第一篇：敬業(yè)愛(ài)崗的老師

敬業(yè)愛(ài)崗的老師

我的老師姓周叫周瑤，她很漂亮，大概25歲左右，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，看上去斯文大方。周老師很愛(ài)自己的崗位，周老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她知識(shí)淵博，就連英語(yǔ)也會(huì)。周老師不僅教會(huì)了我們讀書(shū)寫(xiě)字，而且還非常關(guān)心我們的生活。

記得有一次，我在體育課上玩大王中王小王，我出慢了。我們班的皮大王——?jiǎng)㈥缓苌鷼?，就用力一推，把我推到了，下巴撞到了桌角，下巴撞腫了，周老師看見(jiàn)了，非常緊張我的傷口，問(wèn)東問(wèn)西，生怕我出什么事似的。她用手輕輕地摸著我下巴，眼中充滿了疼愛(ài)和憐惜，那一瞬間，我真后悔因?yàn)樽约旱恼{(diào)皮，讓周老師這么擔(dān)心。

這就是我的周老師，開(kāi)心的時(shí)候和藹可親，生氣的時(shí)候，我們都不敢看周老師，可是無(wú)論哪一面的周老師，她都是我們敬愛(ài)的老師。她真是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師呀！

上海寶山區(qū)同達(dá)小學(xué)二年級(jí):周洲

第二篇：敬業(yè)愛(ài)崗

敬業(yè)愛(ài)崗一支樂(lè)隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以負(fù)載千車(chē)萬(wàn)人的流通；而一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，同樣需要每一位員工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每個(gè)員工的敬業(yè)愛(ài)崗。

一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基本保障，只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才會(huì)為社會(huì)、為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。也只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才有可能成為企業(yè)的棟梁之材，希望所在！據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的用人單位將愛(ài)崗敬業(yè)作為最希望員工具備的素養(yǎng)，這足以說(shuō)明敬業(yè)愛(ài)崗的重要程度。

敬業(yè)愛(ài)崗是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么？靠的就是在自己平凡崗位上的敬業(yè)愛(ài)崗。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值?！?/p>

敬業(yè)愛(ài)崗也是一種態(tài)度。曾經(jīng)有人在就職演講時(shí)曾說(shuō)過(guò)“不要問(wèn)美國(guó)為我們做了什么?而要問(wèn)，我們?yōu)樽约旱膰?guó)家做了什么?”是的，不要問(wèn)企業(yè)為我們做了什么？而要問(wèn)，我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么？當(dāng)我們接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無(wú)往而不勝？當(dāng)我們自覺(jué)晉級(jí)升遷沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)呢？現(xiàn)實(shí)中很多人盡管才華橫溢，但總是懷疑環(huán)境、批評(píng)環(huán)境，而不知，就是因?yàn)樗钟械倪@種態(tài)度，才對(duì)他的進(jìn)步和成長(zhǎng)打了一個(gè)很大的折扣。有句話說(shuō)的好：只要你依然是某一機(jī)構(gòu)的一部分，就不要誹謗它，不要傷害它——輕視自己所就職的機(jī)構(gòu)就等于輕視你自己。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)，并在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思改善的習(xí)慣，最大的受害者就是自己。集體肯定有自己的缺點(diǎn)，但也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，所以才有很多人選擇留在集體。

敬業(yè)愛(ài)崗更是一種境界。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第三篇：敬業(yè)愛(ài)崗

敬業(yè)愛(ài)崗，源自對(duì)工作的信仰

有個(gè)乞丐遇到了上帝，他請(qǐng)求上帝滿足他3個(gè)愿望，上帝答應(yīng)了他。乞丐的第一個(gè)愿望就是要變成一位有錢(qián)人，上帝立刻滿足了他。成為有錢(qián)人后，乞丐又希望自己能年輕40歲，上帝揮揮手，老乞丐就變成了20多歲的小伙子。

乞丐興奮極了，接著又向上帝提出第三個(gè)愿望：一輩子不要工作。上帝又答應(yīng)了他。但是這次乞丐立刻又變回了原來(lái)的他——一個(gè)整天坐在路邊街角、又老又臟的乞丐。乞丐很是不解地問(wèn)：“這是為什么？我為何又一無(wú)所有了？”

上帝說(shuō)：“工作是我能給你的最大祝福了。想一想，如果你什么都不做，整天無(wú)所事事，那將是多么可怕！只有不斷投入工作，才有生命的活力?，F(xiàn)在你居然把我給你的最大恩賜都扔掉了，當(dāng)然就像以前那樣一無(wú)所有了?！?/p>

第四篇：“敬業(yè)愛(ài)崗”推薦材料

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

——青年教師羅繼光“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”的事跡材料我校青年教師羅繼光，男，現(xiàn)年32歲，于200

1年畢業(yè)于天水師范學(xué)院物理系專(zhuān)業(yè)，同年加入中國(guó)共

產(chǎn)黨。自從2001年分配到麥積區(qū)吳砦初中已經(jīng)十年多

了。在這十多年里，他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱

愛(ài)學(xué)校，以校為家，工作認(rèn)真，勇挑重?fù)?dān)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

要求自己，深深扎根于農(nóng)村的教育事業(yè)，在平凡的工

作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

幾年來(lái)，他經(jīng)常說(shuō)，作為一名教師，就要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，否則會(huì)被淘汰。他說(shuō)，“我所學(xué)的知識(shí)

泛而不精。很多的知識(shí)不能用在實(shí)踐中，擔(dān)心自己不

能把學(xué)生管好、教好。我不能誤人子弟，不能辜負(fù)家

長(zhǎng)們的托付”。確實(shí)他自己做到了這一點(diǎn)，用自己的行

為詮釋了他的職業(yè)，他一方面帶初中物理課，一方面

擔(dān)任班主任這個(gè)重要角色，我們這里條件艱苦，絕大

多數(shù)學(xué)生都來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，都在住校，不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬天，他都能堅(jiān)持每天經(jīng)常深入宿舍

去了解同學(xué)們的生活情況，與學(xué)生打成一片，及時(shí)幫

助那些困難學(xué)生，和他們?nèi)フ勑模刻炱鹪缲澓?，?/p>

到學(xué)生休息自己才去休息，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。

他經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

在上課前，他認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解

學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)

生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)

學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后認(rèn)真寫(xiě)

教學(xué)反思及時(shí)總結(jié)課堂上的得失，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)，他開(kāi)始積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)打下

了良好的基礎(chǔ)。

在工作中，他勤懇敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。

教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們

在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的具體情

況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍。力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，有所進(jìn)步，有所提高。特別是對(duì)那些學(xué)困生，他更是

不厭其煩的去幫助他們，感化他們，讓他們好好學(xué)習(xí)，極力為他們創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，還注重

自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人

先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用到

自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時(shí)，他很注重

與其他教師進(jìn)行教學(xué)方法的交流，向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法、策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。他經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面 的問(wèn)題，了解教學(xué)改革新動(dòng)態(tài)、接受新理念、新事物、新思想。并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷努力和追求，幾年來(lái)，他已經(jīng)由一名普通教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀的班主任，他獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)論文數(shù)篇。2009年，他所教的物理學(xué)科在初中畢業(yè)會(huì)考中名列前茅。2007、2008兩年，他榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。2010年他被評(píng)為麥積區(qū)三岔鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。功夫不負(fù)有心人，有了收獲，他對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。

他既要教書(shū)育人，又要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作。他

心里時(shí)刻裝的是學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注住校生的生活。特別是嚴(yán)寒的冬天，為了讓學(xué)生能睡的暖和，每天給他們燒開(kāi)水，像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)著他們。但他從不叫苦叫累，任勞任怨。盡心盡力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作。受到了家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的好評(píng)。

在日常生活中，他對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)

格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”、“正人先正己”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行

舉止，在同事及學(xué)生面前事事做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的優(yōu)秀的青年教師。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。2004年，我校增加了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備，配置了電腦。他又開(kāi)始鉆研學(xué)習(xí)起計(jì)算機(jī)。他說(shuō)：“我感到僅僅依靠自己目前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！睘榱颂岣咦约旱奈幕R(shí)素養(yǎng)及接受新事物、新知識(shí)，他被派遣到蘭州IP遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)自己的勤奮，取得了優(yōu)異的成績(jī)并獲得甘肅省電化教育館培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。通過(guò)本次培訓(xùn)大大提高了自己的計(jì)算機(jī)水平，有一名普通的教師成長(zhǎng)為學(xué)校的計(jì)算機(jī)骨干，也為學(xué)校帶來(lái)了一筆計(jì)算機(jī)的知識(shí)財(cái)富。在農(nóng)村IP遠(yuǎn)程教育建設(shè)中，他不畏艱辛，帶動(dòng)了一大批教師熟練掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，首次將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，填補(bǔ)了我校計(jì)算機(jī)的空白，為我校的教學(xué)工作做出了杰出貢獻(xiàn)。

由于他常年如一日的敬業(yè)、愛(ài)崗，教學(xué)成績(jī)突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。在2007年考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，要將這樣的榮譽(yù)多給青年人，鼓勵(lì)他們更好的工作，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)一個(gè)人民教師的高尚品質(zhì)，為青年教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣。

這次評(píng)選中，大家一致推薦他為區(qū)級(jí)“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”。

第五篇：“敬業(yè)愛(ài)崗”推薦材料

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

郭進(jìn)化，女，現(xiàn)年38歲，于1995年7月畢業(yè)于洛陽(yáng)市第二師范學(xué)校，同年8月在合峪小學(xué)任教至今。十九年來(lái)，她師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，在教師這個(gè)平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，她無(wú)怨無(wú)悔，忠實(shí)履行自己的職責(zé)，默默耕耘在三尺講臺(tái)。

19年來(lái)該同志的教學(xué)質(zhì)量一直處于全鎮(zhèn)上游，幾乎年年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)科教師”，并于2012年9月被欒川縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)科教師”。2003年獲“市級(jí)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，2012年取得省級(jí)骨干教師資格。多篇教學(xué)論文、制作的課件獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；多節(jié)課獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2014年在教育均衡縣創(chuàng)建工作中被縣教育局評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。

郭進(jìn)化同志深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但她同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。