第一篇：努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

上午好！

春回大地，萬物復(fù)蘇，努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿。過年的喜慶剛剛淡去，新的學(xué)期又開始了。這是一個(gè)充滿著無限美好的開始，這是一個(gè)瞳景著未來新生活的開始。隨著開學(xué)典禮鐘聲的敲響，我猛然意識(shí)到：這是我初中生活的最后一個(gè)學(xué)期了。

此時(shí)此亥，我與初三其它同學(xué)一樣，開始感受到來自奧賽、中考、升學(xué)的壓力了，感覺到了肩上擔(dān)子的份量了。

我也清楚地認(rèn)識(shí)到：我們背上背著的不只是學(xué)生的書包，更是背負(fù)著祖輩們的殷切期望。我們將面臨著人生的第一個(gè)十字路口！

盡管道路不平坦，但我們有信心，也有能力去戰(zhàn)勝困難，獲取成功。我們將不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越看書，永遠(yuǎn)熱情地面對(duì)生活，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，為母校再創(chuàng)輝煌添磚加瓦！

最后，我謹(jǐn)代初三全體同學(xué)祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們

事業(yè)學(xué)業(yè)紅紅火火，身體、生活平平安安，業(yè)績(jī)、成績(jī)碩果累累！狗 年旺旺！

謝謝

-------------

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，同學(xué)們：

你們好！

很高興能有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)特殊的日子里代表全體同學(xué)發(fā)言。還記得兩年前，帶著父母的叮嚀，師長(zhǎng)的關(guān)切，我滿懷好奇和憧憬，伴著依然稚嫩的笑臉走進(jìn)了這所我向往已久的省重點(diǎn)高中。兩年的學(xué)習(xí)生活，我真切地感受到我們的學(xué)校是一座辦學(xué)歷史悠久，校風(fēng)正，師風(fēng)純，理念新的知識(shí)殿堂；與老師們兩年的朝夕相處，我更深深地感受到什么叫奉獻(xiàn)，什么叫身正為師，學(xué)高為范。兩年里，我目睹了學(xué)校的規(guī)模越來越大，教學(xué)設(shè)施在不斷更新；目睹了校園環(huán)境越變?cè)矫溃@布局更加合理，發(fā)言稿《努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿》。兩年里，我們的老師和同學(xué)在各級(jí)各類比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，捷報(bào)頻傳，全校師生為之歡欣鼓舞；學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)诟呖贾袆?chuàng)造的成績(jī)更讓每個(gè)市中人為之驕傲?！覒c幸我選擇了市中！

在第十九個(gè)教師節(jié)到來之際，我代表全體學(xué)生向辛勤工作的老師們說一聲：“你們辛苦了！謝謝你們！”

敬愛的老師，您踏著朝露伴著月色，行色匆匆，日復(fù)一日；您迎來稚嫩和無知，送走成熟與充實(shí)，默默無聞，年復(fù)一年。為了我們，您犧牲了多少個(gè)人時(shí)間，而我們每一丁點(diǎn)的進(jìn)步與成績(jī)都能讓您略嫌憔悴的臉上蕩漾笑意。您不僅教給我們知識(shí)，還教我們做人的道理，您是我們生命中不可缺少的良師益友。在此，我要把最真誠最美好的祝福獻(xiàn)給親愛的老師，獻(xiàn)給我們的學(xué)校：祝老師們節(jié)日快樂！祝我們的學(xué)校永葆青春活力。

還有九個(gè)月，我們將告別朝夕相處的老師和同學(xué)，接受祖國的挑選。在這段日子里，我們會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢記呂叔湘先生“放開眼孔讀書，立定腳跟處世”的教誨，繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力；同時(shí)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹！想信吧，明年的六月又將是一個(gè)豐收的季節(jié)！

最后請(qǐng)?jiān)试S我把自己創(chuàng)作的一首小詩獻(xiàn)給所有辛勤培育我們的園丁，師恩難忘。

采摘幾份清新的真誠

編織花環(huán)獻(xiàn)給您

虔誠地為您祈禱

請(qǐng)接受這心靈的哈達(dá)

是您催開了知識(shí)的火花

是您鼓起了生命的風(fēng)帆

您跳躍流動(dòng)的血潮

奏出動(dòng)聽雄壯的琴聲

伴我一路找尋屬于我的坐標(biāo)

我的講話完了，謝謝！

第二篇：努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：

大家上午好，我是工民建專業(yè)0807班的張好，很榮幸能作為學(xué)生代表我們所有的同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天你們能來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，就可看出你們對(duì)我們子女的關(guān)心。感謝你們的到來，因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們子女來說就是前進(jìn)的力量。

我是XX年9月進(jìn)入學(xué)校的。現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校護(hù)校隊(duì)干部、班主任助理及副班長(zhǎng)職務(wù)。XX年12月我光榮的加入了中國共-產(chǎn)-黨。兩年來，先后被評(píng)為XX湖南拾三好學(xué)生”、學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。我積極參加學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽并取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)一直名列前茅。我認(rèn)為想要取得好的成績(jī)，首先，必須做到兼顧各科，在各科成績(jī)齊頭并進(jìn)的基礎(chǔ)上再發(fā)展特長(zhǎng)。僅僅依靠自己的優(yōu)勢(shì)科目來提高總成績(jī)幾乎是不可能的。如果有一科學(xué)得很差，就好比在長(zhǎng)跑中比他人少了一條腿，又怎能堅(jiān)持下來并居于領(lǐng)先地位呢?其次，提高上課效率是很必要的，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候那些不懂的問題恰好是課本上的知識(shí)點(diǎn)或是老師上課提及的，只是被同學(xué)們忽略了，所以成為“漏網(wǎng)之魚”。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中抓住了這些細(xì)節(jié)問題，就比別人具有了更大的優(yōu)勢(shì)。第三，我認(rèn)為興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)中，我給自己制定一個(gè)個(gè)目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，自己就會(huì)有一種成就感，興趣也便不知不覺地培養(yǎng)出來了。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，挫折是難免的，遇到挫折時(shí)，我盡量讓它不影響我的心情。因?yàn)?，心理承受能力和心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人成績(jī)影響是相當(dāng)大的。

我是一名住宿生，在校生活的每一天中我都會(huì)給自己施加點(diǎn)壓力，必須讓自己去做一些事，只有這樣，才會(huì)使自己更快地進(jìn)步。其次，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互助，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。學(xué)校是一個(gè)大集體，同學(xué)們生活在同一個(gè)空間里，但各自的生活習(xí)慣都不相同，這就需要我們大家相互理解和寬容，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。第三，盡可能多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，以便促進(jìn)自己的人際交往能力和提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。

我能夠取得如此好的成績(jī)，離不開學(xué)校和老師的辛勤培養(yǎng)，是學(xué)校為我提供了一個(gè)好的平臺(tái)，學(xué)校不僅注重我們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也注重培養(yǎng)我們的為人處事能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)具備以下幾方面的能力：

一、專業(yè)能力：學(xué)生在校期間要進(jìn)行知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行技能的訓(xùn)練，其最終轉(zhuǎn)化為或體現(xiàn)為專業(yè)能力。

二、社會(huì)適應(yīng)能力：現(xiàn)在的人是“社會(huì)人”，學(xué)校培養(yǎng)我們?cè)谏鐣?huì)中生存、發(fā)展。我們要想在社會(huì)中生存立足，除了具備專業(yè)能力外，還必須具備社會(huì)適用能力。

三、人際交往能力：如何展示自我，取得他人的信任、理解和支持，這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績(jī)也離不開我們老師的悉心點(diǎn)撥，耐心教導(dǎo)，是他們的無私奉獻(xiàn)，才使我有如此快的進(jìn)步，是老師的付出才讓我擁有良好的成績(jī)，沒有老師諄諄教誨，也就不會(huì)有我今天的成績(jī)。

老師的恩情不能忘，我們今天所擁有的知識(shí)，幾乎是老師悉心教育，耐心教導(dǎo)傳授給我們的，是他們默默無私的奉獻(xiàn)，他們毫不保留的把知識(shí)傳授給我們，不僅教會(huì)了我們新知識(shí)，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨?。每一個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的未來是所有老師的愿望。作為學(xué)生的我們應(yīng)該將老師的恩情銘記于心，要感恩他們的無私教誨。

敬愛的老師們，父母?jìng)儯覀兎浅５那宄?，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來的學(xué)習(xí)，我們會(huì)牢記你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們的潛力無窮，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，自強(qiáng)不息，立志成才。用我們的行動(dòng)成就你們期待已久的愿望。用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)良的表現(xiàn)來報(bào)答老師的教誨之恩，報(bào)答父母的養(yǎng)育之情。

最后，祝各位家長(zhǎng)：工作順利，身體健康，萬事如意!

第三篇：努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿800字

永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，而應(yīng)該看作是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。只要我們勇敢去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有非常多的的樂趣。下面這篇努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿，希望對(duì)你有幫助。

大家好!今天的演講主題是努力學(xué)習(xí)，下面來談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

有很多學(xué)生會(huì)說努力學(xué)習(xí)了，卻見不到什么效果，非常的累。或者說不是我不學(xué)習(xí)，只是我太笨了!其實(shí)這樣的想法都是錯(cuò)誤的。

首先，我不能否認(rèn)學(xué)習(xí)的痛苦，但只有經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的痛苦，才能享受到學(xué)習(xí)的甜蜜。

記得愛因斯坦曾經(jīng)說過，永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，而應(yīng)該看作是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。是的，只要我們勇敢去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有非常多的的樂趣，能夠給人帶來快樂。

事實(shí)上,每個(gè)人都不能說自己有多聰明、多么堅(jiān)強(qiáng),但是任何一個(gè)成功的人跟努力學(xué)習(xí)是分不開的。如果你不學(xué)習(xí),即使有天才的智慧也只是一種浪費(fèi)。但是,只要你努力學(xué)習(xí)了，,成績(jī)并不是那么重要。

方仲永年輕時(shí)是一個(gè)天才神童，但他最終成為了一個(gè)普通人，因?yàn)樗麤]有得到一個(gè)后天學(xué)習(xí)。就像他生來聰明，那么聰明的人，沒有靠后天的教育也會(huì)成為普通人。那我們呢?如果不學(xué)習(xí)，是不是連普通人都不算呢?

戰(zhàn)國時(shí)期，有一位很好學(xué)的學(xué)者叫蘇秦，他日夜不停地讀書。當(dāng)他困倦的時(shí)候，他會(huì)用錐子戳自己的大腿，醒來后繼續(xù)學(xué)習(xí)。孫景是晉代著名的學(xué)者，他夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，生怕睡著覺。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，兩人都取得了巨大的成功?？梢?，努力學(xué)習(xí)通往成功的唯一途徑。

偶爾的失敗并不代表什么,一個(gè)人成績(jī)的好壞并不能說明他有多笨或有多聰明。臺(tái)灣著名作家瓊瑤,除了語言課,其他學(xué)科成績(jī)不好。有一次,數(shù)學(xué)考試只有20分,但是她沒有放棄自己,而是努力學(xué)習(xí)，最后取得了令人羨慕的成就。

如今，期中考試剛結(jié)束不久，也許有些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄，但是只要努力學(xué)習(xí)了，每天都有進(jìn)步，就是成功。

也許有些學(xué)生在考試后可以放松，但是你錯(cuò)了，真正的考試和挑戰(zhàn)還在后面。

所以，不要讓一次失敗干擾你，從而放棄努力這件事情。調(diào)整心態(tài)，面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)，你總會(huì)得到收獲。

第四篇：努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿

努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿(精選多篇)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：

大家上午好，我是工民建專業(yè)0807班的張好，很榮幸能作為學(xué)生代表我們所有的同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天你們能來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，就可看出你們對(duì)我們子女的關(guān)心。感謝你們的到來，因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們子女來說就是前進(jìn)的力量。

我是xx年9月進(jìn)入學(xué)校的?，F(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校護(hù)校隊(duì)干部、班主任助理及副班長(zhǎng)職務(wù)。xx年12月我光榮的加入了中國共-產(chǎn)-黨。兩年來，先后被評(píng)為xx湖南拾三好學(xué)生”、學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。我積極參加學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽并取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)一直名列前茅。我認(rèn)為想要取得好的成績(jī)，首先，必須做到兼顧各科，在各科成績(jī)齊頭并進(jìn)的基礎(chǔ)上再發(fā)展特長(zhǎng)。僅僅依靠自己的優(yōu)勢(shì)科目來提高總成績(jī)幾乎是不可能的。如果有一科學(xué)得很差，就好比在長(zhǎng)跑中比他人少了一條腿，又怎能堅(jiān)持下來并居于領(lǐng)先地位呢?其次，提高上課效率是很必要的，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候那些不懂的問題恰好是課本上的知識(shí)點(diǎn)或是老師上課提及的，只是被同學(xué)們忽略了，所以成為“漏網(wǎng)之魚”。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中抓住了這些細(xì)節(jié)問題，就比別人具有了更大的優(yōu)勢(shì)。第三，我認(rèn)為興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)中，我給自己制定一個(gè)個(gè)目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，自己就會(huì)有一種成就感，興趣也便不知不覺地培養(yǎng)出來了。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，挫折是難免的，遇到挫折時(shí)，我盡量讓它不影響我的心情。因?yàn)?，心理承受能力和心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人成

績(jī)影響是相當(dāng)大的。

我是一名住宿生，在校生活的每一天中我都會(huì)給自己施加點(diǎn)壓力，必須讓自己去做一些事，只有這樣，才會(huì)使自己更快地進(jìn)步。其次，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互助，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。學(xué)校是一個(gè)大集體，同學(xué)們生活在同一個(gè)空間里，但各自的生活習(xí)慣都不相同，這就需要我們大家相互理解和寬容，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。第三，盡可能多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，以便促進(jìn)自己的人際交往能力和提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。

我能夠取得如此好的成績(jī)，離不開學(xué)校和老師的辛勤培養(yǎng)，是學(xué)校為我提供了一個(gè)好的平臺(tái)，學(xué)校不僅注重我們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也注重培養(yǎng)我們的為人處事能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)具備以下幾方面的能力：

一、專業(yè)能力：學(xué)生在校期間要進(jìn)行知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行

技能的訓(xùn)練，其最終轉(zhuǎn)化為或體現(xiàn)為專業(yè)能力。

二、社會(huì)適應(yīng)能力：現(xiàn)在的人是“社會(huì)人”，學(xué)校培養(yǎng)我們?cè)谏鐣?huì)中生存、發(fā)展。我們要想在社會(huì)中生存立足，除了具備專業(yè)能力外，還必須具備社會(huì)適用能力。

三、人際交往能力：如何展示自我，取得他人的信任、理解和支持，這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績(jī)也離不開我們老師的悉心點(diǎn)撥，耐心教導(dǎo)，是他們的無私奉獻(xiàn)，才使我有如此快的進(jìn)步，是老師的付出才讓我擁有良好的成績(jī)，沒有老師諄諄教誨，也就不會(huì)有我今天的成績(jī)。

老師的恩情不能忘，我們今天所擁有的知識(shí)，幾乎是老師悉心教育，耐心教導(dǎo)傳授給我們的，是他們默默無私的奉獻(xiàn)，他們毫不保留的把知識(shí)傳授給我們，不僅教會(huì)了我們新知識(shí)，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨?。每一個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的未來是所有老師的愿望。作為學(xué)生的我們應(yīng)該將老師的恩情銘記于心，要感恩他們的無私教誨。

敬愛的老師們，父母?jìng)?，我們非常的清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來的學(xué)習(xí)，我們會(huì)牢記你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們的潛力無窮，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，自強(qiáng)不息，立志成才。用我們的行動(dòng)成就你們期待已久的愿望。用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)良的表現(xiàn)來報(bào)答老師的教誨之恩，報(bào)答父母的養(yǎng)育之情。

最后，祝各位家長(zhǎng)：工作順利，身體健康，萬事如意!

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

上午好！

春回大地，萬物復(fù)蘇，努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿。過年的喜慶剛剛淡去，新的學(xué)期又開始了。這是一個(gè)充滿著無限美好的開始，這是一個(gè)瞳景著未來新生活的開始。隨著開學(xué)典禮鐘聲的敲響，我猛然意識(shí)到：這是我初中生活的最后一個(gè)學(xué)

期了。

此時(shí)此亥，我與初三其它同學(xué)一樣，開始感受到來自奧賽、中考、升學(xué)的壓力了，感覺到了肩上擔(dān)子的份量了。

我也清楚地認(rèn)識(shí)到：我們背上背著的不只是學(xué)生的書包，更是背負(fù)著祖輩們的殷切期望。我們將面臨著人生的第一個(gè)十字路口！

盡管道路不平坦，但我們有信心，也有能力去戰(zhàn)勝困難，獲取成功。我們將不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越看書，永遠(yuǎn)熱情地面對(duì)生活，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，為母校再創(chuàng)輝煌添磚加瓦！

最后，我謹(jǐn)代初三全體同學(xué)祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們

事業(yè)學(xué)業(yè)紅紅火火，身體、生活平平安安，業(yè)績(jī)、成績(jī)碩果累累！狗 年旺旺！

謝謝

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，同學(xué)們：

你們好！

很高興能有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)特殊的日子里代表全體同學(xué)發(fā)言。還記得兩年前，帶著父母的叮嚀，師長(zhǎng)的關(guān)切，我滿懷好奇和憧憬，伴著依然稚嫩的笑臉走進(jìn)了這所我向往已久的省重點(diǎn)高中。兩年的學(xué)習(xí)生活，我真切地感受到我們的學(xué)校是一座辦學(xué)歷史悠久，校風(fēng)正，師風(fēng)純，理念新的知識(shí)殿堂；與老師們兩年的朝夕相處，我更深深地感受到什么叫奉獻(xiàn)，什么叫身正為師，學(xué)高為范。兩年里，我目睹了學(xué)校的規(guī)模越來越大，教學(xué)設(shè)施在不斷更新；目睹了校園環(huán)境越變?cè)矫?，校園布局更加合理，發(fā)言稿《努力學(xué)習(xí)發(fā)言稿》。兩年里，我們的老師和同學(xué)在各級(jí)各類比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，捷報(bào)頻傳，全校師生為之歡欣鼓舞；學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)诟呖贾袆?chuàng)造的成績(jī)更讓每個(gè)市中人為之驕傲?！覒c幸我選擇了市中！

在第十九個(gè)教師節(jié)到來之際，我代表全體學(xué)生向辛勤工作的老師們說一

聲：“你們辛苦了！謝謝你們！”

敬愛的老師，您踏著朝露伴著月色，行色匆匆，日復(fù)一日；您迎來稚嫩和無知，送走成熟與充實(shí)，默默無聞，年復(fù)一年。為了我們，您犧牲了多少個(gè)人時(shí)間，而我們每一丁點(diǎn)的進(jìn)步與成績(jī)都能讓您略嫌憔悴的臉上蕩漾笑意。您不僅教給我們知識(shí)，還教我們做人的道理，您是我們生命中不可缺少的良師益友。在此，我要把最真誠最美好的祝福獻(xiàn)給親愛的老師，獻(xiàn)給我們的學(xué)校：祝老師們節(jié)日快樂！祝我們的學(xué)校永葆青春活力。

還有九個(gè)月，我們將告別朝夕相處的老師和同學(xué)，接受祖國的挑選。在這段日子里，我們會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢記呂叔湘先生“放開眼孔讀書，立定腳跟處世”的教誨，繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力；同時(shí)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚：不經(jīng)歷風(fēng)雨

怎么能見彩虹！想信吧，明年的六月又將是一個(gè)豐收的季節(jié)！

最后請(qǐng)?jiān)试S我把自己創(chuàng)作的一首小詩獻(xiàn)給所有辛勤培育我們的園丁，師恩難忘。

采摘幾份清新的真誠

編織花環(huán)獻(xiàn)給您

虔誠地為您祈禱

請(qǐng)接受這心靈的哈達(dá)

是您催開了知識(shí)的火花

是您鼓起了生命的風(fēng)帆

您跳躍流動(dòng)的血潮

奏出動(dòng)聽雄壯的琴聲

伴我一路找尋屬于我的坐標(biāo)

我的講話完了，謝謝！

各位老師，同學(xué)們：

大家好！我是來自09自動(dòng)化一班的陳鵬，很榮幸能在建黨90周年的大會(huì)上和大家分享我的進(jìn)步，作為一名學(xué)生來說，我覺得我是非常幸運(yùn)的。

在開始今天的交流之前，先給大家講一個(gè)讀一段網(wǎng)上很火的一段文字：

在中國，搞技術(shù)的就是狗！這句話非常難聽，是一個(gè)富二代親口對(duì)我講的，雖然我也是搞技術(shù)的。

技術(shù)是什么？是豐田汽車，波音飛機(jī)，微軟軟件，英特爾芯片嗎？錯(cuò)了，這些是產(chǎn)品。所謂技術(shù)就是懂技術(shù)的人。二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，德國被炸成廢墟，但他們可以很快站起來，很多方面的技術(shù)比美國還要先進(jìn)，因?yàn)檫@些人還在，技術(shù)還在！

為什么中國技術(shù)落后？因?yàn)楦慵夹g(shù)的人是狗。我今年40多歲，每次回國出差，跟國內(nèi)的人交談，大家充滿同情地對(duì)我說：“40多歲了，還在搞技術(shù)？”。事實(shí)上，在發(fā)達(dá)國家，很多人搞了一輩子的技術(shù)，你去ibm，通用汽車公司看看，60多歲的工程師多的是。這些人搞了一輩子的技術(shù)，積累了一輩子，他們?yōu)楣竟ぷ?，公司能沒有技術(shù)嗎？在偉大的毛澤東時(shí)代，著名科學(xué)家錢學(xué)森不是搞了一輩子技術(shù)嗎？現(xiàn)在搞技術(shù)的被人家看不起，大家熱衷于炒房子，賺快

錢，從上到下都是這種心態(tài)，中國技術(shù)落后也就不奇怪了。不管是國營企業(yè)，還是民營企業(yè)技術(shù)水平普遍很差。但奇怪的是，高層似乎認(rèn)為民營企業(yè)不是要從自己身上找原因，而是需要國家反壟斷，把賺錢的國企肢

解，讓民營企業(yè)進(jìn)來賺錢，真的是咄咄怪事！

反過來看中國。大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)23歲了，讀兩年研究生25歲了，到公司工作，第一年學(xué)習(xí)，26歲了，很多人30歲開始就不搞技術(shù)了。滿打滿算，搞了3年的技術(shù)，這期間很多人要結(jié)婚生子，考托考紀(jì)，調(diào)動(dòng)工作，實(shí)際上，有效搞技術(shù)的時(shí)間就是兩年。兩年的經(jīng)驗(yàn)，能積累什么技術(shù)？全中國這個(gè)樣子，工業(yè)能先進(jìn)嗎，技術(shù)隊(duì)伍能強(qiáng)嗎，國家能振興嗎，能不被人家欺負(fù)嗎？

我大學(xué)同學(xué)，現(xiàn)在國外的，所有都在搞技術(shù)?，F(xiàn)在國內(nèi)的，所有的早都不搞技術(shù)了。這樣的國家，什么經(jīng)濟(jì)模式都沒有用，除了做血汗工廠，賣原材料

以外，還有什么希望呢？

我去過國內(nèi)的很多汽車廠，我非常驚奇他們的工資差距怎么會(huì)這么大，一個(gè)部門的頭目，工資可以是工程師的10倍。搞技術(shù)的不是狗，還是人嗎？結(jié)果造成大家紛紛鉆營當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)水平差得一塌糊涂。在國外，即使美國，部門經(jīng)理工資達(dá)到工程師的2倍都很難。所以才有中國以世界最大的汽車市場(chǎng)，換技術(shù)20年，直到現(xiàn)在還依靠洋人提供技術(shù)的可恥局面。

上面這段文字給我們什么啟發(fā)？我所領(lǐng)悟的的就是要學(xué)技術(shù)，要做技術(shù)，要做好技術(shù)！

技術(shù)從哪里來？技術(shù)從學(xué)習(xí)中來。我目前所會(huì)的技術(shù)除了做鋼結(jié)構(gòu)以外，就只會(huì)單片機(jī)了。像我們學(xué)部，以工科為主體，以電子、工控為核心。單片機(jī)應(yīng)用無疑是很有必要的了。單片機(jī)，大家了解多少？即使你學(xué)過了它，你掌握了嗎？會(huì)用嗎？

能夠?qū)崿F(xiàn)工業(yè)控制嗎？能夠獨(dú)立

開發(fā)產(chǎn)品嗎？

曾經(jīng)有不少人對(duì)我說：：“我想學(xué)單片機(jī)”，“我要學(xué)單片機(jī)”，“如何入門?。俊?，“你怎么這么厲害，是怎樣學(xué)的？？”等等等等一系列的問題，實(shí)在是看多了也感到煩了。說到單片機(jī)的學(xué)習(xí)上了，很多人抱怨自己學(xué)校沒有單片機(jī)課上，所以自己不會(huì)單片機(jī)。其實(shí)并不然，我在大二上學(xué)期的時(shí)候開始接觸單片機(jī)，那個(gè)時(shí)候，我什么都不知道，甚至連c語言都不會(huì)，更別談匯編語言，單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，單片機(jī)c語言編程了。那個(gè)時(shí)候，我只知道單片機(jī)是個(gè)很好玩的東西。后來？后來是完全的自學(xué)，自己研究走出來的。所以對(duì)于我們這類非名校的學(xué)生而言，技術(shù)離不開自學(xué)。

對(duì)于起初的單片機(jī)學(xué)習(xí)也是從仿真開始的，當(dāng)初對(duì)單片機(jī)一無所知，一個(gè)proteus仿真軟件就裝了4天，不怕大家好笑，我是裝了又卸，卸了又裝，迅雷上面都下了十幾次了。每天晚上都是裝到轉(zhuǎn)鐘，經(jīng)過四個(gè)轉(zhuǎn)鐘之后，終于安

裝成功了。當(dāng)然這個(gè)只是萬里長(zhǎng)征的第一步，以后學(xué)習(xí)的日子也更加艱苦了，記得，每天的學(xué)習(xí)起碼在10個(gè)小時(shí)以上。在取得一定成績(jī)之后，我對(duì)單片機(jī)有了進(jìn)一步的興趣，我相繼自學(xué)了c語言，定時(shí)器中斷，外部中斷，串口中斷，紅外解碼，無線電解碼等等等等。學(xué)習(xí)這些東西是不可能空手來學(xué)的，經(jīng)常省下點(diǎn)生活費(fèi)跑跑電子市場(chǎng)，買些小元件回來，自己擺弄得好玩。

進(jìn)步最快的就是今年寒假期間，這段時(shí)間每天16個(gè)小時(shí)時(shí)間做項(xiàng)目。做項(xiàng)目，和前面做的東西完全不同，但也不是沒有聯(lián)系，我敢說的是，我前面的基礎(chǔ)做得還算滿意，所以，進(jìn)步也很快。因?yàn)轫?xiàng)目

里面會(huì)有很多個(gè)部分，而其中任意的一個(gè)部分都是由前面的基礎(chǔ)演變而來，在前面的基礎(chǔ)上加深了，如此眾多的部分便成為了一個(gè)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)得做，我覺得在開始階段，很多東西都要親身經(jīng)歷過才能積累經(jīng)驗(yàn)的，單看書上說的

是一回事，自己做起來又是另外一回事。在實(shí)踐中，我學(xué)到的絕對(duì)不止是實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)程序，更加地我學(xué)會(huì)了如何去解決問題和如何利用實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)入下一個(gè)更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)中。

有時(shí)候在網(wǎng)上上瀏覽，看到很多人寫的總結(jié)，感觸良多。其中有不少已經(jīng)工作的人員，在自己無關(guān)的另一個(gè)領(lǐng)域里面那么拼命地學(xué)著。在這里他們拋開了年齡的差距，摒棄的世俗的觀念，一心撲在學(xué)習(xí)的道路上，很多人的總結(jié)都寫到自己將矢志不渝學(xué)習(xí)下去。也許這就是我們要學(xué)習(xí)的精神罷；也許這就是我們學(xué)到比技術(shù)更有用的做人道理罷；

今年的挑戰(zhàn)杯大賽，我在朋友的實(shí)驗(yàn)室做作品，在他那里，不僅僅做出來作品，同時(shí)也有了更深的感觸。這就是我今天要著重強(qiáng)調(diào)的一種精神面貌。

1、永遠(yuǎn)不要說自己已經(jīng)盡力了

我做電路板做了4天時(shí)間，期間的4天時(shí)間里，做了3塊電路板。前兩塊總是出現(xiàn)問題，不斷調(diào)試，不斷修改，完

好的電路板已經(jīng)改的面目全非，有時(shí)候真的有把東西砸掉的沖動(dòng)。實(shí)在是不知所措了，便求助于陳俊。和陳俊一起找問題，一起研究，柳暗花明。然而，問題也會(huì)在不經(jīng)意間再次出現(xiàn)，再度進(jìn)入迷茫，朋友在深圳出差還給我打來電話，問我的進(jìn)度，我當(dāng)時(shí)也不知道什么時(shí)候才

能完成，心中沒有一點(diǎn)譜。時(shí)間一天一天過去，離交作品的日子一天一天逼近，心里焦急不堪，有時(shí)候想會(huì)不會(huì)錯(cuò)過這次比賽。多少個(gè)日日夜夜，為它欣喜，為它愁，可以說是“衣帶盡寬終不悔，為伊消得人憔悴”。最終在4天后，找出了電路板上的原因，峰回路轉(zhuǎn)。所以永遠(yuǎn)不要說自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

2、怎樣擠時(shí)間

如果大家到朋友的實(shí)驗(yàn)室，所有的人都是忙碌不休，吃飯都是快速了事，甚至為了省時(shí)間，一天都是吃兩頓。時(shí)

間久了，日積月累，你就會(huì)在時(shí)間上占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時(shí)間來充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。各位，不要把別人人想得太牛了，他們比你們多的東西只是對(duì)待自己未來的態(tài)度。而他們身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標(biāo)放棄任何誘惑。

3、給自己找壓力

巨大的壓力才會(huì)有巨大的動(dòng)力。清華的學(xué)生有的也不是那么喜歡學(xué)習(xí)的，但是清華的要求極為嚴(yán)格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學(xué)了，所以他們都要瘋狂地學(xué)習(xí)。第一周周一上午，他們?cè)谝婚g教室上了兩個(gè)小時(shí)課，學(xué)了計(jì)算機(jī)的vhdl語言。下課老師要求他們?cè)谥芪逯熬幊鲆粋€(gè)主頻30m的cpu來。所有的人都瘋了，因?yàn)樯衔绺揪筒恢览蠋熢谡f什么。后來他們知道，在其他大學(xué)的電子系這門課要學(xué)一個(gè)學(xué)期的。但是老師說

得很清

楚了，做不出來就不及格。于是大家就瘋狂地跑到圖書館借書，回去廢寢忘食地看，第一天看不懂，第二天稍有點(diǎn)明白，第三天白天編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的程序，晚上開始正式編程，編到凌晨3點(diǎn)，周四編了一天加一個(gè)通宵，周五早上8點(diǎn)通過了驗(yàn)收。在此之前，他們沒有想到他們還可以在這么短的時(shí)間里做這么多事，但是在巨大的壓力之下他們完成了。

人生如白駒之過隙，忽然而已。大學(xué)4年間，大家都有好好地享受了嗎？我覺得，大多數(shù)人都是認(rèn)為大學(xué)生活是幸福的，愉快的。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)個(gè)時(shí)間享受年輕的快樂，毫無拘束，不用承擔(dān)任何社會(huì)責(zé)任，不用面對(duì)社會(huì)的壓力，不用為生活而煩惱。真是難得的一個(gè)好地方，有的人瘋狂的在游戲，電影，沉醉于自己的大學(xué)中，那么我覺得這個(gè)大學(xué)期間是虛度了，還虧損了不少電費(fèi)。其實(shí)，我也快樂地玩了一段時(shí)間，其實(shí)

回想起來，我應(yīng)該把更多的時(shí)間下在技術(shù)研究上，這樣的話我現(xiàn)在的技術(shù)應(yīng)該會(huì)更好一些。因?yàn)楣ぷ骱笞约貉芯康臅r(shí)間就少很多了。說到這里，大家是否都有那么一點(diǎn)余味還在腦海中游蕩，感覺到一股難得的輕松的快感？

最后送給大家一句話：“一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。一個(gè)人，想要優(yōu)秀，你必須要接受挑戰(zhàn)；一個(gè)人，你想要盡快優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)；一個(gè)人，敢聽真話，需要勇氣；一個(gè)人敢說真話，需要魄力；一個(gè)人的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長(zhǎng)，必須通過磨練！”

謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

努力學(xué)習(xí)

——讀《我要做好孩子》有感

小說的主人公金鈴，在本市新華小學(xué)讀六年級(jí)。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多的“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)??

金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成，績(jī)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期里，因?yàn)椤段乙錾焓帧?，我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印?，我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。到她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個(gè)女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童作家黃蓓佳的一部著作，這本書是我姐姐介紹給我看的，因?yàn)楹芎每此晕铱戳擞腥椤兄魅斯疴?，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。說實(shí)話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是我更加入迷了，越看越起勁。

其中，令我印象最深的就是強(qiáng)化班那個(gè)故事：金鈴因?yàn)橐徊恍⌒恼f漏了嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家。一天因老師晚來了一會(huì)所以引發(fā)了扔墊子的事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，金鈴而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金鈴決定要做一個(gè)好孩子。

“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏取了別人的信任。

當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過這么多的事情一般。從此我就暗暗下決心，我要做好孩子，做一個(gè)不讓父母操心的好孩子，做一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體會(huì)。因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆?，要做好孩子?/p>

面對(duì)考試，我們或許也有想金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)中學(xué)，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀，金鈴?fù)ㄟ^努力最后取得了成功。如書中的老師所說：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。”

豐義小學(xué)六張琪指導(dǎo)老師：王旭英

努力學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的題目是《努力學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)》。

同學(xué)們，你們知道嗎，這學(xué)期我們?cè)?7周就要進(jìn)行期終考試了，對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)來說，馬上要交上你們小學(xué)五年努力學(xué)習(xí)的答卷，這份答卷完成得好不好，就要看你們的表現(xiàn)了。而今天已經(jīng)是第四周的星期一了，相信有的同學(xué)聽了會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感，心想從現(xiàn)在起我要更加努力學(xué)習(xí)了。確實(shí)，開學(xué)至今，在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校逐漸形成了良好的教育教學(xué)秩序，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。低年級(jí)的小朋友們通過學(xué)習(xí)能大聲朗讀兒歌、童話故事，中、高年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過幾年的熏陶和鍛煉，就更加善于學(xué)習(xí)了，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。像本周光榮的升旗手湯黎惠、陳磊等就是五年級(jí)這些同學(xué)中的代表。

但是世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運(yùn)冠軍的高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，哪一個(gè)沒有經(jīng)過流血流汗甚至流淚的刻苦訓(xùn)練?那些考

上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒有經(jīng)過寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母?jìng)?，為了生活，為了培養(yǎng)子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?

從總體上看，雖然說同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與過去相比有了明顯好轉(zhuǎn)，但是仍然存在著一些問題需要解決。上課的預(yù)備鈴響了，校園草地和操場(chǎng)上還有不少同學(xué)好象沒有聽到鈴聲，仍然在自由活動(dòng)著，不能及時(shí)進(jìn)入教室，待上課鈴響后才急匆匆跑進(jìn)教室，結(jié)果需要過好幾分鐘才能安靜下來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；上課鈴響后，一些班級(jí)的同學(xué)不能迅速安靜下來，不習(xí)慣于做好上課的準(zhǔn)備，待老師進(jìn)入教室后才慌亂地找課本找自備本找學(xué)習(xí)資料，課堂上，雖然絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但看出來一部分同學(xué)不注意講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果并不是很好。不僅如此，有些同學(xué)還把零食、玩具等東西帶進(jìn)教室，不僅干擾了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也影響著他人的學(xué)習(xí)，乃

至影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學(xué)坐在教室里覺得受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生，但是你們要知道，求學(xué)的過程漫長(zhǎng)而又艱辛，學(xué)習(xí)的確很辛苦。比如五年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)確乎要比其它年級(jí)重些，但經(jīng)過老師們認(rèn)真調(diào)查了解，感覺同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。學(xué)習(xí)上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？沒有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對(duì)人生的困難和挫折呢？

作為一名小學(xué)生，面對(duì)浩瀚的知識(shí)，我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，有一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要明白學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)的，也不是為老師學(xué)的，而是為自己學(xué)的。為了自己有一個(gè)好的前途，為了為國家貢獻(xiàn)更多的力量，所以我們要好好學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)并不是一件很困難的事，只要上課專心聽講，課后認(rèn)

真完成作業(yè)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來就比較容易。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)像一幅五彩繽紛的畫卷，充滿著陽光，充滿著生機(jī)，充滿著幸福和快樂。誰說學(xué)習(xí)枯燥無味？通過學(xué)習(xí)，語文課堂上，同學(xué)們可以滔滔不絕地各抒己見；作文稿紙里，同學(xué)們可以洋洋灑灑的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍(lán)天；數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，同學(xué)們加減乘除，應(yīng)用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑；英語課堂里，abcd單詞句型，同學(xué)們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語對(duì)答如泉水叮咚做響。我們的心里何嘗不是心花怒放呢？

教育專家告訴我們，每一個(gè)學(xué)生的潛力都是無窮的，每一個(gè)學(xué)生的前途都是無量的。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)你們一定要注意增強(qiáng)自己的時(shí)間意識(shí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)意識(shí)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起努力改善自己的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率。為此，請(qǐng)你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對(duì)你們的

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學(xué)習(xí)所提出的要求和具體的指導(dǎo)，更要請(qǐng)你們從自己現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)狀況出發(fā)，腳踏實(shí)地改進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。同學(xué)們，從此以后，我們真誠希望你們?cè)陬A(yù)備鈴之后迅速做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，上課鈴響后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂上積極與老師的教學(xué)形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學(xué)習(xí)，保持較高的學(xué)習(xí)效率，決不讓自己浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來吧！有多少付出，就一定能有多少收獲！

最后，我衷心祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，在思想上、心理上形成良好的素質(zhì)，祝愿大家每天都能擁有學(xué)習(xí)的快樂，而且能享受快樂的學(xué)習(xí)！

謝謝大家！

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第五篇：努力學(xué)習(xí)

努力學(xué)習(xí),練習(xí)一萬小時(shí)

隨著暢銷書《異類》的流行，“練習(xí)一萬小時(shí)成天才”這個(gè)口號(hào)現(xiàn)在是盡人皆知。也許仍然有不少人相信那些不世出的天才必有天生的神秘能力，但科學(xué)家通過大量的調(diào)查研究已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，那就是所有頂級(jí)高手都是練出來的。不但如此，最近幾年的科學(xué)進(jìn)展，人們可能第一次擁有了一個(gè)關(guān)于怎樣煉成天才的統(tǒng)一理論。

好消息是除了某些體育項(xiàng)目對(duì)天生的身高和體型有特殊要求之外，神秘的天生素質(zhì)并不存在，也就是說人人都有可能成為頂級(jí)高手。早在20多年以前，芝加哥大學(xué)的教育學(xué)家 Benjamin Bloom 就曾經(jīng)深入考察過120名從音樂到數(shù)學(xué)多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的精英人物，發(fā)現(xiàn)他們幼年時(shí)代沒有任何特別之處。后人的研究更證明，在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，就連智商都跟一個(gè)人能不能達(dá)到專家水平?jīng)]關(guān)系。

有個(gè)匈牙利心理學(xué)家很早就相信只要方法得當(dāng)，任何一個(gè)人都可以被訓(xùn)練成任何一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的高手。為了證明這一點(diǎn)，他選擇了一個(gè)傳統(tǒng)上女性不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，也就是國際象棋。結(jié)果他和妻子把自己的三個(gè)女兒都訓(xùn)練成了國際象棋世界大師，這就是著名的波爾加三姐妹。這個(gè)實(shí)驗(yàn)甚至證明哪怕你不愛好這個(gè)領(lǐng)域，也能被訓(xùn)練成這個(gè)領(lǐng)域的大師，因?yàn)槿忝弥械囊粋€(gè)并不怎么喜歡國際象棋。

而壞消息是成為大師需要長(zhǎng)時(shí)間的苦練。每天練三小時(shí)，完成一萬小時(shí)需要十年時(shí)間，但這只是達(dá)到世界水平的最低要求。統(tǒng)計(jì)表明對(duì)音樂家而言，世界級(jí)水平要求的訓(xùn)練時(shí)間是十五到二十五年。但最關(guān)鍵的并不是練習(xí)的時(shí)間，而是練習(xí)的方法。

天才是怎樣煉成的？中國傳統(tǒng)思維比較強(qiáng)調(diào)一個(gè)“苦”字，冬練三九夏練三伏，甚至是頭懸梁錐刺股。而近代生活條件越來越好，人們則開始強(qiáng)調(diào)一個(gè)“愛”字，說興趣是最好的老師，強(qiáng)調(diào)寓教于樂，“哈佛女孩”的家長(zhǎng)們紛紛寫書，介紹自己的孩子如何一路玩進(jìn)名校。

很多勵(lì)志故事和流行的成功學(xué)書籍最愛強(qiáng)調(diào)的似乎是“頓悟”，認(rèn)為一個(gè)人之所以不成功是因?yàn)樗麤]想通，他沒有認(rèn)識(shí)到真正的自己！好像一旦一個(gè)人頓悟到了真正的自己，他就會(huì)非常簡(jiǎn)單地在本來應(yīng)該屬于自己的領(lǐng)域成為天才人物。一個(gè)銷售員可能認(rèn)為真正的自己其實(shí)是個(gè)小說家，一個(gè)醫(yī)生可能認(rèn)為真正的自己其實(shí)是個(gè)畫家 — 唯一的問題是他們從來沒有寫過小說或者畫過畫 — 但他們認(rèn)為他們距離“真正的自己”只有一步之遙，一旦嘗試了就會(huì)爆發(fā)天才。

所有這些關(guān)于成功學(xué)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和勵(lì)志故事都不科學(xué)。假設(shè)一個(gè)成功人士做過一百件事，包括參加演講比賽，衣著有個(gè)性，聽英文歌曲，最喜歡的顏色是綠色等等，他會(huì)非常自得地把這一百件事都寫進(jìn)自傳，沒準(zhǔn)還要加上女朋友的影響。然而其中真正起到?jīng)Q定性作用的可能只有四件事，問題是他和讀者都不知道是哪四件。

科學(xué)家不信勵(lì)志故事，他們只相信調(diào)查研究。在過去二三十年內(nèi)，心理學(xué)家們系統(tǒng)地調(diào)研了各行各業(yè)內(nèi)的從新手，一般專家到世界級(jí)大師們的訓(xùn)練方法，包括運(yùn)動(dòng)員，音樂家，國際象棋棋手，醫(yī)生，數(shù)學(xué)家，有超強(qiáng)記憶力者等等，試圖發(fā)現(xiàn)其中的共性。他們的研究甚至細(xì)致到精確記錄一所音樂學(xué)院的所有學(xué)生每天干的每一件小事，用多少時(shí)間做每件事，父母和家庭環(huán)境，來比較到底是什么使得那些音樂天才脫穎而出。

現(xiàn)在這項(xiàng)工作已經(jīng)成熟了。2006年，一本900多頁的書，The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance，出版。這是“怎樣煉成天才”研究的一本里程碑式的學(xué)術(shù)著作，此書直接引領(lǐng)了后來一系列暢銷書的出現(xiàn)，包括格拉德威爾的《異類》，Geoff Colvin 的 Talent is Overrated，和 Daniel Coyle 的 The Talent Code 等等。科學(xué)家們不但證明了高手是練出來的，而且通過考察各個(gè)領(lǐng)域最好的訓(xùn)練方法的共性，總結(jié)了一套統(tǒng)一的練習(xí)方法，這就是所謂“刻意練習(xí)”（deliberate practice）。

過去多年來，訓(xùn)練方法是不斷進(jìn)步的。比如說作曲，假設(shè)一名普通學(xué)生使用普通訓(xùn)練方法六年時(shí)間能達(dá)到的水平，另一個(gè)學(xué)生使用新的訓(xùn)練方法三年就能達(dá)到，那么我們可以說這個(gè)新訓(xùn)練方法的“有效指數(shù)”是200%。統(tǒng)計(jì)表明，莫扎特當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練，他的有效指數(shù)是130%。而二十世紀(jì)的天才也許沒有莫扎特有名，但其訓(xùn)練水平都能達(dá)到300%到500%！十三世紀(jì)的哲學(xué)家培根曾經(jīng)認(rèn)為任何人都不可能在少于30年之內(nèi)掌握數(shù)學(xué)，而現(xiàn)在的學(xué)生十幾歲的時(shí)候已經(jīng)學(xué)到多得多的數(shù)學(xué)，教學(xué)方法進(jìn)步了。事實(shí)上，我們今天在所有領(lǐng)域都比過去做得更好，體育世界紀(jì)錄被不斷打破，藝術(shù)家們的技巧也是過去根本無法想象的。

訓(xùn)練方法重要性的另一個(gè)體現(xiàn)是“天才”的扎堆出現(xiàn)，比如曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)期俄羅斯對(duì)女子網(wǎng)球，韓國對(duì)女子曲棍球，更不必說中國對(duì)乒乓球的的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。更進(jìn)一步，哪怕你這個(gè)國家傳統(tǒng)上并不擅長(zhǎng)這個(gè)項(xiàng)目，只要有一名教練摸索掌握了科學(xué)訓(xùn)練法，那么他就可以帶出一代絕世高手，比如中國花樣滑冰教練姚濱。人們經(jīng)常感慨中國十多億人居然找不到11個(gè)足球天才 — 如果天才是天生的，那么十多億人必然足以產(chǎn)生很多天才，但天才是練出來的，而中國缺乏有效的練習(xí)環(huán)境，人口再多也比不上歐洲小國。

刻意練習(xí)

首次提出“刻意練習(xí)”這個(gè)概念的是佛羅里達(dá)大學(xué)心理學(xué)家 K.Anders Ericsson。這套練習(xí)方法的核心假設(shè)是，專家級(jí)水平是逐漸地練出來的，而有效進(jìn)步的關(guān)鍵在于找到一系列的小任務(wù)讓受訓(xùn)者按順序完成。這些小任務(wù)必須是受訓(xùn)者正好不會(huì)做，但是又正好可以學(xué)習(xí)掌握的。完成這種練習(xí)要求受訓(xùn)者思想高度集中，這就與那些例行公事或者帶娛樂色彩的練習(xí)完全不同?！翱桃饩毩?xí)”的理論目前已經(jīng)被廣泛接受，我們可以總結(jié)一下它的特點(diǎn)。

1.只在“學(xué)習(xí)區(qū)”練習(xí)

科學(xué)家們考察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)在同樣的練習(xí)時(shí)間內(nèi)，普通的運(yùn)動(dòng)員更喜歡練自己早已掌握了的動(dòng)作，而頂尖運(yùn)動(dòng)員則更多地練習(xí)各種高難度的跳。普通愛好者打高爾夫球純粹是為了享受打球的過程，而職業(yè)運(yùn)動(dòng)員則集中練習(xí)在各種極端不舒服的位置打不好打的球。真正的練習(xí)不是為了完成運(yùn)動(dòng)量，練習(xí)的精髓是要持續(xù)地做自己做不好的事。

心理學(xué)家把人的知識(shí)和技能分為層層嵌套的三個(gè)圓形區(qū)域：最內(nèi)一層是“舒適區(qū)”，是我們已經(jīng)熟練掌握的各種技能；最外一層是“恐慌區(qū)”，是我們暫時(shí)無法學(xué)會(huì)的技能，二者中間則是“學(xué)習(xí)區(qū)”。只有在學(xué)習(xí)區(qū)里面練習(xí)，一個(gè)人才可能進(jìn)步。有效的練習(xí)任務(wù)必須精確的在受訓(xùn)者的“學(xué)習(xí)區(qū)”內(nèi)進(jìn)行，具有高度的針對(duì)性。在很多情況下這要求必須要有一個(gè)好的老師或者教練，從旁觀者的角度更能發(fā)現(xiàn)我們最需要改進(jìn)的地方。

只在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)，是一個(gè)非常強(qiáng)的要求。一般的學(xué)校課堂往往有幾十人按照相同的進(jìn)度學(xué)習(xí)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)是沒有針對(duì)性的。同樣的內(nèi)容，對(duì)某些同學(xué)來說是舒適區(qū)根本無需再練，而對(duì)某些學(xué)生則是恐慌區(qū)?？茖W(xué)教學(xué)必須因材施教，小班學(xué)習(xí)，甚至是一對(duì)一的傳授。真正高手訓(xùn)練與其說是老師教學(xué)生，不如說是師傅帶學(xué)徒。

一旦已經(jīng)學(xué)會(huì)了某個(gè)東西，就不應(yīng)該繼續(xù)在上面花時(shí)間，應(yīng)該立即轉(zhuǎn)入下一個(gè)難度。長(zhǎng)期使用這種方法訓(xùn)練必然事半功倍。2004年的一項(xiàng)研究表明，大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和他們?cè)趯W(xué)習(xí)上投入的總時(shí)間沒有直接關(guān)系，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法。

2.大量重復(fù)訓(xùn)練。

從不會(huì)到會(huì)，秘訣是重復(fù)。美國加州有個(gè)“害羞診所”（The Shyness Clinic），專門幫助那些比如說不敢和異性說話的人克服害羞心理。這個(gè)診所的心理學(xué)家不相信什么心理暗示療法，什么童年回憶之類，他們相信練習(xí)。他們認(rèn)為使人害羞的并不是事情本身，而是我們對(duì)事情的觀點(diǎn)。怎么治療恐女癥？做法是設(shè)計(jì)各種不同難度的場(chǎng)合，從在房間內(nèi)集體對(duì)話到直接跑到大街上找陌生美女搭訕，安排接受治療者在一個(gè)療程之內(nèi)跟130個(gè)女人聊過天。

這種把不常見的高難度事件重復(fù)化的辦法正是MBA課程的精髓。在商學(xué)院里一個(gè)學(xué)生每周可能要面對(duì)20個(gè)真實(shí)發(fā)生過的商業(yè)案例，學(xué)生們首先自己研究怎么決策，提出解決方案，最后老師給出實(shí)際的結(jié)果并作點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)商業(yè)決策的最好辦法不是觀察老板每個(gè)月做兩次決策，而是自己每周做20次模擬的決策。軍事學(xué)院的模擬戰(zhàn)，飛行員在計(jì)算機(jī)上模擬各種罕見的空中險(xiǎn)情，包括丘吉爾對(duì)著鏡子練習(xí)演講，都是重復(fù)訓(xùn)練。

在體育和音樂訓(xùn)練中，比較強(qiáng)調(diào)“分塊”練習(xí)。首先你要把整個(gè)動(dòng)作或者整首曲子過一遍，看專家是怎么做的。然后把它分解為很多小塊，一塊一塊地學(xué)習(xí)掌握。在這種訓(xùn)練中一定要慢，只有慢下來才能感知技能的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，注意到自己的錯(cuò)誤。在美國一所最好的小提琴學(xué)校里，甚至有禁止學(xué)生把一支曲子連貫地演奏的要求，規(guī)定如果別人聽出來你拉的是什么曲子，那就說明你沒有正確練習(xí)。職業(yè)的體育訓(xùn)練往往是針對(duì)技術(shù)動(dòng)作，而不是比賽本身。一個(gè)高水平的美式足球運(yùn)動(dòng)員只有1%的時(shí)間用于隊(duì)內(nèi)比賽，其他都是各種相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

反過來說如果沒有這種事先的重復(fù)訓(xùn)練，一個(gè)人面對(duì)不常見的事件往往會(huì)不知所措。統(tǒng)計(jì)表明工作多年的醫(yī)生通過讀X光片診斷罕見病癥的水平反而不如剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)院學(xué)生 — 因?yàn)楹苌儆龅竭@種病例，而在醫(yī)學(xué)院學(xué)到的東西早就忘了。最好的辦法其實(shí)是定期地讓醫(yī)生們拿過去的舊X光片集中訓(xùn)練，而不是期待在工作中碰到。

3.持續(xù)獲得有效的反饋。

傳道，授業(yè)，解惑，老師和教練最大的用處是什么？也許對(duì)一般人來說小學(xué)老師最大的作用是激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，教會(huì)了他什么東西，曾經(jīng)有過傳道授業(yè)解惑。而真正的高手都有很強(qiáng)的自學(xué)能力，對(duì)他們而言，老師和教練的最重要作用是提供即時(shí)的反饋。

一個(gè)動(dòng)作做得好與不好，最好有教練隨時(shí)指出，本人必須能夠隨時(shí)了解練習(xí)結(jié)果?？床坏浇Y(jié)果的練習(xí)等于沒有練習(xí)：如果只是應(yīng)付了事，你不但不會(huì)變好，而且會(huì)對(duì)好壞不再關(guān)心。在某種程度上，刻意練習(xí)是以錯(cuò)誤為中心的練習(xí)。練習(xí)者必須建立起對(duì)錯(cuò)誤的極度敏感，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了會(huì)感到非常不舒服，一直練習(xí)到改正為止。

從訓(xùn)練的角度，一個(gè)真正好教練是什么樣的？John Wooden 是美國最具傳奇色彩的大學(xué)籃球教練，他曾經(jīng)率領(lǐng) UCLA 隊(duì)在12年內(nèi)10次獲得 NCAA 冠軍。為了獲得 Wooden 的執(zhí)教秘訣，兩位心理學(xué)家曾經(jīng)全程觀察他的訓(xùn)練課，甚至記錄下了他給球員的每一條指令。結(jié)果統(tǒng)計(jì)表明，在記錄的2326條指令之中, 6.9%是表揚(yáng)，6.6%是表示不滿，而有75% 是純粹的信息，也就是做什么動(dòng)作和怎么做。他最常見的辦法是三段論：演示一遍正確動(dòng)作，表現(xiàn)一遍錯(cuò)誤動(dòng)作，再演示一遍正確動(dòng)作。

與外行想象的不同，最好的教練從不發(fā)表什么激情演說，甚至不講課，說話從不超過20秒。他們只給學(xué)生非常具體的即時(shí)反饋。所有訓(xùn)練都事先進(jìn)行無比詳細(xì)的計(jì)劃，甚至包括教運(yùn)動(dòng)員怎么系鞋帶。他們仿佛有一種詭異的知道學(xué)員在想什么的能力，即使是第一次見面能指出學(xué)生在技術(shù)上最需要什么。他們是絕對(duì)的因材施教，源源不斷地提供高度具有針對(duì)性的具體指導(dǎo)。

獲得反饋的最高境界是自己給自己當(dāng)教練。高手工作的時(shí)候會(huì)以一個(gè)旁觀者的角度觀察自己，每天都有非常具體的小目標(biāo)，對(duì)自己的錯(cuò)誤極其敏感，并不斷尋求改進(jìn)。

4.精神高度集中。

刻意練習(xí)沒有“寓教于樂”這個(gè)概念。曾經(jīng)有個(gè)著名小提琴家說過，如果你是練習(xí)手指，你可以練一整天；可是如果你是練習(xí)腦子，你每天能練兩個(gè)小時(shí)就不錯(cuò)了。高手的練習(xí)每次最多1到1.5小時(shí)，每天最多4到5小時(shí)。沒人受得了更多。一般女球迷可能認(rèn)為貝克漢姆那樣的球星很可愛，她們可能不知道的是很少有球員能完成貝克漢姆的訓(xùn)練強(qiáng)度，因?yàn)樘嗔恕?/p>

科學(xué)家們?cè)?jīng)調(diào)查研究了一個(gè)音樂學(xué)院。他們把這里的所有小提琴學(xué)生分為好（將來主要是做音樂教師），更好，和最好（將來做演奏家）三個(gè)組。這三個(gè)組的學(xué)生 在很多方面都相同，比如都是從8歲左右開始練習(xí)，甚至現(xiàn)在每周的總的音樂相關(guān)活動(dòng)（上課，學(xué)習(xí)，練習(xí)）時(shí)間也相同，都是51個(gè)小時(shí)。

研究人員發(fā)現(xiàn)，所有學(xué)生都了解一個(gè)道理：真正決定你水平的不是全班一起上的音樂課，而是單獨(dú)練習(xí)：

－ 最好的兩個(gè)組學(xué)生平均每周有24小時(shí)的單獨(dú)練習(xí)，而第三個(gè)組只有9小時(shí)。－ 他們都認(rèn)為單獨(dú)練習(xí)是最困難也是最不好玩的活動(dòng)。

－ 最好的兩個(gè)組的學(xué)生利用上午的晚些時(shí)候和下午的早些時(shí)候單獨(dú)練習(xí)，這時(shí)候他們還很清醒；而第三個(gè)組利用下午的晚些時(shí)候單獨(dú)練習(xí)，這時(shí)候他們已經(jīng)很困了。

－ 最好的兩個(gè)組不僅僅練得多，而且睡眠也多。他們午睡也多。

那么是什么因素區(qū)分了前兩個(gè)組呢？是學(xué)生的歷史練習(xí)總時(shí)間。到18歲，最好的組中，學(xué)會(huì)平均總共練習(xí)了7410小時(shí)，而第二組是 5301小時(shí)，第三組 3420小時(shí)。第二組的人現(xiàn)在跟最好的組一樣努力，可是已經(jīng)晚了?？梢娨氤蔀槭澜缂?jí)高手，一定要盡早投入訓(xùn)練，這就是為什么天才音樂家都是從很小的時(shí)候就開始苦練了

人腦的學(xué)習(xí)原理

現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)認(rèn)為，幾乎沒有任何技能是人一出生就會(huì)的。哪怕是對(duì)簡(jiǎn)單物體的識(shí)別，把東西抓取過來這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也是嬰兒后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。一個(gè)人一出生的時(shí)候根本不可能預(yù)見到將來自己需要什么技能，基因不可能把一切技能都用遺傳的方法事先編程，那樣的話太浪費(fèi)大腦的存儲(chǔ)空間。最好的辦法是不預(yù)設(shè)任何技能，只提供一個(gè)能夠?qū)W習(xí)各種技能的能力，這就是人腦的巧妙之處?；虻淖龇ㄊ窍阮A(yù)設(shè)一些對(duì)刺激的基本反應(yīng)和感覺，比如看見好吃的東西我們會(huì)餓等等。這些基本的反應(yīng)需要調(diào)動(dòng)的神經(jīng)較少。但對(duì)于更高級(jí)別的技能，比如演奏音樂，需要協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)很多神經(jīng)，就必須*后天學(xué)習(xí)了。

人的任何一個(gè)技能，都是大腦內(nèi)一系列神經(jīng)纖維傳遞的電脈沖信號(hào)的組合。解剖表明擁有不同技能的人，其大腦的神經(jīng)結(jié)構(gòu)非常不同，比如出租車司機(jī)大腦內(nèi)識(shí)別方向的區(qū)域就特別發(fā)達(dá)。也就是說與計(jì)算機(jī)不同，人對(duì)于技能的掌握是在大腦硬件層次實(shí)現(xiàn)的。

而最近有一派科學(xué)家認(rèn)為，髓磷脂是技能訓(xùn)練的關(guān)鍵，它的作用是像膠皮把電線包起來一樣，把這些神經(jīng)纖維給包起來，通過防止電脈沖外泄而使得信號(hào)更強(qiáng)，更快，更準(zhǔn)確。不管練習(xí)什么，我們都是在練習(xí)大腦中的髓磷脂，就好像把一堆雜亂無章的電線被排列整齊變成電纜。直到2000年新技術(shù)允許科學(xué)家直接觀察活體大腦內(nèi)的髓磷脂之后，髓磷脂的作用才被發(fā)現(xiàn)，而且一直到2006年才第一次被在學(xué)術(shù)期刊上說明?？茖W(xué)家認(rèn)為髓磷脂是腦神經(jīng)的高速公路，提高信號(hào)傳遞速度，并且可以把延遲時(shí)間減少30倍，總共提速3000倍，甚至可以控制速度，想慢就慢。

人腦之中分布著大量“自由的”髓磷脂，它們觀測(cè)腦神經(jīng)纖維的信號(hào)發(fā)射和組合，哪些神經(jīng)纖維用的越多，它們就過去把這一段線路給包起來，使得線路中的信號(hào)傳遞更快，形成高速公路。這就是為什么練習(xí)是如此重要。

髓磷脂理論可以解釋很多事情。比如為什么小孩常會(huì)犯錯(cuò)？他們的神經(jīng)系統(tǒng)都在，也知道對(duì)錯(cuò)，只是需要時(shí)間去建立起來髓磷脂的高速網(wǎng)絡(luò)。為什么習(xí)慣一旦養(yǎng)成不容易改變？因?yàn)樗^“習(xí)慣”，其實(shí)是以神經(jīng)纖維電纜組合的形式“長(zhǎng)”在大腦之中的，髓磷脂一旦把神經(jīng)包起來，它不會(huì)自動(dòng)散開 — 改變習(xí)慣的唯一辦法是形成新習(xí)慣。為什么年輕人學(xué)東西快？因?yàn)楸M管人的一生之中髓磷脂都在生長(zhǎng)，但年輕人生長(zhǎng)得最快。最激進(jìn)的理論則認(rèn)為人跟猴子的最顯著區(qū)別不在于腦神經(jīng)元的多少，而在于人的髓磷脂比猴子多20%！解剖表明，愛因斯坦的大腦中的神經(jīng)元數(shù)量是平均水平，但他擁有更多能夠產(chǎn)生髓磷脂的細(xì)胞。