第一篇：一位印象深刻的老師

一位印象深刻的老師

教過我書的老師有許許多多，但是我印象最深刻的是——

她高高的個子，胖胖的身材，烏黑的、長長的頭發(fā)像黑色的瀑布，戴著一幅厚厚的眼鏡把黑黑的眼睛藏起來了；臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容，像一朵盛開的玫瑰花。

她是一個有愛心的老師，記得有一次下課，我肚子突然疼起來，疼得哭了起來，這時，她和同學(xué)們都來安慰我不要哭，我在她的臉上看到了母親般的關(guān)愛，我停止了哭，我的肚子不疼了。

她也是一位嚴格的老師，那一次，我的書沒有背完，她把我留下了，一直到我背得很流利了，才讓我回家。

她也像我的好朋友，在我過生日時，她和朋友們一起唱生日歌，她也送了我一個很珍貴的禮物—晶碼機。

猜猜她是誰？告訴你吧，她就是我的班主任——賀衛(wèi)華老師。

湖南省邵東縣兩市鎮(zhèn)三完小三年級:wzy525

第二篇：印象深刻的老師

印象深刻的老師

我剛上高一的時候班主任是個剛畢業(yè)一年的年青老師。我們班的男同學(xué)有一次和三年級的同學(xué)起了沖突，全班很多男生一起和三年級的學(xué)生打架。后來老師批評了他們，老師和三年級同學(xué)的班主任溝通后就沒把這事上報學(xué)校。打架的同學(xué)就沒有受到處分。當(dāng)時大家都覺得老師這樣做是對的。沒過多久之后他們就又打起來了，這次老師剛調(diào)查了一下情況就到班級里找到帶頭打架的學(xué)生。老師站在門口附近把打架的同學(xué)叫到教室前面門口附近。老師問他們是怎么檢討的，有沒有聽明白之前他說的話，后來越問越生氣就使勁的打同學(xué)的耳光，一個耳光同學(xué)的臉就通紅了。由于我的座位在靠門的第一排，所以老師打同學(xué)一個耳光我們女生就抖一下。后來我們就都很害怕老師，特別是女同學(xué)。但是我們都很尊敬他，我們在分文理科之前班級里沒有一名同學(xué)受處分?？墒欠职嘀?，這些同學(xué)就都受到了處分，有好幾個都被開除了。

我覺得老師管理班集體的方法雖然有效果，但是還是有問題。我覺得這種方法治標(biāo)不治本。沒有在根本上教育好同學(xué)，雖然在他的班級里很乖很遵守紀律，但是最后他們還是在分班后受到處分了。

在高一的時候語文老師也給了我很深刻的印象。一次我在上自習(xí)的時候坐在了最后面。突然幾個男同學(xué)就鬧了笑話，出了洋相。大家就笑了，老師就過來問是怎么了。大家誰都沒好意思說就又都笑了。她就讓我們笑的同學(xué)全都站起來，站起來之后還問我們笑什么，這時候同學(xué)們覺得老師太小題大做了。就都沒理她，她就開始有點生氣了。又問我們的時候聲音就沙啞了，后來就開始哭了。結(jié)果我們一直安慰她到放學(xué)后值班的老師來鎖門。

回到寢室后大家都覺得老師太脆弱了，還得我們?nèi)グ参?。心里素質(zhì)還沒我們學(xué)生的好。以后她在班級里幾乎沒什么威信了。

第三篇：印象中最深刻的老師

印象中最深刻的老師

（1）

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進中學(xué)的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了?！币粯?。

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我。

還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

（2）

這個世界上，我得到過許許多多人的關(guān)心、愛護和幫助！因而令我的人也有許多，他們是我的同學(xué)、我的老師、我的父母、社會上所有有愛心的人。但是，在我印象最深的是我的英語徐老師（MissXu）。MissXu只教了我一年，但是她留給我了很深的印象。在我們心中，她不是我們的老師，而是我們的伙伴。上課時，她和我們一起學(xué)習(xí)知識，下課了，她又和我們一起做游戲、跳皮

筋??其實，她給我留下了很深的印象，并不只是因為這種原因，還有一件事，讓我終身難忘。事情是這樣的——今年暑假，英語學(xué)校通知，暑假需要補課。補課一轉(zhuǎn)眼就過去了，今天是這學(xué)期的最后一天，也是我們領(lǐng)通知書的一天，我滿懷欣喜，認為我這次考試一定能拿滿分?！扳忊彙鄙险n了，試卷也發(fā)下來了。我用手捂住分數(shù)，輕輕打開??啊！怎么會這樣，怎么會??才117分，離自己的目標(biāo)差了3分，我簡直泄氣了，不禁愣了很久。這時，一個親切的聲音傳來：“秋琳！怎么還不走？”我沒有抬頭，一句話也沒說，“是因為考試嗎？”徐老師問。我點點頭，徐老師和藹地說：“你還是聽力有問題吧，我本來打算在我離開之前，把你的聽力水平提高起來，可這下看來，是不行了??”“MissXu，你說??”“嗯，我要離開這兒了！”“為什么？”她搖搖頭。“秋琳，記住，聽說讀寫練，樣樣不能少！要學(xué)會自學(xué)，懂

嗎？”“懂！”“這是一份試卷，你回去把它做完，讓其它老師幫你看看，做的對不對！”我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，“MissXu，你走了我會想你的??”走在回家的路上，我浮想聯(lián)翩：這不只是一份試卷，它代表了老師對學(xué)生的愛，MissXu對我有著這樣殷切的期望，我不能辜負她，一定好好學(xué)英語。二小三年級：小天使的夢

第四篇：印象深刻的作文老師

印象深刻的作文老師

如果我是蝙蝠，他就是超聲波，指引我飛行的方向，如果我是蜘蛛絲，他就是蜘蛛，給我編織更多的人生哲理之路。

他上身穿一件黑色夾克衫，下身穿著一條深藍色的牛仔褲，腳上穿著一雙閃亮的黑色皮鞋。沒錯！他就是英俊瀟灑、玉樹林楓的張老師。

他的才華簡直就是李白轉(zhuǎn)世，杜浦再生呀！

在我來到這個作文班的第一天，第一節(jié)課，對這個集體還不了解，也很陌生，我非常想融入這里?？墒抢蠋煹淖魑念}目讓我無法不對這里陌生。在上課的時候，同學(xué)們都認真的上課，只有我在座位上目視前方，死盯著老師。心里想：嗨！我這個新學(xué)生不可能有任何希望和老學(xué)生相比了?？墒抢蠋煱盐液屠蠈W(xué)生一樣看待，只不過他們比我厲害。

慢慢的，老師的語言勾起了我的興趣，一會的時間，我在老師的指導(dǎo)下，想好了寫作的思路，并且順利的寫出了作文。之后，我也不再覺的陌生?？墒俏矣X得對自己有些陌生了，從前只有超別人作文的我，也能寫出自己的文章了。頓時，心里有一種成功的喜悅。

這就是我的作文老師，是他給了我信心和勇氣來寫出屬于自己的文章。因此，他就是我記憶中印象最深刻的人。

黑龍江省肇東市人民小學(xué)5年1班五年級:張子洋

第五篇：我印象最深刻的一位老師

我印象最深刻的一位老師

“老劉”一個多么親切的稱呼啊，沒錯，這就是我高中時的語文老師，他在我畢業(yè)之前給我留下了最美好的回憶。

我們班的老劉啊，本名叫劉忠誠。他個兒不高，身材也比較薄弱，不太濃密的頭發(fā)，一副黑框眼鏡架在一雙炯炯有神的眼睛前，平時的穿著吧，比較過時的那種，操著他那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有時還會冒出幾句方言，給人的感覺像個小老頭是的，但這些都阻止不了我們喜歡這位幽默風(fēng)趣的老師。

其實語文課給我的感覺一直都是枯燥乏味但又不得不認真聽的課，但自從上了老劉的課，我漸漸的喜歡上了語文課，喜歡上了老劉的語文課。

老劉的課并不是如一般語文老師那樣照本宣科，一句一句的分析和翻譯，而是先讓我們翻譯課文說說自己的理解，然后老劉再講解我們有錯誤的地方，這樣的教學(xué)方法，既讓課堂氣氛活躍，又能讓我們更快的記住重點知識，真是兩全齊美啊。

老劉的課總是離不開歡笑聲，老劉那種特別的表揚和鼓勵方式還有那種批評方式令人回味無窮。

“ XX同學(xué)，太有才啊”瞧，老劉又在表揚發(fā)言精彩的同學(xué)了。“xx同學(xué)，真是一匹黑馬啊”“看不出來啊，xx同學(xué)”等等，這些表揚啊，我們非常受用的。當(dāng)上課有同學(xué)開小差時，老劉就會點他的名讓他回答問題，當(dāng)同學(xué)回答不上時，老劉也不生氣，只是對他說：“問題還沒醞釀出來吧，再醞釀醞釀吧。”既給同學(xué)留了面子，又提醒了同學(xué)上課要認真。當(dāng)一個問題我們?nèi)鄾]一個能答出來時，他就會惋惜的說道：“哎呀，真是全軍覆沒啊，大家要加油啊?！痹跉g笑聲中，我們也認識到了自己的不足。

老劉對我們也有嚴格的時候，比如說默寫古文詩詞這個方面。默寫錯4個字就算不過關(guān)，就得抄這篇課文10遍，夠嚴格了吧，他還得親自檢查呢。我也被罰過，老劉還在檢查時對我說：“字寫得很工整，不錯。”還對另外幾個同學(xué)說要把字寫工整，罰抄也是的。我的高考語文古詩文默寫得了滿分還真得謝謝老劉的嚴格呢。

老劉的人氣挺高了，我們下課都喜歡圍著老劉聊天，我們幾乎什么都和他聊，就像他的朋友一樣，他也和我們一樣老不正經(jīng)的一起歡笑。

老劉從不用嚴厲的傷人的語句批評學(xué)生，他總是用他的那些經(jīng)典的語句批評表揚我們，上課時總是用他的那種獨特的風(fēng)格，讓我們在歡笑中記住那些知識，下課后能親切的和我們聊天，這些只是老劉很少的一部分。從這么多的細節(jié)中，我們體會到老劉的人格魅力，我喜歡上了這樣一位親切幽默的語文老師，想起那些我們和老劉在一起的日子，是人生中最美麗的回憶。