第一篇：古槐基報(bào)告會(huì)心得體會(huì)[小編推薦]

學(xué)習(xí)古槐基老師專題報(bào)告會(huì)心得

2012年3月29日星期四上午，我有幸與校長(zhǎng)及各位老師參加了“廣東好人”古槐基老師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)“廣東好人”古槐基老師的先進(jìn)事跡。古槐基的先進(jìn)事跡經(jīng)《惠州日?qǐng)?bào)》報(bào)道后，引起了社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注，入選第四屆“感動(dòng)惠州”人物，并獲得“廣東好人”稱號(hào)，被譽(yù)為“山鄉(xiāng)燭光”。如此響亮的稱號(hào)，在去的路上，已讓我滿心好奇。

本次報(bào)告會(huì)出席的有：市教育局副調(diào)研員彭紅星；惠陽(yáng)區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉學(xué)燕；區(qū)文明局副局長(zhǎng)林勇賓；“廣東好人”古槐基老師。彭紅星副調(diào)研員會(huì)議上指出，要切實(shí)找好“三個(gè)結(jié)合”：一是把學(xué)習(xí)活動(dòng)與“三德”教育建設(shè)、“三愛(ài)一奉獻(xiàn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合；二是把學(xué)習(xí)活動(dòng)與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合；三是要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。

劉學(xué)燕副局長(zhǎng)更是倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)古槐基老師的各個(gè)“好人”事跡，使做“好人”成為每一位教師的價(jià)值追求。

古槐基于1975年復(fù)員回到惠東縣以后，在村長(zhǎng)的再三請(qǐng)求下，放棄了出城尋找更好工作的機(jī)會(huì)，承諾并做起了水美小學(xué)的老師，擔(dān)任了一至三年級(jí)的所有課程。當(dāng)時(shí)仍是年輕的古槐基堅(jiān)信自己的決定，不出大山,以后孩子們就能走出大山。一個(gè)承諾，他一守，就是37個(gè)春秋。他用愛(ài)與行動(dòng)，培養(yǎng)了一代又一代的孩子。有的當(dāng)上了人民教師，有的憑一技之長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)謀職。他先后教過(guò)幾百名學(xué)生，培養(yǎng)了5個(gè)大學(xué)生、10多個(gè)中專生。他們有的成了公務(wù)員，有的成為了人民教師，有的憑一技之長(zhǎng)走出了大山。

古槐基老師所在的“大山”，貧窮、落后且閉塞，要出去不容易，別人進(jìn)來(lái)也難，因此，他既當(dāng)老師又當(dāng)“保姆”，有時(shí)還當(dāng)校舍維修工。遇上刮風(fēng)下雨，他還“保管”上學(xué)生的安全，身患腰椎間盤(pán)突出的他，曾經(jīng)不吝背著學(xué)生，從河中走過(guò)，只為把學(xué)生們安全的送回家中??種種的事例，都那么的扣人心弦，都那么的讓人感動(dòng)不已。

本次報(bào)告會(huì)上，古槐基老師通過(guò)自己樸實(shí)單純的語(yǔ)言講述了自己任教經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我謹(jǐn)在此，向古槐基老師致上崇高的敬意。

劉裕姍

第二篇：古槐基學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)古槐基老師的心得體會(huì)

白花聯(lián)進(jìn)中學(xué)胡偉康

古槐基是一個(gè)怎樣的人呢？通過(guò)閱讀報(bào)刊和學(xué)校的宣傳，讓我對(duì)此山村教師有了很深的了解。對(duì)于他的事跡，我們當(dāng)代教師確實(shí)有很多要學(xué)習(xí)的地方。在此我談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、教師是人類靈魂工程師。通過(guò)古槐基先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，讓我深刻理解這句話的含義。古

槐基說(shuō)，“能留下來(lái)，說(shuō)到底還是為了堅(jiān)守一個(gè)承諾，我走了，改變了一個(gè)人的命運(yùn)，我留下來(lái)，可能會(huì)改變更多人的命運(yùn)。”作為一個(gè)山村教師，雖然教育的學(xué)生人數(shù)非常有限，但是我們能象古槐基老師一視同仁的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們的教書(shū)育人就有希望，知識(shí)改變命運(yùn)就能成為現(xiàn)實(shí)。

二、要有一顆熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生的心，并且要持之以恒的心。時(shí)下很多教師在剛投入教育

工作時(shí)，都有一股熱情和激情，學(xué)生都被深深的感動(dòng)，并且也對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。但是這種狀態(tài)由于時(shí)間、教學(xué)環(huán)境、工作待遇等因素，教師原先的育人愿望也慢慢消沉，最終苦的肯定是我們的學(xué)生，特別是山村的學(xué)生。象古槐基老師做的其實(shí)就是堅(jiān)持，就是他的這份堅(jiān)持的精神，才在當(dāng)今社會(huì)顯得那么重要，那么珍貴。

三、要重視山村落后的教育環(huán)境和提高教師的待遇。象古槐基老師這樣的事跡，在中國(guó)肯定

不少。對(duì)于這樣的環(huán)境下進(jìn)行教書(shū)育人，無(wú)論對(duì)教師，還是對(duì)學(xué)生都是不好的。我們不能一味只要求教師要奉獻(xiàn)，要有這樣那樣的精神，這顯然是不切實(shí)際的。我們要通過(guò)各種途徑改變這種狀況，將滿腔熱血奉獻(xiàn)給基礎(chǔ)教育和教育均衡發(fā)展，那怕是改變得慢一點(diǎn)，也讓人覺(jué)得有希望，讓扎根于此的教師、學(xué)生有歸屬感，幸福感。

四、教師的師德修養(yǎng)得到提升。我雖然沒(méi)有離開(kāi)大山，卻能將一群群孩子送出山外，比我走

得更遠(yuǎn)。我想，如果當(dāng)年我走了，他們就可能走不了。這筆賬，現(xiàn)在看來(lái)實(shí)在很劃算。值！這是古槐基老師話。同為教師，將心比心，古槐基老師做到的，我們能做到嗎？通過(guò)這些，讓我們更加反思自己的事業(yè)，讓我們懷著感恩之心去奉獻(xiàn)。

總之，古槐槐基老師的事跡讓我們懂得了應(yīng)該常懷一顆大愛(ài)之心，多站在別人的角度上考慮問(wèn)題，不要以自我為中心。我們也要干一行、愛(ài)一行，要對(duì)自己的工作充滿熱情，永不言放棄。

第三篇：學(xué)習(xí)古槐基

學(xué)習(xí)古槐基

古槐基，是惠州市惠東縣安墩鎮(zhèn)梅坪教學(xué)點(diǎn)的一名普通教師。為當(dāng)初的一個(gè)承諾，一個(gè)信念，他毅然放棄了諸多的人生選擇，留守在層巒疊嶂、溝壑縱橫的大山深處，度過(guò)了37個(gè)春秋。37年間，他一人堅(jiān)守梅坪教學(xué)點(diǎn)，送走了一批又一批學(xué)生。他的堅(jiān)守，他的默默無(wú)聞，感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。

“身居山村度暑寒，三十五載站講壇。多育英才報(bào)效黨，蠟燭自燃照人間。”這首古槐基創(chuàng)作的詩(shī)歌正是他的人生寫(xiě)照。

37年間，他經(jīng)歷了很多磨難?？崾钗孟x(chóng)叮咬，嚴(yán)冬寒風(fēng)肆虐?！坝袝r(shí)，一開(kāi)門(mén)就是一股霉味?！毕掠炅?，他要挖溝排水，還要修補(bǔ)屋頂，還要背孩子回家。他既是老師，又是保姆。在那些艱苦的日子，他真有幾次險(xiǎn)些喪命，但他依然站了起來(lái)。在那些艱苦的日子里，他不是沒(méi)有機(jī)會(huì)離開(kāi)，而是他憑良知和對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心選擇了廝守。有一次，他的戰(zhàn)友費(fèi)盡周折，為他在縣城找好了工作，他寧愿惹怒戰(zhàn)友，最終還是拒絕了戰(zhàn)友的好意??

這些關(guān)于他的真人事跡，網(wǎng)上很多，我就不一一贅述。我想說(shuō)點(diǎn)自己的見(jiàn)解，有些甚至是別人沒(méi)有談到的。

百度“古槐基”，有很多關(guān)于學(xué)習(xí)他的心得體會(huì)，奇怪的是，幾乎都是教師在學(xué)習(xí)他，沒(méi)有看到其它單位開(kāi)專題報(bào)告會(huì)的。難道古槐基僅僅值得教師去學(xué)習(xí)嗎？還是社會(huì)想把每一個(gè)教師都變成古槐基，然后政府就高枕無(wú)憂了，不必為教師的待遇問(wèn)題操心了？

古槐基是值得全社會(huì)去學(xué)習(xí)的。

他有吃苦耐勞的精神，有艱苦奮斗的作風(fēng)！這是整個(gè)社會(huì)所需要的，這是“八榮八恥”所倡導(dǎo)的。他會(huì)積極思考，克服一切困難，例如解決房子漏水的問(wèn)題，解決教學(xué)資源缺乏的問(wèn)題等等，總之，他會(huì)想辦法。這種精神不也是各行各業(yè)都需要的嗎？他對(duì)孩子有愛(ài)心，照顧他們生活的方方面面，這不僅是在校的老師，還包括全社會(huì)的家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

這一切體現(xiàn)了古老師對(duì)自己所從事的職業(yè)的高度熱愛(ài)和高度的責(zé)任心。這正是這個(gè)社會(huì)所稀缺但又需要的。俗話說(shuō)：“在其位謀其職”，這是最基本的要求。尤其是教師、醫(yī)生和公務(wù)員，他們都是人民的公仆，不說(shuō)什么偉大的壯舉，但至少要干一行愛(ài)一行吧，做好自己的本分。他們拿著人民的俸祿，就應(yīng)該切切實(shí)實(shí)地為人民干事?，F(xiàn)在某些公務(wù)員的服務(wù)態(tài)度極其惡劣，對(duì)自己的工作內(nèi)容都不清楚，讓老百姓辦事的時(shí)候繞很多彎路，甚至花一些冤枉錢(qián)，更有個(gè)別人制造名目亂收費(fèi)，讓老百姓咬牙切齒。個(gè)別醫(yī)生收不到紅包就不認(rèn)真對(duì)待病人，故意開(kāi)一些昂貴的藥，服務(wù)態(tài)度也不好，讓本身就被病魔纏身的病人雪上加霜。有些老師不認(rèn)真?zhèn)湔n，總是抱怨自己的待遇太低，無(wú)心工作，不積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不更新自己的教育理念，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)枯燥乏味??

這雖然只是個(gè)別人的作為，但的確普遍存在?，F(xiàn)在，中央正在積極推進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，廣東政府也在努力打造“幸福廣東”稱號(hào)。古槐基給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。我們不必非要跑到偏僻山區(qū)去支教，也不必像“最美洗腳妹”劉麗那樣把自己的血汗錢(qián)全部用來(lái)資

助山區(qū)孩子讀書(shū)，更不必非要做“最美麗老師”張麗莉那樣的壯舉。但我們一定要做好自己的本分，明確自己的職責(zé)，開(kāi)闊自己的心胸，讓別人方便的同時(shí)，也讓自己快樂(lè)了。不要把眼光只盯在錢(qián)上，也要給自己的心靈充充電。

第四篇：學(xué)習(xí)古槐基老師專題報(bào)告會(huì)心得

學(xué)習(xí)古槐基老師事跡心得體會(huì)

陳小燕

“古槐基老師的事跡感人至深，他是新時(shí)期的雷鋒，惠州的驕傲。”今年3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念日，也是第12個(gè)中國(guó)青年志愿者日。年初，省文明辦與《南方》雜志推出“廣東好人”系列報(bào)道，惠州市惠東縣梅坪村教師古槐基深山堅(jiān)守37年教書(shū)育人的感人事跡受到了社會(huì)的關(guān)注，他也成為第一個(gè)報(bào)道典型，并獲首個(gè)“廣東好人”稱號(hào)。感人的事跡讓很多人潸然淚下。

我想用鄭燮的一首《竹石》來(lái)總結(jié)古槐基老師的一生：咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。這是對(duì)他一生最好的寫(xiě)照！古槐基老師，是惠州市惠東縣安墩鎮(zhèn)梅坪教學(xué)點(diǎn)的一名普通教師。為了當(dāng)初的一個(gè)承諾，一個(gè)信念，他毅然放棄了諸多的人生選擇，依然留守在層巒疊嶂、溝壑縱橫的大山深處，度過(guò)了37個(gè)春秋。

古槐基老師于1975年復(fù)員回到惠東縣以后，在村長(zhǎng)的再三請(qǐng)求下，放棄了出城尋找更好工作的機(jī)會(huì)，承諾并做起了水美小學(xué)的老師，擔(dān)任了一至三年級(jí)的所有課程。當(dāng)時(shí)仍是年輕的古槐基堅(jiān)信自己的決定，不出大山,以后孩子們就能走出大山。37年間，他一人堅(jiān)守梅坪教學(xué)點(diǎn)，送走了一批又一批學(xué)生。他的堅(jiān)守，他的默默無(wú)聞，感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。37年的清貧堅(jiān)守，他燃燒自己，照亮了孩子們放飛的夢(mèng)想。他用愛(ài)心與行動(dòng)，培養(yǎng)了一代又一代的孩子。有的當(dāng)上了人民教師，有的憑一技之長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)謀職。他先后教過(guò)幾百名學(xué)生，培養(yǎng)了5個(gè)大學(xué)生、10多個(gè)中專生。他們有的成了公務(wù)員，有的成為了人民 1 教師，有的憑一技之長(zhǎng)走出了大山。

古槐基老師所在的“大山”，貧窮、落后且閉塞，要出去不容易，別人進(jìn)來(lái)也難，因此，他既當(dāng)老師又當(dāng)“保姆”，有時(shí)還當(dāng)校舍維修工。遇上刮風(fēng)下雨，他還“保管”上學(xué)生的安全，身患腰椎間盤(pán)突出的他，曾經(jīng)不吝背著學(xué)生，從河中走過(guò)，只為把學(xué)生們安全的送回家中……種種的事例，都那么的扣人心弦，都那么的讓人感動(dòng)不已。

在深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)古槐基老師先進(jìn)事跡的今天，我要在自己平凡的崗位上，拿出實(shí)際的行動(dòng)，來(lái)實(shí)踐古槐基老師的這種工作姿態(tài)。多感恩，少抱怨!在與其那里怨聲載道，不如好好的沉靜下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的工作。在平凡的崗位上，同樣可以干出不平凡的事情！“頑石，馳之以疾，懸也！”在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的年代，哪怕是頑石，只要善于抓住速度和時(shí)機(jī)，同樣可以有所作為！在創(chuàng)規(guī)范化改革的今天，我們?cè)摫е鯓拥男膽B(tài)去迎接呢？是大膽的創(chuàng)新？還是舍本逐末、明哲保身呢？

我覺(jué)得：以校為家，以校為業(yè)；提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，將是我們不懈的奮斗目標(biāo)！古槐基老師的事跡告訴我們：堅(jiān)持是一種操守，是一種美德，更是一種希望！

古槐基老師通過(guò)自己樸實(shí)單純的語(yǔ)言講述了自己任教經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我謹(jǐn)在此，向古槐基老師致上崇高的敬意！

2012-5-1 2

第五篇：學(xué)習(xí)古槐基老師的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)古槐基老師的心得體會(huì)

古槐基，是惠州市惠東縣安墩鎮(zhèn)梅坪教學(xué)點(diǎn)的一名普通教師。為當(dāng)初的一個(gè)承諾，一個(gè)信念，他毅然放棄了諸多的人生選擇，留守在層巒疊嶂、溝壑縱橫的大山深處，度過(guò)了37個(gè)春秋。37年間，他一人堅(jiān)守梅坪教學(xué)點(diǎn)，送走了一批又一批學(xué)生。他的堅(jiān)守，他的默默無(wú)聞，感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。

通過(guò)學(xué)習(xí)古槐基老師的先進(jìn)事跡，印象最深的是：古槐基老師說(shuō)：“我走了，是改變一個(gè)人的命運(yùn)，我不走，就能改變很多人的命運(yùn)。教育是鄉(xiāng)村的希望。孩子在，我就在。”古槐基老師一生始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。他每天非常的忙碌，非常的辛苦，都是為了梅坪教學(xué)點(diǎn)得以維持下去。從平凡中我讀懂了古槐基老師的偉大；從點(diǎn)滴中，我感受到古槐基老師的高尚。

通過(guò)學(xué)習(xí)古槐基老師的先進(jìn)事跡，我深受教育和鼓舞。我明白了人應(yīng)該怎樣活著，應(yīng)該像古槐基老師一樣有志向、有抱負(fù)、有情義、有尊嚴(yán)的活著，更應(yīng)該懷揣夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、淡泊名利、勤儉樸素、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮勇?tīng)?zhēng)先的活著。

古槐基老師就像一面旗幟，在空中迎風(fēng)飄蕩，激勵(lì)著我們奮勇向前。學(xué)習(xí)古槐基老師，就是學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，學(xué)習(xí)他扎實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他敬業(yè)的工作精神，學(xué)習(xí)他親民的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他廉潔的工作要求。我作為一名教師，應(yīng)該像古槐基老師那樣，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守教師職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，堅(jiān)決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴(yán)于律己，寬以待人，努力學(xué)習(xí)，努力成為師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)豐富的老師，爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)喜歡、社會(huì)滿意的老師。

2012年5月