第一篇：每一次聆聽都是成長

每一次聆聽都是成長

— 全國教育名家論壇學(xué)習(xí)心得體會

息縣陳棚中學(xué)：魏濤

2014年3月20日，懷著激動的心情，和同事一起來到鄭大，開始一段新的學(xué)習(xí)。在短短的三天時間內(nèi)，我觀摩了全國教育名家以及他們的團隊，帶給我們的全新教學(xué)理念和課堂。讓我深深領(lǐng)略到各位名家的風(fēng)采，他們智慧的火花，讓我收獲頗多，受益匪淺。下面我主

要以名家魏書生為例談?wù)勎掖舜螌W(xué)習(xí)的內(nèi)心感受。

魏書生老師的“六步教學(xué)法”即定向—自學(xué)—討論—答疑—自測 —自結(jié)，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。他常常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性，鼓勵學(xué)|生樹立培養(yǎng)自學(xué)能力的信心，使培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力不僅是教師的主觀愿望，也成為學(xué)生的內(nèi)在要求。在魏老師的課堂上，我感到特別輕松有趣，魏老師的妙語連珠，逗得現(xiàn)場的各位學(xué)生和老師捧腹大笑。魏老師的豁達(dá)，樸實，睿智，幽默讓我感覺

他真的是一位平凡的教育名人。

魏老師的報告平實幽默。讓我們在感覺和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，怎樣為人父母，怎樣求學(xué)勵志、怎樣為師從教，在樸實的語言中給了我們很多的啟示。本次報告我受益最大的是魏老師關(guān)于“松靜勻樂”的闡述。第一是松，也就是身體松。第二是靜，心靈靜。第三是勻，呼吸勻暢。最后一個是樂，情緒樂。作為老師的我們，只

有自己活得快樂，學(xué)生才會跟著快樂。為人師的我們，對于我們的學(xué)生，也要滿懷感恩之心。把他們當(dāng)作自己的孩子，我想我們就會很快樂，也許我們都有感受，當(dāng)你心情好時，孩子們好像也特別聽話，當(dāng)你心煩時孩子們常常是火上澆油，怎么做我們都看不順眼，這時就需要我們學(xué)會釋放與解脫，學(xué)會在巨大的工作壓力和成績面前尋找快

樂。

魏老師還建議我們老師們面對新事物時，首先要守住自我，然后吸收寶貴經(jīng)驗來拓展昨日守住的陣地。守住自我，一靠民主，二靠科學(xué)。魏老師本著“松、靜、勻、樂”四個字，開創(chuàng)了自己的教育領(lǐng)地。這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我明白自己今后的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，在今后的教學(xué)中，我會多學(xué)習(xí)，多練習(xí)，多反思，多總結(jié)，上好自己的每一節(jié)課。為了幫助自己盡快地有所進步，能更好的提高成長的更快，我打算從如下幾方面入手：

一：不失時機地學(xué)習(xí)

老師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，并且能給學(xué)生帶來源源不斷的流動的活水，這樣的老師才是現(xiàn)在所需要的老師。這就要

求老師不僅專業(yè)知識要過硬，而且知識面要廣要全要豐富。

二：加強個人修養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”，老師要給學(xué)生樹立榜樣，我們常說有什么樣的老師就能帶出什么樣的學(xué)生，榜樣的力量是無窮的，我要用自

己的言傳身教給學(xué)生樹立一面旗幟。

三：要有上進心

我會經(jīng)常給學(xué)生講自己的想法，也在思考著用什么樣的方法來感

召影響學(xué)生。

四：學(xué)會反思

反思能發(fā)現(xiàn)不足，找到失敗的原因，在反思中自我調(diào)整修訂，讓

自己成長的更優(yōu)秀。以利于更好的前進。

總之，學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到枯燥的數(shù)學(xué)也可以上的生動有趣。我會讓自己通過學(xué)習(xí)逐步的提高，做一個合格的受學(xué)生喜歡和愛戴的好老師。最后以魏老師的格言來結(jié)束我的感受：用平平常常的心態(tài)，高高

興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

第二篇：每一次經(jīng)歷都是一種成長

每一次經(jīng)歷都是一種成長

（題記：師德演講結(jié)束很長時間了，一直想把心底的那份感動和感激寫出來，無奈很長時間沒有動筆，覺得這種情，這種意，自己笨拙的筆，實在不足以表達(dá)自己內(nèi)心真摯的感情，寥寥數(shù)語，以此留念這段難忘的經(jīng)歷，激勵自己勇往直前）

進入牛家橋小學(xué)，融入了一個新的集體，加入了一個富有朝氣和活力的團隊。也是我們牛家橋中心小學(xué)每一個老師新的人生之旅。在這個集體中，我們每一天都在成長都在進步，也在不斷地挑戰(zhàn)我們自己。無論是聽課、說課、作課還是錄課，我都學(xué)到了很多。每個過程都是一次經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷都是一種成長。每一次活動，我們都需要準(zhǔn)備很長的時間，查找很多的資料，犧牲很多休息的時間，準(zhǔn)備的過程忙碌但很充實，因為在這個過程中我們在不斷地成長著。尤其是這次的師德風(fēng)采演講活動，讓我對“每一次經(jīng)歷都是一次成長”有了更為深刻的理解。

6月上旬段校長讓我參加師德風(fēng)采演講，我當(dāng)場拒絕了（一是我在學(xué)校也算老一輩的了應(yīng)該把鍛煉的機會讓給年輕人。二是我當(dāng)時正在全力以赴地準(zhǔn)備迎接心理咨詢師的考試。三是聽說微信投票，社會交際是我的短板，我經(jīng)常是宿舍、食堂、教室三點一線，不會拉票，也沒票可拉。）6月13日上午10點校區(qū)趙校長找我談話非讓我參加演講，我推辭了兩次，可是趙校長抬愛,執(zhí)意不收回成命，我只好遵命了。

6月14日下午三點來到了蓮子鎮(zhèn)中學(xué)參加蓮子鎮(zhèn)賽區(qū)的初賽。雖然去年參加過中國夢、教育夢、百姓講故事的比賽。但是演講比賽我還真是開天辟地第一次。聽著同行們的演講，個個語言流暢，表情自然，手勢伴著節(jié)奏，一個賽過一個。心情越來越緊張，在這個過程中還發(fā)現(xiàn)了自己準(zhǔn)備的演講稿有很多不足之處，心情除了緊張還是緊張。時間飛逝，很快輪到我上臺了。臺上一站，稿全忘了，好在稿上寫的全是自己的真實經(jīng)歷，就跟著感覺講了下來。結(jié)果居然以第二名的成績進入了復(fù)賽。（運氣加努力的結(jié)果吧）一下臺，教育局殷樹峰主任語重心長地對我說：“改英啊，回去對著鏡子練練咱那表情，演講演講既要講還得演，不僅要感動自己，更要用你的表情，你的語言，為大家創(chuàng)設(shè)一個語境，讓大家和你一樣感同身受?！被貋砗笪依斡浺笾魅谓陶d開始對著鏡子練習(xí)表情，對著老師們練習(xí)膽量，對著學(xué)生們練習(xí)手勢。

6月26日平生第一次來到了隆堯電視臺演播廳，專業(yè)的化妝師對我們進行了化妝、服飾、禮儀等方面的培訓(xùn)，李旭主任給我們培訓(xùn)了演講的細(xì)節(jié)問題。像我這樣一個平時洗臉都覺得浪費時間的女漢子，第一次知道了化妝的重要性和意義所在，第一次知道了選擇服裝還有這么多的講究。第一次知道了演講中眼神、體態(tài)語言的重要作用不亞于演講稿的內(nèi)容。這次簡短的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

6月27日上午九點復(fù)賽在隆堯電視臺演播廳如期舉行。當(dāng)天，整個會場彌漫著緊張而又激動的氛圍，教師們自信昂揚，緊扣主題，用自己的青春智慧，闡釋對眼下教育熱點的獨到剖析。所有老師都是結(jié)合本職工作分享著自己親身的教育實踐，用自己的行動詮釋了對教育事業(yè)的忠誠。有的用自己的親身體驗來詮釋教師的職責(zé)，有的用多元的策略來解決教育矛盾，有的用現(xiàn)實生活例子來評析師德作風(fēng)。精彩的演講，讓在座所有老師接受了一次師德的熏陶，場上的演講引起了所有在場老師的心靈共鳴，博得了陣陣掌聲和喝彩。我坐在臺下完全忘記了緊張，感到無比的激動，但更多的是感動。他們的演講那么激情揮灑、那么富有才情。他們用他們的智慧，生動地給每一位老師上了一節(jié)師德教育課。他們是一群有愛心、有責(zé)任感、有是非觀、時代氣息強的老師，他們更是一群有著辯證思維、多元角度、策略方法的多樣化的教育者，他們用豐富的語言、不俗的表現(xiàn)、豁達(dá)的態(tài)度真真切切地詮釋了一種追求：做一個“仁而有智”的老師。這些老師們的演講帶給我的是一種震感，心靈的震撼。隆堯有這么多師德高尚的教師，隆堯教育的興旺指日可待。很快輪到我了，這次沒有初賽時的緊張，淡定了很多，表情不能說豐富多彩但是比第一次自然了很多。遺憾的是沒有和臺下的觀眾有眼神的交流。

6月28日開始了微信投票。說實話我不喜歡微信投票，它考察的不是一個選手水平的高低而是誰的人脈更廣，誰的臉皮更厚。第一天我不會玩微信，更不會發(fā)朋友圈。也沒有想去給別人添麻煩（我認(rèn)為的，后來發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的），直到第二天舊城學(xué)校的校長打電話責(zé)怪我不夠意思，他開會讓全校老師給我投票了，我卻沒有行動。緊接著看到了我們校區(qū)李主任在牛橋校區(qū)教師群里發(fā)的投票鏈接，接下來就這樣一傳十，十傳百，全校老師們紛紛開始為我投票還把鏈接發(fā)到自己的微信群里和朋友圈里。趙老師一個即將退休的老教師，為了給我投票專門讓同宿舍的小姑娘給她申請了一個微信號，每天來到學(xué)校第一件事就是讓年輕人幫著她打開微信投票。四老師（她家出校門口順著大街一直往東，走到村的盡頭就是她家，為人熱心，人緣極好）走到大街上看到年輕人就讓人家?guī)椭镀?。一大姐開導(dǎo)我說：“小妹啊，你如果覺得這是你自己的事，不好意思開口就大錯特錯了，這關(guān)系到咱學(xué)校的榮譽更關(guān)系到整個校區(qū)的榮譽?！甭牬蠼阋幌挘瑒僮x十年書啊。自己太淺薄，看待問題也 太片面。于是第二天跟著一姐們學(xué)會了玩微信，學(xué)會了發(fā)朋友圈，還學(xué)會了使用群發(fā)。（沒有這次比賽，也許我永遠(yuǎn)不知道微信居然有這么多功能呢，嘻嘻）當(dāng)天晚上我把自己投票的鏈接發(fā)到我同學(xué)群里。我一般很少在初中同學(xué)群里說話，感覺自己有點和社會脫節(jié)，我的同學(xué)都是一些社會中人，每次聚會的時候他們總說我是生活在真空中的人，不是地球人，地球人都知道的事就我不知道。沒想到我的這些兄弟姐妹還真是“患難見真情”一個個不僅自己給我投票，還發(fā)著紅包讓他們的群友投票，尤其是李志房還每天給他的友友們下達(dá)任務(wù)數(shù)，每天最少投票50。家長們知道后，也紛紛加入投票的隊伍。連百忙之中的校區(qū)校長趙校長也發(fā)動自己遠(yuǎn)在外地的兒子兒媳為我投票。。。。在投票的這段時間里，每天眼睛看著票數(shù)不斷地猛增，心里感受到的是默默地支持，感動地淚水一次又一次地劃過臉頰，為師的幸福和欣慰一次又一次地漫過時間的岸，洶涌澎湃，淹沒了我的世界！

最終我雖然沒能進入總決賽，沒能舉起那金光閃閃的獎杯，但通過師德演講，鍛煉了我的膽量，磨煉了我的意志，學(xué)會了隨意，學(xué)會了看淡。更為重要的是我深深地體會到了：我一直一直都不是一個人在行走，在我的周圍有那么多認(rèn)識的不認(rèn)識的人一直在默默地陪伴著我，引領(lǐng)著我一步步地往前走。今后的路上我會放心地前行，因為我背后那些默默關(guān)注我給予我支持的人，早已用真情和溫暖把前方的路已經(jīng)照亮！

生命中的每一段經(jīng)歷都彌足珍貴，每一次經(jīng)歷，都是一筆財富，都是一種成長！

第三篇：人生的每一次低頭都是進步

人生的每一次低頭都是進步

有一次，周恩來同志去外國視察，外國記者問他：“我們國家的人都抬頭挺胸走路，為什么你們國家的人要低頭走路？”周總理不慌不忙的說：“因為你們在走下坡路，而我們在走上坡路。”當(dāng)我們在感慨周總理說話精深奧妙，充滿智慧和藝術(shù)的時候，也應(yīng)看到蘊含的哲理：人生的每一次低頭都是進步。

虛心竹有低頭

葉，傲骨梅無仰面花。人生路漫漫，有時候難免會走錯路、迷失方向；錯并可怕，可怕的是知錯不改、錯上加錯。列寧曾對高爾基兩次嚴(yán)厲的批評，高爾基心悅誠服的虛心接受批評，最終成就一代文學(xué)巨匠成為文學(xué)史上的一段佳話。NBA超級巨星詹姆斯因2010年的那次“決定”飽受質(zhì)疑，形象跌至冰點，但他勇敢面對，直面過錯，終用自己的努力完善自我，連續(xù)兩年豪奪冠軍獎杯，成為美職聯(lián)當(dāng)仁不讓的“門面”球星。

最近筆者因為一次宣傳報道的用詞不恰當(dāng)?shù)皖^沉思，感觸頗深。在得到了很好的教育同時，使我對宣傳報道、新聞寫作也有了更加明晰的認(rèn)識和理解，更意識到一篇好的新聞寫作必須要有一定的文學(xué)素養(yǎng)，加上各方面知識的融會貫通以及對事件的真實性認(rèn)識。新聞作品乃至于任何創(chuàng)造，都須經(jīng)過艱苦磨礪，千琢萬磨，長期積累，才得正果?！白x書破萬卷，下筆如有神?！薄鞍l(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！北磉_(dá)不同，講的道理、體現(xiàn)的精神卻是一致的。于是致力于養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，以期學(xué)有所成。這何嘗不是一種進步。

在失敗面前低頭，我們更懂得成功的來之不易；在失去面前低頭，我們更懂得珍惜擁有的；在過去面前低頭，我們更懂得凝視前方；在空談面前低頭，我們更懂得實干興業(yè)??????埋頭做事，腳踏實地是走前成功的唯一捷徑。最近和朋友攀登泰山，通過“十八盤”，到達(dá)了“南天門”，接著向“玉皇頂”挺進。在攀登的過程中，抬頭望向煙霧彌漫的終點，總是提醒自己路還有很遠(yuǎn)，于是低下頭繼續(xù)弓著身子艱難的前行。到達(dá)頂峰，回頭凝視那已被征服的階梯，會心一笑。人生亦是如此，在前進的道路上，不可能一帆風(fēng)順，無數(shù)的烏江天險、雪山草地橫在我們面前，最需要我們跨越的就是在每一次錯誤、坎坷、失敗面前勇敢的低頭，把他們當(dāng)做是鍛煉自己的“金熔爐”，就像孫悟空出了太上老君的煉丹爐一樣，擁有“火眼金睛”，看事更有眼力、更加洞明。

人生的每一次低頭都是進步。

第四篇：每一次跌倒都是邁向成功的階梯

每一次跌倒都是邁向成功的階梯

沒有波濤翻滾，大海將失去壯闊的身姿；沒有狂沙飛舞，沙漠將失去炎狂的壯觀；沒有坎坷挫折，人生將失去奮進的魅力。沒有任何人的一生是一帆風(fēng)順的，也沒有任何成功是輕而易舉的。俗話講，失敗是成功之母；而我要說，每一次跌倒都是邁向成功的階梯。

古今中外，在反復(fù)失敗中打開成功大門的例子不勝枚舉： 法國著名的物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人，一生兩度獲得諾貝爾獎，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種天然放射性元素。他和她的丈夫在研究放射物質(zhì)的過程中，用了三年零九個月才從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳，中間經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但他們沒有放棄，不斷分析失敗的原因，持續(xù)改進提煉方法，經(jīng)過不懈努力，最終取得了成功。

我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤，用了十幾年的時間來研究一道世界數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想。在他的研究過程中，經(jīng)歷了不知道多少個不眠夜，用掉了不知道多厚的演算紙，然而各種各樣的失敗總是不期而至，但他從不灰心喪氣，而是踩著失敗的階梯，不斷攀登，最終攻克難題。

我們敬仰和學(xué)習(xí)這些成功的人，不光要看到他們眾所周知的成功，而更應(yīng)該看到他們不為人知的與失敗抗?fàn)幍膱砸闫焚|(zhì)和在失敗中汲取養(yǎng)分的智慧能力。我們都是從蹣跚學(xué)步中慢慢長大的，對于跌倒，我們都再熟悉不過了。媽媽常跟我提起小時候的事，那時他們從來不去扶起跌倒的我，而是讓我自己顫顫巍巍地爬起來。媽媽的這種做法讓我記憶深刻。剛開始我還不太理解，但越是長大，越感到其中愛的味道濃烈而深沉。誰不心疼自己的孩子，而媽媽在用這種方式告訴我，跌倒并不可怕，每一次的跌倒都是一次吸取教訓(xùn)的機會，而每一次的站立都會比上一次更穩(wěn)健、更堅毅。這一次次跌倒和一次次爬起，正像是一級級的臺階，我們努力拾級而上，終于在臺階的盡頭，我們看見了盡情奔跑的自己。

人生是一條布滿荊棘的崎嶇之路，走在這條荊棘叢生的道路上，無論是學(xué)習(xí)還是生活，挫折與失敗都在所難免。每一次面對挫折與失敗，我們都應(yīng)該像小時候跌倒一樣，堅毅的爬起來，繼續(xù)往前走，再跌倒，再爬起。我相信，每一次爬起，我們都會離成功更近一步。

第五篇：德育工作總結(jié)：每一次教育都是精彩的-德育

德育工作總結(jié)：每一次教育都是精彩的“不是錘的敲打，只是水的載歌載舞，才讓鵝卵石日臻完美！”——泰戈爾

學(xué)校德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，2010年我校德育始終圍繞“以班主任敘事研究為主渠道，以英雄教育為主旋律，以學(xué)生社團活動為主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品性為主目標(biāo)”的德育工作思路，在“育人無痕”思想的指引下，有的放矢地組織豐富多彩的德育實踐活動，收到了較好的效果，現(xiàn)簡單回顧如下：

一、以敘事研究為主渠道，引領(lǐng)班主任隊伍專業(yè)成長。

事情總是由人來完成的，人的品德的傳遞過程也一樣，班主任作為學(xué)校德育的骨干力量，在學(xué)校德育全面推進的過程中起著不容忽視的作用，一年來學(xué)校始終圍繞德育隊伍建設(shè)，在重視抓好校德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)抓好在德育中心教研組帶領(lǐng)下的班主任隊伍業(yè)務(wù)研修活動，主要開展了以下活動：

1、舉行了班主任工作個案闡述活動。我們以班主任講德育故事、班主任闡述特殊學(xué)生教育個案的形式，開展了由全體行政班子、班主任參加的班主任敘事研究，通過現(xiàn)將的德育故事講述與德育個案闡述，讓我們?nèi)w班主任老師產(chǎn)生共鳴，總結(jié)與提煉班級管理的經(jīng)驗。

2、舉行了班主任專題教育研討活動。我們把區(qū)教育局規(guī)定的七類專題教育進行歸類，分別由一名班主任老師進行主講，通過開設(shè)班主任講壇的形式，把班級開展專題教育的經(jīng)驗與大家分享，達(dá)到教育資源共享。

3、舉行了班主任德育話題討論活動。我們每年段組每月確立一個班主任工作話題，由骨干班主任主講，其它班主任一起參與話題的討論，開展班主任工作中熱門話題的研討，解決班級管理中的實際問題。

4、舉行了班主任德育特色研討活動。我們學(xué)校以英雄教育為主陣地，一年中利用班主任例會等工作機制，及時組織班主任開展英雄教育研討活動，每位班主任對如何爭創(chuàng)英雄中隊都發(fā)表了自己的意見與做法，讓大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。

5、舉行了班主任班會微格教育活動。學(xué)校為了加快班主任團隊建設(shè)，加快班主任培訓(xùn)，開展了班主任微格教育研訓(xùn)活動，青年班主任們在學(xué)生處的帶領(lǐng)下，組成了一個微格教育團隊，定時定點進行班隊課的研訓(xùn)，加快了青年班主任老師成長的步伐。

6、舉行了首屆班主任管理文化節(jié)活動。學(xué)校針對年青班主任老師較多的實際，為了幫助班主任建立威信，提高班主任的知名度，強化班主任隊伍的持續(xù)性，學(xué)校組織了由區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班主任管理文化節(jié)，提高了學(xué)校德育隊伍的凝聚力。

二、以英雄教育為主旋律，推進學(xué)校德育特色逐步形成。

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組在傳承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，繼續(xù)以德育教育為首位，以英雄主義教育為中心，開展了豐富多彩的系列德育活動，全面提升學(xué)生品德。

1、舉行“英雄中隊”傳接儀式，傳承英雄偉大精神。

學(xué)校少先隊大隊部設(shè)立了“英雄”庫，以供各中隊在學(xué)年初選擇英雄。學(xué)校少先隊全面規(guī)劃英雄中隊爭創(chuàng)活動，每學(xué)年初舉行英雄中隊傳接儀式，強化學(xué)校英雄中隊爭創(chuàng)活動。

2、開展英雄歌曲傳唱活動，感受英雄不凡氣度。

根據(jù)學(xué)校每月一次歌詠比賽的常規(guī)要求，確定了每個月里同學(xué)們都要學(xué)唱的英雄歌曲，各個英雄中隊都根據(jù)自己所在中隊英雄的特點，尋找具有英雄所處時代背景特點的英雄歌曲，然后由音樂組老師統(tǒng)一進行教學(xué)，班主任輔導(dǎo)員老師組織傳唱活動。

3、開展英雄書籍閱讀活動，領(lǐng)略英雄人格魅力。

學(xué)校依據(jù)區(qū)教育局爭創(chuàng)“書香班級”的要求，在全校范圍內(nèi)開展了班際漂書活動。（班主任工作）啟動學(xué)校閱讀節(jié)，校園一時沉浸在書的海洋里，學(xué)校少先隊結(jié)合實際倡導(dǎo)同學(xué)們開展閱讀英雄書籍活動，每個英雄中隊都選擇了與本中隊英雄有關(guān)的書籍，在書中了解和感受英雄不同凡響的氣度，通過文字來凈化自己的心靈，學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、舉行英雄故事講述比賽，尋訪英雄優(yōu)秀事跡。

學(xué)校德育處依據(jù)小學(xué)生的特點與愛好，結(jié)合學(xué)校德育教育活動的主旋律，茲定于每年的“紅五月”為全校學(xué)生的“故事月”，在這個月里每一個學(xué)生都要為身邊的同學(xué)講一個英雄的故事，各英雄中隊舉行了英雄故事講述的預(yù)選賽。

三、以社團活動為主陣地，讓學(xué)生體現(xiàn)生命的意義。

德育社團活動將成為學(xué)校德育的主陣地，在全面減負(fù)的背景下，在新課程的背景下，學(xué)校建立和完善學(xué)生社團將成為學(xué)校德育的主要工作。我們學(xué)校建立了以盛暉社團為總社團的社團組織，鼓勵學(xué)生積極參加社團活動，經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在已建成的有盛暉書畫社、綠伢兒小記者社、陶維革國旗護衛(wèi)隊、詹天估科技社團等十幾個學(xué)生社團，讓學(xué)生在這些社團里組織自己的活動，體現(xiàn)生命存在的意義。

總之，一年來我校德育工作在摸索中前行，在不斷的探索中努力去創(chuàng)造一條屬于自己的特色之路，以期通過不斷的踐行，讓我校的德育工作真正在育人的意義上有著更深入的理解與作為。