第一篇：家長觀摩半日活動體會(劉諾妍)

家長觀摩半日活動體會

小

（九）班 劉諾妍

11月18上午，我和孩子的爸爸有幸參加了女兒劉諾妍小

（九）班的觀摩課活動，短短半天時間，讓我對女兒所在幼兒園的學(xué)習(xí)及生活有了很多的了解，同時也使我深有體會：

（一）小朋友們的進(jìn)步極大，讓人欣喜。記得這些小家伙以前都是衣來伸手、飯來張口，通過在幼兒園里幾個月時間的學(xué)習(xí)生活，他們個個改變了許多，變得能自己吃飯、洗手、上廁所，而且還能安安靜靜地坐下來，聚精會神地聽老師講課，爭先恐后搶著回答老師的問題；晨練時，能熟練地拍打皮球、轉(zhuǎn)圈，來展示各自的本領(lǐng)；以及做早間操時，都能隨著變換的音樂，整齊、有力地跟隨老師做各種各樣的動作等等。

（二）特別是課堂教學(xué)：寓教于樂，生動活潑。鄒老師、俞老師以及薛老師分別通過各個主題內(nèi)容，在緊湊的時間里與幼兒進(jìn)行交流、互動，而且做到忙而不亂，秩序井然，這充分體現(xiàn)出了這些幼兒教師扎實(shí)的教育功底及良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師們的課非常生動活潑，尤其像這樣開放式的教學(xué)方式深深地打動了我。女兒對這種教學(xué)方式也十分喜歡，經(jīng)常把在幼兒園學(xué)到的東西回到家后，表演給爺爺奶奶看，令全家其樂融融！

（三）老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心。作為一位老師應(yīng)當(dāng)要有能力、知識和責(zé)任心，而作為一名幼兒園老師，不但要有能力、知識和責(zé)任心，更重要的是要有足夠的耐心和愛心。每次我去女兒班上時，都會發(fā)現(xiàn)教室里是精心布置和安排的，而且針對主題活動經(jīng)常變化。的確，教室里的每件裝飾品都凝聚著三位老師的辛勤勞動和愛心付出。孩子童年時的健康成長可以影響他們的一生，鄒老師、俞老師、薛老師以及園內(nèi)所有的老師，正是用自己辛勤的汗水和真誠的付出編織著孩子們最美麗的童年！

我作為一位普通的學(xué)生家長，雖然第一次親臨課堂感受這零距離的半日觀摩活動，但感覺真地很好！仿佛帶我回到了我的孩童時代，我非常喜歡這種類似的活動。因?yàn)橥ㄟ^它可以了解孩子之間的差距，可以看見孩子的進(jìn)步，可以貼近幼兒園的生活，更可以欣賞老師們颯爽的風(fēng)姿……

第二篇：家長半日觀摩活動方案

家長半日觀摩活動方案

2011

年 12 月 8 日

目的：

1、通過家長半日觀摩活動，滿足家長能夠全面的了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、活動情況的需要。

2、便于家長了解幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平及幼兒發(fā)展情況。

3、通過和家長交談，了解家長的需求，聽取家長對我園工作的建議，家園互相交流，互相溝 通，以達(dá)到家園協(xié)調(diào)配合，共同教育的目的。

準(zhǔn)備：

1、各班家長簽到簿。

2、各班觀摩課教案。

3、各班班主任書寫半日開放活動安排表。

4、通知家委會成員需要配合的工作。

5、邀請函的制作

程序： 1、7：30以前三位老師將室內(nèi)外衛(wèi)生打掃干凈，班級準(zhǔn)備工作到位。2、7：30 幼兒入園，家長觀看教師接待和晨檢工作。3、8：00就餐準(zhǔn)備，幼兒集體入廁、洗手、發(fā)餐具，將準(zhǔn)備工作做好。4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進(jìn)餐情況。5、8：40------9：00組織幼兒入廁、洗手。年級組長和家委會成員組織家長有秩序的在走廊李排隊(duì)觀看。家長會地點(diǎn)安排：

班—大一寢室

中四班—多功能教室

小一班—大三寢室

小三班---小小二班 5、9：00——9：30 第一節(jié)教育活動。6、9：30——9：40 幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動前的準(zhǔn)備。7、9：40——10：10早操（早操后入廁、洗手）8、10：10——10：30 加餐、喝水 9、10：30——11：00律動(可以組織家長參觀廚房的環(huán)境)10、11：00——11：15餐前準(zhǔn)備 11、11：15——12：00午餐時間 12、12：00年級組長組織家長離開教室交流活動感受 13、12：00幼兒小便、脫衣準(zhǔn)備睡覺。

注：搭班老師要配合默契，各個環(huán)節(jié)合理分工。不足：門衛(wèi)加強(qiáng)，各班飯菜浪費(fèi)情況嚴(yán)重

半日開放活動溫馨提示

為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動，同時讓家長更全面的觀察、記錄幼兒的發(fā)展，保證家長開放日的順利進(jìn)行，請關(guān)注以下提示：

1、為了保障路段交通順暢，請不要開車來。活動場地有限，每個家庭僅限一名家長參加。

2、為了保證幼兒教育活動的秩序，保證半日活動開放的質(zhì)量請家長們不要在教室內(nèi)走動，手機(jī)調(diào)成靜音，相互間不要大聲議論交談，請勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請老師處理。

3、開展教育活動時請?jiān)诮淌液蠓接^看，即便發(fā)現(xiàn)自己的孩子有注意力不集中 或是沒有主動舉手回答問題等情況請不要著急上前提醒孩子以免影響教育活動的開展，更不要責(zé)備孩子，不要干涉孩子的活動進(jìn)行。因?yàn)橐恍┯變阂姷郊议L和這么多人難免會有些興奮或是注意力分散。

4、整個活動請家長學(xué)會“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等，老師會酌情幫助幼兒。

5、家長可以參與孩子的早操活動，可以和孩子一起做。6、如果您要將孩子接走，請和班上的老師打招呼。

7、請您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問卷，并帶好水杯，為節(jié)約環(huán)保，不在提供一次性紙杯。

8、為了活動的順利進(jìn)行請家長于8：10之前把孩子送到幼兒園。

9、不提倡家長守著自己的孩子。

金月亮幼兒園

第三篇：家長半日觀摩活動心得

家長半日觀摩活動心得

11月2日，一大早和寶貝到幼兒園參加觀摩課，我很高興！因?yàn)槠匠Ｉ习嗝?，沒有時間能夠了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，所以這樣的機(jī)會很難得。到了幼兒園，寶貝很自覺地搬了椅子坐在他的位置上（草莓組），然后老師組織寶寶到操場做操。小寶貝們節(jié)奏感都不錯，跳得很好，心里感覺挺自豪的。做完操便回教室上課，江老師先給孩子們點(diǎn)名，然后上課《小熊叔叔的禮物》，連線教學(xué)，與孩子提問互動，寶貝們積極舉手發(fā)言，上完課，由賀老師領(lǐng)著寶貝們?nèi)ナ程贸渣c(diǎn)心，江老師向家長們匯報了孩子在學(xué)校一天的活動安排，接著便是寶貝們分組開展區(qū)域活動。

此次的觀摩活動，讓我能更清楚了解寶貝在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活，見識了老師的業(yè)務(wù)能力，組織教學(xué)能力和駕馭課堂能力。更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，讓我感受較深的有以下幾個方面：

一是互動，活動過程中教師更注重是幼兒之間的互動，把互動的空間留給幼兒，給其啟發(fā)。

二是自由探索，教師能夠深入挖掘孩子的能力，讓孩子在自由活動中變被動為主動，深入活動其中。

三是教師的教態(tài)水平，自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心的情感流露給人親切感，很容易拉近教師與幼兒的距離。

四是活動的組織，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，不花哨，教師提問恰當(dāng)。在活動組織教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。區(qū)域課能夠發(fā)現(xiàn)寶貝身上存在的問題，作為家長和老師可以及時發(fā)現(xiàn)這些問題并加以正確的引導(dǎo)。

感謝中二班組織這次觀摩活動，謝謝老師對寶貝的關(guān)心，看著寶貝在幼兒園健康快樂成長，心里很是欣慰，希望繼續(xù)互相支持、互相配合，謝謝老師！

第四篇：家長半日觀摩活動總結(jié)

大二班家長半日觀摩活動總結(jié)

在一聲聲清脆悅耳的再見聲中，家長半日開放活動圓滿結(jié)束了。本次活動在全體老師的共同努力、家長們的積極參與下開展的有聲有色，我們辛辛苦苦的工作在活動中得到了展現(xiàn)與收獲。通過這次活動，家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進(jìn)步與成長。

活動當(dāng)天，因?yàn)橹兰议L會來，孩子們表現(xiàn)的非常激動，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備在家長面前一展風(fēng)采。結(jié)合幼兒實(shí)際，本次我展示的教育活動是一節(jié)數(shù)學(xué)活動《感知平面和立體》，本節(jié)活動的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，同時鍛煉幼兒的動手能力。通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是吳伯澤、肖文烈等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我們也注意了個別幼兒的培養(yǎng)，給他們更多發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會。

課間操的活動也由室外活動改成了室內(nèi)活動，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，向家長展示了一首首活潑愉快地操節(jié)，家長也在旁邊看的津津有味，許多家長一直拿著手機(jī)在后面為孩子拍照，現(xiàn)場氣氛非常熱烈，幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動。

最后的環(huán)節(jié)是親子游戲活動，因?yàn)樘鞖庠?，我們的游戲是在教室進(jìn)行的，由于地域和條件的限制，活動進(jìn)行的有點(diǎn)擁擠，這是這次活動的不足之處。游戲過程中，孩子要在許多愛心中找到自己制作的愛心送給親人，有一些孩子找的速度稍微慢一點(diǎn)，家長就主動去幫他們尋找，由于家長的參與，孩子的熱情簡直要沖破教室，到處都洋溢著歡聲笑語。

本次活動總體取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，加強(qiáng)了幼兒園與家長間的溝通了解，增加了他們對幼兒園工作的信任和支持。但從活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們在活動過程中細(xì)節(jié)問題考慮不夠，對可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足，還有老師之間的默契與溝通問題。這些問題，也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)改善工作方式，力爭在以后的活動中盡善盡美，讓幼兒園和家長們更加滿意。

教師：XX

2014年12月5日

第五篇：家長半日活動觀摩計(jì)劃

家長半日活動觀摩計(jì)劃

一、區(qū)域活動：

目標(biāo)：

1、幼兒愉快來園，樂意與老師同伴打招呼。

2、能選擇不同的游戲內(nèi)容，對游戲材料感興趣。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、美工區(qū)：能選擇不同材料制作作品。

2、在游戲中樂于與小朋友、家長交談、分享游戲的快樂。

二、向家長做簡單介紹：

三、教學(xué)活動

教學(xué)名稱：房子

教學(xué)目標(biāo)：

1、加深對紅、綠、藍(lán)、白色的認(rèn)識，產(chǎn)生對雪景的好奇。

2、體驗(yàn)和爸爸媽媽一起閱讀的快樂，樂意與大家一起看看說說。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書《房子》、掛圖

教學(xué)過程：

1、出示掛圖1：

這里有哪些房子？是誰的家？

教師根據(jù)幼兒的表述，及時用兒歌語句小結(jié)，鼓勵幼兒學(xué)說。

2、出示掛圖2：

“現(xiàn)在，房子怎么樣了？怎么會變成白房子？”

引發(fā)幼兒思考，下雪了，還有哪些地方也變成了白房子？

3、老師完整朗讀兒歌。

4、幼兒和家長自主閱讀（幼兒用書）

教師鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起看看說說

集體邊閱讀邊念兒歌。

四、戶外廣播操

五、年級組活動

活動名稱：小班年級組親子游戲

活動目的：讓幼兒感受與父母共同游戲的快樂，增進(jìn)教師、家長、幼兒間的情感交流。

活動地點(diǎn)：大操場

游戲項(xiàng)目：

1、兩人三足游戲（6組）

2、一大一小滾筒比賽（6組）

3、投籃（6組）

4、頂氣球

觀摩活動總結(jié)

今天的活動給了我很多的啟發(fā),讓我受益頗多,對我以后的工作也起到了很好的借鑒幫助作用,下面我就來針對她今天的活動談幾點(diǎn)自己的感受。

一、今天活動的教育目標(biāo)是:

1、通過交通游戲培養(yǎng)幼兒乘車安全保護(hù)常識。

2、體驗(yàn)分享乘車安全的快樂。

《快樂與發(fā)展》書中談到“游戲化的一日生活”追求的是游戲與生活的自然結(jié)合。小班幼兒處于生活適應(yīng)和基本生活能力的初步發(fā)展時期?！皟和荒茉谏钪袑W(xué)習(xí)生活”。生活,對小班幼兒具有特殊的意義。游戲與生活的結(jié)合可以使幼兒在游戲中快樂的生活,在生活中快樂的游戲?！毒V要》所規(guī)定的教育目標(biāo)將在這一結(jié)合中完成,幼兒的發(fā)展將在這一結(jié)合中實(shí)現(xiàn)?；顒釉谶@一點(diǎn)上體現(xiàn)的非常好,將跟幼兒緊密相關(guān)的生活與游戲有機(jī)的結(jié)合到了一起。另外老師的語言非常自然親切,師生關(guān)系很融洽。

往常我們老師在選擇大帶小活動時,通常會習(xí)慣的選擇進(jìn)行請中班帶小班,或是請大班帶小班這種模式的大帶小活動內(nèi)容,而老師卻大膽的嘗試選擇讓小班帶小班這樣的大帶小活動形式,讓我們看到了一種新型的教育模式,同時給我拓寬了思路,我以后可以在自己班上借鑒嘗試一下。

二、看完老師的活動,我個人認(rèn)為可以把帶小一班小朋友看電影的路程拉長,并在路程上設(shè)一些明顯的障礙,比如到十字路口看到紅

燈了應(yīng)怎么辦?看到左轉(zhuǎn)彎標(biāo)志應(yīng)怎樣等等,把孩子們平時所學(xué)的交通知識自然的教給弟弟妹妹,不要總是老師空泛的說什么了什么了,請幼兒回答,這樣不便于小一班幼兒的理解,也不利于同伴間的自然的溝通交流。而后再去看電影,在看的時候老師的問題可以再設(shè)的便于調(diào)動幼兒的主動性一些,多給小三班幼兒和小一班幼兒交流的機(jī)會。

三、《快樂與發(fā)展》書中講道,3歲幼兒口語表達(dá)和人際關(guān)系能力與中班、大班相比還比較差,他們常常通過自己的行動表達(dá)需求。教師應(yīng)充分理解和接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為,給他們用口頭和肢體一同來表達(dá)思想的機(jī)會。我覺得李輝在講評活動區(qū)時可以和班上主題結(jié)合,如:以開汽車到站的形式,帶幼兒到重點(diǎn)區(qū)中后再請幼兒給大家講解,這樣會一目了然,同時直接引導(dǎo)幼兒“小汽車開了很久了,快去加加油吧!這樣就可以自然的過渡到喝水環(huán)節(jié)中。