第一篇：三問(wèn)三觀學(xué)習(xí)心得（寫寫幫推薦）

三問(wèn)三觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

如何將“三問(wèn)三觀”的理解認(rèn)識(shí)落到實(shí)處，作為基層司法工作人員，我深有感觸。群眾與我們，是魚(yú)水相融的密切關(guān)系，牢不可分。我們?cè)谌粘９ぷ髦兄挥腥〉萌罕姷呐浜虾椭С帧⒗斫夂驼J(rèn)可，才能順利圓滿地完成工作任務(wù)。我深刻體會(huì)到，要做好工作，服務(wù)好群眾，就要了解群眾內(nèi)心深處所需所想，真正做到真誠(chéng)耐心、細(xì)致入微的服務(wù)，才會(huì)讓每位群眾都滿意而歸。

我們每一位基層司法行政工作人員都是為民服務(wù)的一個(gè)縮影，是代表行政機(jī)關(guān)門面的一個(gè)形象，作為一名司法行政工作人員，服務(wù)好群眾，為群眾解決實(shí)際困難，幫助群眾提高法制意識(shí)，為人民群眾提供法律援助，是我們最起碼的職責(zé)。群眾的事情沒(méi)有小事，我們不能因?yàn)槭虑樾《韬龃笠?，要急群眾之所急，想群眾之所想。作為一名基層司法工作人員，我深刻的體會(huì)到群眾因?yàn)榉捎^念淡薄，往往一件很小的事情，最后發(fā)展到不可收拾的地步。這就要求我們能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾，不能等事態(tài)嚴(yán)重了才去想辦法解決。

作為一名司法工作工作人員，我深刻體會(huì)到，要做好工作，服務(wù)好群眾，就要了解群眾內(nèi)心深處所需所想，真正做到真誠(chéng)耐心、細(xì)致入微的服務(wù)，才會(huì)讓每位群眾都滿意而歸。

第二篇：“三問(wèn)四觀”學(xué)習(xí)心得（本站推薦）

“三問(wèn)四觀”學(xué)習(xí)心得

總書記說(shuō)過(guò)“人心向背關(guān)系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心，同呼吸，共命運(yùn)，始終依托人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到固若金湯。”從群眾路線的教育中，我們可以知道：群眾線路是我們黨的根本線路，也是黨所有工作的生命線。群眾線路“三問(wèn)”源自為民“四觀”，具體為“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依托誰(shuí)”和“世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀、群眾觀”。以“保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”這個(gè)作風(fēng)建設(shè)核心題目為指導(dǎo)，使黨員干部通過(guò)討論引發(fā)自覺(jué)為目的，繼而發(fā)揚(yáng)良好作風(fēng)，把人民群眾牢牢凝聚在一起。下面圍繞“三問(wèn)四觀”結(jié)合我校的要求和自身的實(shí)踐，談一下自己的心得體會(huì)。

第一、牢牢把準(zhǔn)“為了誰(shuí)”——堅(jiān)定我們前進(jìn)的燈塔。說(shuō)到“為了誰(shuí)”不知道大家還能否記得三個(gè)代表重要思想中的“要始終代表最廣大人民的根本利益”。那現(xiàn)在又是為了誰(shuí)?答案是為人民，為人民服務(wù)。在我國(guó)人民當(dāng)家作主，人民是國(guó)家的主人?！傲Ⅻh為公、執(zhí)政為民”這一理念，承載了我黨人的使命感，煥發(fā)著我黨人的生命力，是我黨人的寶貝。歷史告知我們，植根人民，是我們獨(dú)有的政治上風(fēng)；現(xiàn)實(shí)和歷史警省我們，脫離群眾，將是我黨面臨的最大危險(xiǎn)。時(shí)刻牢記我們從事的事業(yè)、工作是履行政府職責(zé)，終究目的是為了群眾居住安全、舒適、生活幸福、康樂(lè)，而不是為了自己工作有地位，收進(jìn)有保障，更不是為了自己辦事能方便，親戚朋友能謀到好處。所以弄清“為了誰(shuí)”，就可以找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向，舍棄“小我”。成就“大我”。

第二、尋找真正的主體力量“依托誰(shuí)”——找到工作的主體。“完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度。堅(jiān)持問(wèn)政于民，問(wèn)需于民，問(wèn)計(jì)于民，從人民的偉大實(shí)踐中汲取聰明和氣力”。這是在十八大報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)的。不論是黨員還是群眾，也不論是干部或者群眾，都來(lái)自群眾，一路走來(lái)歷經(jīng)坎坷，無(wú)論是在民主革命時(shí)期還是在相當(dāng)好建設(shè)過(guò)程中，正是由于群眾對(duì)我們工作的信任和支持，才使得我們的工作進(jìn)行的順利，未將工作變成空談不切實(shí)際，也使我們找到工作的力量源泉。切實(shí)落實(shí)好十八大會(huì)議精神的要求，自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把人民放在最高位置。正是對(duì)“依托誰(shuí)”這一題目做了一個(gè)完善的詮釋，也為黨的宗旨做了一個(gè)注腳。

第三、清晰定位“我是誰(shuí)”——掌控自己的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。對(duì)我而言，我是一位戰(zhàn)斗在一線的一名普通物理教師，這是我的根本身份；其次再是我是為老師服務(wù)的基層農(nóng)村學(xué)校的一名最求上進(jìn)的校長(zhǎng)；還是一位積極的黨務(wù)活動(dòng)積極分子，最根本的身份還是人民群眾中的普通一員。只有置身人民群眾當(dāng)中、置身于教師這一特出的群體之中，才能了解老師的疾苦、所需和愿看；才能更好的依托老師和服務(wù)老師。只有正確的熟悉自己，把自己的位置擺正了，才可以掌控自己的正確定位。

“為了誰(shuí)，依托誰(shuí)，我是誰(shuí)”這三個(gè)看似獨(dú)立又密不可分相輔相成的題目，正是以“世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀、群眾觀”四觀作為政治思想，從而具體實(shí)踐的真實(shí)體現(xiàn)。

第一、確立正確的“世界觀”——它體現(xiàn)了我們思想的總價(jià)值。一說(shuō)到“世界觀”，我們都覺(jué)得很熟悉，它是哲學(xué)的樸素形態(tài)。世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界的總的看法和根本觀點(diǎn)。由于人們的社會(huì)地位不同，觀察問(wèn)題的角度不同，形成不同的世界觀。也叫宇宙觀。哲學(xué)是其理論表現(xiàn)形式。世界觀的基本問(wèn)題是精神和物質(zhì)、思維和存在的關(guān)系問(wèn)題，根據(jù)對(duì)這兩者關(guān)系的不同回答，劃分為兩種根本對(duì)立的世界觀基本類型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀?？茖W(xué)世界觀是馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義世界觀。這是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。樹(shù)立辯證唯物主義世界觀,可以指導(dǎo)人們進(jìn)行正確的實(shí)踐,幫助人們更加卓有成效地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。樹(shù)立辯證唯物主義世界觀,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

第二、理清“權(quán)利觀”——這是印證黨員干部?jī)?yōu)秀與否的重要標(biāo)尺。權(quán)力觀是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。從某種意義上講，權(quán)力觀是觀察黨員領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀最直接、最具體的窗口。在權(quán)力觀、地位觀和利益觀中，利益觀是基礎(chǔ)，是起決定作用的，有什么樣的利益觀，就有什么樣的地位觀、權(quán)力觀。對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，如果忘記了自己是人民的勤務(wù)員，是為人民謀利益的，就不能正確行使權(quán)力，甚至?xí)?dǎo)致濫用權(quán)力。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先必須解決好利益觀問(wèn)題，才能解決好地位觀、權(quán)力觀的問(wèn)題，真正為黨和人民掌好權(quán)，用好權(quán)。

第三、念好“事業(yè)觀”——一心一意做事業(yè)。事業(yè)觀：《易坤》曰：“而暢于四支，發(fā)于事業(yè)?！薄妒琛吩唬骸八鶢I(yíng)謂之事，事成謂之業(yè)?！边@是詞源對(duì)事業(yè)這一詞匯來(lái)源的闡述，并解釋為人的成就。事業(yè)在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中定義為：“人所從事的，具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)而對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)常性活動(dòng)。”所謂事業(yè)觀是指對(duì)事業(yè)的根本看法和對(duì)工作的根本態(tài)度，是人生觀的重要組成部分。人們的事業(yè)觀是在人生觀的基礎(chǔ)上形成的對(duì)于事業(yè)目的和意義的根本看法和態(tài)度。它是世界觀的一部分用世界觀來(lái)觀察和對(duì)待事業(yè)。因此活著的人都有對(duì)事業(yè)的看法，所以人人都有事業(yè)觀。事業(yè)觀是制約著事業(yè)的方向和發(fā)展，決定著一個(gè)人成功的事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，其作用主要是通過(guò)事業(yè)目的、事業(yè)態(tài)度、事業(yè)價(jià)值三個(gè)部分體現(xiàn)出來(lái)。

事業(yè)觀目的決定走什么樣的事業(yè)道路。

事業(yè)觀目的決定持什么樣的事業(yè)態(tài)度。

事業(yè)觀目的決定選擇什么樣的事業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

只有為國(guó)家為社會(huì)為民族為集體的利益，奮不顧身地工作著，絕不保存地貢獻(xiàn)出自己的聰明才干，這樣的人生才是有意義的人生，才是光榮的人生，閃光的人生?！秉h員干部，想干事業(yè)，就得為后人留下點(diǎn)東西，就要有業(yè)績(jī)感，而這個(gè)業(yè)績(jī)還必須經(jīng)得起群眾和時(shí)間的檢驗(yàn)。

第四、落實(shí)“群眾觀”——深入到群眾中去。群眾觀，指的是馬克思主義政黨對(duì)待群眾的立場(chǎng)和態(tài)度。馬克思主義認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾不僅是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，而且是社會(huì)變革的決定性力量。群眾觀點(diǎn)

是馬克思主義唯物史觀的一個(gè)基本觀點(diǎn)，也是馬克思主義政治觀的一個(gè)最重要的觀點(diǎn)。堅(jiān)持馬克思主義群眾觀，是由我們黨的性質(zhì)和國(guó)家政權(quán)的性質(zhì)決定的。它認(rèn)為，人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)是整個(gè)社會(huì)全部活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，以不同形式從事和促進(jìn)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的人民群眾，必然會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展起決定性作用；人民群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，任何真正有價(jià)值的精神財(cái)富，都是對(duì)人民群眾所從事的實(shí)踐活動(dòng)的概括和總結(jié)；人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，他們推動(dòng)著社會(huì)制度的變革和根本變革。這些觀點(diǎn)主要包括：人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)、虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、竭誠(chéng)為最廣大人民謀利益的觀點(diǎn)、干部的權(quán)力是人民賦予的觀點(diǎn)、對(duì)黨負(fù)責(zé)和對(duì)人民負(fù)責(zé)相一致的觀點(diǎn)等。以上這幾個(gè)方面相互聯(lián)系，構(gòu)成了黨的群眾觀點(diǎn)的有機(jī)整體。

群眾觀點(diǎn)是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，群眾路線是我們黨的工作路線，執(zhí)法為民是政法機(jī)關(guān)的根本宗旨。劉少奇指出，“一切為了人民群眾的觀點(diǎn)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)，相信群眾自己解放自己的觀點(diǎn)，向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，這一切，就是我們的群眾觀點(diǎn)，就是人民群眾的先進(jìn)部隊(duì)對(duì)人民群眾的觀點(diǎn)。”他的這一重要論述，闡明了黨的群眾觀點(diǎn)的內(nèi)容。

在我們學(xué)校腳踏實(shí)地、見(jiàn)微知著的群眾路線教育活動(dòng)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，“四觀”之間是相輔相成的，只有充分理解“三問(wèn)四觀”才能在打造百年名校的過(guò)程中，在提升和淬煉“大秦”精神中發(fā)揮出每一位黨員干部的重要作用。作為一位一線的普通物理教師能為發(fā)展大秦家的教育事業(yè)，而盡自己的一份氣力，不正是很好的體現(xiàn)了“三問(wèn)四觀”精神嗎?作為一名為每一位老師的教學(xué)和生活服務(wù)的普通校長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，不正是體現(xiàn)了代表廣大一線教師的利益？讓“三問(wèn)四觀”在大秦精神中不斷地升華嗎？

路少啟

2014.05

第三篇：“三問(wèn)、三思、三觀”學(xué)習(xí)心得

“三問(wèn)、三思、三觀”學(xué)習(xí)心得

通過(guò)黨支部組織開(kāi)展“三問(wèn)、三思、三觀”學(xué)習(xí)討論，我對(duì)“三問(wèn)、三思、三觀”學(xué)習(xí)教育的重要性、必要性有了更明確的認(rèn)識(shí)，也對(duì)這次黨的建眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義有了更深的理解。下面從三個(gè)方面談一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得

一、思想認(rèn)識(shí)要真正到位

就我自身而言，從成為一名黨員后，曾多次參加學(xué)習(xí)教育，如“三講”教育、“三個(gè)代表”重要思想教育、黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等一系列教育，每一次都是觸及靈魂的洗禮和反思。這種洗禮和反思，對(duì)于自己增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一個(gè)有益于黨和人民的人，都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這些天大量學(xué)習(xí)材料、積極上網(wǎng)查閱、認(rèn)真思考梳理，我的粗淺體會(huì)是，這次活動(dòng)任務(wù)清晰、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、講求實(shí)效，具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和操作性，活動(dòng)本身就是黨的實(shí)事求是思想路線和群眾路線這一根本工作路線的生動(dòng)實(shí)踐，也是一次進(jìn)一步全面系統(tǒng)地接受馬克思主義群眾觀念和黨的群眾路線的再教育。作為一名黨員，必須提高認(rèn)識(shí)，積極參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)-重要論述摘編》等有關(guān)重要論述，以及上級(jí)有關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)文件精神，原文研讀，撰寫心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，真正想清楚“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”三個(gè)問(wèn)題，明確緊密聯(lián)系群眾是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。認(rèn)真思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重；牢固樹(shù)立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。要把讓群眾滿意作為我們工作的最終目標(biāo)，謀劃工作站在群眾的立場(chǎng)，推進(jìn)工作牢記群眾觀念，落實(shí)工作考慮群眾利益，評(píng)價(jià)工作依據(jù)群眾滿意，切實(shí)做到“為民”。

二、查擺問(wèn)題要觸及靈魂

總書記指出，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前。開(kāi)展“三問(wèn)、三思、三觀”學(xué)習(xí)討論，目的就是要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之詬來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

下一階段，我將按照全委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，以集中解決當(dāng)下群眾反映最強(qiáng)烈、也是損害黨群、干群關(guān)系最嚴(yán)重的“四風(fēng)”問(wèn)題為目標(biāo)任務(wù)，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，照一照問(wèn)題，正一正黨性，洗一洗灰塵，治一治弊病。要自覺(jué)把自己擺進(jìn)去，敢于揭丑亮短，真正紅紅臉、出出汗、排排毒，誠(chéng)懇地批評(píng)和接受批評(píng)，自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高。特別要針對(duì)問(wèn)題找不出、找不準(zhǔn)，以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題等問(wèn)題，要以共產(chǎn)黨員應(yīng)有的胸襟、氣魄和姿態(tài)，放下包袱，擺正心態(tài)，從群眾意見(jiàn)建議查，從習(xí)以為常、工作表象中找，真正把自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題找準(zhǔn)、《關(guān)于做好第一批教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的通知（浙群組發(fā)〔2013〕30號(hào)）》。與會(huì)人員聯(lián)系工作實(shí)際，聚焦四風(fēng)問(wèn)題，圍繞“三問(wèn)、三思、三觀”展開(kāi)熱烈討論，深入分析存在的不足，就下一步改進(jìn)工作作風(fēng)、推進(jìn)工作提出意見(jiàn)建議。

一、學(xué)精神、重實(shí)效。

討論會(huì)組織支部黨員干部集中學(xué)習(xí)了蔡奇同志日前在“三問(wèn)、三思、三觀”座談會(huì)上的講話精神及相關(guān)文件資料。按照蔡部長(zhǎng)提出的“學(xué)過(guò)了也不等于學(xué)好了，不等于認(rèn)識(shí)到位了”的講話精神，支部明確要求不走過(guò)場(chǎng)、不搞“燈下黑”。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每名黨員干部從處室職能和自身工作經(jīng)歷出發(fā)交流了各自的學(xué)習(xí)體會(huì)，重點(diǎn)就圍繞解決四風(fēng)問(wèn)題、結(jié)合“三問(wèn)、三思、三觀”，結(jié)合我處重點(diǎn)工作，認(rèn)真對(duì)照反思，逐項(xiàng)逐條開(kāi)展查擺，討論研究整改方案、工作措施和時(shí)限安排。

二、找問(wèn)題、明方向。

討論會(huì)總結(jié)了產(chǎn)業(yè)處前期開(kāi)展群眾路線教育活動(dòng)的情況，針對(duì)企業(yè)和基層經(jīng)信部門提出的意見(jiàn)建議，分類進(jìn)行了問(wèn)題梳理和研究。大家一致認(rèn)為，通過(guò)走訪服務(wù)、座談交流、發(fā)放征求意見(jiàn)表等方式，聽(tīng)到了意見(jiàn)、了解了情況。在推動(dòng)工作的過(guò)程中，仍需不斷提高自身素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力，提高對(duì)重大前瞻性問(wèn)題研究的能力和水平，增強(qiáng)研究謀劃大的戰(zhàn)略的能力和破解轉(zhuǎn)型升級(jí)難題的能力。

三、轉(zhuǎn)作風(fēng)、接地氣。

通過(guò)學(xué)習(xí)討論，產(chǎn)業(yè)處全體黨員干部一致認(rèn)為，開(kāi)展“三問(wèn)、三思、三觀”學(xué)習(xí)討論，貴在堅(jiān)持、重在實(shí)踐，要真正做到接地氣、強(qiáng)服務(wù)，形成長(zhǎng)期規(guī)范性工作機(jī)制。我處將結(jié)合此次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)征求到的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步查找問(wèn)題，深入調(diào)查研究，不斷改進(jìn)作風(fēng)，努力提高工作水平。突出重點(diǎn)工作，抓好制度建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、“騰籠換鳥(niǎo)”、淘汰落后產(chǎn)能、工業(yè)強(qiáng)縣、龍頭企業(yè)、“三名工程”等工作制度化、規(guī)范化。

四、重廉潔、守底線。通過(guò)此次學(xué)習(xí)教育，讓全支部黨員更加重視提升自身道德修養(yǎng)，樹(shù)立“底線思維”，進(jìn)一步提高了對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性和整改緊迫性、可行性的認(rèn)識(shí)。按照我委開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，支部將進(jìn)一步認(rèn)真查找“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省委“28條辦法”、“六條禁令”，解決“四風(fēng)”問(wèn)題；嚴(yán)格把牢做人做事的道德底線，常懷敬畏之心，做到潔身自好、清白端正。以“三思”樹(shù)“三觀” 以“三觀”掃“四風(fēng)”自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，監(jiān)察室支部堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育擺在首要位置，組織開(kāi)展“三問(wèn)三思三觀”學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)監(jiān)察室同志認(rèn)真思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重，牢固樹(shù)立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，切實(shí)增強(qiáng)了思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，打牢了反“四風(fēng)”的思想根基。

第四篇：三問(wèn)三觀學(xué)習(xí)心得

“三問(wèn)三觀”學(xué)習(xí)心得

大相各莊鄉(xiāng)武裝部長(zhǎng) 張 偉

根據(jù)黨委有關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求，我緊緊圍繞“三問(wèn)三觀”，學(xué)習(xí)有關(guān)文件和重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，深入查找自身在思想、工作、作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，從而回答好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，樹(shù)牢正確的“群眾觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀”，現(xiàn)結(jié)合自己學(xué)習(xí)思考，談三方面體會(huì)。

一、正確理解“三問(wèn)三觀”

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，我認(rèn)為這就是我們對(duì)“三問(wèn)三觀”最核心的回答?！盀榱苏l(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題不是現(xiàn)在才有，是從我們建黨以來(lái)就一直倡導(dǎo)的，黨的三大法寶就是鮮明的寫照?！叭罕娪^、權(quán)力觀、政績(jī)觀”的關(guān)鍵也是要落實(shí)在工作、學(xué)習(xí)上，而且“三觀”互相聯(lián)系、互為一體，群眾觀是前提、權(quán)力觀是基礎(chǔ)、事業(yè)觀是關(guān)鍵。

“三問(wèn)三觀”是一個(gè)統(tǒng)一體，只有真正把“三問(wèn)”搞清楚，“三觀”也就樹(shù)立好了，所以也只有真正理解、把握、踐行了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”這六個(gè)字，我們的“三問(wèn)三觀”才有了正確的回答。群眾工作是我黨發(fā)家和發(fā)展的傳家寶，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，不管時(shí)代怎么變革，經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，但以人為本、執(zhí)政為民的民本理念不能丟，從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線不能變，否則，就會(huì)丟掉我們做好所有工作的基礎(chǔ)，也會(huì)失去我們所有力量的源泉，更會(huì)失去我們一我黨執(zhí)政的根本。

二、要在學(xué)習(xí)上做表率

習(xí)總書記曾在中央黨校發(fā)表講話中提到，“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”。事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。解決好各種重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展，很大程度上取決于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和水平。

作為干部，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)基本功，是一種人生態(tài)度，是一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式。學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)、黨法，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)我是必不可少，但是各種專業(yè)知識(shí)，黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針、政策以及如何處理新時(shí)期農(nóng)村工作的方式、方法等更是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在工作中我把學(xué)習(xí)的提高和服務(wù)技能的提高結(jié)合起來(lái)，這樣不僅能夠在思想上、政治上和行動(dòng)上與黨委保持高度一致，也使我在業(yè)務(wù)和能力上均受益匪淺，做到了理論認(rèn)識(shí)上深刻一層，工作實(shí)踐上前進(jìn)一步。在面對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪反映的民兵訓(xùn)練、征兵工作、村莊規(guī)劃、危房改造等問(wèn)題中，我都可以做到有問(wèn)必答，圓滿解決，獲得了群眾的好評(píng)。

三、工作落實(shí)上做表率

鄧小平有一句話：“世上的事都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有?！边@說(shuō)明，理念再好、決策再好、思路再好、制度再好，沒(méi)有執(zhí)行都是空的，這也是加強(qiáng)和改進(jìn)我黨作風(fēng)建設(shè)的本質(zhì)要求。

在征兵工作中，我不僅對(duì)全鄉(xiāng)26個(gè)行政村的適齡男性青年戶籍進(jìn)行摸底，挨個(gè)走訪，對(duì)每個(gè)兵源有了全面性了解，還開(kāi)展了多角度的宣傳模式，做到宣傳全面到位，無(wú)人遺漏，同時(shí)，我始終杜絕人情兵，在政治、身體素質(zhì)、學(xué)歷上嚴(yán)格把關(guān)，確保輸送兵員質(zhì)量。而在農(nóng)村面貌改造提升行動(dòng)中，我則始終堅(jiān)持因村制宜，結(jié)合各村的發(fā)展水平，采取了綜合整治、局部改造的方式，發(fā)揮我鄉(xiāng)固有優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我鄉(xiāng)農(nóng)村面貌改造提升行動(dòng)取得了圓滿成功，并著力構(gòu)建落實(shí)了長(zhǎng)效管理措施。

在“三問(wèn)三觀”的學(xué)習(xí)中，不僅使我強(qiáng)化了政治認(rèn)識(shí)，提高了思想覺(jué)悟，更是以更高的標(biāo)桿、更嚴(yán)的要求，反“四風(fēng)”、提狀態(tài)、促發(fā)展，進(jìn)一步明確工作方向，正確把握與人民群眾的關(guān)系，增強(qiáng)為民服務(wù)的能力，用行動(dòng)來(lái)證明自己對(duì)黨的群眾路線的深入學(xué)習(xí)和貫徹，對(duì)群眾聲音最響亮的回答。

第五篇：三問(wèn)三觀討論稿

三問(wèn)三觀討論發(fā)言稿

開(kāi)展黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)研讀使我對(duì)黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)階段的“三問(wèn)三觀”討論活動(dòng)對(duì)于個(gè)人來(lái)講既是一次群眾路線再學(xué)習(xí)、立黨宗旨再教育，也是一次自身心靈洗滌、思想再入黨的過(guò)程。下面，圍繞對(duì)“三問(wèn)三觀”問(wèn)題的學(xué)習(xí)理解，談點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)?！拔沂钦l(shuí)”我認(rèn)為，年少時(shí)的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無(wú)知，不懂得可以依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名教育工作者，作為一名黨員，一名安穩(wěn)工作者的我，在面對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)視學(xué)生安全為己任，讓學(xué)生在校園安全、健康、快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。而無(wú)論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰(shuí)”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無(wú)心奉獻(xiàn)的；忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒(méi)有給自己一個(gè)正確的定位，沒(méi)有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰(shuí)的人。人生一世“為了誰(shuí)”？回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女，還有人說(shuō)為了事業(yè)和前途，諸如此類的說(shuō)法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說(shuō)是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國(guó)家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來(lái)世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?guó)家、有了優(yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、企業(yè)、集體、社會(huì)和國(guó)家的心理動(dòng)機(jī)和自覺(jué)行為。從我的角度上看，是為學(xué)生安全、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。教育工作以人為本，就是以學(xué)生為本，真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù)，讓他們?cè)缛粘蔀閲?guó)之棟梁！“依靠誰(shuí)”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)始終是第一位的，我們所有工作的核心就是圍繞學(xué)生的安全、健康、快樂(lè)。只有弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。

理解了三問(wèn)，還要學(xué)習(xí)好“三觀”，三觀是什么？即群眾觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。群眾觀就是想問(wèn)題、做工作要從群眾出發(fā)、從學(xué)生出發(fā)；權(quán)力觀就是權(quán)力是人民賦予的，要為

人民所用；事業(yè)觀就是黨員干部，想干事業(yè)，就要有業(yè)績(jī)感，必須經(jīng)得起群眾和實(shí)踐的檢驗(yàn)。“三觀”互為聯(lián)系互為一體，群眾觀是前提、權(quán)力觀是基礎(chǔ)、事業(yè)觀是關(guān)鍵。

“三問(wèn)三觀”是一個(gè)統(tǒng)一體，相輔相成，只有真正把“三問(wèn)”搞清楚，才能樹(shù)立好“三觀”。作為我們黨員干部來(lái)說(shuō)，不但要在理論上回答好“三問(wèn)三觀”，而且要在實(shí)踐上把握好“三問(wèn)三觀”，時(shí)時(shí)處處警醒自己，時(shí)時(shí)處處擺正位臵，時(shí)時(shí)處處造福百姓，力爭(zhēng)在工作實(shí)踐中得到百姓的認(rèn)可。

我的發(fā)言就到這里，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志進(jìn)行批評(píng)指正。