第一篇：責(zé)任育英才 愛心鑄師魂

愛心鑄師魂責(zé)任育英才

岑溪市糯垌中學(xué)林偉東

曾聽到這么一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……是啊！小時(shí)侯的我們，總是很敬仰自己的老師，覺得他們高高在上，無(wú)所不能的，似乎所有的問(wèn)題只要報(bào)告老師就一定能解決，老師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹。而現(xiàn)在，我也成了一位老師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹。但是，俗話說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。10年的教育教學(xué)生涯，讓我深深地體會(huì)到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。

2001年，我有幸成為了一名人民教師。看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛。聽著家長(zhǎng)一遍遍的囑托和叮嚀，沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，由剛開始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，頓時(shí)感覺到了肩上的重任?，F(xiàn)在，每當(dāng)自己感到疲憊，工作有所懈怠時(shí)，我就會(huì)想起家長(zhǎng)把孩子交到我手中的那一幕情景……我告訴自己，我要做個(gè)有責(zé)任心，有愛心的老師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，用自己的愛去幫助孩子們譜寫人生的樂章，為祖國(guó)澆灌未來(lái)的花朵。為此，我專心鉆研教育教學(xué)方法，尋求一套行之有效的班級(jí)管理方法，爭(zhēng)做一名學(xué)生歡迎的有愛心有責(zé)任的師德高尚的人師。

一.利用心理效應(yīng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展--------做一個(gè)有愛心，有智慧的老師。

1.蝴蝶效應(yīng)-------教育無(wú)小事，愛心譜天地。

我認(rèn)為，做為一名老師，要特別注意學(xué)生初始狀態(tài)的微小變動(dòng)，要對(duì)這方面的微小變動(dòng)保持高度的敏感。學(xué)生正處于人生的初期，一切尚待塑造。所以作為一個(gè)有愛心，有智慧的老師要謹(jǐn)記“教育無(wú)小事”。留心教育中的蝴蝶效應(yīng)。在我們的教育過(guò)程中，教師的一個(gè)燦爛笑臉，一句贊揚(yáng)話語(yǔ)，一種習(xí)慣性行為，都有可能在學(xué)生心里產(chǎn)生巨大的“蝴蝶效應(yīng)”，成為學(xué)生生命中意想不到的支點(diǎn)。初二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，很多同學(xué)就在這個(gè)時(shí)期發(fā)生人生的轉(zhuǎn)折。但很多思想多是在初一開始慢慢形成的。比如：平時(shí)沉默的同學(xué)，一下子愛說(shuō)愛笑；一個(gè)活潑的人，突然不言不語(yǔ)；不修邊幅的學(xué)生，突然喜歡打扮起來(lái)（男為知己者死，女為悅己者容。男人有錢就變壞，女人變壞就有錢）；一個(gè)勤學(xué)守紀(jì)的同學(xué)，突然經(jīng)常遲到等。我相信每一位老師都會(huì)遇到過(guò)自己的學(xué)生有過(guò)類似的變化。這些細(xì)小的變化，老師有責(zé)任，有義務(wù)去提醒，去教育，用我們的愛心去譜寫孩子的人生。比如083班的嚴(yán)巧玲，這一周回校后發(fā)現(xiàn)她愛穿超短褲，焗油直發(fā)。我發(fā)現(xiàn)這一細(xì)小變化后，找她談心，告訴她這樣做不符合中學(xué)生儀容儀表的要求，中學(xué)時(shí)代不應(yīng)該把心思放在打扮上，不能跟風(fēng)趕時(shí)髦，應(yīng)把精力放到學(xué)習(xí)上。通過(guò)老師的曉之以理，她能動(dòng)之以情，很快就改正過(guò)來(lái)，把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢起來(lái)了。

2.暗示效應(yīng)-------真實(shí)的謊言，責(zé)任之所在。

有一則希臘神話故事：皮格馬利翁是一位雕刻師，他耗盡心血雕刻了一位美麗的姑娘，并傾注了全部的愛給她，上帝被雕刻師的真誠(chéng)打動(dòng)了，使姑娘的雕像獲得了生命。是的，愛總能創(chuàng)造奇跡，尤其在學(xué)生身上。所以說(shuō)，老師的期望對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)不行，就不行，行也不

行?！边@不能不說(shuō)明暗示的偉大力量，對(duì)此適當(dāng)加以運(yùn)用，就會(huì)成為我們教育者育人的魔棒。老師們請(qǐng)想一想，在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中，我們是否從多方面為學(xué)生制造了積極暗示的條件？教室是否整潔，干凈，舒適，溫馨？墻上是否有促人上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)？是否制定了具體合理的班訓(xùn)和班規(guī)？是否在集體場(chǎng)合對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)？是否鼓勵(lì)學(xué)生相信他們能夠做得更好？是否以身作則給學(xué)生樹立榜樣？是否讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行積極的自我暗示？其實(shí)，有時(shí)候，一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一句鼓勵(lì)，一條規(guī)則，一個(gè)口號(hào)，不用多講，就足以讓一個(gè)學(xué)生甚至全班學(xué)生感受到老師對(duì)他們的期待和關(guān)心，就會(huì)成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。比如對(duì)于未進(jìn)入年級(jí)尖子培訓(xùn)班的某些學(xué)生進(jìn)行一次暗示性的談話。像去年我任教071班的林鳳珍，甘水昌，李玉永等-------我對(duì)他們說(shuō)：相信自己，下次考試你們一定能達(dá)到學(xué)校的要求，你們要有“進(jìn)入尖子班，舍我其誰(shuí)”的霸氣和信心。

二.利用實(shí)踐活動(dòng)健全學(xué)生人格--------做一個(gè)有責(zé)任，有智慧的老師。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，是學(xué)生的天職，老師有責(zé)任塑造他們，讓其能成為全面發(fā)展的有用人才。比如，在今年“重陽(yáng)節(jié)”這一天，我?guī)野嗟耐瑢W(xué)到距離學(xué)校15公里遠(yuǎn)的塘平水庫(kù)去搞“遠(yuǎn)足”活動(dòng)，在途中，我和同學(xué)一邊走路，一邊聊天，一起談學(xué)習(xí)，談生活，談人生理想，完全忘記了走路的疲勞，一路充滿了快樂的笑聲。到達(dá)目的地后，一邊燒烤，一邊交流，那情，那景，那人，是多么的動(dòng)人，多么的和諧，多么的其樂融融。通過(guò)“遠(yuǎn)足”活動(dòng)，老師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的心更貼近了?；氐綄W(xué)校后，我乘熱打鐵的組織學(xué)生舉行一次以“我的遠(yuǎn)足感言”為主題的勵(lì)志班會(huì)，讓學(xué)生暢談這次“遠(yuǎn)足”活動(dòng)的意義和感受，然后提升到對(duì)人生理想的憧憬。這類活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生克服困難的意志，又培養(yǎng)了其吃苦耐勞的品格；既鍛煉了學(xué)生的演講口才，又培養(yǎng)了其交際的能力。作為老師，有責(zé)任培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的合格人才。

回顧這些年來(lái)的教學(xué)生活，也沒有什么值得夸耀的成績(jī)和驚人的事跡，都是些看上去微不足道的事情：李玉永同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度差，我一次次地上門家訪，和家長(zhǎng)溝通，商量教育策略；覃北石同學(xué)經(jīng)常逃課，抽煙，我和同學(xué)一起幫助他，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤；梁石蘭同學(xué)生活困難，我們聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委商量對(duì)策，幫助她解決實(shí)際困難；五.四青年節(jié)班級(jí)需要演出節(jié)目了，由于沒有合適的服裝，我就自己掏錢買布料，和同學(xué)們一起做演出服……

歲月在青春的臉上留下了痕跡，也刻下了愛的記憶，一樣流逝的青春，可以碌碌無(wú)為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。10年的教育教學(xué)生涯，我每天辛勤耕耘，精心培植著屬于我的那份責(zé)任田。雖然，我曾為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)而著急上火；曾為放學(xué)后家長(zhǎng)找不到孩子而心急如焚；也曾為某些家長(zhǎng)的不理解而心酸流淚。但是，當(dāng)看到孩子們?cè)诠?jié)日里給我送上自己制作的賀卡時(shí)；當(dāng)我勞累時(shí)，同學(xué)們溫馨的話語(yǔ)；當(dāng)同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，為班級(jí)爭(zhēng)取到榮譽(yù)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生。我希望同學(xué)們能在我的耕耘的田地里開出幸福的花，結(jié)出甜蜜的果。

一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅香滿園。走進(jìn)岑溪市糯垌中學(xué)，你會(huì)看到許許多多像我這樣平凡而普通的老師。他們?cè)谧约旱膷徫簧?，日?fù)一日，年復(fù)一年，在教室里放飛希望，成就夢(mèng)想，在黑板上寫下真理，用粉筆畫出彩虹，用黑板擦去功利??我會(huì)始終牢記身上的責(zé)任，用心去做，用愛心耕耘——因?yàn)槲沂抢蠋煟∫幻胀ǘ椒驳娜嗣窠處?。我相信，天下的老師都是如此?/p>

第二篇：高舉旗幟 堅(jiān)定信念 育英才 鑄師魂

高舉旗幟 堅(jiān)定信念 育英才 鑄師魂

----學(xué)習(xí)黨的“十八大”心得體會(huì) 南陽(yáng)市三十中 楊素貞

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì);是全國(guó)各族人民期盼的一場(chǎng)盛會(huì);甚至是普天下人都關(guān)注的一次大會(huì)。

在大會(huì)召開前，為迎接黨的十八大的勝利召開，我組織了一堂以“學(xué)黨史 知國(guó)情 跟黨走”主題班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事。在大會(huì)召開期間，我每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電視機(jī)收看會(huì)議進(jìn)展的情況，聆聽國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興宏偉藍(lán)圖的規(guī)劃。在大會(huì)召開閉幕之后，學(xué)校組織黨員教師深入學(xué)習(xí)十八大會(huì)議內(nèi)容，認(rèn)真體會(huì)黨的“十八大”精神，我感觸頗深，作為一名普通的人民教師，肩負(fù)的責(zé)任重大。

大會(huì)上胡錦濤總書記做的《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告令人振奮。在報(bào)告中胡錦濤總書記指出，十七大以來(lái)的五年，是我們?cè)谥袊?guó)特色社會(huì)主義道路上奮勇前進(jìn)的五年，是我們經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的五年。五年來(lái)，各方面工作都取得新的重大成就，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，改革開放取得重大進(jìn)展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設(shè)邁出新步伐，文化建設(shè)邁上新臺(tái)階，社會(huì)建設(shè)取得新進(jìn)步，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)開創(chuàng)新局面，港澳臺(tái)工作進(jìn)一步加強(qiáng)，外交工作取得新成就，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗

“努力辦好人民滿意的教育”，是黨中央對(duì)新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的厚望，符合廣大人民的愿望，更是對(duì)當(dāng)代人名教師的殷切希望。

教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，教師是從事教育事業(yè)的主力軍。我認(rèn)為一名合格的教師必須具有：高尚的道德，淵博的知識(shí)，精練的業(yè)務(wù)，創(chuàng)新的意識(shí)。

一、高尚的道德是教師時(shí)必有的精神境界

1.我要做到獻(xiàn)身教育，甘為人梯：因?yàn)槿嗣窠處熤矣邳h、忠于人民、忠于社會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。

2． 以身作則，為人師表：因?yàn)樵谇嗌倌甑男哪恐?，教師言行就是道德?biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。

3.熱愛學(xué)生，尊重人格: 孔子有句名言，叫做“有教無(wú)類”.每個(gè)人在人格上是平等的，在日常的教學(xué)中，我會(huì)尊重每位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真切地關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，我班李炎衡同學(xué)，父母離異，相依為命的父親嚴(yán)重殘疾，生活不能自理，孩子每天放學(xué)后，還要照顧爸爸起居，給他穿衣、洗臉、做飯、洗衣，生活費(fèi)依靠國(guó)家給的低保補(bǔ)助，孩子也不愛說(shuō)話，性格很內(nèi)向，這一切我是看到眼里，疼到心里，我給他買了一件上衣，又把我的孩子穿不著的衣服，難道學(xué)校并征得他的同意后，給他穿上，并鼓勵(lì)他要自信。還有崔光輝同學(xué)，由于父母溺愛，對(duì)孩子正確缺乏教育，他的習(xí)慣差、言行放縱，同學(xué)們都瞧不起他，有時(shí)還起哄欺負(fù)他，我在班 要同學(xué)們尊重他、關(guān)心他，讓他感覺到七二班是他生活的溫暖的大家庭，學(xué)會(huì)自尊和尊重他人。通過(guò)種種形式在教學(xué)中 營(yíng)造和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生身心愉快的學(xué)習(xí)，快樂的健康成長(zhǎng)。

二、淵博的知識(shí)是教師勝任工作的前提條件

“學(xué)高為師”，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時(shí)代楷模的道德之高標(biāo)，更要有學(xué)富五車、學(xué)貫中西的淵博知識(shí)。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就要終身不斷學(xué)習(xí)正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我深感到“吾生有涯而學(xué)海無(wú)涯”的道理！積極地參加上級(jí)主管部門舉辦的進(jìn)修學(xué)習(xí)、虛心向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)、借助多媒體、電腦、電視等手段廣獵知識(shí)。為自己補(bǔ)充知識(shí)、更新知識(shí)，唯有如此，我的知識(shí)結(jié)構(gòu)才不致于老化，才不致于跟不上時(shí)代躍進(jìn)的步伐；唯有如此，思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不暢。終身學(xué)習(xí)，會(huì)讓我的心靈常流一股清新的活水。

三、精練的業(yè)務(wù)是教師提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。

“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也”。在教書育人的過(guò)程中 精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。我在課前認(rèn)真閱讀理解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考、以及學(xué)生的認(rèn)知水平和練習(xí)題，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)方法，在做作業(yè)時(shí)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法和技巧，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性?！笆谌艘詽O”，教誨學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，勤于思考、敢于質(zhì)疑、善于解疑。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，四、創(chuàng)新的意識(shí)是發(fā)揮教師能動(dòng)性的源泉

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是民族素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。教育對(duì)提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)人才具有基礎(chǔ)性作用。教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。全黨全國(guó)要積極行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)

。有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄耙磺粺嵫獮⒐释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾。”我無(wú)悔于三尺講臺(tái)。

“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴；奉獻(xiàn)的是自己。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。

第三篇：高舉旗幟 堅(jiān)定信念 育英才 鑄師魂

高舉旗幟 堅(jiān)定信念 育英才 鑄師魂

----學(xué)習(xí)黨的“十八大”心得體會(huì)

南陽(yáng)市三十中 楊素貞

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì);是全國(guó)各族人民期盼的一場(chǎng)盛會(huì);也是普天下人都關(guān)注的一次大會(huì)。

在大會(huì)召開前，為迎接黨的十八大的勝利召開，我組織了一堂以“學(xué)黨史 知國(guó)情 跟黨走”主題班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事。在大會(huì)召開期間，我每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電視機(jī)收看會(huì)議進(jìn)展的情況，聆聽國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興宏偉藍(lán)圖的規(guī)劃。在大會(huì)召開閉幕之后，學(xué)校組織黨員教師深入學(xué)習(xí)十八大會(huì)議內(nèi)容，認(rèn)真體會(huì)黨的“十八大”精神，我感觸頗深，作為一名普通的人民教師，肩負(fù)的責(zé)任重大。

大會(huì)上胡錦濤總書記做的《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告令人振奮。在報(bào)告中胡錦濤總書記指出，十七大以來(lái)的五年，是我們?cè)谥袊?guó)特色社會(huì)主義道路上奮勇前進(jìn)的五年，是我們經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的五年。五年來(lái)，各方面工作都取得新的重大成就，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，改革開放取得重大進(jìn)展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設(shè)邁出新步伐，文化建設(shè)邁上新臺(tái)階，社會(huì)建設(shè)取得新進(jìn)步，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)開創(chuàng)新局面，港澳臺(tái)工作進(jìn)一步加強(qiáng)，外交工作取得新成就，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗

“努力辦好人民滿意的教育”，是歷屆黨的領(lǐng)導(dǎo)集體追求的偉大目標(biāo)，是黨中央對(duì)新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的厚望，符合廣大人民的愿望，更是對(duì)當(dāng)代人民教師的殷切希望。

教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，教師是從事教育事業(yè)的主力軍。我認(rèn)為一名合格的教師必須具有：高尚的道德，淵博的知識(shí)，精練的業(yè)務(wù)，正確的人才觀、創(chuàng)新的意識(shí)。

一、高尚的道德是教師必有的精神境界 教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，我把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到德高為范。

1.我要做到獻(xiàn)身教育，甘為人梯：因?yàn)檫@是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。

2． 以身作則，為人師表：因?yàn)樵谇嗌倌甑男哪恐?，教師言行就是道德?biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。

3.熱愛學(xué)生，尊重人格: 孔子有句名言，叫做“有教無(wú)類”.每個(gè)人在人格上是平等的，我對(duì)待學(xué)生一視同仁，公平公正，不冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績(jī)不好，或是行為失當(dāng)，也毫無(wú)保留地愛護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，及時(shí)安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，做到寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，及時(shí)的給與點(diǎn)撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，與他們一起分享、慶賀。在日常的教學(xué)中，我會(huì)尊重每位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真切地關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，我班李炎衡同學(xué)，父母離異，相依為命的父親嚴(yán)重殘疾，生活不能自理，孩子每天放學(xué)后，還要照顧爸爸起居，給他穿衣、洗臉、做飯、洗衣，生活費(fèi)依靠國(guó)家給的低保補(bǔ)助，孩子也不愛說(shuō)話，性格很內(nèi)向，天冷了，孩子仍然穿一件臟衣服，這一切我是看到眼里，疼到心里，我給他買了一件上衣，又把我的孩子穿不著的衣服，拿到學(xué)校并征得他的同意后，給他穿上，并鼓勵(lì)他要自信。還有崔光輝同學(xué)，由于父母溺愛，對(duì)孩子缺乏正確教育，他的習(xí)慣差、言行放縱，同學(xué)們都瞧不起他，有時(shí)還起哄欺負(fù)他，我在班里要同學(xué)們尊重他、關(guān)心他，讓他感覺到七二班是他生活的溫暖的大家庭，學(xué)會(huì)自尊和尊重他人。通過(guò)種種形式，我以我的人格影響各我的學(xué)生，營(yíng)造出和諧、民主、平等的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生身心愉快的學(xué)習(xí)，快樂健康的成長(zhǎng)。

二、淵博的知識(shí)是教師勝任工作的前提條件 “學(xué)高為師”，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時(shí)代楷模的道德之高標(biāo)，更要有學(xué)富五車、學(xué)貫中西的淵博知識(shí)。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就要終身不斷學(xué)習(xí)，正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我深感到“吾生有涯而學(xué)海無(wú)涯”的道理！所以，利用雙休日積極地參加上級(jí)主管部門舉辦的進(jìn)修學(xué)習(xí)，日常教學(xué)中虛心向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)、借助多媒體、電腦、電視等手段廣獵知識(shí)。為自己補(bǔ)充知識(shí)、更新知識(shí)，唯有如此，我的知識(shí)結(jié)構(gòu)才不致于老化，才不致于跟不上時(shí)代躍進(jìn)的步伐；唯有如此，思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不暢。終身學(xué)習(xí)，會(huì)讓我的心靈常流一股清新的活水。、淵博的知識(shí)會(huì)讓我的教學(xué)游刃有余。

三、精練的業(yè)務(wù)是教師提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。

“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也”。在教書育人的過(guò)程中，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。在教學(xué)中體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，為此我在課前認(rèn)真閱讀理解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書、學(xué)生課下要做的練習(xí)題，分析學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。在做作業(yè)時(shí)，先“授人以漁”，教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法和技巧。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，勤于思考、敢于質(zhì)疑、善于解疑，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、正確人才觀是教師工作的努力方向 黨的“十八大”報(bào)告確定的大會(huì)主題中提出“為全面建成小康社會(huì)而奮斗，到2020年實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番”。為此，國(guó)家需要大批善于治黨治國(guó)治軍的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才，需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才，數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍和農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍。因此說(shuō)，人才是多方面的，俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”

初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，是打下良好基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。我以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)的育人觀為工作的方向，實(shí)施知識(shí)教育、智能教育、情感教育、意志教育相融合的教育，立足于學(xué)生身心的全面發(fā)展。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，提供機(jī)會(huì)，提供發(fā)揮的平臺(tái)，讓每個(gè)人都能煥發(fā)出光彩，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

五、教學(xué)創(chuàng)新是發(fā)揮教師能動(dòng)性的源泉

創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開辟新的天地。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。提高科技創(chuàng)新能力，首要的提高教育創(chuàng)新能力。在平時(shí)的教學(xué)中，我要勤于鉆研、思考，常反思、總結(jié)，努力做到創(chuàng)新教學(xué)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地陪襯出花兒的鮮艷美麗”。

“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，二十多年的教育生涯讓我真真切切的明白，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。但我仍用我手中的粉筆，耕耘在三尺講臺(tái)和一塊黑板之上，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，努力做一個(gè)人民滿意的教師。

三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。育才興邦我無(wú)悔的人生選擇，更是我的責(zé)任。我以一名黨員的名義鄭重承諾，我以我畢生的精力和心血奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)。

第四篇：愛心育新人 熱血鑄師魂

愛心育新人 熱血鑄師魂

XXX，女、漢族，現(xiàn)年31歲，2003年6月畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)藝教育專業(yè)，同年8月分配到固城初中工作，2007年8月調(diào)到定祥初中工作，2010年由于學(xué)校布局調(diào)整、加之專業(yè)教師不足，調(diào)到合水職專工作至今。

她參加工作以來(lái)，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)以律己，特別重視自身的道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。她用自己的人格力量與情感力量來(lái)引導(dǎo)、教育學(xué)生，不但教學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神；追求默默無(wú)聞、埋頭苦干、執(zhí)著追求、敢為人先的工作作風(fēng)，歷年來(lái)，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生的一致認(rèn)可。

一、更新思想，轉(zhuǎn)變觀念

呂型偉教育家說(shuō)：“教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新就要敢于獨(dú)立思考?！倍ㄏ猷l(xiāng)交通閉塞，信息落后，學(xué)生輟學(xué)時(shí)有發(fā)生，在校學(xué)生越來(lái)越少，且每個(gè)班都有一半以上學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。再這樣下去，學(xué)校將沒有學(xué)生，老師將面臨下崗?？鄲赖乃龑で蟾淖儯竽憞L試“杜郎口”自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行教法改革，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)適合自己個(gè)性的課堂。

1、用激情點(diǎn)燃學(xué)生。要讓課堂活，首先老師先要活起來(lái)。因?yàn)槔蠋煹募で橹苯佑绊懙綄W(xué)生的情緒，所以她在整節(jié)課上，自始至終激情高漲感染他們，這樣學(xué)生在課堂上也就生龍活虎，思維亢奮。

2、多鼓勵(lì)和賞識(shí)學(xué)生。從講臺(tái)上走下來(lái)，到學(xué)生中間去。她的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀等等，都讓他們有一種滿足感、成功感和幸福感。在她的熱情鼓勵(lì)下，就連平時(shí)成績(jī)很一般的高瑞霞、孟陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)也敢于發(fā)言回答問(wèn)題，敢于上臺(tái)造句和才藝展示，真的是出乎意料。俗話說(shuō)“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春”，看到全班

學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，她陶醉了。

3、讓每名學(xué)生都有事做。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，各組同學(xué)桌對(duì)桌、面對(duì)面，還選出一名小組長(zhǎng)，采取“兵教兵”、“兵幫兵”、“兵帶兵”的方法，具體由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

4、認(rèn)真做好教學(xué)反思記錄。剛剛嘗試“杜郎口”教學(xué)，還有很多不盡人意的地方，課后她及時(shí)與老師們進(jìn)行交流，以思進(jìn)取。但更多的是課上同學(xué)們的個(gè)性張揚(yáng)、美好積極的一面感動(dòng)著她。課后她仔細(xì)回味認(rèn)真記下教學(xué)反思，使她在教學(xué)中不斷充實(shí)自己。

二、腳踏實(shí)地，鉆研教學(xué)

時(shí)逢課程改革，她積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的基本精神，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。

在教學(xué)中，她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。能出色地完成自己的教育教學(xué)工作，以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。這些年來(lái)，結(jié)合新課改理念，針對(duì)山區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，摸索出一套行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明了一切,在2008年，全縣組織的初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。作為青年教師，她能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請(qǐng)他們給予指導(dǎo)，并能經(jīng)常聽他們的課，從老教師那里她得到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)水平在不斷提高。辛勤勞動(dòng)總會(huì)得到回報(bào)，經(jīng)過(guò)自己多年努力，教學(xué)工作多次受鎮(zhèn)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。9年來(lái)，她所擔(dān)任的九年級(jí)化學(xué)在畢業(yè)會(huì)考中四次位于同級(jí)同類同科前五名，生物在全縣素質(zhì)測(cè)試中兩次位于同級(jí)同類同科前

三、奉獻(xiàn)愛心，精心育人

她擔(dān)任班主任工作幾年中，善于觀察，勤于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，能通過(guò)多種渠道，采用不同方法，充分發(fā)揮班級(jí)的力量去教育引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，分層優(yōu)化，全面提高，形成“趕、幫、超”的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。她治理班級(jí)的原則是：“紀(jì)律與學(xué)習(xí)并行”，并十分重視培養(yǎng)班干部。首先選準(zhǔn)頭腦聰明、思維敏捷、作風(fēng)正派、學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任班干部，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，使他們?cè)谕瑢W(xué)中間樹立榜樣和威信，讓他們自己管理班集體。在這些骨干帶領(lǐng)下，班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

魏書生說(shuō)：“潛心工作處處可成凈土，忘我科研時(shí)時(shí)能在天堂?！倍嗄陙?lái)由于她時(shí)時(shí)以享受的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作、鉆研、盡責(zé)、做人，所以她在平凡的崗位上找到了屬于自己的光輝，長(zhǎng)出了屬于自己的獨(dú)特大樹，獨(dú)特果實(shí)。今后她將繼續(xù)愛心施教，享受工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一名幸福的人民教師！

在十幾年的教學(xué)生涯中，她在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上無(wú)微不至地關(guān)愛學(xué)生，做到嚴(yán)中有愛，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，積極為學(xué)生排憂解難。山區(qū)學(xué)生大多家庭困難，她就盡我所能幫助他們，沒有作業(yè)本，為他們買，缺吃少穿，積極為他們想辦法。她的付出和關(guān)愛，讓她受到了學(xué)生的信任和喜愛。正是這樣，讓她所教班級(jí)的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。山區(qū)學(xué)生無(wú)論是智力，還是學(xué)生的行為習(xí)慣差距都較大，她本著“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的原則，公平、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，讓老師的愛與尊重照亮每個(gè)學(xué)生心靈的窗戶。著名的教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)這樣一段話，正是老師們生活的寫照。他說(shuō)：“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”教育是人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。美好的人生是為愛所喚起并為知識(shí)所引導(dǎo)的。

四、積極進(jìn)取，追求超越

2007年，她被調(diào)入定祥初中，擔(dān)任初三級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)、生物課教學(xué)，兼任初三一班班主任，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，面對(duì)畢業(yè)會(huì)考的壓力，她又滿腔熱情地投入到工作中去，虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷調(diào)整自己的工作方法，向著科學(xué)、人文、和諧的教育目標(biāo)邁進(jìn)，進(jìn)行教情學(xué)情分析，教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)，初中畢業(yè)會(huì)考中生物位于同級(jí)同類同科第四名、化學(xué)位于同級(jí)同類同科第六名，她被學(xué)校評(píng)為 “先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)和“教學(xué)成績(jī)優(yōu)異者”稱號(hào)。

2010年8月，她以化學(xué)科第一名的成績(jī)考入樂潘初中，由于職專專業(yè)教師不足，調(diào)入合水職專工作，作為中職學(xué)校的一名教師，她鉆研專業(yè)教材、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)情、教情、學(xué)法、教法，不但讓每一位學(xué)生能聽懂她的課，更讓她的學(xué)生喜歡她的課。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)工作認(rèn)真，一絲不茍。她認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。

成績(jī)屬于過(guò)去，在取得成績(jī)的同時(shí)，她也看到了自己的不足，但她將會(huì)虛心向其他教師請(qǐng)教，不斷改變自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，使自已教育教學(xué)水平能夠更快地得到提高，做一名合格的學(xué)科帶頭人。

2010年8月

第五篇：愛心育桃李 丹心鑄師魂

愛心育桃李 丹心鑄師魂

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我在教育這片樂土上渡過(guò)了二十四個(gè)春秋?；厥走^(guò)去，展望未來(lái)，奮斗與艱辛同在，希望與收獲并存，我始終堅(jiān)守著“教好書育好人”這一信念，恪守著為師者的良知，體驗(yàn)著一名教育工作者為夢(mèng)想而奮斗的心路歷程。

記得我剛擔(dān)任七年級(jí)班主任時(shí)，有些學(xué)生因從小沒有離開過(guò)家，暫時(shí)還不適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活，特別是部分獨(dú)生子女在家嬌生慣養(yǎng)、沒有獨(dú)立生活的能力，因想爸爸媽媽，經(jīng)常又哭又鬧，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。這時(shí)，我便抽出盡可能多的時(shí)間和學(xué)生們?cè)谝黄穑野阉麄儺?dāng)成自己的孩子，處處去關(guān)心他們、為他們著想，特別是每天吃飯時(shí)，我會(huì)看著他們都能打上飯，能吃好、吃飽。還主動(dòng)幫助他們解決生活中遇到的各種困難。比如，孩子們的衣服經(jīng)常這兒開線那兒掉扣的。我便隨身帶著一個(gè)針線包，隨時(shí)為孩子們縫補(bǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了，有的學(xué)生甚至帶來(lái)其他班的學(xué)生也讓我縫補(bǔ)衣服，我都是毫無(wú)怨言、熱情耐心地幫助他們，讓他們感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。更讓他們?cè)趦?nèi)心真真切切地感覺到我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。我班的張向亮同學(xué)在家是獨(dú)生子，又是低齡，獨(dú)立生活的能力很差。有一天晚上，他突發(fā)急性腸炎，來(lái)不及上廁所弄臟了被褥，我得知這一情況后，急忙從校醫(yī)那里為他拿來(lái)藥，讓他服下，并從家里拿來(lái)干凈 被褥給他換上，把他的臟被褥抱回家，第二天我把這些臟被褥拆洗干凈。當(dāng)他的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)?？吹竭@一情況后，緊緊地拉住我的手，連聲道謝，熱淚盈眶地說(shuō)：“把孩子交給您這樣的老師，我真是一百個(gè)放心”。其實(shí)，我覺得這并沒有什么，只不過(guò)是一個(gè)寄宿班班主任應(yīng)盡的責(zé)任。

另外，我還時(shí)常用名人的事例去激勵(lì)他們與困難作斗爭(zhēng)；召開各種形式的班會(huì)，讓學(xué)生們爭(zhēng)著去講克服困難的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做克服困難的小勇士。一段時(shí)間之后，同學(xué)們的思想果然穩(wěn)定下來(lái)，獨(dú)立生活的能力有了很大的提高，學(xué)習(xí)也步入了正確的軌道。

七年級(jí)的學(xué)生思想還不成熟，容易受不良風(fēng)氣的影響，我就利用課余時(shí)間和他們促膝談心，苦口婆心地正確引導(dǎo)他們。讓他們懂得要以集體利益為重，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)；讓他們懂得思想上學(xué)會(huì)上進(jìn)，生活上學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)進(jìn)取，這才是一個(gè)合格的中學(xué)生。為此，我所帶的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中均名列前茅。我個(gè)人也多次被評(píng)為縣“模范班主任”。

之后的時(shí)間，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。雖說(shuō)九年級(jí)的學(xué)生思想成熟了許多，穩(wěn)重了許多，但也有部分學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差、覺得自己升學(xué)沒有希望的學(xué)生灰心喪氣、不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，甚至還打架斗毆，迷戀網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于這些學(xué)生，我便拿出自己那份特有的耐心與愛心去呵護(hù)他 們，不是一味的諷刺與挖苦，而是真誠(chéng)的溝通與交流，把愛融入他們的心田，讓他們感受到老師并沒有歧視他們、放棄他們，而是真心地關(guān)心他們，幫助他們，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。

人們都說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師，是托著太陽(yáng)升起的人”，說(shuō)起來(lái)容易，可真正地做起來(lái)，是需要付出心血和代價(jià)的。每個(gè)學(xué)生的家境不同，性格不同，知識(shí)層次不同，這就需要我們要深入了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。比如學(xué)生田龍龍，自幼父母離異，性格孤僻怪異、沉默寡言、學(xué)習(xí)中游，但智力很好，很有希望考入高中，可是學(xué)習(xí)一直很被動(dòng)，不能按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常曠課逃學(xué)。我便利用業(yè)余時(shí)間與他談心，鼓勵(lì)他要樹立人生大志向，要用自己的拼搏去開創(chuàng)自己的未來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他如愿以償被一中正式錄取。學(xué)生付明明腿有殘疾，走路不便，性格也是沉默寡言，自卑感重。學(xué)習(xí)上雖能刻苦認(rèn)真，但一直處于考上高中的邊緣。每當(dāng)看到她情緒低落的時(shí)候，我便耐心地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她，幫助她戰(zhàn)勝心理上的困難，后來(lái)這位學(xué)生也順利地被一中正式錄取。還記得她去一中報(bào)名的那一天，向我深深地鞠了一躬，眼含著淚水，深情地說(shuō)：“老師，謝謝您！要不是您一次又一次地鼓勵(lì)和幫助，也許我真的與高中無(wú)緣了，老師我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的?！睒闼氐恼Z(yǔ)言卻帶給我莫大的幸福與自豪，這一刻讓我感到昔日所有的付出 都是值得的。

至今我還清晰地記得零九年的五月，中考在即，作為畢業(yè)班的班主任，我也同學(xué)生們一道積極地投入到備考中，抽出時(shí)間盡可能多的與學(xué)生們?cè)谝黄穑鴮W(xué)生們出操，陪著學(xué)生們上自習(xí)，帶著學(xué)生們參加微機(jī)測(cè)試、體育測(cè)試、理化測(cè)試。因長(zhǎng)時(shí)間的緊張與勞累，我體力不支病倒了。我真恨自己柔弱的身體竟如此不堪一擊，可在這關(guān)鍵時(shí)刻，我能丟下學(xué)生們嗎？不，我要堅(jiān)持，絕不能向?qū)W校請(qǐng)假。于是，我利用晚上時(shí)間輸液，白天仍堅(jiān)持上課，沒有耽誤學(xué)生們一節(jié)課。我的付出得到了回報(bào)，我所帶的班級(jí)在中考中取得了優(yōu)異成績(jī)。我個(gè)人也先后獲得了縣“模范教師”“學(xué)科帶頭人” “教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

成績(jī)的獲得給我平凡的人生增添了亮麗，然而我相信：我平凡但不平庸，清貧但不清閑。我會(huì)秉承“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，淡泊名利，甘為人梯，用無(wú)私的愛心去溫暖學(xué)生，用高尚的人格去感化學(xué)生，用良好的師德去塑造學(xué)生。我堅(jiān)信在以后的歲月中，我會(huì)一如既往地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行我的人生誓言：愛心育桃李，丹心鑄師魂！