第一篇：實習(xí)簡報 毛治剛

巫山縣大廟中學(xué)實習(xí)簡報

生命科學(xué)學(xué)院毛治剛

一、支教在大廟 大廟，是一個人杰地靈的好地方，詩人李尚朝寫到：道生天地，神臨巫山，靈澤萬物，龍行大廟。而且，他更是龍骨坡古人遺址，亞洲人發(fā)源地。在這樣一個地方，大廟中學(xué)肩負起了一鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的普九重任。

大廟中學(xué)規(guī)模略大，一個42個班，每班55接近人，近150名教師，有初一部校區(qū)和初一初三部校區(qū)兩個地方分開教學(xué)。我們便在初一部實習(xí)。

二、支教兩三事

1.讓人羨慕的住宿

在去的那一天，很晚才到，老師很熱情的招待我們，幫我們打點一切，想起以前支教傳回來的關(guān)于住宿問題的恐怖傳聞，我和一同前往的錢達瑞依然在擔(dān)心：會不會沒有地方睡要睡賓館，會不會忙到很晚在有的睡。

不過當(dāng)老師帶著我們到住宿的地方時，我被眼前的宿舍驚呆了：棉被，水桶，暖壺，插座，書桌，刷子。。應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，這一瞬間，我仿佛回到了高中宿舍，被壓制了一天的疲憊開始源源不到的涌現(xiàn)出來，簡單的和老師交接后，我們就睡了下去。

第二天，當(dāng)我們和一起來巫山的同學(xué)們說起這件事的時候，我心安理得的接受了各種各樣的羨慕嫉妒恨。

2.不對口的專業(yè)

對口的專業(yè)，對老師還是很重要的，不過有時候確實會有無奈。生物系的我就分到了政治，而數(shù)學(xué)系的錢達瑞分到了歷史。幸運的是，學(xué)校教數(shù)學(xué)的老師是學(xué)生物的，和錢達瑞互換了專業(yè)。

以前的支教老師都是這樣，這是學(xué)校給的解釋，我欣然接受，但當(dāng)我了解到英語系的隊長在教生物，我很生氣，為什么不把我分配過去？

后來我了解到，學(xué)校里和自己對口的專業(yè)老師才一半多一點，特別是新老師還要更嚴(yán)重，我就不那么生氣了。這里的學(xué)校，真是很差老師，差到專業(yè)都不是那么重要，但這里的條件還不錯，相比還有很多地方更差老師，如果以后要去支教，這種事情更是免不了了吧。

第二篇：治庸簡報

武漢市晴川閣管理處（武漢大禹文化博物館）

治庸工作簡報（3）

市文化局系統(tǒng)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實施“治庸計劃”從5月1日起已進入第二階段——征求意見，自查整改階段。在這近1個月的時間里，根據(jù)市文化局的工作安排，我單位結(jié)合實際，主要做了以下一些工作：

1、查找問題，廣泛征求意見。按照治庸工作中上級要求和黨支部的工作安排，我單位近期召開了2次黨員、職工代表座談會，各部門內(nèi)部召開了1次座談會，1次黨員民主生活會，向游客發(fā)放問卷調(diào)查表30份，回收29份。共收集到意見8條。

2、召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會。班子成員對查找出來的問題進行了深刻剖析，分析了問題產(chǎn)生的原因，有針對性地提出對策措施，有的已整改到位。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自查情況和職工群眾的意見，在民主生活會上開展了批評與自我批評。

3、各部門以及每個職工都以不同的方式，在不同的場合針對“治庸”工作進行了承諾、表態(tài)，這對其今后的表現(xiàn)起到一定的監(jiān)督作用。

4、針對查找出的問題，提出了整改措施，并進行了公示，接受職工監(jiān)督。

5、與“七一”表彰活動相結(jié)合，我單位自薦為優(yōu)秀基層黨支部，并推出1名優(yōu)秀黨員，同時將該同志作為我單位的治庸問責(zé)先進典型上報到局治庸辦。

6、按照要求，我們對班子成員及中層干部進行了民主

評議。

二〇一一年六月十七日

第三篇：實習(xí)剛開始時

實習(xí)剛開始時，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會計實踐。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。

在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。

很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個腳印，逐步積累起經(jīng)驗。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我負責(zé)的辦公室工作，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。

就連以前學(xué)過的會計基礎(chǔ)知識也不能很好的應(yīng)用。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手。

由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）錯遭領(lǐng)導(dǎo)。

一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力。

五、實習(xí)體會

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。

影響一個人的工作態(tài)度。每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。

心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。

也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到

過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。

實習(xí)這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

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第四篇：打非治違簡報

簡 報

第一期

NB鎮(zhèn)綜治辦 2012年6月14日

NB

鎮(zhèn)創(chuàng)新工作機制，深入推進 “打非治違”專項行動

為全面貫徹落省市區(qū)安全生產(chǎn)領(lǐng)域集中開展“打非治違”專項行動文件精神，NB鎮(zhèn)創(chuàng)新工作機制，采取一系列有效措施，將“打非治違”專項行動推向深入。

一是強化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立分管領(lǐng)導(dǎo)為組長、職能部門和相關(guān)單位負責(zé)人為成員的“打非治違”專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立專項行動辦公室，層層明確和落實責(zé)任，加強協(xié)調(diào)配合，著力源頭治理，確?！按蚍侵芜`”專項行動深入推進。

二是采取聯(lián)合執(zhí)法機制，強化“打非”力度。鎮(zhèn)綜治辦、安辦、派出所、交警隊、村建、國土等部門明確工作任務(wù)和職責(zé)，強調(diào)工作目標(biāo)，統(tǒng)一組織行動，聯(lián)合執(zhí)法。

三是突出重點，標(biāo)本兼治。以道路交通、煤礦和非煤礦山、危險化學(xué)品和煙花爆竹、消防、建筑施工、特種設(shè)備、工業(yè)企業(yè)、水利防洪、地質(zhì)災(zāi)害等9大行業(yè)（領(lǐng)域）為重點，堅持執(zhí)法與服務(wù)并重，努力推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

四是強化社會監(jiān)督。加大對“打非治違”專項行動的宣傳力度，強化社會監(jiān)督，鼓勵群眾舉報安全生產(chǎn)領(lǐng)域的各類非法違法行為。同時，及時公開曝光對非法違法行為和處理結(jié)果，增強“打非治違”警示性和引導(dǎo)性。

目前，我鎮(zhèn)“打非治違”行動正全面推向深入，做到了人人知曉、人人參與，每周有行動，每月有通報，使非法生產(chǎn)經(jīng)營行為得到有效遏制。

第五篇：三治三提簡報

Xx關(guān)于開展“三治三提”推進作風(fēng)建設(shè)專項活動剖析

查擺階段簡報

Xx各部門多措并舉力促剖析查擺階段取得實效，“三治三提”專項活動轉(zhuǎn)入剖析查擺階段后，xx高度重視，迅速行動，采取多項措施，力促活動取得實效。

一是認真召開“兩個會議”，安排部署剖析查擺階段的工作。即及時召開黨總支和全體教職工參加的轉(zhuǎn)段動員大會，認真總結(jié)學(xué)習(xí)討論階段的開展情況，安排部署剖析查擺階段的各項任務(wù)。

二是緊密結(jié)合實際，研究制定剖析查擺階段實施方案。細化剖析查擺重點，在系部查擺8項重點問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，將查擺重點問題擴大到15項，對照工作方案、建章立制，對癥下藥，針對教職工反映強烈的的問題，深入查擺自身存在問題，力求查擺到位，剖析透徹，力促作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提升效率。

三是以查擺問題推動工作開展。在做好各項工作的基礎(chǔ)上，重點貫徹“十二五” 規(guī)劃，把影響規(guī)劃順利開展的障礙和問題逐項找出，逐條對照，一一整改，強力推進工程建設(shè)進度，做到活動工作兩不誤、兩促進。

開展“三對照”推進“三治三提”專項活

在剖析查擺自己查階段，“三對照”活動，有力地促進了“三治三提”專項活動的開展。

一是對照崗位職能剖析查擺。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各站所負責(zé)人重點剖析查擺在其位是否謀其正，一般工作人員重點剖析查擺出工是否出力、出力是否盡心的問題；

二是對照業(yè)務(wù)工作剖析查擺。把剖析查擺與各自分管的業(yè)務(wù)工作實際結(jié)合起來。重點剖析查擺精神振作不振作、履職能力強不強、協(xié)作意識好不好、衙門作風(fēng)有沒有、調(diào)查研究深不深等方面存在的問題；三是對照生活作風(fēng)剖析查擺。全體教職員工都要根據(jù)自己的角色定位，對照先進找差距，深刻查找自己在庸、懶、散方面的種種表現(xiàn)，看有無熱衷于迎來送往，吃喝玩樂，鋪張浪費等行為，看有無遲到早退，擅自脫崗等組織紀(jì)律觀念，看有無上班時間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票、辦私事等不好習(xí)氣。全體干部都要敢于亮丑，嚴(yán)于解剖，并分析思想根源，為整改提高提供動力。