第一篇：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

今晨，初一(128班)的朱葉芳、高尖兩名同學(xué)在校門(mén)口撿到人民幣若干元，在金錢(qián)面前他們沒(méi)有動(dòng)私心，而是立即將現(xiàn)金交給了學(xué)生處，他們的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，是我校“規(guī)范學(xué)生行為，爭(zhēng)做文明學(xué)生”養(yǎng)成教育的典型模范。希望我校學(xué)生從這兩位同學(xué)手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓拾金不昧這一傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

正值全國(guó)開(kāi)展學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)之際，初一（128班）朱葉芳、高尖兩名同學(xué)高尚的行為為我們樹(shù)立了良好的榜樣，現(xiàn)團(tuán)委學(xué)生會(huì)對(duì)初一（128班）朱葉芳、高尖兩名同學(xué)的行為提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，將學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)推向高潮，爭(zhēng)做文明中學(xué)生！

另外，請(qǐng)失主盡快與段老師聯(lián)系。

龍四中學(xué)生會(huì)

二O一二年三月九日

第二篇：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

表

揚(yáng)

2017年2月15日下午，古典式摔跤隊(duì)的xxx、xxxx同學(xué)在柔道、拳擊訓(xùn)練館附近拾到人民幣若干元。面對(duì)現(xiàn)金的誘惑，xxx、xxxx同學(xué)卻沒(méi)有動(dòng)心，及時(shí)交給學(xué)生科值班老師，讓值班老師協(xié)助尋找失主。這種拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。同時(shí)這種拾金不昧的行為也是對(duì)我校精神文明建設(shè)的成果的肯定！他們是我們學(xué)校的驕傲！特此通告表彰。

在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，xxx、xxxx能這樣拾金不昧確實(shí)是難能可貴，希望我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)們從這兩位同學(xué)的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)出更美麗的花朵！在此號(hào)召全校的學(xué)生向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之材。

二〇一七年二月二十日

第三篇：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

通 報(bào)今天上午，______班______同學(xué)在校園內(nèi)撿到人

民幣若干元，并主動(dòng)將現(xiàn)金交給了學(xué)校德育處，她這種無(wú)私的行為充分體現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，是我校文明學(xué)生的典模。

在此，德育處對(duì)______同學(xué)的行為進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，并希望全體同學(xué)向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，讓這一傳統(tǒng)美德在我校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。讓文明做人成為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高，爭(zhēng)做文明中學(xué)生！

（請(qǐng)失主盡快與德育處聯(lián)系）。

_____________中學(xué) 德育處

二O一三年九月二十四日

第四篇：拾金不昧 表?yè)P(yáng)稿

表?yè)P(yáng)

在三月份的“雷鋒月”活動(dòng)中，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批“雷鋒之星”，我院經(jīng)濟(jì)與管理系11級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)李志和趙木圖同學(xué)就是其中兩個(gè)。

4月2日下午，兩人在下課回寢室的路途中，撿到錢(qián)包一個(gè),內(nèi)有現(xiàn)金、銀行卡、身份證等，他們對(duì)此毫不動(dòng)心，及時(shí)通過(guò)學(xué)工處交還給失主，他們的這種拾金不昧的雷鋒精神值得我們大家學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能從他們手中接過(guò)“雷鋒精神”的種子相互傳遞，并把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

現(xiàn)對(duì)我院經(jīng)濟(jì)與管理系11級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)李志和趙木圖兩位同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全院師生向他們學(xué)習(xí)。

學(xué)生工作（部）處

二〇一三年四月二日

第五篇：拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

拾金不昧表?yè)P(yáng)稿

寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿是為了宣傳好人好事,激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。一方面,寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿的人自己可以受到教育;另一方面,寫(xiě)出的表?yè)P(yáng)稿可以起到鼓舞他人進(jìn)步的作用。

(1)表?yè)P(yáng)稿的寫(xiě)作要求:

首先,寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿要有明確的目的。

其次,被表?yè)P(yáng)的事一定要真實(shí),絕不能虛構(gòu)編造,也不能夸大或縮小事實(shí),否則不僅起不到表?yè)P(yáng)的作用,甚至?xí)鹑藗兊姆锤小?/p>

第三,敘事要具體、清楚,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要,對(duì)好人好事的評(píng)價(jià)要適當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)注意和寫(xiě)記敘文區(qū)別開(kāi)來(lái)。

(2)表?yè)P(yáng)稿的格式

表?yè)P(yáng)稿由名頭、表?yè)P(yáng)對(duì)象、表?yè)P(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組成。

①表?yè)P(yáng)稿的名頭:寫(xiě)在稿紙第一行中間;

②表?yè)P(yáng)對(duì)象和表?yè)P(yáng)內(nèi)容:可以分列兩段,也可以合為一段;表?yè)P(yáng)對(duì)象,一般要寫(xiě)清楚被表?yè)P(yáng)人的姓名、單位,或標(biāo)明身份;表?yè)P(yáng)內(nèi)容,要寫(xiě)清楚為什么表?yè)P(yáng)(原因),表?yè)P(yáng)他什么(經(jīng)過(guò)),向他學(xué)習(xí)什么(表?yè)P(yáng)目的)。

(3)署名日期:寫(xiě)在稿紙右下方。

參考資料:試著給你寫(xiě)下,不合適請(qǐng)刪:::

題目居中 表?yè)P(yáng)信

**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

某月某日,貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金,當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等,以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢(qián),可他沒(méi)等了很久,失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗屑笔?就只好把拾到的錢(qián),交到了我單位的門(mén)衛(wèi)手里,一再要求門(mén)衛(wèi)要交到失主手中,卻沒(méi)留下姓名。

經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的努力,我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中,他是我們單位的一位職工,當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品,東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候,被我單位門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn),把錢(qián)歸還了。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里,一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,實(shí)在難能可貴,要知道600元對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的零花錢(qián)。故此,我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng),并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí),他能有如此表現(xiàn),與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的,貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生,亦是我們重慶人民的驕傲,是整個(gè)教育界奇跡!

順祝

工作順利

表?yè)P(yáng)人:某某單位