心少，不重視交流，溝通不足；黨支部活動(dòng)不規(guī)范，教代會(huì)作用發(fā)揮不足，校情民意掌控不透，從教行為不規(guī)范、推進(jìn)工作不順暢；過(guò)分看重個(gè)人或者部門利益，彼此間主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)不夠，合作意識(shí)和大局意識(shí)不強(qiáng)，工作效率不突出，有時(shí)執(zhí)行上級(jí)決策部署貫徹不力，教育工作效果不理想；關(guān)注利益多，擔(dān)責(zé)奉獻(xiàn)少，面對(duì)遇到矛盾，特別是困難、棘手的問(wèn)題時(shí)，缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和不求回報(bào)、全心付出的奉獻(xiàn)精神，工作上一抓到底的“釘釘子”精神弘揚(yáng)不夠，對(duì)教育教學(xué)工作習(xí)慣于宏觀部署多、督促指導(dǎo)少，面上要求多、跟蹤檢查少，研究情況多、解決問(wèn)題少，要求結(jié)果多、注重過(guò)程少，忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少；考核制度不完善，落實(shí)不規(guī)范、不到位，沒(méi)有更好調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性；對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)等重視程度不夠等問(wèn)題。

黨員教師層面著重解決紀(jì)律觀念淡薄，對(duì)“十不準(zhǔn)”等師德 3

規(guī)定貫徹不夠，不能充分尊重學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)，不能與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，不能做到備課充分、講課精煉、作業(yè)適量；服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)意識(shí)差，對(duì)同事、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)群眾缺乏真摯感情，只是把學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)成普通的工作對(duì)象，只把同事當(dāng)成普通的工作伙伴；團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差，工作“分工”變成了“分家”，自己不做事、不認(rèn)真做事、做不好事，也不支持別的黨員、別的教師做事，導(dǎo)致集體缺乏戰(zhàn)斗力，影響教研組整體發(fā)展；缺乏奮發(fā)向上、甘于奉獻(xiàn)、精益求精的工作作風(fēng)；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，備課不能面向全體學(xué)生，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為；與家長(zhǎng)溝通、交流不夠，不能主動(dòng)、積極地按照學(xué)校要求家訪；對(duì)學(xué)生不能一視同仁，與家長(zhǎng)溝通推諉塞責(zé)，甚至批評(píng)指責(zé)，引起學(xué)生及家長(zhǎng)反感；對(duì)后進(jìn)生、單親家庭、傷殘家庭缺乏必要的關(guān)心和幫助；教育、教學(xué)方法呆板，教育理論素養(yǎng)薄弱，學(xué)專業(yè)、學(xué)技能等專業(yè)性發(fā)展學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，教學(xué)成績(jī)不高等問(wèn)題。

（三）在享樂(lè)主義方面，主要解決精神懈怠、不思進(jìn)取、自由散漫等問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員層面要著重解決不能深刻認(rèn)識(shí)到教育改革發(fā)展的重要性、緊迫性；工作中存在報(bào)喜不報(bào)憂或多報(bào)喜少報(bào)憂現(xiàn)象，講成績(jī)添枝加葉，講問(wèn)題輕描淡寫；滿足于已取得的成績(jī)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的意識(shí)，導(dǎo)致部分工作、制度與實(shí)際需求脫節(jié)，不能充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性；看重得失多，堅(jiān)持原則少，過(guò)分看重個(gè)人私利和職位，在工作中不注意方 4

式方法，怕得罪人，奉行好人主義，習(xí)慣于明哲保身，管理方面失之于寬，失之于軟，表?yè)P(yáng)多，批評(píng)少；認(rèn)為自己年齡大、資格老、上升空間小，便得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取，“事不關(guān)己，高高掛起”，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)；理論水平不高，超前性、預(yù)見性不足，視野不夠開闊，有著小富即安、小進(jìn)即滿的心理，存在安于現(xiàn)狀、求穩(wěn)怕亂、怕冒風(fēng)險(xiǎn)的思想；習(xí)慣于靠老知識(shí)、老經(jīng)驗(yàn)裝點(diǎn)門面，工作創(chuàng)新不足、新意不多，思路窄、辦法少，遇到學(xué)校教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新情況、新挑戰(zhàn)，有些無(wú)所適從；工作標(biāo)準(zhǔn)及效率低，不能統(tǒng)籌安排，沒(méi)有全局打算，只求把事應(yīng)付過(guò)去，不求把事做好，工作指導(dǎo)性、協(xié)調(diào)性、計(jì)劃性差等問(wèn)題。

黨員教師層面著重解決責(zé)任感有欠缺，教學(xué)工作激情缺乏、追求不高、動(dòng)力不足，滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，尤其是一旦職稱評(píng)優(yōu)無(wú)望就消極懈怠、得過(guò)且過(guò)；干工作習(xí)慣于能推就推、能拖就拖，敷衍塞責(zé)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，坐不住板凳、耐不住寂寞，上班期間聽歌、聊天、網(wǎng)購(gòu)等；心態(tài)不端正，賣弄老資格，比待遇、比報(bào)酬，就是不比奉獻(xiàn)、不比工作、不比業(yè)務(wù)、不比責(zé)任，遇到工作便發(fā)愁、碰到困難就叫苦，經(jīng)常發(fā)牢騷、說(shuō)怪話，常抱怨待遇薪資不豐厚、休假少、工作多；奉獻(xiàn)意識(shí)淡漠，個(gè)人主義嚴(yán)重，只講索取、不講奉獻(xiàn)，對(duì)工作拈輕怕重、挑三揀四，苦活累活一律不干，艱苦的崗位最好不去，艱巨的工作最好他人干，一談工作就唉聲嘆氣，一說(shuō)玩樂(lè)就眉飛色舞，只要是工作就牢騷滿腹，抱怨話說(shuō)個(gè)不停；組織紀(jì)律性差，自由散 5

漫，我行我素，有令不行、有禁不止，不能時(shí)刻反省和檢查自己卻樂(lè)于挑別人的毛病，不善于自我批評(píng)等問(wèn)題。

（四）在奢靡之風(fēng)方面，主要解決鋪張浪費(fèi)、講究排場(chǎng)等問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員層面要著重解決廉潔自律不嚴(yán)，有時(shí)利用自己在學(xué)校的影響為親朋在學(xué)校招生、分班、安排座次、學(xué)雜費(fèi)減免、學(xué)生違紀(jì)等敏感工作上“講人情”、“打招呼”；認(rèn)為八項(xiàng)規(guī)定是一陣風(fēng)，對(duì)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定不以為然，產(chǎn)生麻痹心理，滋長(zhǎng)松懈情緒，放松紀(jì)律約束等問(wèn)題。

黨員教師層面著重解決廉潔自律意識(shí)差、要求低，不重視勤儉節(jié)約，講排場(chǎng)比闊氣；日常工作中存在浪費(fèi)水、電、紙，勤儉節(jié)約的習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成；個(gè)人修養(yǎng)不高，社會(huì)公德心不強(qiáng)，基本公共生活規(guī)則遵守不嚴(yán)，環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)；艱苦樸素作風(fēng)不夠，不注重個(gè)人品行修養(yǎng)，不自尊自愛，經(jīng)常大吃大喝，損壞教育聲譽(yù)，損害教師形象，在社會(huì)上造成了不良影響等問(wèn)題。

以上種種表現(xiàn)，是當(dāng)前學(xué)校一些黨員、干部“四風(fēng)”方面比較突出的問(wèn)題，但不是全部問(wèn)題，在活動(dòng)開展過(guò)程中還要繼續(xù)深挖，切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)找透。對(duì)于存在的問(wèn)題，全體黨員要敢于面對(duì)、勇于解決，從群眾最不滿意的地方抓起，從群眾反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題改起，從群眾最期盼的事情做起，以問(wèn)題整改開局亮相，以問(wèn)題整改注入動(dòng)力，以問(wèn)題整改交出答卷，以務(wù)實(shí)有力的舉措和較為明顯的成效贏得群眾滿意支持，努力取得作風(fēng)形象明 6

顯改進(jìn)、人民群眾真正滿意的實(shí)效。同時(shí)，解決“四風(fēng)”問(wèn)題，必然會(huì)涉及一些具體利益問(wèn)題和深層次問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題要引起重視，不能借口與活動(dòng)無(wú)關(guān)，一推六二五。對(duì)能夠解決而沒(méi)有解決的，要組織力量抓緊解決；對(duì)需要經(jīng)過(guò)努力才能解決的，要?jiǎng)?chuàng)造條件逐步解決；對(duì)暫時(shí)解決不了的，要耐心細(xì)致做好解釋工作，爭(zhēng)取群眾理解和支持；對(duì)極少數(shù)借機(jī)制造事端的，要采取相應(yīng)措施，及時(shí)說(shuō)明真相、澄清是非。

第三篇：四風(fēng)表現(xiàn)

“四風(fēng)”的具體表現(xiàn)及危害

一、總書記論“四風(fēng)”存在問(wèn)題：

突出反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。反對(duì)形式主義，要著重解決文山會(huì)海、貪圖虛名、弄虛作假、工作不實(shí)，接受會(huì)員卡、商業(yè)預(yù)付卡的問(wèn)題；反對(duì)官僚主義，要著重解決對(duì)廣大官兵的根本態(tài)度，“三公”經(jīng)費(fèi)支出，跑官要官，吃拿卡要，“政績(jī)工程”問(wèn)題；反對(duì)享樂(lè)主義，要著重克服貪圖享受、及時(shí)行樂(lè)思想和精神懈怠、不思進(jìn)取、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的現(xiàn)象；反對(duì)奢靡之風(fēng)，要著重糾治鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度、驕奢淫逸，濫建樓堂館的不良風(fēng)氣。(四個(gè)層面25個(gè)問(wèn)題)

二、張寶順書記論“四風(fēng)”表現(xiàn)：

一些機(jī)關(guān)特權(quán)思想嚴(yán)重，服務(wù)意識(shí)淡薄，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，各種檢查評(píng)比名目繁多，基層疲于應(yīng)付；一些領(lǐng)導(dǎo)干部不堅(jiān)持原則，奉行好人主義；一些基層干部工作方法簡(jiǎn)單，作風(fēng)粗暴，吃拿卡要，甚至與民爭(zhēng)利，等等。這些問(wèn)題，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，削弱了黨和政府的威信和公信力。我們必須居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，切實(shí)把反對(duì)“四風(fēng)”擺在作風(fēng)建設(shè)的突出位置，下大氣力來(lái)抓，確保實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。

三、于勇書記論“四風(fēng)”表現(xiàn)：

阜陽(yáng)干部存在的“四風(fēng)”問(wèn)題主要表現(xiàn)：從市縣班子和機(jī)關(guān)干部來(lái)看，有的干部講話原則、圓滑、圓滿，不敢擔(dān)當(dāng)，做事怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕負(fù)責(zé)任，不闖不試不冒，動(dòng)輒就要照抄照搬，沒(méi)有就消極應(yīng)付，觀望心理嚴(yán)重，一旦緩過(guò)神準(zhǔn)備上時(shí)，又碰到了“政策緊縮”，不知道拖掉了多少發(fā)展的機(jī)會(huì)！有的干部缺乏破解難題的勁頭和辦法，總覺得“自己高明、別人不行”，說(shuō)起來(lái)口若懸河，看起來(lái)決心也很大，但做起來(lái)卻束手無(wú)策，打不開局面。有的干部干工作講條件，討價(jià)還價(jià)，一講推進(jìn)工作就要錢、要物，一講加快發(fā)展就要升格、要編制，一講深化改革就要各種優(yōu)惠政策，而做起工作來(lái)卻往往打折扣，搞“上有政策、下有對(duì)策”。有的干部做官心理濃厚，懶政思維盛行，懶字當(dāng)頭，渾渾噩噩，暮氣沉沉，拈輕怕重，能少干就少干，能不干就不干，上班時(shí)間在網(wǎng)上看視頻、打游戲，當(dāng)了和尚不撞鐘，當(dāng)“太平官”、做“老好人”，眼睜睜看著發(fā)展的機(jī)會(huì)流失。從執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門和窗口單位來(lái)看，有的干部對(duì)來(lái)辦事的企業(yè)、單位和群眾缺少熱情、態(tài)度生硬，特別是遇到資料不齊全、手續(xù)不規(guī)范或不完全符合規(guī)定的，總讓人家疲于奔命來(lái)回跑，總是不把“限時(shí)辦結(jié)制”等當(dāng)作必須遵守的規(guī)定，慢作為、不作為、亂作為。有的不按照制度、規(guī)矩辦事，不愿意主動(dòng)減少辦事環(huán)節(jié)，信奉“權(quán)力就是設(shè)置障礙”，“靠山吃山、靠水吃水”，吃拿卡要，設(shè)卡尋租，故意以規(guī)定拿捏辦事同志?！靶」黼y纏”，官小架子大，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，搞“潛規(guī)則”，辦“人情案”，成為工作的“中梗阻”。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村社區(qū)等基層單位來(lái)看，吃喝風(fēng)、玩樂(lè)風(fēng)、賭博風(fēng)、紅包風(fēng)、走讀風(fēng)和大操大辦等不良風(fēng)氣，帶有一定普遍性、群眾反映比較強(qiáng)烈。有的身在基層、不了解基層，面對(duì)群眾、不懂得群眾，同講一種方言、沒(méi)有共同語(yǔ)言。有的方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)待群眾態(tài)度惡劣，“通不通三分鐘、再不通龍卷風(fēng)”。有的落實(shí)惠民政策縮水走樣，肥親厚友，辦事不公，想歪點(diǎn)子，從中漁利，個(gè)別地方的黨政單位、干部拖欠群眾錢款，賴賬不還，等等。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響黨的形象和威信，長(zhǎng)期累積起來(lái)，必然侵蝕黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)。

四、王玉峰書記論“四風(fēng)”表現(xiàn)：

我縣“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)為“亂、難、慢、怕”。所謂亂，主要表現(xiàn)為制度章法亂，干部思想亂，作風(fēng)紀(jì)律亂。一些黨員干部和執(zhí)法人員法紀(jì)觀念淡薄，規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，追求奢靡享受，貪圖不當(dāng)利益。所謂難，就是群眾辦事難。表現(xiàn)為一些黨員干部工作方法簡(jiǎn)單，作風(fēng)粗暴，能力不強(qiáng)，不深入基層，不聽群眾呼聲，對(duì)群眾冷暖漠不關(guān)心，導(dǎo)致解決問(wèn)題難。所謂慢，就是工作落實(shí)慢。主要表現(xiàn)為：一是工作層層交辦，辦而無(wú)果。工作說(shuō)起來(lái)“重要”、干起來(lái)“次要”、私事忙起來(lái)“不要”，這些都是典型的形式主義表現(xiàn)，結(jié)果造成多“花”少“果”，甚至有“花”無(wú)“果”。二是工作拖拉，效率低下。一些部門沒(méi)有把自己的職能定位在服務(wù)發(fā)展上，而把自己看作群眾辦事的“官卡”，這些都是官僚主義的表現(xiàn)。所謂怕，主要表現(xiàn)為：一是怕觸及矛盾。一些干部沒(méi)有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，怕?lián)?zé)任，怕得罪人，工作能推就推，能躲就躲，遇到問(wèn)題繞道走，尤其怕面對(duì)信訪群眾，怕處理棘手問(wèn)題。這些都是黨性不純、能力不強(qiáng)的表現(xiàn)。二是怕吃苦。一些干部拈輕怕重，接受任務(wù)講價(jià)錢，落實(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)低，貪圖安逸，心思沒(méi)有完全用在工作上。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“走讀”現(xiàn)象較普遍，這些都是享樂(lè)主義的具體表現(xiàn)。

五、局黨組書記陳玉健論“四風(fēng)”在教育系統(tǒng)的表現(xiàn)： 具體表現(xiàn)在六個(gè)方面：一是敏感性差。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部亂舉債、亂花錢、亂交朋友。二是官本位思想濃。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部只滿足于管理，不鉆研業(yè)務(wù)，還停留在教辦室主任的角色，沒(méi)有真正定為到中心校校長(zhǎng)的位置。三是中梗阻現(xiàn)象嚴(yán)重。上級(jí)管不了下級(jí)，層層牽制，死守自己的“一畝三分地”，誰(shuí)也管不了，誰(shuí)也插不進(jìn)去。四是不愛惜自身形象，插手小工程，濫請(qǐng)場(chǎng)，個(gè)別校長(zhǎng)當(dāng)“走讀生”，推脫責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，為人處世不知道低調(diào)。五是學(xué)風(fēng)不濃。有些校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)干部忙于應(yīng)付，一年下來(lái)也讀不了一本書，更別說(shuō)帶頭讀書學(xué)習(xí)了。有時(shí)候務(wù)虛比務(wù)實(shí)更重要。六是懶散的問(wèn)題。有些單位和領(lǐng)導(dǎo)干部存在著懶散拖拉的現(xiàn)象，工作效率不高，群眾滿意度低。治理懶散的根本措施是要在心里安裝一個(gè)“發(fā)動(dòng)機(jī)”，增加動(dòng)力，增添力量。

六、郭鳳林論“四風(fēng)”表現(xiàn)：

在一些學(xué)校存在著“三亂”形象：亂辦班、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課；個(gè)別學(xué)校存在吃請(qǐng)問(wèn)題，擅自安排插班生，向?qū)W生家長(zhǎng)收取費(fèi)用。

第四篇：四風(fēng)表現(xiàn)

一、開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

一是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，有助于提高黨的純潔性。二是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是為了堅(jiān)守黨的生命線。三是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，讓“中國(guó)夢(mèng)”的構(gòu)想化為現(xiàn)實(shí)。

二、開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)著力解決“四方面問(wèn)題”

1、形式主義，群眾反映最突出的是理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡薄，精神懈怠，追求形式、貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實(shí)效；

2、官僚主義，群眾最不滿意的是脫離群眾，不認(rèn)真聽取群眾意見，缺少為人民服務(wù)的心態(tài)。搞一言堂，辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負(fù)責(zé)任。

3、享樂(lè)主義，群眾反映最多的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀、鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂(lè)，貪圖安逸，缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、奢靡之風(fēng)，群眾深惡痛絕是以權(quán)謀私、鋪張浪費(fèi)、腐化墮落。一些領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨觀念淡薄，為群眾服務(wù)的自覺性不強(qiáng)。

三、開展群眾路線教育活動(dòng)的意見和建議

（一）加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，提高干部素質(zhì)。一是要加強(qiáng)政治思想理論、法律法規(guī)的培訓(xùn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)黨員干部依法執(zhí)政的能力。二是要加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力的培訓(xùn)，引導(dǎo)干部進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)干部開拓創(chuàng)新的意識(shí)和服務(wù)群眾的本領(lǐng)。三是教育干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，樹立公仆意識(shí)，筑牢宗旨觀念，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。四是加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)的培訓(xùn)，增強(qiáng)干部依法執(zhí)政的能力。

（二）強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)，提高群眾滿意度。一是堅(jiān)決糾正“四風(fēng)”問(wèn)題。各個(gè)行業(yè)和部門，不等不靠，提前謀劃，自覺對(duì)照檢查，及時(shí)解決存在的問(wèn)題；把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，兩手抓，兩不誤，切實(shí)扭轉(zhuǎn)一些黨員干部不辦事、虛辦事、假辦事、辦假事和久拖不辦的官僚作風(fēng)，嚴(yán)厲抨擊那些形式主義、好人主義以及奢侈浪費(fèi)等不良習(xí)氣。要大力強(qiáng)化黨員干部的政治紀(jì)律、群眾紀(jì)律，嚴(yán)肅整頓那些欺上瞞下、有令不行、有禁不止的自由散漫現(xiàn)象。要通過(guò)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，真正讓黨員干部在思想上受到觸動(dòng)、行為上受到管束，真正實(shí)現(xiàn)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的活動(dòng)效果，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、親民愛民的干部隊(duì)伍，重塑人民信任和擁護(hù)的公仆形象。同時(shí)，也要對(duì)群眾反映的損害和侵占其利益、為官不廉不正的人和事、為民不求真務(wù)實(shí)的問(wèn)題，積極回應(yīng)，嚴(yán)肅查處，切實(shí)提升黨的公信力和群眾的滿意度。

（三）深入基層，做人民群眾的貼心人。深入基層了解群眾所思所盼，充分

調(diào)動(dòng)群眾參加群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)的每個(gè)階段都要邀請(qǐng)群眾參與，做到群眾放心說(shuō)，干部認(rèn)真聽，廣泛聽取群眾意見，搞好聯(lián)幫帶，為群眾辦實(shí)事、難事。

（四）以清廉的作風(fēng)為民造福。一是擺正自己的位置，心中始終要銘記，共產(chǎn)黨的官是人民公仆。二是要正確行使權(quán)力，擺正權(quán)與責(zé)的關(guān)系，手中的權(quán)力只能用來(lái)為群眾謀福利，而不能成為謀取個(gè)人好處的資本。三是要正確對(duì)待名利，擺正名與利的關(guān)系，把一切心思和精力用在為黨工作為民盡責(zé)上，做人民群眾的服務(wù)員，做廉潔自律的模范。

（五）建立健全群眾路線長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立健全社情民意反映機(jī)制，要繼續(xù)堅(jiān)持黨員干部大下訪、蹲點(diǎn)辦公、群眾接待日等有效的工作制度。要深化完善直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度，堅(jiān)持經(jīng)常性走訪，關(guān)注基層群眾的現(xiàn)實(shí)需要。二是完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度。必須順應(yīng)群眾期待、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，堅(jiān)決防止和糾正極少數(shù)基層干部作風(fēng)粗暴、辦事不公、吃拿卡要、以權(quán)謀私等問(wèn)題。要拓寬黨風(fēng)廉政建設(shè)的參與渠道，積極推進(jìn)政務(wù)公開、廠務(wù)公開、村務(wù)公開和黨務(wù)公開，加強(qiáng)和改進(jìn)信訪工作，認(rèn)真聽取人民群眾的意見和建議。三是建立健全工作責(zé)任制，完善考核考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)運(yùn)用監(jiān)督成果，把考核考評(píng)結(jié)果作為黨員干部評(píng)先評(píng)優(yōu)和提拔任用的重要依據(jù)，確保黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾各項(xiàng)制度落實(shí)到位。四是建立監(jiān)督機(jī)制。要建立健全同級(jí)班子成員相互監(jiān)督責(zé)任制，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督；通過(guò)設(shè)置意見箱、公開承諾、公布熱線電話等方式，自覺接受外部監(jiān)督，為群眾反映情況、提出意見提供方便，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。

四、結(jié)論

在新形勢(shì)下，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、密切黨同人民群眾關(guān)系的重大舉措。廣大黨員干部要仔細(xì)揣摩，深刻領(lǐng)會(huì)，吃準(zhǔn)吃透精神，只有堅(jiān)持同人民群眾的血肉聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的群眾路線，才會(huì)使我們黨具有更加廣泛、深厚和可靠的群眾基礎(chǔ)，才會(huì)使中國(guó)夢(mèng)之路更加順暢、更加寬闊。

第五篇：四風(fēng)新表現(xiàn)

四風(fēng)、形式主義和官僚主義新表現(xiàn)

奢靡享樂(lè)歪風(fēng)在高壓之下出現(xiàn)一些新動(dòng)向新表現(xiàn)，其中比較突出的就是改頭換面、潛入地下的隱形變異。比如：違規(guī)公款吃喝轉(zhuǎn)入內(nèi)部食堂、培訓(xùn)中心、農(nóng)家樂(lè)等隱蔽場(chǎng)所，或接受私營(yíng)企業(yè)在高檔小區(qū)內(nèi)安排的“一桌餐”；有的在費(fèi)用報(bào)銷上做手腳，將大額消費(fèi)拆分成多個(gè)小額發(fā)票報(bào)銷，或長(zhǎng)期在飯店掛賬，待“風(fēng)頭”過(guò)后一起結(jié)賬。公款旅游打著單位集體活動(dòng)、職工療養(yǎng)休養(yǎng)等“幌子”，公務(wù)出國(guó)扎堆熱點(diǎn)國(guó)家，借公務(wù)之機(jī)游山玩水，變更行程繞道繞遠(yuǎn)，或由下屬單位、相關(guān)利益單位、管理服務(wù)對(duì)象支付旅游費(fèi)用。收送禮品、禮金避開敏感時(shí)間節(jié)點(diǎn)搞“錯(cuò)峰送禮”，還通過(guò)電子禮品卡、電子紅包、快遞等隱蔽方式進(jìn)行。通過(guò)違規(guī)借用下屬單位或企業(yè)車輛等方式使用公務(wù)用車，甚至變“公車私用”為“私車公養(yǎng)”?；閱氏矐c事宜化整為零分批操辦、異地操辦、變換身份操辦，或只收禮金不辦酒席。

同時(shí)，形式主義、官僚主義在一定程度上仍然存在，在一些地方和單位問(wèn)題還比較突出，主要有10種表現(xiàn)：一是在貫徹落實(shí)方面，有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)貫徹落實(shí)中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門高，但行動(dòng)少落實(shí)差，虛多實(shí)少，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)一套做一套，我行我素。二是在調(diào)查研究方面，有的單位搞形式、走過(guò)場(chǎng)，像打造旅游線路一樣打造“經(jīng)典調(diào)研線路”，無(wú)論什么調(diào)研主題，去的是同一條路線、訪的是同一批對(duì)象、聽的是同一套說(shuō)辭，搞“大伙演、領(lǐng)導(dǎo)看”的走秀式調(diào)研。三是在服務(wù)群眾方面，有的單位表面上推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)，“門好進(jìn)、臉好看”，但還是“事難辦”，將過(guò)去的“管卡壓”變成了現(xiàn)在的“推繞拖”；有的政務(wù)服務(wù)熱線電話長(zhǎng)期無(wú)人接聽；有的政府網(wǎng)站更新的內(nèi)容主要是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，政務(wù)公開、便民服務(wù)等欄目幾乎成為僵尸欄目。四是在項(xiàng)目建設(shè)方面，一些地方熱衷于打造領(lǐng)導(dǎo)“可視范圍”內(nèi)的項(xiàng)目工程，而不考慮客觀實(shí)際，“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”“獎(jiǎng)狀一屋子，工作還是老樣子”。五是在召開會(huì)議方面，一些地方無(wú)論什么會(huì)議都要層層重復(fù)開，一個(gè)接一個(gè)，檢查評(píng)比走馬燈，導(dǎo)致干部疲于應(yīng)付，沒(méi)有時(shí)間抓落實(shí)。六是在改進(jìn)文風(fēng)方面，有的地方寫文件、制文件機(jī)械照搬照抄，出臺(tái)制度規(guī)定“依葫蘆畫瓢”，內(nèi)容不是來(lái)自調(diào)查研究，而是源自抄襲拼湊。七是在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，有的領(lǐng)導(dǎo)干部“只求不出事，寧愿不做事”，凡事都要上級(jí)拍板，避免自己擔(dān)責(zé)，甚至層層往上報(bào)、層層不表態(tài)。八是在工作實(shí)效方面，有的地方對(duì)工作不重實(shí)效重包裝，把精力都放在“材料美化”上，一項(xiàng)工作剛開始就急于總結(jié)成績(jī)、宣傳典型，搞“材料出政績(jī)”。九是在履行職責(zé)方面，有的部門熱衷于與下屬單位簽訂“責(zé)任狀”，將責(zé)任下移，試圖讓下級(jí)的“責(zé)任狀”成為自己的“免責(zé)單”。十是在對(duì)待問(wèn)題方面，有的黨員干部對(duì)身邊不良風(fēng)氣和違規(guī)問(wèn)題態(tài)度漠然，事不關(guān)己、高高掛起，知情不報(bào)、聽之任之，甚至在組織向其了解情況時(shí)仍不說(shuō)真話。這些問(wèn)題，正如總書記所指出的，“看似新表現(xiàn)，實(shí)則老問(wèn)題”，必須要下大力氣加以整治。