第一篇：回望來時(shí)的路 作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

來時(shí)的路，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨；來時(shí)的路，有芳草也有荊棘；來時(shí)的路，快樂與憂傷交織，幸福與痛苦攜手。懷著夢(mèng)想，帶著自信，我們一路走來。

請(qǐng)以“回望來時(shí)的路”為題寫一篇文章。

耍求：①內(nèi)容具體，感情健康真實(shí)：

②除詩(shī)歌外文體不限：

③標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范，不少于600字；

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

回望來時(shí)的路

點(diǎn)燃了第16根生日蠟燭，跳動(dòng)的燭光恍惚訴說著成長(zhǎng)的古書，曾經(jīng)發(fā)生的一切，陌生而遙遠(yuǎn)。驀然回首，走過了16個(gè)春秋。凝眸回望來時(shí)的路，曾經(jīng)留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮漲潮落中變得模糊不清。

當(dāng)我試著以幼時(shí)的心情尋找那逝去的光陰時(shí)，卻已沒有當(dāng)初的感覺，也許真的是往事如風(fēng)?難道只有亙古不變的日月，沒有恒久如一的感受嗎?不是古人今人若流水，共看明月皆如此嗎?我苦苦思索著。

或許是我錯(cuò)了，過去的時(shí)光早已隨風(fēng)飄逝，而我仍癡迷與尋求，最終只留下復(fù)雜的心情和一些苦澀的回憶。

望著鏡中漸失稚氣的臉龐，已經(jīng)隱藏著一絲憂郁與沉重。究竟是生活改變了我，還是我適應(yīng)了生活?鏡中的面部表情依舊茫然。

兒時(shí)的我渴望快快長(zhǎng)大，那時(shí)，未來對(duì)我來說是一片神奇的宇宙，如今長(zhǎng)大了，卻時(shí)常懷念兒時(shí)的生活，無憂無慮，單純快樂。也許，人就是這樣，總是在失去后才懂得珍惜。

或許成長(zhǎng)就是這樣，在得失之間放逐希望，放飛夢(mèng)想。

有人曾經(jīng)說過：“沒有太陽(yáng)，我們還有星星;沒有星星，我們還有夢(mèng)想?！?/p>

夢(mèng)想一旦失去了，我們還擁有什么?

無數(shù)次的跌到，無數(shù)次的站起來，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路。在一次次的生活磨礪中，我已經(jīng)懂得：生活中有風(fēng)也有雨，只要我們堅(jiān)定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。

走過了一段人生的路，我漸漸明白：超脫，并非逃避，它是超越自我、謹(jǐn)慎處事的一種境界。遠(yuǎn)方的路盡管漫長(zhǎng)，我卻不再迷茫，背起行囊，也就背起無數(shù)的希望。

走出煩亂的心境，積蓄所有的力量，如一只傷愈的雄鷹，懷著對(duì)天空的渴望，重新展翅飛翔。我沒有理由輕言放棄，既然選擇了前方，向前就是我唯一的方向。

燃起生命的火焰，我的天空里回蕩著男子漢的宣言：揚(yáng)帆——遠(yuǎn)航!

時(shí)間如一匹撒歡飛馳的馬，轉(zhuǎn)瞬間，我們都被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。生活也如同瀏覽書卷一般，輕輕帶過便是一年。有時(shí)，會(huì)循著來時(shí)的路，去惦念一些人，一些事，記憶中的美好，依然離我如此之近。

記得小時(shí)候，跟在父母后面趕集。山路彎彎，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，小胳膊小腿很快就累了，父母肩挑背扛的，自然騰不出手來抱一下或背一下，只得跟在后面緊一陣慢一陣的小跑，常常累得滿頭大汗，雙腿發(fā)軟。那時(shí)，特別羨慕住街的孩子，覺得他們好幸福，出門都可以趕集，買東西。而我這樣的鄉(xiāng)下孩子，只能跟著父母后面跑，有時(shí)累了，在山梁上歇息的時(shí)候，望望前方的路，覺得好漫長(zhǎng)，那時(shí)心里會(huì)有這樣的疑惑：家難道是會(huì)移動(dòng)？莫非趁我上街的時(shí)候搬遠(yuǎn)了？

小小的我，多么渴望，能在街上有一個(gè)屬于自己的家。

讀書了，開始從家里起步丈量這段夢(mèng)想的距離。一次又一次，在清晨起來做好簡(jiǎn)單的早餐，等待更早到田地里勞動(dòng)的父母回來吃完飯，然后迅速洗完碗后，再一路小跑爬上那道梁，就到了就讀的小學(xué)校園。鈴聲響了，打開書，專注地聽老師講解，趁課余完成好當(dāng)天的所有作業(yè)。鈴聲再次響起，我和我的同學(xué)們像鴿子一樣撲棱棱地飛出教室，背著墻外的背簍走向田間……夜幕時(shí)分，滿滿一背簍鮮嫩的豬草就背回了家。

后來，就離開了小學(xué)校園，翻過十幾里山路，到了區(qū)重點(diǎn)中學(xué)讀書。從學(xué)校到街上，只有一段小坡，我和同桌常常在下午上完兩節(jié)課后，溜到街上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。那時(shí)的街市上，沒有高大的樓房，街道很窄很長(zhǎng)，還有許多曲折的小巷道，我和我的同桌熟悉每一條巷道，總能從這頭鉆進(jìn)去，從另一面鉆出來。

但我們更喜歡去學(xué)校的后山。出了校門，往左拐，幾步路就上山了。印象中，后山一直都很青蔥，生長(zhǎng)著許多灌木，也有一些松柏之類的常見樹木。如果順著山梁繼續(xù)往前走大約500米，那里有塊奇怪的石頭，大家叫它“悅耳石”，它內(nèi)里大概是空的，用小石頭敲擊它的表面，會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音，這令我們非常著迷，經(jīng)常一路小跑前去爭(zhēng)著敲擊它。春天的時(shí)候，山上開滿了不知名的白色小花，有淡淡的清香，我們把它們采摘回來插滿了寢室的每一個(gè)角落，夜里枕著它們的清香入夢(mèng)，早晨起來，有一種神清氣爽的興奮。秋天的時(shí)候，山上有一種灌木結(jié)滿了紅果子，一串一串的，紅紅的，酸酸甜甜的味道。至今都不知道它正式的名字是什么，我們管它叫“水楂子”，紅紅的顆粒，在灌木叢中招搖，引誘著我們一次又次地接近它們。

山下有一個(gè)小火車站，我們經(jīng)常坐在這邊的山梁上看山下的火車，不知道那如長(zhǎng)龍一般的火車從哪里來，要到哪里去。我們經(jīng)常望著那火車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來，聽它“哐鐺哐鐺”的駛過，數(shù)著它的車箱節(jié)數(shù)，又目送著它遠(yuǎn)去，目光盡處，是蒼茫的田野，是綿延的群山……那一刻，神思仿佛被火車牽走了，那遙遠(yuǎn)的地方，又是怎樣的天地呢？

后來果真就乘了火車去讀書，因?yàn)樗x的師范學(xué)校，就在火車站附近。當(dāng)年16歲的我，提著簡(jiǎn)單的行李，走進(jìn)了師范學(xué)校的大門。在這里，開始了真正意義的夢(mèng)想之旅，盡情地學(xué)習(xí)，參加喜愛的興趣小組，接受教育專業(yè)的培訓(xùn)，結(jié)識(shí)了同我一樣淳樸的同學(xué)們。三年后，我們從這里告別，各自分配到教育所需的崗位上。

彼時(shí)在生活里輾轉(zhuǎn)，我從村小教到中學(xué)，從青澀女子演變成中年婦女。一路走來，許多的夢(mèng)，有的實(shí)現(xiàn)了，有的夭折了。上帝仿佛在云間，只是一眨眼，將許多人事改變。去的終須去，來的終將來。也許生活賦予我們的點(diǎn)滴，無論苦與痛、悲與歡，就像龍王和青蛙的寓言故事，每個(gè)人都有自己的滿足與快樂。假如可以不計(jì)得失地生活，不計(jì)功利地塌實(shí)工作，就不會(huì)被角色所制約。回望來時(shí)的路，小路雖彎，但畢竟心無雜念。近來通過閱讀和感悟，發(fā)現(xiàn)真正的大家是本色的，真正的幸福是也是簡(jiǎn)單的道理。

循著來時(shí)的路回望，美好依然。順著前方的路望去，我相信：心會(huì)更加坦然

人生道路無限漫長(zhǎng)，但如果你能回望來時(shí)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你留下的每一個(gè)痕跡，都是最美的回憶，最亮的指向標(biāo)?！}記

生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，生活在一幅幅詩(shī)意盎然的畫面中，每一次遠(yuǎn)眺，每一次撫摸，都會(huì)觸動(dòng)靈魂深處，豐富我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

猶記尋訪西湖時(shí)，正值春季?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無。”在那個(gè)綠色的世界里，草長(zhǎng)鶯飛，柳葉飄飄，忽然撫過一陣愜意的風(fēng)，我總不禁嘆道“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。蕩舟湖上，我什么也不用想，什么也不用做，宛如進(jìn)入了一個(gè)世外桃源，耳邊只有輕風(fēng)，只有細(xì)浪。在你的眼里，那西湖湖面點(diǎn)綴的絲絲漣漪，仿佛是春的自由與釋懷的微笑。從西湖輕輕走過，我終于明白了什么叫生命靜好。

回望來時(shí)的路，我整顆心都會(huì)波瀾不驚。

原來，寧?kù)o是那么美好。

巧逢那廬山瀑布，正是夏日。在那個(gè)炎熱的日子，我們頓時(shí)好像是進(jìn)入了另一個(gè)涼爽的世界。當(dāng)我在迷惘中尋覓生命的水源時(shí)，那震耳欲聾的擊水聲悄然入耳。我在森林中穿梭著，我在森林攀登著。就在我快要失去耐性的時(shí)候，拐一個(gè)山頭，眼前豁然開朗。驀地，那“飛流直下三于尺，疑是銀河落九天”的壯麗景色，躍然眼前。廬山瀑布像是成了一個(gè)激昂的樂器，奏響著大自然里最豪邁的音樂，我心中的煩惱與不悅頓時(shí)煙消云散。此刻，望著那幕壯闊的水流，心中不由激情涌動(dòng)。

回望來時(shí)的路，我整顆心都會(huì)熱血沸騰。

原來，激情是那么重要。

從西湖到廬山瀑布，只是人生路上的幾道風(fēng)景，可它們卻悄然詮釋著很多生命的意義，一次次讓我的生命得到了升華。人生就是這樣，或許你曾經(jīng)在困境中前行時(shí)，滿是泥濘的道路與炎熱的陽(yáng)光，但越過之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方全是甘泉與綠洲。

再回首，已是淚眼朦朧——題記

手托腮，念著似笑非笑的你，望著你，期期艾艾……什么時(shí)候，才能走到是非之外，寧愿自己，沉淪不管……

是時(shí)間對(duì)我們開的一個(gè)玩笑，還是誓言終究是你的敷衍。依稀的記憶從前的你，是那么高大，偉岸，是我心中的英雄。如今想來，那不過是你的道貌岸然。

曾記得，每次放學(xué)回家，剛邁入家門的我總是一把丟掉書包，興奮地?fù)砣肽愕膽阎?，蹭著你的須髯，聞著你氣息中那淡淡的煙草味道。母親總是無奈的撿起書包抿抿嘴，而你總是樂呵呵，嘴里念叨著“這孩子…”曾記得，晚飯后的你，一邊踱步，一邊哼著歌，而我則跟著你屁顛屁顛走街串巷；曾記得，每晚纏著你給我洗澡，從而熱的母親醋意大發(fā)…

也曾記得，那一年的開學(xué)期。學(xué)校好死不死的非要讓我們頂著烈日舉辦開學(xué)典禮。那時(shí)大病初愈的我沒有請(qǐng)假，堅(jiān)持撐著虛弱的身子站著，任憑太陽(yáng)對(duì)我的炙烤，久之，只覺一股高溫的氣流沖上我的腦門，剎那間，我倒在了地上，失去了知覺……

當(dāng)我被一聲聲幾近嘶吼而又心痛的呼喚聲驚醒時(shí)，已發(fā)現(xiàn)自己在救護(hù)車上，睜開的第一眼便是對(duì)上了你那哭紅的雙眼。淚水在你臉上肆意橫流。你曾教會(huì)我“大丈夫流血不流淚”，而此刻的你，淚流的是如此的觸目驚心。當(dāng)你看到我醒來時(shí)，你一邊拭淚，一邊激動(dòng)地笑了，喜極和悲泣在你臉上交織著。醒來后的我很害怕，天真地問你：“爸爸，我會(huì)死嗎？”而你卻一臉嚴(yán)肅，溫柔的撫摸著我的頭：“怎么會(huì)，爸爸一輩子都會(huì)照顧你，一輩子都會(huì)……”這是你當(dāng)年對(duì)我的承諾，你還記得嗎？

不知不覺，雨季已來臨了。那天的清晨暴雨如注，無奈只得拖著疲累的身子步行到學(xué)校。轉(zhuǎn)身，十字路口，剎那間，我放慢了腳步，一個(gè)男人和我擦肩而過，不變的是還那么高大，偉岸，卻已不再是我心中的英雄。瞬間，內(nèi)心那些愛與恨，傷與痛在唇間千回百轉(zhuǎn)，只化作一句輕聲的“爸爸”。不，我轉(zhuǎn)念一想，死命掙扎著頭，歇斯底里地告誡自己“不，不…你永遠(yuǎn)不再是了！”我逃避著這避無可避的現(xiàn)實(shí)，突然腳下一空，“碰”的一聲落水聲，我一腳踏進(jìn)了水坑里，濺起的水花漫濕我的褲腳。這一刻，我恨透了自己！我不愿在你面前暴露脆弱的一面，拖起臟鞋，奮不顧身地往前跑，而我不中用的腿卻像是綁了鉛塊似的，越跑越慢，最終佇足在雨中。不舍，我最終還是不舍得回頭，看著你那件行漸遠(yuǎn)的背影，你始終沒回首！或許，你曾回首過，只是我們?cè)僖淮五e(cuò)過……回望著路面上一個(gè)個(gè)泥濘的腳印，我知道，我們都回不去了……

總有一個(gè)微笑，撥弄心弦；總有一句話，溫暖心田；總有一個(gè)人，一生永記?！}記

“為什么所有的老師都看重分?jǐn)?shù)？它真的那么重要嗎？”我獨(dú)自坐在教室的角落，暗暗想到。陽(yáng)光透過紗窗照進(jìn)來，灼痛了我的眼睛。

直到初二。

那天是新老師來教課的第一天。老師面帶微笑走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，我叫秦**，以后我來?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師，多多指教！”老師那柔和的聲音不斷撞擊著我的心腔，如一根無形的棍棒，攪撥著我的思緒。

我抬起頭望向講臺(tái)。呀！老師的笑好親切，就像三月和煦的陽(yáng)光，像微風(fēng)輕輕拂過臉頰那樣溫暖?！半y道你忘了嗎？老師都是看重分?jǐn)?shù)的?！毙牡桌飩鱽硪粋€(gè)聲音。我的神情頓時(shí)暗淡下來，呢喃道：“對(duì)啊，老師都是那么的看重分?jǐn)?shù)?！辈恢挥X，眼淚滑落下來。

“現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一位同學(xué)自我介紹一下。”老師的聲音再次傳入我的耳朵。那人一定不會(huì)是我。我擦干了淚，暗暗想到。看著課桌上放滿的輔導(dǎo)書，心里也在偷偷期待。

“小Q?！蔽乙惑@！老師是在叫我？我搖搖頭，揚(yáng)起一個(gè)苦悶的笑，自嘲道：“怎么可能呢？老師都是看重分?jǐn)?shù)的！一定是我的幻聽?！?/p>

“小Q?！崩蠋熡纸辛艘淮巍Ｎ覈樧×?，慢慢地站起來。無意間抬頭，那一刻，老師的笑，狠狠的烙印在心底。老師在對(duì)我笑！老師的笑如陽(yáng)光般包容，如春風(fēng)般溫暖，如溪流般清澈，如月光般柔和，撥動(dòng)著我的心弦。

我不可置信的望著老師。她依舊微笑著，說“請(qǐng)小Q同學(xué)做一下自我介紹。”天吶！我該怎么回答？我著急地想著。一陣風(fēng)吹拂在我的臉上，我感到臉上火辣辣的，心里有些支持不住。

這時(shí)，老師從講臺(tái)上走到我的身邊，俯下身子，在我耳邊輕輕地說：“加油！老師相信你可以的！”我呆呆地望著她，我的心狠狠地震撼了一下。隨即，一股暖流涌上心田，暖暖的。

……

回望來時(shí)的路，總有一個(gè)微笑，撥弄心弦；總有一句話，溫暖心田；總有一個(gè)人，一生永記。我的世界，那片十四歲的絢麗的天空，因?yàn)橛心恪业睦蠋?，才如此美麗?/p>

第二篇：高二作文：來時(shí)路

高二作文：來時(shí)路

高二作文：來時(shí)路

白城一中分校2001級(jí)11班／孫越

《我的單純》是我第一次以電郵的形式嘗試投稿，還記得發(fā)表時(shí)我把紅臉蛋埋得低低的，樂得P顛P顛又有點(diǎn)不好意思。那時(shí)候我才上高一，還是個(gè)頭發(fā)短短的毛孩子。

與《寫作學(xué)習(xí)報(bào)》結(jié)緣，?？o了我寫作的自信，我慢慢相信，我可以寫，而且能夠?qū)懞?。我開始以協(xié)作當(dāng)成一種傾訴的方式。

青春期許多不安因素開始蠢蠢欲動(dòng)，我一將心事交給紙筆。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離太過遙遠(yuǎn)，這樣的生活讓我覺得殘酷與不平，甚至開始懷疑，是不是所有不順利的事都發(fā)生到我一個(gè)人身上了？如果朋友之見不能溝通，父母又無法給予理解，我又怎么能不失望？

在那段時(shí)間我又投了《從容――憶三毛》和《認(rèn)真的消遣》。

正是這兩篇文章讓我和尹老師見了面。尹老師在審查稿件的時(shí)候注意到了我的文章和思想。對(duì)于老師的對(duì)我的重視我感到受寵若驚，因?yàn)槲铱梢韵胂罄蠋熎饺帐呛苊Φ?。幾乎是整個(gè)下午的時(shí)間我都在和這位博學(xué)而和藹的老師聊。我記得尹老師對(duì)我說了許多你寫得很好。你可以看更多層面的書，選擇要多一些，再多一些。你關(guān)注一下熱點(diǎn)嗎？比如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，寫一下你自己的看法。我很感謝尹老師并不是直接讓我去改正，幸好他沒有告訴我你這樣是不對(duì)的。你應(yīng)該怎樣怎樣尹老師教會(huì)我去熱愛，熱愛寫作，熱愛生活，熱愛和平。我的目光一下就開闊了，不再局限于眼前的種種煩惱，看到了整片天地，想的更多的是未來。

成長(zhǎng)是一個(gè)過程，一段經(jīng)歷，是每個(gè)人在生活中必上的一課。也許每一位同學(xué)多經(jīng)歷過老師的刻薄，朋友的誤解，父母的錯(cuò)怪，夢(mèng)想的遺棄有過許多委屈許多難過。有些道理強(qiáng)加在思想里是沒有用的，只有真正走過才會(huì)記憶深刻，就像連滾帶爬最后就會(huì)學(xué)會(huì)滑旱冰一樣。如果以為挫折就把自己的情感封閉起來，只會(huì)讓心靈在黑暗中窒息，不如敞開胸懷讓它去承受風(fēng)風(fēng)雨雨。

當(dāng)我明白了以上的道理，我又寫了《不能犯同一個(gè)錯(cuò)誤》《牛氣沖天中國(guó)人》等內(nèi)容比較積極的文章。

而現(xiàn)在，我基本上是一個(gè)禮拜三，五千字的進(jìn)度，冷靜地寫，冷靜地思考。面對(duì)許多低沉的心情也可以冷靜地剖析自己。比如《愛，真的需要勇氣》《癡人夢(mèng)語(yǔ)》等文章都是在這種情況下寫出來的。我覺得這樣冷靜并不是我已經(jīng)麻木了，而是一種成熟的表現(xiàn)，是一種日漸增長(zhǎng)的能力。

不管時(shí)代如何前進(jìn)，每個(gè)人都離不開尋找心靈的棲息之地，那是一種在歲月的懷想中給自己留下的一處美好。協(xié)作這種偏愛固執(zhí)的陪伴著我，猶如生活帶給我的財(cái)富。如今我已經(jīng)高三了，是《寫作學(xué)習(xí)報(bào)》見證了我這三年來的成長(zhǎng)，留下我一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印?；仡檨頃r(shí)路，憶起昔日的苦辣酸甜，竟也心如止水了。

普希金說，過去的一切都會(huì)變成親切。我微笑贊同。

后記：寫這篇文章時(shí)真的想起了許多過往。衷心感謝尹老師給我的幫助，同時(shí)感謝也給過我許多幫助的吳瑜老師和王英華老師。我還會(huì)繼續(xù)寫下去，也愿意以文會(huì)友。希望每個(gè)處于低潮的朋友能很快找回自己的好心情。

第三篇：回望作文

回望

高三（1）班陳逸凡

回頭望見父親，我?guī)缀跻錅I了。

坐在父親的自行車后座上，我早已盯住了前方那個(gè)路口。六年級(jí)，14歲，一個(gè)已知道“羞恥”和“自尊心”那回事的年齡。永久牌，自行車，在私家車頻頻出現(xiàn)在馬路上的時(shí)代。我已把交通方式看成是家庭富裕狀況的唯一標(biāo)志，并把坐著父親老牌自行車去上學(xué)看成是一件難為情的事。“停，爸爸。我在這里下車，走著去上學(xué)。坐著自行車太難看了?！弊孕熊嚸腿婚g剎住，父親仿佛在飯中吃到了石子，哽在喉口，不再說話。跳下車，我輕松地與朋友結(jié)伴步行。走回十幾米，我回頭。父親低垂著頭，無力而緩慢地掉轉(zhuǎn)了車頭。父親在我面前的形象總是堅(jiān)定而勇敢的，原來，他的背影竟也如此的脆弱。我?guī)缀跻錅I了。

還有一次，父親每周都騎著電瓶車送我到長(zhǎng)途汽車站。我跳下車，父親幫我提著書包和一周的水果乘上車，買好票，叮嚀我一番。要經(jīng)我?guī)状未叽?，他才肯下車，下車前又?/p>

看我。那次，我正好坐在車子最后一排，回過頭去望了望父親。只見父親掏出手機(jī)，記下車牌號(hào)，再認(rèn)真核對(duì)幾遍，才放心地儲(chǔ)存好。車子開動(dòng)了，父親仍在原地，推著電瓶車，望著遠(yuǎn)去的汽車。我就一直這樣轉(zhuǎn)身望著，直到父親的身影消失在飛揚(yáng)的塵土中。我真的要落淚了。

世界上所有的愛都是為了聚合，而只有一種愛是為了分離。所謂父女一場(chǎng)，就是父親一次又一次地送我離去。14歲的我，雙腳踏在了離開父親自行車的路；18歲的我，乘著汽車飛馳著離開。父親來不及追，父親也不會(huì)追，只是在原地默默目送，或是無奈地轉(zhuǎn)身離開。目送與回望在何處交界？我面前的夢(mèng)想與身后的父親又在何處迷離？而我面前的常常是我汲汲追求的，或是父親支持的目光，堅(jiān)強(qiáng)的臂膀；只有在回望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那些已被我留在了背后不屑一顧的，是一個(gè)人一輩子的付出，是一個(gè)人也很脆弱的背影。

常常回望，幾乎落淚。在馬不停蹄地奔向面前的希冀時(shí)，請(qǐng)記住，背后那個(gè)一直在默

默目送著你的人。

回望（節(jié)選）

高三（1）班 陳瑤琪

回望是一種孤傲的姿態(tài)，是屬于游子的。走遠(yuǎn)的人才會(huì)回望。思婦是走不遠(yuǎn)的，所以她斜倚欄桿，望盡江帆，磨得那夕陽(yáng)消幾回，望穿秋水幾多愁。思婦適合獨(dú)倚憑欄，獨(dú)獨(dú)撐不起“回望”二字。

不遠(yuǎn)行，怎回望。人當(dāng)年少，總是懷揣著一個(gè)熠熠生輝的遠(yuǎn)方的夢(mèng)，踏上前行的征途，只有遠(yuǎn)行，萬水千山走遍，歷經(jīng)世間萬象，即使衣衫襤褸，回望時(shí)，亦是氣壯山河；若是蝸居一隅，即使回望，也不過是些泥濘小徑、月照溝渠。

然而，?；赝唠y行遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)行人，莫回望?。』赝?，慈母針線密密，一豆昏黃的油燈照亮花白的發(fā)；蘭州泊處，心愛的她還站在小渡口，明眸含憂，幾許消瘦。莫回望啊，別再想那家中的白梅著花幾枝，又是誰推開了那雕花的扇，故鄉(xiāng)的書塾是否又飄揚(yáng)著朗朗書聲，牧童的笛聲悠揚(yáng)，分明聲聲都是“不如歸”。一步三回，眷戀如同藤蔓般瘋狂蔓延著纏住了腿腳，提腳千斤重，踉蹌前行，步履維艱。莫回望啊遠(yuǎn)行人，帶上你的長(zhǎng)笛別回頭，回頭的人注定會(huì)凝成石雕！

于是就有多少遠(yuǎn)行人流著淚向前行，僵直了脖子也不回首，跋山涉水背井離鄉(xiāng)，奔著那遠(yuǎn)方毫不停歇地前行，卻終有一日忽然發(fā)現(xiàn)走至絕境，發(fā)現(xiàn)前不見古人后不見來者，天地余一人，頓時(shí)覺得自己費(fèi)盡心力直頭前行不知是為了什么，覺得缺了什么，又不知錯(cuò)在何處。

回望

高三（1）班 沈靜

凝望、眺望、仰望??所有與“望”有關(guān)的詞匯中，回望怕是最動(dòng)情的一個(gè)了吧？ 說起回望，我們一定會(huì)想起那句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這是最沉默的目光邂逅，訴的是最熱烈的衷情。

還不止這些?；赝菞钯F妃“回眸一笑百媚生”的萬種風(fēng)情，是“李白乘舟將欲行”時(shí)所見的汪倫之情千尺深，亦是少女“卻把青梅嗅”的羞澀溫柔。嫦娥奔月時(shí)，回首下

望人寰時(shí)，眼中又有幾多不舍與彷徨？ 在那些古典精致的時(shí)光里，文人墨客們把回望描摹成了如此婉轉(zhuǎn)唯美的姿態(tài)，讓我們欣賞和感懷。只能感懷。我們?cè)絹碓竭m應(yīng)慣性地向前。習(xí)慣了奔跑。兩旁的風(fēng)景尚來不及細(xì)看，又怎會(huì)回望身后墻角那一朵嫣紅？習(xí)慣了日復(fù)一日地經(jīng)歷生活，何以找到一點(diǎn)時(shí)間回望生活的軌跡？偶爾有，也不過是“為賦新詞強(qiáng)說愁”的少年式感傷。誰也沒有見過那一抹傾城傾國(guó)的微笑。

向來便不多回望，大概是覺得日常的簡(jiǎn)單告別無需用“含情脈脈”來渲染。然而有一次，聽到奶奶在身后說“路上小心點(diǎn)”，便回了回頭，奶奶看見了，又向我揮揮手。是感動(dòng)嗎？但明明有心痛隨之而來。只覺得那佇立的身影太過落寞，于是有意加快腳步，想盡快離開身后關(guān)切目光的注釋范圍，好像這樣就能減少一點(diǎn)那個(gè)畫面的寂寥之感。是這樣的避免回望，卻又不能沒有。不敢回頭，是怕驚動(dòng)了離別的淚水無以遏制。而在離開的車上，總是偷偷從后視鏡中看到漸遠(yuǎn)的風(fēng)景和風(fēng)景里的人，想要就這么印在心

里，用力記住，用力記住。

曾與人告別后，各自轉(zhuǎn)向相反的方向。我在走出幾步后回轉(zhuǎn)身，希望或許對(duì)方也會(huì)有同樣的默契。可是并沒有。我繼續(xù)站在原地，知道身影在更遠(yuǎn)處淡去再也不見。對(duì)方?jīng)]有回頭。我們不愿回望，或許是習(xí)慣走得義無反顧，或許是害怕自己擔(dān)不起身后的關(guān)切和期許。但是，我們沒能在面對(duì)時(shí)恰如其分地表達(dá)，在轉(zhuǎn)身后忽視與回避中，又錯(cuò)過了多少深情呢？

席慕容在詩(shī)中寫佛將“我”化作一棵樹，“在你必經(jīng)的路上/陽(yáng)光下慎重地開滿花/朵朵都是我前世的期盼/當(dāng)你走近/請(qǐng)你細(xì)聽/那顫抖的葉是我等待的熱情”。然后她等待的人在走近時(shí)無視，走過后亦不曾回望，他甚至沒能看到花樹凋落的心。

所以，你可不可以走得慢一些，看一看路邊那棵開花的樹。你沒看見它的期待和脆弱嗎？你不知道它在佛前球了多少年才有機(jī)會(huì)站在這里，站成了一座雕像，只為等一個(gè)贊許的目光，盼一次回望。

第四篇：回望作文專題

關(guān)于回望的作文

作文一： 回望

轉(zhuǎn)身，離開，我看見那風(fēng)月寶鑒里，映出你的倒影，嘴角仍然是燦爛如花的笑靨，眼里依稀是迷離似霧的瞳人。我寧愿相信這是一場(chǎng)夢(mèng)，請(qǐng)?jiān)试S我就此沉睡——題記

一蹉跎，忍顧往昔，五百多個(gè)日日夜夜滑過命運(yùn)的齒輪，齒輪不知不覺地停止旋轉(zhuǎn)，記憶在靈魂的源頭逆流成河，逝去的光陰成了墳?zāi)?，用暗蔽的棺材湮埋淚水。

[流年·幻花] 是否還記得，初遇的夏天，兩個(gè)小姑娘，一個(gè)是青青子衿，一個(gè)是楚楚衣衫，寂寞的靈魂在熱鬧的光影里找不到依靠。你是我陌生而注定要一起相處六年的同學(xué)。你是屬于太陽(yáng)的，身上，仿佛總是散發(fā)著陽(yáng)光。你會(huì)拉著我的手在這不大的操場(chǎng)上瘋狂地奔跑，你將陽(yáng)光披上我的肩，輕輕梳理我凌亂的發(fā)梢。藍(lán)天下，兩點(diǎn)渺小的身影在斜風(fēng)中起舞。彼此的快樂一點(diǎn)一點(diǎn)消耗在我們所擁有的不多的時(shí)間里。那時(shí)的感情就像透明的白開水，可以在里面尋找最真實(shí)的自

己。

斜倚闌干，夜已深，人未靜。亂舞的火苗因風(fēng)的停止而沉默。眼神被瞬間的空洞刺得生疼。抬頭飲下寂寥的酒，一絲一縷涼到骨處，寂寥的人孤自黯然傷神。遠(yuǎn)處火樹銀花，玉壺光轉(zhuǎn)。驀然回首，遍地殘敗的記憶在心海深處落淚成珠。春且去，寂寞梔子花還在。

[經(jīng)年·迷霧] 曾幾何時(shí)，與你互靠得坐在新生的草上，尤記得那時(shí)的天空，總是像大海般干凈清澈。

你輕聲問我，什么是永遠(yuǎn)。

我將頭埋入膝間。良久，似乎明白了，又抬頭望向天空，我笑著說，也許就是一輩子那么長(zhǎng)吧。

總是那么固執(zhí)地說要永遠(yuǎn)，要一生一世，生生世世?？蛇@一生已過，誰又知下一世輪回。其實(shí)每個(gè)人心里都明白，世界本身就沒有永遠(yuǎn)，那些所謂永遠(yuǎn)不過是鏡花水月。我微笑的臉暗自傷心。

杯中原本沸騰的液體在加入冰塊后便逐漸冷卻，用小指輕輕勾住杯柄，冰塊迎撞上杯壁，發(fā)出清脆的合響。寒鴉凄厲的叫聲沒有打破深夜的沉寂。眼波微轉(zhuǎn)，一下子回到現(xiàn)實(shí)。無限的黑夜又

叫人傷心。一滴微藍(lán)珠兒剛落下指間，就被漆上了暗夜的顏色。低頭看著再無生氣的杯，無奈得苦笑——怎么又憶起那許久之前的事了……

不知不覺又起風(fēng)了。月夜的風(fēng)，吹進(jìn)我的窗，吹得書頁(yè)一張一張的翻過去。扭頭，看見書的尾頁(yè)，一字一句模糊了我的眼：

“我們繼續(xù)奮力向前，逆水行舟，被不斷地向后推，直至回到往昔歲月……”

易蹉跎，沉思哀嘆，人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。在五百多個(gè)日日夜夜過去之后，默默止步，再回首，窺得那風(fēng)月寶鑒，早已是物是人非，憶來，原是花非花，霧非霧。在五百多個(gè)日日夜夜過去之后，惟我空守這一場(chǎng)繁華落盡的夢(mèng)。

作文二：回望青春

我的青春招惹了誰，引來你的歇斯底里——題記 生命，總是在放學(xué)都很久后再慢吞吞離開教室，一個(gè)人走在昏黃的街燈下，飛蛾還是不知疲憊的迎向那一米火光，偶爾撞進(jìn)眼里的可憐蟲被淚水淹沒，然后完成它記憶中最英雄的壯舉。生命有時(shí)脆弱得不堪一擊

就連秒針也會(huì)帶動(dòng)一個(gè)生命的死去…… 我在時(shí)間背后焦急著我的青春。我的生命。是不是也在如時(shí)間般逝去，留下無人問津的記憶永遠(yuǎn)埋葬。青春

青春。關(guān)乎美麗和殘忍的那一段故事。牽動(dòng)著心中隱忍著卻隨時(shí)可能爆發(fā)的傷。

很久很久以前曾自己想象著一個(gè)人的滋味，想象獨(dú)自走在黑漆漆的晚上，聽著王菲的聲音在寒風(fēng)只中穿行。今天終于如愿以償。

錯(cuò)過了什么，或是又在故意策劃著什么，是不是自己也被牽扯進(jìn)去，一切都在重演嗎？說過的?？菔癄€說過的天荒地老，都是青春的玩笑。朋友一個(gè)一個(gè)離我而去，昊，倩還有葉子……你們?cè)谀抢锇　？鞓穯?？我真的好想告訴你們我很快樂，很幸福，身邊還是密密麻麻的擠滿了一堆人，他們會(huì)逗我笑給我唱歌：旋轉(zhuǎn)的木馬讓你忘了傷在這個(gè)供應(yīng)歡笑的天堂，音樂停下來你將離場(chǎng)，我也只能這樣……可是初三｀他們遺忘了或是離開了我。他們帶著新的微笑和新的人在我身旁招搖，讓我不知所措，將我的心一次又一次的撕裂……

笑或者淚，已經(jīng)習(xí)慣于孤獨(dú)的滋味，當(dāng)我看到心

愛的她在另一個(gè)人身邊徘徊時(shí)｀當(dāng)我看到心酸的他在一次一次放縱時(shí)，當(dāng)我看到心疼的他在失落和迷離中徘徊時(shí)；我用一種類似于默然的表情一筆帶過，是報(bào)復(fù)嗎，還是真的遺忘…… 初三，是不是每個(gè)人都戴上了形形色色的面具，都在用歡笑掩蓋內(nèi)心的茫然，都開始相信相遇是最美麗的錯(cuò)誤。

有一種失落，是白天歡欣下的淚水 有一種彷徨，是孤獨(dú)行走時(shí)的舉足無措 有一種孤獨(dú)，是夜里的展轉(zhuǎn)難眠

有一種悲哀，是心中總有一種不知名的思念……

作文三：回望從前

今天，我讀了《小學(xué)生提高作文水平的500個(gè)作文故事》之后，很感動(dòng)，特別是《為了讀書不吃面包》，我感動(dòng)的流下了眼淚！

故事情節(jié)是這樣的：書店還沒開門，一個(gè)瘦小的孩子已經(jīng)等在書店門口了。他有一頭濃密的頭發(fā)，一雙閃著智慧的的大眼睛，蒼白的臉色顯示他營(yíng)養(yǎng)不良。他穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中冷得

發(fā)抖。書店門前有一大排臺(tái)階，為了增加一點(diǎn)兒熱量，他便一級(jí)一級(jí)地跳來跳去，慢慢地，身上感到暖和一點(diǎn)兒了。

這個(gè)男孩名叫海因里希。伯爾。小伯爾的父親是一名工匠，專門給教堂刻一些雕像。父親每天都給教堂送一次雕像，再把錢帶回來供一家使用，每次父親都要給小伯爾一些錢，讓他上學(xué)時(shí)買面包吃。

星期一，老師宣布一項(xiàng)活動(dòng)要求每個(gè)同學(xué)都拿出幾本課外書，大家交換閱讀！

小伯爾這可急了！他連一本課外書也沒有，到時(shí)，同學(xué)們都交出去，唯獨(dú)他沒有，那多丟臉??！但是他的存錢罐里的錢還不夠買一本書呢！怎么辦??！又不能向爸爸要錢！對(duì)了，何不把買面包的錢省下來，那樣，他幾天之后就有一本新書了。接下來的幾天，他一躺到床上，就默默的計(jì)算有多少錢了，還要多少錢才能買到一本書了。

上學(xué)路上，他又經(jīng)過那個(gè)面包坊。一陣陣面包香味兒直撲鼻口，他使勁的咽著口水。面包坊的老板見他過來，親切的說：“小伯爾，今天想吃什么面包？”

小伯爾真想吃一個(gè)香噴噴的面包，但他喜愛的新

書在向他招手呢！

他慌忙撒了個(gè)謊：“謝謝您，我已經(jīng)吃過了！”說完，他就跑了起來。

就這樣，他終于存夠了一本新書的錢。

來到書店，他大聲地對(duì)店員說：“阿姨，我要買一本《格林童話》！”

店員奇怪的問：“你有那么多的錢嗎？”

“我有！阿姨！”說著，他把存錢罐高高的舉了起來。

買了新書，小伯爾別提多高興了，高高興興的回了家！

這個(gè)故事引人發(fā)省，我們現(xiàn)在不愁吃，不愁穿，書自然多得堆積如山。我們隨隨便便地看了一本，就扔了，不看了，正所謂“買來就看過了！”我們想到從前窮苦的日子，能買上一本書，是多么的是不容易，那怕自己都不吃飯，不穿厚的衣物，只要自己能讀上一本書！

如今，是繁榮昌盛的年代，我們更要珍惜自己的每一本書，為自己的知識(shí)添上一句句美妙的語(yǔ)言！

作文四：回望

每個(gè)人都有自己的童年，童年是開心的是快樂的，沒有一絲憂愁。我的童年雖然沒有美麗的洋娃娃、沒有綺麗的積木、可口的巧克力、會(huì)說話的機(jī)器人。但有一群成天形影不離的伙伴們伴我一起成長(zhǎng)，所以我的童年幾乎每一天都是輕松快樂的，可是，歲月不饒人，美好的時(shí)光箭一般飛速——匆匆離去?；赝鹜暧邪侔悴簧崤c難忘，種種思緒一涌心頭，真是令我流連忘返，可惜，那些短暫的時(shí)光不會(huì)倒流，那些快樂的事情不會(huì)回頭。它們唯有成為童年時(shí)的回憶。

鄉(xiāng)村四月，三伏暑天我與幾個(gè)伙伴勾肩搭背，哼著南方小調(diào)，在炙熱的火球下行走，來到一片碧波粼粼的湖面，從遠(yuǎn)方氣象看來可謂是：“湖光瀲滟晴方好?！蔽液退麄兠撊チ艘路庵蜃?，“撲通“一聲入游水中，水面上上下交叉著我們的腳丫子，一個(gè)勁的潑水，玩得不亦樂乎，好不自在，好不愜意。

啦啦啦，天空中響著我們愉快的歌聲，我和伙伴們迎著瑟瑟秋風(fēng)走過一段泥濘的小道，翻了一座

小山，眼前是一灘稀泥，同伴們把我一把推了下去，混的我一身稀泥，我連忙起身，生怕他們跑了拽了幾個(gè)下來陪我一起，我左一潑右一潑，泥飛濺到他們的身上他們好像是合計(jì)好了似的一起向我潑過來，雖然我一臉的泥，但在泥上還是露出了月牙笑兒。

漸漸地春秋過去了，轉(zhuǎn)瞬即來的是凜冽的寒冬，我搓著紅彤彤的小手哈了一口氣抖擻著身子。外面下著鵝毛般的大雪，可是這場(chǎng)雪沒有打散我們的熱情，我們個(gè)個(gè)穿著大棉襖到的手套，西紅柿似的臉龐上洋溢著堆雪人的興奮，那個(gè)臉盆當(dāng)帽子，蘿卜當(dāng)鼻子，再加上條抹布當(dāng)圍巾，一切準(zhǔn)備就緒，我們各自施工2小時(shí)后

看著自己可笑的”杰作“不禁笑了出來。這是個(gè)寒冷的冬夜，但伙伴的笑聲沖破了夜晚的寧?kù)o，伙伴的熱情融化了這一切！

炎熱的夏季，瑟瑟的秋風(fēng)，冰涼而又”溫暖“的冬天。這些的一切都是屬于童年的回憶了。想起童年的這些事引發(fā)了我無限的思念。唉如今要告別

童年了——童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。

作文五：回望——永恒

古老的東方是一塊充滿著神秘的土地。在這塊土地上孕育著一個(gè)希望，孕育著一個(gè)奇跡。五千年的中華文化是一筆彌足珍貴的財(cái)富，是世界中的翹首，是世界中的傳奇。

當(dāng)昔日的繁華已隨風(fēng)淹沒在了歷史的塵埃之中，當(dāng)歷史的車輪不再眷戀這片充滿著濃郁地域氣息的國(guó)土的時(shí)候，近代的危機(jī)悄然而至，而就在經(jīng)歷了這屈辱的近200年后，她再也忍不住了，她要爆發(fā)了，她要覺醒了，自1949年改革開放以來，我國(guó)就以驚人的速度在世界的舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)，并愈加的華美，愈加的蓬勃。她在不到三年的時(shí)間里相繼研制出了核彈和氫彈，使中國(guó)大踏步的邁進(jìn)了先進(jìn)國(guó)家的行列，但縱觀別的強(qiáng)勁列國(guó)們的研制時(shí)間，卻都比這個(gè)由一群“東亞病夫”所組成所保護(hù)的國(guó)家多出了幾倍甚至十幾倍。這

不光是我們民族精神的體現(xiàn)，她的成績(jī)更是由于有了像鄧稼先、錢學(xué)森這樣的為了祖國(guó)的偉大事業(yè)而甘心付出自己的一切的人，對(duì)此我不得不說，中國(guó)是在任何一個(gè)時(shí)期都不會(huì)被打到的，因?yàn)樗龘碛兄男叛?；因?yàn)樗龘碛兄淖非?；因?yàn)槲覀冇兄覀児亲永锏囊还勺影翚?，一股處絕境而不惱，歷艱辛而不屈的偉大支撐力，是一種龍的魄力，是一種龍的精神。

“國(guó)既多難，則多難興邦”5.12是中國(guó)乃至世界的痛，但是面對(duì)痛苦，我們選擇的是承擔(dān)和責(zé)任，我們傾盡我們所能做到的一切去支援災(zāi)區(qū)。一時(shí)間從中央到地方，沒有一處不在焦急的調(diào)動(dòng)兵員、籌集物資……用自己的實(shí)際行動(dòng)向世界證明，我們不會(huì)沒有被災(zāi)難所打倒，不會(huì)因傷痛而停滯不前。上到國(guó)家總理，下到普通市民，每個(gè)人的心都被緊緊的拴著，每個(gè)人都在焦急的等待著最新的救援消息和災(zāi)區(qū)情況。災(zāi)難中我們一同走過，但是在災(zāi)難過后，她又以一種令人乍舌的速度發(fā)展、提高、進(jìn)步。

夏時(shí)古老的傳說，商代神秘的占卜，春秋那朝氣

蓬勃的更新與改革，漢代讓人嘆為觀止的盛世武功，三國(guó)那段令人神往的傳奇，隋唐那本跌宕起伏的英雄戰(zhàn)薄，大明宮的神話，岳飛的滿腔熱血，成吉思汗威震西歐，鄭和率兩萬余人在異鄉(xiāng)的土地上是中國(guó)再次成為世界中遙遙領(lǐng)先的大國(guó)……我親愛的祖國(guó)已經(jīng)給了我太多，而我卻不能為她做點(diǎn)什么，只能用如此蒼白無力的文字，以表達(dá)我對(duì)我的祖國(guó)的最深沉、最濃烈的愛！在此我再次祝愿我的母親生日快樂，祝你在諸強(qiáng)林立的現(xiàn)代社會(huì)中，一步一步走向繁榮走向富強(qiáng)！

回望

愛是一首飄蕩在夜空中的歌謠，能喚醒人們善良的本性；愛是一股和煦的春風(fēng)，能化解人們心頭的誤會(huì)；

愛是一縷溫暖的陽(yáng)光，能溫暖人們冰冷的心靈；愛是一杯暖暖的茶，能沖散人們心中的誤解；

愛是一杯冒著熱氣的咖啡，能融化人們心中的寒冰。愛是……能……

我也不知道愛是什么了，但是我知道，父愛總是讓人捉摸不透，在不理解時(shí)，往往會(huì)恨他。曾經(jīng)的我也是這樣，但是在那一瞬間，我明白了。

那時(shí)，我上小學(xué)四年級(jí)。夏天的一個(gè)課間，我在操場(chǎng)上和同學(xué)們玩耍，一不小心摔了個(gè)跟頭，膝蓋擦破了皮，流了不少血，好疼！那天下午，我因?yàn)樘弁磶缀鯖]聽進(jìn)老師講的任何一個(gè)字。好不容易熬到放學(xué)，我便和同學(xué)一起回家了。

在樓前的小路上，我們遇到了剛剛出來的父親。我撒嬌地向他講述了摔跤的經(jīng)歷，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，誰知父親只是笑了笑，簡(jiǎn)單地交代了幾句處理方法后，便頭也不回地走了。

我很委屈，也很不解，他怎么不愛我呢？同伴笑了笑說：“你別傷心，其實(shí)大部分老爸都這樣，他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你等著，你爸爸走到前面拐角處，肯定會(huì)回頭看你?！?/p>

我將信將疑，便暫時(shí)忘記了疼痛與委屈，靜靜地

注視著父親的腳步。他一步一步地，走得很穩(wěn)，似乎沒有什么東西會(huì)使他回頭。然而就在他走到拐彎處，側(cè)身作怪的那一剎那，仿佛是不經(jīng)意地，很快地轉(zhuǎn)過頭瞥了我一眼，然后又邁著與剛才同樣的步伐，消失在我的視線里……而淚水，早已盈滿了我的眼眶。的確，母愛是細(xì)膩的，父愛是粗獷的，是不易察覺的，需要我們用心去品味。父愛猶如一壺龍井，初品時(shí)帶點(diǎn)苦澀，而愈品、愈醇，愈品，愈清香！

回望

回頭望見父親，我?guī)缀跻錅I了。

坐在父親的自行車后座上，我早已盯住了前方那個(gè)路口。六年級(jí)，14歲，一個(gè)已知道“羞恥”和“自尊心”那回事的年齡。永久牌，自行車，在私家車頻頻出現(xiàn)在馬路上的時(shí)代。我已把交通方式看成是家庭富裕狀況的唯一標(biāo)志，并把坐著父親老牌自行車去上學(xué)看成是一件難為情的事?！巴?，爸爸。我在這里下車，走著去上學(xué)。坐著自行車太難看了?！弊孕熊嚸腿婚g剎住，父親仿佛在飯中吃到了石子，哽在喉口，不再說話。跳下車，我輕松地與朋友結(jié)伴步行。走回十幾米，我回頭。父親低垂著頭，無力而緩慢地掉轉(zhuǎn)

了車頭。父親在我面前的形象總是堅(jiān)定而勇敢的，原來，他的背影竟也如此的脆弱。我?guī)缀跻錅I了。

還有一次，父親每周都騎著電瓶車送我到長(zhǎng)途汽車站。我跳下車，父親幫我提著書包和一周的水果乘上車，買好票，叮嚀我一番。要經(jīng)我?guī)状未叽伲趴舷萝?，下車前又看看我。那次，我正好坐在車子最后一排，回過頭去望了望父親。只見父親掏出手機(jī)，記下車牌號(hào)，再認(rèn)真核對(duì)幾遍，才放心地儲(chǔ)存好。車子開動(dòng)了，父親仍在原地，推著電瓶車，望著遠(yuǎn)去的汽車。我就一直這樣轉(zhuǎn)身望著，直到父親的身影消失在飛揚(yáng)的塵土中。我真的要落淚了。

世界上所有的愛都是為了聚合，而只有一種愛是為了分離。所謂父女一場(chǎng)，就是父親一次又一次地送我離去。14歲的我，雙腳踏在了離開父親自行車的路；18歲的我，乘著汽車飛馳著離開。父親來不及追，父親也不會(huì)追，只是在原地默默目送，或是無奈地轉(zhuǎn)身離開。目送與回望在何處交界？我面前的夢(mèng)想與身后的父親又在何處迷離？而我面前的常常是我汲汲追求的，或是父親支持的目光，堅(jiān)強(qiáng)的臂膀；只有在回望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那些已被我留在了背后不屑一顧的，是一個(gè)人一輩子的付出，是一個(gè)人也很脆弱的背影。

常常回望，幾乎落淚。在馬不停蹄地奔向面前的

希冀時(shí)，請(qǐng)記住，背后那個(gè)一直在默默目送著你的人。

回望（節(jié)選）

回望是一種孤傲的姿態(tài)，是屬于游子的。走遠(yuǎn)的人才會(huì)回望。思婦是走不遠(yuǎn)的，所以她斜倚欄桿，望盡江帆，磨得那夕陽(yáng)消幾回，望穿秋水幾多愁。思婦適合獨(dú)倚憑欄，獨(dú)獨(dú)撐不起“回望”二字。

不遠(yuǎn)行，怎回望。人當(dāng)年少，總是懷揣著一個(gè)熠熠生輝的遠(yuǎn)方的夢(mèng)，踏上前行的征途，只有遠(yuǎn)行，萬水千山走遍，歷經(jīng)世間萬象，即使衣衫襤褸，回望時(shí)，亦是氣壯山河；若是蝸居一隅，即使回望，也不過是些泥濘小徑、月照溝渠。然而，常回望者難行遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)行人，莫回望??！回望處，慈母針線密密，一豆昏黃的油燈照亮花白的發(fā)；蘭州泊處，心愛的她還站在小渡口，明眸含憂，幾許消瘦。莫回望啊，別再想那家中的白梅著花幾枝，又是誰推開了那雕花的扇，故鄉(xiāng)的書塾是否又飄揚(yáng)著朗朗書聲，牧童的笛聲悠揚(yáng)，分明聲聲都是“不如歸”。一步三回，眷戀如同藤蔓般瘋狂蔓延著纏住了腿腳，提腳千斤重，踉蹌前行，步履維艱。莫回望啊遠(yuǎn)行人，帶上你的長(zhǎng)笛別回頭，回頭的人注定會(huì)凝成石雕！

于是就有多少遠(yuǎn)行人流著淚向前行，僵直了脖子也

不回首，跋山涉水背井離鄉(xiāng)，奔著那遠(yuǎn)方毫不停歇地前行，卻終有一日忽然發(fā)現(xiàn)走至絕境，發(fā)現(xiàn)前不見古人后不見來者，天地余一人，頓時(shí)覺得自己費(fèi)盡心力直頭前行不知是為了什么，覺得缺了什么，又不知錯(cuò)在何處。

回望

凝望、眺望、仰望??所有與“望”有關(guān)的詞匯中，回望怕是最動(dòng)情的一個(gè)了吧？

說起回望，我們一定會(huì)想起那句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@是最沉默的目光邂逅，訴的是最熱烈的衷情。

還不止這些?；赝菞钯F妃“回眸一笑百媚生”的萬種風(fēng)情，是“李白乘舟將欲行”時(shí)所見的汪倫之情千尺深，亦是少女“卻把青梅嗅”的羞澀溫柔。嫦娥奔月時(shí)，回首下望人寰時(shí)，眼中又有幾多不舍與彷徨？

在那些古典精致的時(shí)光里，文人墨客們把回望描摹成了如此婉轉(zhuǎn)唯美的姿態(tài)，讓我們欣賞和感懷。只能感懷。我們?cè)絹碓竭m應(yīng)慣性地向前。習(xí)慣了奔跑。兩旁的風(fēng)景尚來不及細(xì)看，又怎會(huì)回望身后墻角那一朵嫣紅？習(xí)慣了日復(fù)一日地經(jīng)歷生活，何以找到一點(diǎn)時(shí)間回望生活的軌跡？偶爾有，也不過是“為賦新詞

強(qiáng)說愁”的少年式感傷。誰也沒有見過那一抹傾城傾國(guó)的微笑。

向來便不多回望，大概是覺得日常的簡(jiǎn)單告別無需用“含情脈脈”來渲染。然而有一次，聽到奶奶在身后說“路上小心點(diǎn)”，便回了回頭，奶奶看見了，又向我揮揮手。是感動(dòng)嗎？但明明有心痛隨之而來。只覺得那佇立的身影太過落寞，于是有意加快腳步，想盡快離開身后關(guān)切目光的注釋范圍，好像這樣就能減少一點(diǎn)那個(gè)畫面的寂寥之感。

是這樣的避免回望，卻又不能沒有。不敢回頭，是怕驚動(dòng)了離別的淚水無以遏制。而在離開的車上，總是偷偷從后視鏡中看到漸遠(yuǎn)的風(fēng)景和風(fēng)景里的人，想要就這么印在心里，用力記住，用力記住。

曾與人告別后，各自轉(zhuǎn)向相反的方向。我在走出幾步后回轉(zhuǎn)身，希望或許對(duì)方也會(huì)有同樣的默契?？墒遣]有。我繼續(xù)站在原地，知道身影在更遠(yuǎn)處淡去再也不見。對(duì)方?jīng)]有回頭。我們不愿回望，或許是習(xí)慣走得義無反顧，或許是害怕自己擔(dān)不起身后的關(guān)切和期許。但是，我們沒能在面對(duì)時(shí)恰如其分地表達(dá)，在轉(zhuǎn)身后忽視與回避中，又錯(cuò)過了多少深情呢？

席慕容在詩(shī)中寫佛將“我”化作一棵樹，“在你必經(jīng)的路上/陽(yáng)光下慎重地開滿花/朵朵都是我前世的

期盼/當(dāng)你走近/請(qǐng)你細(xì)聽/那顫抖的葉是我等待的熱情”。然后她等待的人在走近時(shí)無視，走過后亦不曾回望，他甚至沒能看到花樹凋落的心。

所以，你可不可以走得慢一些，看一看路邊那棵開花的樹。你沒看見它的期待和脆弱嗎？你不知道它在佛前球了多少年才有機(jī)會(huì)站在這里，站成了一座雕像，只為等一個(gè)贊許的目光，盼一次回望。

恍恍惚惚中，眼前出現(xiàn)一幅幅畫面：一位身著病服的男子在病床上淚流滿面地說：“我的嗓子啞了，不能唱歌掙錢了，他們（指那178個(gè)孤兒）沒有人養(yǎng)了??”一個(gè)弱小稚嫩的身影推著一輛殘破的自行車，在泥濘中艱難地跋涉??茫茫的黑夜，茫茫的大山，旁邊立著一匹馬，一個(gè)人面對(duì)著眼前的點(diǎn)點(diǎn)篝火，孤獨(dú)地唱著山歌??一陣涼意涌來，悚然驚醒。睜開雙眼，畫面猶如泡沫，倏然即逝。耳邊傳來室友們平穩(wěn)而輕緩的呼吸聲，臉上有點(diǎn)點(diǎn)的涼意似乎在向我訴說什么似的。我輕輕揩去夢(mèng)的痕跡，翻轉(zhuǎn)身，合上眼簾，欲重回夢(mèng)境，心頭卻泛起一陣漣漪，思緒也飛回到那一幕幕如夢(mèng)般的畫面??叢飛，是一位

歌手，他用歌聲賺來的不是錢，而是180多個(gè)孤兒的幸福；他的歌聲帶給人們的不僅僅是熱情，還有家的溫暖。站在一群孤兒中，他露出慈父般的笑臉，當(dāng)?shù)弥约荷砘冀^癥，他為孤兒的未來?yè)?dān)憂得淚流滿面?！坝械娜耍钪鵀榱硕鄶?shù)人更好地活。”藏克家歌頌魯迅的詩(shī)句放在叢飛的身上也是那么的合適。畫面一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)在鏡頭里的是一位瘦小的背影，在一路的泥濘中艱難前行，身后是一串串深深的腳印。他，叫洪占輝，是一名大三學(xué)生。他從小命途多舛，十三歲就挑起了一個(gè)家庭的重?fù)?dān)，他一邊讀書一邊照顧生病的父親和幼小的妹妹。為此他賣菜、售書??還是個(gè)孩子的他就這樣早早地挑起成年人的重?fù)?dān)?？吹剿驘o法為妹妹找到吃的而偷偷流淚，我的眼里滾出滴滴哀傷；看到他因販書而招致毒打，我的心頭涌起陣陣憤怒。他的一句話使我至今感動(dòng)不已：苦難的經(jīng)歷不是博得別人同情的資本，重要的是奮斗！”鏡頭又一轉(zhuǎn)，這次是美麗的云貴高原。在一片崇山峻嶺中，在一陣松濤樹海中，他——王順友，一人一馬，一走就是二

十年。他是一個(gè)普通的郵遞員，卻做著世界上最偉大的事：架起高原居民與外界溝通的橋梁。他用最原始的交通工具，卻走完了最遠(yuǎn)的路程。在這漫長(zhǎng)的路途中，他遭遇的困難不計(jì)其數(shù)，卻從未丟失過一封信件。在他的眼中“郵包就是生命?！甭牭剿或呑犹咂颇c子，卻仍堅(jiān)持走完九天的路程，我悚然一驚，為他這份執(zhí)著的敬業(yè)精神所感動(dòng)；看到他在孤獨(dú)、寂寞的黑夜里與風(fēng)聲、水聲、銅鈴聲為伍，低低地唱著蒼涼的山歌，我的心剎那間崩碎了，一股透明的液體緩緩流出??不知不覺，寢室里透露出一點(diǎn)光亮，我知道到了該起床的時(shí)候了。整理紛雜的思緒，我緩緩起身，留下枕邊一行晶瑩透明的痕跡。

第五篇：回望初中作文

回望初中作文

日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要畫上一個(gè)句號(hào)了。每想至此，心里便久久不能平靜?；厥淄?，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友追逐嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的身影……

初中三年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章。

忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費(fèi)盡苦心，問題解決時(shí)又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打游戲機(jī)；也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭(zhēng)論得面紅耳赤，各執(zhí)己見，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請(qǐng)物理老師“仲裁”；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書生意氣、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，討論起波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、盧旺達(dá)難民、希望工程、反腐倡廉、嚴(yán)打斗爭(zhēng)……且美其名曰“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，結(jié)果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來的苦果，但心里卻樂滋滋的，無怨無悔。

初中是少男少女多夢(mèng)的季節(jié)，我的夢(mèng)想就是能寫出一部石破天驚的著作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六聲駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清話本，以增加自己的文學(xué)細(xì)胞；讀《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)封建社會(huì)的“百科全書”，以了解那個(gè)沒落的時(shí)代；讀《三國(guó)》以增加智謀；讀《西游記》以自?shī)省瓌e以為我只在歷史的圈子里轉(zhuǎn)悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說是“增加營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營(yíng)造的氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂，結(jié)果作業(yè)常不能按時(shí)完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時(shí)期，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為了今后有條出路，我的愛好不得不被暫時(shí)“割舍”，把時(shí)間、精力投諸到各門功課的學(xué)習(xí)上。

以上只是構(gòu)成我初中生活苦樂樂章的片段，行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂章。閑暇時(shí)，我會(huì)把它完整地記錄下來，讓三年的苦與樂不僅成為自己生活的一部分，也能成為周圍人的一部分，讓朋友也來分擔(dān)我的苦惱，分享我的快樂。