第一篇：老師家訪到我家

老師家訪到我家

“家訪”好恐怖的一個(gè)詞，大概每位同學(xué)都對(duì)這個(gè)詞很敏感吧！在我印象中，家訪只會(huì)去成績(jī)差的同學(xué)家中??

天漸漸轉(zhuǎn)陰了，一縷紅霞浮在天際邊，夕陽(yáng)背著沉重的書包，懶散地溜下山去。教室中，同學(xué)們的目光鎖定在老師的身上，大家都期盼著，等待著放學(xué)。伴隨一聲清脆的鈴聲，我們背著書包沖出教室。這時(shí)，申老師叫住我：“老師明天下午到你家去家訪，如何呀？“我一愣，然后機(jī)器式答應(yīng)了。

回家途中，我心中想著：我這個(gè)星期做錯(cuò)什么事？老師為什么要到我家去家訪？我仿佛感覺到世界末日已經(jīng)來了！

第二做作業(yè)的時(shí)候，我不停地看著手表，二點(diǎn)半老師還是沒來，我心中暗自慶幸：大概老師不來我家了。但幻想終究是幻想，申老師還是在三點(diǎn)來到我家，我的幻想破滅了。

我埋著頭走出書房，恐慌地坐在申老師旁邊，心中猶如吊了十五桶水——七上八下。爸爸給申老師沏了一杯茶，就開始談話了。申老師告訴爸爸說我有點(diǎn)膽小，上課不敢舉手回答問題，這樣老師不知道我聽懂沒有？申老師對(duì)我說：一定要克服這樣的問題，只有這樣，語(yǔ)文水平才能提高，語(yǔ)文乃長(zhǎng)久修煉的學(xué)科，不一點(diǎn)一點(diǎn)積累，怎么提高？我像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩，低著頭不斷發(fā)出“嗯”的聲音。

接著，申老師向我詢問了一些在家的學(xué)習(xí)問題，我都一一回答了，老師還問我最近學(xué)習(xí)有沒有什么問題，我告訴申老師，語(yǔ)文不知道怎么學(xué)才能提高？申老師親切地說，就像剛才說的那樣，語(yǔ)文需要日積月累，只有積累達(dá)到一定的程度，語(yǔ)文的語(yǔ)感才能提升，而且學(xué)語(yǔ)文不能急于求成，必須要有一個(gè)過程。我相信，只要你有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和決心，你的語(yǔ)文成績(jī)一定能提高！

申老師還向我問了學(xué)習(xí)上自己有沒有學(xué)習(xí)的方法。我告訴申老師，我有很多的學(xué)習(xí)方法，比如錯(cuò)題集，積累本，閱讀摘抄，賞析。。。我都說不完了。申老師說這些學(xué)習(xí)方法都是很不錯(cuò)的，但重在堅(jiān)持。我慢慢的感到申老師的一絲親近，心中也暗暗開心起來。最后，申老師又向我爸爸問了一些問題，當(dāng)申老師聽到我在家總幫助爸爸媽媽做家務(wù)時(shí)候，申老師高興地笑了，高高地向我豎起了大拇指，并給我提了許多的建議。

時(shí)間一晃到了五點(diǎn)鐘，老師要走了，我目送著申老師的離去，望著老師的背影，我暗暗發(fā)誓：一定要努力學(xué)習(xí)??

湖北華一寄宿學(xué)校初一:周宇揚(yáng)

第二篇：“老師到我家”征文方案

“老師到我家”征文活動(dòng)方案

為深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系溝通，增進(jìn)師生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建和諧的校園。經(jīng)學(xué)校研究決定，面向全體學(xué)生廣泛開展“老師到我家”的征文評(píng)選活動(dòng)，特制訂本方案。

一、征文主題：老師到我家

二、征文對(duì)象：七年級(jí)、高一年級(jí)、高二年級(jí)學(xué)生

三、征文內(nèi)容：可記錄“老師到我家”時(shí)的精彩瞬間，或講述老師到我家時(shí)的內(nèi)心感受以及講述老師到我家家訪后我的變化等，或者針對(duì)“老師到我家”的情況，談?wù)剬?duì)教師家訪工作的建議。

四、征文要求

1.圍繞主題，內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)、感人，能給人以啟示；

2.觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言流暢，富有見地。

3.要求自已獨(dú)創(chuàng)。（一旦發(fā)現(xiàn)下載抄襲，將在校園內(nèi)公布名單。）

4.各班由語(yǔ)文老師組織初評(píng)，并至少推薦15篇優(yōu)秀作品。

五、征文時(shí)間

預(yù)定于2011年11月22號(hào)（下周二）第六、第七節(jié)課統(tǒng)一組織參賽，并于25號(hào)（下周五）前將推薦作品交與王麗老師。

六、評(píng)獎(jiǎng)方法及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次大賽按年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)，七年級(jí)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名；高一年級(jí)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名；高二年級(jí)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名。

共青團(tuán)鄖西縣第二中學(xué)委員會(huì)

二〇一一年十一月十六日

第三篇：小叔叔到我家

小叔叔到我家

今天，聽爸爸說我有一個(gè)“小叔叔”要來了。我心想：不就一個(gè)叔叔嗎？我又不是沒見過，又不會(huì)陪我玩，就只會(huì)喝酒，沒意思。

晚上，“小叔叔”和他爸爸來了，我前去開門，只見一個(gè)三十幾歲的人，帶著個(gè)七八歲的孩子。我估計(jì)中年人便是爸爸所說的叔叔，于是喊：“叔叔?！卑职窒仁且汇?，接著對(duì)我說：“錯(cuò)啦，錯(cuò)啦，這個(gè)，你要喊‘爺爺’；后面那個(gè)，才是‘叔叔’”?！蔽蚁耄翰粫?huì)把？有沒有搞錯(cuò)？這個(gè)小不點(diǎn)兒就是我叔叔。吃飯時(shí)，我坐在他旁邊，他一句話也不說，埋著頭一個(gè)勁地吃，不一會(huì)兒一碗飯就被他吃光了。而這時(shí)我只吃了半碗，我不敢相信自己的眼睛，難道我還不如一個(gè)小不點(diǎn)兒?jiǎn)?？我可不能丟臉，于是快馬加鞭，很快也把碗里的飯吃完了。

飯后我和他在院子里玩，一不小心，我把腳歪到了，可把我疼壞了。只見他不慌不忙地走過來，看看我的腳，對(duì)我說：“沒什么事，只是小問題，一會(huì)兒就好了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒?！蔽掖糇×?，一個(gè)小孩兒在面臨困難時(shí)所表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)靜，遠(yuǎn)比我這個(gè)所謂的“大丈夫”強(qiáng)多了。從那以后，我不敢小瞧“小叔叔”了。

漸漸的我也變得堅(jiān)強(qiáng)起來了，能適應(yīng)各種生活了。我天天纏著爸爸問，“小叔叔”什么時(shí)候來？可他一直沒有再來。我多么希望“小叔叔”再一次到來，好讓他看看如今堅(jiān)強(qiáng)的我！

第四篇：《洋妞到我家》觀后感

《洋妞到我家》觀后感范文

當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編精心整理的《洋妞到我家》觀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本的戛納電影節(jié)上，動(dòng)畫片《龍之谷：破曉奇兵》一經(jīng)亮相就備受關(guān)注，而張靚穎演唱的主題曲更將中國(guó)之夜帶入高潮，一時(shí)間，這部來自東方的動(dòng)畫片瞬即征服歐洲。誠(chéng)然，《龍之谷：破曉奇兵》（以下簡(jiǎn)稱《龍之谷》）令歐美電影圈為之一顫的不僅有動(dòng)聽的歌曲，更有優(yōu)質(zhì)的畫面及極盡巔峰的3D特效制作。

國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片這幾年進(jìn)步不小，不僅在票房上屢屢破億，故事情節(jié)也一改低幼弱智生硬的口水般詬病，而且也越來越靠近合家歡氛圍。雖然在這些環(huán)節(jié)上國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片與好萊塢的距離有所縮小，但不可否認(rèn)的是，動(dòng)畫技術(shù)的提升還顯得緩慢。如果單就一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片而言，動(dòng)畫技術(shù)似乎也有了不少質(zhì)的飛躍，但與好萊塢相比，就太菜鳥了。月底（7月31日）上映的《龍之谷》則在技術(shù)特效上，無限逼近好萊塢，讓關(guān)注國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的粉絲們不禁喜出一身熱汗。

改編自同名游戲的《龍之谷》講述了一個(gè)小男孩蘭伯特的成長(zhǎng)故事。蘭伯特系“村少”“村帥”，為保護(hù)村莊，更為向心儀女紙證明自己的存在價(jià)值，他跌跌撞撞地進(jìn)入了絞殺黑龍拯救家園的大軍。這支隊(duì)伍中，有精靈、魔法師、游俠，更有身經(jīng)百戰(zhàn)的傳奇戰(zhàn)士，普通到可以忽略不計(jì)的菜鳥蘭伯特既沒有絕世武功又沒有神奇魔法，僅靠著一把由兩條萌萌噠的'寵物狗換來的兵器，成為隊(duì)伍中的生力軍。他也從弱不禁風(fēng)的小孩紙成長(zhǎng)為斬殺黑龍的大力神。

與大多數(shù)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片一樣，《龍之谷》走的也是冒險(xiǎn)勵(lì)志路線。萌寵的造型、歡快的對(duì)白、時(shí)而驚心動(dòng)魄時(shí)而又暢樂有余的情節(jié)，以及不時(shí)閃現(xiàn)在眼前的愛情、親情與友情，都為影片積分不少。不過，該片最令人精細(xì)之處還是炫目到爆的視覺特效場(chǎng)景，足以比肩好萊塢同類型大片。

如果你看過《指環(huán)王》《霍比特人》，就會(huì)對(duì)其中的神怪大戰(zhàn)并不陌生。不過，由于是通過動(dòng)畫風(fēng)格演繹出來的，因此還是能感覺到新鮮與刺激。而且場(chǎng)景之浩大，氣勢(shì)之洶洶，打斗之激烈，氣氛之緊張，完全將觀眾帶入到影片中，融入到情節(jié)里。身臨其境，宛如自己就是勃蘭特，就是黑龍。

作為影片最具氣勢(shì)的反派角色，《龍之谷》對(duì)黑龍的形象設(shè)計(jì)也絲毫不吝惜血本，體長(zhǎng)身巨，沖出來就有轟天掀地的非凡霸氣，而且噴火、翻轉(zhuǎn)、搖尾等形象動(dòng)作也捕捉的栩栩如生，觀賞性直逼《霍比特人2》片尾中的金色狂龍，磅礴大氣，令人嘆為觀止。如此出彩的特效畫面在片中比比皆是，養(yǎng)眼養(yǎng)心系數(shù)居高不下，系近年來國(guó)產(chǎn)片中的佼佼者。

《龍之谷》不僅有精彩絕倫的視覺特效，更擁有華麗麗的優(yōu)質(zhì)畫面，鮮艷艷的美麗色彩，在高清大銀幕上觀看該片，視覺飽和度可達(dá)極致，叫人稱奇。小鎮(zhèn)的素樸、平實(shí)，山谷的自然、美景，雪山的銀白、高冷，叢林的翠色、詭譎…以及那朵象征著純潔愛情的白蓮花，極盡飽和的真實(shí)色彩感不僅讓觀眾賞心悅目，也為劇情起到了鋪墊、烘托的作用。

主打視覺技術(shù)特效的電影勢(shì)必在投資成本上要舍得花錢。看看《龍之谷》的制作就不難發(fā)現(xiàn)那都是真金白銀堆起來的。而且，影片還聘請(qǐng)好萊塢頂級(jí)團(tuán)隊(duì)（曾制作《指環(huán)王》《霍比特人》）參與特效制作，與全球動(dòng)畫片王中王迪士尼尋求合作，故而成就了這部視聽效果極致饕餮的動(dòng)畫盛宴。

第五篇：老師家訪心得體會(huì)

老師家訪心得體會(huì)3篇

我校舉行了家訪的活動(dòng)，我以輔導(dǎo)員的身份進(jìn)行家訪。我原本以為打電話，帶口信就可以了，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落“，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生徐亮說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生胡世杰見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長(zhǎng)“告狀“的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩

子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使我覺得我們教師肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

通過此次家訪，更加深刻地感悟到：無論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個(gè)去的是我們班毛A家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....B家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長(zhǎng)卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛

心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們XX小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶

冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。