第一篇：瀘江小學美德少年評比

開遠市東城小學分校（瀘江小學）

“美德少年” 評比方案

為激勵我校全體學生積極向上、勤奮學習、團結(jié)互助，努力使自己成為一名有修養(yǎng)的少先隊員。學校大隊部、德育處特面向全體少先隊員聯(lián)合開展瀘江小學第一屆“美德少年”評選活動，以進一步提高學生的小公民道德素質(zhì)，優(yōu)化我校的校園文明建設(shè)。

一、“美德少年”評比條件

按照公民基本道德規(guī)范的要求，結(jié)合未成年人身心健康成長的規(guī)律和特點，“美德少年”分為“文明有禮美德少年”“誠實守信美德少年”“尊老愛親美德少年”和“助人為樂美德少年”等四類。

二、具體標準如下：

1.文明有禮美德少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

2.誠實守信美德少年——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

3.尊老愛親美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

4.助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務(wù)活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者；主動參加社會公益宣傳和文化活動。

三、活動要求

1.希望各班以評比活動為抓手，進一步加強學生公民基本道德規(guī)范教育和文明禮儀教育。通過班會、隊會、晨會多種形式，讓學生樹立自覺遵守公民道德規(guī)范的意識，學會說文明話，做文明事，走文明路，玩文明游戲，課間文明休息，倡導文明光榮的思想。

2.希望各班在開展評比活動時，能牢牢抓住“美德”這個關(guān)鍵詞（不考慮學業(yè)），結(jié)合平時檢查和考核情況，通過全班學生投票等方式推薦出名副其實的“美德少年”候選人。

3.推薦、評選過程中必須遵循“公開、公平、公正”的原則，旨在激勵和褒

揚。請各班主任充分利用短信、博客等平臺，做到廣而告之，鼓勵同學積極申報，擇優(yōu)推薦。

四、推薦評選方法

1.推薦數(shù)量

“美德少年”只設(shè)校級。根據(jù)評選條件，原則上每班推薦“美德少年”候選人1人。學校將根據(jù)事跡擇優(yōu)審定。

2.上交材料

“美德少年”推薦人選，須填寫候選人推薦表紙質(zhì)稿一份，并上傳個人生活照一張及推薦表電子稿，以備宣傳之用。

3、請班主任認真做好班級評比、推薦工作。

學校德育處

2013年秋季學期

第二篇：美德少年評比

關(guān)于開展越城區(qū)第二屆“美德少年”

評選活動的通知

各班級：

為積極發(fā)揮未成年人道德典型的示范作用，深入推進“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，宣傳全區(qū)未成年人中涌現(xiàn)出的先進典型和優(yōu)秀事跡，鼓勵更多的未成年人自覺踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好品格，決定在全區(qū)未成年人中組織開展第二屆“美德少年”評選表彰活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:

參評范圍

1．初一初二在籍學生，每班推薦一名（共三名）。均可被推薦為“美德少年”參評人選。

2．獲得過首屆“美德少年”稱號的，不再推薦參評越城區(qū)“美德少年”。

評選條件

1．“美德少年”基本標準：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，積極參加“做一個有道德的人”主題活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求；德智體美全面發(fā)展，模范遵守家庭美德、學生品德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出。

2．“美德少年”基本分類：共分五種類型，分別為團結(jié)友愛、誠實守信、自強不息、孝老愛親、文明出行。

3．“美德少年”具體條件：

（1）團結(jié)友愛——團結(jié)同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強；有互助友愛精神和服務(wù)意識，努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；為老師分憂，為同學服務(wù)，贏得廣泛好評。

（2）誠實守信——在人際交往中，信守承諾，恪守公德，真誠待人，遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經(jīng)得起誘惑，做到拾金不昧。

（3）自強不息——生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。

（4）孝老愛親——感恩父母，孝敬父母，尊敬師長，真誠對待身邊親友；在家里主動分擔家務(wù)，照顧家人；在學校尊師守紀，熱愛集體。

（5）文明出行——自覺遵守交通規(guī)則，向周圍同學、家長宣傳交通法規(guī)，遇到不文明交通行為及時提醒或制止，帶動家庭及周圍親朋好友綠色出行、低碳出行。

材料要求：區(qū)級“美德少年”書面報送材料包括：“美德少年”推薦人材料（推薦表、1000字左右事跡材料、二寸近期免冠彩照）一式三份。相關(guān)報送材料電子版（包括“美德少年”彩照）請于4月16日前報送德育處。

馬山鎮(zhèn)中學

2013年4月10日

附件1：

紹興市越城區(qū)第二屆“美德少年”推薦表

第三篇：美德少年評比方案

“美德少年” 評比活動

為激勵我校全體學生積極向上、勤奮學習、團結(jié)互助，努力使自己成為一名有修養(yǎng)的少先隊員。學校大隊部、德育室特面向全體少先隊員聯(lián)合開展第二屆“美德少年”評選活動，以進一步提高學生的小公民道德素質(zhì)，優(yōu)化我校的校園文明建設(shè)。

一、“美德少年”評比條件

按照公民基本道德規(guī)范的要求，結(jié)合未成年人身心健康成長的規(guī)律和特點，“美德少年”分為“文明有禮美德少年”、“自強自立美德少年”、“誠實守信美德少年”、“盡責奉獻美德少年”、“尊老愛親美德少年”和“助人為樂美德少年”等六類，具體標準如下：

1.文明有禮美德少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

2.自強自立美德少年——身處優(yōu)越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境，但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3.誠實守信美德少年——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

4.盡責奉獻美德少年——團結(jié)同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

5.尊老愛親美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

6.助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務(wù)活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者；主動參加社會公益宣傳和文化活動。

三、活動要求

1.希望各班以評比活動為抓手，進一步加強學生公民基本道德規(guī)范教育和文明禮儀教育。通過多種形式的活動，讓學生樹立自覺遵守公民道德規(guī)范的意識，學會說文明話，做文明事，走文明路，玩文明游戲，倡導文明光榮的思想。

2.希望各班在開展評比活動時，能牢牢抓住“美德”這個關(guān)鍵詞（不考慮學業(yè)），結(jié)合平時檢查和考核情況（如有被學校檢查批評一次以上，一律不參評），通過全班學生投票等方式推薦出名副其實的“美德少年”候選人。

3.推薦、評選過程中必須遵循“公開、公平、公正”的原則，旨在激勵和褒揚。請各班主任充分利用短信、博客等平臺，做到廣而告之，鼓勵同學積極申報，擇優(yōu)推薦。

四、推薦評選方法

1.推薦數(shù)量

“美德少年”：只設(shè)校級。根據(jù)評選條件，原則上每班推薦“美德少年”候選人1人。學校將根據(jù)事跡擇優(yōu)審定。

2.上交材料

“美德少年”推薦人選，須填寫候選人推薦表紙質(zhì)稿一份，并上傳個人生活照一張及推薦表電子稿，以備宣傳之用。

3、請班主任及早安排班級評比、推薦工作。

郭鎮(zhèn)中學政教處2012.5

郭鎮(zhèn)中學“美德少年”推薦審批表

第四篇：2014美德少年評比文件

蔡元斐，男，大園小學一年級學生。班長，校中隊委，優(yōu)秀三好學生，在學校講故事比賽、朗誦等比賽都獲一等獎，在鎮(zhèn)中心校的講故事、朗誦比賽中，兩次獲得二等獎，該隊員協(xié)助班主任管理好班級，協(xié)助輔導員組織大隊活動，學習努力，成績優(yōu)異，工作認真負責！

本隊員熱愛祖國，勤奮學習；樂于勞動、孝老愛親；誠實守信，團結(jié)友愛；道德守禮，踐行環(huán)保。他有志向，有夢想，德智體美勞全面發(fā)展，有責任感，樂觀向上。

在學校里，該隊員尊敬老師，團結(jié)同學，學習努力，工作認真負責！遇到需要幫助的同學，他都會主動伸出自己的雙手；學習上，在對新知識始終保持強烈的學習渴望，課前認真預習，上課認真聽講，課后認真復習，能優(yōu)秀地完成學校的文化學習任務(wù)；閱讀中外名著的小學生修訂版，提高文學和寫作技巧；根據(jù)自身興趣愛好，積極參加繪畫、寫字等興趣學習班，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)；通過對游泳、自行車、等體育項目的學習，提高身體素質(zhì)；同時，在日常生活中，對動植物名稱、自然現(xiàn)象等能對照看過的《十萬個為什么》等書刊，多問、多思，不斷汲取知識。在學習過程中，始終保持熱情和自覺性。一年來，上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。他認真負責的態(tài)度獲得老師們的一致好評，真正成為了老師的小助手，同學們的好伙伴。還有如果他發(fā)現(xiàn)校園里有垃圾，他不但彎腰撿了，還會號召班級的伙伴們做好衛(wèi)生保持工作！今年是“五水共治”的踐行期，他熟記內(nèi)容，并付諸于行動！不但在學校里宣傳，還到家里告知鄰居與父母，盡了學校護河隊隊員的光榮職責。。。

該隊員具有很強的集體榮譽感。他覺得，只靠個人的努力是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。他不僅和學習成績好的同學在一起交流學習經(jīng)驗，爭取更大進步，還經(jīng)常主動關(guān)心班上學習較差的同學，總是不厭其煩、耐心細致地講解。在他的幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進步！

在家里，他是一個懂事乖巧的好少年，孝敬父母與長輩，干一些力所能及的家務(wù)活，與鄰家的小伙伴和睦相處！

第五篇：美德少年江芳芳

關(guān)于開展2013—2014健康路小學

“美德少年”評選活動的通知

為深入貫徹落實2月18日召開的全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會議精神，不斷深化“學習雷鋒、做美德少年”主題實踐活動，在未成年人中樹立一批美德典型，我校決定在全市未成年人中開展2013—2014花山區(qū)“美德少年”評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

一、指導思想

以社會主義核心價值體系為指導，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們在家孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人，提升思想道德素質(zhì)，爭做有道德的人。

二、評選對象

本校在校學生。

三、評選標準

“美德少年”的基本標準為熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

凡全面事跡或在某一方面事跡突出，能夠發(fā)揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

1．信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節(jié)約，常做家務(wù)；鄰里和睦，共建和諧。

2．恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發(fā)展；

尊敬師長，團結(jié)同學；關(guān)心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

3．遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環(huán)境；熱心公益，服務(wù)社會；崇尚科學，珍愛生命。

四、獎項設(shè)立

2013-2014健康路小學“美德少年”評選：

班級根據(jù)各自實際情況推選“美德少年”，名額為2人；

全校共評校級“美德少年”32名（各中小學具體分配名額見附件1），同時推薦區(qū)級“美德少年”3名。

五、報送要求

1.校級“美德少年”候選人選材料報送要求：

（1）在推薦表填寫候選人情況和事跡簡介并附事跡材料（事跡簡介200字內(nèi)，事跡材料600字內(nèi)，事跡要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息）。

（2）2014年4月21日前將本校校級“美德少年”候選人推薦表上報至德育辦（電子郵箱:372729684@qq.com電話：2772230）。

附件：

1.2013—2014花山區(qū)“美德少年”推薦表

馬鞍山市健康路小學

2014年4月14日

附件1：

2013—2014健康路小學“美德少年”推薦表

江芳芳事跡材料

我是健康路小學501班的江芳芳，我在校樂于助人，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)，媽媽還夸獎我做的很好。

在家里，我是一個非常聽話的好孩子，媽媽讓我干什么我就干什么。有時，我會給媽媽洗腳，因為媽媽每天要做這個，又要做那個，我想，應(yīng)該要給媽媽洗洗腳呀！媽媽看著我說：“謝謝你，芳芳，你給媽媽洗腳，媽媽實在是太感動了?！蔽译S口說了一句：“沒事的，媽媽，你要是想讓我給你洗腳我就天天給你洗腳?！眿寢屝牢康诘卣f：“你真乖，你長大了！”我還會給爸爸捶背，我錘地可舒服了。雖然我在家做的家務(wù)活不是很多，但我能細心地做好每一件事，還是媽媽的小幫手呢。

在學校我也是很乖巧的。我的學習成績也還不錯，各門學科都很好。我在學校也經(jīng)常幫助別人。我的同桌，他的英語不太好，每一次英語老師叫他回答問題，他都不會，還悄悄地問我怎么讀，我告訴了他，可是他仍然讀不準。老師讓我們下課到組長跟前背課文，他不會讀，我就教他一個一個地讀?？墒?，教了一遍他會了，第二遍就忘了，然后我又一遍一遍教他讀。他實在記不住，我就教他用漢字寫在書上，這樣，他讀的比上次好多了。在我的努力下，他終于會讀了。我就告訴他：“你趕緊背下來，不要去玩了?！痹谖业谋O(jiān)督下，他不得不坐在那里背書了。

爭做美德少年，從我做起，從小事做起，幫助他人，快樂自己。