第一篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

俗話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老?！笔堑哪兀艘簧那啻耗耆A幾乎都是在學(xué)校中學(xué)習(xí)著知識(shí)。而提到學(xué)校，就自然離不開老師了。

小學(xué)的老師如慈母一般關(guān)愛著我們，而初中的老師卻是真正的良師益友。在十五中的學(xué)習(xí)生活已有八月之久，自然是知道不少好老師了，而最令我難以忘懷、我最喜歡的老師，則是只教了我們班一個(gè)多學(xué)期就轉(zhuǎn)教八年級(jí)的地理老師——樂(lè)建軍老師了。

嘿嘿，為什么這么多位老師中我偏偏要選樂(lè)老師呢？那可是有原因的說(shuō)。其實(shí)說(shuō)到底，就是我的地理成績(jī)本就不錯(cuò)，再加上樂(lè)老師那別出心裁的講課方式，我想不喜歡這獨(dú)樹一幟有透露出一點(diǎn)兒可愛的地理老師都難吶！

別看樂(lè)老師身形高大，一張端正的“國(guó)”字臉擺駕與頸項(xiàng)之上，鼻梁上一副無(wú)框眼鏡，有一種不怒而威的氣場(chǎng)，同學(xué)們都不敢造次?？闪钊穗y以忽視的是他那嘴角邊掛著的親切笑容，好想一個(gè)和藹的長(zhǎng)輩，笑瞇瞇地注視著我們這群調(diào)皮的小輩兒。

樂(lè)老師的微笑是與他的上課方式相得益彰的，總能使我們感受到歡樂(lè)。老師的年齡雖已不小了，但搞笑天分可是沒(méi)話說(shuō)的。在講解重點(diǎn)時(shí)，尤其是必考的，老師總會(huì)在講說(shuō)完之后來(lái)一句結(jié)束性的話語(yǔ)——“一般人兒我是不告訴他滴～”，班上的同學(xué)總是哄堂大笑，屢試不爽。樂(lè)老師習(xí)慣于把知識(shí)要點(diǎn)編成朗朗上口的趣味順口溜來(lái)給同學(xué)記憶，不僅娛樂(lè)了大家，還讓大家輕而易舉地記住了知識(shí)。老師的幽默戲班可真多呀，在上課時(shí)，肯定有一兩個(gè)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的英文單詞從他微笑著的嘴里蹦出來(lái)，迫不及待地想引得大家笑成一團(tuán)。

身為教地理的科任老師，學(xué)生的地理成績(jī)當(dāng)然是很重要的啦。幸而我的地理成績(jī)好，老師還挺看好我的，因此每次地理考出的高分，這都是對(duì)樂(lè)老師付出的辛勤汗水的回報(bào)，也是一種欣慰。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺?/p>

我要感謝樂(lè)老師，是他傳授于我知識(shí)，更為我留下了一個(gè)如此生動(dòng)的回憶。

第二篇：我最喜歡老師

在我心目中我認(rèn)為老

師是最高大的，他肚子里的知

識(shí)比我們多，他們傳授給我們

知識(shí)，而且毫無(wú)保留，他們的幽默與風(fēng)趣感染了我，然我一

瞬間喜歡上老師。

老師，在我們眼里是高大的，他們用堅(jiān)強(qiáng)不屈的手臂保護(hù)我；他們多么高大，他們用連綿不絕的知識(shí)濕潤(rùn)我們；他們是多么高大，他們用安祥的語(yǔ)言安撫我們。地震時(shí)，老師保護(hù)我們；上課時(shí)，老師傳授知識(shí)給我們；哭泣聲響徹云霄時(shí)，老師過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”這也對(duì)我們的一絲安慰。老師多么高大，在燭光下，老師的影子更挺拔了，更高大了；老師多么高大，在思考時(shí)，老師的心望得更遠(yuǎn)了，更高大了；老師多么高大，在讀書時(shí)，老師的腳步更近了，更高大了！

有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！甭犉饋?lái)老師似乎很偉大，不只這一句，從古至今有多少稱贊老師的話。老師真的偉大嗎？yes。老師在傳授給你知識(shí)時(shí)，你認(rèn)真聽了，而且會(huì)了，這個(gè)老師是成功的。老師在傳授給你知識(shí)時(shí)，你在那說(shuō)說(shuō)笑笑，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，這個(gè)老師如果來(lái)批評(píng)你，這個(gè)老師是偉大的。老師把知識(shí)傳給我們，你或許不聽，老師批評(píng)你，有的“SB”還會(huì)反擊：“我愛聽不聽，管你屁事。”老師把自己的知識(shí)交給你，你卻不好好吸收，甚至有些老師剛剛學(xué)會(huì)這幾篇課文才來(lái)教你們，他們不惜一切代價(jià)，只為了什么？教出一個(gè)什么也不懂的學(xué)生嗎？還是什么也不聽的木瓜？還是一竅不通的木頭？他們的汗水是為了什么？淚水又留到哪去了呢？他們教出來(lái)的學(xué)生變成什么？他們會(huì)不會(huì)管？我不知道，但我猜會(huì)的。從古至今，世上的千古罪人有哪些無(wú)聊的人會(huì)追究他的老師是誰(shuí)？除了有光老師的事。

老師的一舉一動(dòng)也甚是

偉大，拿起紅筆認(rèn)真投入得批

改作業(yè)，老師難道不偉大嗎？

有多少毫無(wú)任何報(bào)酬的人能

無(wú)怨無(wú)悔的為我們“效勞”呢？

一改就是深夜，甚至一整天，還有的連睡覺(jué)都想著你們，老

師不偉大嗎？有多少人為你

這樣操心過(guò)？一張眉清目秀的臉被作業(yè)“害”得滿臉皺紋，老師難道不偉大嗎？你瞧瞧，能有幾個(gè)人為你死心塌地，無(wú)

怨無(wú)悔？能有幾個(gè)

第三篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)

五年級(jí)四班

馬杭婷

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是喬老師。她留著常常的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。喬老師從一年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書、寫作文……。

對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。

記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫作方面有很大優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是喬老師給了我極大的鼓舞，耐心地開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

我愛你，老師。

指導(dǎo)老師：?jiǎn)讨鞠?/p>

第四篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

望了望桌子上的課本，不由自主地想起那一抹時(shí)常掛在嘴邊的微笑。而那一抹微笑的來(lái)源，竟是那樣深刻——啊，我們的邵老師。

開學(xué)初，老師來(lái)家訪，從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)老師的我不免有些羞澀和緊張。畢竟，是要共同相處五年的啊。老師還沒(méi)來(lái)，我就緊張地在腦海中構(gòu)想老師的模樣。是什么樣子的老師呢？不負(fù)責(zé)任；或是很兇；或是對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不同；或是，很苛刻？不，事實(shí)證明，我的猜想簡(jiǎn)直是杞人憂天。老師進(jìn)我家的時(shí)候，長(zhǎng)發(fā)披肩，戴著一副眼鏡，知識(shí)很淵博的樣子——一看教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就非常豐富。一身的長(zhǎng)裙打扮清麗出塵，笑起來(lái)雖沒(méi)有酒窩但也是十分好看?？吹搅死蠋煟D時(shí)，我的緊張與羞怯頓時(shí)消失了。啊，我們親切的邵老師。

有一天，上語(yǔ)文課時(shí)陳毅在最后一排搖椅子陸老師看見了，就叫他不要搖了陳毅就停了下來(lái)。沒(méi)想到，過(guò)了幾分鐘陳毅又搖了起來(lái)。突然，陳毅的椅子不受控制地倒了下去，正好砸中了水桶，把水桶坐癟了。陸老師氣急，讓他罰站。正巧，邵老師經(jīng)過(guò)，他看到陳毅罰站，便走進(jìn)來(lái)問(wèn)陸老師為什么要他罰站。陸老師氣沖沖地把前因后果給邵老師都說(shuō)了一遍。邵老師看了看那個(gè)被坐癟的水桶，笑了笑，說(shuō)：“我認(rèn)為，應(yīng)該先讓他上了課，再討論這件事。不然，他又要少掉一門知識(shí)嘍！”于是，陳毅就這么坐下了。直到下課后，邵老師才把他拉過(guò)去談話。啊，我們冷靜的邵老師。

終于到了一年一度的籃球比賽，我們都躍躍欲試地積極準(zhǔn)備著比賽的到來(lái)。終于到了比賽的日子賽場(chǎng)上同學(xué)們的助威聲是那么震撼人心。但是，卻出現(xiàn)了一個(gè)意想不到的身影——是邵老師！她舉著相機(jī)，微笑著，陽(yáng)光把她那張臉印的紅彤彤的。啊，我們可愛的邵老師。

不管是在哪里，那笑容總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的存在著，給我們溫暖與希望。啊，我們的邵老師。

第五篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

在我的記憶中，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的顧老師。

顧老師中等個(gè)兒，留著一頭整齊的短發(fā)，圓圓的臉上戴著一副金絲框的眼鏡，讓她顯得更有學(xué)問(wèn)。她上課時(shí)經(jīng)常穿著雪白的上衣，看起來(lái)更加精神抖擻。雖然顧老師已有四十多歲，但看上去卻只有三十多歲，因?yàn)樗哪樕峡偸菕熘⑿?。從她嘴里說(shuō)出的話，經(jīng)常充滿了風(fēng)趣和幽默，總是逗得我們哈哈大笑。而顧老師更像一個(gè)“百寶箱”，只要我們提問(wèn)，她沒(méi)有回答不出的問(wèn)題。

顧老師上課不僅生動(dòng)，而且有趣。記得有一次，他在上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩開火車游戲，怎么樣？”我們大家聽了，滿肚子的問(wèn)號(hào)，想：開火車是幼兒園時(shí)的游戲，怎么搬到課堂上來(lái)了呢？正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，顧老師在黑板上寫了好幾個(gè)算式，說(shuō)：“現(xiàn)在我們就以開火車的方式來(lái)報(bào)答案。”這時(shí)，大家才恍然大悟，原來(lái)顧老師是要我們以開火車的方式來(lái)回答問(wèn)題呢！就這樣，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)，而時(shí)間也像河水一樣流過(guò)了。

雖然顧老師上課生動(dòng)，有趣，但是我最喜歡顧老師的好脾氣。她很少在教室里對(duì)我們大發(fā)雷霆，給我們更多的是鼓勵(lì)。有時(shí)，我們考試考砸了，或是碰到難題了，她經(jīng)常不厭其煩，耐心地為我們講解，直到我們懂了為止。

這就是我們班的數(shù)學(xué)老師——顧老師，我心目中的好老師。