第一篇：演講比賽評(píng)分表

附件2

彭水縣2012年“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽評(píng)分表

參賽隊(duì)員序號(hào)（）評(píng)委（簽名）：

附件3

彭水縣2012年“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽成績(jī)登記表

記錄時(shí)間： 記錄員簽字：

—2 —

第二篇：演講比賽評(píng)分表

歷城三中“感恩于心，回報(bào)于行”主題演講比賽評(píng)分表

說(shuō)明：

1、演講內(nèi)容：切合主題，中心突出，觀點(diǎn)正確，格調(diào)積極向上，是學(xué)生自己的作品。

2、演講技巧：熟練掌握演講內(nèi)容，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，口齒清晰，表達(dá)流暢，有感染力，能處理好各種情況。

3、形象風(fēng)度：衣著整潔，儀表大方，表情自然，體態(tài)語(yǔ)言適當(dāng)。

4、演講時(shí)間：演講時(shí)間控制在3－5分鐘，超過(guò)或不足時(shí)間則每分鐘扣2分。

5、脫稿：能脫稿演講附加分。

說(shuō)明：

1、演講內(nèi)容：切合主題，中心突出，觀點(diǎn)正確，格調(diào)積極向上，是學(xué)生自己的作品。

2、演講技巧：熟練掌握演講內(nèi)容，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，口齒清晰，表達(dá)流暢，有感染力，能處理好各種情況。

3、形象風(fēng)度：衣著整潔，儀表大方，表情自然，體態(tài)語(yǔ)言適當(dāng)。

4、演講時(shí)間：演講時(shí)間控制在3－5分鐘，超過(guò)或不足時(shí)間則每分鐘扣2分。

5、脫稿：能脫稿演講附加分。

說(shuō)明：

1、演講內(nèi)容：切合主題，中心突出，觀點(diǎn)正確，格調(diào)積極向上，是學(xué)生自己的作品。

2、演講技巧：熟練掌握演講內(nèi)容，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，口齒清晰，表達(dá)流暢，有感染力，能處理好各種情況。

3、形象風(fēng)度：衣著整潔，儀表大方，表情自然，體態(tài)語(yǔ)言適當(dāng)。

4、演講時(shí)間：演講時(shí)間控制在3－5分鐘，超過(guò)或不足時(shí)間則每分鐘扣2分。

5、脫稿：能脫稿演講附加分。

第三篇：教師演講比賽評(píng)分表

一、比賽規(guī)則

1．演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。2.一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

二、評(píng)分細(xì)則（滿分100分）

物理系第五屆教師技能節(jié)演講比賽評(píng)分表

評(píng)委簽名

一、比賽規(guī)則

1．演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。2.一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

二、評(píng)分細(xì)則（滿分100分）

物理系第五屆教師技能節(jié)演講比賽評(píng)分表

評(píng)委簽名

一、比賽規(guī)則

1．演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。2.一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

二、評(píng)分細(xì)則（滿分100分）

評(píng)委簽名篇二：教師“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽評(píng)分表

朱仙莊鎮(zhèn)教師“我的中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)演講比賽評(píng)分表

一、演講內(nèi)容：內(nèi)容緊扣“理想伴我行，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題(2分)；立意新穎、結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、層次清晰（1分）；用事實(shí)說(shuō)話、用典型說(shuō)話(1)

二、語(yǔ)言表達(dá)：熟悉稿件，脫稿演講(1分)；普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰(0.5分)；語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象、語(yǔ)氣流暢、音色優(yōu)美、抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏富于變化，符合演講內(nèi)容(1分)。

三、衣著儀表：著裝整潔、得體，儀表端莊、大方(0.5分)；表情自然、舒展，手勢(shì)、動(dòng)作符合情感抒發(fā)，肢體語(yǔ)言富于變化，演講技巧運(yùn)用得當(dāng)(0.5分)。

四、綜合效果：有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染力，總體印象佳，演講效果好，能引起觀眾共鳴。

五、演講時(shí)間：演講時(shí)間控制在5—7分鐘以內(nèi)，不足或超過(guò)規(guī)定時(shí)間的酌情扣分。篇三：石橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師讀書(shū)演講比賽評(píng)分表

石橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師讀書(shū)演講比賽評(píng)分表

計(jì)分方法：比賽采用當(dāng)場(chǎng)公布成績(jī)的方式，去掉一個(gè)最高分去掉一個(gè)最低分后的平均分即為選手的最后得分。篇四：青年教師普通話演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) xx中學(xué)青年教師

普通話演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）

說(shuō)明：

1、參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。每位演講者的時(shí)間必須控制在4分鐘之間，缺時(shí)、超時(shí)酌情扣分。

2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。

3、評(píng)委根據(jù)評(píng)分表直接打總分，并將總分寫(xiě)入評(píng)分表，比賽結(jié)束后交至教務(wù)處存檔。

4、本次比賽本著公平、公正的原則，將推選出特等獎(jiǎng)5名、一等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。篇五：師德演講比賽評(píng)分表

師德演講比賽評(píng)分表

糜桿橋中心小學(xué)

選手1： 題目： 選手2： 題目： 選手3： 題目：

選手4： 題目： 1）以10分制計(jì)分，分值保留小數(shù)點(diǎn)后1位。2）比賽中所有評(píng)委同時(shí)計(jì)分。3）去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，得出的平均分為選手的最后得分。師德演講比賽活動(dòng)總結(jié) 2013年1我們共同聆聽(tīng)了4位教師的演講，從整體上來(lái)看，本次演講，比預(yù)想的要好，參賽的青年教師都能積極配合學(xué)校的工作，把本次演講當(dāng)成一項(xiàng)工作去完成，能從不同的方面，以不同人的先進(jìn)事跡，用她們充滿激情的豐富語(yǔ)言和神情給我們大家作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風(fēng)?？偟膩?lái)說(shuō)，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，神情激揚(yáng)，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己在工作中的想法和做法，通過(guò)演講活動(dòng)，老師們明確了自己肩上的責(zé)任。正如老師們演講稿中所說(shuō)的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。”因此師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位體現(xiàn)。通過(guò)演講實(shí)現(xiàn)自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進(jìn)、自我糾正、自我提高的目的。教師要為人師表,就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我。

師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化,師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外

顯，自律是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。師德無(wú)價(jià)，榜樣的作用無(wú)窮。平凡而崇高的師德，是學(xué)生心目中的旗幟和路標(biāo)。讓我們以這次師德演講會(huì)為契機(jī),深入自覺(jué)地開(kāi)展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動(dòng),為把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力。在學(xué)校師德演講比賽活動(dòng)中的總結(jié)

老師們、同學(xué)們： 剛才，我們共同聆聽(tīng)了12位教師的演講，從整體上來(lái)看，本次演講，比預(yù)想的要好，老師們都能積極配合學(xué)校的工作，把本次演講當(dāng)成一項(xiàng)工作去完成，能從不同的方面，以不同人的先進(jìn)事跡，（這也是我們身邊熟悉的人和熟悉的事）用她們充滿激情的豐富語(yǔ)言和神情給我們大家作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風(fēng)。這是這次演講活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。不足之處是個(gè)別老師演講稿的內(nèi)容理論性知識(shí)太多，實(shí)實(shí)在在發(fā)生在身邊的事跡太少?？偟膩?lái)說(shuō)，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，神情激揚(yáng)，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己在工作中的想法和做法，通過(guò)演講活動(dòng)，老師們明確了自己肩上的責(zé)任。正如老師們演講稿中所說(shuō)的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者?！币虼藥煹虏皇呛?jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位體現(xiàn)。通過(guò)演講實(shí)現(xiàn)自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進(jìn)、自我糾正、自我提高的目的。教師要為人師表,就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我。

這次演講中既有教師自己的心得體會(huì)和從教的感受，象程傳珠老師帶病工作，全身心的想著學(xué)校的事情，xxx老師等從教育教學(xué)、班級(jí)管理的好做法，好經(jīng)驗(yàn)談起，這些榜樣和事例告訴我們,當(dāng)好教師，至少我們要做到：

一、自覺(jué)成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,堅(jiān)持終身從教,不斷學(xué)習(xí)的能力。

二、解放思想,開(kāi)拓進(jìn)取,既要打好人文學(xué)基礎(chǔ),又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

三、自覺(jué)成為遵紀(jì)守法的模范,時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī),自覺(jué)強(qiáng)化個(gè)人的法制觀念和意識(shí),以模范的行為為學(xué)生們做出表率。最后,讓我們以這次師德演講會(huì)為契機(jī),深入自覺(jué)地開(kāi)展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動(dòng),為把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力。

國(guó)旗下演講：養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生 老師們、同學(xué)們：早上好！今天我要演講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。先讓我為大家講述兩個(gè)事例： 第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們糜桿橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期

六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校樓梯、甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四篇：教師演講比賽主持詞與教師演講比賽評(píng)分表

教師演講比賽主持詞

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

b:親愛(ài)的老師們

合：大家下午好

a：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香蕩滌著我們的思想

b：讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，好書(shū)養(yǎng)育著我們的靈魂

a：書(shū)籍，猶如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香

b：書(shū)籍，宛若夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩

a：今天，我們相約在這里，聽(tīng)書(shū)海漫游

b: 今天，我們相聚在這里，賞文墨飄香

a: 魚(yú)臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX——XX學(xué)年 起陣陣漣漪；書(shū)籍是一片皚皚的雪原，輝映出一個(gè)繽紛世界，請(qǐng)欣賞閆珍 老師帶來(lái)的《攜萬(wàn)千書(shū)卷，做快樂(lè)讀書(shū)人 》，張曉慧老師做準(zhǔn)備。

a:⑤用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己，讀經(jīng)典之書(shū)，做有根之人，請(qǐng)聽(tīng)，由 張曉慧老師帶來(lái)的《讀書(shū)讓生命如花般綻放 》，曹娟 老師做準(zhǔn)備。

b:⑥與書(shū)籍同行，打好人生底色；與名著相伴，塑造美好心靈，請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的《讀書(shū)，打造靚麗的人生底色》，隋麗萍老師做準(zhǔn)備。

曹娟老師

a：⑦古人云：三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言乏味，讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，《讓書(shū)香伴你我同行》，演講者隋麗萍老師，黃莉老師做準(zhǔn)備。

b: ⑧書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者，那敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，請(qǐng)欣賞黃莉老師 的《讓心靈沐浴書(shū)香》，錢(qián)娜老師做準(zhǔn)備。

a：⑨蘇州市副市長(zhǎng)朱永新教授曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，在閱讀中，我們感悟著、思考著、成長(zhǎng)著，下面讓我們與

錢(qián)娜老師 一起品讀她的《讀書(shū)改變命運(yùn)，知識(shí)照亮人生》，趙艷梅老師做準(zhǔn)備。

b: ⑩當(dāng)心靈的詩(shī)篇，匯聚成悅耳的音符，當(dāng)歲月的腳印邁向成熟的季節(jié)，書(shū)籍猶如冬日暖陽(yáng)般融化冰雪，請(qǐng)聽(tīng)，由 趙艷梅老師 帶來(lái)的《 生命因讀書(shū)而精彩》，段宇老師做準(zhǔn)備。

a：⑾讀書(shū)人不一定做教書(shū)人，但是教書(shū)人，首先要做個(gè)讀書(shū)人，讓我們拿起書(shū)本，走進(jìn)閱讀，請(qǐng)聽(tīng)段宇老師 的《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，趙紅艷老師做準(zhǔn)備。

b: ⑿贈(zèng)人玫瑰，手有余香，《玫瑰，教育的理想之園》，演講者：趙紅艷老師，徐巖老師做準(zhǔn)備。

a：⒀人生有書(shū)相伴，思想不再貧窮，正如培根所言：讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以博彩，讀書(shū)足以成長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞 徐巖老師的《遠(yuǎn)離快餐文化，回歸本色書(shū)香》，張景蘭老師做準(zhǔn)備。

b: ⒁點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一場(chǎng)寧?kù)o的人生,《 讓我們一起讀書(shū)吧 》，演講者 張景蘭老師，隨化榮老師做準(zhǔn)備。

a： ⒂ 書(shū)籍滲透人心，漫隨血液循環(huán)，讓我們一起沉浸在濃濃的翰墨書(shū)香中，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng) 隨化榮老師的《暢游書(shū)海，學(xué)無(wú)止境》，馬宏赟老師做準(zhǔn)備。

b: ⒃書(shū)是清茶，品不盡其中的茗香；書(shū)是音樂(lè)，賞不完其中的美妙，《淡淡書(shū)香惹人醉》，演講者：馬宏赟老師

a:非常感謝十六位選手為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風(fēng)格中，我們感受到了書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，感受到了教師們談吐不凡的內(nèi)涵和修養(yǎng)，請(qǐng)為他們的精彩演講再次鼓掌

教師演講比賽評(píng)分表

1、無(wú)悔的選擇

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。”帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我 斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

第五篇：演講比賽評(píng)分細(xì)則

演講比賽評(píng)分細(xì)則

一、演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分演講材料、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、感情表達(dá)、綜合表現(xiàn)五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分，另有額外加分項(xiàng)。評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。

1、演講材料(40分)思想內(nèi)容能緊緊圍繞的主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。（20分）

材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。（15分）

講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，層次分明，詳略得當(dāng)。（5分）

2、語(yǔ)言表達(dá)（20分)演講者語(yǔ)音規(guī)范，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。（10分）演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。（10分）

3、形象風(fēng)度(15分)演講者著裝樸素端莊大方，精神飽滿。（5分）

舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解，上下場(chǎng)致意，答謝。（10分）

4、感情表達(dá)(15分)語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，（10分）具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能活躍氣氛，較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。（5分）

5、綜合表現(xiàn)（10分）

由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

6、額外加分項(xiàng)（0-10分）

.每位選手可以根據(jù)自己的演講選擇性制作一個(gè)PPT用于開(kāi)場(chǎng)介紹，或者在演講時(shí)播放PPT作為背景圖片和背景音樂(lè)，若在演講時(shí)播放PPT要求演講能和PPT較好的配合。制作PPT可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)效果適當(dāng)加分（0-10分）。

二、參賽選手須知

1.參賽演講稿必須為原創(chuàng)作品，講述本人或周?chē)瑢W(xué)在苦難中勇往直前的感人事跡，參賽選手必須將稿件提前交大賽活動(dòng)小組審核。若演講前需大量更改演講內(nèi)容請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ⒊C正稿交給大賽活動(dòng)小組審核，若演講時(shí)與上交的演講稿有原則上的出入，則視為抄襲，作棄權(quán)處理。

2.參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。3.要求參賽選手著裝整齊,儀表大方。

4.參賽選手到達(dá)會(huì)場(chǎng)后，請(qǐng)先到簽到處簽到，抽簽確定順序，然后請(qǐng)與工作人員核對(duì)演講稿是否有大量出入。比賽時(shí)根據(jù)抽簽序號(hào)依次上臺(tái)演講。

5.要求選手用普通話演講,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)流暢，要求脫稿。

6.演講限時(shí)8分鐘, 7分鐘時(shí)有工作人員短暫舉牌提示一次，超過(guò)8分鐘時(shí)有工作人員長(zhǎng)期舉牌提示，請(qǐng)選手停止演講。

土建學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)