第一篇：大愛無言——尋找身邊的師德典范

大愛無言——尋找身邊的師德典范

我原來的有一位同事云老師，為人和藹，與同事之間的關(guān)系處理的如同家人、親人一般；對(duì)學(xué)生更是關(guān)愛有加，必對(duì)待自己的親生子女還要親；對(duì)分管的教學(xué)工作同樣是兢兢業(yè)業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生一絲不茍，因此她的教學(xué)成績(jī)年年名列前茅，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加縣、市、省里的競(jìng)賽都取得了優(yōu)異的佳績(jī)。

一、分管工作一絲不茍，組織工作身先士卒。

云老師2011年調(diào)到我校擔(dān)任學(xué)校的工會(huì)主席、學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、三至六年級(jí)的英語課程。工會(huì)工作上組織全校教師積極參加工會(huì)活動(dòng)，每學(xué)期計(jì)劃周全，活動(dòng)項(xiàng)目多種多樣。為了提高教師的“基本功”，她就組織帶領(lǐng)全體教師開展：鋼筆書法競(jìng)賽、簡(jiǎn)筆畫競(jìng)賽、即興演講等活動(dòng)；為了提高教師的身體素質(zhì)，遠(yuǎn)離“麻將”，她就帶領(lǐng)教師們進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩等體育活動(dòng)。由此以來把我們學(xué)校的工會(huì)活動(dòng)組織的有聲有色，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！

擔(dān)任學(xué)校的會(huì)計(jì)工作以來，賬目清晰，管理規(guī)范。白天要上四個(gè)班的英語課、晚上還要輔導(dǎo)在校寄宿學(xué)生、批改學(xué)生作業(yè)。而理賬、扎帳等財(cái)會(huì)方面的事務(wù)都得靠晚上加班加點(diǎn)去完成，這些云老師從無怨言，從未找學(xué)校要加班費(fèi)。她的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力在我們教育總支是最好的，所以，有時(shí)還得利用休息時(shí)間到別的學(xué)校幫助新會(huì)計(jì)理賬，手把手地教新會(huì)計(jì)記賬、分賬、做賬、扎帳等工作，每次都是半夜才拖著疲憊的身影回來。第二天照樣是以飽滿的熱情為學(xué)生上課。

二、輔導(dǎo)學(xué)生精益求精，關(guān)愛學(xué)生無微不至。

眾所周知英語教學(xué)每年都有英語口語競(jìng)賽，在2012年舉行的英語口語競(jìng)賽活動(dòng)中，云老師付出了很多的精力。首先是參加沙洋縣和荊門市的英語口語競(jìng)賽，所輔導(dǎo)的學(xué)生陳欣蓉都是名列前茅。為了參加省里的競(jìng)賽，云老師想盡了辦法，費(fèi)盡了心計(jì)。兩個(gè)月的暑假，云老師將陳欣蓉同學(xué)接到荊門（云老師家在荊門，陳欣蓉是農(nóng)村孩子，家庭貧寒），為陳欣蓉購買了熱天的幾套換洗衣服，備足了飲料和學(xué)生喜愛的零食。制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，每天安排了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、有作業(yè)訓(xùn)練題，有休息鞏固題（將有些英語單詞卡帶上，在廣場(chǎng)上一邊玩耍，一邊讀記），就連云老師的父親也加入到負(fù)責(zé)陳欣蓉同學(xué)休息的放松活動(dòng)中，教陳欣蓉吹口琴、拉二胡??就是這樣，50多天，云老師沒有休息地和陳欣蓉學(xué)習(xí)、生活、“玩”在一起。功夫不負(fù)有心人，在2012年8月底參加湖北省舉行的農(nóng)村小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中，云老師輔導(dǎo)的陳欣蓉獲得了一等獎(jiǎng)，云老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，湖北省優(yōu)秀教師。

云老師在學(xué)校，在老師們中始終把自己看成一名普普通通的教師，從不驕傲自滿，工作中幫助他人，生活上關(guān)心他人。調(diào)離我校將近兩年，但是，她教書育人的事跡永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的典范！

第二篇：大愛無言——尋找身邊的師德典范

做為教師，有機(jī)會(huì)談?wù)勎疑磉叺膸煹掳駱樱X海中立刻浮現(xiàn)出許許多多的老師的形象，我常被他們感動(dòng)，在我的周圍，工作一絲不茍，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，辦事踏實(shí)細(xì)致的老師很多，他們工作積極，生活樂觀，卻甘為綠葉。今天我先談?wù)勎覀儗W(xué)校的李國(guó)芬老師吧！

師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位。師德需要培養(yǎng)，需要教育，同時(shí)也更加需要每位教師的自我修養(yǎng)，而李老師正是這樣一位兼具著外在的親和與內(nèi)在修養(yǎng)的智慧型教師。

李老師待人非常熱情，對(duì)于年輕老師，她也總是給予熱心的指導(dǎo)和無私的幫助。在我身上就有很多次的體現(xiàn)，記得有一次，我批評(píng)班里的學(xué)生言辭過于激烈了，李老師給我暗示，一會(huì)還親自問問是怎么回事，又對(duì)那學(xué)生進(jìn)行了疏導(dǎo)和安慰，讓做為年輕老師的我深受感動(dòng)和啟發(fā)；后來又有一次，由于班內(nèi)事情繁雜，心里又有很多的委屈，于是控制不住的在辦公室里大哭，李老師看到后就過來安慰，并且對(duì)身后聞?dòng)嵹s來的學(xué)生們深情并茂的進(jìn)行了說教，學(xué)生們聽后更是感激涕零，并且讓我馬上到班級(jí)里去，乘著這個(gè)勁對(duì)她們進(jìn)行進(jìn)一步的以情動(dòng)人，確實(shí)還籠絡(luò)了很多人人心。對(duì)于辦公室的衛(wèi)生輪值情況，李老師也是最放在心上的，這個(gè)禮拜輪到誰，下個(gè)禮拜輪到誰，總是李老師提醒我們?nèi)プ龅摹Ｎ覀兡贻p老師晉升職稱，寫論文，雖然是自己的事情，但也總是不放在心上，隨隨便便的，而李老師卻總是站在我們的立場(chǎng)，像一個(gè)大姐姐一樣的提醒我們，要去做什么了。一件件的事情，滿當(dāng)當(dāng)感激之情充斥于心。

在學(xué)生的心目中，李教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。她對(duì)學(xué)生真是關(guān)愛有加，當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時(shí)候，愿意向她傾訴，她就會(huì)很耐心地傾聽學(xué)生的訴說，幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，找到走出困境的途徑；當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)通過她的智慧，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學(xué)生的信心和勇氣；當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，她會(huì)站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從不放棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗龕勖恳晃粚W(xué)生。比如班級(jí)里調(diào)皮搗亂的學(xué)生，李老師總耐心的講道理，幫助她們明白事理，樹立理想目標(biāo)，她從不厭其煩，而那些孩子漸漸也理解了她的良苦用心，漸漸知道“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，拾起人生的信心，盡自己的能力，做最好的自己。

這就是我身邊的師德榜樣——李老師。我不敢說我十分熱愛這份工作，我更不敢說我為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，在這樣的師德榜樣中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通小學(xué)教師存在的價(jià)值！

第三篇：大愛無言,身邊最美老師

大愛無言 身邊最美老師

———記我校張興秀老師

我們作為教育工作者經(jīng)常會(huì)談到師德，這次能有機(jī)會(huì)談?wù)勎疑磉叺膸煹掳駱樱X海中立刻浮現(xiàn)出許許多多的老師的形象，他們以校為家，對(duì)學(xué)生的吃喝拉撒睡無不一一關(guān)注。學(xué)生病了第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)有困難抽出中午或課間時(shí)間耐心講解。在三尺講臺(tái)上，教師沒有驚天動(dòng)地，也沒有轟轟烈烈，只是那些普普通通、平平常常的瑣事。但他們工作積極，生活樂觀。今天我先談?wù)勎覀儗W(xué)校的張興秀老師吧！

張老師待人非常熱情，對(duì)于年輕老師，她也總是給予熱心的指導(dǎo)和無私的幫助。在我身邊就有很多次的體現(xiàn)，記得有一次，剛分來的大學(xué)生陳立平老師批評(píng)班里的學(xué)生言辭過于激烈了，張老師給她暗示，一會(huì)還親自問問是怎么回事，又對(duì)那學(xué)生進(jìn)行了疏導(dǎo)和安慰，讓這位年輕的陳立平老師深受感動(dòng)和啟發(fā)；后來又有一次，陳立平老師由于班內(nèi)事情繁雜，心里又有很多的委屈，于是控制不住在辦公室里哭泣，張老師看到后就過來安慰，并且對(duì)身后聞?dòng)嵹s來的學(xué)生苦口婆心的進(jìn)行了說教，學(xué)生們聽后很是感動(dòng)內(nèi)疚，并且讓陳立平老師馬上到班級(jí)里去，乘著這個(gè)勁對(duì)他們進(jìn)行一次以情動(dòng)人的說教，效果很好。

對(duì)于辦公室的衛(wèi)生輪值情況，張老師也是最放在心上的。這個(gè)禮拜輪到誰，下個(gè)禮拜輪到誰，總是張老師提醒我們?nèi)プ龅?。年輕老師業(yè)務(wù)研修，寫論文，雖然是自己的事情，但也總是不放在心上，隨隨便便的，而張老師卻總是站在他們的立場(chǎng)，像一個(gè)大姐姐一樣的提醒他們，要去做什么了。一件件的事情，讓老師們銘記于心。

在孩子的心目中，張教師是智慧的，也更像媽媽。她對(duì)學(xué)生比媽媽還有耐心。當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時(shí)候，她會(huì)很耐心地傾聽學(xué)生的訴說，幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，找到走出困境的途徑；當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)通過她的智慧，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學(xué)生的信心和勇氣；當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，她會(huì)站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從不放棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗龕勖恳晃粚W(xué)生。比如班級(jí)里調(diào)皮搗亂的學(xué)生，張老師總耐心的講道理，幫助他們明白事理，樹立理想目標(biāo)，她從不厭其煩，而那些孩子漸漸也理解了她的良苦用心，漸漸知道“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，拾起人生的信心，盡自己的能力，做最好的自己。

這就是我身邊的師德榜樣——張老師。她在這平凡的教師崗位上詮釋著一個(gè)普通小學(xué)教師存在的價(jià)值！

第四篇：身邊的師德典范

身邊的師德典范

做為一名年輕教師，這次能夠有機(jī)會(huì)談?wù)勎疑磉叺膸煹掳駱樱X海中立刻浮現(xiàn)出許許多多的老師的形象，我常被他們感動(dòng)，在我的周圍，工作一絲不茍，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，辦事踏實(shí)細(xì)致的老師很多，他們工作積極，生活樂觀，卻甘為綠葉。今天我先談?wù)勎覀儗W(xué)校的羅文榮老師吧!

師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位。師德需要培養(yǎng)，需要教育，同時(shí)也更加需要每位教師的自我修養(yǎng)，而張老師正是這樣一位兼具著外在的親和與內(nèi)在修養(yǎng)的智慧型教師。

羅老師待人非常熱情，對(duì)于年輕老師，她也總是給予熱心的指導(dǎo)和無私的幫助。在我身上就有很多次的體現(xiàn)，記得有一次，我批評(píng)班里的學(xué)生言辭過于激烈了，羅老師給我暗示，一會(huì)還親自問問是怎么回事，又對(duì)那學(xué)生進(jìn)行了疏導(dǎo)和安慰，讓做為年輕老師的我深受感動(dòng)和啟發(fā)，乘著這個(gè)勁對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的以情動(dòng)人，確實(shí)還籠絡(luò)了很多人人心。對(duì)于辦公室的衛(wèi)生輪值情況，羅老師也是最放在心上的，這個(gè)禮拜輪到誰，下個(gè)禮拜輪到誰，總是羅老師提醒我們?nèi)プ龅?。我們年輕老師晉升職稱，寫論文，雖然是自己的事情，但也總是不放在心上，隨隨便便的，而羅老師卻總是站在我們的立場(chǎng)，像一個(gè)大姐姐一樣的提醒我們，要去做什么了。一件件的事情，滿當(dāng)當(dāng)感激之情充斥于心。

在孩子的心目中，羅教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。她對(duì)學(xué)生真是關(guān)愛有加，當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時(shí)候，愿意向她傾訴，她就會(huì)很耐心地傾聽學(xué)生的訴說，幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，找到走出困境的途徑;當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)通過她的智慧，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學(xué)生的信心和勇氣;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，她會(huì)站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從不放棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗龕勖恳晃粚W(xué)生。比如班級(jí)里調(diào)皮搗亂的學(xué)生，羅老師總耐心的講道理，幫助他們明白事理，樹立理想目標(biāo)，她從不厭其煩，而那些孩子漸漸也理解了她的良苦用心，漸漸知道“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，拾起人生的信心，盡自己的能力，做最好的自己。

這就是我身邊的師德榜樣—羅老師。我不敢說我十分熱愛這份工作，我更不敢說我為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，在這樣的師德榜樣中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通小學(xué)教師存在的價(jià)值!

第五篇：師德演講稿　師愛無言

師德演講稿　師愛無言

我不會(huì)忘記，有這樣一位老教師，他叫朱龍新，那年，我剛剛畢業(yè)；那年，他不到50歲，卻因突發(fā)心臟病，倒在了三尺講臺(tái)上，他在醫(yī)院留下的最后一句話，卻令在場(chǎng)的所有的人無不動(dòng)容：“不要給我打吊瓶，學(xué)生還在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等著我去上課呢？”十五分鐘后，這位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老教師就離開了我們。

我不會(huì)忘記，有這樣一位女教師，她叫昝秀娟，丈夫在部隊(duì)服役，孩子不到兩歲。一天，婆婆因事沒有及時(shí)回家，眼看就要上課了，這位母親，竟含著淚，狠心的把幼小的孩子用繩子拴在了床頭上，在孩子哇哇的哭聲中帶上了房門。

我不會(huì)忘記，有這樣一位母親，在冰天雪地里推著電動(dòng)車，去找尋上網(wǎng)的女兒。跌倒了，爬起來；再跌倒了，再爬起來，腿摔傷了，褲腳開裂了，她仍然在艱難地前行?？稍诰W(wǎng)吧找到她的女兒的時(shí)候，得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神，在這位母親近乎絕望的表情中，女兒揚(yáng)長(zhǎng)而去。

我不會(huì)忘記，就是這位母親，把孩子送到了臨港三中，來到了我們班級(jí)，作為班主任，我知道在這個(gè)孩子身上我付出了多少的努力。三個(gè)月后，當(dāng)這位曾經(jīng)對(duì)女兒幾乎絕望的母親，用顫抖的雙手接過孩子高中錄取通知書的時(shí)候，再也掩飾不出眼中的淚水，當(dāng)著我的面嚎啕大哭。

我不會(huì)忘記，我班的學(xué)生范詩鵬感冒了，正發(fā)著燒。他的貧窮的父親竟然沒有一件雨披，在寒冷的秋風(fēng)中，赤著雙腳來到學(xué)校。握著老人冰涼的手，我心里很不是滋味。我把自己的雨披輕輕地披到范詩鵬的身上，我明顯地感覺出孩子身體的顫抖。

在一篇日記中范詩鵬這樣寫道：“老師，其實(shí)我是一個(gè)壞學(xué)生，在小學(xué)里我沒有錢，就偷家里的糧食賣錢去上網(wǎng)。為此爸爸打了我很多次，同學(xué)們也瞧不起我，我感覺自己很無用。老師，我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景，我向您保證，從今天開始，我再也不做這樣的傻事了。上個(gè)星期，您和同學(xué)們資助我的五元錢，這個(gè)星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃，三元五角給我換了上學(xué)的煎餅……”一個(gè)孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變。而我們班級(jí)這一資助，就是三年！

我不會(huì)忘記，初一階段性檢測(cè)后，為了準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，我整整籌備了一個(gè)星期。當(dāng)介紹到我們班的成長(zhǎng)歷程時(shí)，我想到了烈日下艱苦的軍訓(xùn)、每天細(xì)心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網(wǎng)學(xué)生的艱辛……對(duì)著眾多的家長(zhǎng)和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅?，?huì)場(chǎng)上卻響起了一陣又一陣更加熱烈的掌聲。

2012年中考，我班獲得了極大的成功，參加中考的32名學(xué)生，統(tǒng)招過線28名，其中臨港區(qū)前30名，我們班就有5位。毫不夸張地說，九年級(jí)一班已成為臨港三中一道亮麗的風(fēng)景線。2013年中考即將來臨，作為2010級(jí)8班班主任，我和學(xué)生們期待著更大的突破和成功！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，您現(xiàn)在聽到的這首歌曲，是我和我的學(xué)生共同填詞并演唱的《追夢(mèng)》，它演繹了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上追求夢(mèng)想的心路歷程。

大愛無聲，師愛無言。上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)給了我最熱衷的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了我最可愛的學(xué)生，獻(xiàn)給了我所熱愛的班主任工作。那我就愿意在這一片教育的熱土上默默守候，無怨無悔！