第一篇：九年級(jí)第一學(xué)期物理學(xué)科組總結(jié)

九年級(jí)物理學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期，我學(xué)科組緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究和中考考試研究，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本年級(jí)物理教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《杜郎口之變》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《評(píng)好課》等，結(jié)合有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文，積極參加課件制作活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好課堂教學(xué)研究工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，在新課程理念下探索適合學(xué)生實(shí)際的新教學(xué)模式；重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、配合教務(wù)處做好教學(xué)檢查工作。從課堂常規(guī)、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的方面認(rèn)真抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、配合校師生個(gè)人技能展示活動(dòng)，組織學(xué)生積極動(dòng)手，九年級(jí)學(xué)生制作物理手工作品二十余件，獲得師生的一致好評(píng)。

三、抓好集體備課活動(dòng)，全面提高學(xué)科組教研水平

1、堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，發(fā)揮群體的力量和集體的智

慧，開(kāi)展集體備課活動(dòng)時(shí)認(rèn)真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補(bǔ)、集思廣益、共同提高。做到精心設(shè)計(jì)每一堂教學(xué)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和檢測(cè)各方面盡可能要求一致。

2、堅(jiān)持做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測(cè)。

3、配合年級(jí)組安排，精心組織3次階段性月考，從命題、監(jiān)考、閱卷三方面嚴(yán)格要求，力求月考成績(jī)能真實(shí)反應(yīng)教與學(xué)情況，并根據(jù)月考中的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

總之，本期，我組教師共同努力，完成了九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)，并提前完成了下學(xué)期第15章的教學(xué)任務(wù)，為中考前的復(fù)習(xí)爭(zhēng)取了時(shí)間。

2010-2011年度第一學(xué)期

九年級(jí)物理學(xué)科組工作總結(jié)

胡總鄉(xiāng)中心學(xué)校九年級(jí)物理學(xué)科組

2010年12月28日

第二篇：九年級(jí)物理學(xué)科組工作總結(jié)

九年級(jí)物理學(xué)科組集體備課工作總結(jié)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施?！把杏懗稣嬷?，研討出效率?！?集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有不可替代的作用。集體備課可以有效地避免教師個(gè)體研究勢(shì)單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤，是教師最快捷的取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。

下面就我們物理組的集體備課具體操作總結(jié)如下：

一、增進(jìn)感情，取得最佳合作價(jià)值

為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，大家要坐在一塊商討教學(xué)事宜，就要相互團(tuán)結(jié)，虛心聽(tīng)取別人的教學(xué)見(jiàn)解，有時(shí)候，為了解決一個(gè)問(wèn)題，上網(wǎng)共同查找資料，一起討論最佳教學(xué)方式，就在這個(gè)過(guò) 程中 老師們交流探討傾心而談，增進(jìn)了彼此的感情，更達(dá)到了彼此合作的最佳境界。

二、好的形式催生愉快合作過(guò)程

開(kāi)展集體備課時(shí)，每位老師都是認(rèn)真的執(zhí)行操作，我們從每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)到重難點(diǎn)設(shè)置、例題、課件的選用，從每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解到配備隨堂練習(xí)，從每天的作業(yè)到章節(jié)檢測(cè)題的設(shè)置以及學(xué)案、同訓(xùn)等教輔資料的使用，這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺(jué)到：教學(xué)步驟有條不紊，思路清楚了，每天的工作也條理清晰了。我感覺(jué)：只要踏踏實(shí)實(shí)的做，合作過(guò)程一定很愉快，教學(xué)效果也很理想。

三、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)完善集體備課形式和內(nèi)容。

集體備課的形式應(yīng)該多種多樣，不能僅限于“課前備課”。我們覺(jué)得“課后備課”也很重要，每節(jié)課講完以后個(gè)人都會(huì)有很多體會(huì)，也總要交流一下的。根據(jù)物理的特點(diǎn)，我們交流的內(nèi)容包括：①哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以理解，原因是什么，怎樣做好些；②哪些題目學(xué)生容易做錯(cuò)，是教學(xué)方面的什么原因；③哪些難點(diǎn)用什么方法處理最好；④哪些問(wèn)題或概念比較抽象，采用多媒體教學(xué)手段容易突破；⑤哪些實(shí)驗(yàn)通過(guò)改進(jìn)效果最好，⑥哪些新課采用什么樣的方法引入，學(xué)生最感興趣。

當(dāng)然，“教學(xué)有法，而無(wú)定法”，由于各班學(xué)生都有其各自的特殊性，教師也各有自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)。在具體的課堂教學(xué)中，我們每個(gè)人教的幾個(gè)班情況差別也很大，為此，在結(jié)合各班的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，在集體備課的指導(dǎo)下，結(jié)合自己對(duì)學(xué)生對(duì)課堂的把握，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，并不是生硬的套用集體備課的模式，這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學(xué)為課堂服務(wù)，使我們優(yōu)秀的教師團(tuán)體資源得到了重組和利用。

第三篇：九年級(jí)物理學(xué)科組工作總結(jié)——上期

九年級(jí)物理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我校九年級(jí)物理組由五位老師組成。每位老師都擔(dān)任2個(gè)班的物理教學(xué)工作,每周12節(jié)課，還有2節(jié)晚輔導(dǎo)。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)集體備課工作的具體要求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。每班的學(xué)情不同，備課難度很大，但我們克服了很多困難，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在將物理組本學(xué)期來(lái)的工作情況具體備課情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)說(shuō)明，充分挖掘新教材

從新課標(biāo)說(shuō)明中看，內(nèi)容的劃分由原來(lái)的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中，將知識(shí)更加系統(tǒng)化。所以，我們認(rèn)真閱讀教材，把原來(lái)散亂、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識(shí)板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對(duì)教材中的插圖、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。

二、充分實(shí)踐生本教育、合學(xué)教育，利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功 充分利用課堂教學(xué)，問(wèn)題引領(lǐng)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在我組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析初備，再經(jīng)過(guò)二次備課，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。在授課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力。

四、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一學(xué)期以來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

六、編寫了精煉的練習(xí)題。每節(jié)課的鞏固練習(xí)題均由備課組人員思考、搜集、整理而成，做到了針對(duì)性強(qiáng)、模擬性強(qiáng)的備考練習(xí)，切實(shí)有效的提高了復(fù)習(xí)效率。

七、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。

八、課后反思：課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們經(jīng)常就有所得的問(wèn)題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好，并且每周都利用自己的博客發(fā)布教學(xué)反思，在網(wǎng)上與教師交流

第四篇：高二物理學(xué)科組

我們高二物理組使用導(dǎo)學(xué)案已有一月多，在使用過(guò)程中存在的好處以及問(wèn)題提出來(lái)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

我從下面幾方面分析：

一、導(dǎo)學(xué)案優(yōu)點(diǎn)：

1、導(dǎo)學(xué)案能把教師的教案，學(xué)生的預(yù)習(xí)、練習(xí)、筆記、評(píng)價(jià)等通過(guò)一種載體進(jìn)行優(yōu)化組合?，F(xiàn)在的學(xué)生，任務(wù)多，時(shí)間緊，如何安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，是一大難題。

2、教學(xué)案能使學(xué)生從繁多的教輔資料中解放出來(lái)，使學(xué)生的預(yù)習(xí)成為具體的、可操作的任務(wù)。

3、教學(xué)案能使教師從單兵作戰(zhàn)和重復(fù)勞動(dòng)中解放出來(lái)。加強(qiáng)了師生的共同互動(dòng)，活躍了課堂。

4、教學(xué)案能在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中凸顯學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用。就如學(xué)生在問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，我們首先會(huì)讓學(xué)生查閱資料，然后再來(lái)問(wèn)。查資料的目的是讓學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容有更進(jìn)一步的了解，有可能通過(guò)學(xué)生查閱資料后，原來(lái)問(wèn)的問(wèn)題，他自己就解決了。

缺點(diǎn)：

1、老師用學(xué)案可以省掉很多的工作，但是我們只是通過(guò)學(xué)案，是否能真正地起到效果，學(xué)生在完成學(xué)案的時(shí)，是否真實(shí)？我認(rèn)為我們的學(xué)生還是要求舉一反三，不能少。

2、學(xué)生只是單一去掌握學(xué)案的內(nèi)容，如果你問(wèn)及與學(xué)案上無(wú)關(guān)的內(nèi)容時(shí)，那學(xué)生就不知道了。

二、小組建設(shè)：高效課堂的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個(gè)小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。

優(yōu)點(diǎn)：

1、上課氣氛活躍了，睡覺(jué)的少了。

2、學(xué)生通過(guò)在臺(tái)上展示能暴露出存在的問(wèn)題，老師及時(shí)指正，加深學(xué)生映像。

3、學(xué)生通過(guò)相互合作知識(shí)面有所拓寬。

不足：

1、這種方式學(xué)生看起來(lái)活躍得很，但是到底掌握了多少知識(shí)我們不知道。

2、我們每次給參與的學(xué)生打了分，但是沒(méi)有激勵(lì)學(xué)生的機(jī)制，長(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)化為烏有。

三、周清

周清能很好的反映本周知識(shí)的掌握情況，問(wèn)題較大的周一處理。但是周清會(huì)耽擱時(shí)間，這樣教學(xué)進(jìn)度拖后。

四、作業(yè)

學(xué)生有學(xué)案、金榜、層級(jí)訓(xùn)練、試卷，學(xué)生作業(yè)較多無(wú)所適從。

第五篇：高二物理學(xué)科組2012

高二物理學(xué)科組2012——2013學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

從宜川學(xué)習(xí)回來(lái)，全組教師一起交流了學(xué)習(xí)心得，其中最重要的一點(diǎn)就是，課堂上要把起點(diǎn)降低，尊重學(xué)生的差異性。另外，基于物理學(xué)科的特點(diǎn)，該講的一定要講，但絕對(duì)不能滿堂灌。

我們學(xué)科組本學(xué)期具體工作如下：

一、明確各位教師具體需要編寫的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容任務(wù)、編制要求，并將需要注意的事項(xiàng)及時(shí)傳達(dá)，導(dǎo)學(xué)案均為提前一周做出，周一、周二教研活動(dòng)討論后定稿。為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們的導(dǎo)學(xué)案篇幅一般規(guī)定為A4紙正反面印刷共一張，特殊情況除外。內(nèi)容要求則特別注重基礎(chǔ)和高考考點(diǎn)。難度上，設(shè)置于一個(gè)拔高題。

二、各位老師在課堂教學(xué)中，按照學(xué)校課改精神的要求，利用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的方式踐行課改。借助學(xué)案，自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生產(chǎn)生了迫切解決問(wèn)題的需要后，教師順勢(shì)讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)案這個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具，獨(dú)立自學(xué)教材。課后隨時(shí)討論心得，這樣一來(lái)，組長(zhǎng)改了部分作業(yè)，老師任務(wù)也輕了，學(xué)生又掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)用小組學(xué)習(xí)，要求較好的學(xué)生幫助差生，這是一種好辦法，學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、對(duì)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)，老師做到以下幾點(diǎn)：1．問(wèn)題是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一條主線，所以學(xué)案中，老師要給學(xué)生提供必需的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題和必要的材料；設(shè)計(jì)具有一定隱蔽性的思考題，引導(dǎo)學(xué)生去積極主動(dòng)地探索，使他們成為知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”和“組建者”。2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。告訴學(xué)生學(xué)案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握，哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識(shí)前后聯(lián)系才能解決等等。3．老師不斷巡視，督促學(xué)生看書(shū)思考，幫助學(xué)生控制時(shí)間和進(jìn)度，對(duì)自學(xué)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、今年物理老師都上了公開(kāi)課，每位老師的授課都體現(xiàn)了課改精神，特別是黃老師的課，課堂起點(diǎn)低，不講繁難的內(nèi)容，面向大多數(shù)學(xué)生教學(xué)，學(xué)生在課堂上，有充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間而學(xué)有所獲，課堂落點(diǎn)高。值得我們學(xué)習(xí)。

五、平時(shí)，老師們對(duì)具體課堂中的常規(guī)問(wèn)題如學(xué)生的管理心得、教學(xué)的設(shè)計(jì)、習(xí)題設(shè)置、差生的處理、作業(yè)問(wèn)題等經(jīng)常討論、相互交流。組內(nèi)團(tuán)結(jié)互助、氣氛和諧。

存在的問(wèn)題：

一、周清能很好的反映本周知識(shí)的掌握情況，問(wèn)題較大的周一處理。但是周清會(huì)耽擱時(shí)間，這樣教學(xué)進(jìn)度拖后。

二、學(xué)生有學(xué)案、金榜、層級(jí)訓(xùn)練、試卷，學(xué)生作業(yè)較多無(wú)所適從。2012、01、05.