第一篇：學(xué)校走訪調(diào)查報(bào)告

學(xué)校走訪調(diào)查報(bào)告

組員：宋曉菁

我負(fù)責(zé)走訪羅田縣一中和三里畈高中。

7月15日一大早，我們就早早地起了床。吃過早飯之后，我們乘了半個(gè)多小時(shí)的車，呼吸著清新、涼爽的空氣，來到了羅田縣城。

我們在縣城中心的廣場下了車，在那里做了簡單的休整。關(guān)鍵是要等一個(gè)人，她是王志平為我們請來的一個(gè)向?qū)Ъ嬷郑行づ?，今年剛從縣一中畢業(yè)的，這點(diǎn)可能會對我們的走訪調(diào)查有所幫助。等到肖盼來了以后，我們相互做了一下介紹，然后就跟著她出發(fā)了。

羅田縣一中離縣中心廣場并不是很遠(yuǎn)，大約十分鐘的路程就到了。我們運(yùn)氣還不錯(cuò)，走到一中門口的時(shí)候碰到了以前教過肖盼的一位老師，在我們向他說明了來意以后，他表示了對我們的熱情歡迎和對我們活動的支持，并且馬上為我們打電話聯(lián)系學(xué)校。然后他告訴我們，到時(shí)候會有一位“黃”姓的老師接待我們，不過要等一下，因?yàn)辄S老師正在外面辦事，待會才會過來。而他現(xiàn)在有事，不能接待我們，所以我們在對他表示了感謝之后，就自己進(jìn)學(xué)校逛逛了。

學(xué)校正在進(jìn)行修繕，要把原來的校門和一棟教學(xué)推掉蓋新的，所以看上去有些凌亂，不過進(jìn)了學(xué)校里面，覺得整體給人感覺還行，但是教室有一些小，一個(gè)教室要擠進(jìn)去60個(gè)學(xué)生，實(shí)在有些不容易。

等了一會，黃老師來了，我們向他說明了我們的計(jì)劃，他馬上就給我們作了安排。等到了課間休息的時(shí)候，我們按照計(jì)劃，分作兩組，去到兩個(gè)班，簡單的對我們的調(diào)查問卷作了一下說明，然后迅速地將問卷散發(fā)了下去。等同學(xué)們填完以后，馬上收回來。于是在上課前，我們做完了所有的問卷回收工作，并在清點(diǎn)完以后，我們?nèi)チ艘幌赂叨昙壗M老師的辦公室，一是為了表示一下感謝，二是順便和老師們聊一下，做我們第二部分的訪談工作。

我們對老師們提出了幾個(gè)問題，請他們談了一下關(guān)于我們調(diào)查主題的自己的一些看法。在課間休息的時(shí)候，我們有幸見到了校長（本來我們計(jì)劃是要采訪校領(lǐng)導(dǎo)的，不過因?yàn)樗麄儗W(xué)校當(dāng)天下午就放假了，校領(lǐng)導(dǎo)基本都回家了），但是因?yàn)樾ｉL下節(jié)有課，所以未能采訪到。我們在訪談完成之后，就離開了縣一中。

當(dāng)天下午我們?nèi)チ巳镱哺咧?，和早上不一樣的是，下午沒有肖盼做向?qū)Я?，于是我們小組就在人生地不熟的惡劣條件下，肩負(fù)起了這個(gè)重任！

下午一點(diǎn)鐘，飯后稍作了一下休整，我們就頂著烈日，來到了車站。大概坐了40分鐘的車，我們來到了三里畈鎮(zhèn)。三里畈高中的位置可真有點(diǎn)偏啊，我們從大路下去，順著羊腸般的小巷子大概又走了6，7分鐘，才看到了三里畈高中的大門?，F(xiàn)在看了下時(shí)間，快2點(diǎn)了。學(xué)校的大門是鎖著的，我們從側(cè)門走，向門衛(wèi)師傅說明了來意之后。門衛(wèi)師傅告訴我們，現(xiàn)在學(xué)校是午休時(shí)間，兩點(diǎn)半午休才結(jié)束，我們現(xiàn)在是可以進(jìn)去，不過什么也干不了。這個(gè)消息比較打擊人哪，我們原想著快點(diǎn)弄完了可以早點(diǎn)回去休息的，不過現(xiàn)在看來我們美好的計(jì)劃是泡湯了。還是先進(jìn)去找個(gè)涼快的地方休息吧。

進(jìn)入了三里畈高中的校門，發(fā)現(xiàn)校園并不是很寬敞，路也很窄，兩邊是宿舍樓，前面有棵大樹，樹下面有一副石桌石椅。我們決定就在那里休息了。好不容易熬到2點(diǎn)半，我們便繼續(xù)往里面走。結(jié)果嚇了一跳，原來里面蠻開闊的。學(xué)校是依山而建的，我們走過長長的臺階便來到一個(gè)寬闊的操場，操場前就是教學(xué)樓。我們進(jìn)入了教學(xué)樓，來到了校團(tuán)委，里面有一位老師，我們拿出了介紹信，那位老師要我們到隔壁的教務(wù)處找校長，于是我們便來到了隔壁。在教務(wù)處，校長熱情地接待了我們，招呼我們坐下，并親自給我們倒水。他因?yàn)榈谝还?jié)有課，不能接待我們，就馬上打電話給政教處主任，要他負(fù)責(zé)接待我們。我們大概等了五，六分鐘，楊主任就過來了。基本上和上午一樣，我們向楊主任講述了一下我們的計(jì)劃，然后他就為我們安排了兩個(gè)班，我們趕在上課前，將調(diào)查問卷發(fā)了下去，同學(xué)們填寫完畢后，我們馬上收回，看了下時(shí)間，趕在上課前全部問卷收回了，剛剛來得及。

收回問卷后，我們原計(jì)劃是要采訪一下高二年級組的老師，不過楊主任告訴我們，所有沒課的老師都下到村子里去招生了，所以我們只好改變計(jì)劃，轉(zhuǎn)為采訪楊主任。我們問了楊主任幾個(gè)問題，并請他談了一些關(guān)于我們調(diào)查主題的看法，就和上午我們在縣一中采訪時(shí)的一樣。最后我們請楊主任與我們合影留念。

我們和楊主任的合影（因?yàn)樾ｉL給他打電話的時(shí)候，他還在午休，為了不讓我們久等，他穿著籃球服就出來了。＂順便還可以做做宣傳＂，他笑著對我們說）

走的時(shí)候，我們不忘在三里畈高中的門口合影作為留念。

我們采訪的經(jīng)歷就是這樣子的，雖然從照片都看得出來那天的太陽很大，我們頂著烈日，而且還在沒有人帶路的情況下自己乘車走訪調(diào)查，辛苦是不言而喻的，但我們走訪得到的結(jié)果卻是豐碩的，足以撫慰我們的辛苦。

問卷調(diào)查的結(jié)果見分析，我現(xiàn)在著重談?wù)剬蠋煹脑L談匯總。

我們的這次調(diào)查的主題是“父母外出打工，對青少年成長的影響”。我們問卷調(diào)查的主要對象是高二的學(xué)生，雖然問卷結(jié)果沒有統(tǒng)計(jì)出來，不過據(jù)我在收問卷時(shí)候的觀察，有相當(dāng)一部分的同學(xué)的父母是在外面打工的。而且，從我們在老師那里得到的信息也證明了我的猜測。“十有五六”，“大概有４０％到５０％啊”，這是我們得到的原話。

父母外出打工，這在羅田縣是一個(gè)比較普遍的社會問題。誰家的父母不想留在自己的孩子身邊，看著自己的孩子一天一天的長大？但是沒有辦法，為了讓孩子過得好一點(diǎn)，為了交學(xué)費(fèi)呀！父母義無返顧地踏上了開往異鄉(xiāng)的火車，走上了外出打工的道路?？伤麄兡睦镏?，比起每個(gè)月寄回來的那幾百塊錢，孩子們要的只是能站在父母面前，親口喊上一聲“爸”，“媽”，而不是對著冷冰冰的電話筒。據(jù)我粗略的統(tǒng)計(jì)，家長們少的出去了兩年，多的在孩子上小學(xué)一，二年級的時(shí)候就踏出了家門。也就是說，這些孩子在童年時(shí)期基本上是在沒有家長關(guān)心的情況下度過的。從教育學(xué)的角度來說，這樣的孩子的心理發(fā)育方面，或多或少是有一些不健全的。這點(diǎn)我們從老師的反饋中得到了證實(shí)。就幾位任課老師的感覺而言，父母外出務(wù)工的孩子，在學(xué)習(xí)、生活方面或多或少有些受影響。用老師們自己的話來說，就是有些“孤僻，不聽話，難以管理，學(xué)習(xí)積極性不高，脾氣不好，容易動怒”等等。不是每個(gè)人都有以上的全部，但是或多或少的都有個(gè)一兩點(diǎn)。不過也有特例，就有一位同學(xué)，雖然父母在外打工，不過依然品學(xué)兼優(yōu)。但是這畢竟只是極少數(shù)，而需要關(guān)注的是大多數(shù)。

老師們?yōu)榱藦?qiáng)調(diào)這個(gè)問題，還給我們舉了兩個(gè)例子。有位王ＸＸ同學(xué)，父母在外打工，和爺爺奶奶住一起。父母怕他在這邊受苦了，便不時(shí)給他寄一些錢過來，但是他手上的錢一多，就不聽話了。爺爺奶奶年紀(jì)大了，想管也管不住啊，只能眼睜睜地看著他墮落。這是一個(gè)比較典型的例子。還有一個(gè)同學(xué)，初中的時(shí)候很優(yōu)秀的，但是上了高中以后，學(xué)習(xí)競爭變得激烈了，他漸漸有些不適應(yīng)了，老師找他談了幾次話，不過卻代替不了父母親情的關(guān)愛，也只能看著一個(gè)好苗子毀了。現(xiàn)在的他相當(dāng)孤僻，在學(xué)校從來不和同學(xué)講一句話，脾氣十分不好，動不動就生氣，老師也幫助不了他，只能看著他這樣下去。

這些都是一些很典型的例子，而且就發(fā)生在我們身邊。我們的老師還是相當(dāng)負(fù)責(zé)的，就像上面說的一個(gè)例子當(dāng)中，老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)有什么問題，馬上就找同學(xué)談心。但是，心靈的成長缺乏了親情的滋潤，是什么都彌補(bǔ)不回來的。而且一個(gè)老師要帶那么多的學(xué)生，他也不可能每一個(gè)學(xué)生都關(guān)注到，只能發(fā)現(xiàn)一個(gè)，補(bǔ)救一個(gè)。主要的還是要學(xué)生主動找老師談，不過前面已經(jīng)提到，像這種學(xué)生，主動和人交流的愿望都不強(qiáng)烈，所以他們即使有什么心理問題，也就是自己埋在心里，久而久之，心理的小問題就成了性格的大問題。

父母外出打工的學(xué)生，一般都是親戚帶著照顧的，不過也有家里比較遠(yuǎn)的，平時(shí)不回家，周末就住在學(xué)校的。，學(xué)校有沒有對于這種學(xué)生一些特別待遇呢？比如說過節(jié)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)探望一下什么的？我們也向各位老師提出了這樣的問題?！岸?，總體來說是沒有的?！崩蠋煾嬖V我們?！皩W(xué)校條件有限哪。搞教育，本來就是國家在資助的，像我們這種縣級的中學(xué)確實(shí)是沒有這種條件哪?！边@也是實(shí)話，學(xué)校里面，只要不是本地的學(xué)生，基本上都是住校的，而且這種學(xué)生的比例占了一半左右，學(xué)校確實(shí)不可能每個(gè)都能照顧得到。

“那么，既然學(xué)生長期住校，有沒有他們的親戚不時(shí)來探望他們，或者是在外地的父母打電話過來詢問自己孩子的情況？學(xué)校有沒有采取什么措施來主動聯(lián)系家長，向他們匯報(bào)他們孩子在學(xué)校的情況呢？”

“親戚，可能有吧，不過來也來得比較少。家長打電話的很少，偶爾有的也只是在大考考完以后，平時(shí)基本都不打的。學(xué)校也沒有主動聯(lián)系，本地的孩子的家長有時(shí)候還來一下學(xué)校了解一下情況，其他鎮(zhèn)上的就來得很少了。在親戚家寄養(yǎng)的，聯(lián)系到了親戚也沒用啊，要么不管，要么就是管不了，畢竟不是親生父母啊。而他們在外地打工的父母是很難聯(lián)系上的，所以學(xué)校也就沒有采取相應(yīng)的措施?！?/p>

“學(xué)校平時(shí)沒有開家長會嗎？”

“沒有，學(xué)?；静婚_家長會的。只是考試完了在在班上跟同學(xué)說一下，因?yàn)椴皇潜镜氐暮⒆拥募议L來一次也不方便，學(xué)校就沒有開?！?/p>

“也就是說，學(xué)生在學(xué)校的情況，除了本地的家長可能了解得多一點(diǎn)，其他鎮(zhèn)上的就了解得比較少了。而父母外出打工的，就基本上沒人來了解過。”

“基本上是這樣子的?！?/p>

父母不在身邊，而且平時(shí)也不關(guān)心孩子的成長，關(guān)心得最多的可能只是孩子的經(jīng)濟(jì)問題?？墒呛⒆右牟⒉皇清X哪。老師告訴我們一個(gè)例子。有一次他找一個(gè)同學(xué)談心，說到這個(gè)問題上了，那位同學(xué)說他的父母并不關(guān)心他，除了給他錢，從來就不過問他，老師對他說，“父母給你錢也是關(guān)心你啊，他只給你錢，怎么沒給其他人用？你要想一想這是什么原因哪！”從這個(gè)例子我們可以看出孩子對父母關(guān)愛的需要程度，一句關(guān)切的詢問，勝過給他再多的錢。而感情的缺失，也是再多的錢都買不來的！

總結(jié)一下我們的學(xué)校走訪調(diào)查結(jié)果，大體就是這樣幾點(diǎn)：1.父母外出打工的同學(xué)比例不在少數(shù)，他們是一個(gè)值得我們關(guān)注的特殊群體。2.這個(gè)群體普遍存在一些心理方面的問題，感到孤獨(dú)，脾氣不好，學(xué)習(xí)積極性不高。3.社會因?yàn)橐恍┛陀^條件的限制，沒有能給他們足夠的關(guān)注，造成他們的問題不能得到解決，更加向不良的方向發(fā)展。4.遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母忽視了孩子的這個(gè)問題，對孩子的感情缺失試圖用金錢來補(bǔ)償，但對于孩子來說，這并不是等價(jià)的。

我們搞這個(gè)活動的初衷，只是為了客觀地反映一個(gè)社會問題。這樣一個(gè)弱勢群體是確實(shí)存在著的。他們的權(quán)益得不到保障，但是他們損失的，是自己的性格，自己的人生！我們的這篇報(bào)告里的某些評語，可能帶一些主觀情感，是因?yàn)槲覀優(yōu)檫@些孩子感到不平。他們在他們成長的歲月里，失去了幫助他們健康成長的最重要因素：親情。但是我們能夠保證我們報(bào)告里的數(shù)據(jù)，材料都是絕對真實(shí)的。我們只想用最客觀的角度，最客觀的反映一些最客觀的問題。我們這次活動的口號是：服務(wù)社會，回報(bào)社會。我想，客觀地寫出這篇報(bào)告，也是我們回報(bào)社會的一種方式。

第二篇：校長深入學(xué)校走訪調(diào)查報(bào)告

九月二十七是下午，我根據(jù)學(xué)校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，前往本鄉(xiāng)中心村小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。按照事先的約定，我召集了該校全體教師九人參與座談。本次座談的主要話題就是如何創(chuàng)建精品學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，如何打造一支過硬的教師隊(duì)伍，在實(shí)施素質(zhì)教育方面存在哪些問題，師德師風(fēng)建設(shè)方面有哪些問題，如何加以解決等等。大家圍繞這些問題先后發(fā)表了自己的看法，提出了一些中懇的建設(shè)性意見。

一是大家認(rèn)為中心學(xué)校在進(jìn)一步推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)建精品學(xué)校、創(chuàng)教育強(qiáng)鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展是符合科學(xué)發(fā)展觀的，可又以為困難重重，主要是辦學(xué)設(shè)施太薄弱，莫說教學(xué)設(shè)施，就是最基本的教學(xué)用房都不能滿足，校舍多是危房，國家投資太少，學(xué)校只能維持正常教學(xué)。

二是大家圍繞如何優(yōu)化教師隊(duì)伍也提出了意見：青山鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍正處在青黃不接之中，占一半的教師是由民師轉(zhuǎn)正的，年已過半百，精力和體力都大不與前，工作是力不從心。但大家也提出了建設(shè)性的意見，認(rèn)為就目前情況，中心學(xué)校應(yīng)該從近幾年選招的青年教師中培養(yǎng)骨干，給他們加擔(dān)子，分任務(wù)，盡快讓他們成長起來。

三是關(guān)于留守兒童和未成年人思想道德建設(shè)方面，大家以為這是一個(gè)突出問題。全鄉(xiāng)小學(xué)生(包括學(xué)前教育的學(xué)生)有1200多名，其中就有500多名學(xué)生屬留守兒童，這給學(xué)校帶來諸多教育上的麻煩和困難。

綜合教師們的談話和建議，我進(jìn)行了一些梳理，也進(jìn)行了剖析與解決問題的思考，構(gòu)思了有針對性的解決問題的方法措施。

一、在實(shí)際工作中要有明確的指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，要有先進(jìn)的教育理念，以全面發(fā)展的質(zhì)量觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)，教學(xué)是教師的第一天職，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，健全工作機(jī)制，圍繞“用心工作、愛心育人真心服務(wù)”的三心理念，用科學(xué)的發(fā)展引領(lǐng)人，用精細(xì)的管理規(guī)范人，用特色的思想塑造人，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

二、明確工作任務(wù)，采取有效措施：一是加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是加強(qiáng)學(xué)校德育管理，營造健康向上的育人氛圍。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)教師奉獻(xiàn)精神;進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì);進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位;進(jìn)一步關(guān)注留守兒童，促其健康成長。三是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量;加強(qiáng)課堂教學(xué)探究，向課堂要質(zhì)量;加強(qiáng)課程課題研究，向教研要質(zhì)量;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，向名師要質(zhì)量。四是規(guī)范學(xué)校后勤管理，切實(shí)提高教育服務(wù)水平：加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，做好收支預(yù)算工作加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，保障教學(xué)任務(wù)順利完成;加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保師生平安;規(guī)劃學(xué)校布局，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

第三篇：走訪調(diào)查報(bào)告

走訪調(diào)查報(bào)告

初教專業(yè)許碧旋07143

今天我來到我小學(xué)老師家，施老師在與她交流的過程中她講了她許多關(guān)于她在上課期間發(fā)生的多有趣的事情，老師當(dāng)做這行已有二十幾年了。她有豐富的知識和各種應(yīng)對學(xué)生的辦法，在談?wù)撝兴f：“我們當(dāng)教師是干什么的？只是給予學(xué)生書本知識嗎？只是停留在過去的水平打轉(zhuǎn)？社會在飛速發(fā)展，我們的教育怎么跟上？我們當(dāng)教師的有一種責(zé)任，就是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而那就需要?jiǎng)?chuàng)新，而教師的創(chuàng)新最主要的在課程里！注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，我們才算盡到了責(zé)任。”我很感謝她告訴我這些，因?yàn)樯頌橐幻處熤挥胸S富的知識是不夠得，還有有責(zé)任由愛心，才能在這當(dāng)中得到快樂和不留下遺憾。

老師還說想成為一名教師

一、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平

二、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動。這是最基本，三、掌握的最重要的技能和技巧按一個(gè)豎式排列出來。

1．會觀察周圍世界的現(xiàn)象。

2．會思考——即會類比、比較、對比，找出不懂的東西；能提出疑問。

3．會表達(dá)關(guān)于自己所見、所觀察、所做、所想的事情的思想。

4．能流暢地、有表情地、有理解地閱讀。

5．能流利地、足夠迅速地和正確地書寫。

6．能區(qū)分出所讀的東西的邏輯上完整的各部分，找出它們之間的相互聯(lián)系和相互依存性。

7．能找到有關(guān)所要了解的問題的書。

8．能在書中找到有關(guān)問題的材料。

9．能在閱讀過程中對所讀的東西進(jìn)行初步的邏輯分析。

10．能聽教師的講解并能同時(shí)把教師講述的內(nèi)容簡要地記錄下來。

11能閱讀課文并能同時(shí)聽懂教師關(guān)于如何理解課文和各個(gè)邏輯組成部分的指示。

12．會寫作文——即能把自己在周圍所看到、觀察到的事物敘述清楚。

老師還提到：小孩子容易走神，所以要時(shí)常提醒他。我想著就是關(guān)于有意注意和無意記憶，如果是我我想我會盡量提取吸引孩子的注意力，、平時(shí)多鼓勵(lì)，營造一個(gè)有利于集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

據(jù)了解，晉江市2009年面向社會公開招聘143名公辦教師的公告小學(xué)教育方面招聘86人小學(xué)語文15人，小學(xué)數(shù)學(xué)15人，小學(xué)英語12人，小學(xué)體育15人，小學(xué)音樂15人，小學(xué)美術(shù)6人，小學(xué)信息技術(shù)5人，特教（自閉癥兒童教育）1人、特教（律動）1人、特教（音樂）1人。

招聘對象及招聘條件：

基本條件

1、思想素質(zhì)好，遵紀(jì)守法，品行端正，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)。

2、具有大局意識，服從教育主管部門統(tǒng)一調(diào)配。

3、國家任務(wù)招收的，職業(yè)教育方向要求專業(yè)對口（畢業(yè)證書上的專業(yè)與報(bào)考專業(yè)一致，不接受相近或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生報(bào)名），小學(xué)教育方向要求專業(yè)對口或?qū)?yīng)（具體對應(yīng)專業(yè)見附件一）。

4、在職教師、師范類畢業(yè)生、聘用合同管理教師都應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格（應(yīng)屆畢業(yè)生尚未持有教師資格證的，報(bào)名時(shí)應(yīng)提供相應(yīng)學(xué)科要求的普通話等級證書。錄用的畢業(yè)生應(yīng)在8月份就業(yè)報(bào)到時(shí)提供相應(yīng)教師資格證書，否則取消錄用資格）。非師范類畢業(yè)生尚未取得相應(yīng)的教師資格，必須在聘用一年內(nèi)取得相應(yīng)的教師資格或具備取得相應(yīng)的教師資格的相關(guān)條件（普通話等級達(dá)標(biāo)，教育學(xué)、心理學(xué)結(jié)業(yè)），否則解除試用期合同，檔案轉(zhuǎn)至人才中介機(jī)構(gòu)。

5、畢業(yè)生應(yīng)取得全國或省級計(jì)算機(jī)等級考試一級及以上等級合格證書。

6、身體健康達(dá)到相應(yīng)教師資格認(rèn)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。

7、畢業(yè)生年齡應(yīng)在30周歲以下（1979年9月1日以后出生）。具有五年以上任教經(jīng)歷的碩士研究生和在職教師年齡在40周歲以下（1969年9月1日以后出生），地區(qū)或以上級別的骨干教師年齡可以放寬至45周歲以下（1964年9月1日以后出生）。

2009年上半年向晉江市教育局申請認(rèn)定教師資格的對象，可以在6月27日前提供教師資格證書（或認(rèn)定證明）。

曾因犯罪受過刑事處罰的人員及具有法律規(guī)定不得聘用的其它情形的人員，不得報(bào)名。

第四篇：農(nóng)村走訪調(diào)查報(bào)告

這幾日，我們走入了農(nóng)村，到農(nóng)戶家里進(jìn)行了走訪調(diào)查。

我們頂著烈日，冒著酷暑，走在田間，走在村子里，走到村民家里，做了幾十份調(diào)查問卷。我們每天要喝幾瓶水，一天跑下來衣服汗的透濕，都是擰的出水的那種，晾干了上面就是大塊大塊白色的，流汗流出來的鹽哪。有幾位同學(xué)險(xiǎn)些中暑，幸虧身上帶了人丹，才緩解了一下。農(nóng)村里面養(yǎng)狗看門的也多啊，那些狗都是一看到陌生人就狂叫不止，有的還追上來咬，嚇得我們狂跑。這些客觀的困難我們都是可以克服的。關(guān)鍵是到了村民家里做走訪調(diào)查的時(shí)候，有的村民還比較爽快，挺配合我們工作的。他們自己家里的走訪調(diào)查做完了，還熱心的帶我們到比較熟的鄰居家里做走訪。我在姚家嘴村碰到的幾個(gè)小朋友就很好的，帶著我們在村子里面走，告訴我們哪一家有外出打工的，哪一家沒有。最后我們走的時(shí)候還把我們送到村口。

但是有的村民出于謹(jǐn)慎，看到陌生人作調(diào)查便不怎么愿意配合，我們還要先做思想工作，和村民講道理，講我們來僅僅只是做一個(gè)調(diào)查，反映一個(gè)社會現(xiàn)實(shí)。有一位老伯就是這樣，起初是不怎么配合的，我們告訴他，我們是青年志愿者，是自愿下來的，我們做的這個(gè)調(diào)查不帶任何功利性質(zhì)，只是為了反映客觀的情況。而且我們的調(diào)查問卷是不記名形式的，最后寫報(bào)告的時(shí)候不會寫上誰的名字，僅僅寫上一個(gè)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字。而且我們反映的是農(nóng)民自己的問題，是和農(nóng)民切身利益相關(guān)的，是為農(nóng)民說話的。那位老伯逐漸明白了，慢慢的就敞開了心扉，不光和我們談了我們要調(diào)查的內(nèi)容，還和我們談了其他的好多東西，最后還要留我們在他家里吃飯。老伯是這樣對我們說的：“我們農(nóng)民家里，條件不好，沒什么好東西，如果你們不嫌棄，就留在我們這里吃個(gè)飯吧?！币痪錁銓?shí)親切的話，說得我們感動不已。雖然最后我們最后要和大家會合，不能留在老伯家里吃飯，不過老伯的好意我們還是牢牢的放在了心里。

（我們在田間走訪農(nóng)民）

雖然和我們前兩天在學(xué)校做問卷調(diào)查的時(shí)候相比，在農(nóng)村走家串戶的上門做走訪調(diào)查要辛苦得多，不過，能和廣大的農(nóng)民朋友面對面的交流，能為農(nóng)民朋友客觀的反映一些切身的實(shí)際問題，當(dāng)我們看到他們真摯的，樸實(shí)的眼神時(shí)，我們覺得再多的辛苦也是值得的！

我們小組一共做了35份問卷，現(xiàn)在我就將我們組的問卷中的一些主要問題以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和表格的形式列在下面。

家里老人的年齡段

40~49

50~59

60~69

70~79

80以上

無

家庭月均收入

1000以內(nèi)

1000~2000

2000~3000

3000~4000

不穩(wěn)定

是否支持子女外出打工

支持

不支持

是兒女自愿的，自己沒有明確表示支持還是不支持 18

是否感到撫養(yǎng)孩子力不從心

有

還好

備注：因?yàn)榭偣驳?5份問卷中，有14份家里只有兩代人，或者是小孩子只有1，2歲的，還，還沒有上學(xué)。兩代人的，則是父母在家務(wù)農(nóng)，子女在外打工。

是否經(jīng)

常和老師溝通，詢問孩子在校情況

經(jīng)常

很少

父母是否關(guān)心孩子成長（主動打電話回來詢問孩子的情況）

關(guān)心

較少關(guān)心

兩輩人溝通是否正常

正常

有障礙

父母回鄉(xiāng)后，孩子是否表現(xiàn)的很高興，很親密

是

不是

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果就是上表所列的樣子。下面我來做一些適當(dāng)?shù)恼f明。

首先，我們從比較重要的“未成年人教育問題”談起。我們可以結(jié)合著學(xué)校老師訪談和問卷調(diào)查結(jié)果（未統(tǒng)計(jì)出來）來說一下。

未成年人教育部分，我們大概是這樣幾個(gè)問題：

孩子的飲食等基本物質(zhì)生活，在家的生活條件，是否能滿足孩子的茁壯成長？

對與這個(gè)問題，所有的受訪人員的回答都是肯定的。都表示孩子的基本物質(zhì)生活條件還是能夠滿足的。

家長是否經(jīng)常打電話回來關(guān)心孩子的成長情況？

第五篇：走訪調(diào)查報(bào)告

走訪調(diào)查報(bào)告

XXX一共對我們電氣系開過3次年級會；對我們班級開過兩次班會；針對我們班個(gè)別同學(xué)進(jìn)行過多次的面對面的溝通交流，以解決同學(xué)的各種思想和生活問題。

三次年級會依次主題是

1、由于XXX老師是中途轉(zhuǎn)到我們電氣系擔(dān)任我們10級輔導(dǎo)員，故在之后馬上召開我們第一次年級會，這次主要是跟我們大家見個(gè)面讓大家認(rèn)識一下，同時(shí)也與同學(xué)講述了自己的責(zé)任與義務(wù)，主要說明有事情就找輔導(dǎo)員幫忙，他是我們大家的后勤支柱和心理專家。

2第二次是他自己親自去教室查我們大學(xué)物理課，卻發(fā)現(xiàn)我們大家到課人數(shù)不容樂觀，特別是前四個(gè)班，到課人數(shù)不齊，特此對這一嚴(yán)重情況召開第二次年級會，這次會議主要告訴大家逃課的危害和對我們將來的人生道路會有負(fù)面影響，使大家深刻體會到大家雖然是三本學(xué)生，但并不代表我們差，我們應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，此次會議對大家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響！

3、上學(xué)期期末召開年級會，為大家講述回家安全和回家應(yīng)注意的事項(xiàng)，并布置了假期作業(yè)。

三次班級會議

1、星期二下午趁著大家都休息時(shí)間在圖書館前的草坪上召開班級會議，主要為大家講述了班干部的職責(zé)和大家如何配合班干的各項(xiàng)活動，以及大家上課的重要性，并挨個(gè)加了大家的飛信，方便聯(lián)系和溝

通。

2、第二次是在2203教室召開班級會議，因發(fā)現(xiàn)我們四班早讀到課人數(shù)不容樂觀，大家對早讀認(rèn)識不夠清楚，以為不去也沒什么事兒，但經(jīng)過輔導(dǎo)員的開導(dǎo)，才使我們大家恍然大悟，認(rèn)識到早讀并不是應(yīng)付，是一種良好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的早睡早起的習(xí)慣，對我們今后走入社會面對激烈的社會競爭有很大的幫助，伺候我們班的早讀人數(shù)有很大的改善，大家不再是僅僅為了檢查而上早讀，而是為了學(xué)習(xí)和今后步入社會考慮。

對個(gè)別同學(xué)也進(jìn)行了相應(yīng)的談話

例如；對我們班的XXX同學(xué)，因上學(xué)期不熱愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致上學(xué)期一共掛了21個(gè)學(xué)分，這一現(xiàn)象立刻引起了XXX的關(guān)注親自找到汪漢杰同學(xué)談話，深刻講解了對于我們大一新生學(xué)習(xí)和成績對我們多么重要，大一是基礎(chǔ)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)才行，汪漢杰同學(xué)作了深刻的反思，并作了書面的檢討。

屈江民同學(xué)是我們班大二投票選出來的團(tuán)支書，XXX知道，中途換班委會影響到班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，找到我和屈江民，給他講述了我們班最近情況，并教他如何做一名優(yōu)秀的團(tuán)支書，如何配合班長的工作，有了XXX的教誨，屈江民同學(xué)辦起事兒來更加得心應(yīng)手，配合我把班級管理的井井有條，我們都很感激XXX的雪中送炭。

王兆瑜同學(xué)是大二才轉(zhuǎn)到我們班的一名同學(xué)，她來的時(shí)候XXX把我們班的班委叫去幫助她搬東西并帶領(lǐng)她熟悉學(xué)校的環(huán)境。使她對于這個(gè)本是陌生的環(huán)境不再那么陌生，很快就進(jìn)入的學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并多

次叮囑我多照顧他的生活和學(xué)習(xí)情況，王兆瑜同學(xué)很是感激。

閆煜銘同學(xué)想通過勤工助學(xué)幫助并鍛煉自己，于是找到XXX，XXX了解了情況之后立刻向?qū)W校匯報(bào)這一情況，使他有了這次勤工助學(xué)的機(jī)會，學(xué)習(xí)也更加努力。

裴XX同學(xué)因家庭困難，暑假期間多次到醫(yī)院看病，XXX了解這一情況后立刻找到我們班班委，向我們講述了這一情況，并與我們一塊兒到醫(yī)院看望，XXX家長深表感謝，還夸好老師帶領(lǐng)了一幫好同學(xué)。

此外，XXX還多次下宿舍查寢室，警告大家不能用大功率用電器，并逐個(gè)說明了大家寢室存在的問題。使大家有了一個(gè)更加安全和美好的作息環(huán)境！

XXX