第一篇：我心中的好老師 王莉平

我心目中的好老師

老師，一個平凡而又偉大的職業(yè)；老師，在人們心中代表著什么？人們常說老師是園丁，辛勤的勞動著；老師像蠟燭一樣，燃燒自己奉獻自己；為他人帶來知識教大家做人，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是的，老師就像一串陽光照進了那些渴望學(xué)習(xí)，渴望擁有知識的人的心里。在三尺講臺上，用粉筆來書寫他們的人生。

在我們每個人的求學(xué)之路上，會遇見各種各樣的老師。他們伴我們走過了人生各個階段，對我們都有些或多或少的影響。在我十五年的人生路上，我遇見了很多讓我很喜愛的老師，我覺得我們之間不再單單是老師與學(xué)生的關(guān)系了，是朋友，有煩心事了，可以向他們訴說，可以分享生活與學(xué)習(xí)中的喜與憂。

我心目中的好老師是她—我的初中班主任，我們相處的日子只有兩年。她是初二開始帶我們班的，是個年輕的老師。戴著一副眼鏡，皮膚很白，頭發(fā)是卷的。在我的印象中，她在我們面前很少笑，對我們的要求也十分嚴(yán)格。剛上初二時，換了班主任，一切都很不適應(yīng)，原來我們只要把學(xué)習(xí)這件事做好就行了，盡管我們其它做的并不好，可原來的班主任只在乎學(xué)習(xí)，并不在乎我們其它方面。可她卻給我們判定了嚴(yán)格的班規(guī)和值日要求。起初，大家做得很爛，不知道怎么按照她的吩咐去做值日，她便親自示范，一點點的教給大家。慢慢地，班里的環(huán)境變好了。

私底下的她是很熱情的，會和我們講許多有趣的事。當(dāng)我遇到煩心事時，她總能看出來，會和我聊得很多，每次和她聊完天后，心情就會變得很好，也明白了許多。她就像是一位知心姐姐一樣無時無刻都關(guān)心著我們的一舉一動，在我們心情沮喪時，去幫我們疏導(dǎo)；開心時，大家一起分享。

我很開心在我生命中可以遇見她，她，教會了我好多。雖然，我現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，她也不再教我了，但我會一輩子記住她，記住我們共同經(jīng)歷的一切。她，就是我心中的好老師：上課認(rèn)真，有趣主動；課下又像我們的朋友，給我們許多快樂。

老師，很辛苦，要批改像山一樣高的作業(yè)；要講她講了一遍又一遍的知識；但就是這種普通的工作，也還是會有許多的好老師，相信他們在傳授知識的同時，也在收獲著學(xué)生的快樂。你們，是偉大的，也是不平凡的。在我心中，你們才是“最可愛的人！”

王莉平高一一班

第二篇：我心中的好老師 王超

我心中的好老師

高一（2）班王超

如果說生命就是不斷遇到的過程，那么我該多么幸運，在我的這么短暫的時光里我曾遇到了你，然后用這么久來銘記你，我的老師

——題記我還記得她的相貌，我還記得她的聲音，我還記得她的好。

那是我一直沒有忘懷的人，那是我最親愛的老師—— 王老師

王老師特別了解我們的心思，那次下雪，王老師一到教室就對我們說：“同學(xué)們，你們出去打雪仗吧，10分鐘再上來。”我們歡呼雀躍，蹦著跳著跑到操場上，盡情地在雪地里玩耍。同學(xué)們大概誰也沒有想到，我們在下面快樂的打鬧時，王老師又提著包回了辦公室，為我們精心的備課。說是10分鐘，我們卻玩了近20分鐘，我們班是第一個下去，最后一個上來的。我們每個人都玩的特別痛快，上午每一節(jié)課也都聽得格外認(rèn)真。

王老師很體貼人，我?guī)е嗬锏蔫€匙，每天都要提前10分到校。一天早上，我像往常一樣去上學(xué)，忽然我的肚子疼的受不了，前面正好有個廁所，我就進去了，一出來，我看了看手上的表，感到事情不妙，火箭似地奔向?qū)W校。我氣喘吁吁地跑到三樓，令我吃驚的是走廊里靜悄悄的同學(xué)們已經(jīng)安靜地坐在教室里早讀了，原來，王老師比我先到。下課了，我提心吊膽地來到辦公室，低著頭，支支吾吾地剛想開口，王老師卻面帶微笑地問我：“今天哪里不舒服呀？”我的膽怯心理頓時無影無蹤，一肚子的冤屈也跑到九霄云外去了，我把事情的經(jīng)過原原本本地告訴了王老師，她和藹可親地對我說：“老師知道你是個負(fù)責(zé)的好學(xué)生，每天都要早到校，太辛苦了。要不，你把鑰匙給別的同學(xué)，換換班吧，好嗎？我眼里含著激動的淚花，重重地點點頭，我犯了這么大的錯誤，王老師卻如此體貼我，我從心里感激她。

王老師很負(fù)責(zé)任。我們班有位同學(xué)是個智障兒童。王老師并沒有嫌棄她，而是對她一視同仁，很負(fù)責(zé)任地教育她，讓她和我們一樣享受童年的快樂，在知識的海洋里遨游。與我們不同的是，王老師鼓勵為主，在循循善誘地教授基礎(chǔ)知識之余，她的每一點小小的進步，王老師都會給予極大的鼓勵，有一次單元考試，他居然考了62分，王老師拿著她的，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她。我們都向她投去了羨慕的目光，她臉上洋溢著自豪的微笑。

王老師是我心中的好老師，喜歡她的原因數(shù)不盡。

能遇到這樣的老師，對我的啟發(fā)也是數(shù)之不盡的，給我的人生的啟發(fā)和感悟也是讓我至今銘記的，多感謝她給我人生帶來的一切美好，讓我擁有勇氣向著未來勇往直前.

第三篇：我身邊的好老師_王莉

我身邊的好老師

曹夢婷，張靜怡，王莉

我身邊有很多好老師，但最讓我難忘的還是我們的現(xiàn)任語文教師兼班主任——王老師。王老師和我們一樣都住在校內(nèi)，課外的接觸十分頻繁。老師常常利用課余時間輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，組織我們欣賞校園內(nèi)那些平時被我們忽略的美景，并不定時和我們談心，了解我們之所需，急我們之所急。

王老師還很會畫畫，她也會在我們學(xué)累時，給我們上美術(shù)課，其實全校學(xué)生都翹首企盼王老師的美術(shù)課。老師會把復(fù)雜的構(gòu)圖原理變成“大家來找茬”的圖片游戲；她會把枯燥的線描轉(zhuǎn)變成小魚找朋友的故事；她會把單調(diào)的色彩轉(zhuǎn)變成五彩的繽紛世界……在王老師的教導(dǎo)下，我們大家大膽地發(fā)揮著自己的想象力。

無論美術(shù)課，還是語文課，王老師總有絕招讓大家安靜下來。上課前老師總會提前兩分鐘進班，微笑著環(huán)視四周；練字課上老師會小聲播放安靜的鋼琴曲，讓大家的心都跟著沉下來；講課時，老師會用目光提醒走神的同學(xué)……有人說王老師的目光有種神奇的魔力。

如果要問王老師有什么缺點，我想她唯一的缺點就是太不會愛惜自己。每次從老師辦公室走過，總能看到王老師辛勤耕耘的身影；晚自習(xí)時她會一邊批改作業(yè)，一邊環(huán)視四周，及時糾正同學(xué)們的不良坐姿；自習(xí)后，她還要備課直到深夜，每當(dāng)我看到窗戶上倒影著老師辛勤的身影，心中就泛起陣陣漣漪。

很多人把教師比作辛勤的園丁，但我更想叫王老師一聲——姐姐。她就像一位大姐姐，關(guān)愛著我們每個人。這就是我的好老師——王老師。

記得去年，我們學(xué)校要組織元旦晚會，這可難倒了我們的文藝委員，對于我們這些跳舞不在行、聲樂不專業(yè)的住校生來說簡直是天方夜譚。此時，聰明的王老師想到了手語表演，她利用晚自習(xí)前的活動時間將我們集中起來，操場成了我們大家的舞臺，老師耐心地排隊形，找節(jié)拍，糾正手勢。經(jīng)過努力，我們的表演終于受到了全校師生的肯定。

第四篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現(xiàn)好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因為我寫的作文非常好，老師獎勵了我一個書包呢！還有當(dāng)我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時后，我實在有點撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，老師不但沒有批評我，而且還對我說：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺區(qū)實驗小學(xué)四年級：索一賀

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學(xué)習(xí)生涯中，我曾接觸過、了解過許多老師，我也曾思考過究竟誰才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒有華麗的語言來夸贊他，我只有用最平實的文字來記錄他的點點滴滴????

剛到余老師的班級時，我不太習(xí)慣，對他的了解也不多，那時我堅定地認(rèn)為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過的，表面和藹可親，一旦你犯了錯就會被打入“萬劫不復(fù)之地”。可幾個月的相處下來，我發(fā)現(xiàn)我錯了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對學(xué)生發(fā)火的時候，但他吵過、批過就不再提起此事，就像從沒發(fā)生過一樣，從不因為學(xué)生某一方面的過失而對其產(chǎn)生偏見，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因為他很“健忘”吧！

余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見了學(xué)生老遠(yuǎn)就迎上去，主動打招呼，問這問那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會讓你對他產(chǎn)生敬佩而不是敬畏。他很風(fēng)趣，課余時間愛和學(xué)生開幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學(xué)們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。每課基礎(chǔ)練習(xí)，如果你為圖簡單或惰性而出錯，那你絕對會遭到他嚴(yán)厲的批評；每次作業(yè)當(dāng)面下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)改錯；每篇古詩文，他都逐詞逐句過關(guān)檢查??盡管他很嚴(yán)格，也會因“情”而異，記得有一次在做習(xí)題時，我由于心情煩躁而錯了很多，余老師了解詳情后，當(dāng)時并沒責(zé)怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯當(dāng)全班同學(xué)講起，他講的很誠懇，我并沒認(rèn)為是在出我的丑，而是深深感覺到老師的用意：不僅希望我記住這個教訓(xùn)，更希望全班同學(xué)引以為戒。斥責(zé)只是一種表達的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開始練習(xí)長跑時，余老師在我準(zhǔn)備放棄時陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導(dǎo)我、鼓勵我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細(xì)心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認(rèn)真、仔細(xì)??時光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導(dǎo)我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點滴小事來敘寫她敬佩的老師，很樸實；思路清晰，詳略適當(dāng)；概寫與詳寫結(jié)合。文章也有不少不足之處，語言欠生動，描寫少。（輔導(dǎo)教師：胡曉紅）