第一篇：小沙總結(jié)

11月小沙總結(jié)

目前網(wǎng)點(diǎn)小沙發(fā)現(xiàn)的問題：

1、有部分網(wǎng)點(diǎn)小沙的舉辦方式太過隨意，并不能起到針對(duì)性地去推介產(chǎn)品。

2、開展小沙前準(zhǔn)備功夫不足，網(wǎng)點(diǎn)小沙客戶邀約不到位，現(xiàn)場(chǎng)抓客現(xiàn)象較多

3、過分依賴保險(xiǎn)公司，保險(xiǎn)公司主持人水平不一，而且客戶對(duì)主持人不熟悉，缺乏信任感

4、有存在應(yīng)付式思想，交功課式的小沙是沒產(chǎn)能的。

5、小沙內(nèi)容比較亂和雜，突不出重點(diǎn)，不同的客戶群混搭也是問題之一

6、舉辦小沙的會(huì)場(chǎng)布置不到位，有部分網(wǎng)點(diǎn)投影儀、電腦、PPT講解流程都沒有，不顯專業(yè)

對(duì)網(wǎng)點(diǎn)小沙的建議：

1、將客戶維護(hù)理財(cái)會(huì)與保險(xiǎn)小沙區(qū)分開來，每個(gè)月起碼一次的保險(xiǎn)銷售小沙全程由區(qū)局督辦，這樣做的好處會(huì)令到網(wǎng)點(diǎn)有更多的時(shí)間去累積客戶與邀約準(zhǔn)出單客戶，而且客戶到場(chǎng)人數(shù)會(huì)有保證，利用保險(xiǎn)銷售小沙作為促成手段。會(huì)后追蹤業(yè)績(jī)，區(qū)局追蹤支局,支局追蹤到個(gè)人。每月舉辦網(wǎng)點(diǎn)之間的PK賽。

2、每月由支局舉辦一場(chǎng)小沙，按照區(qū)局辦小沙的流程參照去做。會(huì)后亦追蹤業(yè)績(jī)，追蹤到網(wǎng)點(diǎn)。每月舉辦支局之間的PK賽。頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)旗,提升團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感.3、網(wǎng)點(diǎn)小沙要明確主題,邀約客戶可以根據(jù)小沙主題來篩選合適的目標(biāo)客戶.4、網(wǎng)點(diǎn)要事先跟講師溝通客戶情況,注意事項(xiàng),要了解當(dāng)天所講沙龍內(nèi)容.5、要做到一對(duì)一，在講師結(jié)束后，要馬上進(jìn)行促成，人員的安排，要做到一對(duì)一

6、要想一個(gè)成功的網(wǎng)點(diǎn)小沙，在客戶刪選這里很重要，一定事先要做過產(chǎn)品的預(yù)銷售

7、加快速度培養(yǎng)出一批自己的小沙講師,提高講師隊(duì)伍的素質(zhì)與專業(yè)技能,讓網(wǎng)點(diǎn)小沙由自己把控

第二篇：2013沙中校本培訓(xùn)總結(jié)

2013沙石中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、全體教師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。我校鐘明晶等老師在參加新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績(jī)。

2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過教育科研知識(shí)的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)（上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel、flash），全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。

三、培訓(xùn)到位，成效顯著

通過狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建，取得一系列的較好成績(jī)。

第三篇：沙游課總結(jié)(第一學(xué)期) 文檔（小編推薦）

2013-2014第一學(xué)期沙盤游戲課總結(jié)

一沙一世界一花一天堂

謝春蕾

西工區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013-12-8

一沙一世界一花一天堂

西工區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝春蕾

踏著秋的腳步，迎著金色的陽光，我也幸運(yùn)地開始了

我的“沙盤游戲”的豐收之旅。毫不夸張地說，這的確是一次豐收的旅程！每一節(jié)沙游課，我都有不同的收獲，就這樣，一節(jié)一節(jié)課讓我對(duì)沙游課“0”的認(rèn)識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地瓦解，11節(jié)課的現(xiàn)身學(xué)習(xí)，11節(jié)課的親自實(shí)踐（我把一年紀(jì)的課給二年級(jí)上了。一是本人沒帶一年級(jí)的課；二則出于私心，我家寶貝上二年級(jí)），認(rèn)識(shí)沙游，了解孩子，了解自己、、、現(xiàn)在，可以說，我和孩子一起愛上沙游了！

愛“沙”沒理由！這11節(jié)沙盤課，之所以每節(jié)課都能

堅(jiān)持帶孩子們?nèi)?shí)踐，更大的功勞應(yīng)歸于孩子們！一到周一，二年級(jí)，四年級(jí)的孩子都追著問：“老師，啥時(shí)候上沙池課？”有時(shí)候想偷次懶都不行，看著孩子們期望的眼神，想著拒絕后失望的深情，真是不忍心，哎！堅(jiān)持吧！“老時(shí)間，老地方！” “吔！”看著孩子們歡呼雀躍的樣子，真是累點(diǎn)也值了?。ㄈ绻麤]有特殊情況的話，二年級(jí)的課，我們約在周一上午第四節(jié)課；四年級(jí)的課我們放在周五下午第二節(jié)課，老地方就是學(xué)校新建的沙池?。┯捎谔鞖廪D(zhuǎn)寒，本學(xué)期的室外沙盤課已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們還是會(huì)不斷地追問；“老師，為什么不上沙池課了？”“天氣太冷了，把你們的小手凍壞怎么辦??？”“我們不怕！”“老師，今天不冷，給

我們上吧？”沙，褐色的，細(xì)細(xì)的，粗粗的，澀澀的，能與它聯(lián)系起來的都是些普普通通的字眼兒，真是的，這些其貌不揚(yáng)的沙子，究竟有何魅力，深得孩子心！哎！真是愛“沙”沒理由！

一沙一世界！一進(jìn)沙池，孩子們仿佛忘卻了外面的世

界，全然投入到自己的沙子世界中！可愛的小手忙得不亦樂乎：造型不一的城堡建成了，里面住著王子和公主，國王和王后，羅密歐和朱麗葉，甚至是桃園三結(jié)義的三兄弟，劉備，關(guān)羽，張飛、、、送給爺爺奶奶的蛋糕也出爐了，有做工精細(xì)的心形蛋糕，笑臉蛋糕，圓形的兩層蛋糕，哦，還有小圓球，小花等作裝飾，“生日快樂”四個(gè)字更顯出制作者的別樣用心！哇！竟然還有如此富有想象力的蛋糕，炸彈蛋糕，火山蛋糕，雪人蛋糕，山神蛋糕、、、每一個(gè)作品都是孩子的世界，看著他們?nèi)坏暮妥约涸谝黄?，時(shí)而揮臂振膀，大刀闊斧，時(shí)而屏息凝視，精雕細(xì)刻，擦擦，吹吹，補(bǔ)補(bǔ)，挖挖、、、在這個(gè)有限的空間里，展現(xiàn)的是孩子們無限的想象力和豐富的精神家園！在這里，每一個(gè)孩子都重現(xiàn)天然藝術(shù)家的本來姿態(tài)！

認(rèn)識(shí)孩子！每上一節(jié)沙雕課，都讓我對(duì)孩子的了解多一

些！11節(jié)課下來，我對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：性別差異！女生做得蛋糕基本上是：心形的，笑臉形狀的，圓形的兩層蛋糕，并用小圓球，小花等裝飾，還寫上“生日快

樂”，做工明顯比男生的作品精細(xì)得多，整體看上去比較精美！體現(xiàn)出女孩子細(xì)致的性格特點(diǎn)！男生的作品呈現(xiàn)出豐富的想象力和明顯的戰(zhàn)斗色彩，比如：炸彈蛋糕，火山蛋糕，雪人蛋糕，山神蛋糕、、、男孩子的奇思妙想得到了充分的發(fā)揮，但做工上比女生的作品要粗糙，不會(huì)像女孩子那樣反復(fù)地精雕細(xì)刻。女生送的禮物也普遍做得是蛋糕和一些溫和的、沒有攻擊力的小動(dòng)物，如：小烏龜，小兔子等。而男孩送的禮物也把男孩的特點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致：送城堡的，送遠(yuǎn)程機(jī)關(guān)槍的，送地道的（怪獸來攻擊的時(shí)候可以躲進(jìn)去）、、、真是讓我大開眼界！在小組合作期間發(fā)現(xiàn)，組員開朗的組，彼此之間交流得多，組員之間有分工，有合作，大家同出謀，共商討，配合很默契，每個(gè)人都很清楚大家共同的作品，所以呈現(xiàn)出來的整個(gè)作品顯得完好無損。而比較沉默的組，組員之間交流甚少，你做你的，我做我的，缺少整體意識(shí)，所以重復(fù)現(xiàn)象比較多，而且，一部分孩子再去抓沙的途中，根本不知道腳下踩的就是別人的作品，因此最后的作品會(huì)有不同程度的損害！所謂文如其人，作品如其人，就是這個(gè)道理吧！

孩子沒有優(yōu)劣！優(yōu)劣只是老師和家長(zhǎng)單一用分?jǐn)?shù)衡量孩

子的結(jié)果，所謂的優(yōu)等生只是在學(xué)習(xí)上暫時(shí)領(lǐng)先罷了，他們的動(dòng)手能力，想象力，合作意識(shí)，解決實(shí)際問題的能力等等有時(shí)還真不如所謂的“后進(jìn)生”。還記得我在帶四年級(jí)的孩

子上《金字塔》這一課，金字塔對(duì)于四年級(jí)的孩子好像格外有吸引力，講完當(dāng)天的主題，他們以更濃郁的興致開始了“偉大的工程”。十幾個(gè)孩子都在各自的領(lǐng)域全然地投入，真是浩瀚與壯觀，看著真讓人開心！沒有走神的，溜號(hào)的，東張西望的，個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的工程師！意外的發(fā)現(xiàn)，十幾分鐘過后，初具規(guī)模的竟然是趙毅梁的，他的金字塔宏偉壯觀，棱角分明，很快，張勇豪，張國昱的也緊追其后，毫不遜色，這幾個(gè)孩子可都是寫作業(yè)的老大難?。∑綍r(shí)寫作業(yè)拖拉笨拙的小手，今天卻如此靈巧！今天真是對(duì)這幾個(gè)平時(shí)的調(diào)皮鬼，成績(jī)后進(jìn)生刮目相看了！倒是平常老師眼中的佼佼者們今天總是猶豫不決，不知如何下手似的。如果只看今天的作品，我們真要把平時(shí)的好學(xué)生與壞學(xué)生顛倒個(gè)個(gè)兒了！哈哈、、、沙盤游戲讓我對(duì)孩子們的認(rèn)識(shí)更全面了！

真正的玩中成長(zhǎng)！最后一節(jié)沙雕課，我在二年級(jí)和四年級(jí)都用的是從沒上過這種課孩子，各方面能力上的對(duì)比尤為明顯，平時(shí)就這樣一節(jié)一節(jié)課上下來，并不覺得，可在上這最后一節(jié)課的時(shí)候，仿佛又回到了上第一節(jié)課的樣子，才不由得驚嘆，短短的幾節(jié)課下來，孩子們的動(dòng)手能力，規(guī)則意識(shí)，合作意識(shí)等等各方面的能力都有了明顯的提高!瞧，這時(shí)二年級(jí)在上《手拉手》這一課的情景：其中一個(gè)小組有個(gè)核心領(lǐng)導(dǎo)者，他征求組員的意見，決定做游樂場(chǎng)，還給大家一個(gè)一個(gè)分工;你做摩天輪，他做蹦蹦床、、、小家伙們年齡小，個(gè)頭也不大，可做起來比四年級(jí)的孩子還帶勁，壯觀的過山車，雄偉的摩天輪，好玩的螺旋形的森林犀牛，四方方的蹦蹦床，地下鬼屋、、、真讓我打開眼界！最后，他們竟自覺地把自己的作品和旁邊的同學(xué)的作品通過地下隧道或地上通道連接在一起，玩起了配合，干得是不亦樂乎！孩子們真有趣！

小小的沙子竟有這般神奇的魔力，這時(shí)我當(dāng)初始料所不及的。二年級(jí)的鄧亦博，鮑思源，四年級(jí)的張勇豪，張國昱等調(diào)皮搗蛋鬼，在沙池這普普通通的地方，收獲了自信，漸漸改變了曾經(jīng)令人頭疼的行為，一天天地成長(zhǎng)起來了。一沙一世界！難道成長(zhǎng)的僅僅是孩子？

第四篇：沙小2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教研教學(xué)總結(jié)

沙浦小學(xué)區(qū)教研教學(xué)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）

回顧本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我學(xué)區(qū)在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，立足校本，強(qiáng)化管理。以提高課堂效益為突破口，引領(lǐng)教師積極開展課堂教學(xué)改革。著力抓好學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，力促教學(xué)質(zhì)量提高，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成效。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期，我學(xué)區(qū)繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。要求各分教教點(diǎn)定期檢查定期匯報(bào)，學(xué)區(qū)不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)。同時(shí)，嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，所有檢測(cè)，均按優(yōu)、良、中、差單人單桌編排座位，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。通過一期來的嚴(yán)抓細(xì)管，學(xué)區(qū)期末檢測(cè)成績(jī)有所提升。

2.立足校本教研，推進(jìn)課堂改革。

今學(xué)期我學(xué)區(qū)繼續(xù)以實(shí)施新教材、新課標(biāo)為載體，立足校本，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。堅(jiān)持每周開展兩節(jié)課的教研活動(dòng)，讓教師在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。同時(shí)，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，積極組織名師送教活動(dòng)。要求教師充分利用現(xiàn)有的電教資源，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，有效地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3.拓寬培訓(xùn)渠道，提升教師素質(zhì)。

一學(xué)期來我學(xué)區(qū)除積極組織教師參加省、市、區(qū)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)外，繼續(xù)抓好教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，定期舉行名師講座、學(xué)科教學(xué)比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師相互交流，共同提高。同時(shí)，抓好教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，積極開展教學(xué)基本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師綜合能力的提高，縮小了我學(xué)區(qū)教師與城區(qū)教師之間的差距。

4.完善課程開設(shè)，提高學(xué)生素養(yǎng)。

本學(xué)期我學(xué)區(qū)按照上級(jí)要求開設(shè)國學(xué)課和書法課，要求任課教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。同時(shí)，積極開設(shè)校本課程，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。中心校除開設(shè)信息技術(shù)課外，還開設(shè)了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，體藝第二課堂，英語、數(shù)學(xué)興趣課等，并積極開展學(xué)生才藝比賽，學(xué)科演講比賽等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的舞臺(tái)，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，提升了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

二、存在問題。

1.英語師資薄弱，成績(jī)整體較低。

由于我學(xué)區(qū)英語師資不夠均衡，部分轉(zhuǎn)崗教師素質(zhì)不高，駕馭課堂能力較弱。普遍英語教師對(duì)新課程的使用仍未能運(yùn)籌帷幄，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)中尚有較多的疑惑未能解決，使英語科教學(xué)受到一定影響，成績(jī)與城區(qū)學(xué)校相比還有一定的差距。

2.教學(xué)思想守舊，課堂效益偏低。

反觀一期的教學(xué)，本學(xué)區(qū)大部分教師的教學(xué)思想仍比較落后。對(duì)新課程、新課標(biāo)的領(lǐng)悟不夠透切。部分教師仍未走出傳統(tǒng)教學(xué)圈子，課堂教學(xué)單調(diào)乏味，氣氛沉悶，對(duì)電教平臺(tái)的使用還比較生疏，缺少新的教學(xué)手段。學(xué)生在自主、合作、探究方面仍顯得比較薄弱，知識(shí)拓展比較狹窄，課堂教學(xué)效益整體偏低。

3.科研意識(shí)不強(qiáng)，成果級(jí)別較低。

一期來，本學(xué)區(qū)雖然加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，但整體素質(zhì)仍比較低，教師缺乏表演欲望，平時(shí)缺少鍛煉。尤其在教學(xué)中對(duì)角色的投入、過程的調(diào)控以及情感的轉(zhuǎn)換等，與城區(qū)教師相比尚有一段差距。課堂教學(xué)中仍未放膽嘗試新教法，理念落后。此外，教師參與課題研究的積極性不夠強(qiáng)，教師的科研意識(shí)普遍較弱，在省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表的論文屈指可數(shù)。

三、今后設(shè)想。

1.抓好英語教學(xué)，提高英語成績(jī)。

下學(xué)期繼續(xù)把重心放在英語科教學(xué)上。加強(qiáng)英語教學(xué)研究，積極組織英語教師參與各類培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開展英語教師調(diào)教活動(dòng)，邀請(qǐng)區(qū)英語名師前來送教及交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力促英語成績(jī)提高。

2.夯實(shí)校本教研，提高課堂實(shí)效。

在今后的教研教學(xué)工作中，我學(xué)區(qū)進(jìn)一步強(qiáng)化科研管理，全力提高教師的教學(xué)觀念。利用現(xiàn)有教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師積極投身教改，并以改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益為突破口，抓實(shí)抓細(xì)校本教研，讓每個(gè)教師都能主動(dòng)參與教研，共同分享教研成果。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

今后，我學(xué)區(qū)繼續(xù)立足本鎮(zhèn)，抓好校本培訓(xùn)工作。通過多元化的教學(xué)研討活動(dòng)及全員公開課輪換制度，努力提高教師綜合素質(zhì)。同時(shí)，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，力促各層次教師教學(xué)水平的提升。

第五篇：玩沙活動(dòng)

玩沙活動(dòng)

一、玩沙：沙子真好玩 活動(dòng)目標(biāo)：

1.過幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。

2.通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

3.培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。

2.活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.感覺游戲

（1）帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？

（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？

（很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。）

（2）與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。2.發(fā)現(xiàn)游戲

（1）讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：

（沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來。

沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說明它很細(xì)。

沙沒有味道。

干沙不能粘在一起??)（2）發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

（把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。

把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。

沙變濕了可以捏東西??）

師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。3.進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)

玩沙：我和沙子交朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2.發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

3.引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

（1）用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。（2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。幼1：我發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。

幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會(huì)飛到眼睛里。

幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。

小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。

6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！

7、整理玩沙工具，洗手洗腳。

請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊(duì)，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。

觀察與調(diào)整：今天是幼兒第一次探索將水和沙子混合塑形，由于活動(dòng)一開始幼兒就十分興奮導(dǎo)致常規(guī)要求都沒有聽清楚就進(jìn)入游戲，因此在開始環(huán)節(jié)中幼兒一度十分混亂。有的幼兒將沙子倒入桶中，有的幼兒則不停的挖洞不懂得塑形。所以我又重新要求幼兒停止，在一次重復(fù)常規(guī)要求，并在進(jìn)行第二次時(shí)不停的巡視指導(dǎo)。

玩沙：堆大炮

活動(dòng)目標(biāo)：1.能用沙來堆成現(xiàn)實(shí)物體。2．學(xué)習(xí)玩沙的各種技能。3．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作和想象能力。

活動(dòng)過程：1.師事先請(qǐng)幼兒把家里的玩沙工具帶到幼兒園來。2.師交代玩法。

“以前我們挖過萬里長(zhǎng)城，今天能不能挖出別的物體呢？”建議幼兒用工具幫助自己。3.幼兒操作。

有的幼兒堆了一座大炮，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并表揚(yáng)他的創(chuàng)意。鼓勵(lì)不敢動(dòng)手的幼兒模仿他人的作品。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有其他創(chuàng)新的玩法。4.欣賞各自的作品。

5.收拾工具，回教師，談收獲。

玩沙“沙漠里的小樹”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。2.運(yùn)用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng)造性地開展玩沙游戲。3.能大膽向別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉 樹枝

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.引入活動(dòng)：“小鳥在天空中自由自在地飛翔，過了一會(huì)兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來，降落在陸地上。只見，周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。2.復(fù)習(xí)鞏固以往的玩沙方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。3.老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“做樹林可以用什么材料？“怎么樣的樹林才漂亮？”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。4.老師提出制作的要求。

（1）大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。（2）樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒欣賞作品，進(jìn)行客觀性的評(píng)價(jià)。能說出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議。觀察與調(diào)整：

在本次挖沙活動(dòng)我為孩子們添置了紙芯筒、塑料小碗作為輔助工具，并且在活動(dòng)開始前我事先噴濕沙子，因此當(dāng)孩子用輔助物操作時(shí)興趣非常高，而且有很多的創(chuàng)意。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都十分高興，沉浸在創(chuàng)作中，活動(dòng)效果良好。

玩沙：“開心游樂場(chǎng)”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的平面規(guī)劃圖進(jìn)行計(jì)劃性合作建構(gòu)。

2、運(yùn)用挖洞、堆高、拍實(shí)等技能完成沙上游樂園的建構(gòu)。

3、體驗(yàn)玩沙的樂趣及與同伴共同完成計(jì)劃成果的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具，花片、房子積塑等結(jié)構(gòu)材料。輔助材料：干樹枝、可樂瓶、茶罐、月餅盒、奶瓶等。對(duì)中心區(qū)域進(jìn)行初步劃分。活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話引入，激發(fā)興趣：

指導(dǎo)語：請(qǐng)去過游樂園的小朋友把小手舉起來！你在游樂園玩過什么？

2、幼兒討論，互別交流在游樂園看過及玩過的項(xiàng)目。

3、觀察規(guī)劃圖，引發(fā)建構(gòu)興趣。

指導(dǎo)語：這是老師前幾天和小朋友一起畫的一張游樂園規(guī)劃圖，你能看出來上面畫的是些什么嗎？師結(jié)合規(guī)劃圖重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構(gòu)各種場(chǎng)所。

4、分組討論，規(guī)劃建構(gòu)。

指導(dǎo)語：今天我們分成四個(gè)組在沙上建游樂園！我邀請(qǐng)了五個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)??現(xiàn)在請(qǐng)你 ① 討論要求：用什么材料建構(gòu)本組的游樂設(shè)施？建構(gòu)任務(wù)如何分配？

② 建構(gòu)要求：合作建構(gòu)的物體要牢固。使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。想想可以用哪些輔助材料把游樂園建得更美。外面的模型“小工廠”，要把做好的建筑模型送到各組，讓他們選擇需要的東西 “裝扮”游樂園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。

6、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)：

重點(diǎn)觀察幼兒完成計(jì)劃的情況；及使用輔助材料扮靚游樂園的情況。必要時(shí)提供適時(shí)的幫助。

7、評(píng)價(jià)與小結(jié)：你覺得游樂園里什么地方最美？為什么？

8、組織幼兒收拾玩具，做好清潔工作。

9、帶幼兒到活動(dòng)室整理儀表、洗手、喝水

玩沙游戲：小橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用材料，圍繞主題，嘗試運(yùn)用已學(xué)過的方法進(jìn)行建構(gòu)。

2、培養(yǎng)相互協(xié)商，合作建構(gòu)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙箱、各種建構(gòu)材料、師幼收集的各種廢舊材料、半成品、玩沙工具

一、談話引題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。小朋友見過哪些橋？是什么樣的？

二、自由討論交流。

你想建構(gòu)什么樣的橋，和誰一起建，需要什么材料？

三、小組建構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒自由選擇、確定合作伙伴。

2、啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商要建構(gòu)什么樣的橋，周圍應(yīng)該有什么設(shè)施？需要哪些材料，用什么方法？

3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)建構(gòu)，教師適時(shí)介入，根據(jù)幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中不同需要及時(shí)提供必要的支持和幫助。

4、提醒幼兒建造好以后可以在周圍添加相關(guān)設(shè)施、景物，如車、人、船、種樹、種花等，使橋更美觀。

四、集中分享：欣賞作品，相互評(píng)價(jià)。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。

2、互相交流：遇到什么困難？如何解決的？