第一篇：愛的教育和會(huì)飛的教室

《會(huì)飛的教室》讀后感

我非常喜歡《會(huì)飛的教室》這本書，看了這個(gè)題目，大家一定會(huì)很驚訝，大家也許會(huì)想，鳥類會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?，可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方，怎么會(huì)飛呢？其實(shí)教室會(huì)飛，并不是真的，它只是小主人公的想象罷了！

這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里面的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。

讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣睿?/p>

《愛的教育》讀后感

愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

《愛的教育》里到處都體現(xiàn)了愛。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……馬爾克是這樣的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，真另人佩服。我有時(shí)和馬爾克一樣愛母親：每當(dāng)母親吩咐我時(shí)，我總會(huì)去做。在母親生日那天，我還給她寫了一封信，洗了一次腳呢！當(dāng)然，我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候，我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無影無蹤?；叵肫饋碚娌粦?yīng)該。

讓我們深信：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天。

《愛的教育》復(fù)習(xí)資料

1.這本書的作者是（亞米契斯），（意大利）人，是由中國(guó)的（夏丏尊）翻譯成中文的。

2、《愛的教育》采用（日記）體的形式，作者耗時(shí)（10年）創(chuàng)作而完成。講述一個(gè)叫（安利柯）的小男孩成長(zhǎng)的故事，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，表現(xiàn)了（真摯的愛）的主題。

3.《愛的教育》全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：（1）主人公安利柯的日記(2)安利柯父母的教子篇(3)老師的九則故事）。

3.（愛）是《愛的教育》整篇小說的主旨，整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友（卡隆）的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)（代洛西）的助人為樂；也有（華梯尼）的虛榮狹隘，（諾琵斯）的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“（小石匠）”，堅(jiān)強(qiáng)不息的（克洛西）??完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4.亞米契斯第一部作品是《意大利軍旅生活》。1888年，四十二歲的亞米契斯寫出了他最暢銷的書《愛的教育》。

5.《愛的教育》中老師在課堂上宣讀的九則小故事，大致可分為（愛國(guó)）故事和（美德）故事兩類。他們以第（三）人稱出現(xiàn)，主人公大多數(shù)是（少年英雄）。愛國(guó)故事包括（《少年愛國(guó)者》《少年偵探》《少年鼓手》）三篇。

6、《愛的教育》采用日記體的形式，講述一個(gè)叫（安利柯）的小男孩成長(zhǎng)的故事，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，表現(xiàn)了（真摯的愛）的主題。

7、《愛的教育》的原名叫《Cuore》,在意大利語中是（心）的意思。

(1)、這本書是寫主人公（安利柯）身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。

(2)、瘦弱可憐的駝背奈里的保護(hù)者是（卡?。?/p>

(3)、學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是（代洛西）。

(4)、（卡洛斐）有一本最最心愛的郵票簿。

(5)、可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是（潑來可西）。（普雷科西）。

(6)、（斯代地）從一個(gè)別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎(jiǎng)獲得者。

(7)、本書作者所倡導(dǎo)的《愛的教育》，包括（熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó)、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母）等人類最美好的感情。

(8)、這本書的中文名字除了《愛的教育》之外，還被稱為“《 心 》”。

2.《愛的教育》原名為《心》副標(biāo)題為《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》，作者是（意大利）作家（亞米契斯）在（1886年）為（九至十三歲）的寫的一部?jī)和≌f。

1.《愛的教育》是用什么形式書寫的？日記

2.書中一共講了幾個(gè)每月故事？9篇

3.本書一共寫了幾個(gè)故事？ 72篇

1.這本書中的“我”指的是誰？ 安利柯

2.“小石匠”叫什么名字？安東尼亞

3.“小商人”叫什么名字？卡洛菲

8.安利柯的姐姐叫什么名字？ 雪爾維亞

9.本文中的“我”的同學(xué)叫什么名字？（說出三個(gè))

10.安利柯最喜歡的同學(xué)是誰？卡隆

11.遭受母親去世巨大不幸是誰？卡羅納（卡?。?/p>

12.安利柯四年級(jí)的班主任是誰？佩爾波尼、佩巴尼

13.安利柯弟弟的女老師叫什么名字？ 德爾卡迪

14.安利柯爸爸的老師是誰？科羅蒂塞

15.文中誰會(huì)裝兔子臉？ 安東尼亞

16.文中誰父親去亞美利加?克洛西

17.文中誰成績(jī)最好？ 德羅西

18.文中誰最高尚？ 卡隆

19.文中誰臉皮最厚？弗蘭蒂

20.班上誰的毛病是傲慢？ 卡洛菲

21.文中誰總是打扮的很體面？ 華梯尼

22.賣炭者的兒子是誰？ 培諦

23.文中誰體質(zhì)最差？奈利（耐利）

24.小抄寫員是誰？ 朱利奧

25.在同窗的朋友這篇故事里，少年紳士叫什么名字？卡羅?諾比斯

26.安利柯的同桌是誰?卡隆

27.我們班的班長(zhǎng)又是誰？ 德羅西

28.安利柯父母叫什么？雅培脫?布狄尼

29.克萊蒂的爸爸是做什么生意的？ 賣炭（柴）

30.奈利是個(gè)駝背嗎？ 是

31.安利柯的新老師是年輕還是年老？年老

32.安利柯有弟弟嗎？ 沒有

一、選擇題

1．那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長(zhǎng)，他的名字叫（B)

A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂

2．為了救一個(gè)小孩被車子扎傷的人物是（A）

A．洛貝諦 B.恩利科 C.鐵匠的兒子

3．克洛西是個(gè)殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是（A）

A.嚴(yán)厲批評(píng)了四個(gè)欺負(fù)克洛西的孩子，并饒恕了那四個(gè)孩子。

B.嚴(yán)厲批評(píng)了克洛西。

4．掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發(fā)生了什么事？（B）

A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學(xué)生幫他湊足了多余他原來的錢。

5．愛慕虛榮的瓦梯尼因?yàn)橄蛘l炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評(píng)？（C）

A.一個(gè)聾子 B.全班同學(xué) C.一個(gè)盲人

6．裘里亞的成績(jī)退步了，身體也越來越差，原因是（A）

A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。

B.他厭惡學(xué)習(xí)，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。

7．弗蘭蒂被開除的原因是（A）

A.品行太壞 B.成績(jī)太差 C.不尊敬父母

8．當(dāng)潑來可西獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，他的父親十分懺悔，是因?yàn)椋˙）

A．他沒有文化，從來不給孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。

B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護(hù)他。

9．狂歡的最后一天發(fā)生的意外事故是（B）

A.一個(gè)五六歲的女孩被車子壓傷了 B.一個(gè)五六歲的女孩與母親失散了

10．馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結(jié)局是（A）

A.找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。

B.雖然找到了母親，但他的母親已經(jīng)去世了。

11、奈利憑著自己的力氣爬上了垂直棒的最頂端（站到了垂直棒的橫板上）。

二、判斷題（正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”,并改正）。

1．《愛的教育》的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)生。（對(duì)）

2．《愛的教育》的作者是英國(guó)著名兒童文學(xué)作家亞米契斯。（錯(cuò)）

3．我的朋友卡隆因?yàn)樯∵t入學(xué)兩年，他為人正直、厚道，常斥罵欺負(fù)別人的人。（錯(cuò)）

4．“從小尊敬軍旗的人，長(zhǎng)大就一定會(huì)捍衛(wèi)軍旗！”這句話事校長(zhǎng)說的。（錯(cuò)）

5．“你的書本就是武器，班級(jí)就是一個(gè)分隊(duì)，課堂就是你的戰(zhàn)場(chǎng)！”這句話是老師對(duì)安利柯說的。（錯(cuò)）

6．書中的小石匠特別愛扮鬼臉，他對(duì)建塔和架橋的積木游戲特別在行。（是）

7．在安利柯的父親看來，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最親切的稱呼了。（錯(cuò)）

8．“78號(hào)犯人”就是克洛西的父親。（是）

9．一名少年因?yàn)橛戮嚷渌瑢W(xué)而被市長(zhǎng)授予公民勛章。（是）

10．經(jīng)過最后一次考試，全班同學(xué)都升級(jí)了。（錯(cuò)）

3、在這些人物中，你最欣賞誰？為什么？（結(jié)合書中人物的故事來說，可以摘抄精彩的段落）父親；從生活小事入手教育人。（父親給兒子的信體現(xiàn)了殷切的期望）

4、在書中講述了100多個(gè)小故事，哪一個(gè)給你留下了深刻的印象？你為什么對(duì)這個(gè)故事印象深刻？《少年筆耕》；此文中，敘利亞因?yàn)樘姘职殖恼?，成?jī)下滑而受到爸爸的責(zé)罵。我對(duì)這個(gè)故事印象深刻是因?yàn)閿⒗麃喌男⑿淖屛腋袆?dòng)。

5、讀完《愛的教育》這本書，你對(duì)“愛”的理解是：

愛國(guó)，愛老師，愛父母，愛同學(xué)，互相幫助，互相體諒，互相尊重。

三、問答題

1、寫出小說中五個(gè)主要人物。安利柯 卡隆 代洛西 耐克 克洛西

2、《愛的教育》的主題思想是什么？

通過主人公恩利科的學(xué)年日記，歌頌熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛大自然等做人的優(yōu)良品德，歌頌了為他人不惜獻(xiàn)出自己的生命，對(duì)弱者和不幸者寄于同情，不畏艱難困苦的偉大精神。

《會(huì)飛的教室》復(fù)習(xí)資料

一、填空：

1、那漫天飛舞的（白色精靈）紛紛揚(yáng)揚(yáng)，整個(gè)晚上都在跳舞。

2、原來，今天又到星期三了，吃完午餐，同學(xué)們就可以（盡情享受）一整個(gè)下午的自由活動(dòng)時(shí)間，沒有人管，想干什么就干什么，哈哈，大家現(xiàn)在已然（箭在弦上），蓄勢(shì)待發(fā)。

3、前后短短幾分鐘，整個(gè)校園已經(jīng)像（燒開的水），沸騰起來了，哪里還有先前快睡著的樣子。

4、這是校園里最幽靜的（角落），人跡罕至。因?yàn)樾∩綄铣Ｄ隂]人打理，致使雜草叢生，十分荒涼

5、人群里爆發(fā)出陣陣喝彩聲，大家仰望著葛普勒，他的身影像（英雄）般高大。

1、看著親愛的同學(xué)們，鄔理心里（百感交集），仿佛自己剛剛從鬼門關(guān)闖過來一樣，一陣陣后怕，有一陣陣欣慰。

2、至于那個(gè)看上去有點(diǎn)兒（憂郁）的家伙，姓姚名尼，可是個(gè)才子，這出圣誕劇的劇本就出自他的手。不過，像很多大才子一樣，（才華橫溢）的他卻有著一段（坎坷）的身世。

3、碼頭上，（人來人往），有（揮手告別）的人，也有（相擁相聚）的人，可到底爺爺、奶奶在哪里呢？他們看得見自己?jiǎn)幔?/p>

4、他常常思念起狠心的親人，想象著家鄉(xiāng)的畫面，漸漸地，他變得（多愁善感）起來。也許，正是這情感上的敏感和細(xì)膩造就了他的文學(xué)才華，使他夢(mèng)想著成為一名出色的作家。

5、多愁善感的作家是（姚尼），他寫的圣誕節(jié)的劇本是《會(huì)飛的教室》

1、不用多說，扮女生跳舞確實(shí)是個(gè)（苦差事），一點(diǎn)兒（男子漢的氣概）不能有不說，還要做出一副（羞答答）的樣子。

2、他在（炫耀）自己的權(quán)威,最后竟然（胡亂）地敲打起琴鍵來,體育館里回蕩著（單調(diào)）的咚咚聲。

3、眼看（戴奧德）占了上風(fēng)，他以為戴馬亭他們會(huì)知難而退,乖乖溜走,誰知這個(gè)看似文弱的男孩子卻是個(gè)不甘示弱的男子漢。

4、塞巴修和馬提斯“（彬彬有禮）”地打開門,那些一度（趾高氣揚(yáng)）的家伙全都低著頭,（灰溜溜）地逃了出去。

1.這本書的作者是（德）國(guó)的作家（卡斯特納）。

2.被人家稱為膽小鬼的人是（鄔理）。

3.（戴馬亭）是這個(gè)班的班長(zhǎng)。

4.禁煙老師住在（禁煙車廂），與（姚尼）是好朋友。

5.戴馬亭等人在體育館演出的節(jié)目是（會(huì)飛的教室）編劇是（姚尼），布景是由（戴馬亭）畫的，扮演老師的是（塞巴修），扮演小女孩的是（鄔理,可是受傷住院了，許特嘉代替他扮演小女孩）

６.圣誕節(jié)到了，但戴馬亭沒有回家過年，這是因?yàn)椋ㄋ麤]有錢），最后是在（正義老師）的幫助下回到了家。

７.馬提斯的夢(mèng)想是（成為一個(gè)拳擊家）。

8、鄔理做了一件驚人的事（他用一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳），他這樣做是為了（讓大家知道自己不是一個(gè)膽小鬼）

二、我會(huì)選。

１.同學(xué)們?cè)隗w育館排演時(shí)，符德麟來通知大家，（D）被職校學(xué)生綁架了。A 馬圖斯 B 塞巴修 C 鄔理 D 葛洛迪

2.鄔理受傷住院了，由（D）代替他扮演劇中的小女孩，演出取得了巨大成功。A 馬圖斯 B 耶尼 C 戴馬亭 D 許特嘉

3.代表奇斯蒙中學(xué)和職校代表決斗的是（A）A 馬圖斯 B 戴奧德 C 戴馬亭 D 塞巴修

4.禁煙老師這所以獲得這樣的稱呼，是因?yàn)椋˙）。A 他本人禁煙，不抽煙。B 他住在掛著“禁煙專用車廂”的廢氣車廂里。C 他負(fù)責(zé)學(xué)校的禁煙工作。

三、判斷

1、《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說。（√）

2、本書的內(nèi)容，所表現(xiàn)的是同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼。（√）

3、總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件 震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下 跳，結(jié)果胳膊骨折了。（×）

4、馬提斯他的夢(mèng)想是成為一個(gè)出色的拳擊家。（√）

5、最受學(xué)生尊敬的“正義老師” 羅勃，為人非常正直，喜 歡和同學(xué)們討論事，天南地北的聊天。（×）

第二篇：撒哈拉和會(huì)飛的草帽(400字)作文

精選作文:撒哈拉和會(huì)飛的草帽(400字)作文

嗨，我是小主人最喜歡的一本書，名叫《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》。我的封面可好看了，上面是藍(lán)天白云，下面是金黃色的大沙漠，撒哈拉坐在草帽中在天上飛，小動(dòng)物細(xì)尾?在家門口吹泡泡?？?，我很漂亮吧！而且我現(xiàn)在和小主人已經(jīng)是形影不離的好朋友了。

每當(dāng)我的小主人看到《給貓掛鈴》這一集，總會(huì)被逗得咯咯笑，他還把自己的感想寫了上去。我一看，他寫的是：佩服小老鼠撒哈拉的勇氣、膽量、自信，相信自己能打敗貓，能給貓掛上鈴；撒哈拉笑話人類沒有勇氣、自信心，所以才給虎掛不上鈴。我要警告那些給虎掛鈴的人，在老虎面前不要軟弱。

可是我發(fā)現(xiàn)小主人讀到婀和沖讓撒哈拉給它們的孩子取名字，撒哈拉隨口說道就叫‘閃’吧。這個(gè)時(shí)候，我隱隱約約聽見他媽媽在叫他：孩子，吃飯了。孩子吃飯了?？墒切≈魅颂朊粤耍瑳]有聽見。這時(shí)，媽媽生氣了，說：看看你，叫了好幾聲也不來吃飯。哥哥在旁邊插口說道：別管他了，他現(xiàn)在是走火入魔了。

不說了，小主人回來了，下次再談吧！四年級(jí):楊笑千 篇一：《會(huì)飛的草帽》觀后感

人人需要敢于承擔(dān)責(zé)任

電影《會(huì)飛的草帽》觀后感

肥城市安莊鎮(zhèn)北石小學(xué)

五年級(jí) 李飛越

人人需要敢于承擔(dān)責(zé)任

電影《會(huì)飛的草帽》觀后感

前幾天，學(xué)校組織全校師生觀看了《會(huì)飛的草帽》這部電影。主要講了：一位名叫荷葉的女孩在給她奶奶買藥時(shí)，被一輛車子撞傷，結(jié)果被送進(jìn)了醫(yī)院。要治療的話，需要兩千元的醫(yī)療費(fèi)！荷葉的好朋友葦花、張帥根據(jù)肇事者留在現(xiàn)場(chǎng)的一頂草帽四處尋找兇手。后來，一位名叫泥鰍的小男孩依據(jù)種種線索，發(fā)現(xiàn)兇手竟是自己的父親。而他的父親也備受折磨，最后去向奶奶道了歉?？戳诉@部電影，我感慨萬千，雖然它并不像有些電影一樣讓人感動(dòng)得淚流滿面，但它卻令人百感交集。朋友間的友情，鄰里間的感情，在這部電影中，完完全全地表達(dá)出來，是那樣親切，那樣美好，那樣純潔，這種情感是多么美妙??！

通過這部電影，我知道了一個(gè)道理：我們應(yīng)該遵守做人的道德，做人要誠(chéng)實(shí)，當(dāng)你做過壞事后，即使你躲得再遠(yuǎn)，再隱蔽，也會(huì)被繩之以法的。這正所謂是：法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。其實(shí)，在生活中我們也應(yīng)如此，在做錯(cuò)事后，應(yīng)該勇于承認(rèn)，主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤，做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

我從電影中的荷花身上學(xué)到了要孝敬老人；從泥鰍身上學(xué)到了正直、有正義感；有了錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)；小主人公和他的表姐也很令我佩服。他們的細(xì)心，勇于探求真相的精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的。在生活中，自己有什么東西要懂得與長(zhǎng)輩、父母分享，做一

個(gè)孝順的孩子；遇到壞人壞事要大膽批評(píng)指出，做一個(gè)有正義感的人；自己犯了天大的錯(cuò)誤，也要敢于承擔(dān)，躲是躲不過去的，要想人不知，除非己莫為。

回憶著影片中的一幕幕，我內(nèi)心一陣激動(dòng)，如果我有這種經(jīng)歷該有多好！像片中的主人公一樣，在那個(gè)假期里無憂無慮、快樂地長(zhǎng)大??

篇二：材料作文“會(huì)飛的大黃蜂”導(dǎo)寫

材料作文“會(huì)飛的大黃蜂”導(dǎo)寫

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

幾位動(dòng)物學(xué)家在一起探討動(dòng)物飛翔的原理,數(shù)小時(shí)后得出一致結(jié)論:凡是會(huì)飛的動(dòng)物,它們的形體構(gòu)造都是身軀輕巧雙翼修長(zhǎng)的。剛宣布完這一結(jié)果,就有一群大黃蜂飛過。動(dòng)物學(xué)家們見此情景,面面相覷。于是,他們就抓了一只大黃蜂,去請(qǐng)教一位物理學(xué)家。物理學(xué)家看著大黃蜂肥胖笨拙的身體和短小的翅膀,研究了半天,困惑地?fù)u著頭,說:“根據(jù)流體力學(xué)原理,它應(yīng)該是飛不起來的?！边@些專家研究了一整天,還沒有得出答案。吃飯的時(shí)候,又提到這個(gè)問題。這時(shí),站在旁邊的一位工人說:“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單啊,大黃蜂必須飛起來,否則就是死路一條?！?上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?不少于800字。注意:不要脫離材料的含意作文。立意自定,題目自擬,文體自選。不得套作,不得抄襲。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【思路點(diǎn)撥】

仔細(xì)推敲材料,從不同的角度思考,可以有不同的寫作角度:(1)從動(dòng)物學(xué)專家的角度看,他們雖然也經(jīng)過調(diào)查研究,但并不全面深入,就倉(cāng)促草率地得出結(jié)論,結(jié)果鬧出笑話。這啟示我們:無論是做學(xué)問還是做任何事情,都要深思熟慮,不能草率行事。

(2)從物理學(xué)家的角度看,他過分迷信書本知識(shí),思維僵化,因此對(duì)大黃蜂會(huì)飛的事實(shí)百思不得其解。這告訴我們:要善于把理論與實(shí)際聯(lián)系起來,打破思維定勢(shì)。

(3)從工人的角度看,由于他生活在底層,深深地感受到生存的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,所以他認(rèn)識(shí)到大黃蜂不飛就是“死路一條”。這揭示出一個(gè)深刻的道理:動(dòng)力源于壓力,要善于化壓力為動(dòng)力,以提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,推動(dòng)事業(yè)進(jìn)步。

(4)從大黃蜂的角度來說,盡管它的形體不適合飛行,但為了生存或夢(mèng)想,它充分發(fā)掘自己的潛能,戰(zhàn)勝與生俱來的缺陷,終于能夠自由地飛翔。由此,可以感悟出要勇于戰(zhàn)勝自己、積極適應(yīng)環(huán)境、執(zhí)著追求夢(mèng)想等。

“橫看成嶺側(cè)成峰”,除上述幾種立意外,還可以從其他寫作角度切入。

【經(jīng)典示范】 與夢(mèng)同行

肖復(fù)興

大幕徐徐拉開,報(bào)幕的演員用手語報(bào)幕,我

邰麗華,是藝術(shù)團(tuán)里公認(rèn)的臺(tái)柱子。這位兩歲失聰?shù)拿@啞人,如今已經(jīng)成為藝術(shù)團(tuán)的一張漂亮而醒目的名片。她真的是一個(gè)可愛的姑娘,在顛簸的長(zhǎng)途汽車上,我和她聊起天來。雖然她聽不見我說話,我也不會(huì)手語,居然交流無障礙,憑借著手勢(shì)眼神和我的口型,她完全能夠明白我的意思。在伊斯坦布爾夜色籠罩下的海邊,星光在幽暗的海水中一閃一閃的,迷離跳躍的那一瞬間,我在幻想,這樣的交流,時(shí)間長(zhǎng)了,沒準(zhǔn)她就能夠真的學(xué)會(huì)說話。也許,那就是藝術(shù)的力量。

16歲那一年,她

你要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目標(biāo),并為之不懈地去努力?！北M管他身有殘疾,他相信自己能創(chuàng)造奇跡,從而做到了雙腿健全的人也難以做到的事。

拿破侖·希爾也曾經(jīng)說過,將弱勢(shì)化為強(qiáng)勢(shì)并不容易,它需要你的不懈堅(jiān)持與努力。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),沒有弱點(diǎn)和缺陷的人是不存在的。親愛的朋友,你的弱點(diǎn)又是什么呢?怯懦、自卑、自制力差??你一定會(huì)回答出許多來。沒有人是完美無缺的,缺點(diǎn)與我們?nèi)缬半S形,從不分離,關(guān)鍵在于我們?cè)鯓用鎸?duì)它。心理學(xué)家告訴我們:如果過分強(qiáng)調(diào)自己的弱點(diǎn),將弱點(diǎn)看成自身不可改變的一部分,處處顯示出不如別人的樣子,久而久之,我們身上的優(yōu)點(diǎn)就被忽略了,弱點(diǎn)卻變得更加明顯,最終真的成了失敗者。

事實(shí)上,每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。即使是在那些成功人士的身上,如果用心去找,也可以找到弱點(diǎn)?？墒菃栴}在于,我們到底是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自身的優(yōu)點(diǎn)還是弱點(diǎn)?如果依靠弱點(diǎn)來生存,那么我們將變得越來越弱;如果強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)點(diǎn),那么我們將會(huì)越來越強(qiáng)大。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理。作為一個(gè)理智的人,我們要堅(jiān)信,每個(gè)人都可以成功、快樂、堅(jiān)強(qiáng),關(guān)鍵在于我們?cè)鯓訉⑷觞c(diǎn)化為優(yōu)勢(shì)。

薩拉斯特說:“每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師?！庇驈?qiáng)風(fēng)的風(fēng)箏才飛得高;迎向強(qiáng)流的水車才得快;迎向重重的考驗(yàn),生命才得以攀上高峰。親愛的朋友,從現(xiàn)在開始努力吧,將弱點(diǎn)化為優(yōu)點(diǎn),喚醒自己的潛能,那么,明天一定更精彩!【點(diǎn)評(píng)】

文章開篇扣題,通過引述文題材料,揭示出大黃蜂會(huì)飛的原因——“充分發(fā)掘自己的潛能,戰(zhàn)勝了與生俱來的弱點(diǎn)”,并作為全文的論述中心;接著由“蜂”及人,指出人也應(yīng)當(dāng)“將自己的才能最大限度地發(fā)揮出來,將自己的弱點(diǎn)化成為優(yōu)點(diǎn)”,拓展了文章的內(nèi)涵,升華了文章的主題;然后,列舉殘疾運(yùn)動(dòng)員格蘭恩創(chuàng)造奇跡的事例,并引用拿破侖·希爾的名言和心理學(xué)家的話,擺事實(shí)講道理,從不同角度充分地論證了文章的中心;再聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)一步闡明將弱點(diǎn)化為優(yōu)點(diǎn)的重要性;最后,引用薩拉斯特的名言,并以形象化的語言和抒情性的呼告收束全文,使文章不但具有說服力,而且具有強(qiáng)烈的感染力。

篇三：會(huì)飛的草帽

做一個(gè)有正義感的人

——《會(huì)飛的草帽》觀后感

肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

五年級(jí)五班 呂致遠(yuǎn)

指導(dǎo)老師：薛曼

做一個(gè)有正義感的人

——《會(huì)飛的草帽》觀后感

星期天在老師的帶領(lǐng)下我們觀看了電影——《會(huì)飛的草帽》。

電影講的是北京的小學(xué)生張帥去在白洋淀的姑媽家過暑假，在那里發(fā)生的一件事讓他和葦花姐當(dāng)起了“福爾摩斯”。事情的經(jīng)過是這樣的，一天，他和姑姑、葦花姐去集市上賣魚，遇到了為給奶奶買膏藥而賣蓮蓬的荷花，（荷花是泥鰍奶奶收養(yǎng)的孤兒，這件事遭到了泥鰍爸爸媽媽的極力反對(duì)，奶奶自己帶著荷花生活。）不料荷花在買膏藥的路上被一輛車撞傷，盡管張帥和葦花拼命地追，也沒能追上，不過他的草帽卻被風(fēng)從頭上刮了下來，而且上面寫著“德記”，這不起眼的草帽卻成了張帥他們尋找肇事者的重要線索。張帥、葦花憑著這頂草帽在村里展開了不懈地調(diào)查、尋找，盡管很困難，而且還鬧出了笑話，但是他們從沒有想過要放棄。這時(shí)，同村的泥鰍也想加入他們，但被拒絕了。于是，泥鰍

自己展開了調(diào)查。細(xì)心的泥鰍發(fā)現(xiàn)這幾天自己的爸爸媽媽有些異常，更重要的是，他的爸爸也丟失了草帽。由此他推斷出是他的爸爸撞了人，而且他的奶奶知道后病在了床上。有正義感的泥鰍勸爸爸自首，卻遭到了毒打，還動(dòng)了菜刀，但這也沒能動(dòng)搖泥鰍的正義感。就在這時(shí)，泥鰍的媽媽因與別人爭(zhēng)執(zhí)掉到了河里，正好葦花她們遇上并叫來醫(yī)生救了泥鰍媽媽。這一舉動(dòng)感動(dòng)了泥鰍的爸爸和媽媽，感謝她們的同時(shí)也為自己的行為感到了深深地愧疚。于是，他們主動(dòng)向奶奶認(rèn)錯(cuò)，泥鰍也為他們求情。奶奶原諒了他們，他們也接受了荷花，從此一家人團(tuán)圓了。也因?yàn)檫@件事，張帥和泥鰍結(jié)下了深厚的友誼，暑假結(jié)束時(shí)張帥還送給了泥鰍mp3作為紀(jì)念。

電影雖然結(jié)束了，但電影里的人物卻給我留下了深刻的印象。泥鰍表面看像是一個(gè)只會(huì)調(diào)皮搗蛋的孩子。他故意氣他的媽媽，讓媽媽追的他滿街跑，因?yàn)閶寢尣唤邮芎苫ǎ恍㈨樐棠?，他偷偷拿走媽媽煮的餃子，但不是為自己，而是送給了奶奶，讓奶奶感受到了親情的溫暖；他和爸爸吵架動(dòng)了刀子，是為了讓爸爸主動(dòng)自首，承認(rèn)錯(cuò)誤?？吹竭@里，你

還會(huì)覺得他調(diào)皮搗蛋嗎？當(dāng)然不會(huì)了，我們看到了一個(gè)有愛心、有孝心、有正義感的泥鰍，而且還是一個(gè)可愛的泥鰍，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的泥鰍。同時(shí)，我還很佩服張帥和葦花。他們熱心、樂于助人的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有很多的像荷花一樣的孩子需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)，讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一份愛心，讓我們的世界充滿愛！

篇四：學(xué)生作文《小白兔的草帽》

小白兔的草帽

張雅婷

一天，小白兔妮妮家的蘑菇吃完了，媽媽叫小白兔去采蘑菇。

小白兔帶著它心愛的籃子和草帽，就和爸爸媽媽告別了。

小白兔妮妮采了許多蘑菇和蘿卜。太陽公公像大火球一樣烤焦了大地。小白兔妮妮熱得滿頭大汗，小白兔妮妮忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到它有帶草帽啊。小白兔妮妮戴上了草帽覺得涼快多了。

小白兔妮妮還是覺得有點(diǎn)熱，想如果天氣能變涼爽一些，那該多好?。√鞖庹f變就變，剛才還晴空萬里的，馬上就烏云密布，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)就像一串串美麗的珍珠。可在小白兔眼里一點(diǎn)都不美，雨點(diǎn)打在小白兔妮妮圓圓的臉蛋。雨點(diǎn)把小白兔漂漂亮亮的的臉蛋打像落湯雞。小白兔妮妮就帶上了草帽，草帽就像一把傘小白兔安全的回了家。

小白兔妮妮到了家，它的朋友都來找它玩耍。然后，小白兔說； 咱們來玩飛碟吧。說著，他們把飛碟飛到了山頂。小白兔跑了好久才跑到了山頂，可小白兔跑了精疲力盡，沒辦法在下去了。小白兔靈機(jī)一動(dòng)。不一會(huì)兒，草帽像降落傘一樣帶著它緩緩下降。哦，原來小白兔把草帽當(dāng)降落傘使用。啊，真是一頂神奇的草帽！

神奇的草帽

張明群

一只小兔子有一頂草帽，是它過生日奶奶送給它的。不過，那一頂草帽可不是普通的草帽。如果你們想知道，就聽我講下去吧。

一天，小兔子去山上拔蘿卜，可太陽火辣辣地照著大地，小兔子生氣地說；這太陽真討厭，快把我照成黑兔子了。于是小兔子靈機(jī)一動(dòng)，想出了奶奶送的草帽，于是趕快拿起草帽帶上，開開心心地去拔蘿卜。

拔完蘿卜，天空變得烏云密布，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨，雨水把小兔子打的生疼生疼，小兔子趕快又拿起草帽帶在頭上，高高興興地回了家。

可在半路上小兔子蹦蹦跳跳地，可不知怎的小兔子從山上摔下去，它當(dāng)時(shí)又害怕又緊張，當(dāng)看見了草帽小兔子又想到了辦法，小兔子雙手緊緊抓絲帶，在空中緩緩降落，小兔子覺得自己像一只飛上云端的小鳥。過不一會(huì)兒小兔子安全的回到兔媽媽的身邊。

過了一年，小兔子長(zhǎng)大了，兔媽媽讓小兔子把家里全部的衣服洗完，可小兔子把家里翻來翻去還是找不到可以裝衣服的。最后小白兔把心愛的草帽 拿來當(dāng)桶。小兔子趕快提起草帽，高高興興地去洗衣服。

小兔子說；這真是一頂神奇的草帽。

小白兔的草帽

張子鉉

森林里住著一只小白兔。這只小白兔特別可愛，眼睛紅紅，嘴巴有三瓣。小白兔有一頂草帽，是兔媽媽送給小白兔的圣誕禮物。

星期天，天氣很好，太陽火辣辣地照著大地，把大地都烤熟了。小白兔決定去外婆家看望外婆。小白兔帶上草帽就出發(fā)了。

小白兔來到半路上，一條河流擋住了小白兔的去路。小白兔靈機(jī)一動(dòng)；有了，我把草帽當(dāng)成小船，不就能過河了嗎？說干就干，小白兔小白兔把草帽丟進(jìn)河流，然后跳下去。她用手輕輕地劃著水，好讓這“船”游得快些。

過了河，小白兔發(fā)現(xiàn)了滿地的鮮花，她想：要是摘點(diǎn)花送給外婆，她一定會(huì)很高興的?？墒?，摘來的花放哪呢？有了，放在帽子里吧！

小白兔摘了一朵又一朵，然后放進(jìn)帽子里。這普普通通的帽子立刻成了一個(gè)大花籃。

摘完花后，小白兔繼續(xù)趕路了。她一邊哼著小調(diào)兒，一邊走。終于到了外婆家。這時(shí)外婆正在澆花，看見小白兔來了，忙走來迎接她。

小白兔把花遞給了外婆，外婆高興得把小白兔抱著，又是親，又是摟，小白兔費(fèi)了九牛二虎之力，終于掙脫了這章魚般的手。

傍晚，小白兔見天色不早了，就向外婆道別，回到了自己的家。

小兔子的草帽

張靜

星期天早上，小兔子非常開心，因?yàn)樗梢源魃献约旱牟菝庇滞媪?。這頂草帽是媽媽去集市買來的。草帽是金黃色的，草帽上還有兩個(gè)小洞，剛好可以伸出小兔子的長(zhǎng)耳朵。

走著走著，太陽哥哥好像被白云姐姐氣得火冒三丈，陽光照在小兔子身上，小兔子覺得不舒服。

于是小兔子就戴上自己心愛的草帽，小兔子馬上不熱了。好像一陣微風(fēng)輕輕的吹過，可是天氣說變就變，只見一陣狂風(fēng)吹來，天空立刻烏云密布，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨。小白兔無處躲藏，只好帶上它她漂亮的小草帽。雖然小兔子有點(diǎn)不忍心，但是草帽了以為它遮風(fēng)擋雨。

天氣變得快，不一會(huì)兒雨停了。周圍的花朵向小兔子打招呼，就連蝴蝶也在小兔子的帽檐跳起歡快的舞蹈，小兔子被身邊的美景所迷惑，竟沒有發(fā)現(xiàn)前方有一

個(gè)懸崖。小兔子不小心摔下了懸崖。小兔子急中生智，雙手緊緊地抓住帽檐兩邊的花繩，慢慢地飄落下來?！巴?，太好玩?！毙⊥米娱_心地說。

走著走著前面有一條小河，擋住了小兔子的路，小兔子正處在煩惱之中。這時(shí)游來了一只可愛善良的鴨子，小鴨子羨慕地看著小兔子的帽子說：“小兔子你的帽子真漂亮啊！”忽然小兔子想到辦法了，它從頭上摘下帽子倒放在水中，自己坐在帽子的殼中，兩腳不停地劃著，不一會(huì)兒就漂到河對(duì)岸。

小兔子開心極了，今天郊游太有趣了，小兔子恨不得再過一次郊游。它想立刻回家，把這消息告訴媽媽······

神奇的草帽

柳俊杰

夏天的星期天，兔媽媽叫小白兔采些蘿卜回來，小白兔拿著籃子一邊蹦蹦跳跳地走著，一邊唱著歌歌謠。忽然，它摔了一跤，回頭一看，原來是一頂草帽，它拿起草帽，來到了森林里，采了一滿籃子，走在回家的路上。

快到中午了，太陽火辣辣的照射著大地，小白兔心想：“太熱了，太熱了，在曬下去我都快變成小黑兔了，我得找個(gè)地方避一避才行?！彼鼥|找找、西找找，可就找不到一個(gè)好地方。這時(shí)候，它靈機(jī)一動(dòng)，把帽子戴在自己頭上，小白兔繼續(xù)走，走著、走著。忽然，烏云密布，緊接著，下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)兒像一串串珍珠，打在小白兔身上。小白兔一點(diǎn)也不痛，因?yàn)樗^上戴著草帽。不一會(huì)，雨也停了。突然，不知從哪里來了一只饑餓的狐貍，狐貍兇神惡煞地說：“你別想跑，我要吃掉你?！毙“淄猛懊媾埽鋈煌Ａ讼聛?，前面就是懸崖了，它后退一步是兇猛的狐貍，往前一步是幾十米高的懸崖，這時(shí)候，它有靈機(jī)一動(dòng)，把帽子解開來，當(dāng)降落傘跳下懸崖，它雙手緊緊的抓著兩條白色的帶子。好像是只燕子緩緩飄落。瞧，它的表情多開心呀！它開心地說：“這草帽還真管用，還能當(dāng)降落傘。”

回家時(shí)，小白兔把過程一五一十地告訴媽媽，媽媽夸它是個(gè)聰明的孩子。

神奇的草帽

張凱

有一只聰明活潑的小兔子。有一天，媽媽叫它去采蘑菇，小白兔馬上提著籃子去采蘑菇。

小兔子走在路上，太陽無比的刺眼，大地都快被這一個(gè)大太陽曬成灰了。小白兔自言自語地說:“這太陽可真熱啊?！毙“淄脧幕@子里拿出來一頂草帽把它戴在頭上，高高興興地往前走去。|

走著走著小白兔經(jīng)過一片菜園，突然前方出現(xiàn)了一只兇巴巴的狼，惡狠狠地說:“我要吃掉你?！毙“淄门馨∨馨?，前面是懸崖，小白兔已經(jīng)無路可逃了，心里是又害怕又心急，靈機(jī)一動(dòng)把草帽當(dāng)成降落傘安全從懸崖降落下來。| |小白兔走著走著突然間下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)像一串串珠簾，打得小白兔好痛好痛，又一會(huì)電閃雷鳴，嚇得小白兔心驚肉跳的。小白兔趕緊霸氣草帽戴在頭上，不一會(huì)雨就停下來了，天空的太陽也升起來了，小兔子邁著輕快地腳步往前走去。

小白兔來到深林，看見了許許多多地蘑菇。有紅的,有紫的，還有暗紅的??小白兔采完了蘑菇，就開開心心的提著自己的籃子往回家的路上走。

小白兔的草帽

秦珊珊

早晨天空中和風(fēng)習(xí)習(xí)，小白兔一骨碌地爬了起來，穿上了一件天藍(lán)色的裙子，手里提著一個(gè)籃子，同時(shí)也帶上了五歲時(shí)媽媽從外地買來給它的小草帽。準(zhǔn)備走出去采蘑菇。

“啦啦啦??”小白兔邊走邊哼著歌兒，來到半上坡看見了許多新鮮的蘑菇就一個(gè)一個(gè)采了起來。突然，天空中的太陽好像發(fā)火了，變得火辣辣的！“這鬼天氣，怎么這么快就變了！”小白兔又說道：“我得快點(diǎn)拿出草帽來戴在頭上，不然，我就會(huì)被燒成小灰兔了！”說完，小白兔拿出了自己的草帽，戴在頭上，神氣多了！那熱乎乎的感覺好像也被扇走了！

小白兔正走在回家的路上，突然，天空中烏云密布、電閃雷鳴，緊接著下起傾盆大雨，天幕中像掛上了一串串珠簾！俗話說，夏天就像小孩子的臉，說變就變。這句話看來是真的呀！”話還沒說完，可小白兔都快成了一只“落湯雞”了！“怎么辦，雨越下越大了?！毙“淄眉敝猩牵B忙拿出草帽，戴在頭上，不一會(huì)，被淋得渾身濕透了的小白兔，身上的雨水也干了。

不一會(huì)兒，雨停了，小白兔又繼續(xù)趕路。這時(shí)，又刮起一陣大風(fēng)，把小白兔的草帽刮得無影無蹤。可這把小白兔急壞了，它急忙跑了過去，來到一個(gè)山坡前，這才追回了帽子。可是，小白兔剛才追得太猛了，也沒力氣下坡了！忽然，它眼前一亮，摘下頭上的草帽，緊緊抓住帽子兩旁的絲帶，從山坡上跳了下去。帽子像一頂降落傘，帶著小白兔緩緩飄落。它身上的藍(lán)色裙子像是山坡上的美麗花兒，又宛如哪個(gè)畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點(diǎn)了幾顆藍(lán)星??一眨眼，小白兔安全地降落在地面上了。

回到家，小白兔心想：你可別小看這頂草帽，如果你用心去觀察它，它就會(huì)發(fā)揮你意想不到的事！

神奇的草帽

張嘉偉

小白兔貝貝有一頂非常精致的草帽。

春天到了，百花齊放，花兒們你爭(zhēng)我搶的對(duì)同伴們炫耀著自己的美麗。貝貝想、那么好的天氣，干脆和同伴們玩飛碟。貝貝拿起電話撥給同伴們??貝貝拿起自己心愛的草帽向大草原飛奔，當(dāng)他到了的時(shí)候，它才發(fā)現(xiàn)飛碟沒帶，他突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出草帽一扔，它的草帽扔到最遠(yuǎn)，得到冠軍。

夏天到了，太陽火辣辣的照在大地上，貝貝熱的汗如雨下，他想：好熱??！要想個(gè)辦法避暑，不然要變成小黑兔的。他突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出帽子，用力的扇，一陣風(fēng)向貝貝撲來。

秋天到了，果實(shí)都成熟了，貝貝拿起自己的草帽向果園跑去，貝貝看見有許多果實(shí)了，他那么一摘，就摘了許多果子，可是他沒有籃子，不能裝。他急中生智，拿出草帽，將水果裝進(jìn)去，高高興興的提著草帽回家了。

冬天到了，山坡是那個(gè)被厚厚的冰給包圍住了。貝貝看見別人在滑雪，自己也想滑雪，可是他沒有滑板，突然他靈機(jī)一動(dòng)，將草帽當(dāng)成滑板，從山坡上滑下來。

小白兔心里想：這頂草帽真神奇??！

神奇的草帽

張晨曦

春天，萬物復(fù)蘇。春雨飄飄灑灑，它像一個(gè)腳步輕輕的畫家，一不留神它已經(jīng)把大地每一個(gè)角落都印上了色彩。

小兔跳跳打開了窗戶一看說：“哇，好美麗??！”于是它決定要去花園里采鮮花。它來到了花園里，一股清新的空氣撲鼻而來，它聞了聞，原來是百合花放出來的捍氣。于是它就采了幾朵百合花回家。

突然，一只饑餓的大灰狼看見了小白兔就饞得直流口水，飛快地追趕著小白兔，小白兔嚇得全身發(fā)抖，連忙跑開了。突然它跑到了懸崖邊，看見了這么高的懸崖心臟都快跳下來了。它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，它就拿起劃帽當(dāng)做了降落傘。它的雙手緊緊抓住草帽的兩條白絲帶，用力一跳終于依靠自己的力量平安地降落了。小白兔覺得真是有趣，說著它就高高興興地回家了。

炎熱的夏天到來了，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠地毯上的燦爛斑點(diǎn)；萬群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。小白兔跳跳正在樹下乘涼嘴里一直不停地說：“熱呀，熱呀??”這時(shí)它看

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第三篇：教室三愛教育心得體會(huì)

教室三愛教育心得體會(huì)

在貫徹實(shí)施“三愛教育”的過程當(dāng)中，讓我明白了許多事情，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師的無尚光榮，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，懂得了有一種比自己生命、比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。

作為一名教師，首先要愛崗敬業(yè)的精神，在這一點(diǎn)上，我主要通過以下幾個(gè)方面去努力的。

第一，在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，主動(dòng)參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時(shí)，認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。

第二，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

第三，在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

其次， 要愛生如子。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對(duì)周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對(duì)他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng)。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)。我通過做班級(jí)聯(lián)系人，經(jīng)常與學(xué)生溝通，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有閃光點(diǎn)。要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”，要正確對(duì)待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。

最后，在愛校如家方面，本人自覺維護(hù)學(xué)校形象，發(fā)揚(yáng)合作思想，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神?？梢哉f，愛校如家是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。本人主要通過以下幾點(diǎn)去實(shí)施的。

第一，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識(shí)，適時(shí)對(duì)外宣傳我們學(xué)校，在招生方面也盡心盡力。

第二，增強(qiáng)大局意識(shí)?！安恢\全局，難以謀一域”，舍小我為大家，舍私利為公利。本著開源節(jié)流的精神，不浪費(fèi)學(xué)校的一滴水、一度電、一張紙。

第三，增強(qiáng)合作意識(shí)。在工作中樹立合作共贏的理念，以1+1>2的觀念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能與學(xué)校各部門各專業(yè)的教師和諧相處。

綜上所述，通過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿意的客觀需要。愿“愛崗敬業(yè)，愛生如子， 愛校如家”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。

第四篇：會(huì)飛的教室

《會(huì)飛的教室》讀后感

我最近讀了一本書叫《會(huì)飛的教室》?？赡苣銈兛吹竭@個(gè)書名會(huì)想到教室在天空飛的畫面，如果你們那么想，可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。《會(huì)飛的教室》是德國(guó)當(dāng)代著名小說家、詩(shī)人、戲劇作家和新聞?dòng)浾甙恕ㄋ固丶{五十年前創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。《會(huì)飛的教室》講述了一群中學(xué)生為了慶祝圣誕節(jié)，要自編自演一場(chǎng)話劇。

在圣誕節(jié)前戴馬亭和他的小伙伴們遇到了許多困難。主人公戴馬亭，身為班長(zhǎng)的他，負(fù)責(zé)、堅(jiān)強(qiáng)、聰明、善良的品質(zhì)把我深深的打動(dòng)了。他的那群小伙伴們也打動(dòng)了我，例如馬提斯，雖然平時(shí)好吃，但是到朋友遇難時(shí)，不管多危險(xiǎn)他也要去幫助他的朋友。還有鄔理，原本很膽小，他總被別人欺負(fù)，他受夠了這種欺辱，想證明自己不膽小，做危險(xiǎn)的事情他雖然很勇敢，但他這種不理智的行為，大家不要學(xué)習(xí)。在救援葛洛迪的過程中多虧了禁煙老師的幫助，讓戴馬亭和姚尼幫助禁煙老師和正義老師好友重逢，歷盡了千辛萬苦終于等到了圣誕節(jié)的那一天。在我感覺快看完的時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)了“動(dòng)物莊園”的幾個(gè)大字，我想這本書的名字不叫《會(huì)飛的教室》嗎？怎么還有動(dòng)物莊園呢？種種疑問在我腦中呈現(xiàn)。直到我全看完才知道，動(dòng)物們不想受人類的不尊重、人類的為自己利益而殺害動(dòng)物們。它們決定造反，它們勝利了，過著幸福的生活，而且還和人類做了好朋友。我想對(duì)人類說：“要保護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是人類的好朋友?！?/p>

這本書讓我看到了同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，同時(shí)也讓我看到了動(dòng)物們勇于追求自己的幸福生活。

第五篇：會(huì)飛的教室

《會(huì)飛的教室》讀后感

《會(huì)飛的教室》的作者是德國(guó)當(dāng)代著名的小說家艾利克.卡斯特納所寫的?！稌?huì)飛的教室》是一部由書中的主角們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇作品。故事從排演會(huì)開始，展開一連串生動(dòng)感人的情節(jié)。其中雖然有許多令人捧腹的內(nèi)容，但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師對(duì)學(xué)生赤忱的關(guān)心和愛護(hù)。

被父親惡意遺棄的姚尼，有著文學(xué)家的多愁善感，幸能得到老船長(zhǎng)的疼愛；家境清寒的戴馬亭，擁有豐富的才華，貴族出身的鄔理，被膽小的毛病深深困擾著；體格健壯，立志成為拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦煩……

其中姚尼和戴馬亭是善良的，他們讓培克老師和禁煙老師兩個(gè)要好的老朋友重逢了；想成為一名優(yōu)秀拳擊手的馬提斯打敗了瓦威加；鄔里是膽小的，被幾個(gè)同學(xué)裝在垃圾桶里吊在天花板上，他的自尊全沒了……我被他們之間的友誼打動(dòng)了。

五

（一）班昝煜