第一篇：一只小蟲飛進了教室

一只小蟲飛進了教室

“看！那是什么？”一個同學(xué)小聲問著的聲音打破了語文課原有的寂靜，幾個女生也毫不掩飾恐懼的神情，仿佛毫不在意這是在一節(jié)語文課上。

就在老師回頭的一剎那，也注意到了不對勁的地方，叫我們不要回頭看?？蓮娏业暮闷嫘尿?qū)使著我回頭定睛一看，原來是一只不知名的昆蟲擾亂了這原本寧靜的課堂。老師見這堂課已經(jīng)講不下去了，便讓我們觀察觀察它們。同學(xué)們一邊尖叫著滔滔不絕地議論著它是什么，到底是怎么進來的，只可惜它不會講話。老師也和我們開了個玩笑：“你們都是祖國的花朵，不招昆蟲才怪呢！”這只類似蜜蜂的東西足有一根中指長。它可聽不懂人話，一心想要飛出這危險的“巢穴”，他沿著陽光的指引，飛向了窗戶，同學(xué)們也特意開大了窗戶，為這小東西送行。不料，它飛得太高，而打開的窗戶在下面，這只蟲子被嚇得驚慌失措，不知從哪里逃跑。突然，它鐵一般的外殼重重地撞到了窗戶上發(fā)出了“梆”的一聲，又被反彈了回來，它開始往別處飛，同學(xué)們竭盡全力地躲避著它，頓時，鉛筆盒的掉地聲，桌子的碰撞聲，大家的尖叫聲，教室里亂成了一鍋粥。就在這時，這只不知天高地厚的蟲子索性在老師的耳朵上停了下來，幾個同學(xué)驚叫了起來，老師卻還不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，一動不動。不一會，那只蟲子果然知趣地飛離了老師，到了離我較近的展板上。只見它停在了裝飾用的花上，仿佛渴望著能吸到甜甜的花蜜。幾個離得最近的同學(xué)，尖叫中他們慌忙躲著這碩大的“UFO”，離得較遠的同學(xué)則笑話這只誤把紙板當(dāng)成花的蟲子。

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，下課了，幾個大膽的男生抄起掃把沖向那只擾亂我們課堂的蟲子，那只蟲子見我們?nèi)硕鄤荼姡R相地抱頭鼠竄，逃到了窗簾里，不料，我們把窗簾一展開，它的庇護所就被瓦解了。一個同學(xué)手持掃把站在凳子上，往窗臺上胡亂捅了幾下，結(jié)果一下也沒打到，蟲子卻被累得奄奄一息，毫無反抗之力。

第二篇：會飛的教室

讀《會飛的教室》有感

如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜纾咳绻汩L著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當(dāng)然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場戲罷了。

這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。

總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆!

班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。

讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣?！

第三篇：會飛的教室

《會飛的教室》讀后感

暑假，我讀了一本新書，書名叫《會飛的教室》。

《會飛的教室》是德國作家艾利克〃卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)閱讀兩遍了。里面的人物都非常有自己的個性，如：膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師。其實禁煙老師并不是學(xué)校的老師，但是戴馬亭他們遇到問題就找他，而且禁煙老師也幫他們解決了許多問題，所以就稱他為“老師”。

《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。我最喜歡的一個情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進來，原來，是葛洛迪被職業(yè)學(xué)校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最后，他們用禁煙老師教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題和去請教老師。

我非常喜歡書中的戴馬亭。因為他勤學(xué)好奮，成績一向名列前茅、總是孜孜不倦的學(xué)習(xí)和做事持之以恒。我也要向

他學(xué)習(xí)持之以恒的精神，比如：前段時間，我在背《古詩70首》，可是我背了幾天就不背了。這時，媽媽便批評我說：“你不是說要學(xué)習(xí)戴馬亭的精神嗎？怎么就不背了？”我慚愧的低下了頭。

讀完這本書，讓我受益匪淺：同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的，偶爾有些誤會是正常的，關(guān)鍵是要多寬容與多理解。

第四篇：會飛的教室

《會飛的教室》讀后感

我最近讀了一本書叫《會飛的教室》?？赡苣銈兛吹竭@個書名會想到教室在天空飛的畫面，如果你們那么想，可就大錯特錯了?！稌w的教室》是德國當(dāng)代著名小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者艾利克〃卡斯特納五十年前創(chuàng)作的長篇小說?！稌w的教室》講述了一群中學(xué)生為了慶祝圣誕節(jié)，要自編自演一場話劇。

在圣誕節(jié)前戴馬亭和他的小伙伴們遇到了許多困難。主人公戴馬亭，身為班長的他，負責(zé)、堅強、聰明、善良的品質(zhì)把我深深的打動了。他的那群小伙伴們也打動了我，例如馬提斯，雖然平時好吃，但是到朋友遇難時，不管多危險他也要去幫助他的朋友。還有鄔理，原本很膽小，他總被別人欺負，他受夠了這種欺辱，想證明自己不膽小，做危險的事情他雖然很勇敢，但他這種不理智的行為，大家不要學(xué)習(xí)。在救援葛洛迪的過程中多虧了禁煙老師的幫助，讓戴馬亭和姚尼幫助禁煙老師和正義老師好友重逢，歷盡了千辛萬苦終于等到了圣誕節(jié)的那一天。在我感覺快看完的時候，卻突然發(fā)現(xiàn)了“動物莊園”的幾個大字，我想這本書的名字不叫《會飛的教室》嗎？怎么還有動物莊園呢？種種疑問在我腦中呈現(xiàn)。直到我全看完才知道，動物們不想受人類的不尊重、人類的為自己利益而殺害動物們。它們決定造反，它們勝利了，過著幸福的生活，而且還和人類做了好朋友。我想對人類說：“要保護動物，動物是人類的好朋友?！?/p>

這本書讓我看到了同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，同時也讓我看到了動物們勇于追求自己的幸福生活。

第五篇：會飛的教室

《會飛的教室》讀后感

長安路小學(xué)六（1）班 呂銘祥

指導(dǎo)老師：于冬麗

《會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理??他們有著團結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功.圣誕節(jié)前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對同學(xué)們講著火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結(jié)束了。由于大家團結(jié)一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。

在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學(xué)到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛之心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點，關(guān)愛別人。

一群天真而又懂事的孩子形象時時展現(xiàn)在我的眼前，一個個給我啟迪的故事時時讓我感動，這就是《會飛的教室》帶給我的收獲！