第一篇：觀《天那邊》有感

觀《天那邊》有感

略陽(yáng)縣兩河口初中七年級(jí)（1）班任艷芳

我們從小就生活在一個(gè)美好的環(huán)境中，雖然說(shuō)沒(méi)有多么富裕的生活，但以坐在明亮的教室里，接受正規(guī)的教育，可就是這樣我們卻還不滿(mǎn)足。我們并不了解天的那邊，或許還有比我們更艱苦的孩子們，他們很渴望能擁有像我們一樣的生活，能夠接受正當(dāng)?shù)慕逃?。?dāng)我觀看了《天那邊》之后，我懂得了老師的良苦用心，也懂得了滿(mǎn)足。

在一個(gè)貧困的村莊里，有一所學(xué)校叫水咕嚕小學(xué)。這里的孩子們的生活過(guò)得十分艱辛，他們像一只井底里的小青蛙，十分渴望到外面廣大的世界里去看看，但終究卻還是一場(chǎng)空。其實(shí)仔細(xì)想想，雖然這里的生活和學(xué)習(xí)條件艱苦了一些，飲食也不是多么豐盛，但是只要有一位有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的老師教育他們，終有一天他們也能走出大山，可村子里的人都沒(méi)上過(guò)大學(xué)。正當(dāng)他們的未來(lái)將要?dú)в谝坏┑臅r(shí)候，來(lái)這里支教的許小萌老師帶給了他們希望，在許小萌老師的帶動(dòng)下，他們有了自己的理想。許小萌老師專(zhuān)心致志的為他們授課，為了他們，放棄了自己原本十分美好的生活，帶領(lǐng)著他們一天天的學(xué)習(xí)，一天天的進(jìn)步，一天天的成長(zhǎng)。

看到這里，我心酸了。我整天坐在明亮的教室里，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有那么多盡職盡責(zé)的老師為我們授課?？?/p>

我們卻依舊不知足，整天埋怨老師對(duì)我們太嚴(yán)厲，苛刻，有時(shí)甚至說(shuō)老師的不是。我們從來(lái)不曾想過(guò)，要不是老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我們?cè)趺茨苋〉媒裉斓某删湍?要知道老師所做的一切都是為了我們好，作為學(xué)生，我們應(yīng)該有一顆積極向上的心，配合老師的工作，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)知識(shí)文化，學(xué)習(xí)如何做人。這不是為了別人，一切其實(shí)都是為了我們的未來(lái)，都是為了未來(lái)爭(zhēng)取一份希望。

有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，懂得上進(jìn)，因?yàn)楸绕鹉切l件比我們還艱苦的學(xué)生，我們是幸福的至少我們比他們多一份希望。

第二篇：觀天那邊有感

觀《天那邊》有感

今天，我們?cè)诶蠋煹慕M織下，觀看了一部電影，片名叫《天那邊》。這部電影的主要人物是許小萌，與她同行的江可可是一位經(jīng)不起挫折的人，而許小萌她為了理想丟棄了自己所擁有的一切美好東西。他們一起來(lái)到鄉(xiāng)村支教三個(gè)月，而結(jié)果卻不相同。許小萌完成了理想實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，而江可可卻半途而廢。劇中還有一個(gè)主要人物-----那就是受孩子們喜愛(ài)的“破羅”他是一個(gè)可愛(ài)淳樸的農(nóng)村人。但不幸的是他為了給孩子們修學(xué)校，犧牲了。

看了這部影片，使我深受感觸：我們現(xiàn)在的生活比偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子幸福多了，他們每逢過(guò)節(jié)才會(huì)吃一次肉，而我們每周都能吃?xún)纱?，他們那里的教育水平?jīng)]我們高。我們出在這么好的環(huán)境下卻不珍惜，真是“生在福中不知?！?/p>

我知道，不是每一個(gè)人都像許小萌那樣有追求理想的決心，不是每一個(gè)人都想許小萌那樣有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不是每一個(gè)人都像許小萌那樣有奉獻(xiàn)精神。她把她的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了山村孩子。這讓我感受到教育事業(yè)是高尚的。

我長(zhǎng)大以后，也要向許小萌那樣做一名老師。

第三篇：觀天那邊有感

觀《天那邊》有感

最近觀看了一部紀(jì)錄片，名字叫《天那邊》。是一部反映大學(xué)生支教題材的影片?？赐曛螅苁芨袆?dòng)，也讓我重新審視了自己的人生。

影片講述的主要是一對(duì)男女朋友，都是大四的學(xué)生，為了完成一份調(diào)查報(bào)告，而來(lái)到一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)當(dāng)進(jìn)行為期三個(gè)月的支教體驗(yàn)。同時(shí)，也是女孩對(duì)男孩的一種愛(ài)情考驗(yàn)。女孩和男孩信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到小山村，雖然已經(jīng)做好了來(lái)這里吃苦的心理準(zhǔn)備，但是親身到達(dá)這個(gè)地方后，還是被這里的落后與閉塞嚇了一跳。這也更加激發(fā)起了他們的斗志，想要改變這里落后愚昧狀況的欲望也更加強(qiáng)烈。

但是理想與現(xiàn)實(shí)畢竟還是有差距的，他們前來(lái)支教遇到了諸多阻力。面對(duì)老師和鎮(zhèn)長(zhǎng)的重重阻隔，他們又該何去何從？是選擇來(lái)這里走走形式，三個(gè)月之后回去拿報(bào)告交差了事，還是盡力說(shuō)服鎮(zhèn)長(zhǎng)和當(dāng)?shù)乩蠋煟屪约赫嬲齾⑴c教學(xué)，給山區(qū)的孩子帶來(lái)先進(jìn)的知識(shí)與教育理念呢？他們選擇了后者，面對(duì)這里落后的教育條件，他們強(qiáng)烈地渴望能給山區(qū)的孩子帶來(lái)點(diǎn)什么，尤其是女孩！女孩為此和男孩鬧別扭，怪男孩不懂她。男孩為了討女孩的歡心，也盡了各種辦法來(lái)和當(dāng)?shù)乩蠋熖捉醯恼袛?shù)，甚至把想那個(gè)老師灌醉，然后“誘騙”他同意讓他們正式地給孩子上課。結(jié)果，卻發(fā)生了“老師沒(méi)被灌醉，而男孩自己卻先倒下了”的尷尬境地！看到這里不禁讓我捧腹大笑，但是更多的是一種感動(dòng)，感動(dòng)于他們對(duì)夢(mèng)想的那份執(zhí)著的心！

山區(qū)的生活是異常艱苦的，先不論住宿條件、交通條件、與外界聯(lián)系溝通的條件，單就那份飲食條件就非一般人所能忍受。因?yàn)樯絽^(qū)太過(guò)貧窮，常年吃不上葷菜，那些農(nóng)戶(hù)喂養(yǎng)的雞、鴨等都是要拿去賣(mài)錢(qián)，給孩子交學(xué)費(fèi)用的。所以，這對(duì)兩個(gè)城市里吃慣了大魚(yú)大肉的他們來(lái)說(shuō)，是非常痛苦的。開(kāi)始的時(shí)候，男孩還眉飛色舞地談?wù)撧r(nóng)家飯是如何如何的好吃，時(shí)間一長(zhǎng)，新鮮感逝去，他就忍受不了了！以至于，發(fā)生了影片中他為了吃肉所做的一些無(wú)厘頭的事情。影片或許為了追求商業(yè)效果，拍的有點(diǎn)夸張，但是我們從想想中也能感受那里生活的異常艱辛。最后，男孩實(shí)在忍受不住了，下定決心無(wú)論如何也要離開(kāi)這里。奈何女孩的信念如此堅(jiān)定，他們的選擇在此刻出現(xiàn)了分歧。影片中女孩在大雨中勸說(shuō)男孩為他留下來(lái)，一起為理想堅(jiān)持到底的畫(huà)面讓我印象異常深刻，但是男孩還是離開(kāi)了，女孩則選擇了留下來(lái)！

也許真的是兩個(gè)人的家庭背景相差太大吧，注定不能堅(jiān)守！對(duì)于那個(gè)男孩的中途放棄，我不想評(píng)論什么？對(duì)同一個(gè)事物，每個(gè)人都有自己不同的選擇，我們不能因?yàn)閯e人跟我們的選擇不同，而去責(zé)怪別人什么？人生本就是一場(chǎng)旅途，途中會(huì)遇到不同的人，有的人注定只能是過(guò)客，有的人可能會(huì)陪你走完人生的某一段路途，而少有人能夠陪你走完一生的旅途！

男孩走后，女孩很傷心，結(jié)果大病了一場(chǎng)！但是女孩并沒(méi)有被打倒，很快又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)！一個(gè)人孤軍作戰(zhàn)是寂寞的，女孩也會(huì)常常想起男孩，只是選擇已經(jīng)注定了最終的別離！女孩并不抱怨什么，她堅(jiān)守在自己的崗位上，默默地奉獻(xiàn)自己地一切，和孩子們一起唱歌，一起歡笑！三個(gè)月很快就結(jié)束了，女孩回到城里，找到了一份體面的工作，有一份很不錯(cuò)的收入！

但是噩耗傳來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)在一次看望女孩時(shí)說(shuō)當(dāng)?shù)氐哪莻€(gè)老師在給孩子們背泥巴糊墻的時(shí)候，不幸被掩埋在了泥石流下，連尸首都沒(méi)有找到！所以村里的小孩現(xiàn)在沒(méi)有老師了！女孩聽(tīng)后很難過(guò)，良久沒(méi)有說(shuō)一句話。經(jīng)過(guò)再三考慮，女孩下定決心放棄自己優(yōu)厚的工作，來(lái)到那個(gè)小山區(qū)給孩子們當(dāng)老師！女孩的無(wú)私和奉獻(xiàn)著實(shí)讓我感動(dòng)，也讓我欽佩！由此，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的奮戰(zhàn)在邊遠(yuǎn)山區(qū)的大學(xué)生和其他義務(wù)支教者，女孩不正是他們的縮影嗎？

以前，由于種種顧慮從不曾想過(guò)去支教的我，突然強(qiáng)烈萌發(fā)出一種想要為他們做些什么的欲望。雖然我不能給他們帶來(lái)些什么實(shí)質(zhì)性的改變，但至少我可以給他們講講外面的世界，在他們心中種下一顆叫做——“希望”的種子！

第四篇：觀《天那邊》有感600字

天的那邊

——觀《天那邊》有感600字

遠(yuǎn)離了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了城市的紛擾。天的那邊，有的是湛藍(lán)的天空，有的是泥土的芬芳，有的是濃濃的質(zhì)樸山情……

看完了整部電影，心中唯有一絲惆悵和淡淡的凄涼，也有淳樸的孩子們和羅老師帶給我的感動(dòng)。

對(duì)于女主角許曉萌來(lái)說(shuō)，來(lái)到山村支教是為了實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值；而對(duì)于江可可來(lái)說(shuō)，這只是一場(chǎng)為贏得愛(ài)情而參與的游戲。也許最初，他們也曾被鄉(xiāng)村風(fēng)情感動(dòng)過(guò)，而當(dāng)新鮮感過(guò)去后，這一切對(duì)于他們，則是無(wú)比的煎熬。于是，江可可選擇放棄，選擇背棄承諾，背棄愛(ài)情，逃回了天邊的宏城。而許老師則選擇繼續(xù)留在這個(gè)山清水秀的小山村，實(shí)現(xiàn)她三個(gè)月支教的諾言。

我很佩服許老師，她的愛(ài)心、責(zé)任感、不怕吃苦以及為孩子們無(wú)悔的付出，都深深的印在我的腦海中。最后她休克在與江可可分別的那場(chǎng)雨中，那一次跌倒，承載著深?lèi)?ài)的遺憾，緬含了無(wú)盡的傷心。落淚的不僅是蒼茫的天空，還有許曉萌受傷的心；破碎的不僅是閃電劃破的天幕，還有那一份彼岸愛(ài)情的終結(jié)。走了，留下了，都是自己的選擇。兩個(gè)人的矛盾不是因?yàn)楦星椴缓?，而是因?yàn)閮r(jià)值觀不同。許曉萌終究不是江可可，她愛(ài)這個(gè)山村，愛(ài)這些孩子，所以她很快從悲傷中走出來(lái)，把心都放在孩子們身上，和他們真正融合在一起。

最讓我感動(dòng)的，是羅老師。這個(gè)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)孩子的“破羅”,雖然普通話不標(biāo)準(zhǔn)，文化水平低，但他是個(gè)令人肅然起敬的人，使我深受感觸。當(dāng)許曉萌、江可可來(lái)到水咕嚕村，熱情招待的是他；和“小屁股”們一起玩，給他們知識(shí)的是他；許曉萌遭受打擊，給她安慰的是他；為了修教室上山背黃泥而犧牲的人也是他……他即使孩子們的老師，也是父母，他從沒(méi)抱怨過(guò)生活的苦。這樣一個(gè)質(zhì)樸的老師，是最值得尊敬的。

天的那邊，沒(méi)有醉酒探戈，沒(méi)有戈壁沙漠，有的只是，山間那淡淡的質(zhì)樸，那淡淡的真誠(chéng)。天的那邊，僅僅只是屬于每一個(gè)人，亦或，某一些人……

第五篇：看《天那邊》有感

人生價(jià)值?愛(ài)情

——看《天那邊》有感

《天那邊》以喜劇基調(diào)，講述了女大學(xué)生許曉萌從踏出校門(mén)到受基層羅老師影響最終扎根基層，服務(wù)農(nóng)村教育的感人故事，是一部不可多得的國(guó)產(chǎn)好電影。稱(chēng)其為好電影，是因?yàn)樗谛β曋?，讓我們?nèi)ニ伎剂巳松?，讓我們有了切?shí)感悟。

《天那邊》闡述的人生價(jià)值——奉獻(xiàn)自己于需要它、無(wú)愧于心的事業(yè)，值得我們深思并實(shí)踐！羅老師的人生價(jià)值在于照顧好他的這群學(xué)生，因而一生默守這片貧瘠的土地，任勞任怨；許曉萌的人生價(jià)值在于教好他的學(xué)生，而甘愿將自己那樣一朵鮮花扎根在水咕嚕村的牛糞上，不拋棄，不放棄！在現(xiàn)今這個(gè)拜金又浮躁的社會(huì)，人們會(huì)認(rèn)為他們很傻！但他們真的傻嗎？恰恰相反，他們?nèi)紵约喝フ樟亮诉@群孩子們前行的道路，而孩子們又會(huì)學(xué)習(xí)他們，如此代代相傳，則星星之火可以燎原。相較之那些拿大錢(qián)，做大官卻無(wú)所作為甚至坑害人民的人，他們是何其偉大，何其令人敬佩！

在實(shí)踐人生價(jià)值的過(guò)程中必然會(huì)與愛(ài)情撞車(chē)，此時(shí)我們要何去何從？在《天那邊》中不僅許曉萌給了我們答案，而且羅吉偉也給了我們擲地有聲的回答——愛(ài)情必須服務(wù)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。羅老師為了實(shí)踐照顧好孩子們的人生價(jià)值，終身都未娶。不是他沒(méi)有情，而是容不得他考慮。江可可拋給許曉萌為了愛(ài)情離開(kāi)和為了人生價(jià)值留下的兩難抉擇時(shí)，許曉萌義無(wú)反顧的選擇了后者，那樣的毅然。并非是她絕情，而是她覺(jué)得孩子們更需要他。可笑現(xiàn)在的眾多人在愛(ài)情不可得時(shí)就認(rèn)

為人生沒(méi)有了意義，甚至斷送寶貴的生命，幾多可悲。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為光有感悟還不夠，我們還必須以羅老師和許老師為榜樣在生活中去實(shí)踐這樣兩條信條

朋友，刪掉游戲，掀開(kāi)溫暖的被窩，去實(shí)踐自己的人生價(jià)值吧，去用你的事業(yè)去仔細(xì)考量一下愛(ài)情了吧！羅老師和許老師的隊(duì)伍需要我們?nèi)汛螅。?/p>