第一篇：感動校園最美教師

感動校園最美教師

有一首詩說：老師是粉筆，奉獻了自己，留下了知識；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，獻出了自己，裝飾了別人；老師是園丁，不辭勞苦，培育了小花；老師是出色的靈魂工程師，沒有辜負人們的期望，培育了一批又一批祖國的接班人。何老師就是一位這樣平凡又美麗的老師。她沒有張衛(wèi)老師那樣徒手接住墜樓學(xué)生的壯舉，沒有可歌可泣的驚人事跡，她有的是在自己一畝三分地上默默耕耘，勤懇勞作，無私奉獻著，在平凡而又偉大的崗位上，作出貢獻，閃耀著平凡而美麗的光華。

何老師是我們級組一位年輕的教師，是一位年輕有為的老師，是我們的級組長，她為人和藹可親，她的生活里充滿了陽光，充滿活力。對待工作腳踏實地，是一位嚴于律己，寬于待人的好老師。平時她特別關(guān)心照顧年紀比較大的老師，常常為大家排憂解難。辦公室的電腦，好像是何老師承包管理的一樣。出現(xiàn)了什么問題都找她。她是一個電腦通，又樂于助人，常常為了幫助年長的老師處理電腦的問題而放棄了許多休息時間。那次，我們級組要舉行道德講堂公開課，大家搜集下來的視頻不懂得截取，一些動畫、故事不會播放。何老師看到后，放學(xué)后，何老師主動留下來幫老師整理，制作。那天，剛好是她兒子的親子活動日，她本來答應(yīng)兒子放學(xué)后就去參加幼兒園的親子活動的，她兒子哭著打電話來，她平靜地對兒子說：“乖孩子，媽媽學(xué)校里還有事，還沒放學(xué)，讓爸爸陪你去，好嗎？”就這樣，她又一頭扎進課件制作里，耐心地幫老師們制作，指導(dǎo)老師掌握制作課件的方法，一直忙到華燈初上，饑腸轱轆，才幫四位老師整理好所有的課件。那時，她臉上的微笑多么燦爛，多么動人。

何老師雖然年紀輕，但在教學(xué)上卻是一位老手，是一位骨干。對待教學(xué)工作一絲不茍，常常為上好每一節(jié)課努力準備教具，尤其是低年級，直觀教學(xué)，更少不了。記得教學(xué)《8的乘法口訣》這部分內(nèi)容時，她提前到處尋找跟8的口訣有關(guān)的實物。辦公室里找，資料室里找，詢問其他老師等。

一些老師對她說：“找不到就算了，就讓學(xué)生看圖唄，反正一樣，用得著這么辛苦找嗎？”但何老師不這樣認為，她說直觀的東西可以讓學(xué)生一看就明白，顯淺易懂，正所謂磨刀不誤砍柴工。何老師這種認真、執(zhí)著的工作態(tài)度一直感染著大家，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，同時也讓大家明白一定要做好充足的課前準備，不打無準備之仗，注意每一個細節(jié)，因為細節(jié)有時就決定著成敗。

年輕的何老師，精力充沛，每節(jié)數(shù)學(xué)課中的她都精力四射，激情洋溢，置身于她的課堂，仿佛自己也年輕了好幾歲。聽她的課，就會發(fā)現(xiàn)何老師的業(yè)務(wù)能力特別強，一個個概念，一道道數(shù)學(xué)題在她的講解下，變得很容易理解。學(xué)生學(xué)起來猶如如魚得水，輕松愉快。何老師平等對待每個學(xué)生，尤其對待學(xué)困生，更充滿著愛心、耐心與細心。課間，她抓緊時間，對那些不懂的學(xué)生進行面對面，一對一的講解，輔導(dǎo)，直到學(xué)生弄懂為止。

何老師愛生如子，一次正在吃午飯，二（4）班的伍翠瑩同學(xué)吃過飯，在教學(xué)樓前玩，不小心摔了一跤，額頭剛好撞在墻角，血流滿面。何老師趕緊放下飯碗，抱起伍翠瑩同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，做了簡單的包扎后，馬上開車送她去醫(yī)院，何老師把所有的手續(xù)都辦好了，家長才來到醫(yī)院。家長看到這些，非常感動。這時，已經(jīng)快到下午上課的時間了，何老師輕輕的噓了口氣，安頓好學(xué)生和家長，餓著肚子回學(xué)校上課。她的衣服還沾著血跡，沒來得及洗一洗，換一換。

何老師對學(xué)生寬嚴有度，與學(xué)生真誠相處，用愛溝通。在學(xué)生的眼里，何老師有時是一個跟他們一起開心玩耍的大姐姐，有時是一位慈愛的媽媽，有時是一位嚴格要求的老師。每天的大課間，孩子們都爭著邀請何老師跟他們一起活動。孩子們的笑聲里，常常有何老師的笑聲，孩子們的活動中，常常有何老師的身影。課堂上，她嚴格要求學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論。課堂氣氛活躍。何老師虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常邀請其他老師去聽她的課，讓大家給意見。作為一名人民教師，何老師就這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園丁”的深刻內(nèi)涵。

我想，正是愛，才讓何老師的人生那么豐富多彩，她熱愛學(xué)生，熱愛

生活，更熱愛教育。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。作為教師，何老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業(yè)無私奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)自己的人生價值。

2013年8月3日

第二篇：感動校園最美榜樣人物材料

獲獎學(xué)生個人簡介 13級計算機升學(xué)班 劉瑤

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負；每一段艱難曲折的時光，都是對青春的歷練。

我叫劉瑤，出生于一個普通的農(nóng)村家庭，家里的經(jīng)濟條件不太好，從小我就養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣，雖然生活有些拮據(jù)，但爸媽對我的教育卻十分用心，教會我做人的道理，給我的一生打下了堅實的基礎(chǔ)。

努力奮斗，拼搏實現(xiàn)夢想

上中學(xué)那會，原本成績優(yōu)秀的我，因為交友不慎導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一滑再滑，也給爸媽添了不少麻煩，每每想起我總是愧疚不已。中考過后，我利用假期的時間出去打工，在打工期間我才切實地體會到賺錢的艱辛，也愈發(fā)懂得了知識的可貴。就是在那個時候，我暗自發(fā)誓：以后一定努力學(xué)習(xí)，不要讓人看不起。

進入職教中心以后，我始終牢記著自己的誓言，努力的去學(xué)習(xí)。我基礎(chǔ)不好，接觸起普通高中的教材顯得十分吃力，但我沒有放棄，上課的時候仔細聽著老師的講課，不懂的地方就跑去問同學(xué)老師，那時候我成了辦公室的“?？汀?，幾乎每一位老師都認識我，也正是由于他們的鼓勵讓我更加堅信：我可以做到最好。有一次不小心感染了風(fēng)寒導(dǎo)致發(fā)燒，上課的時候我的臉燙的厲害，老師看出了我身體的不適，讓我趕緊去醫(yī)務(wù)室看看。我咬著牙說：“老師我沒事的，我還要聽您把這節(jié)課講完?！睂Υ耍c了點頭，眼神里流露出贊賞的目光，轉(zhuǎn)身回到講臺上，用自己盡量高的嗓門講完了這節(jié)課，直到下課后我才去醫(yī)務(wù)室就醫(yī)…… 就這樣，我每天沉浸在學(xué)海中，不斷的去思考、做練習(xí)、背單詞，常常在宿舍里學(xué)到深夜。日子飛逝如箭，在兩個多月的拼搏后迎來了進入職教中心的第一次考試，我取得了第二名的成績，在別人看來是不錯的成績，但我絕不會就此止步，對我來說這只是一個好的開始而已。我開始更加努力的學(xué)習(xí)，每天都能在學(xué)習(xí)中找到樂趣。功夫不怕有心人，在專業(yè)部舉行的考試中，我多次取得了班級第一名，年級第一名的成績，連續(xù)兩次獲得了國家資助的優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金。

樂于助人，實現(xiàn)自身價值

“一枝開放不是春，滿園齊放春滿園” 除了在學(xué)習(xí)上取得良好的成績以外，我積極幫助班里有困難的同學(xué)。無論是學(xué)習(xí)還是生活中的問題。我把他們當做自己的兄弟姐妹來看待，這讓我在班里有了很好的人緣。

我有一個性格很孤僻的同學(xué)，他總是做些讓人覺得不可理解的事情，加上平時沉默寡言所以并不招人待見，還有些同學(xué)認為他“精神有問題”。有天課的時候，我主動問起了他家里的情況，他和我說了很久，最后竟然低聲抽泣起來，我這才明白了同學(xué)們都覺得他“怪異”的原因，我下定決心幫他走出困境。從那之后，我一點點的教他學(xué)習(xí)，每天都會給他說些勵志的故事，慢慢地，他變的開朗起來了，臉上也露出了久違的微笑，我感到很欣慰。在一次考試中，他取得了班里第三名的好成績，對于今后的生活，他更加抱有希望了……

在平時的上課中，老師無疑是最辛苦的角色，一節(jié)課講完，往往講的口干舌燥。回到辦公室卻發(fā)現(xiàn)沒有水，只好接著又上第二節(jié)課。我心里感到十分愧疚，老師每天這么辛苦，下課后竟然都喝不上水，這實在是不該發(fā)生的事情。于是我決定，主動幫辦公室的老師抬水，只為了讓他們可以減輕些勞累，在下課之后能夠喝到一口熱水。只為了這個簡單的想法，我堅持了一個學(xué)期，并且我還會堅持下去。

知行合一，做出應(yīng)有貢獻

我一直把職教中心當做自己的家，所以保護這個家也成了我的分內(nèi)之事。我是計算機專業(yè)的學(xué)生，平時有很多去機房實踐的機會，電腦用的時間久了或者同學(xué)們不正確的操作很容易造成損壞。一旦電腦有了故障，就有人開始拆卸其他電腦上的機箱，給機房的管理帶來不便，電腦故障的排除不僅花費學(xué)校的開支，同時也浪費精力。針對這種情況，我開始勸阻同學(xué)們不要拆卸機箱，并主動幫助他們解決電腦上的一些故障。我利用空閑時間和所學(xué)的專業(yè)知識，修好了幾個機房里數(shù)十臺電腦，看到它們能夠正常工作我很開心，因為我真正做到到了“知行合一，學(xué)以致用”，我成了一個對學(xué)校，對社會有用的人。

弘揚正氣，樹立校園新風(fēng)

“正能量好比是一杯熱茶，能給人帶來無比的溫暖，就如同海邊各式各樣的貝殼，閃爍著獨特的光芒”。那是足球場剛裝好球門的時候，有很多同學(xué)都跳起來拉扯那些球網(wǎng)，我看著十分痛心，勸阻他們不要這么做，應(yīng)該愛護體育器材。在我的勸說下他們都心悅誠服的接受了，并保證以后不會再這么做；有時我也會遇到一些麻煩，有次有幾個同學(xué)在宿舍里喝酒，酒瓶都扔在了宿舍的走廊里。我走進宿舍勸他們說：“現(xiàn)在不是喝酒的年齡，你們應(yīng)該想想自己的父母每天在做什么，而你們又在做什么！但我迎來的卻是他們的惡語相向甚至有人一把抓住我的衣領(lǐng)…… 但我并不在意，如果我能讓他們改掉惡習(xí)，積極向上，那挨幾句罵又算得了什么呢？

放飛希望，書寫青春樂章

記得剛來職教中心上學(xué)的時候，親戚朋友都問：“怎么去那里上學(xué)？實在不行上個五中也比那強啊。”在外界看來，職教中心并不是一個好的學(xué)校，但我心里始終樹立著“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，而且我始終相信：職教中心的明天會更好。我懷著這樣的信念，看著職教中心的成長，看著壞境的愈發(fā)美麗，看著學(xué)哥學(xué)姐們升入本科院校，心里為他們感到自豪，我也默默為自己打氣，以后一定可以比他們做的更好。

青春是一條布滿荊棘的旅途，正是因為其中的悲喜起伏才構(gòu)成完整的一生，正是在酸甜苦辣的浸泡中使我們走向了深刻，更加富有內(nèi)涵。今后，我會繼續(xù)努力實現(xiàn)自己的夢想，為自青春畫上一個圓滿的句號。

第三篇：令我感動的最美教師

令我感動的最美教師

我懷著崇敬的心情，讀了《我的中國夢》這本書，了解到最美教師張麗莉老師的一生，她那震撼人心的美麗故事，讓我感動。

從書中我知道了張麗莉老師在突如其來的車禍面前，在生死攸關(guān)的危急時刻，勇敢地以自己的血肉之軀保護學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片大愛的天空。她用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚，是一個頂天立地的最美中國人。想想張麗莉老師，比比我自己，我感到慚愧，記得那是一個冬天的清晨，天才麻麻亮，寒風(fēng)呼叫，夾著蒙蒙細雨，路上行人稀少。我因為要值日，早早地裹著雨鞋，艱難地向?qū)W校走去，正在這時，一位年過半百的老奶奶搖搖晃晃地挑著一擔白菜遠遠地走在我前面，由于路滑天又暗，只見她一不小心跌倒在地，白菜撒了一地，我想趕上去幫忙，可是我又怕好事變成壞事，來不及上學(xué)把我們班的衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。最后我還是決定上學(xué)去，晚上我把這件事告訴爸爸，不料爸爸把臉一沉，說：“這樣的事情，你不該猶豫，應(yīng)該連忙走過去把老奶奶扶起來，幫她撿起白菜，然后才上學(xué)校，如果遲到了，你就真實地把事情告訴班主任，我想班主任不但不批評你，而且還表揚你呢”，爸爸的話讓我恍然大悟。

讀了《我的中國夢》這本書，我被張麗莉老師那種崇高的品質(zhì)深深感動。我要以她為榜樣，努力學(xué)習(xí)，爭做一個中國最美的人，為美麗祖國貢獻力量。

第四篇：感動校園教師事跡材料

第三屆“感動校園十大先進人物”事跡材料

奔跑吧，兄弟姐妹

六年組：陳志勇

頒獎詞：

嚴謹細致是一種認真負責(zé)的工作態(tài)度；嚴謹細致反映了一種精益求精的工作作風(fēng)；嚴謹細致是于細微之處見精神，于細微之處見境界，于細微之處見水平。其實就是把做好每件事情的著力點放在每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟上，不心浮氣躁，不好高騖遠；就是從一件一件的具體工作做起，從最簡單、最平凡、最普通的事情做起，特別注重把自己崗位上的、自己手中的事情做精做細，做得出彩，做出成績。

我來自六年級，我們奔跑在正確的路上，追逐力量，揚帆遠航。首先，我要感謝整個六年組，是年組促進了我的進步。這是一個由中青年老師組成的優(yōu)秀團隊，工作嚴謹細致，團結(jié)互助，教學(xué)相長。我們的目標就是為了孩子，為了孩子的的一切，讓他們在我們的校園里學(xué)到知識，增長見識，快樂成長。我們在組長李輝的帶動下，每個人想到的并不是自己一個人，而是這個年級。每個人工作互相提醒，相互提建議，遇見困難都齊心協(xié)力，共同面對。只要一個人有困難，我們都相互幫助，相互扶持，年組盛行和諧之風(fēng)。

由于學(xué)校人事的變動，我在本學(xué)本期初才開始擔任六（5）、（6）兩個班的數(shù)學(xué)教師，當領(lǐng)導(dǎo)把這幅擔子交給我時，我感覺到這份擔子的沉重和責(zé)任。從3月2日到5月7號，間隔95天，除掉雙休18天，五

一、清明節(jié)、春游、運動會5天，留給我的教學(xué)時間只有72天。而教學(xué)的內(nèi)容有5個單元，其中百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、整理和復(fù)習(xí)這四個重難點的內(nèi)容?？梢赃@樣說，任務(wù)重而時間緊，而我還要面臨熟悉學(xué)生的情況，面臨學(xué)生熟悉自己的過程。同時，最短時間摸清楚他們學(xué)習(xí)上的優(yōu)劣點，以便于教學(xué)的側(cè)重點。開學(xué)第一天的晚自習(xí)，我就自己編輯一套試卷，對兩個班進行測試，首先找出班上的目標生，以便上課有側(cè)重。同時，我三天就記住全班學(xué)生的姓名，盡快的熟悉他們，給他們更多的親切感。我們學(xué)校歷年的雙基考試在全區(qū)都是名列前茅，外校沖刺也是歷年碩果累累，六年級是我們學(xué)校向社會展示教學(xué)成績的窗口，往年的成績就是我們工作的目標。于是，和時間賽跑，用奔跑的速度來工作，以勤補拙，嚴謹細致的上好每一節(jié)課。巧干加實干才能出色完成學(xué)校交給我的工作任務(wù)。

在開學(xué)初，熊老師生病住院，我和陳波老師主動擔當起她的課，并且上完課還批改當天的作業(yè)，那一個星期，我們帶三個班的數(shù)學(xué)課，忙碌而充實。而熊老師知道這些情況，不顧醫(yī)生的勸告，提前出院，投入到工作中，這是一個為了工作不管自己，為了學(xué)生而顧不得自己，是一個多么讓人敬佩的人。就是這樣，一群愛崗敬業(yè)的人，為了工作付出了自己辛勤的汗水，拼了自己的身體。我們年組老師大多為人父母，在最早的霞光里踏上上班的路，在漫天的星光里走上回家的行程，甚至，在學(xué)校工作未做完而需要回家埋頭加班時，往往忽視了檢查自己孩子的作業(yè)，關(guān)心自己孩子的成長。但是，為學(xué)生生命奠基，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的教育理念支撐著我們，同時還有一份教育的事業(yè)情懷激勵著我們。在學(xué)校的信任，家長的托付，學(xué)生的期望里，我們只能這樣努力工作。只能讓自己的孩子受委屈，讓他們更早的在歷練中成長。

回首過去的72天，從第一個星期開始，每周二、四中午，數(shù)學(xué)老師進班補課，每周一、三中午，語文老師進班補課。并且，利用一切能利用的時間，一對一的“補困”、“培優(yōu)”。六（5）班王銘和李球明這兩個孩子在計算方面比較薄弱，主要是對四則運算的順序不清，對復(fù)雜一點的小數(shù)乘除法算不清楚，并且不會使用運算定律簡便計算。我就從最基本的口算開始練習(xí)，這樣做有幾個好處，一個可以提高他們口算計算能力，訓(xùn)練基本功，同時在口算中訓(xùn)練計算的順序，我將一些簡單的簡便計算設(shè)計成口算，讓他們在練習(xí)口算時掌握簡便計算的技巧。同時，讓他們在做簡單題目時樹立信心，增長學(xué)習(xí)興趣。然后每天堅持練習(xí)三道脫式計算，特別是將他們在前面做錯的知識點反復(fù)變式練習(xí)。經(jīng)過這樣有針對性的訓(xùn)練，這兩個孩子計算方面有了很大的進步，在臨近雙基考試的時候，達到計算基本不扣分了。在雙基的考試中，這兩位同學(xué)都取得了甲等的成績。在每一次的“補困”中，老師在課前做足功課，突出目的性和實際效果。周五，家長每一次接孩子，都會和我們交流小孩的學(xué)習(xí)情況，家長對于學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué)也巨感壓力，從家長的眼中我讀到了對孩子的期望和對老師的信任。我們不僅會介紹學(xué)生的在校情況，而且會介紹我們在學(xué)校里怎樣培養(yǎng)這批學(xué)生，個性的孩子都有針對性的措施，家長對我們的做法深表認同和感謝。這也是踐行校長提出的提高社會滿意度的教學(xué)目標的體現(xiàn)。本次全區(qū)的雙基考試，我們219人參加，參與率100%，語文合格率100%，優(yōu)秀率95%，數(shù)學(xué)合格率100%，優(yōu)秀率99.5%，綜合合格率100%，優(yōu)秀率98.6%。這是六年級這個團隊交出的一份滿意的成績單，也是這個團隊的驕傲！

我們還有一項重要的工作，那就是沖刺外校，我們六（5）、（6）班思維訓(xùn)練班有六個學(xué)生。平時，我要為他們“減負”，同時，還要再開“小灶”。每周末，這六個學(xué)生不做家庭作業(yè)，代而取之的是要求他們在家做好每周思維訓(xùn)練班上課的錯題集，每周一教師檢查。在思維訓(xùn)練中有不懂得問題，及時解決，不留困惑到下一節(jié)課。在6月13號畢業(yè)考試后，我們?nèi)w教師都沒有休息，又把全部的精力投入到全校的24名沖刺外校的學(xué)習(xí)中。針對外?？荚嚨淖兓覀兗仁敲嬖嚨目脊?，也是課外的輔導(dǎo)員，還是心理的按摩師。給學(xué)生最好的關(guān)愛，讓他們?nèi)Ρ寂堋?/p>

我們的成績來自于團隊的努力，我們的榮譽歸屬于六年組這個集體，我在這里只是一個講述者，在這里，我要為他們代言，一群在工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、互相幫助的教師們，一起奔跑在教書育人的路上。朝霞燦爛，一路風(fēng)景！

我深知，要想在教育事業(yè)上有所建樹，讓學(xué)生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要俯下身子，一心為了學(xué)生，把每件平凡的事情做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更可喜的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因為我愛我的職業(yè)。一位特級教師說過：“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但你應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈，近看是一團火!”教書是一件時間漫長，環(huán)境枯燥的職業(yè)。我們只有全身心投入，才能教好書育好人。只有愛教育愛學(xué)生才能從本質(zhì)上成為好老師。只有潛下心來鉆研，靜下心來教書育人，才能做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師！兄弟姐妹們，讓我們一起在教育事業(yè)上奔跑吧！

第五篇：感動校園教師事跡材料

感動校園教師事跡材料

周國春，2004年畢業(yè)于揚州大學(xué)商學(xué)院會計系，2006年帶著自己的夢想、帶著滿腔的熱情來到江蘇省射陽中等專業(yè)學(xué)校工作。這些年來，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作。現(xiàn)任教科室干事和13財會（2）班班主任。

自進校以來，服從學(xué)校的工作分工，多年擔任班主任工作。作為一名年輕的教師，年輕的班主任，班級管理有思想，有章法，有成效，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，深得學(xué)校、學(xué)生和家長的信任，學(xué)生親切地稱他為“春哥”。我班現(xiàn)在的學(xué)生比較活潑，開朗，喜歡玩，在班級管理上，確實消耗了我不少的精力，在與他們接觸的過程中我不斷積累經(jīng)驗和方法，摸索他們的內(nèi)心世界，和他們打成一片，成為他們信任、喜歡的老師。在平時的相處中，我經(jīng)常以朋友的身份，關(guān)心學(xué)生的心理變化，盡自己最大的努力幫助他們解決各種困難，在需要的時候拉他們一把。這個時代的學(xué)生都是家長、老師夸出來的。他們在初中時沒有信心，我就不斷的努力的尋找他們的優(yōu)點，讓他們看到自己的優(yōu)點，樹立信心。

管理工作事無巨細，教學(xué)工作也一著不讓。多年來，本人一直擔任基礎(chǔ)年級和高三年級的專業(yè)課程教學(xué)工作。每天都認真?zhèn)湔n，上課；遇到不懂的，就請教有經(jīng)驗的老師；每天都關(guān)注學(xué)生的變化，成績不好了，心情不好了，我都會找他們談話。每天晚上，都會留在辦公室，備課、學(xué)習(xí)、上網(wǎng)查資料、給學(xué)生輔導(dǎo)。課堂上，嚴格要求學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍。多位學(xué)生考上本科、大專。我也在教學(xué)實踐中不斷成長成熟，先后參加江蘇省會計專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，鹽城市技能大賽和兩課評比，并獲市技能大賽二等獎，市兩課評比二等獎。

招生工作是學(xué)校的命脈工程，按學(xué)校分工，本人一直在阜余負責(zé)招生工作，服從招生組長的安排，每年都出色地完成了學(xué)校下達阜余組的招生任務(wù)。此外，協(xié)助做好教科室管理，參與創(chuàng)建工作。幫助同仁處理電腦的問題等等而放棄了許多休息時間。

在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。