第一篇：2013—2014年第一學期初中生物科組總結

2013—2014年第一學期初中生物科組總結

本學期雖然人手緊張，有兩位待產媽媽，但是生物科組的人員依然秉承著踏實肯干，求真務實的精神做好自己的本職工作，給這一學期的教育教學工作畫上了完美句號。

一、教育教研

（一）課題研究

完成了《“東莞市昆蟲科普系列活動”科普項目》課題下的三個子課題。第一個是帶學生去大嶺山森林公園捕捉蝴蝶和實行燈誘捕蟲。該活動得到了學生和家長的積極支持。時間在周六下午，還有中大的教授一起參加了此項活動?；顒又校瑢W生表現(xiàn)出了極大的興趣，特別是晚上的燈誘活動，利用昆蟲的趨光性捕捉了大量的蟲類，為我們調查大嶺山昆蟲種類搜集了第一手資料。第二個子課題是成功舉辦昆蟲知識競賽?；顒訉ο竺嫦虺醵W生，不僅豐富了學生的課外知識，而且還促進了學生的生物學學習。還利用文化長廊的展板向學生展出常見的昆蟲種類，普及了昆蟲知識。第三個活動是鼓勵學生參加東莞市第一屆昆蟲· 鳥·魚攝影比賽，初中組獲1個一等獎，3個二等獎，4個三等獎。

（二）常規(guī)教學

1、集體備課

初一備課組共三人，徐帆、王寧、龐春蘭。春蘭是新老師，主要由王寧指導。課件統(tǒng)一制作，上傳到年級備課組文件夾，方便大家共享。由于現(xiàn)在使用的是新教材，在以前的版本上有所改變，因此在備課時需要參考新的教參和考試大綱，同時利用集體備課時間統(tǒng)一處理教學中遇到的重難點，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。初二備課組成員認真落實集體備課制度，除了每周五下午的集體備課時間，鄭松和盧靜還利用位置坐在前后面的便利，靈活利用時間討論教學中遇到的問題。

2、推進S·C·S高效課堂研究

在初二的實驗班3、4、13、14班實行“SCS”方法教學，其它非實驗班也遵循“教在學之后，講在關鍵處”的教學原則。13班在期中考取得了一定的進步，從全級的第9名上升到全級的第5名。徐帆還在12月份參加了全國生本培

訓。

3、承擔開放日活動

本學期，第七屆教學開放日活動在初中開展。徐帆承擔了《開花和結果》一節(jié)的教學，教學效果良好。此次活動得到了整個科組的大力支持。從最開始選定課題，到完善教學設計和課件，科組的每一個人都積極出謀劃策，力求使得教學效果達到最好。特別感謝王寧和春蘭兩位老師，基本每節(jié)試講他們都聽課，針對教學中出現(xiàn)的問題，一一想辦法解決。通過教學開放日活動，促進了我們的教學提高，同時讓我們對高效課堂的理念有了更深一步的理解。

4、上示范課和教研課

本學期鄭松老師上了《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)的校級公開課，盧靜老師上了《人類對細菌和真菌的利用》這一節(jié)的校級公開課，王寧老師上了《單細胞生物》一節(jié)校級公開課，徐帆老師上了《細胞的分裂》這一節(jié)校級公開課，龐春蘭老師上了一節(jié)《植物的呼吸作用》匯報課。通過科組內的交流，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能得到了一定程度的提升。

5、抓好中考備考

初二備課組主要以中考備考為方向，八上的教學都是依照中考要求為藍本進行的，而且因為初二下學期要進行中考，時間很緊，因此八上的教學任務重還加了八下第一章的內容，為下學期節(jié)省一定的新授課時間。特別是盧靜現(xiàn)在剛好懷孕，體質較弱，加上又要承擔備課組長的重擔，比較辛苦，難為她了。下學期我們也將面臨人手安排上的問題，希望通過大家的一起努力，2014年的中考能取得同樣的好成績。

二、開設校本課程

初一備課組開設了兩個校本。王寧老師負責《壓花貼畫》，春蘭負責《葡萄酒制作》，兩個校本課程深受學生喜歡，課程內容又與生物學知識聯(lián)系緊密，拓寬了學生知識面。由于2014年5月份有東莞市生物競賽，初二備課組的校本課程就由鄭松上競賽課，八上的課本上內容是從動物部分開始的，為了貼合此內容，競賽輔導也是從動物部分開始，競賽輔導工作下學期將繼續(xù)進行。

三、藝術節(jié)——繽紛校園插花

插花比賽是我們科組每年藝術節(jié)的傳統(tǒng)項目，學生非常喜歡這項活動，每屆

藝術節(jié)插花比賽得到了學校領導和藝術科組大力支持。本次插花講座由王寧老師負責，王寧老師身懷六甲，但依然主動承擔了這項重任，講座非常成功，贏得了學生的掌聲。徐帆、春蘭兩位老師負責現(xiàn)場插花活動。經(jīng)過大家的努力，此次的插畫作品無論是從數(shù)量上還是質量上都上了一個新臺階。

四、工作展望

1、《壓花貼畫》校本課程是我們科組一直都在開設的課程，在這幾年的探索中，我們制造出了不少好的作品，也積累了很多素材。因此，下學期我們準備將編寫一本《壓花貼畫》的校本教材，方便以后教學的使用。

2、加強年輕教師的成長：初中生物科組的老師是一個非常年輕的群體，這就更加需要我們迅速成長，成為教學骨干。盧靜曾獲得過優(yōu)質課比賽第一名，并且有多篇論文發(fā)表在相關期刊上；王寧也獲得過優(yōu)質課比賽二等獎，并在教學能手比賽中也獲得了不俗的成績，特別擅長指導學生壓花貼畫的制作；鄭松在東莞市青少年創(chuàng)新大賽中獲得一等獎，在指導學生綜合實踐和競賽方面比較擅長。那接下來的工作中，我們要努力發(fā)揮各自的優(yōu)勢作用，特別是在課題研究和創(chuàng)新大賽這兩塊中，努力挖掘，填補這一塊的空白。同時，積極向高中組學習，共享他們的優(yōu)秀資源，在他們的帶動下快速成長。

第二篇：(科組總結)2013—2014學年第一學期科組總結

2013—2014學年第二學期二年級語文科組工作總結

我們二年級語文科組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作情況總結如下。

一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。

如何讓學生喜愛語文學習，提高語文學習興趣，成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導。了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習，在識字、閱讀教學、寫話訓練、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想。

二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質量。

開學初，為了保證科組教研計劃實施的可行性，我們科組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對科組教研計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了科組教研計劃，所以我們在開學初就擬訂了教研所圍繞的三大方面：一是識字教學趣味性研究，二是鉆研教材，把握教材重點，努力提高課堂教學效率。三是如何指導學生利用積累的詞語進行簡單的寫話訓練。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，使二年級全體學生在習慣養(yǎng)成方面越來越好。

2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里的老師都是從一年級跟班上來的，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學習了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。如：潘惠玲老師的課堂充滿童真童趣；何燕玲老師擅長指導學生仿寫，學生的具有很強的口頭表達能力，個性化語言非常豐富；何桂蓮老師的學生課堂學習習慣非常好；黃艷玲老師在課堂上非常注重學生對基礎知識的過關等等。

4、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。

低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在科組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。平時，老師們在教學中都很愛動腦筋，設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學手段，對提高課堂教學質量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學效率。

5、結合學校語文科教研方向，我們努力提高學生的語文學習能力。1）、加強識字、寫字、字詞的教學。

（1）在一年級的基礎上豐富學生識字的方法，鼓勵學生在課外了解字的發(fā)展史，有關這個字的故事……，并逐步培養(yǎng)學生自主識字、學詞的能力。

（2)結合學校的要求，抓學生的寫字姿勢及訓練學生寫規(guī)范字。2）、加強讀、背、積累能力的培養(yǎng)。

（1）利用課堂教學、早讀課、課外閱讀課等時間指導開展朗讀，本學期進行了課文朗讀比賽，學生的表現(xiàn)讓人滿意。

（2）在背誦方面，學生除了把教材中要求背誦的課文背誦過關外，還會背誦其他課文中的優(yōu)美詞句。本學期的中段競賽前已經(jīng)把15首課外古詩背誦過關。

（3）學生學會分類積累。字：按形近字、形聲字、同音字等積累。詞：近義詞、反義詞、按四字詞、三字詞等積累。句：修辭手法（比喻句、擬人句）。

3）、加強比較閱讀教學的研究。

在閱讀教學時結合課文重點詞句讓學生知道怎樣寫，為什么這樣寫，在比較中初步培養(yǎng)學生的欣賞能力。如：寫字的比較，詞的比較，句式的比較。

4、加強說話、寫話的運用。

課堂上注重朗誦能力、想象能力的培養(yǎng)；讓學生嘗試復述、創(chuàng)編等訓練說的能力。把文中的詞、句進行遷移仿寫。每周都有寫話練習（有用詞語寫話、看圖寫話等）。

三、加強互幫互學，促進教師成長。

在我們科組，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。沒有 任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學風氣。通過全組語文教師的共同努力，本學期期末，我組語文成績喜人，人平達到了103.33分，及格率99.43％，優(yōu)生率93.1％，特優(yōu)率81.32%。

四、工作中存在的不足

1、課堂上老師未能騰出足夠的時間讓學生開展說話、背誦訓練或書法訓練。

2、鉆研教材的能力有待提高。

3、在指導學生寫話方面還沒達到學校的要求，還要繼續(xù)努力。

4、大部分學生的書寫還沒有達到寫規(guī)范字的要求。

五、下一步工作打算。

1、抓學生的寫字和寫話。

2、科組老師努力學習相關教育教學理論，提高自身的專業(yè)技術水平。

一個學期又快結束了，在這個科組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們科組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！

第三篇：2006學年第一學期音樂科組總結

2006學年第一學期音樂科組總結

即將過去的一學期，是我校求真務實改革創(chuàng)新的一學期，是優(yōu)化校園環(huán)境、提升服務質量的一學期。這學期為迎接合唱節(jié)的到來，我們音樂科組按上級有關部門的要求及學校的部署，能在轉變教育觀念的同時，以課程改革為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力為重點的素質教育，深化教學改革。音樂科組做好了以下各項工作：

一、抓好課堂教學,提高學生素質

科組全體教師在具體的教學中，以新的課程標準為依據(jù),積極落實教學常規(guī)，按時制定教學計劃、教學進度，認真?zhèn)浜妹恳徽n教案。并根據(jù)本校學生的實際情況以及各年級學生的特點，各教師努力發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,使培養(yǎng)發(fā)展學生的素質提高審美能力落到實處,逐漸形成了自己各具特色的教學風格.二、積極開展教學研究，優(yōu)化教學結構

全面運用現(xiàn)代化工具教學,以豐富生動的教學軟件進入課堂,激發(fā)同學們的情趣.堅持兩周一次科組活動，共同學習教育理論，討論教學原則和規(guī)律，此外,跟唐逸老師繼續(xù)進行結隊子活動，讓她在不斷的學習和實踐當中取得更大進步和提高，科組每位教師互相聽課取長補短，總結經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,以獲得更科學更完善的教學經(jīng)驗。

此外，努力扎扎實實開展音樂第二課堂活動，努力確保學校合唱隊和舞蹈隊的訓練正常化，以使第二課堂的成果更顯著。為了迎接區(qū)合唱比賽的到來，我們在日常的課余時間和利用一切可行的時間進行訓練，我們分工合作，兩位教師兩位老師負責學生合唱訓練，這次比賽雖然成績不是很理想，但在短短訓練過程中體現(xiàn)了教師間的合作和奉獻精神，實現(xiàn)了我努力、努力、再努力的宗旨。在街道舉行的各項比賽中獲得了街道領導和上級領導的好評，也獲得了不錯的成績；另外，我還帶領舞蹈隊員參加了思源學校舉行的“手拉手、迎新年”25所學校聯(lián)合匯演中,我們的呼啦圈健美操《向前沖》榮獲一等獎,得到各級領導和各校長的一致好評。以上的這些小小的成績和進步也促使我們老師和學生吸取多方面的教訓、取得了經(jīng)驗，為今后的各項比賽打下了堅實的基礎。

這個學期即將過去了，我們音樂科組回首過去的點點滴滴，所經(jīng)歷過的挫折和失敗，存在的不足和問題；讓我堅信：只要我們能共同努力、齊心協(xié)力，沒有邁不過去的坎！并且每一個人都離不開集體，只有充分集個人所長，發(fā)揮所有人的力量，沒有不行的道理；也只要有目標，朝著目標不懈努力，相信自己，學習他人，不斷提升自己，最終是會獲得成功的！希望在今后的學習和工作中同心協(xié)力、共同面對和解決，不斷努力和提高，把我校的藝術工作推上一個新臺階。

樊瑞平2007、1

第四篇：2012——2013第一學期語文科組總結

2012——2013學第一學期

語文科組工作總結

一、指導思想

立足我校學生的實際情況，在“促進孩子快樂學習”辦學理念的指導下，夯實基礎，培養(yǎng)學生的語文學習興趣，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。通過誦讀古詩來提高學生對古詩的欣賞能力和興趣。抓好教學常規(guī)，同時，加強集體備課，加大教研的力度，根據(jù)《語文課程標準》（2011版）的指示精神，探索語文教材使用的最佳方法，營造活潑和諧的學習氛圍，扎實有效地開展語文教研活動，努力提升教研水平，提高我校的語文教學質量，提高師生的語文素養(yǎng)。

二、教研主題內容

每個級組定一個主題進行集體備課。主題研討：一年級是漢語拼音教學，二年級是識字教學，三年級是作文教學入門探究，四年級是古詩詞教學方法交流，五、六年級是閱讀教學交流。

三、工作重點

1、啟動語文老師專業(yè)成長的專項研究工作。

2、落實集體備課機制：指導、檢查、督促。

3、教學常規(guī)檢查。

4、組織學生和教師參加省、市、區(qū)、學校的各項賽事。

四、主要工作

（一）教師教研方面設想

1、建立教師讀書交流會，以促進語文教師專業(yè)化發(fā)展。

2、分年段深入開展課外閱讀的工作。

（二）課堂教學方面建議

1、生字教學建議：當前我校學生規(guī)范漢字書寫質量比較馬虎，有待全體語文老師同心協(xié)力，切實改善我校學生漢字書寫水平。

（1）、低年級都要有堂上寫字本。教師在課堂上要對學生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的指導。

（2）、語文老師要更新生字觀：生字≠精讀課文后面規(guī)定的生字，生字是學生個體未掌握的字，具有個體性，因人而異。建議設立錯別字更正本，這對中下生尤其有效。

（3）、我們學校的寫字歌是：一尺一寸一拳頭，頭正腰直腿放平，在寫字時要求學生做到這些。

2、閱讀教學建議：

（1）、各年級在課堂上要保障學生自讀課文的時間，切忌以講（教師）代讀（學生）。

（2）、各年級在課后要指導學生選定2－3本課外必讀書目，并落實課外閱讀指導、檢查、督促。3——6年級每班寫30份閱讀積累卡。

3、作文教學建議：

（1）、低年級要落實識字教學任務，為學生進入課外閱讀奠基。

（2）、三年級要落實起步作文教學，可由仿寫句群、段落（結構段鮮明的段落）入手。

（3）、四－六年級落實學生小練筆的指導，在小練筆中掌握-2-

“讀寫結合”的語文學習規(guī)律。

4、學生作業(yè)批改建議：

上級專定的練習冊教師要親自批改，多指導學生相互間檢查、修改作業(yè)。如聽寫：聽寫完畢，同桌交換檢查，及時修改錯別字，修改后再交給老師；練習冊：建立學習小組，由正副組長負責檢查，老師每天批改；作文初稿：先瀏覽，再以一節(jié)課專門指導學生自己修改作文，“好文章是改出來的”，修改后再重寫。

五、具體工作安排：

【九月】

1、制定科組、公開課、古詩詞背誦計劃。

2、“開學第一課”征文比賽。

3、開展第十五屆全國推廣普通話宣傳。

4、調入我校工作的語文新教師亮相課。（24——28日）

5、教學常規(guī)檢查，集體備課。

6、教師美文誦讀比賽。

【十月】

1、教學常規(guī)檢查。

2、級組交流課活動。

3、集體備課。

【十一月】

1、檢查作業(yè)質量和批改情況。

2、級組交流課活動。

3、根據(jù)修訂后的《語文課程標準》，每位教師結合教學實踐寫一份案例式解讀心得，上一節(jié)研究課。

4、集體備課。

【十二月】

1、學生古詩詞背誦比賽。

2、集體備課。

3、教學常規(guī)檢查。

【一月】

1、做好期末復習、考試工作，做好學困生的補差工作。

2、期末課堂教學檢測。

3、科組總結會。

4、進行期末工作總結。

備注：附：各年級備課組長。一年級備課組長：潭志文；二年級備課組長：鄧健珍；三年級備課組長：鄧志珍；四年級備課組長：石愛蓮；五年級備課組長：夏慶強；六年級備課組長：何惠興。

佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)楊梅小學語文科

二○一三年一月

第五篇：2012-2013第一學期語文科組總結

2012－2013學年第一學期

語文科組工作總結2012、1、11 這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中蔡旭霞、黃春嬌老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、以農林片教研活動為契機，結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這 些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題——在傳統(tǒng)文化的熏陶下培養(yǎng)良好的品德。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上 缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。